關(guān)于用心去閱讀作文（通用14篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的用心去閱讀作文（通用14篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
用心去閱讀作文 篇1
小時(shí)候，我認為讀書(shū)是一件枯燥的事情。我只要一見(jiàn)到文字，就會(huì )覺(jué)得天旋地轉，頭暈腦脹，就像孫悟空被唐僧念了緊箍咒似的，就會(huì )覺(jué)得頭要爆炸了�？蛇�有人覺(jué)得讀書(shū)是一件非常有樂(lè )趣的事情，我百思不得其解，于是，我帶著(zhù)問(wèn)題去請教母親，只見(jiàn)母親呵呵一笑，轉過(guò)身去。
只見(jiàn)母親從書(shū)架上選下一本書(shū)——《格林童話(huà)》，打開(kāi)書(shū)，那些文字就像是毛毛蟲(chóng)，在書(shū)頁(yè)上面來(lái)回地蠕動(dòng)著(zhù)，我看著(zhù)看著(zhù)，差點(diǎn)就吐了。
我耐著(zhù)性子，讀了幾行，可是沒(méi)過(guò)多久，我就開(kāi)始煩躁不安了，我剛想轉身就走，可是又被母親按了回來(lái)，她指著(zhù)字，一字一句地讀著(zhù)，可是，我根本不在狀態(tài)，母親見(jiàn)是這樣，便停止閱讀，將手放在我的手上，讓我的心靜下來(lái)。
我閉上了眼睛，隨后便又睜開(kāi)了眼，望著(zhù)那本書(shū)，那字，已經(jīng)不再像毛毛蟲(chóng)，而是變成了一幅幅美麗的圖畫(huà)，我津津有味地讀著(zhù)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我恨不得把眼睛裝在書(shū)上，口水都差點(diǎn)流出來(lái)了。
你若讓心靈與書(shū)相通，你就會(huì )得到加倍的樂(lè )趣，你就不會(huì )覺(jué)得書(shū)枯燥，無(wú)味。讓心去閱讀……
用心去閱讀作文 篇2
更多時(shí)候，我們要用心靈去閱讀，而不只是眼睛。
——題記
我從小就是一個(gè)熱愛(ài)閱讀的人。林海音在《竊讀記》里的感受，我完全可以體會(huì )。因為零花錢(qián)不夠，所以每次犯“書(shū)癮”時(shí)，我總會(huì )走進(jìn)書(shū)店，裝作一名要買(mǎi)書(shū)的學(xué)生，對老板說(shuō)：“你們這有某某某書(shū)嗎？”待老板將我領(lǐng)到書(shū)架旁，我便支開(kāi)他：“您先去忙吧，我自己挑選一下�！钡人吆�，我便迫不及待地打開(kāi)書(shū)，囫圇吞棗地看著(zhù)——當然，不能細細地讀，時(shí)間有限，否則就看不完了。當老板忍無(wú)可忍地問(wèn)我：“選好了沒(méi)有？”我才戀戀不舍地將書(shū)放回書(shū)架，裝作失落的樣子，嘆息道：“沒(méi)有我想要的��！”再“從容不迫”地厚著(zhù)臉皮走出書(shū)店。
關(guān)于我和書(shū)之間的趣事，一本書(shū)是記錄不完的。時(shí)間打著(zhù)旋兒從我不停翻動(dòng)著(zhù)書(shū)頁(yè)的指間溜走，讀過(guò)的書(shū)也一點(diǎn)一點(diǎn)在我的心中積累。閱讀得多了，心中的感悟也隨之多了起來(lái)。我慢慢地發(fā)現——真正的閱讀是要用心的。
不論是在擁擠的地鐵里，喧鬧的街道旁，還是在悶熱的公交上，只要捧出書(shū)來(lái)，用心靈去閱讀，便會(huì )隔絕一切心靈之外的東西——仿佛自己正坐在一間幽靜的小屋里，暖暖的陽(yáng)光從木格窗外濾進(jìn)來(lái)，流向古樸素雅的木質(zhì)小桌，桌上放著(zhù)一杯清香的茗茶，杯底的茶葉在沸水的滋潤下慵懶地張著(zhù)身子，杯口冒出一絲乳白色的水汽。而我，就在這幽靜的房間里，“以情節喜，以人物悲”，享受著(zhù)用心靈閱讀帶來(lái)的難以名狀的美好……
閱讀，不為成績(jì)，不為作文，只為得到心靈的安逸，得到靈魂的滿(mǎn)足。它會(huì )使智者不銳，慧者不傲，謀者不露，強者不暴。我們無(wú)法控制生命的長(cháng)度，卻可以決定它的寬度。人生苦短，而閱讀就是那必不可少的寬度。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！庇眯撵`去閱讀吧，它足以升華你的整個(gè)人生。
用心去閱讀作文 篇3
在我的生活中閱讀過(guò)很多書(shū)籍，它們帶給我無(wú)盡的智慧和回味悠長(cháng)的感受。
在書(shū)的世界里，只要用心去閱讀，每一次都會(huì )有新的體會(huì )和從其他地方學(xué)不到的知識。
我用心去閱讀，《朝花夕拾》讓我看到了魯迅童年的一些往事和經(jīng)歷；《駱駝祥子》讓我看到了舊北京人力車(chē)夫的困苦經(jīng)歷和社會(huì )的黑暗；《童年》讓我看到了俄羅斯下層人民的艱難生活；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我目睹了主人公保爾·柯察金在革命的熔爐中從一個(gè)工人子弟鍛煉成長(cháng)為無(wú)產(chǎn)階級戰士......
