想象月球的作文集合5篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的想象月球的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

想象月球的作文 篇1

　　你知道月球嗎?在我國古代有許多關(guān)于它的傳說(shuō)，《嫦娥奔月》就是一個(gè)在我國古代流傳很廣范的民間神話(huà)故事。不過(guò)，在20年后，人類(lèi)科技已經(jīng)非常發(fā)達了，月球說(shuō)不定也成為了我們人類(lèi)的第二個(gè)家園了。

　　如果你自然學(xué)得好的話(huà)，相信你會(huì )立即反駁我：“月球上空氣都沒(méi)有!怎么生活啊?”不要著(zhù)急。首先，偉大的科學(xué)家們制造出一種堅固的薄膜將月球包住，它可是很重要的東東哦。

　　然后利用無(wú)土栽培技術(shù)在月球上種植，植物進(jìn)去光合作用，便產(chǎn)生了氧氣，這下該可以生活了吧。

　　接著(zhù)，聰明的你可能又會(huì )問(wèn)：“月球沒(méi)有重力這個(gè)問(wèn)題你又怎么解決呢?”著(zhù)名的科學(xué)家：FYTZ博士已經(jīng)研究出了一種人工重力系統，它能產(chǎn)生和地球上一樣的重力，很了不起吧。因此，生活在月球上的人們感覺(jué)就像在老家地球上一樣。

　　生活在月球上的孩子們，最?lèi)?ài)去的地方不是麥當勞，也不是肯得基，而是無(wú)重力游樂(lè )場(chǎng)。孩子們在那里面能像超人一樣飛來(lái)飛去，別提多高興了。在游樂(lè )場(chǎng)里吃東西也是一種享受，將食物扔在空中，自己再像小鳥(niǎo)一樣飛過(guò)去吃掉，不是很有意思嗎?

　　另外，在月球上人們大面積種植各種糧食，知道為什么嗎?

　　因為月球上沒(méi)有各種自然災害，人們可以根據需要降雨，控制溫度，增加營(yíng)養等，所以月求上的糧食長(cháng)的是又大又好，百分之百的.的綠色食品，可受人們的歡迎呢。

　　還有，在月球上，幾乎人人都有自己的超光速飛船。什么時(shí)候閑得無(wú)聊了，去地球探探親，到火星去旅旅游，一瞬間就到了。是不是很防便呢?

　　怎么樣?還在地球上的你是不是有些羨慕了呢?

想象月球的作文 篇2

　　中秋節晚上，我坐在陽(yáng)臺上，吃著(zhù)甜甜的月餅，觀(guān)賞著(zhù)圓圓的月亮。心想：我要是可以上太空游玩一番，那可多好呀！突然，一顆小星星來(lái)到我身邊，說(shuō)到：“小朋友，想去太空旅游嗎？跟我來(lái)吧�！蔽腋�著(zhù)小星星飄飄悠悠地飛了起來(lái)，飛出窗外，飛過(guò)了灑滿(mǎn)銀輝的郊野，越飛越遠，越飛越高，最后到了太空，開(kāi)始了我精彩的太空之旅。

　　我來(lái)到太空中。首先，我看到了無(wú)數顆星星在向我眨眼睛，仿佛集體歡迎我的到來(lái)。我也發(fā)現了我們所在的地球很大很大，而我們卻是多么的渺小。接著(zhù)，我又觀(guān)看了八大行星和十二星座。咦！今天是中秋節，怎么沒(méi)看見(jiàn)嫦娥仙子呢？星星們似乎明白了我的心思，七嘴八舌地搶著(zhù)說(shuō)：“我們知道嫦娥仙子在哪？我們帶你去吧�！敝灰�(jiàn)它們在我的周?chē)�，圍成一個(gè)保護圈，把我帶向了另一個(gè)星球�！暗搅�，這就是嫦娥仙子住得廣寒宮了�！毙切莻冃⌒囊硪淼匕盐曳畔�。

