運動(dòng)帶給我快樂(lè )600字作文
導語(yǔ)：時(shí)間不知不覺(jué)的溜走了，很快到六年級比賽，運動(dòng)給我帶來(lái)了快樂(lè )。下面是小編整理的一些運動(dòng)優(yōu)秀作文，歡迎查閱，謝謝!
作文一：運動(dòng)帶給我快樂(lè )
今天，是一年一度的學(xué)校秋季運動(dòng)會(huì )，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。我心里十分高興，早早地來(lái)到了學(xué)校。
運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式上，我們班的方隊喊著(zhù)“團結拼搏，勇于開(kāi)拓，同心協(xié)力，超越自我”的響亮口號，整齊地通過(guò)主席臺。方隊過(guò)后，劉校長(cháng)發(fā)表了熱情洋溢的講話(huà)，舉行了莊嚴的升國旗儀式，運動(dòng)會(huì )正式開(kāi)始。
比賽開(kāi)始了。上午，進(jìn)行的是預賽。沙坑那邊，舉行跳高跳遠比賽。操場(chǎng)那邊舉行鉛球壘球比賽。塑膠跑道舉行長(cháng)短跑比賽。操場(chǎng)上，運動(dòng)員個(gè)個(gè)生龍活虎，努力 拼搏，都想創(chuàng )造新紀錄，為自己的班級爭得榮譽(yù)。同學(xué)們的吶喊聲，助威聲，歡笑聲，在操場(chǎng)上空回蕩。我們班旗開(kāi)得勝，女子1500米和男子800米預賽，雙 雙奪得第一，令人鼓舞。
下午，決賽開(kāi)始了。這是最緊張、最激動(dòng)人心的.時(shí)刻。我們班在男子4X200米接力賽中，由肖汶左、楊靖凱、周文軒和池 金澤四位同學(xué)參加比賽。第一棒，池金澤跑得很快，起跑不久，就把他們甩下很遠，這給第二棒贏(yíng)得了時(shí)間。第二棒，肖汶左接棒很順利，仍然保持領(lǐng)先地位�？� 是，第三棒卻出了問(wèn)題。不知什么原因，周文軒怎么也跑不快，結果被別人超過(guò)了。我們心里都很著(zhù)急，手里捏著(zhù)一把汗，拼命地喊：“加油!周文軒加油!”第四 棒，楊靖凱鼓足了勁，像離弦的箭一樣飛了出去，終于奪得了第一名。
在女子4X200米接力賽中，我們班的秦凱遙、張倩、潘鈺和吳佳怡四名同學(xué)團結拼搏、同心協(xié)力，以較大的優(yōu)勢奪得了冠軍。
運動(dòng)會(huì )結束了。閉幕式上，我們班在四級部獲得了第一名，受到了表?yè)P。同學(xué)們笑啊，跳啊，激動(dòng)萬(wàn)分。老師鼓勵我們：“要不驕不躁，繼續努力，在明年春季運動(dòng)會(huì )上，再創(chuàng )佳績(jì)!”