我用心去閱讀，就會(huì )被書(shū)中的人物所感動(dòng)，閱讀《魯濱孫漂流記》，魯濱孫不怕困難在荒島求生的經(jīng)歷讓我感動(dòng)；閱讀《老人與�！�，老人和大魚(yú)搏斗的故事讓我感動(dòng)；閱讀《狼王夢(mèng)》，母狼紫嵐訓練自己孩子的母愛(ài)故事讓我感動(dòng)......
我用心去閱讀，就能從中獲得許多知識，還能提升閱讀理解能力和作文水平，書(shū)中的許多道理都滋潤著(zhù)我的心田，充實(shí)著(zhù)我的心田，充實(shí)著(zhù)我的心靈。書(shū)籍就像是知識的源泉，讓我吸取到很多知識和道理。
我用心去閱讀，書(shū)中的每一點(diǎn)知識，每一個(gè)道理，每一個(gè)句子都讓我收益匪淺。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，只要用心去閱讀，每一次都能獲得寶貴的知識財富。
用心去閱讀作文 篇4
可能是因為不必耗什么力氣不需浪費體力，閱讀，是我這個(gè)有些懶，有些浮躁又不能吃苦之人除了沒(méi)出息的玩之外唯一能用心做的事情。不過(guò)，那也只限于我感興趣的罷了。
小時(shí)候，嗯，大概在我五歲左右吧，我就開(kāi)始了我的閱讀之旅。在那個(gè)時(shí)候的我，只認識為數不多的幾十個(gè)字，所以只是看看書(shū)中的插圖。一年級，我學(xué)會(huì )了拼音，常常會(huì )看有拼音的童話(huà)書(shū)，也常常在看完后內心“頗有感慨”——“唉，要是我也能這樣就好了”——你知道，童話(huà)中一般都是美麗的公主與英俊的王子結婚了，從此幸福地生活在一起。這便是我最開(kāi)始的的閱讀了，算不算用心，我不知道。
進(jìn)入三年級后，語(yǔ)文多了這一項，而我的思考面也因此大大拓寬了。那時(shí)候看的是鄭淵潔寫(xiě)的系列。大部分，我現在都忘記了，唯一記得的，是第一本我真正意義上用心去讀的書(shū)，名字不大好記，我也忘記了，但內容，我記得一清二楚，是一個(gè)有關(guān)智齒的童話(huà)類(lèi)文學(xué)作品。那次閱讀給我帶來(lái)蠻大的影響與感悟。
想來(lái)，我真正用心去閱讀，就是從這兒開(kāi)始的吧。
后來(lái)，后來(lái)我讀了許多名著(zhù)。就是那種特別正經(jīng)的，像《愛(ài)的教育》，《朝花夕拾》，《魯兵孫漂流記》，《簡(jiǎn)·愛(ài)》……正值五六年級的我，是很需要用名著(zhù)來(lái)填充靈魂的，不可看雜書(shū)給靈魂填錯了東西。用心去閱讀名著(zhù)，為我后面的閱讀，又打了一個(gè)好的基礎。
到了初中后，我開(kāi)始有意識地去看了一些有爭議的書(shū)。我看三毛的書(shū)，我在一些文章中與她尋找到共鳴，但在另一些文章中，我又在我的腦中列出了不贊同之處。我看瓊瑤的書(shū)，雖然老師說(shuō)不大合適，但我仍是認真地看了，雖然流了很多淚，產(chǎn)生許多的共鳴情感，但我也還是挑出很多刺——主角的性格都非常的極端，而且內容大多太假不真實(shí)，特別是愛(ài)情觀(guān)還不是很正確，談一場(chǎng)戀愛(ài)非得轟轟烈烈，驚天地泣鬼神……
在這樣的一次次閱讀中，我開(kāi)始漸漸有了經(jīng)驗，一方面，我學(xué)會(huì )了如何用心去閱讀，并且可以運用自如。另一方面，我也懂得了鑒別什么書(shū)值得我用心閱讀，而什么書(shū)不值得。
用心閱讀，將會(huì )繼續。我的人生旅途中，窗外有各種各樣的風(fēng)景，一定不會(huì )少了閱讀的點(diǎn)綴。不，不只是點(diǎn)綴，而是會(huì )教會(huì )我更多的事情。因為閱讀，即為人生啊。人生中，有真正意義上的閱讀書(shū)籍，但是更多的，是閱讀別人，閱讀世界，閱讀生命，閱讀自己。而這一切，不用心是不行的。
用心去閱讀作文 篇5