　　“��！這里真是太空仙境呀!”只見(jiàn)華麗的亭子一座挨著(zhù)一座，四周繚繞著(zhù)仙氣，白茫茫的一片，猶如冬天一般。這應該就是廣寒宮名字的由來(lái)吧。這時(shí)，一位美如天仙的女子走了出來(lái)，我急忙大聲叫道：“嫦娥姐姐！嫦娥姐姐！”嫦娥姐姐笑著(zhù)問(wèn)：“你從哪里來(lái)呀，小弟弟？”“我從中國來(lái)！”我驕傲地回答�！澳俏規�你參觀(guān)一下廣寒宮吧�！敝灰�(jiàn)這里的東西全是吃的，有大餅做的雨傘，棒棒糖做的.花草樹(shù)木，有水果做的燈……這時(shí)，陪伴在嫦娥姐姐身邊的玉兔也跳了出來(lái)，它兩只紅眼睛像紅寶石，雪白的絨毛像是穿了一件華麗的禮服，漂亮極了。嫦娥姐姐熱心招待我，讓玉兔拿出了珍藏很久的桂花糕。只見(jiàn)桂花糕金燦燦，香噴噴，吃一口，甜甜的，幸福無(wú)比。嫦娥姐姐說(shuō)：“小弟弟，我也來(lái)自中國，你可以帶我一起回家看看嗎？”……

　　“曜曜想什么，月餅掉地上了�！迸�！原來(lái)我還在陽(yáng)臺上來(lái)�？商剿饔钪媸俏业膲�(mèng)想，我一定會(huì )好好學(xué)習，爭取來(lái)一場(chǎng)真正的太空之旅。

想象月球的作文 篇3

　　2117年，一個(gè)神奇的年代。我和朋友阿黃坐上了宇宙飛船，向月亮出發(fā)。

　　轉眼間，幾個(gè)月過(guò)去了，我們的飛船停在了月球的正上方�！耙�！終于到了！”我高興的一蹦三尺高。

　　來(lái)到月球，我抑制不住我那激動(dòng)的小心臟，東摸摸，西找找，看到小石頭就往密封袋里裝�！鞍ミ�！”我連忙回頭一看，就“屁股開(kāi)花”了！哎，還真是，地上大坑小坑密密麻麻，也難怪月球上沒(méi)人住。

　　走著(zhù)走著(zhù)，我們不禁目瞪口呆——坑坑洼洼的月球上竟然有一塊平地，而且這塊平地上有一個(gè)村莊，這時(shí)，有一個(gè)果凍一樣的'東西向我們跳來(lái)�！澳銈兪钦l(shuí)？敢擅自闖入果凍村？”一個(gè)尖銳的聲線(xiàn)從我耳邊劃過(guò)“快快報上名來(lái)，”這個(gè)“果凍”是圓形的，手上握著(zhù)一支槍?zhuān)�頭上沒(méi)有頭發(fā)，只有一顆小櫻桃，我們超驚訝：月亮上居然還有這種生物！膽小的阿黃害怕了，連忙實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)：“大……大哥，我們來(lái)自地球，她叫……叫張藝涵，我叫小黃，求你饒了我們吧！”一看阿黃那哭爹喊娘的樣子，我就想笑�！芭�，原來(lái)是地球來(lái)的貴客，失禮失禮，快請進(jìn)屋坐�！薄肮麅觥蹦樕下冻隽司眠`的笑容。

　　進(jìn)屋后，“果凍”把它那滑滑的手伸出來(lái)，和我握了握：“初次見(jiàn)面，我叫小果，歡迎你來(lái)我家做客�！蔽异t腆的回應著(zhù)“小果，請問(wèn)你知道這里為什么是平地嗎？月球上不都應該是坑坑洼洼的嗎？”“這個(gè)啊，幾百年前，這里發(fā)生了一起爆炸，化為一片平地，成就了今天的這個(gè)小村莊，”說(shuō)到這兒，小果臉上露出了燦爛的笑容�！芭�，原來(lái)爆炸威力這么大，不僅炸出了這美麗的村莊，還炸出了你們的歡聲笑語(yǔ)！”接著(zhù)，我們又談?wù)摿嗽S多關(guān)于月球的事兒，開(kāi)心極了。

　　我看了看表，哎呀都快過(guò)年了，我得趕緊回去了，別讓爸媽擔心。于是，我和阿黃依依不舍的和小果告了別，坐上了飛船走了。

想象月球的作文 篇4

　　在新時(shí)代20xx年，我乘坐著(zhù)“神州28號”飛船來(lái)到了月球，慢慢地在月球上停穩。我小心翼翼地扶著(zhù)扶梯踏上了神奇的月球。向四周望去，整個(gè)太空空無(wú)一人，只有巨石嶙峋的荒原和高聳入云的山脈。

