關(guān)于我的運動(dòng)作文六篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的我的運動(dòng)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的運動(dòng)作文 篇1
上學(xué)的時(shí)間到了，教室里還有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)來(lái)，邵老師也沒(méi)有過(guò)問(wèn)；上第一節課了，這幾個(gè)位置仍然空著(zhù)，邵老師也不著(zhù)急。這是怎么回事？原來(lái)，咱們班有幾個(gè)男生是學(xué)校足球隊隊員，今天，他們參加溧陽(yáng)市小學(xué)生足球比賽去了。
這幾個(gè)足球運動(dòng)員是：顏安、姜彥辰、謝一諾、蔣帛倫、朱逸涵、楊宇軒。哇，這么多，占據校足球隊半壁江山了吧，尤其是被稱(chēng)為燕湖小學(xué)球王的顏安，更是校隊的絕對主力。
上午第二節課接近尾聲時(shí)，足球運動(dòng)員們汗流浹背地回來(lái)了，不用問(wèn)，就知道他們剛剛經(jīng)歷了一場(chǎng)大戰�，F在，馬不停蹄地趕回來(lái)，還要盡量不耽誤功課，夠辛苦的。
下課了，邵老師迫不及待地詢(xún)問(wèn)他們戰況如何。姜彥辰有點(diǎn)興奮地說(shuō)：“還行，4：4，踢了一場(chǎng)平局�！�
“和哪個(gè)學(xué)校比的呀？”邊上有同學(xué)早已等不及了，心急地問(wèn)。
“和實(shí)小比的，他們大多是六年級的學(xué)生�！焙孟袷侵x一諾的聲音。
朱逸涵補充道：“4球中，有3個(gè)球是顏安踢進(jìn)的�！�
“好厲害，顏安上演帽子戲法，不愧為球王�！鄙劾蠋熑滩蛔”�?yè)P了顏安。
吃過(guò)午飯，足球運動(dòng)員們又不在教室里，聽(tīng)說(shuō)被洪教頭召集去布置戰術(shù)了，下午還有一場(chǎng)比賽等著(zhù)他們。
直到放學(xué)，還沒(méi)有見(jiàn)到他們的身影。后來(lái)，從群里得知，燕湖小學(xué)足球隊以不可思議的9：0戰勝實(shí)力稍遜的余橋小學(xué)。你知道嗎？，顏安一人竟然踢進(jìn)6球，姜彥辰也有一球進(jìn)賬。哇，我們班的足球運動(dòng)員可不止撐起校隊的半壁江山哦。
五（1）班的足球隊員們，為你們點(diǎn)個(gè)大大的贊，祝你們接下來(lái)的比賽，捷報頻傳！
我的運動(dòng)作文 篇2
跆拳道是我最喜愛(ài)的一項運動(dòng)，平時(shí)每星期我都會(huì )到跆拳道館進(jìn)行練習。每次訓練課，教練首先要我們進(jìn)行體能訓練，練習的項目有往返跑、蛙跳……好多好多，教練還會(huì )組織一些體能的游戲讓我們參加，我們在玩耍中不知不覺(jué)就進(jìn)行了訓練。在接下來(lái)的正式學(xué)習中，教練會(huì )自己首先示范，然后一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地指導我們，當我們動(dòng)作出現差錯時(shí)，他會(huì )指出來(lái)并要我們改正。每次訓練課下來(lái)，我都會(huì )滿(mǎn)頭大汗，有時(shí)候身上的衣服都濕透了。
雖然每次的練習很辛苦，可我還是堅持了下來(lái)，并且一步一步在提高，從最初的白帶十級開(kāi)始，我現在已經(jīng)達到了綠藍帶五級了，而且在株洲市的比賽中我還獲得了比較好的名次并被推薦參加湖南省級比賽。
練習跆拳道，雖然辛苦，可我的收獲卻更多，它讓我明白了跆拳道的精神：“忍耐克已，百折不屈”，我付出的是汗水和堅持，收獲的卻是快樂(lè )和自信！
我的運動(dòng)作文 篇3