每當我們邁入浩如煙海的圖書(shū)館時(shí)，眼前的“書(shū)山”不時(shí)讓我們震驚:在這貫穿古今、兼容中西的著(zhù)作中，我們怎樣閱讀，閱讀什么?是深閱讀，還是淺閱讀?在我們眼中，這些都不重要，我覺(jué)得，最重要的，就是用心閱讀，用心體會(huì )!用心閱讀，我們能體驗中華五千年的香韻，能品味唐詩(shī)宋詞、元曲明清小說(shuō)的清幽和曠達。能體驗李太白那“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”的豪邁，能體驗文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的正氣凜然，更能體驗李清照那“凄凄慘慘戚戚”的憂(yōu)愁與悲憤。
閱讀，每個(gè)人都有自己的方法。有的人讀死書(shū)。有的人死讀書(shū)，有的人品其文化內涵，有的人知其“大意”;有的人淺閱讀，有的人深閱讀，然而不管怎樣閱讀，我們只要用心，便能品出其文墨芳香。
五柳先生的閱讀方法也許值得我們借鑒。在這個(gè)競爭激烈、快節奏的社會(huì )中，我們已經(jīng)沒(méi)有太多的時(shí)間去閱讀，不求甚解已經(jīng)成為大多數人的步調。五柳先生從不完全地用放任自流的方法去面對閱讀，在閱讀過(guò)程中“每有會(huì )意，便欣然忘食”。
用心去體驗，用心去品味，我們能體驗出五彩的人生。能品味絢麗的生活。許多飽學(xué)之士、英雄豪杰都受書(shū)的影響，他們有的瀟灑大方，有的氣宇軒昂、精神飽滿(mǎn)，在無(wú)數人的臉上，洋溢出的更多的是閱讀帶給他們的自信。國學(xué)大師季羨林飽讀詩(shī)書(shū)，成了一代享譽(yù)文壇、兼容百家的大師。他用心體驗了世界，用心品味了古今，使他成為光耀文壇的一顆巨星。
在當今世界，有很多文壇巨匠和仁人志士，他們用閱讀看遍世界，用閱讀了解古今。閱讀也成了一種我們認識世界、了解社會(huì )的工具和窗口。
每個(gè)人都有自己特別的閱讀方式，就像五柳先生不求甚解那樣，但無(wú)論怎樣，要用心去體驗，用心去品味，要用心去尋求書(shū)中的真理。
用心去閱讀，博覽群書(shū);用心去閱讀，瀟灑走世界，只要我們用心去品味，用心去體驗，那么整個(gè)世界都將在我們的眼中!用心品味人生，用心體驗閱讀，我們的人生終將輝煌!
用心去閱讀作文 篇6
我用心去閱讀，傾聽(tīng)人間的真情，贊嘆生命的偉大，擁抱理想的光輝，閱讀讓我仿佛沉浸在夢(mèng)幻的古堡里，新鮮刺激而快樂(lè )。
一輪明月掛在天空中，仿佛一艘小船遨游在星河的懷抱，我邁著(zhù)輕盈的腳步，緩緩來(lái)到一張方方正正的小桌面前，放下書(shū)本，整夜遨游在書(shū)的海洋里，我被那生澀而又美麗的語(yǔ)言迷醉了心神，那書(shū)本上的文字仿佛歡快的跳動(dòng)的音符，深深地打動(dòng)了饑渴的我，即使最微小的細節也能描繪出人世間最美的情態(tài)。
你看那《水滸傳》中一百單八將，個(gè)個(gè)性情不一，卻個(gè)個(gè)滿(mǎn)腔豪情，書(shū)中對這些英雄豪杰的描寫(xiě)細致入微，鮮明生動(dòng)，特別書(shū)中對戰爭場(chǎng)面的描寫(xiě)，仿佛讓你如臨其境一般，面對敵方囂張的吶喊助威，梁山好漢并不顯得絲毫的膽怯，兩軍開(kāi)戰了，聆聽(tīng)戰馬的奔騰嘶叫，士兵們沖鋒陷陣，殺聲震天，刀與 劍金屬撞擊，場(chǎng)面一片混亂，我正在戰場(chǎng)的上方，面對此時(shí)的情況，我被深深地震撼，突然，我好似被人發(fā)覺(jué)，暗叫一聲“不好”，原來(lái)外面的一震涼風(fēng)把我從書(shū)中吹醒，我不禁渾身打了一個(gè)寒戰，頓時(shí)將我從書(shū)中拉回到現實(shí)，然而書(shū)本無(wú)情的誘惑，再次讓我在這白雪飄飛的`深夜，繼續不斷地細細品讀……
新的時(shí)代，各種各樣的新奇東西在吸引著(zhù)我們的眼球，誘惑著(zhù)我們的身心，而我卻一直固執地堅持著(zhù)手捧一本書(shū)，在墨的沁香中徜徉，享受著(zhù)一種來(lái)自天上人間乃至遠古的芬芳。
用心去閱讀作文 篇7
書(shū),是面鏡子,反射出世間許多人善、惡的真面目；書(shū),是荒蕪的沙漠中的一片耀眼的綠洲,在我們需要幫助的時(shí)候,給予我們真確的選擇；而書(shū),又是一劑良藥,為我們治好對書(shū)的誤解.
