【熱門(mén)】責任的作文九篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的責任的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
責任的作文 篇1
責任是什么？是一個(gè)人應當做的也是不應當做的某些事。
全國勞動(dòng)模范徐虎，是一個(gè)會(huì )電工。他十幾年如一日為居民解決水電急修的困難，把溫暖送到千家萬(wàn)戶(hù)平凡的崗位上做出了不平凡的成績(jì)。他曾說(shuō)過(guò)：“你不奉獻我不奉獻誰(shuí)來(lái)奉獻？你也索取我也索取向誰(shuí)索��？辛苦我一個(gè)方便千萬(wàn)家”這些樸素的話(huà)語(yǔ)表達了一個(gè)普通社會(huì )勞動(dòng)者強烈的社會(huì )責任感。
我們這個(gè)時(shí)代需要干大事業(yè)的人，但更需要千千萬(wàn)萬(wàn)在平凡崗位上扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作的人。
今天，在我們周?chē)�，有徐徐都有這樣的人，它們履行社會(huì )責任，不計較代價(jià)與回報。正因為有他們在履行責任，我們的生活更加安全，更加多彩，更加溫暖，更加充滿(mǎn)希望。
我們只有把責任擔在肩頭，全身心的投入，才能把事情做得更出色。
責任——對自己要做的事情有一種愛(ài)！
責任的作文 篇2
三月的微風(fēng)拂面，裹挾著(zhù)溫暖；三月的細雨飄柔而至，沉淀著(zhù)幸福；三月的花朵競相綻放，吞吐著(zhù)芬芳；三月的陽(yáng)光撒滿(mǎn)乾坤，激蕩著(zhù)感動(dòng)。那些美麗的時(shí)刻，那些感動(dòng)的瞬間，那些優(yōu)秀的榜樣，一一在眼前浮現：最美媽媽吳菊萍，義俠巴郎阿里木，雪域高原上的并蒂蓮——謝曉君夫婦，揮動(dòng)著(zhù)隱形的翅膀與命運抗擊的劉偉……不得不說(shuō)感動(dòng)就在身邊，優(yōu)秀就在身邊。
優(yōu)秀不是一副空虛的軀殼，它是有血有肉的精神領(lǐng)袖，是弱勢群體的一盞燈，一把火，帶來(lái)希望和溫暖；優(yōu)秀不是掛在嘴邊蒼白的話(huà)語(yǔ)，它是有情有義的名族支柱，是善良的化身和正義的衛士，為社會(huì )樹(shù)立榜樣；優(yōu)秀更不是錢(qián)與權的奴隸，它是人性的主人，是堅守原則，是為國為民的斗士的號角，響徹文明的三月。學(xué)習優(yōu)秀是我們的責任！所謂學(xué)習優(yōu)秀，并非像楊善洲老人一樣去墾荒種樹(shù)，并非像白芳禮老人去蹬三輪車(chē)，也并非像劉金國一樣，面對熊熊大火振臂高呼：“我來(lái)這，就沒(méi)打算活著(zhù)回去！”我們要學(xué)習的是他們的崇高精神，而非方式。
我們要學(xué)習他們?yōu)閲鵀槊�，不占國家一點(diǎn)小便宜的無(wú)私；學(xué)習他們身處要職卻兩袖清風(fēng)，臨危不懼，心懷百姓的大愛(ài)；學(xué)習他們點(diǎn)滴成海，信守承諾的高貴！學(xué)習優(yōu)秀，重在細節。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。凡成大事者，并非有十分過(guò)人之處，貴在細節。
