實(shí)用的動(dòng)物運動(dòng)的作文七篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的動(dòng)物運動(dòng)的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
動(dòng)物運動(dòng)的作文 篇1
一年一度的動(dòng)物運動(dòng)會(huì )來(lái)臨了！小動(dòng)物們個(gè)個(gè)生龍活虎，準備在運動(dòng)會(huì )上大顯身手！
運動(dòng)會(huì )這天，小動(dòng)物們迎著(zhù)日出來(lái)到了體育館。第一項是游泳，小魚(yú)和小蝦各就各位，準備一決高下�！邦A備，游！”只聽(tīng)裁判員大象奶奶一聲令下，小魚(yú)和小蝦就像飛似的向終點(diǎn)游去。大家都全神貫注的盯著(zhù)他倆，看看究竟誰(shuí)是冠軍。結果小魚(yú)一馬當先，先沖過(guò)了終點(diǎn)，成為了游泳比賽冠軍�？葱◆~(yú)那興奮樣在水里翻了五六個(gè)跟頭都不過(guò)癮。
第二項是跑步。小鹿，小狗，小羊，都是一副精神抖擻的樣子，一個(gè)個(gè)神采奕奕地站在起跑線(xiàn)上，好像對自己成為冠軍很有信心。大家都說(shuō):“這三位是全校跑的最快的三個(gè)，他們三個(gè)底簡(jiǎn)直就是‘針尖對麥芒’！”大象奶奶說(shuō):“預備，跑！”三個(gè)人同時(shí)沖了出去，哎呦，不好，小羊摔倒了。小鹿和小狗看到了，馬上翻回頭去扶小羊，他們扶著(zhù)小羊走到了終點(diǎn)。小羊到了終點(diǎn)后，將自己所帶的零食分給了小狗和小鹿，表示對他倆的感謝。慈祥的大象奶奶都看在了眼里，宣布小羊，小狗和小鹿都是冠軍。大象奶奶感嘆道:“他們在賽場(chǎng)上一直保持著(zhù)‘友誼第一，比賽第二’的心態(tài)！在生活中也懂得幫助他人，報答他人的道理。這點(diǎn)是我們都應該學(xué)習的�！�
是的，在賽場(chǎng)上殊死拼搏，堅持不懈，雖然至關(guān)重要，但是友誼和情意一定不能忘記�！傍f有反哺之義，羊有跪乳之恩”動(dòng)物們都知道報恩，更何況是我們人呢？幫助過(guò)你的人，你一定要學(xué)會(huì )報答別人對你的情意。
動(dòng)物運動(dòng)的作文 篇2
一年一度的動(dòng)物運動(dòng)會(huì )又到了，動(dòng)物們紛紛報名，踴躍參加。有獅子、老虎、大象······森林里一派熱鬧景象。
第一項是跑步比賽。隨著(zhù)猴子裁判的一聲槍響，動(dòng)物們飛快地向終點(diǎn)沖去。老虎一心想奪得第一名，于是伸出前腿把小兔子絆倒了。大家看到這一幕，急忙把小兔子送到了森林醫院，才回到運動(dòng)場(chǎng)繼續比賽。比賽結束了，廣播里傳來(lái)了猴子裁判的聲音:“跑步比賽第一名是松鼠······老虎倒數第一名�！崩匣⑷轮�(zhù):“不公平!不公平!明明是我得的.第一名，為什么又成了松鼠?”猴子裁判說(shuō):“你在比賽中做了什么事，你自己清楚!”老虎垂下頭，難為情了。
接著(zhù)是跳高比賽了。小豬挺著(zhù)圓滾滾的大肚皮上來(lái)了。圍觀(guān)的動(dòng)物們想：小豬這么胖，能跳過(guò)去嗎?果然，在小豬奮力一跳的時(shí)候，欄桿掉了下來(lái)。它像球似的“咕�！睗L了出去，趴在地上怎么也起不來(lái)。下一位是小貓，就在它起跳的一瞬間，不慎踩到了一塊西瓜皮，也摔了下來(lái)。小貓嚷著(zhù)：“是哪個(gè)沒(méi)有公德心的家伙把西瓜皮扔在這里的?”輪到袋鼠上場(chǎng)了，它輕輕一跳，就躍過(guò)了欄桿。動(dòng)物們都拍手叫好。
最后是拳擊比賽。猩猩和黑熊打得不可開(kāi)交，漸漸地，猩猩敗下陣來(lái)，第一回合，黑熊贏(yíng)了。第二回合，猩猩鼓起勇氣來(lái)迎戰黑熊。突然，黑熊咬了猩猩的耳朵一口，自己也“撲通”一聲倒下了。猩猩和黑熊被送到醫院搶救。猩猩的耳朵被縫好了，而黑熊被檢測出體內有大量興奮。
運動(dòng)會(huì )雖然結束了，但動(dòng)物們則把運動(dòng)會(huì )當成一個(gè)競技平臺，都希望再次在那里展示自己的特長(cháng)和風(fēng)采。
動(dòng)物運動(dòng)的作文 篇3