兩歲，自我咿呀學(xué)語(yǔ)之際，我便與之結下不解之緣。那時(shí)，他們仿佛龐然大物堆積在屋子的一隅。好奇的我經(jīng)常會(huì )興奮地研究一番，饑渴的眼睛在一張張破舊的報刊上四處打量，調皮的小手在一本本泛黃的紙張里隨意涂鴉。呵，這可愛(ài)的玩具，印著(zhù)天書(shū)般的黑杠杠的長(cháng)方形。如果這算是閱讀，那么我非常投入了吧！
八歲，時(shí)光如白駒過(guò)隙，一晃帶去嬰兒的稚嫩。從步入小學(xué)的這天起，我幾乎天天都和書(shū)本打交道，當然最令我神往的地方要數西三路拐角處的萬(wàn)葉書(shū)店了。五花八門(mén)的書(shū)如群蟻排衙般安詳地臥在書(shū)架上，靜候有人窺探其中的奧秘。這時(shí)，你經(jīng)�？梢钥匆�(jiàn)一位小學(xué)生，獨倚柜邊，專(zhuān)心致志地閱讀著(zhù)蘊藏無(wú)盡奇珍異寶的書(shū)本們。這一本可以把我帶到自由徜徉的童話(huà)王國，與潘·彼得一起在天上橫沖直撞；那一本又可以拉我到安靜嚴肅的作文賽場(chǎng)，屏息凝視地觀(guān)瞻高手間的較量，而更為神奇的是我手里的書(shū)卻可以令時(shí)光突然逆轉，忽而回到風(fēng)起云涌、慷慨悲歌的戰場(chǎng)，盡情揮灑煮酒論英雄的豪邁激昂，忽而來(lái)到寒蟬凄切、驟雨初歇的長(cháng)亭邊，回味曉風(fēng)殘月、楊柳岸邊的離愁別緒。如果這是閱讀，那么我也算手不釋卷了吧！
十三歲，初二，繁重的學(xué)習任務(wù)像山一樣壓在身上。面對漸漸高起的課本資料、輔導教材，我只好望“課外書(shū)”而興嘆。雖說(shuō)辛苦，但心無(wú)旁騖地投入其中，卻也不乏幾分樂(lè )趣。白天在學(xué)校，我與老師一起博覽一番，在作業(yè)中再將其回味一番，周末再搬出來(lái)細嚼慢咽一番。在這個(gè)過(guò)程中，我常常樂(lè )此不疲。有時(shí)，我與名家大師坐地暢談，感悟語(yǔ)文的博大精深；有時(shí)，我又在代數符號中來(lái)回游走，與數學(xué)情同手足；有時(shí)，我又一頭扎進(jìn)了單詞的海洋，與字母一同嬉戲玩耍。如果這是閱讀，那么我也算樂(lè )在其中了吧！
用心去學(xué)習吧，讓自己知識的田野從此永遠茂盛；用心去學(xué)習吧，趁著(zhù)現在還來(lái)得及去彌補自己以前所造成的損失；用心去學(xué)習吧，讓自己在面對別人時(shí)能驕傲地抬起自己的頭顱。用心去學(xué)習吧，這是讓自己學(xué)習更加出色的唯一方法。
用心去閱讀作文 篇8
信息網(wǎng)絡(luò )發(fā)達的時(shí)代，讀書(shū)者正在逐漸減少，閱讀的初衷也愈發(fā)的不純粹。美國演員憑借電影《荒野獵人》獲得奧斯卡金像獎，相關(guān)圖書(shū)也搭上了-趟順風(fēng)車(chē)，帶來(lái)了一股"奧斯卡閱讀熱”。但這陣以閱讀為名的熱潮中，閱讀卻只是附帶品。真正的閱讀，應拂去所有表面的浮華，沉下心來(lái)，細細的品味。
閱讀，應以書(shū)為友，以理為師。中華上下五千年的歷史，源遠流長(cháng)，漫長(cháng)的歲月積累著(zhù)數億人的智慧，而書(shū)籍就是智慧的結晶。書(shū)籍種類(lèi)繁多，但每本書(shū)都蘊含著(zhù)天文地理的各種知識�！妒酚洝酚涗浿�(zhù)皇帝至漢武帝年間所有歷史，十表八書(shū)七十列傳，字字可循依據，，與其為友，可結識三千年歷史長(cháng)河中，熠熠生輝的人杰�！侗静菥V目》是醫藥學(xué)著(zhù)作，病癥干例，百草藥理，以其為友，可識藥草，可通藥理。閱讀，當以書(shū)為友，收獲成長(cháng)。閱讀，應是實(shí)踐之根基。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！侗静菥V目》歷經(jīng)千年，至今仍為醫學(xué)帶來(lái)啟發(fā)，是因為書(shū)中知識是實(shí)地考察而來(lái)，有著(zhù)親見(jiàn)親嘗的準確性。李時(shí)珍翻閱醫書(shū)，精通藥理，可若沒(méi)有27年遍訪(fǎng)名醫藥山，治病無(wú)數，嘗遍百草的實(shí)踐經(jīng)歷，也不會(huì )有這本名著(zhù)的流傳。而趙括，雖天資聰穎，精通兵法，卻只局限于書(shū)中，能侃侃而談，卻無(wú)法真正運用到戰場(chǎng)，換來(lái)的是大軍慘敗，因此，閱讀不能止于紙上談兵。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，閱讀，應與實(shí)踐相輔相成。
