愚人節的作文合集6篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的愚人節的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
愚人節的作文 篇1
天是4月1日，也就是“愚人節”。每到這時(shí)，總能發(fā)現發(fā)同學(xué)們的臉上都流露既興奮又緊張的表情，興奮能看到好戲了，緊張自己萬(wàn)一成為好戲的“主角”了。并且，如果哪個(gè)人沒(méi)有被整到的話(huà)，那可太對不起那些費盡心思惡作劇的人了。果然，這個(gè)“黑色星期四”里，我們班的同學(xué)抓住了這個(gè)機會(huì )，個(gè)個(gè)都露出了“原形”，惡魔樣一個(gè)接一個(gè)的惡作劇。我就給大家講一個(gè)好玩的惡作劇吧！
早上我匆匆趕到學(xué)校，說(shuō)話(huà)聲此起彼伏：“你的鞋帶松啦！”“我穿的是皮鞋，拿來(lái)的鞋帶��！”“你的書(shū)掉了！”“哪里��？”“哈，你被騙啦�！薄冒嗉壚蠋熯�沒(méi)來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們偷偷策劃了個(gè)“陰謀”。不一會(huì )，上課鈴響了。數學(xué)楊班級老師來(lái)了，剛沒(méi)走幾步。同學(xué)們異口同聲地喊道：“班級老師，這節是語(yǔ)文課，剛剛換課啦！”說(shuō)著(zhù)，幾個(gè)同學(xué)還裝模作樣地把數學(xué)書(shū)收了起來(lái)，一臉無(wú)辜的樣子�！罢娴�？”楊班級老師看了看課程表，疑惑地問(wèn)我們。忽然好像想起了什么，得意地說(shuō)：“哼哼，我知道今天是什么日子了，你們別想騙我喲！”姜還是老的辣，我們的“詭計”一下子就被識破了，同學(xué)們不甘心地說(shuō)：“嘿！班級老師你別得意，我們可是很機靈的哦！還有，愚人節快樂(lè )！”“哈哈哈……”
雖然愚人節的這次惡作劇失敗了，但同學(xué)們一點(diǎn)都不失望，為什么？因為這才只是個(gè)開(kāi)頭，好戲還在后頭呢！瞧，那邊又開(kāi)始了……
愚人節的作文 篇2
4月，在一個(gè)浮著(zhù)云朵的雨天，敲開(kāi)了我日期的窗扇。
在大家的忙碌中，只有王濟鳶賊眉鼠眼的，走到講臺上焦急地找著(zhù)黑板擦，把這個(gè)東西悄悄地放在門(mén)縫上面，這個(gè)“倒霉鬼”將會(huì )是誰(shuí)呢？只見(jiàn)李婧嘏寧和余憶心正笑嘻嘻地說(shuō)著(zhù)，一開(kāi)門(mén)，黑板擦猶如“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！卑愕娘w下來(lái)。大家咧著(zhù)嘴笑著(zhù)�！斑@是誰(shuí)做的，怎么一大早就這么倒霉呢！”李婧嘏寧憤怒地喊著(zhù)，大家紛紛指著(zhù)王濟鳶說(shuō)：“是他干的'�！笨刹�，教室中即將會(huì )有一場(chǎng)“戰爭”發(fā)生，只見(jiàn)王濟鳶像一只小兔子一樣的溜走了，因為李婧嘏寧身上的“裝備”太重了，只好回到“休息地”去，這下王濟鳶才躲過(guò)了這次戰斗。