　　等我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，一位美麗的仙女出現在我的眼前，她穿著(zhù)長(cháng)長(cháng)的衣袍和鮮艷的水晶高跟鞋，梳著(zhù)美麗的長(cháng)發(fā)，漂亮極了！她的身邊還有一只可愛(ài)的小白兔，想必她們就是月宮里的嫦娥和小玉兔了吧，正想得出神的時(shí)候，嫦娥姑娘輕輕的飄到我眼前，撫摸著(zhù)我的頭，說(shuō)“歡迎您來(lái)到月球，你能和我做朋友嗎？”我高興地對她說(shuō)：“你好，嫦娥姐姐，我是地球上來(lái)的宇航員，前來(lái)觀(guān)察月球，看看月球上是否可以供我們居��！需要您的幫助，更希望和你成為好朋友！”嫦娥姑娘微微一笑，手輕輕的在我眼前一搖，月球的.景色煥燃一新，山川披上綠裝，平原種滿(mǎn)了莊稼，草原上放牧著(zhù)成群的牛羊，花果山上結滿(mǎn)了豐收的果子。以前的山脈不見(jiàn)了，到處都是了清新的感覺(jué)，我被眼前新的面貌嚇了一跳，趕緊對嫦娥仙女說(shuō)：“這里真的是月球嗎？”嫦娥仙女溫柔地告訴我：“是的，這里就是我們的月球，只要你們人類(lèi)愛(ài)護環(huán)境，這里是非常歡迎你們來(lái)居住，做我們朋友的�！蔽逸p輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，非常贊同她的建議。

　　我趕緊用照相機拍攝了很多照片，拍完后就和嫦娥仙女依依不舍地告別了。

　　在宇宙飛船飛回地球的途中，我想了很多很多，也設想了我們人類(lèi)到月球生活需要的很多東西，展望月球的將來(lái)一定會(huì )比現在更美。

　　這次月球之旅讓我終生難忘！讓我懂得了人類(lèi)要愛(ài)護環(huán)境，保護樹(shù)木。與動(dòng)物、植物相互依存，共同生活。

想象月球的作文 篇5

　　【作文目的】

　　1、了解月球的自然現象和人文現象，培養科學(xué)探索精神和人文精神。

　　2、在掌握一定資料的基礎上，展開(kāi)聯(lián)想和想像，進(jìn)行寫(xiě)作訓練。

　　3、了解中國博大精深的文化，以及與月亮相關(guān)的傳說(shuō)、典故、詩(shī)詞歌文等。

　　【訓練要求】

　　1、對搜集的材料進(jìn)行加工、提煉和思考，發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，構思成文。

　　2、遵循想像作文的創(chuàng )作原則：合理性、積極性、探索性和啟迪性。

　　3、大膽想像，巧妙構思，創(chuàng )造出新的形象。

　　【思路提示】

　　文題1:圍繞“月球”這一話(huà)題，展開(kāi)想像，寫(xiě)一篇文章。

　　提示一：想像是作者將自己頭腦中原有的感性形象、生活經(jīng)驗調動(dòng)起來(lái)，根據已知的事物，推測未知的事物，補充不足的環(huán)節，從而組成并創(chuàng )造新形象。作者的生活經(jīng)驗越豐富，他的想像就越活躍，就越有創(chuàng )造性。在想像作文的寫(xiě)作中，大致可以分三個(gè)階段：第一，想像基礎的形成，想像的依據是作者已有的生活經(jīng)驗和積累的有關(guān)知識；第二，想像的思維過(guò)程，要具備以下幾點(diǎn)：（1）思維要有靈活性，即根據命題中的材料學(xué)會(huì )多角度思考。（2）思維要有獨創(chuàng )性，即對大量的感性形象進(jìn)行篩選、取舍，選擇最佳角度，寫(xiě)出獨具特色、個(gè)性鮮明的文章。（3）思維要有深刻性，無(wú)論想像多么豐富，思維多么獨特，但沒(méi)有深刻性，文章就失去了靈感和神韻。（4）思維要有現實(shí)性，無(wú)論想像如何廣袤深遠，它都被現實(shí)生活制約著(zhù)。第三，對已經(jīng)選取的形象集中加工創(chuàng )造，從而形成新的藝術(shù)形象。

　　提示二：想象作文主要考察學(xué)生的想像力和創(chuàng )新力，如果平時(shí)缺少創(chuàng )造性思維能力的訓練，寫(xiě)作文便會(huì )無(wú)從下筆，所以要了解想象作文所遵循的原則。想象類(lèi)作文得高分首先必須符合推理的合理性；然后是思想的健康性和積極性；再次就是文章的探索性；最后就是作文本身給我們得啟迪性。有了這些認識，才會(huì )創(chuàng )作出優(yōu)秀的作品。