閱讀，應琢磨透徹，有所感悟。書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。閱讀雖是應不帶功利性，但閱讀中，仍是在汲取知識，追求精神的升華。若閱讀只是小和尚念經(jīng)一一有口無(wú)心，也不過(guò)是浪費時(shí)間，閱讀，應入目又入心。蘇秦讀書(shū)時(shí)，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，懸梁刺股，勤學(xué)苦讀，才成就了著(zhù)名的連橫戰術(shù)。左思雖天賦不佳，但一心苦讀，孜孜不倦，終是從書(shū)中學(xué)有所成，著(zhù)就天下聞名的《三都賦》。閱讀，應當有所悟，有所成。閱讀，可以開(kāi)闊視野，習得理論知識，獲得精神進(jìn)步，閱讀，百利而無(wú)-害。人心浮躁的社會(huì )，人們當靜下心來(lái)，做到人人愛(ài)閱讀，時(shí)時(shí)想閱讀，處處在閱讀。
用心去閱讀作文 篇9
花的損落，葉的飄零，風(fēng)的追尋，還與那隨風(fēng)起舞醞釀著(zhù)書(shū)的畫(huà)卷�！}記
掀開(kāi)書(shū)頁(yè)，有孟浩然的“草木本無(wú)意，榮枯自有時(shí)”的感慨；也有岑參的“古來(lái)青史誰(shuí)不見(jiàn)，今見(jiàn)功名勝古人”的贊美；有白居易的“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見(jiàn)”的無(wú)奈......
閱讀是穿越時(shí)空的一場(chǎng)鏡花水月，美的不真實(shí)，在閱讀的世界里你可以和李白在蜀山腳下一起發(fā)出“蜀道之難，難于上青天”的感慨。在書(shū)中的閱讀要用心去閱讀，用心去體會(huì )；用心去理解。我們才能體會(huì )中華五千年的文化；品味唐詩(shī)宋詞，婉如一杯芳香四溢的清茶，散發(fā)著(zhù)無(wú)盡的幽香，讓人回味無(wú)窮。如柳永的“東南形勝，三吳都會(huì )，錢(qián)塘自古繁華”。
閱讀，每個(gè)人都有自己的方法，有的人讀死書(shū)，有的人死讀書(shū)，有的人讀望天書(shū)。有的人品味它的內涵，有的人知道它的大意，有的人什么也沒(méi)學(xué)到，不管怎樣閱讀，只要用心，便能品味它的芳香。用心去體驗、去品味，我們能體驗出五彩斑斕的人生；能品味絢麗的人生。
閱讀是人生道路上采擷生活的音符，醞釀出一道膾炙人口的旋律，它會(huì )承載你走向知識更廣的一面。你可以閱讀中去尋找你的小世界，可以聯(lián)想出一個(gè)虛幻的空間；一個(gè)五彩繽紛的世界。你讀書(shū)可以擴展知識面，也便于了解歷史，了解上下幾千年的文化。閱讀是一種環(huán)境上的孤獨，當我們捧著(zhù)一本書(shū)讀，徜徉在字行間時(shí)，可以與文本對話(huà)，于文中人物對話(huà)；于作者寫(xiě)的目地，想對讀者表達什么。這寫(xiě)都通過(guò)閱讀才會(huì )獲取的知識。
當你去閱讀四大名著(zhù)時(shí)，《西游記》可以看出那虛幻空間中人獸的區別�？梢钥闯隼锩娴那楣澣绱说奈�。吸引著(zhù)讀者讀者去閱讀�！都t樓夢(mèng)》主要說(shuō)的是那個(gè)時(shí)代年輕人的愛(ài)情故事，很吸引當代年輕人，也很向往�！端疂G傳》主要說(shuō)北宋的一百零八條好漢。
陶淵明在《歸去來(lái)兮辭》中寫(xiě)他厭惡官場(chǎng)，熱愛(ài)大自然，隱居在山林中。他非常喜歡菊，喜歡喝酒。這些都是從他的文章中了解到的。
堅持閱讀，放飛夢(mèng)想，那些這些陪伴了我們成長(cháng)；愿曾經(jīng)流過(guò)的汗水凝結成一塊糖。為我們自己的人生增加絢麗的裝飾，將會(huì )遠航。
用心去閱讀，用心去理解，會(huì )讓你向它走去，看到一個(gè)不一樣的景象，心靈能感受這一切，就像心有靈犀一樣。
用心去閱讀作文 篇10
大文學(xué)家莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像天空沒(méi)有陽(yáng)光。智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！闭蛉绱碎喿x也成為生活中必不可缺的一部分。
閱讀一本好書(shū)，就像與一位知識淵博的學(xué)者談話(huà)。他的語(yǔ)言中無(wú)不閃爍著(zhù)智慧的火花，不傳達著(zhù)高尚的修養。從一本好書(shū)中學(xué)到的思想和修養遠比在生活磨礪中體會(huì )得更深刻，更透徹。這恰好印證了狄德羅所說(shuō)的:“不讀書(shū)的人，思想就會(huì )停止�！�
一個(gè)勤于閱讀的人，在每件事上往往有他獨到的見(jiàn)解。相比起其他人她的思想更加成熟，語(yǔ)言更加熟練。閱歷更加豐富
就像高爾基所說(shuō):“書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師�！备郀柣褪且驗闊釔�(ài)閱讀，受盡了屈辱。有一次他在燒水時(shí)，讀書(shū)入了神，把茶缸燒壞了，魯迅從小愛(ài)書(shū)如命，他把學(xué)校發(fā)給他的獎?wù)沦u(mài)錢(qián)買(mǎi)了幾本書(shū)，又買(mǎi)了幾串辣椒。每當晚上寒冷時(shí)放在嘴里嚼著(zhù)驅寒，以便更好的看書(shū)
高爾基寧愿忍受皮肉之苦，魯迅愿嚼辣椒驅寒也不放棄閱讀。作為新時(shí)代青年的我們就更應該要對閱讀提起重視。我們不僅要閱讀書(shū)籍，還要閱讀自己，閱讀他人，閱讀社會(huì )，閱讀生活……得以加強自己的修養，開(kāi)拓自己的視野，認識自己的不足，然后再一步步完善和提升自我。
讀書(shū)不但要勤，而且要精。一個(gè)善于閱讀的人，你會(huì )發(fā)現他做事有條不紊，不驕不躁，做人不卑不亢，昂首挺胸。這正是讀書(shū)的意義所在。讀的書(shū)多了，肚子里的墨水就多了，你的談吐、氣質(zhì)也就變了。不知不覺(jué)中，閱讀對我們有了潛移默化的影響。它使我們的心境和思想發(fā)生了變化，改變了我們的生活軌跡和做人準則。
閱讀更是一種思想教育和精神治愈的方式。在我學(xué)習和生活中有困難時(shí)，我更愿意讀一讀《傅雷家書(shū)》，每當讀到:“人生的關(guān)是過(guò)不完的，等到過(guò)得差不多的時(shí)候，又要離開(kāi)世界了�！蔽矣种匦氯计鹆硕分�；在我抱怨前路不順時(shí)，我喜歡讀羅曼羅蘭的《名人傳》，感慨米開(kāi)朗琪羅、貝多芬、列夫·托爾斯泰堅強的同命運做斗爭，迎接命運的挑戰。
閱讀使文字有了永恒的價(jià)值，它比圖像更清晰，記憶更深刻，數字更靈活。閱讀使我們凌駕于偉人的思考上，站在偉人的肩膀上。閑暇時(shí)，靜下心來(lái)看看書(shū)，你會(huì )發(fā)現，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘栗！”
我們既然無(wú)力改變人生的起點(diǎn)，那我們就通過(guò)閱讀到達人生的終點(diǎn)。
用心去閱讀作文 篇11
用心閱讀，增添力量
古人常說(shuō)：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！倍谶@個(gè)數字信息化的時(shí)代，許多人注重的知識閱讀的實(shí)用性，而忘了閱讀最初的本心。我們不應僅僅只盯著(zhù)閱讀率，而應讓閱讀成為一種力量，洗滌心靈，充實(shí)內心，增添我們的精神力量。
用心閱讀，我們能站在歷史的海岸，漫溯那一道道的歷史溝渠。感受到了屈原“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的決心；五柳先生“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山”的情趣；詩(shī)仙李白“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡膲阎�。這些無(wú)不在鞭策我們勇往直前，做一個(gè)有用的人。
文化是植根于內心的修養，無(wú)需提醒的自覺(jué)，內心修養不是憑空產(chǎn)生的，這源于人的自覺(jué)�！吨袊�(shī)詞大會(huì )》氣質(zhì)才女武亦姝蟾宮折桂，一時(shí)間圈粉無(wú)數，人人都在追問(wèn)為何她會(huì )記得如此多的詩(shī)詞。這和她重視古詩(shī)文閱讀的環(huán)境有關(guān)，同時(shí)她學(xué)習的環(huán)境有濃濃的閱讀氛圍。
古往今來(lái)的文人墨客大學(xué)者們又有誰(shuí)不是通過(guò)閱讀大量書(shū)籍來(lái)填充知識，增強自己的精神力量呢？中國元代時(shí)期有個(gè)叫宋濂的人，他酷愛(ài)讀書(shū)，由于家中貧寒，只得借書(shū)博覽，隨著(zhù)書(shū)越讀越多，宋濂越覺(jué)得需要老師指點(diǎn)，于是他當掉衣服，千辛萬(wàn)苦來(lái)到城中，考上學(xué)館，不料學(xué)官的脾氣古怪，宋濂歷經(jīng)曲折，可因為他博覽群書(shū)，這點(diǎn)困難并未阻止他前進(jìn)的道路，而是越戰越勇，最終苦學(xué)成才。