作文二：運動(dòng)帶給我快樂(lè )
也不知哪位名人說(shuō)了：“生命在于運動(dòng)”，也已忘記我何時(shí)愛(ài)上了運動(dòng)，可我確實(shí)與運動(dòng)結下了不解之緣，我始終信奉——我運動(dòng)，我快樂(lè )。
或許是由于自己身子弱，亦或許是天生好動(dòng)，幼年的我便開(kāi)始與父親踢起了足球——這大概是我的第一項運動(dòng)了吧。只依稀記得當時(shí)的自己毫不懂也毫不遵守規 則，確是糊里糊涂地跟著(zhù)球跑，四處亂踢罷了。瘋頭瘋腦地疲奔于綠茵場(chǎng)中，累了便一屁股坐在地上，望著(zhù)足球憨憨傻傻地笑，運動(dòng)的樂(lè )趣盎然升起。
隨著(zhù)年歲的增長(cháng)，我已不屑去綠茵場(chǎng)中亂跑亂跳了。在水中暢游卻慢慢變成了我的最?lèi)?ài)。在岸上，我也許速度比不上你;但若在水中，那里則是任我叱咤的天下�；虺劣谒�，或浮于水;或悠閑，或疾速;或自然，或猛烈——水的`滋潤，旁人的贊賞，身體的暢快，無(wú)不讓我忘卻一切煩惱。
盡管游泳很符合我的胃口，可是一年四季中，乍暖還寒的春，風(fēng)霜高潔的秋，白雪皚皚的冬都不能入水，于是散步走近了我的身邊。輕輕松松，不緊不慢，配之以 路旁的綠蔭，蔚藍的天空，難得的閑適感早已因散步萌發(fā)出來(lái)。日益沉重的學(xué)習早已壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，而散步——則不失為一種改善心態(tài)的好方法。
不知不覺(jué)間，籃球、NBA已經(jīng)流行于身邊，一向酷愛(ài)籃球的父親自然不會(huì )讓我錯過(guò)這一項激情四溢的運動(dòng)。于是我又抱起了籃球，但是每當全身心地投入其中，千 辛萬(wàn)苦搶得一個(gè)球，然后毫不懈怠地將其傳給隊友，聽(tīng)到隊友的一聲鼓勵——“好樣兒的”“不錯”時(shí)，我心里仍涌過(guò)一陣喜悅。一陣激動(dòng)，便又更全神貫注地搶斷 別人的球了。
運動(dòng)伴我成長(cháng)。一位偉人曾說(shuō)：“生命不息，運動(dòng)不止”，我雖然說(shuō)不出如此深刻的話(huà)語(yǔ)，但我也能自豪地高呼：“我運動(dòng)，我快樂(lè )!”
作文三：運動(dòng)帶給我快樂(lè )
這是美好的一天，因為我們學(xué)校舉行了運動(dòng)會(huì )!
我這個(gè)體育委員當然不能錯過(guò)這種事。因而我報了壘球和跳高。壘球還算不錯，可但從來(lái)沒(méi)比過(guò)跳高的我還是在賽場(chǎng)上敗下陣來(lái)!在我們前面比的是四年級的小妹 妹，她們氣宇軒昂，精神抖擻，一點(diǎn)都不比我們差，看著(zhù)她們跳，我的腿似乎有點(diǎn)象“罷工”——開(kāi)始都起來(lái)。我暗暗對自己說(shuō)：“別怕，張秋怡。同學(xué)們都在為我 加油，怕什么!只管條我自己的'。”當我看到張婷婷張婷婷那么自然，我也不那么慌張了!
時(shí)間不知不覺(jué)的溜走了，很快到六年級比賽，前幾個(gè)同學(xué)相 當厲害，我不禁有點(diǎn)后悔，但比賽已經(jīng)開(kāi)始。到我了，我先調整了一下心情，盡量讓自己平靜一些，為了605班，我豁出去了。前幾干跳得不錯，連跳了5桿，我 簡(jiǎn)直不敢相信。同學(xué)們的加油聲此起彼伏，甚至有些男生為了激我，還說(shuō)什么：張秋怡坑定跳不過(guò)去，沒(méi)希望……之類(lèi)的話(huà)，但我知道他們的目的是讓我爆發(fā)出潛 能，我不能辜負他們的期望!于是我皺緊了眉頭，下定了決心一定要成功�？刹恢獮槭裁纯偸鞘屡c愿違?當干的高度升到1.8米時(shí)，我連跳了兩次都沒(méi)成功，第三 次如果再失敗，就要out了，我拼了命的沖出去，在起跳的那一瞬間，眼前的一切仿佛都凝固了一般，好像慢動(dòng)作地播放，就在那一瞬間，不只是我，大家的心都 在劇烈地跳動(dòng)。眼看兩只腳已經(jīng)落地了，但桿子也隨著(zhù)落了地。我淘汰了，場(chǎng)地上想起了一陣嘆息，但嘆息聲中仿佛還嘈雜一些幸災樂(lè )禍的笑聲，鼓掌聲。我知道我 失敗了，但我盡力了，我還是勝利的，快樂(lè )的。
盡管這次我輸了，但我卻真正的體會(huì )到了運動(dòng)的快樂(lè )!