再來(lái)看看這吧，我們班的郭大俠出馬了，指揮著(zhù)，有的同學(xué)在拉窗簾；有的同學(xué)在關(guān)燈，還有的同學(xué)已經(jīng)興奮不已了，做好了準備鉆到了桌子底下，由于楊老師遲遲不來(lái)，同學(xué)們像知了一樣紛紛地“叫”了起來(lái)，顧吟說(shuō)：“於嘉欣、孫珂悅、邱澤、方予靜，你們的頭露出出來(lái)啦！”我緊跟其后，把自己的頭埋得緊緊的，“3！2！1!低頭，楊老師來(lái)了！”話(huà)音剛落，教室里突然間黑暗無(wú)比，感覺(jué)空無(wú)一人，楊老師好像伸手不見(jiàn)五指，正在這時(shí)，張家榮舉起了愚人節的海報，大家異口同聲地說(shuō)：“愚人節快樂(lè )！”老師不由的笑了起來(lái)，說(shuō)：“你們這是在愚我嗎？哦，對了明天下雨春游取消了�！蓖瑢W(xué)們忽然間垂頭喪氣的，個(gè)個(gè)耷拉著(zhù)腦袋。其實(shí)這不是真的，老師也在愚我們呢，楊老師能到滴水不漏，堅持一天，我可是打心底里佩服��！
愚人節，讓我們在單調的學(xué)習中體會(huì )到一點(diǎn)到別樣的氣氛。靜靜觀(guān)察，一系列的整蠱在悄悄進(jìn)行中。有的同學(xué)說(shuō)：你鞋帶散了；有的同學(xué)說(shuō)：今天的電腦課改成英語(yǔ)課了；還有的同學(xué)說(shuō)：你的褲子破了一個(gè)大洞。雖然這時(shí)一些幼稚的惡作劇，但愚弄和被愚都顯得十分輕松、快樂(lè )。歡樂(lè )，也許不那么刻骨，但能是彼此的心里感到舒暢。
在簡(jiǎn)單的時(shí)間，壞壞的可愛(ài)的表情里迷亂，又瞬間揮發(fā)。
也許在很久很久以后，當我們再次翻開(kāi)童年時(shí)的日記，回憶這些簡(jiǎn)單而又傻傻的快樂(lè )，會(huì )在沉寂中彼此得到溫暖。
愚人節的作文 篇3
盼星星，盼月亮。終于盼來(lái)了我家的家庭愚人節！
家庭愚人節，是我家特有的愚人節，它不是眾所周知的四月一日，而是有特殊意義的五月十二日。與其說(shuō)是一個(gè)節日，到不如說(shuō)是一個(gè)游戲。一般在晚上舉行，而且只有一個(gè)小時(shí)。
家庭愚人節的規則是：晚上八點(diǎn)鐘后，游戲開(kāi)始。家里一共三個(gè)人�？凑l(shuí)被耍的最多誰(shuí)就是今年的超級大“笨蛋”。如果是爸爸和媽媽輸，就罰拖地1個(gè)月。至于我嗎，要罰做4張試卷：兩張數學(xué)，一張英語(yǔ)和一張語(yǔ)文。
現在晚上八點(diǎn)，家庭愚人節正式開(kāi)始，我們一家三口各干各的事，我回房寫(xiě)作業(yè)，爸爸看電視，媽媽則洗碗。首先，不一會(huì )兒就爸爸向我發(fā)出了“進(jìn)攻”。
“昊昊，快來(lái)看，成龍的武打片�！卑职执蠛暗馈把�！打得真是天昏地暗呀！”
我可是成龍大哥的超級粉絲，一聽(tīng)到這話(huà)，馬上沖出房門(mén)，激動(dòng)地說(shuō)到：“哪兒呢？”誰(shuí)知，現在正在播放成龍大哥拍的——廣告。呀！中計了！