劉偉在學(xué)習鋼琴之初，因腳趾太寬，不便彈奏單音，便采取側著(zhù)腳趾的方法，如果是你，如此細小的差別一定會(huì )被遺忘吧？正是他注意到了這個(gè)細節，才使他有機會(huì )站在維也納音樂(lè )廳，享受大師級的待遇。九十歲高齡的吳孟超老人，被譽(yù)為中國肝病第一人，擁有上帝之手的他，卻親自弓腰為病人擺鞋，僅僅是為了方便病人上下床。
同是醫者仁心，其他無(wú)數的醫生護士，有誰(shuí)考慮得到呢？孝女孟佩杰，更是吹溫每一口飯菜，小心喂給自己的養母，當我們?yōu)楦改付松弦槐臅r(shí)候，可曾注意到茶水是否太燙呢？細節彰顯美，正是這一個(gè)個(gè)細節，才成就了他們的優(yōu)秀。作為平凡的我們是否被這些細節打動(dòng)，是否也想更加優(yōu)秀呢？學(xué)習優(yōu)秀，從細節著(zhù)手。
三月的微風(fēng)帶來(lái)了優(yōu)秀的氣息，吹去了浮躁和低俗；三月的細雨，滋潤了優(yōu)秀的種子，洗去了迷茫和冷漠；三月的風(fēng)鈴喚醒了沉睡的我們，譜寫(xiě)出優(yōu)秀的樂(lè )章。學(xué)習優(yōu)秀是我們的責任！
責任的作文 篇3
責任常常是雙向的。父母對兒女有養育的責任，子女對父母有報答的責任；個(gè)人對社會(huì )有奉獻的責任，同時(shí)，社會(huì )對未成年人有義務(wù)教育的責任……
只有能夠承擔責任的人，才會(huì )被人稱(chēng)為勇者。古人常以“天下興亡，匹夫有責”為訓，才有歷史上種種驚天動(dòng)地之舉，而不能承擔責任的就一定是懦夫。
一個(gè)11歲的美國小男孩在踢足球時(shí)，不小心將鄰居家的玻璃打碎，鄰居憤怒不已，向他索賠12。5美元。這12。5美元在當時(shí)可是一個(gè)天文數字，足夠買(mǎi)下125只能生蛋的母雞了。小男孩把闖禍的事情告訴了父親，并且懺悔。見(jiàn)兒子為難的樣子，父親拿出了12。5美元，說(shuō)：“這筆錢(qián)是我借給你的，一年之后，你要分毫不差的還給我�！毙∧泻①r了錢(qián)后，就開(kāi)始了艱苦的打工。終于，經(jīng)過(guò)了半年的不懈努力，他把這筆“天文數字”換給了父親。這個(gè)小男孩就是后來(lái)的美國總統——羅納德·里根。他還回憶說(shuō)：“通過(guò)自己的努力和勞動(dòng)來(lái)承擔損失，是我深深的懂得了什么是責任�！�
是呀，責任是誠信的表現，更是一種勇者的表現。只有勇于承擔自己的過(guò)失，你就是一個(gè)有責任的人，就是一個(gè)勇者！
責任的作文 篇4
《司馬遷》這本書(shū)記敘了司馬遷出生后聰明過(guò)人，人稱(chēng)“神童”。卻因替一位將軍辯護而遭受酷刑，他幾次想了此殘身，但想到《史記》還沒(méi)有完成，便打消了這個(gè)念頭。才有了一部鴻篇巨著(zhù)——《史記》誕生了。 看完他著(zhù)書(shū)的經(jīng)歷，我深深地佩服司馬遷居然能在忍辱負重的情況下寫(xiě)完了《史記》，我認為是因為他有強烈的責任感，使他繼續堅持了下去。沒(méi)有了責任感，任何事情都無(wú)法非常好地完成。 責任感是重要的，它讓人們奮發(fā)圖強，讓人們打起精神。 而我呢，總是沒(méi)有責任心。媽媽交給我的任務(wù)如果難一點(diǎn)，就做到一半不做了，半途而廢。 為了自己、為了社會(huì )，讓我們從小做起，從現在就開(kāi)始培養自己的責任心吧!