　　提示三：以“月球”為話(huà)題寫(xiě)文章，在選材和立意上可以有如下的選擇：①從人類(lèi)繁衍過(guò)快，導致地球超負荷承載的角度，企盼月球變成我們第二個(gè)家園。②從月球的荒蕪角度來(lái)考慮，警戒人類(lèi)要愛(ài)惜自己的星球。③從神話(huà)入手，采用故事新編的方式，寫(xiě)嫦娥、玉兔、吳剛、桂樹(shù)；也可以改編和月亮有關(guān)的傳說(shuō)。④可以從古代和現代描寫(xiě)“月”的詩(shī)詞名句入手，寫(xiě)文化內涵濃厚的感悟性文章。⑤也可以跨越時(shí)空，把時(shí)間定格在未來(lái)的某一天，寫(xiě)出你心中月球的新形象。

　　文題2：我在月球上的一天

　　提示一：本文是一篇想像作文，寫(xiě)此文可以采用“時(shí)空飛揚法”進(jìn)行寫(xiě)作�！皶r(shí)空飛揚法”就是通過(guò)聯(lián)想和想像，跨越時(shí)空的阻隔，擺脫現實(shí)的束縛，根據立意的需要，把事件縮小或放大，把相同、相近或相反的東西聯(lián)結相組合，把古今中外的事物串聯(lián)起來(lái)，從而表達思想，突出中心。本文的寫(xiě)作應以時(shí)間序，寫(xiě)一天之間發(fā)生的事情，寫(xiě)作時(shí)要大膽的構思，合理的想像。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著(zhù)世界上的一切，推動(dòng)著(zhù)進(jìn)步，并且是知識的源泉�！�

　　提示二:月球畢竟是我們未曾身臨其境的地方，所以聯(lián)想和想像就是本文的核心，可根據自己的生活積累或閱讀積累或文化積累情況，揚長(cháng)避短地展開(kāi)聯(lián)想和想像，想像的方法有以下幾種：1、聯(lián)系現實(shí)法。聯(lián)系現實(shí)聯(lián)想有兩種基本方法：一是聯(lián)想和想像的人、事、物、觀(guān)點(diǎn)等直接來(lái)自現實(shí)生活；二是聯(lián)想和想像的內容不一定直接取于現實(shí)生活，只與現實(shí)生活中的暗合。比如，可以把月球想像成和現實(shí)正好相反的世界，好似陶淵明筆下的桃花源，沒(méi)有繁重的學(xué)業(yè)，沒(méi)有大氣的污染，沒(méi)有人與人的鉤心斗角……你在這一天里，知道了什么愛(ài)、什么是信任、什么是真誠，看到了湛藍的天、碧綠的水，體驗到了人類(lèi)一直苦苦追求、尋找的世界。2、溯古法。聯(lián)想到古今中外名著(zhù)、歷史故事傳說(shuō)中與之相關(guān)的人和事，依據原著(zhù)或故事傳說(shuō)運用想像擴充改編或續編，或是從中聯(lián)想到與之相關(guān)的觀(guān)點(diǎn)、詩(shī)文，加以分析闡釋。3、比較法。將古今中外與月球相關(guān)的人、事、物、觀(guān)點(diǎn)、詩(shī)文聯(lián)想到一處，加以類(lèi)比或對比想像，使之為文章主題服務(wù)。

　　【相關(guān)資料】

　　1、我之所以能在科學(xué)上成功，最重要的一點(diǎn)就是對科學(xué)的熱愛(ài)，堅持長(cháng)期探索。（達爾文）

　　2、勇于探索真理是人的天職。（哥白尼）

　　3、要是沒(méi)有獨立思考和獨立判斷的有創(chuàng )造能力的個(gè)人，社會(huì )的向上發(fā)展就不可想象。（愛(ài)因斯坦）

　　4、我的人生哲學(xué)是工作，我要揭示大自然的奧秘，并以此為人類(lèi)服務(wù)。我們在世的短暫的一生中，我不知道還有什么比這種服務(wù)更好的了。（愛(ài)迪生）