我自譽(yù)為熱愛(ài)運動(dòng)的人。我喜愛(ài)長(cháng)跑，因為它需要頑強的毅力；喜愛(ài)羽毛球，因為它需要協(xié)調的身體；我喜愛(ài)棋牌，因為它需要清醒的頭腦；我還喜愛(ài)……而尤其令我為之狂熱，便是集大成的籃球。
我第一次學(xué)習籃球，是在四年級的暑期，體弱的我被媽媽送到了師院。第一次運球，第一次出手，第一次命中……在無(wú)數的考試與鍛煉之后，我便熟悉與熱愛(ài)起了手中這被汗水浸過(guò)無(wú)數次的籃球，喜歡這塊牛皮在手中起舞，喜歡感覺(jué)在酷熱的驕陽(yáng)下，有力地心跳；喜歡風(fēng)在指尖滑過(guò)；喜歡感覺(jué)在肌肉狂野地收縮放松的舞蹈告一段落后，汗與血在體外體內隨著(zhù)脈搏的一次次擠壓而升騰。而這，不運動(dòng)的人就無(wú)福消受了。從此，我最?lèi)?ài)聽(tīng)穿過(guò)束緊的籃網(wǎng)的球所發(fā)出的昂揚的聲音。我和隊友度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè )的假期。從此，每有閑余，我便在家里甚至馬路上與認識或根本陌不相識的人討論戰術(shù)，切磋技藝，研究國際大賽。
五年級，我入了校隊。一位老師，一群隊員，是演員。兩個(gè)籃架，一張凸凹不平的地皮，幾個(gè)籃，幾根呆呆的鐵桿，是道具。設施雖然簡(jiǎn)陋，但我們還是演繹出了一幕幕活力激昂的情景。傍晚，夕陽(yáng)從青筋突起的，指向飛旋著(zhù)的籃球的，奮力跳躍著(zhù)的.爭搶籃板的隊員的指尖穿過(guò)。中午艷陽(yáng)照著(zhù)持球突破的隊員強健的肌肉上晶瑩的汗珠。又一個(gè)傍晚，又一個(gè)中午……我們在訓練中，常常以堅強的身體為隊友作掩護。我們的友誼是堅實(shí)的臂膀托舉起來(lái)的，它不斷向我們輸送著(zhù)能量，使我們不斷進(jìn)步。
到了這里，老師的作用漸漸顯現出來(lái)。老師叫李陽(yáng)，且稱(chēng)為木子吧。木子開(kāi)始為我們講授戰術(shù)。曰：“戰術(shù)很重要，核心是配合……”木子課講得不錯，關(guān)鍵是能“以身示法”，親自演示，才讓我們能了解基本戰術(shù)。
進(jìn)入了六年級，我終于有了固定的位置——中鋒，在練習中針對弱點(diǎn)，開(kāi)始鍛煉進(jìn)攻能力。每每穿上一身裝備，我便油然生出一種責任感：既然熱愛(ài)，就要做好。在信念的支撐下，我沒(méi)有了困難，只剩下順利，順利下的困難也不再是困難，而是一塊石頭，一塊站在上面能看得更遠的石頭。
訓練中的每一次籃下配合，比賽中每一次帶球過(guò)人，每一次上籃、投籃，都伴隨著(zhù)一陣沸騰的熱血的竄涌和一步邁進(jìn)。我享受：球衣在飛速跑動(dòng)中飛舞，骨架在一次次跳躍中咔咔作響，肌肉在一步步跨越中震顫……
此后，只要能打球，不管誰(shuí)邀請，我都欣然赴約。
轉眼間，我的海拔在一次次心跳、升騰、作響與震顫中從147厘米大跨步到了177厘米，這愈起堅定了我把球扣入學(xué)校那2。5米籃的想法——我要嘗試籃球的另一種魅力——表演。我要借表演表達我對這種野蠻又理性，重個(gè)人又講配合的運動(dòng)的如癡如醉的熱愛(ài)！
我的運動(dòng)作文 篇4
我喜歡的運動(dòng)項目有滑冰、踢足球、跑步等，但我最喜歡的運動(dòng)是跆拳道。
記得剛上一年級時(shí)，媽媽征求了我的意見(jiàn)，就給我報了跆拳道班。我初去上課時(shí)，教練就讓我們從最基本的正踢開(kāi)始，一個(gè)一個(gè)的示范，輪到我時(shí)一連做了好幾個(gè)，可是我怎么也踢不到位，把我急的臉、脖子通紅，心想太丟人了。教練就把我叫到一邊，耐心地坐下和我聊起天來(lái)，他告訴我說(shuō)：“功夫需要不斷地練習，慢慢來(lái)，你是個(gè)好苗子�！苯叹毜脑�(huà)給了我無(wú)窮的力量。
