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在日常學(xué)習、工作和生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編為大家整理的愚人節作文7篇,歡迎大家分享。
愚人節作文 篇1
今天是愚人節,我去學(xué)校上課,我非常認真,終于下課了,我準備開(kāi)始一天的整人計劃。
我對我的前桌薛博航說(shuō):今天老師獎勵全班同學(xué)每人一個(gè)橡皮擦,你去自己的位置抽屜里看一看!真的?太好了!薛博航欣喜若狂的跑到自己的位置,向下一看,想看看抽屜里的橡皮擦,結果什么都沒(méi)有,只有一張紙條,上面寫(xiě)著(zhù):沒(méi)有橡皮擦,你被騙了,哈哈!傻瓜,愚人節快樂(lè )!薛博航的臉色一陣紅一陣白的,和調色板一樣,搞得我捧腹大笑。于是,他把臉拉黑了,我的同桌郭永棋看見(jiàn)了,哈哈大笑:哪有什么橡皮擦啊,分明只有一張騙人的紙條嘛!薛博航被我們的笑感染了,也笑的前俯后仰。
一天就在這歡聲笑語(yǔ)中結束了,我喜歡愚人節!
愚人節作文 篇2
四月一日,愚人節!可不要被愚了!
就在我們上科學(xué)課快下課時(shí),吳老師大步跨進(jìn)實(shí)驗室,三步并兩步,一臉認真的宣布:“中午到徐語(yǔ)忱、車(chē)天寧、周佳翔、姜豪陽(yáng)四位同學(xué)那里去把作業(yè)過(guò)關(guān),然后十二點(diǎn)二十分去操場(chǎng)領(lǐng)獎!
一聽(tīng)到“領(lǐng)獎”兩個(gè)字,我那種癩蛤蟆想吃天鵝肉的念頭就響起來(lái)了。明知道今天是愚人節,可現在腦子里只有“獎品”這個(gè)事,愚不愚,不是個(gè)事。
因為這個(gè)獎品,讓我們整個(gè)中午都急匆匆的。我們從北門(mén)去打菜,我不停的催打菜的阿姨:“快點(diǎn)!快點(diǎn)!少一點(diǎn)就可以了!苯又(zhù)我奔向飯桌,一邊吃飯一邊想著(zhù)獎品,手拿著(zhù)勺子像裝了電動(dòng)馬達一樣不停地往嘴里塞飯。
作業(yè)也做的飛快,一刻不停,做完不過(guò)過(guò)了十幾分鐘,可我急的像熱鍋上的螞蟻,恨不得插上翅膀,立刻飛向操場(chǎng)。
我和幾個(gè)小伙伴一起飛奔下樓,老遠就看見(jiàn)了操場(chǎng)上的“領(lǐng)獎處”,可是我們東翻西找,都沒(méi)找到獎品。
這時(shí),大家看見(jiàn)吳老師、余老師、沈老師一臉笑著(zhù),慢慢向我們走來(lái),還不停的拍照。
“排成兩隊!庇嗬蠋熚⑿χ(zhù)對我們說(shuō)!敖o你們發(fā)禮物!”我們高興得都要跳起來(lái)了,連忙乖乖地排好隊。
“禮物就是……五個(gè)字——愚人節快樂(lè )!”沈老師大聲宣布!肮闭f(shuō)完三個(gè)老師全都笑了起來(lái)。
我們頓時(shí)就像泄了氣的皮球一樣,又是一陣哀嚎。
愚人節,你們被愚了嗎?哈哈,愚人節快樂(lè )!