我回到房間里很不甘心，一番思考后，想出了一個(gè)超絕的計謀，用在爸爸身上絕對有效。哈！哈！這就叫對癥下藥！
“爸爸！快來(lái)檢查作業(yè)！”我把爸爸叫進(jìn)房間。爸爸進(jìn)來(lái)后，發(fā)現我躺在床上。說(shuō)：“嗯？作業(yè)呢？”“嘻嘻！還沒(méi)寫(xiě)好呢！”“好小子！敢騙我！“嘻嘻！一比一平局！”“下次注意了！我一定會(huì )回來(lái)的！”爸爸有點(diǎn)奧惱地樣子邊說(shuō)邊走了。
不一會(huì )兒，媽媽洗完了碗說(shuō)：“哪一位男士和我去購物呀？”聽(tīng)到這句話(huà)我和爸爸一起沖出了各自的房間，來(lái)到媽媽身邊，才知道又“上當了”。哎，真是鷸蚌相爭——魚(yú)翁得利呀！
我和爸爸上了這次當之后提高了警惕性，媽媽說(shuō)的話(huà)一律不聽(tīng)。半小時(shí)過(guò)去了，媽媽突然喊了一聲：“吃草莓嘍！”就這一句話(huà)把我和爸爸兩個(gè)饞蟲(chóng)不約而同吊了出來(lái)，結果……，真后悔。
不知不覺(jué)一小時(shí)過(guò)去了，愉快的家庭愚人節結束了，今天與往日不同，因為產(chǎn)生了兩名超級大“笨蛋”——我和爸爸。媽媽卻坐上了我夢(mèng)寐以求的冠軍寶座，從而免去了拖地一個(gè)月。因為我和爸爸是并列，所以爸爸只要拖地半個(gè)月，而我卻還需要做二張試卷。
家庭愚人節真有趣！真希望下一次的家庭愚人節快點(diǎn)到來(lái)！
愚人節的作文 篇4
今天是愚人節，不錯，愚弄人的節日。多少人會(huì )在今天“上當”，又會(huì )有多少人會(huì )在這一天開(kāi)懷大笑，笑那些被愚弄的“愚人”。
自從我知道愚人節以來(lái)，我也一直很喜歡這個(gè)節日，因為它會(huì )給我帶來(lái)“快樂(lè )”，隨便的一句話(huà)，讓別人去嘗試，自己則和同學(xué)朋友在一旁開(kāi)懷大笑，卻不知，這陣陣刺耳的笑聲會(huì )扎在那些“愚人”的心底。
誰(shuí)曾想過(guò)“愚人”們的心底感受呢?
開(kāi)一個(gè)小小的玩笑，誰(shuí)都不會(huì )反對，初三，一個(gè)玩笑可以調解緊張的氣氛，又可以使同學(xué)們的精神抖擻一下，從而更好的投入艱苦的復習戰中。
但是，一個(gè)會(huì )浪費時(shí)間，甚至傷害到其他同學(xué)生命健康的玩笑，是不可取的。你的認真而又隨意的一句話(huà)，會(huì )使對方相信，但是，你可曾想過(guò)，親愛(ài)的同學(xué)們呀，你是把你的歡樂(lè )建立在別人對你的信任以及痛苦之上。事發(fā)后，別人憤憤不平的沖你怒吼，你只隨意的說(shuō)：“今天是愚人節呀!”然后還不忘添一句“愚人節快樂(lè )!”
快樂(lè )，是呀，你是快樂(lè )，可是，“愚人”們會(huì )因你的一句話(huà)而東奔西走，當他把自己的辛苦結晶交到你手中時(shí)，你卻在瀟灑的享受，正在談天說(shuō)地，“愚人”們會(huì )是什么感受?