　　5、誰(shuí)要是不再有好奇心也不再有驚訝的感覺(jué)，誰(shuí)就無(wú)異于行尸走肉，其眼睛是迷糊不清的。（愛(ài)因斯坦）

　　6、科學(xué)的每一項巨大成就，都是以大膽的幻想為出發(fā)點(diǎn)的。（杜威）

　　7、科學(xué)需要一個(gè)人貢獻出畢生的精力，假定你們每個(gè)人有兩次生命，這對你們說(shuō)來(lái)也還是不夠的。（巴甫洛夫）

　　【例文1】

　　我在月球上的一天

　　韓悅

　　大家好！我是一個(gè)月球的公民，當然了，我和這里所有的人一樣，都來(lái)自地球，我在這里已經(jīng)將近四年。四年前的地球已經(jīng)是千瘡百孔，樹(shù)木枯竭，寸草不生，天空不再是湛藍色，而是灰蒙蒙的一片，一條條河流都干涸了，露出白花花的石頭。人類(lèi)的生命難以維系，所以為求生存，我和許多人一樣來(lái)到了月球，成了這里的公民。

　　其實(shí)月球并不是我們想像的那樣荒涼，也不是因為沒(méi)有空氣而不能傳播聲音，只不過(guò)我們自作聰明，以為攻克了它的秘密。我們所看到的不過(guò)是表面現象，這里和幾億年前的地球一樣，充滿(mǎn)著(zhù)生命和生機。

　　“鈴……”急促的鬧鐘鈴聲把我從美夢(mèng)中叫醒，已經(jīng)七點(diǎn)鐘了，我伸了個(gè)懶腰，忽然看到了墻上的日歷，不好，今天是3月12日，植樹(shù)節。我趕緊起身穿好衣服，心想要是今天遲到了可了不得，那不僅是極丟臉的事，而且說(shuō)不定還會(huì )因為“不熱愛(ài)環(huán)境”這個(gè)罪名被扔到太空上去呢！那樣就糟了。我手忙腳亂的沖出家門(mén)，飛快地跑向學(xué)校。一路上，我要十分小心，不能碰到街上的動(dòng)物和植物，否則要罰款的。好不容易到了學(xué)校，遠遠的我就看到老師嚴肅地向我走來(lái)，她對我說(shuō)：“你怎么這么不認真，今天是植樹(shù)節，是個(gè)比所有日子都重要的一天，你怎么才來(lái)呢？”“我錯了，我錯了，一會(huì )兒我一定多栽幾株樹(shù)�！敝x天謝地，我的話(huà)剛剛說(shuō)完，使用太陽(yáng)能做動(dòng)力的公共交通車(chē)就來(lái)了，我松了口氣。

　　我們坐了兩個(gè)小時(shí)的車(chē)才到了月球最南邊的華西山，我們植樹(shù)的這個(gè)地方，是華西山僅剩下的一片空地。準備就緒，我們開(kāi)始植樹(shù)，由于早上我對老師承諾多種幾株樹(shù)，所以我只好埋頭苦干了。

　　苦干之余，我只能偷偷的`欣賞一下風(fēng)景了。華西山的景色真的美極了，大片大片的樹(shù)木覆蓋了整個(gè)山脈，五彩斑斕的花草像星星一樣，點(diǎn)綴了像天空一樣廣闊的樹(shù)林，空氣是好聞的綠色，你肯定要問(wèn)綠色是什么味道，我也說(shuō)不清，就是綠色的味道，和小草的顏色是一個(gè)味道。

　　啪!一本書(shū)打在了我的腦袋上，糟了，原來(lái)老師發(fā)現我走了神，她嚴厲地對我說(shuō)：“你要再不專(zhuān)心植樹(shù)，就不要怪我不客氣！”我無(wú)奈，腦袋里卻突然想起，曾經(jīng)有一個(gè)地方也是如此的美麗,那就是地球，可是現在……唉！我無(wú)奈的搖了搖頭。經(jīng)過(guò)一上午的奮斗，我們收獲頗豐。樹(shù)苗已經(jīng)整齊地排列在原來(lái)的那片空地上，望著(zhù)我們的勞動(dòng)成果，師生的臉上都露出了喜悅的笑容。

　　下午兩點(diǎn)，太陽(yáng)慢慢地下落，在桔紅色的余暉映照下，周?chē)�的景色如仙境一般，美麗、迷人。我們在歌聲的陪伴中，駛在回家的路上�?/p>

　　回到家里，我已經(jīng)很疲憊了，剛躺在床上，我的思緒就又飄向了遙遠的地球，我夢(mèng)見(jiàn)那里的花和這里的一樣香，那里的草和這里的一樣綠，那里的空氣和這里的一樣清新……