愚人節作文 篇3
今天是4月1日,也就是“愚人節”。我最怕的而又最期待便是這個(gè)節日。每當到了此時(shí),如果哪個(gè)人沒(méi)有被整到的話(huà),那幾乎是不可能的事。果然,今天這個(gè)“黑色星期五”的日子里,我們班的那群不堪寂寞的同學(xué)們如同惡魔一般,陰魂不散的一個(gè)接一個(gè)的惡作劇,那些被整得老師、同學(xué)們,不是被弄得暴跳如雷,就是搞得低低啜泣,在這里,我就倒點(diǎn)苦水給您聽(tīng)聽(tīng)罷! 人物之一:同學(xué) 今天一早,我匆匆趕到學(xué)校,發(fā)現同學(xué)們的臉上都流露一種興奮、緊張的表情;興奮的是能看到好戲,緊張的是怕自己倒成了“好戲”的主角。我剛剛坐定,那邊傳來(lái)好友丹丹的驚叫聲:“!錢(qián)天堯!你的頭發(fā)怎么那么像雞冠頭!怎么搞的?”她一臉壞笑的指著(zhù)后面那個(gè)胖乎乎的男生說(shuō)道!笆茄!”樂(lè )樂(lè )也添油加醋。 “?!是么?哪里哪里?”錢(qián)天堯非;艁y的狂抓他的腦袋,“幫我弄弄平……”
丹丹看著(zhù)她那傻兮兮的模樣,拚命咬住嘴唇忍住笑,臉憋成了豬肝色。隨著(zhù)一聲:“騙你的!”她再也無(wú)法抵制了,仰天長(cháng)‘笑’——“哈哈哈哈……”錢(qián)天堯不好意思地撓了撓后腦勺,臉也紅了。 在那邊,幾個(gè)男生——熊津、馮培奇、桌一俊買(mǎi)來(lái)了貼紙,撕下一大張,將有粘性的'一面朝上,悄悄的放在了素有“瘋子”之稱(chēng)的厲害女生——張程鳳的座位上,他們仨躲在張程鳳椅子周?chē),等?zhù)她坐下,捂住嘴巴竊笑著(zhù),八成是在想她被粘上貼紙的樣子吧! 張程鳳抱著(zhù)一疊數學(xué)作業(yè)姍姍而來(lái),只見(jiàn)她一個(gè)箭步的跨到座位前,以迅雷不及掩耳的速度抓起靜臥在她椅子上的貼紙,只聽(tīng)得“叭!”的一聲,貼紙顯現在了還在等待好戲的馮培奇身上。張程鳳以勝利者的姿態(tài)望著(zhù)三個(gè)失措的男生面前,嘴角揚了一下,喝道:“你們這些小鬼頭哪能和我如來(lái)佛祖比?一邊涼快去吧!” 人物之二:老師 第四節是大家翹首期盼的美術(shù)課,雖說(shuō)教我們美術(shù)的莫老師是個(gè)和藹可親的人,但是他還是逃脫不了厄運! 第三節課剛剛下課,幾個(gè)同學(xué)就早已想好了針對莫老師的惡作劇。他們簇擁著(zhù)來(lái)到黑板上的課表上,把第四節美術(shù)課換成了語(yǔ)文課。大家紛紛心領(lǐng)神會(huì ),把桌上的美術(shù)書(shū)換成了厚厚的語(yǔ)文課本,興奮的等待老師的到來(lái)。 “叮鈴鈴……”莫老師踏著(zhù)上課鈴如約而至,正欲開(kāi)始講課,調皮的男生——翔翔裝著(zhù)嚴肅的表情對老師說(shuō)道:“莫sir,這節課是語(yǔ)文課呀!哪股風(fēng)把你吹來(lái)了?” 莫老師愣了一愣,眼神中掠過(guò)一絲驚訝的神情,又瞧了瞧同學(xué)們的課桌——全都是語(yǔ)文書(shū)!一時(shí)間,莫老師還真認為自己走錯班級了呢。他有些結結巴巴的:“這……不是吧……” 眼看就快成功了,不知是誰(shuí)噴出笑來(lái),老師還真不愧是老師,他一拍腦袋:“好哇好哇!