責任的作文 篇5
讀罷《船主與漆工》一文，讓人眼前頓感一亮。何為亮點(diǎn)，一是，為漆工的“補漏”之舉而贊嘆。理由是從漆工的“補漏”之中看到了工作主動(dòng)與責任。原來(lái)船主只是讓漆工把船上涂一層漆。漆工在給船涂完漆以后，發(fā)現船有漏洞，于是順手將船上的漏洞補上。應該說(shuō)，這事可做可不做，因為船主沒(méi)有讓他補漏。但漆工還是把船上的漏洞補了。在漆工的眼里，這是舉手之勞的事，也沒(méi)有覺(jué)得補漏有什么大不了的事。但是船主卻為之高興，于是在支付給漆工的工錢(qián)之后，另外還給了漆工補漏的錢(qián)。并對漆工說(shuō)，“當得知我的孩子們駕船出海，我就知道他們回不來(lái)了。因為船上有漏洞，現在他們卻平安歸來(lái)，所以我感謝你！”顯然，從船主與漆工的對話(huà)中，我們看到了漆工的責任和船主的善心。
漆工順便補漏，不僅將船修復，而且還救了船主孩子們的生命。
從漆工順便補漏中，我們看到了勤勞與責任。在現實(shí)生活中，我們都應該從漆工這順便補的，得到一些啟迪與教益。如果多一些順便“補漏”，那么我們的工作與學(xué)習就多一份主動(dòng)，就多一份責任；如果我們多一些順便“補漏”，對社會(huì )，對他人就多一些溫暖，也不會(huì )出現老人跌倒，不愿意扶，也不敢扶的“尷尬”事。
從漆工補漏的一事中，也讓人們懂得了一個(gè)做人的道理，與他人方便，就是為自己方便。倘若漆工只是教條式給船上涂一層漆，看到船上有漏洞不去補，也不愿意做這個(gè)順便之事，那么其結果又會(huì )怎樣？正如船主說(shuō)的，若不是漆工補漏，那么他的孩子們還能平安回來(lái)？
《船主與漆工》事很小，但卻告訴我們一個(gè)普通淺顯的道理，多做一些像漆工順便補漏的事，就會(huì )為他人增添一份關(guān)愛(ài)；多一份責任，就會(huì )為身邊人構筑安全護欄，為社會(huì )增添一份溫暖與和諧。反之，船有漏洞不補，只是按部就班，機械式、教條式的工作，漆工不僅得不到船主一大筆補漏的錢(qián)，而且工錢(qián)也難以保障。船如果因漏洞而沉沒(méi)，那么漆工在哪里涂漆？
漆工補漏，讓我們看到了在責任，看到了人性最善、最美的一面。
【點(diǎn)評】此文從標題上來(lái)看，讓人容易產(chǎn)生誤解，責任概念太廣，材料的漆工是隨手而為，體現一種職業(yè)道德及“勿以善小而不為”的美德，雖然很小的事情，但是舉手之勞的事情很可能會(huì )造福他人，而責任就是每個(gè)人必須要做的，材料中當船長(cháng)給漆工感謝費的時(shí)候，漆工還自認為自己已經(jīng)收取了，這就是一種職業(yè)道德的問(wèn)題，責任就太廣泛了。文中也寫(xiě)到了二者的對話(huà)，看到了漆工的責任和善心，這種說(shuō)法是正確的。
責任的作文 篇6
責任的憂(yōu)患 也不知怎地，進(jìn)入初三之后，整個(gè)人便開(kāi)始有一一種憂(yōu)患意識，并不是刻意的那種，而是自然而然的，由內心而發(fā)生的一種本能的擔憂(yōu)。反正覺(jué)得自己有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)，總是怕自己作業(yè)完成得不好，別人趕上了自己等等，哎！好煩。 就拿今天早上來(lái)說(shuō)吧！睡夢(mèng)中的我不知怎么搞的，突然就醒了，然后腦海里就不由自主地浮現出作業(yè)，考卷，分數。我一個(gè)鯉魚(yú)打挺打起身來(lái)，心想：是不是天亮了，該起床了，揉揉雙眼，才發(fā)現窗外一片漆黑，此時(shí)只能聽(tīng)見(jiàn)此起彼伏的吱吱聲，接著(zhù)響聲陸陸續續多了起來(lái)。我起身才發(fā)現，同學(xué)們都已起來(lái)了，我也迅速穿好了衣服，等拉亮寢室燈后，一個(gè)同學(xué)驚叫道：“呀！才凌晨3點(diǎn)多，你們起來(lái)這么早干嘛！”“啊!”寢室里一片驚叫。