“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”，正值年少的我們有著(zhù)積極進(jìn)取的心態(tài)，有著(zhù)勇于拼搏的豪情。因此，我們應該把閱讀作為一種享受，熱愛(ài)閱讀，從中提高我們的道德修養和自身的價(jià)值。 今天的我們寧愿被手機奪去時(shí)間刷微博，段子，也不愿靜下心，停半刻去閱讀。歷史是不斷進(jìn)化的，古人尚且都能因為閱讀廢寢忘食懸梁刺股，而我們又怎能坐以待斃不去閱讀呢？
在漫漫的人生旅途中，讓書(shū)成為我們的精神食糧，吮吸那知識的甘霖，并將其消化成人生之路上的精神驅動(dòng)力。每有空閑，手不釋卷，不斷充實(shí)自己的閑暇時(shí)光。利用文字的力量去創(chuàng )造一個(gè)屬于自己最嫵媚的花園，創(chuàng )造一個(gè)美好的未來(lái)，披荊斬棘，收獲屬于自己的成功吧。
不忘閱讀初心，收獲文字力量。
用心去閱讀作文 篇12
易中天曾說(shuō)：“讀書(shū)分為謀生和謀心兩種。謀生的讀書(shū)是從小學(xué)一直讀到大學(xué)，為的是找個(gè)工作，這不是真正的讀書(shū)；而謀心的讀書(shū)則是為了心靈的寄托和安慰，這才是真正的讀書(shū)�！�
我愿做一只小鳥(niǎo)飛翔于書(shū)籍的天際，去感受書(shū)籍所帶來(lái)的自由。我愿成為一株草，親吻如露珠般的書(shū)籍。閱讀所帶來(lái)的不只是活著(zhù)，也不是為了活著(zhù)，閱讀讓人的心理感受人性光輝，觸摸生活中的真善美。
吮吸《蘇菲的世界》，我仿佛遇見(jiàn)現實(shí)的愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境，從書(shū)中體會(huì )到哲學(xué)的魅力。采擷《挪威的森林》，我感受到少年渡邊與直子、綠子之間的細膩的情感，展現了青澀的初戀故事。尋問(wèn)《鋼鐵是怎樣煉成的》，我崇敬“鋼鐵勇士”保爾，一位視挫折為朋友的勇敢的戰士，書(shū)中的他身染重疾，仍不忘創(chuàng )作《暴風(fēng)雨是怎樣煉成的》的動(dòng)人畫(huà)面不斷浮現在我眼前。撫摸《假如給我三天光明》，我猶如與海倫凱勒在進(jìn)行著(zhù)生命的對話(huà)，身殘志堅的她讓我敬仰，她堅定不移的信念仿佛也在激勵我勇敢面對生活的困難。
在燦爛的歷史長(cháng)河中，中國何不是一塊瑰寶？
《紅樓夢(mèng)》，令我感到酸甜苦辣的一本著(zhù)作。我欣喜，寶玉對黛玉一往情深，兩人情投意合，那是對愛(ài)情的向往。我憎恨，王熙鳳心狠手辣，“借刀殺人”之計殺死尤氏，弄權鐵檻寺，那是對丑惡的諷刺。我慶幸，慶幸巧姐沒(méi)有落入奸人之手，而是被樸實(shí)善良的劉姥姥所救�！都t樓夢(mèng)》正如是社會(huì )的鏡頭，映射出當中的百態(tài)眾生。
《祝�！�，悲情遭遇令人心酸，人情冷漠則令人心寒。祥林嫂一時(shí)美好過(guò)后的家破人亡如流星閃射光芒后的落寞。書(shū)中所帶來(lái)的是魯迅“用筆的武器”般“咄咄逼人”的語(yǔ)言，犀利獨到的評價(jià)，是對封建禮教赤裸裸的批判以及當時(shí)人們對美好生活的向往�！蹲８！�，就如社會(huì )的利劍，指向封建與腐朽。
凱勒說(shuō)，一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。
閱讀便是對心靈的慰藉，閱讀不只是為了活著(zhù)，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，用心靈來(lái)閱讀，便能帶來(lái)心靈的感悟。
用心去閱讀作文 篇13
用心閱讀，我們能體味到中華五千年來(lái)的香韻；能品味唐詩(shī)宋詞元曲明清小說(shuō)的清幽和曠達；能體會(huì )到李白那“安能摧眉折腰是貴權，使我不得開(kāi)心顏”的豪邁。用心閱讀，你將贏(yíng)得一切。
用心閱讀，能讓書(shū)香浸滿(mǎn)人生。
培根說(shuō)過(guò)“讀史書(shū)使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，哲理使人思維精密，倫理學(xué)使人有修養，邏輯學(xué)使人善辯”。人的一生，只不過(guò)是一本書(shū)，傻瓜們走馬觀(guān)花似地隨手翻閱它，聰明人則用心閱讀它，因為他們知道，這本書(shū)只能讀一次，沒(méi)有機會(huì )重讀。日子是一天天地走，書(shū)要一頁(yè)一頁(yè)地讀，輕風(fēng)朗月水滴石穿，一年幾年，一輩子地讀下去，書(shū)就像微波，從內外震蕩著(zhù)我們的心，徐徐地加熱，精神分子的結構改變了，成熟了，書(shū)的效力就會(huì )凸顯出來(lái)�！叭说纳^(guò)于短暫，人的目力不遠，聽(tīng)力不深，舌頭不長(cháng)，人的欲望無(wú)限，感謝書(shū)的天地，延伸了人的感官，時(shí)間頓化作眼前的小小的平面”。書(shū)是小人生，人生是大書(shū)。讀書(shū)，讓你的人生與眾不同。