有一天，獅子王下令要開(kāi)一次動(dòng)物運動(dòng)會(huì )。動(dòng)物們問(wèn)：”什么時(shí)候開(kāi)動(dòng)物運動(dòng)會(huì )呢?“還沒(méi)等獅子王說(shuō)話(huà)小猴子就說(shuō)：”應該是明天“。獅子王說(shuō)：”不對，是下一周星期六和星期日�！遍_(kāi)完會(huì )，動(dòng)物們都紛紛回家，把需要的東西準備好。過(guò)了幾天又傳開(kāi)一個(gè)消息，獅子王要出遠門(mén)沒(méi)法在這指揮秩序，獅子王要出遠門(mén)沒(méi)法在這指揮秩序，獅子王說(shuō)：“我用兩天時(shí)間讓你們輪流當一次國王，誰(shuí)當得好誰(shuí)就當國王，一想自己要當國王神氣極了，就立刻下令：”以后你要天天吃竹子�！皠�(dòng)物們聽(tīng)了直搖頭，有不得不服從命令。半天后，動(dòng)物們餓的都沒(méi)有力氣了。第二個(gè)是貓當國王，一想到自己當國王激動(dòng)極了，就立刻下令：”你們走路要很輕很輕�！皠�(dòng)物們沒(méi)干什么，也沒(méi)說(shuō)什么。
可是半天后，動(dòng)物們覺(jué)得腳心很癢癢。第三個(gè)是猴子當國王了，猴子說(shuō)：”動(dòng)物們過(guò)自己喜歡的生活吧!“話(huà)音剛落大家立刻歡呼起來(lái)。獅子王說(shuō)：”就讓猴子當國王吧!“過(guò)了幾天開(kāi)動(dòng)物運動(dòng)會(huì )了。動(dòng)物運動(dòng)會(huì )完事了，動(dòng)物們開(kāi)開(kāi)心心地回家去了。
動(dòng)物運動(dòng)的作文 篇4
尊敬的各位評委：
大家上午好。我是今天的2號考生。
今天我說(shuō)課的題目是《動(dòng)物的運動(dòng)》根據新課標的理念，對于本課，我將以教什么、怎么教、為什么這樣教為思路。從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面加以說(shuō)明。首先談?wù)勎覍滩牡睦斫�。本節課位于人教版初中生物八年級上冊第五單元第二章第一節。主要介紹了骨、關(guān)節和骨骼肌三者之間的關(guān)系、運動(dòng)系統與其他系統的關(guān)系、運動(dòng)對動(dòng)物生存的意義。在初中生物的知識編排中起著(zhù)承上啟下的作用。承上是對前面學(xué)習“各種環(huán)境中的生物”的拓展與延伸。啟下是為后面學(xué)習《先天性行為和學(xué)習行為》和《社會(huì )行為》奠定基礎。
接下來(lái)，我將對我的授課對象做學(xué)情的分析。八年級學(xué)生在此前已經(jīng)學(xué)習過(guò)不同環(huán)境下各種動(dòng)物運動(dòng)方式的知識，但對具體的運動(dòng)結構和運動(dòng)產(chǎn)生過(guò)程還不甚了解，特別是對骨、關(guān)節和骨骼肌的協(xié)調關(guān)系還缺乏感性認識。在本節教學(xué)中，可以通過(guò)向學(xué)生提供觀(guān)察思考、操作合作、自學(xué)探究、反饋矯正四個(gè)機會(huì )，充分發(fā)揮學(xué)生思維活躍性，引導學(xué)生善于結合自身結構和生活體驗學(xué)習、分析知識點(diǎn)，結合多媒體課件進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)，以突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)基于以上對教材和學(xué)情的分析，我結合新課程標準對教學(xué)目標多元化的要求，我確定了以下三維教學(xué)目標。知識與技能：描述哺乳動(dòng)物運動(dòng)系統的組成。闡述骨、關(guān)節和肌肉協(xié)調配合完成運動(dòng)的過(guò)程。理解運動(dòng)對于動(dòng)物適應環(huán)境的意義。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察標本、圖片和實(shí)驗演示，認識運動(dòng)系統的組成。通過(guò)體驗屈肘和伸肘的過(guò)程和制作模型，認識骨、關(guān)節和肌肉協(xié)調配合的過(guò)程。通過(guò)閱讀思考和聯(lián)系舊知，理解運動(dòng)對于動(dòng)物適應環(huán)境的意義情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：有運動(dòng)課堂上生物學(xué)知識解釋日常生活問(wèn)題的意識從運動(dòng)對動(dòng)物生存的意義出發(fā)，引導學(xué)生形成積極參加體育鍛煉的意識和習慣在此基礎上，我進(jìn)一步確定我的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)物運動(dòng)系統的組成。骨、關(guān)節和肌肉協(xié)調配合完成運動(dòng)的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：骨、關(guān)節和肌肉協(xié)調配合完成運動(dòng)的過(guò)程。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，順利達到教學(xué)目標，我結合教材特點(diǎn)和初中生思維活躍，求知欲強，樂(lè )于交流，樂(lè )于表達的學(xué)習特點(diǎn)。