作文四：運動(dòng)帶給我快樂(lè )
從小學(xué)一年級開(kāi)始，我就打心底的喜歡上了體育課。在那里，我的心可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的自由飛翔;在那里，我擁有屬于自己的一片天地;在那里，我可以無(wú)拘無(wú)束地奔跑、跳躍等;在那里……
我熱愛(ài)運動(dòng)、熱愛(ài)奔跑、熱愛(ài)跳躍……你若不相信，從這一件件小事中就可以體現出來(lái)。
有一次，在上田徑隊之前，我在一次跳躍中把膝蓋傷了，流了很多血，傷口面積很大。我還是咬著(zhù)牙沒(méi)吭聲。這時(shí)集合了，體育胡老師說(shuō)：“今天天氣冷，多跑幾 圈，就跑15圈吧!”雖然我的腿很疼但是我依然堅持了下來(lái)，我可不想當傷員，這15圈很漫長(cháng)，每一刻我的腿都在疼痛著(zhù)。我知道，如果傷口不及時(shí)處理，就會(huì ) 化膿、感染，到時(shí)候可能一兩周都不能使勁動(dòng)腿。在最后一圈時(shí)，我感覺(jué)腿疼得更厲害了，似乎每一次呼吸都會(huì )奪走我的一部分生命。最終，我咬緊牙關(guān)忍住疼痛， 努力沖過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)。
在每一次的訓練，每一次的運動(dòng)中我都在成長(cháng)著(zhù)，進(jìn)步著(zhù)，自己從初入體育的小毛孩搖身變成了一個(gè)實(shí)力強悍的體育對手。我感覺(jué)自己就像一匹沮喪的小馬重新找回了自己的安樂(lè )窩。
我感嘆，運動(dòng)讓我的生活變得那么快，有些是僅發(fā)生那極短的一會(huì )兒，就將成為過(guò)去，一切都會(huì )成為過(guò)去，美好的回憶，悲傷的`事情都會(huì )過(guò)去，我的心在田徑場(chǎng)上飛翔著(zhù)、享受著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)。
希望在時(shí)間的陪伴下，我會(huì )越跑越塊，越長(cháng)越成熟，越長(cháng)越老練。為我祝福吧，我快樂(lè )、我運動(dòng)、我成長(cháng)!
高士其覺(jué)得很奇怪，說(shuō)：咱倆是好朋友呀，怎么會(huì )不認識你呢?
這個(gè)小朋友氣呼呼地說(shuō)：那你剛才上課的時(shí)候，為啥不理睬我呢?
高士其一聽(tīng)，笑了起來(lái)。原來(lái)，剛才上課的時(shí)候，這個(gè)小朋友拿出紙頭，折成一只只小青蛙，悄悄地玩了一陣子，玩著(zhù)玩著(zhù)。覺(jué)得一個(gè)人玩沒(méi)有勁，就湊到高士其的耳朵邊，輕輕地說(shuō)：我們來(lái)玩斗青蛙吧!
高士其坐得端端正正，正用心聽(tīng)老師講課，這個(gè)小朋友的話(huà)，他根本沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。這個(gè)小朋友又輕輕地碰了碰高士其，高士其還是坐得好好地在聽(tīng)課。這個(gè)小朋友心里挺不高興，使勁拉了拉高士其的衣服，這一來(lái)，高士其回過(guò)頭來(lái)了。那個(gè)小朋友指指膝蓋上的兩只紙折的青蛙。高士其明白了，是叫他一起玩斗青蛙呀，他對那個(gè)小朋友白了一眼，又用心地聽(tīng)老師講課了。
高士其想到這里，笑起來(lái)了，他對那個(gè)小朋友說(shuō);下課的時(shí)候，咱倆一起玩，是好朋友�？墒巧险n的時(shí)候，我就不認識你了。
高士其的話(huà)，說(shuō)得這個(gè)小朋友也笑了。
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