你們這群小孩,敢戲弄我!” 同學(xué)們高喊:“今天是愚人節喲!” 人物之三:我 中午的陽(yáng)光懶洋洋的照在教學(xué)樓中,我獨自一人在外頭曬太陽(yáng),心中暗自慶幸整個(gè)上午都沒(méi)被人惡搞過(guò),心情很愉悅。 這時(shí),我的死黨毛媛媛跑了過(guò)來(lái),她拍了拍我的肩,對身為英語(yǔ)課代表的我說(shuō):“小藝,英語(yǔ)王老師要你去他的2樓辦公室,好像是讓你發(fā)英語(yǔ)語(yǔ)法練習,快去!” 我吸取了前幾位老師和同學(xué)的教訓,十分警惕的說(shuō):“別耍我了,今天是愚人節!” 可沒(méi)想到,她有點(diǎn)慍怒了:“拜托!我跟你什么和什么呀!怎么會(huì )騙你!” 我想了一想,還是走上樓去。 剛進(jìn)入辦公室,就發(fā)現只有羅老師在里面,王老師根本不見(jiàn)蹤影!我疑惑的問(wèn):“羅老師,王老師叫我么?” 羅老師說(shuō):“開(kāi)什么玩笑呀!王老師還沒(méi)到學(xué)校呢! 我立刻明白了——毛媛媛在耍我! 哼哼,別以為我就這么好玩的!我眼珠一轉,一個(gè)將計就計的錦囊妙計浮現在我的腦海。 下了樓,毛媛媛笑嘻嘻的望著(zhù)我,以為我要大發(fā)脾氣。我強忍住怒火,揚起微笑,說(shuō):“毛毛!真謝謝你告訴我,我上去的時(shí)候王老師找我并不是發(fā)語(yǔ)法訓練噢,而是告訴了我這次月考的成績(jì)!我得了88,還馬馬虎虎可以吧!蔽疫真挺佩服我自己吹牛不打草稿的。12
愚人節作文 篇4
星期五早上,我剛到學(xué)校就聽(tīng)見(jiàn)有人喊:“謝子豪,數學(xué)你考76分!”我心里一驚,說(shuō):“不可能吧?”他看著(zhù)我悲傷的表情,拍著(zhù)我笑嘻嘻地說(shuō):“哈哈!愚人節快樂(lè )!”這時(shí),我一顆忐忑不安的心立即陰轉晴,哦!原來(lái)今天是愚人節啊,我一大早就被人愚弄一把……
早讀時(shí)刻,同學(xué)們正在朗朗地早讀,突然,教室廣播響,校長(cháng)通知說(shuō)明天要去春游,安靜的教室頓時(shí)炸開(kāi)鍋,沸騰起來(lái),同學(xué)們高興得歡呼雀躍、手舞足蹈,這個(gè)消息太令人興奮!萬(wàn)歲。!一上午,同學(xué)們都沉浸在興奮喜悅中,商量著(zhù)明天的活動(dòng),盼望著(zhù)這一時(shí)刻快點(diǎn)到來(lái)。
終于度過(guò)時(shí)間漫長(cháng)的一個(gè)上午,挨到放學(xué),我唱著(zhù)“春天里”興奮地跑回家,把這個(gè)振奮人心的好消息告訴媽媽。吃完飯,我就和媽媽去超市買(mǎi)許多好吃的、喝的,走在回家的路上,我和媽媽說(shuō)著(zhù)明天春游的安排,媽媽也被我興奮地情緒感染,我們一路說(shuō)著(zhù)、笑著(zhù),開(kāi)心極。明天快來(lái)到吧!
下午上課時(shí),本來(lái)還陽(yáng)光明媚的天氣,說(shuō)變就變,刮起大風(fēng),天一下就變得陰沉沉的,這時(shí),教室廣播說(shuō)明天春游取消,可能要下雨,同學(xué)們一聽(tīng),頓時(shí)像霜打的茄子,垂頭喪氣、唉聲連片,好不容易等一年,怎么能說(shuō)不去就不去呢?老天是在故意和我們作對吧?!不知誰(shuí)說(shuō)一句,“誰(shuí)叫今天是愚人節呢?!”
唉!煩人的愚人節,又這回真把我們愚弄一次!