每當上課時(shí)，教練教我們又是踢又是跳的動(dòng)作，我比別人更用心地練習。有一次，在練習外擺的時(shí)候，突然下起雨來(lái)，同學(xué)們都迅速地跑進(jìn)了教室，可是我還在專(zhuān)心地練習著(zhù)，完全沒(méi)有受大雨的影響，最后還是教練把我拉進(jìn)了教室。
轉眼間，練習跆拳道快一年了，我的一章、二章都全部學(xué)會(huì )了，并且練習的也很到位，我現在是白帶，馬上就要晉級考試了，我還要堅持下去，向我的目標黑帶沖擊。
我愛(ài)跆拳道！因為跆拳道可以幫自己防身，它更是考驗一個(gè)人耐力和恒心的一項運動(dòng)。
我的運動(dòng)作文 篇5
在四年級的這次運動(dòng)會(huì )上，我有幸成為一名運動(dòng)員。
我一直都想成為一名運動(dòng)員，這是我夢(mèng)寐以求的事情。在運動(dòng)會(huì )第一天的上午，由于眼睛不舒服，安童鞋就回家了。她的個(gè)人項目是200米和400米，這樣就出現了空缺。這時(shí)，田童鞋過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“王老師讓你試一試跑200米，怎么樣？”聽(tīng)了田童鞋的話(huà)，我心想：成為一名運動(dòng)員是我夢(mèng)寐以求的事情呀，說(shuō)不定只有一次機會(huì )。于是，我痛快地答應了。
在跑之前，我特別緊張，壓力也很大。心里想，我能跑得快嗎？萬(wàn)一拿不到名次咋辦？心里有一大堆的問(wèn)題。帶著(zhù)忐忑的心情上了跑道。發(fā)令槍響，在拼命跑的時(shí)候，我只看到了前方，耳邊風(fēng)聲呼呼響，隱隱約約聽(tīng)到我們班的同學(xué)在給我吶喊助威。在快到終點(diǎn)的時(shí)候，何童鞋迅速把王老師的手機搶過(guò)來(lái)，一個(gè)沖刺跑到終點(diǎn)給我拍照。聽(tīng)到這些，看到這些，有一股暖流入我心中，讓我感到特別自豪和驕傲。
雖然沒(méi)有拿到好的名次，但是我為班級作了貢獻，感受到了同學(xué)們的熱情，一種集體榮譽(yù)感升上了心頭。
我的運動(dòng)作文 篇6
最激動(dòng)人心的春季運動(dòng)會(huì )，在一個(gè)風(fēng)和日麗的上午開(kāi)始了。同學(xué)們興高彩烈的前來(lái)觀(guān)看比賽，賽場(chǎng)上響起了此起彼伏的吶喊助威聲。
跑步是我最喜歡的體育運動(dòng)了。我代表我們班參加了60米短跑比賽，在大家的注視下，我步入了賽場(chǎng)，這時(shí)，我的心“怦！怦！”跳了起來(lái)。提醒我自己，千萬(wàn)別緊張，于是，深深吸了口氣，緊張的心一下變得平靜了許多。我認真地做起準備動(dòng)作。壓腿和彎腰是少不了的，為的是以免在比賽中受傷。這時(shí)，廣播響起：“請運動(dòng)員入場(chǎng)，比賽馬上開(kāi)始�！蔽易叩狡鹋芫�(xiàn)前，雙腿下蹲，右腿彎曲，左腿跪地。雙手撐地面形成八字形，身體微微向前傾斜，眼睛目不轉睛地注視著(zhù)前方，耳朵仔細地傾聽(tīng)著(zhù)發(fā)令槍響。
就在著(zhù)激動(dòng)人心的時(shí)刻，發(fā)令槍“怦”的一聲，響徹云霄。只見(jiàn)運動(dòng)員們你追我趕的，像箭一樣的沖出了起跑線(xiàn)，緊接著(zhù)我邁開(kāi)大步向前沖，雙腳有力的踏著(zhù)地面。兩手一前一后地擺動(dòng)著(zhù)像一只靈巧的燕子舒展著(zhù)它那輕盈的翅膀，眼睛也聚精會(huì )神地注視著(zhù)前方，不感放松。我感覺(jué)頭發(fā)在微風(fēng)中上下舞動(dòng)著(zhù)，衣服也迎著(zhù)風(fēng)飄了起來(lái)，像撐起一個(gè)大大地降落傘。同學(xué)們在跑道兩旁不約而同地喊著(zhù)，“加油！加油！”就在這時(shí)，我一挺胸，咬緊牙關(guān)一鼓作氣地沖到了終點(diǎn)。賽場(chǎng)上爆發(fā)出了熱烈的掌聲……
