關(guān)于動(dòng)物運動(dòng)的作文四篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的動(dòng)物運動(dòng)的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
動(dòng)物運動(dòng)的作文 篇1
有一天，小動(dòng)物們在森林里準備開(kāi)運動(dòng)會(huì )。運動(dòng)會(huì )比賽項目有接力賽、投少包、跳繩。第一項是接力賽，參加接力賽的小動(dòng)物有小老虎和小兔、小熊貓和小斑馬、小猴和長(cháng)頸鹿。比賽開(kāi)始了，小動(dòng)物都拼命的跑起來(lái)。比賽結束了，獲勝是小猴和長(cháng)頸鹿。第二項是跳繩，規則是5分鐘內哪隊跳的最多，那隊就獲勝。參加這頂比賽的小動(dòng)物有小獅子和小鹿、小熊和丹頂鶴、八哥和狼。小動(dòng)物都使出全身力氣跳，這次八哥和狼贏(yíng)了。最后一個(gè)項目是投沙包，有的'小動(dòng)物投沙包用的氣力太大，胳膊都疼了，比賽結束了，這次獲勝的是小雞和小鴨。
森林運動(dòng)會(huì )就這樣結束了，小動(dòng)物們都高高興興的回家了。
動(dòng)物運動(dòng)的作文 篇2
一天，森林的`一棵樹(shù)上貼著(zhù)一張小紙條，上面寫(xiě)著(zhù)邀請大家參加運動(dòng)會(huì )。比賽選手有：小馬、兔子、獅子、小貓這四位選手。
二天，小馬對著(zhù)小貓說(shuō)：“跑不是我最拿手�！毙∝堃采駳獾卣f(shuō)：“比賽快開(kāi)始了，誰(shuí)是冠軍還不知道了�！贝笙蟛门姓f(shuō)：“預備，開(kāi)始�！甭�(tīng)到命令，小貓快速地向前跑去，小馬也飛快地向前跑，他一下子超越了小貓。接著(zhù)，獅子和兔子也都超越了小貓�？尚∝堖�是繼續向前跑，他一直都沒(méi)有放棄。
比賽結束了，小馬奪了冠軍，第二名是獅子，第三名是兔子。最后一名是小貓，小貓很傷心，小貓安慰小貓說(shuō)：“我能奪冠軍都是因為每天苦練，小貓只要你肯下苦工，也一樣能拿冠軍�！毙∝埪�(tīng)了小馬的話(huà)，又高興起來(lái)了。
動(dòng)物運動(dòng)的作文 篇3
尊敬的各位評委：
大家上午好。我是今天的2號考生。
今天我說(shuō)課的題目是《動(dòng)物的運動(dòng)》根據新課標的理念，對于本課，我將以教什么、怎么教、為什么這樣教為思路。從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面加以說(shuō)明。首先談?wù)勎覍滩牡睦斫�。本節課位于人教版初中生物八年級上冊第五單元第二章第一節。主要介紹了骨、關(guān)節和骨骼肌三者之間的關(guān)系、運動(dòng)系統與其他系統的關(guān)系、運動(dòng)對動(dòng)物生存的意義。在初中生物的知識編排中起著(zhù)承上啟下的作用。承上是對前面學(xué)習“各種環(huán)境中的生物”的拓展與延伸。啟下是為后面學(xué)習《先天性行為和學(xué)習行為》和《社會(huì )行為》奠定基礎。
接下來(lái)，我將對我的授課對象做學(xué)情的分析。八年級學(xué)生在此前已經(jīng)學(xué)習過(guò)不同環(huán)境下各種動(dòng)物運動(dòng)方式的知識，但對具體的運動(dòng)結構和運動(dòng)產(chǎn)生過(guò)程還不甚了解，特別是對骨、關(guān)節和骨骼肌的協(xié)調關(guān)系還缺乏感性認識。在本節教學(xué)中，可以通過(guò)向學(xué)生提供觀(guān)察思考、操作合作、自學(xué)探究、反饋矯正四個(gè)機會(huì )，充分發(fā)揮學(xué)生思維活躍性，引導學(xué)生善于結合自身結構和生活體驗學(xué)習、分析知識點(diǎn)，結合多媒體課件進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)，以突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)基于以上對教材和學(xué)情的分析，我結合新課程標準對教學(xué)目標多元化的要求，我確定了以下三維教學(xué)目標。知識與技能：描述哺乳動(dòng)物運動(dòng)系統的組成。闡述骨、關(guān)節和肌肉協(xié)調配合完成運動(dòng)的過(guò)程。理解運動(dòng)對于動(dòng)物適應環(huán)境的.意義。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察標本、圖片和實(shí)驗演示，認識運動(dòng)系統的組成。通過(guò)體驗屈肘和伸肘的過(guò)程和制作模型，認識骨、關(guān)節和肌肉協(xié)調配合的過(guò)程。通過(guò)閱讀思考和聯(lián)系舊知，理解運動(dòng)對于動(dòng)物適應環(huán)境的意義情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：有運動(dòng)課堂上生物學(xué)知識解釋日常生活問(wèn)題的意識從運動(dòng)對動(dòng)物生存的意義出發(fā)，引導學(xué)生形成積極參加體育鍛煉的意識和習慣在此基礎上，我進(jìn)一步確定我的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)物運動(dòng)系統的組成。骨、關(guān)節和肌肉協(xié)調配合完成運動(dòng)的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：骨、關(guān)節和肌肉協(xié)調配合完成運動(dòng)的過(guò)程。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，順利達到教學(xué)目標，我結合教材特點(diǎn)和初中生思維活躍，求知欲強，樂(lè )于交流，樂(lè )于表達的學(xué)習特點(diǎn)。
本節課我打算采用以下幾種教學(xué)方法：多媒體演示法、實(shí)驗演示法、啟發(fā)誘導發(fā)、講授法、聯(lián)系生活實(shí)際法德國教育學(xué)教第斯多惠曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，差的教師只會(huì )奉送真理，好的教師則教給學(xué)生發(fā)現真理。在指導學(xué)生學(xué)習方法和提高學(xué)生學(xué)習能力方面，我打算采用以下幾種方法：課前預習法、觀(guān)察討論法、動(dòng)手操作法、閱讀思考法
動(dòng)物運動(dòng)的作文 篇4
森林廣播響起，說(shuō)“大新聞、大新聞，森林又要舉行一年一度的活動(dòng)——運動(dòng)會(huì )了�！崩匣�、兔子、駝鳥(niǎo)、猴子，還有馬紛紛報了名。
運動(dòng)會(huì )那天，隨著(zhù)一聲“砰”的聲音，每個(gè)動(dòng)物都開(kāi)始跑起來(lái)，小鳥(niǎo)開(kāi)始播報：“老虎第一、駝鳥(niǎo)第二、馬第三、兔子第四、猴子最后�！睗u漸的，老虎跑到了最后，兔子覺(jué)的`不可能，就放棄了，猴子累了，跑不動(dòng)了，所以就在一顆樹(shù)下睡著(zhù)了，駝鳥(niǎo)不小心踩到了香蕉皮，摔了一跤，就爬起來(lái)繼續往前跑，但馬已經(jīng)在前面了，最后馬贏(yíng)的了比賽。
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