愚人節作文 篇5
嗨,同學(xué)們大家好!我是小記者團的最新成員——吳昱欣,現在我來(lái)進(jìn)行我的最新報導,下面進(jìn)行直播:我現在正處于一個(gè)恐怖的環(huán)境里,同學(xué)們全都說(shuō)著(zhù)getyou!getyou!而且做著(zhù)愚弄別人的事情,這到底是為什么呢?原來(lái)今天我們全班同學(xué)都被英語(yǔ)老師耍了一通,無(wú)一幸免。
今天是四月一號,剛好是愚人節,我們班同學(xué)都很高興,加上中午又吃上了漢堡,同學(xué)們心情都非常好,就在這美好的一天即將要結束時(shí),卻發(fā)生了一件“意外事故”,原來(lái)是當我們興致勃勃的準備結束今天的英語(yǔ)課時(shí),英語(yǔ)老師開(kāi)始布置今天的英語(yǔ)作業(yè),她說(shuō):今天的英語(yǔ)作業(yè)是一起作業(yè)網(wǎng)……,最后英語(yǔ)老師陰沉沉的說(shuō):還有從一到第十一課,所有的課文全都抄三英一中,明天早上交!教室里瞬間沉默,同學(xué)們都難以置信的聽(tīng)著(zhù)這個(gè)事實(shí),教師里回蕩著(zhù)無(wú)聲的嘆息。我心想:完了!今天語(yǔ)文數學(xué)都有作業(yè),英語(yǔ)還留這么多,我不是絕對寫(xiě)不完嗎?這時(shí),有個(gè)同學(xué)恍然大悟的驚呼:噢!愚人節!其它同學(xué)也跟著(zhù)反應過(guò)來(lái),哈哈哈!原來(lái)是英語(yǔ)老師在愚人節給我們開(kāi)了一個(gè)小小的玩笑,同學(xué)們都哄堂大笑,英語(yǔ)老師也笑了起來(lái)!
可是這看似有趣的事情,卻引發(fā)了我們班的“事故”。那就是愚人節玩笑大爆炸!同學(xué)們一下課就跟瘋了一樣到處開(kāi)玩笑,還大喊:getyou!getyou!一整天美好平靜的學(xué)習生活,都被英語(yǔ)老師這一個(gè)小小的玩笑給打破了?上,再正經(jīng)的人,也無(wú)法抗拒這有趣的游戲,包括我在內!
等到放學(xué)去翡翠公園的時(shí)候,我偷偷藏起了李浩銘的手機,他一來(lái)我就大喊,天哪!李浩銘你的手機呢?李浩銘左顧右盼,一會(huì )趴在草叢里左找右找,一會(huì )爬到樹(shù)上,想看看能不能在高的地方看見(jiàn)?墒窃趺炊颊也恢(zhù),他自己都成了小泥鰍了。我哈哈大笑,這才告訴他手機的位置。
好啦!愚人節搞笑的一天結束了,我的報道也結束了。希望同學(xué)們能懷著(zhù)期待的心情,等待著(zhù)我下一篇報道!
愚人節作文 篇6
今日是愚人節,我早就知道了。
早上一起床,我就感到今日肯定會(huì )被捉弄。一進(jìn)洗手間見(jiàn)到我的快用完的舊牙膏被換成新的了,我迫不及待地拿起來(lái)一擠,是透明的,我有些奇怪,仔細一聞不象是牙膏的味道,于是我跑回房間拿了做共功的膠水一聞,我的新牙膏與膠水的味道一樣,這使我更奇怪了。仔細一看原來(lái)這里面全是膠水。
我心里一想:“這應該是爸爸搞得鬼!庇谑潜闫鹕磉M(jìn)了廚房,將爸爸要喝的湯里加了許多的糖,心里暗想:“這下子看你還作弄我嗎?這回我得好好教訓你了!蔽以谝贿呁敌。
可能是媽媽知道我每天早上要去花園散步的原因,鞋子一雙不少的貼了張告示:所有的鞋已洗干凈,請勿弄臟!我只能在家里發(fā)呆。
忽然,我聽(tīng)見(jiàn)了我最害怕的打雷聲,嚇的我魂飛魄散,跑回了房間,躲在被子里直發(fā)抖。過(guò)了一陣子,我出去一看沒(méi)什么人啊~~~正當我要起身去打開(kāi)窗簾時(shí),忽然感覺(jué)有人在拍我。我很害怕,往后一看幾個(gè)帶面具的人,我一下子暈了。
今年這個(gè)愚人節,真讓人“害怕”。