本節課我打算采用以下幾種教學(xué)方法：多媒體演示法、實(shí)驗演示法、啟發(fā)誘導發(fā)、講授法、聯(lián)系生活實(shí)際法德國教育學(xué)教第斯多惠曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，差的教師只會(huì )奉送真理，好的教師則教給學(xué)生發(fā)現真理。在指導學(xué)生學(xué)習方法和提高學(xué)生學(xué)習能力方面，我打算采用以下幾種方法：課前預習法、觀(guān)察討論法、動(dòng)手操作法、閱讀思考法
動(dòng)物運動(dòng)的作文 篇5
今天，池塘邊可熱鬧了，森林動(dòng)物會(huì )的捕魚(yú)比賽在這里舉行，大家都來(lái)看小狗和小貓的捕魚(yú)比賽。
忽然，一只和螃蟹差不多大的蜘蛛爬到他們中間，用粗粗的聲音說(shuō)；“讓我也參加你們的捕魚(yú)比賽吧！”“你也會(huì )捕魚(yú)？嘿嘿嘿……”小花狗笑得前仰后合，“蜘蛛爺爺，你真會(huì )開(kāi)玩笑�！薄昂⒆�，我這么大把年紀，怎么會(huì )跟你們開(kāi)玩笑呢？我叫絨毛蜘蛛，專(zhuān)門(mén)靠捕魚(yú)為生的，今天我也來(lái)和你們湊一湊熱鬧。
說(shuō)著(zhù)，蜘蛛爺爺慢慢地向池塘爬去，一動(dòng)不動(dòng)的漂浮在水面上。沒(méi)過(guò)多久，一條小魚(yú)游到了他的腳邊，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，蜘蛛爺爺猛地往下一沉，伸開(kāi)八只腳，緊緊抱住了小魚(yú)，說(shuō)也奇怪，小魚(yú)立刻不動(dòng)了�！爸┲霠敔�，小魚(yú)怎么不動(dòng)了？”小貓不解得問(wèn)�！八卸玖��！敝┲霠敔斝Σ[瞇的說(shuō)；“我的前爪能排出一種毒液，小魚(yú)中了毒液，當然就不會(huì )動(dòng)啦�！�
蜘蛛爺爺把小魚(yú)拖到了岸上，對他們兩個(gè)說(shuō)；“你們別愣著(zhù)呀！咱們繼續比賽吧�！毙∝�、小狗回過(guò)神來(lái)；快快，我們可不能落在爺爺后面呀！”
比賽緊張的進(jìn)行了一個(gè)小時(shí)，最后是蜘蛛爺爺得了第一。小動(dòng)物們都認識到，每一種動(dòng)物都有自己的長(cháng)處和短處，不能隨便小看別人。
動(dòng)物運動(dòng)的作文 篇6
今天，動(dòng)物王國召開(kāi)一年一度的運動(dòng)會(huì )，猴子弟弟、山羊大叔、狐貍姐姐，還有黃牛大哥都從家里趕來(lái)了。
小猴子和小松鼠妹妹比爬樹(shù)，黃牛大哥和水牛大嬸比游泳，山羊大叔和綿羊大姐比跳遠，狐貍姐姐和大狼比跳繩，鳥(niǎo)兒和小兔比跑步……
加油!加油!小猴和小松鼠在樹(shù)上蹦來(lái)跳去，終于到了東邊那大樹(shù)下，“我贏(yíng)了!”小松鼠一下子就跳上了大樹(shù)。小猴子還沒(méi)反應過(guò)來(lái)!
小狐貍和大狼比跳繩，小狐貍心靈手巧，一跳一跳的，步子真輕盈。大狼呢?呀!原來(lái)它吃得太多啦!跳也跳不動(dòng)!
鳥(niǎo)兒和小兔比跑步，她倆可都是跑步能手。砰!砰!槍聲響了起來(lái)，兩支“火箭”立刻沖了出去，小兔記住了祖先的忠告：不能偷懶!可是，她倆依然比不出勝負。就算打平吧!
黃牛和水牛大嬸是在一條30多米的小溪上進(jìn)行的。他們游啊游，游到一半，他倆互相看了一眼，說(shuō)：“加油!”最后，還是水牛贏(yíng)了。
獅子大王在禮堂里說(shuō)道：“我現在宣布：爬樹(shù)冠軍是小松鼠!跳繩冠軍是小貍妹妹!跑步冠軍是小鳥(niǎo)和小兔!游泳冠軍是水牛!”禮堂里立刻想起了熱烈而持久的掌聲!
動(dòng)物運動(dòng)的作文 篇7
在一個(gè)晴朗的天里，動(dòng)物王國要開(kāi)一個(gè)大型運動(dòng)會(huì )。
小動(dòng)物們嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停，都在說(shuō)開(kāi)什么運動(dòng)會(huì )呢，我該參加什么項目。
就在這時(shí)候國王老虎發(fā)話(huà)了，老虎問(wèn)動(dòng)物們參加什么項目，獵豹說(shuō)我參加跑步，兔子不服氣的說(shuō)我也參加跑步。
老虎哈哈大笑著(zhù)說(shuō)這次有好戲看了!其他動(dòng)物紛紛報名。
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