愚人節使我們中間又多幾座刀山，又添幾條火海，讓我們互相對望時(shí)要帶上有色的眼鏡，讓我們不敢再拿12分的信任去對待。愚人節使我們不再以誠相待，愚人節使我們多幾分猜疑，少幾分誠信。
只有愚人才過(guò)“愚人節”，而愚人節并不是給“愚人”準備的。
讓我們取消愚人節，以誠信相待，脫去虛偽的外衣，摘下猜疑的眼鏡。讓我們在交往中不再還有雜念，讓我們砸爛鐵鎖，敲碎玻璃，逃出這彩色的木屋，乘著(zhù)和煦的春風(fēng)，向蔚藍的彼岸一齊飛揚。
愚人節的作文 篇5
4月1日拂曉，天空破了個(gè)洞，灑下陽(yáng)光，把萬(wàn)物喚醒。一只色彩斑斕的小鳥(niǎo)掠過(guò)天空，對軟綿綿的云朵拋媚眼。白云修得不由自主地搖擺起來(lái)，興致勃勃的陽(yáng)光跳到地上，透過(guò)密密麻麻的樹(shù)枝，射下斑斑碎影。
白云這一顫，可把住在天上的太陽(yáng)神阿波羅嚇的不寒而栗、面色煞白——他策劃了一整晚，好不容易從火辣辣的太陽(yáng)上取出了嗆人的辣椒，藏在雅典娜身后。這一真是聰明絕頂的雅典娜發(fā)現了阿波羅的陰謀，也把她準備的惡作劇物品掏了出來(lái)，一條張牙舞爪、露出血盆大口的蛇躥過(guò)阿波羅慘白的臉……
“�！K”鈴聲不緊不慢響起，上課了。豬八戒老師踩著(zhù)從孫悟空那兒騙來(lái)的筋斗云，閉著(zhù)眼，悠哉游哉吹著(zhù)口哨，徐徐飄來(lái)。
正當豬八戒進(jìn)來(lái)時(shí)，與維納斯聊天的紅孩兒壞笑著(zhù)拿出一瓶醋潑向豬八戒。豬八戒打了個(gè)趔趄，噴嚏猶如悶雷滾動(dòng)從嘴里跳出來(lái)，接連不斷。
許久，豬八戒老師緩和過(guò)來(lái)，裝模作樣、竭力掩飾笑聲、板著(zhù)臉嚴厲地說(shuō)道：“紅孩兒同學(xué)，今天給我寫(xiě)一篇一億字的作文交上來(lái)——”
紅孩兒哭喪著(zhù)臉，眼淚猶如噴泉般涌出，頭倒在坐在后面戴安娜桌子上那團番茄醬。戴安娜精心設計的惡作劇成功了，她笑得前仰后合。豬八戒老師嘴角微微上揚，但是很快臉上便陰云密布，火冒三丈道：“戴安娜同學(xué)，今天把《西游記》全書(shū)抄一遍！”……
豬八戒老師右手靠著(zhù)講臺桌，左手扶了扶眼鏡，微笑著(zhù)說(shuō)：“《歐也妮葛朗臺》的作者是誰(shuí)？有獎問(wèn)答！”
葛朗臺的女仆拿儂就坐在最后一桌，她一激動(dòng)，手伸到了豬八戒的頭頂。豬八戒老師欣然請了拿儂回答。拿儂昂首挺胸站了起來(lái)，胸有成竹地說(shuō)：“巴爾扎克！”
“錯！瞧你，學(xué)習如此不用心！去把《歐也妮葛朗臺》抄一遍！”豬八戒厲聲道。同學(xué)們驚駭地張大嘴巴，成了“O”字形。
“接著(zhù)提問(wèn)”豬八戒笑里藏刀，“電話(huà)是誰(shuí)發(fā)明的？”
“貝爾！”普羅米修斯脫口而出。
豬八戒氣得眼睛冒出熊熊烈火，批評道：“又錯了！你們這么沒(méi)文化，還成天玩！……”
豬八戒問(wèn)《詩(shī)經(jīng)》有幾年歷史，俄爾普斯說(shuō)20xx多年，豬八戒說(shuō)回答錯誤；豬八戒問(wèn)《圍城》作者是誰(shuí)，牛魔王說(shuō)是錢(qián)鐘書(shū)，回答錯誤；豬八戒問(wèn)《邊城》作者是誰(shuí)，林沖說(shuō)是沈從文，回答依然錯誤……回答錯誤的同學(xué)可遭殃了……
豬八戒老師輕描淡寫(xiě)：“由于你們學(xué)習不認真，作業(yè)增加，具體如下：
“《舉一反三奧數》做完；
“四大名著(zhù)讀完；
“寫(xiě)三篇三億字作文�！�
豬八戒老師不以為然地走出教室，同學(xué)們瞠目結舌，頭暈目眩。