　　【簡(jiǎn)評】

　　1、中心鮮明突出。這是一篇以敘事為主的記敘文，作者通過(guò)大膽地聯(lián)想和想像記敘了在月球上的一天植樹(shù)活動(dòng)。能夠把一天的植樹(shù)活動(dòng)寫(xiě)得有條不紊，有聲有色，活靈活現，思路清晰。通過(guò)記敘和描寫(xiě)，鮮明的表達了要愛(ài)護我們的家園——地球，增強環(huán)保意識和危機感的主題。2、選材角度獨特。由于作者選取的角度比較好，所以寫(xiě)起來(lái)得心應手。選取植樹(shù)這一材料，完全能夠為表達主題服務(wù)。3、恰當的運用對比手法。作者把“地球已經(jīng)是千瘡百孔，樹(shù)木枯竭，寸草不生，天空不再是湛藍色，而是灰蒙蒙的一片，一條條河流都干涸了，露出白花花的石頭。人類(lèi)的生命難以維系”的一片死寂，與月球的生機、美麗，進(jìn)行對比；把月球的綠色與地球曾經(jīng)有過(guò)的色彩進(jìn)行類(lèi)比。這樣的對比使主題更鮮明、深刻。4、想像豐富、合理�！叭A西山的景色真的美極了，大片大片的樹(shù)木覆蓋了整個(gè)山脈，五彩斑斕的花草像星星一樣，點(diǎn)綴了像天空一樣廣闊的樹(shù)林，空氣是好聞的綠色，你肯定要問(wèn)綠色是什么味道，我也說(shuō)不清，就是綠色的味道，和小草的顏色是一個(gè)味道�！边@樣的想像瑰麗而奇特，能夠引起讀者無(wú)窮的想像。

　　【例文2】

　　時(shí)間銀行

　　邢文君

　　這是月球上最隆重的一天，也是我最值得紀念的一天。

　　20xx年5月2日，我，小月，作為第100位飛上月球的幸運兒，特批可在月球上多呆一個(gè)星期。一個(gè)星期似乎很短，可在月球上卻相當于地球10年的時(shí)間呀。

　　遠遠的我就看見(jiàn)了一個(gè)美麗的星體，我知道那就是月球，我曾無(wú)數次在夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)她，夢(mèng)見(jiàn)那反射太陽(yáng)的黃色的光輝，夢(mèng)見(jiàn)翩翩起舞的嫦娥，夢(mèng)見(jiàn)可愛(ài)依人的月兔，夢(mèng)見(jiàn)不只疲倦的吳剛和那棵可憐的桂樹(shù)。我也曾翻閱古人的記載，從“轉朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠”到“滿(mǎn)目花陰風(fēng)弄影，一亭山色月窺人”來(lái)領(lǐng)略月球的神奇。

　　剛一著(zhù)陸，我就迫不及待的到處走走，先留下幾個(gè)手印、腳印，作為來(lái)過(guò)的憑證。今天的月球怎么和回來(lái)的人說(shuō)的不一樣？這兒一個(gè)人也沒(méi)有，沒(méi)有機器的耕作聲，也沒(méi)有黃發(fā)垂髫的嬉笑聲，只聽(tīng)到遠處有鼓掌的聲音，我尋聲走去，原來(lái)今天是他們的大日子，時(shí)間銀行隆重開(kāi)業(yè)了。月神嫦娥親自來(lái)剪彩，還成為儲蓄時(shí)間的第一人。

　　時(shí)間銀行是月博士的新創(chuàng )意，它使每個(gè)人都能自己支配時(shí)間，把多余的時(shí)間存起來(lái)，想什么時(shí)候用就什么時(shí)候用，它的創(chuàng )業(yè)理念是“我的時(shí)間我做主”。

　　這似乎是一件很誘人的事，見(jiàn)過(guò)月神后，我來(lái)到了時(shí)間銀行，喔噻，這兒的隊伍早已排到了月球的另一端，看來(lái)要儲存時(shí)間的人還真不少，為了節省時(shí)間，我只好厚著(zhù)臉皮去求月神幫忙。月神爽快的為我開(kāi)了通行證，我拿著(zhù)通行證順利的辦了時(shí)間儲蓄，儲蓄中我試著(zhù)和月球上的人聊天，他們竟也不避諱我，也許是對我們人類(lèi)已經(jīng)很熟悉了。