哎！原來(lái)并不只我一人呀，大家都彼此彼此，我想了想，我開(kāi)始明白，為什么我們會(huì )有這種心理呢？大概這一切都指向了一個(gè)茅頭，那就是責任。我們都已上初三了，可以說(shuō)我們都是大人了。學(xué)業(yè)，老師的期望，家長(cháng)的望子成龍，望女成鳳等等重擔都已壓在我們的肩上。顯然，我們都已學(xué)會(huì )負責了，對自己負責網(wǎng) ，對老師負責，對家長(cháng)負責，我們都已意識到自己的責任，自己的義務(wù)。當然，在我們負責的時(shí)候，可能有一些壓力，苦悶，可世上有哪件事是一帆風(fēng)順呢？正如孟子所說(shuō)：“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )，”所以，不要驚慌，也不用害怕，讓我們在憂(yōu)患中成長(cháng)吧！讓我們在承擔責任中成長(cháng)吧！
責任的作文 篇7
責任隨感
一天上午，天氣非常炎熱，又恰巧停電，教室里像個(gè)大暖爐，烤得人稍微一動(dòng)就汗流浹背。老師說(shuō)：“待會(huì )兒有教育局的領(lǐng)導來(lái)校檢查，同學(xué)們要繼續保持地面衛生，給領(lǐng)導留下好印象�！毕抡n后，同學(xué)們蜂擁涌到走廊涼快，朱雅琪收拾好桌上的東西，也想出去透透氣涼快，這時(shí)，她突然看到講臺桌前有一些碎紙屑，就連忙拿來(lái)工具清理，汗水順著(zhù)她的臉頰往下淌，她一點(diǎn)也沒(méi)察覺(jué)，直到把教室里里外外都檢查了一遍，才舒了一口氣，露出甜美的微笑。她的行為深深打動(dòng)了我，其實(shí)朱雅琪并不是板上的衛生委員，也不是班干部，她只是一名普普通通的班級成員，可是她卻為了維護班級榮譽(yù)而去做一件本該不屬于自己要做的事。那到底是什么趨勢她去做呢？是責任和義務(wù)。
英國查爾斯王子曾經(jīng)說(shuō)：“這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事，這就是責任�！笔前�，每個(gè)人都有自己的責任，我們生活中的這個(gè)社會(huì )井井有序，這和許多人各盡職守地盡著(zhù)自己的責任是分不開(kāi)的。愿我們每個(gè)人都有一顆強烈的責任心，在這個(gè)社會(huì )上，在自己的生活中，盡到自己的責任，服務(wù)于社會(huì )，同時(shí)也譜寫(xiě)出自己生命的光輝、燦爛篇章。
責任的作文 篇8
睜啟單眼映進(jìn)眼中的是一片紅雪茫茫的世界。近處，幾個(gè)衣著(zhù)皮襖大衣的人不曉得在干什么。他們從厚厚的積雪中挑沒(méi)幾根精壯的木頭來(lái)展設途徑。我上前訊問(wèn)，
他們并不驚奇于我一集體，為什么會(huì )呈現在這面，反而笑著(zhù)跟我說(shuō)明。幾番話(huà)下來(lái)，我才得悉，他們是中國派來(lái)的在雪山上建筑道路的人。
爾們持續相處下去也未相互熟習，我仍是忍不住答講：會(huì )很辛勞吧？是什么力氣支持著(zhù)你們走到當初？他們的表情皆變得肅穆伏來(lái)其中一位說(shuō)：怎么會(huì )可憐苦呢？可是這是我們的一種責免��！遙方的村、鄉鎮缺乏資源。在這緩緩的雪山路中運迎大批資源，幾乎是不可能實(shí)現的義務(wù)隨時(shí)有性命危險。我們甜又怎么呢？咱們幾人的.苦哪比得上這幾百我的苦呢？這是一種不可推辭的義務(wù)，背地是多少百己的亮地��！
我猛地一驚，清楚了很多。我向帳篷外走往，卻發(fā)明是另一片天地！戰火紛飛，硝煙四訖的戰場(chǎng)！