我贏(yíng)了！我為班級奪得了60米短跑冠軍！同學(xué)們興奮地向我表示祝賀。有的跑過(guò)來(lái)抱著(zhù)我，有的向我伸著(zhù)大拇指，還有的稱(chēng)贊我是小劉翔！此時(shí)我自己也激動(dòng)地都不感相信眼前的景象。運動(dòng)會(huì )不僅讓我成為了班級英雄，更讓我為集體作出了貢獻！我愛(ài)運動(dòng)會(huì )，更愛(ài)體育運動(dòng)，下次我還要參加！
國不可以一日無(wú)君，家不可一日無(wú)主，我們不可一天無(wú)運動(dòng)。
我們的身體最重要的就是健康，而健康就與體育運動(dòng)密切相關(guān)，多做運動(dòng)，能強身健體，有益身心。所以，我喜歡體育運動(dòng)。我喜歡的體育運動(dòng)是跑步，它是體育運動(dòng)最簡(jiǎn)單而有最有成效的一項運動(dòng)。我喜歡慢跑，因為我不想錯過(guò)，沿途中有很多美麗的風(fēng)景，有能發(fā)觸人的好奇心的人和事。如果慢跑，我就能把它們當多一段美好的回憶，而不會(huì )擦肩而過(guò)。每天早晨，太陽(yáng)初升的時(shí)候，當落葉飄飄悠悠地從樹(shù)上掉下來(lái)，當陽(yáng)光透過(guò)葉縫的那一刻，我愛(ài)慢跑，一邊感受大自然的恩賜，一邊享受運動(dòng)的無(wú)限快樂(lè )。套樣辛苦了一天，正準備下山時(shí)，當樹(shù)葉不再飄忽，不再飄忽，而落葉滿(mǎn)地的時(shí)候，我愛(ài)慢跑。一邊看著(zhù)太陽(yáng)公公留下那橘紅的弧線(xiàn)，一邊眺著(zhù)遠初那碧綠的田園風(fēng)光。在體育課上，我愛(ài)慢跑。因為我想跑在后頭，看著(zhù)看著(zhù)同學(xué)門(mén)的背影，我想把他們留在我的眼里，留在我的心里，也留在我的回憶里。大家從五湖四海集在一個(gè)班里，也算是緣分，我不想錯過(guò)這么美好的記憶。
我喜歡玩貼鼻子的游戲。有一次，大課間活動(dòng)里，我找來(lái)了我的好朋友，一起來(lái)玩起了這個(gè)游戲。
我們先在黑板上畫(huà)了一個(gè)娃娃，然后把鼻子擦掉，再用紙剪了一個(gè)。
首先貼鼻子的是周佳媚，我先把她的眼睛用紅領(lǐng)巾蒙上，把鼻子遞給她。然后她就開(kāi)始轉圈了，轉完圈，她居然往同學(xué)們的課桌走去了。我們都叫著(zhù)：“反了！反了！黑板在后邊！”周佳媚連忙轉過(guò)身來(lái)，朝黑板走去。她左兩步右一步，把鼻子貼在了黑板上。我們一陣哄堂大笑，周佳媚摘下了紅領(lǐng)巾：“��？貼到嘴巴上去了�！焙诎迳系耐尥藓孟裆鷼獾卣f(shuō)：“小朋友，你的鼻子難道是長(cháng)在嘴巴上的嗎？這樣我多難看呀！“結尾想像使得文章更富有情趣。
第二個(gè)貼鼻子的是楊彩妮，我照樣把她的眼睛蒙上后把鼻子遞給了她。楊彩妮轉了兩圈后走向了黑板。她左手拿著(zhù)鼻子，右手伸了出去，用大拇指和中指比劃了一會(huì )后，把鼻子貼了上去。眼看就要貼準了，可是楊彩妮的手向斜上方移了一點(diǎn)，我們又是一陣哄堂大笑。楊彩妮摘下紅領(lǐng)巾，叫到：“哎呀，我怎么把鼻子貼到左眼上去了？”我對楊彩妮說(shuō)：“你只差一點(diǎn)點(diǎn)就貼準了�？墒悄銊偛畔蛐鄙戏揭屏艘稽c(diǎn)，就貼到左眼上去了�！焙诎迳系耐尥藜钡煤孟褚蘖耍骸靶∨笥�，你看我現在更難看了。你們就不能把我的鼻子貼準了嗎？記敘突出重點(diǎn)。過(guò)程描寫(xiě)細致。
經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲，我明白了，實(shí)際上好多事情，都是看起來(lái)容易做起來(lái)難呀！
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