　　我辦了10年的儲蓄，也就不急著(zhù)做事了，反正只要我的時(shí)間還在銀行中，我就永遠不會(huì )過(guò)完這10年�？蛇@只是我一廂情愿的想法。

　　當我散漫、悠哉的過(guò)完8年后，我只完成了原計劃的一半工作，可當我要繼續工作時(shí)，我發(fā)現我會(huì )重復過(guò)同一天，就是我第八年的最后一天。我一臉疑惑的找到了月博士，原來(lái)時(shí)間儲蓄也是有弊端的，每個(gè)人雖都能長(cháng)壽，卻無(wú)法自己過(guò)每一天，如果你手頭的時(shí)間用完了，而其余的又存在銀行里，那你只能重復過(guò)你手頭的最后一天。我明白道理后，取出了時(shí)間，更加珍惜的過(guò)剩余的每一天，同時(shí)我也看到身邊的人庸碌單調的重復著(zhù)一天的生活，我很想勸他們把時(shí)間取出來(lái)自己支配，可他們都早已沉浸在不勞而獲的“幸�！敝�。

　　禍不單行，正當我后悔浪費掉了許多時(shí)間時(shí)，一場(chǎng)前所未有的時(shí)間危機正悄悄到來(lái)。

　　這一天，我依然很早就起來(lái)工作，聽(tīng)到隔壁的雙子巖慌張的跑回來(lái)，說(shuō)：“時(shí)間危機來(lái)了，時(shí)間貶值了�！贝蠹叶嫉纱罅搜劬�，反應快的人像箭一樣沖向銀行，剩下的人也在過(guò)了幾秒后才明白過(guò)來(lái)，奔向銀行。大家都想早點(diǎn)取出自己的時(shí)間，因為每隔一秒鐘都面臨著(zhù)縮短生命的危險。整整一年的時(shí)間，所有人都取出了自己的時(shí)間，有的人存進(jìn)去時(shí)是1000年，取出后只有600年，有的人存了50000年，取出后卻只有3000年。這時(shí)，人們終于認識到了時(shí)間的寶貴。

　　現如今，昔日門(mén)庭若市的時(shí)間銀行已變得門(mén)可羅雀，任月博士再怎樣宣傳時(shí)間銀行的好處，怎樣保證決不會(huì )再發(fā)生此類(lèi)現象，沒(méi)有人肯把自己的時(shí)間存儲起來(lái)交給別人保管，每個(gè)人都珍惜每一天，珍惜每一秒時(shí)間，月球又出現一片生機勃勃，欣欣向榮的景象，這也為我此次月球之旅畫(huà)上一個(gè)完美的句號。

　　在臨走的前一天，我去見(jiàn)了月博士，他還是一臉的不解，“小月，難道我的理念有錯嗎？難道人們不想長(cháng)生不老嗎？”我笑了笑，說(shuō)：“不，月博士，你的想法沒(méi)有錯，誰(shuí)都想長(cháng)生不老，可人活著(zhù)就是為了改造生活，庸碌的一生即使再長(cháng)又能怎樣呢？當人們經(jīng)歷了時(shí)間危機后，真正懂得了時(shí)間的寶貴和生命的脆弱，他們不再愿意把時(shí)間和生命的支配權交給別人，他們要做生命的主人，你應該為他們感到高興才是�！痹虏┦奎c(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我不知道他是否真的懂了，可我知道這次月球之旅將使我受益終生。

　　【簡(jiǎn)評】

　　1、非凡的想像力。作者插上想像的翅膀飛上月球，到“時(shí)間銀行”里儲存時(shí)間，由嫦娥親自來(lái)剪裁，月博士的創(chuàng )業(yè)理念是“我的時(shí)間我做主”，時(shí)間危機等內容的想像就足使人嘆服，可見(jiàn)作者的想像力和創(chuàng )造力高人一籌。2、主題深刻。作者說(shuō)：“誰(shuí)都想長(cháng)生不老，可人活著(zhù)就是為了改造生活，庸碌的一生即使再長(cháng)又能怎樣呢？當人們經(jīng)歷了時(shí)間危機后，真正懂得了時(shí)間的寶貴和生命的脆弱，他們不再愿意把時(shí)間和生命的支配權交給別人，他們要做生命的主人”。這種感悟深刻，發(fā)人深省。3、內容豐富。作者能夠把關(guān)于月亮的傳說(shuō)比如，嫦娥，月兔，吳剛和桂樹(shù)運用到文章里；能夠把古典詩(shī)詞諸如“轉朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠”“滿(mǎn)目花陰風(fēng)弄影，一亭山色月窺人”引用到行文里，不僅豐富了文章的內容，而且也使文章充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。4、構思新穎巧妙。文章構思新穎，與其他想像文章相比能夠給人耳目一新的感覺(jué)。