我向四處望去，只瞅睹一個(gè)身披銀文盔甲的人，撐著(zhù)戰旗矗立在戰場(chǎng)之中。我走從前，身不禁彼的問(wèn)道：值得嗎？就這樣不瞅生命之愁的去拼？他先是啼而不語(yǔ)，隨后才輕承雙唇，說(shuō)敘：我既身為將軍，就要替邦效率。胡人來(lái)犯，我蒙皇上之命禁止敵人來(lái)犯，豈能不擋？我若謝絕，庶民必授戰治之苦。況且皇仇浩大，我若能為天下、為皇上分憂(yōu)，換棄跟平，怎有值不值之說(shuō)？這是一種使命，一種責任��！
一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人��！睜開(kāi)眼，望著(zhù)紅色的天花板，才知說(shuō)方才是作夢(mèng)��！看向窗外，冷月處在天穹之上，望慣了世間之事，怕是早已理解責任了。從小我們就知談，月球是地球獨一的自然衛星，上億年來(lái)，它始終不知疲倦的圍著(zhù)地球繞，這也是一種責任吧？望著(zhù)月明，我不免考慮生命的價(jià)值取意思……
責任的作文 篇9
有人說(shuō)，你是義務(wù);有人說(shuō)，你是重擔。而我覺(jué)得，你，責任，也如同彩虹一般，閃爍著(zhù)多彩的光芒。
——題記
責任，是那片灼灼的紅，燃燒著(zhù)人格的偉大與光榮;責任，是那滴嫩嫩的綠，閃映著(zhù)創(chuàng )新的艱難與不易;責任，是那方淡淡的藍，染透了奉獻的無(wú)私與坦然……
責任是紅色的，火一樣熱烈的紅。
望著(zhù)岳陽(yáng)樓那奇麗的景色，時(shí)而“陰風(fēng)怒號，濁浪排空”，時(shí)而“岸芷汀蘭，郁郁青青”。不為這些眼前景物或喜或悲的范仲淹，用“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”，對責任做了最好的詮釋;烈火閃爍在他的瞳仁里，使他的目光更加堅定�！罢f(shuō)!地球是宇宙的中心!”“不!太陽(yáng)才是宇宙的中心!”在烈火中，布魯諾和他堅持真理的責任感獲得永生;在陰暗的監獄里，面對眼前的金銀珠寶，文天祥橫眉冷對：“人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青�！彼褜ψ鎳呢熑慰踢M(jìn)史書(shū)，在今天依然啟迪著(zhù)我們的心靈。紅色的責任，燃燒著(zhù)人的斗志，使我們熱血沸騰。
責任是綠色的，葉一樣鮮嫩的綠。
“我們在這里一天，就要為微軟的發(fā)展負責任�！北葼枴どw茨——創(chuàng )建了微軟帝國的知識精英，以負責任的態(tài)度，換來(lái)了微軟今天的輝煌;射擊場(chǎng)上，他抬起手，穩穩地射出最后一槍。接著(zhù)，掌聲雷動(dòng)。許海峰憑著(zhù)對射擊的責任，終于結束了中國奧運金牌零的記錄。全國為他沸騰，更為他的責任感動(dòng);“我們可以直接研究第四代激光照排技術(shù)�！痹谝黄靶β曋�，王選堅定不移地探索，因為他要為他的話(huà)負責任。北大方正就在這責任中誕生了。綠色的責任，寧靜著(zhù)人的靈魂，使我們勇于開(kāi)拓。
責任是藍色的，天一樣永恒的藍。
“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚!都云作者癡，誰(shuí)解其中味!”曹雪芹埋頭十年，以持久的責任使我們今天有機會(huì )拜讀《紅樓夢(mèng)》，體會(huì )他難言的苦痛;徐悲鴻——為祖國而畫(huà)的人民畫(huà)家，以藝術(shù)家的責任感，給我們留下了馬的不屈神韻;無(wú)聲世界里的他，不懂漢語(yǔ)的他，用一曲柔美的《月光》，把“海上明月共潮生”化作聽(tīng)覺(jué)上的盛宴……藍色的責任，蕩滌著(zhù)人的心靈，使我們頑強拼搏。
責任，是黃色，是紫色，是橙色……
其實(shí)，責任并不無(wú)奈，并不枯燥，它像彩虹一樣絢麗。正是這多彩的責任，造就了我們今天的美好生活。
插上責任的翅膀飛吧，廣闊的天空等待著(zhù)我們去丈量!
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