中午同學(xué)們奮斗出了黑眼圈，下午大家均到達學(xué)校后，宙斯校長(cháng)對大家和藹地說(shuō)：“愚人節快樂(lè )！早上豬八戒老師與你們開(kāi)玩笑呢！”
同學(xué)們哭笑不得。
宙斯校長(cháng)洋洋得意，喜形于色，看他得意的樣子，仿佛比勝了一場(chǎng)戰爭還開(kāi)心呢！可惜“聰明反被聰明誤”，還沒(méi)等走出門(mén)，校長(cháng)大人就踩到了同學(xué)們設下的機關(guān)，“嘩啦——”一桶涼水潑來(lái)，傳來(lái)一聲殺豬般的尖叫——“誰(shuí)干的？”
教室傳來(lái)轟堂大笑，大家異口同聲道：“愚人節快樂(lè )！”
愚人節的作文 篇6
“愚人節來(lái)嘍！愚人節來(lái)嘍！”同學(xué)們那一聲聲洪亮的喊聲，猶如一陣陣動(dòng)聽(tīng)的銀鈴，在校園里回旋。
這是怎么回事呢？請聽(tīng)我漸漸道來(lái)吧！“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！鄙险n鈴響了，同學(xué)們拿出了數學(xué)講義。教師走進(jìn)了教室，笑容滿(mǎn)面地說(shuō)：“你們這一節課假如能恪守課堂紀律，認真聽(tīng)講，那么就不用上課，能夠去看電影。假如做不到的話(huà)，就別想看電影嘍！到時(shí)候可別懊悔�！苯處熢�(huà)音剛落，同學(xué)們興奮地跳起來(lái)。我心里想：“這但是一個(gè)大好機會(huì )，要好好愛(ài)惜它�！苯處熓忠慌�，歡騰的教室立刻就安靜下來(lái)，咱們班里每個(gè)同學(xué)都認真聽(tīng)講起來(lái)�？�！那“搗蛋鬼”小黃都把身子繃得直直的，眼睛睜得大大大的，我也不破例。四十分鐘一晃而過(guò)，下課鈴在咱們千盼萬(wàn)盼中敲響了，教師笑著(zhù)讓咱們排隊�！昂脟D！過(guò)關(guān)了，咱們能夠看電影了！”同學(xué)們抬頭挺胸，自覺(jué)地排起隊來(lái)�？蓜偱磐�，教師又讓咱們閉幕，回到各自的座位上。這是怎么回事？同學(xué)們你看我，我看你，都成了“丈二和尚”了！膽大的同學(xué)識教師，教師哈哈大笑，提到：“看電影的事，還得看校長(cháng)組織咱們什么時(shí)候去看�！闭f(shuō)完，教師叮嚀一位同學(xué)去工作桌上拿糖塊來(lái)分發(fā)�！敖處熆隙ㄊ窍胙a償咱們！”咱們又高興起來(lái)。
過(guò)了不一會(huì )兒，那個(gè)同學(xué)跑回來(lái)，但是兩手空空的，問(wèn)：“教師，糖呢？放在哪里��？桌子上沒(méi)有看到啊�！苯處熉�(tīng)后，笑著(zhù)說(shuō)：“愚人節高興，孩子們！”
“喔，今日是愚人節！咱們上當了！”咱們這才理解。教師看了看咱們，又說(shuō)：“好，那今日就不安置作業(yè)了！”同學(xué)們聽(tīng)后，有的喜形于色，有的用置疑的眼光打量著(zhù)教師。。。。只見(jiàn)教師一回身，拿起粉筆在黑板上嘩啦嘩啦寫(xiě)到：“作業(yè)：《小狀元》第21頁(yè)！”。
同學(xué)們“啊”的一聲叫了起來(lái)。有的說(shuō)：“我早就料到教師是耍咱們的！”有的說(shuō)：“又上當了！”
“愚人節高興！”教師說(shuō)著(zhù)，笑得更燦爛了。
好一個(gè)愚人節��！想不到平常那么嚴厲的教師竟然也有這么詼諧的時(shí)間。我的眼珠子滴溜溜轉。我也預備找找看哪個(gè)同學(xué)當我的“愚人”，上我一回“高興當”！
哈，愚人節是多么風(fēng)趣��！這真是一個(gè)制作高興的節日！
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