　　【同步指導】

　　題目1：

　　太空科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，人們對宇宙的探索和開(kāi)發(fā)的欲望也越來(lái)越強，并不斷付諸于實(shí)踐。不少同學(xué)，都有當科學(xué)家的理想，假如你將來(lái)作了一名天文學(xué)家，那么你首先想做的是什么呢？請以“我到宇宙走一趟”為題目，寫(xiě)一篇想象作文。

　　寫(xiě)作提示：

　　1、這篇命題作文要求作者展開(kāi)豐富的想像，把“我到宇宙走一趟”的所見(jiàn)、所聞、所感寫(xiě)出來(lái)。具體而言，可以編寫(xiě)去宇宙的某一星球的故事，可以對宇宙的某些現象發(fā)表評論，也可以觸景生情，抒發(fā)遨游宇宙的感慨等等。作者應在自己所掌握的天文知識及相關(guān)知識的基礎上，展開(kāi)大膽想像，但要注意科學(xué)性與知識性的結合。記敘文要寫(xiě)好細節，編述故事要講究情節，發(fā)表議論應合乎一般科學(xué)規律，做到觀(guān)點(diǎn)正確，論據充分，有較強的論證力，寫(xiě)詩(shī)歌要注意意象鮮明，以敘述為基礎，不要抒發(fā)空頭感情。想像的內容要與文題相關(guān)，符合一般科學(xué)規律。

　　2、寫(xiě)作內容以及寫(xiě)作方式要靈活，可以用對話(huà)的方式寫(xiě)你與宇宙中某一星球人的對話(huà)，表現地球人與其他星球人在各個(gè)方面的不同點(diǎn)以及相同之處；可以用時(shí)空轉換的方式，跨越時(shí)間和空間的限制，突破現實(shí)與環(huán)境的局限，上下幾千年，縱橫幾萬(wàn)里，讓時(shí)光預支超前，讓天地濃縮或擴展，把現代人的思想帶到未來(lái)；也可以故事新編的方式寫(xiě)古代神話(huà)故事中的人物，把他們引入作文中，如和后羿、夸父等人巧遇等等。不管用那種方式，都要注意遵循想象作文的原則。

　　3、作文字數不少于600字。

　　題目2：關(guān)于“0”的斷想

　　寫(xiě)作提示：

　　1、本文以“O”原點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想，不同人對“0”的聯(lián)想不盡相同，音樂(lè )家說(shuō)：“0是休止符�！睌祵W(xué)家說(shuō)：“O是零�！痹�(shī)人說(shuō)：“O是朝陽(yáng)，是滿(mǎn)月�！蹦Φ桥�郎則說(shuō)：“O是耳環(huán)、項鏈、戒指、手鐲�！薄癘”是個(gè)好奇的符號，無(wú)論是作為字母、數字，還是作為元素符號，它都有著(zhù)不同的表意作用�！癘”能引起你想些什么呢?可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、體驗、感受、看法和信念，所寫(xiě)內容必須在“O”的范圍之內。

　　2、本文寫(xiě)法多種多樣，可以將“0”想像成太陽(yáng)，寫(xiě)一篇托物言志的散文。比如把“O”想像成為太陽(yáng)，太陽(yáng)是靠燃燒自己才發(fā)出光和熱的，這種犧牲和奉獻精神多么像大地上一個(gè)個(gè)默默工作的勞動(dòng)者啊!正是他們的無(wú)私奉獻，社會(huì )才不斷發(fā)展。雖然他們不似太陽(yáng)那般輝煌，不似太陽(yáng)那般受人贊美和尊崇，但他們卻更像太陽(yáng)。也可將“0”想像為考試成績(jì)的零分，編一則故事。也可以將“0”想像成一個(gè)外表具有圓的特征的人，通過(guò)這個(gè)人的言行表現某些人處世的圓滑、世故，寫(xiě)成小小說(shuō)。還可以把“0”想像成一個(gè)圓圓的印章，通過(guò)它的自述表現當今社會(huì )的腐敗現象，令人深思。

　　3、立意自定，文體自選，不少于600字。

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