用心閱讀，能領(lǐng)略遠古的幽幽文化。
燈火如豆，一卷在握，可以和屈子同憤，與東坡同發(fā)少年狂，“對酒當歌，人生幾何”。人生的短暫從志多慷慨的曹操口中娓娓道出；“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”。人生的價(jià)值從范仲淹筆端流露�！俺鰩熚唇萆硐人�，長(cháng)使英淚滿(mǎn)襟”。人生的無(wú)奈，從杜甫對鞠躬盡瘁的嘆息中表達出來(lái)�！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。人生的偉績(jì)，從英勇無(wú)畏的文天祥的悲歌中流傳。閱讀讓我愛(ài)上婉約之詩(shī)，“身無(wú)彩鳳雙飛冀，心有靈犀一點(diǎn)通”，花影弄月，讓人見(jiàn)凋花而傷春，望落葉而悲秋。讓我愛(ài)上豪放之詩(shī)，“生當作人杰，死亦為鬼雄”，這才有了“巾幗不讓眉”、“誰(shuí)言女子非英雄”的氣概。
用心閱讀，能尋求書(shū)中的真理。
讀了朱自清的《匆匆》“燕子去了有再來(lái)的時(shí)候，桃花謝了有再開(kāi)的時(shí)候，楊柳枯了有再青的時(shí)候……”，我懂得了“時(shí)光易逝，豈容我待”的含義。時(shí)間不會(huì )停止，分分秒秒都在不停地流逝，在你不經(jīng)意間，又是春去秋來(lái)，花開(kāi)花落又一年。在你徘徊中，青春已逝，韶華不再，徒然“白了少年頭，空悲切�！必M不是讓人頓足扼腕。我想這也是朱自清先生說(shuō)的；“不讓我們赤裸裸地回去吧�！薄皠窬Ы鹂|衣，勸君惜取少年時(shí)”。用心閱讀，讓我懂得珍惜時(shí)間。
閱讀是穿越時(shí)空的一場(chǎng)鏡花水月，美得不真實(shí)的邂逅；閱讀是這彈指間帶給我無(wú)窮樂(lè )趣的凈土；閱讀是在如詩(shī)如畫(huà)的景致中拾取朝花，尋找生命的花絮。
生命因閱讀而寧靜，生活因閱讀而精彩，人生因閱讀而豐富。
用心去閱讀作文 篇14
每當邁入浩如煙海的圖書(shū)館時(shí)，眼前的“書(shū)山”不由讓我們震驚：在這貫穿古今、兼容中西的著(zhù)作中，我們該怎樣閱讀？閱讀什么？是深閱讀還是淺閱讀？在我們眼中，這些都不重要，我覺(jué)得最重要的，就是用心閱讀，用心體會(huì )！
用心閱讀，我們能體驗中華五千年的香韻，能品味唐詩(shī)宋詞元曲明清小說(shuō)的清幽和曠達，能體驗李太白那“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”的豪邁，體驗文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的凜然正氣，更能體驗李清照那“凄凄慘慘戚戚”的憂(yōu)愁與悲憤。
閱讀，每個(gè)人都有自己的方法，有的人讀死書(shū)，有的人死讀書(shū)，有的人品其文化內涵，有的人知其“大意”，有的人淺閱讀，有的人深閱讀，然而不管怎樣閱讀，我們只要用心，便能品出其文墨芳香。
五柳先生的閱讀方法也許值得我們借鑒，在這個(gè)競爭激烈、快節奏的社會(huì )中，我們已經(jīng)沒(méi)有太多的時(shí)間去閱讀，不求甚解已成為大多數人的步調。但是，他也沒(méi)有完全地用放任自流的方法去面對閱讀，在閱讀過(guò)程中“每有會(huì )意，便欣然望食”。無(wú)論怎樣，我們要有用心去面對的信心。
用心去體驗，用心去品味，我們能體驗五彩的人生，能品味絢麗的生活。許多飽學(xué)之士、英雄豪杰都受書(shū)的影響，他們有的瀟灑大方，有的氣宇軒昂，精神飽滿(mǎn)，在無(wú)數人的臉上，洋溢出的更多的是閱讀帶給他們的自信。國學(xué)大師季羨林飽讀詩(shī)書(shū)，成為享譽(yù)文壇、兼容百家的一代大師，他用心體驗了世界，用心品味了古今，這使他成為光耀文壇的一顆巨星。
在當今世界，有很多文壇巨匠和仁人志士，他們用閱讀看遍世界，用閱讀了解古今。閱讀，也成了我們認識世界、了解社會(huì )的工具和窗口。
每個(gè)人都有自己特別的閱讀方式，就像五柳先生不求甚解那樣，但無(wú)論怎樣，要用心去體驗，用心去品味，要用心去尋求書(shū)中的真理。
用心去閱讀，博覽群書(shū)；用心去閱讀，瀟灑走世界。只要我們用心去品味，用心去體驗，那么整個(gè)世界都將在我們的眼中！
用心品味人生，用心體驗閱讀，我們的人生終將輝煌！
這位考生不拘泥于“深閱讀”和“淺閱讀”的爭執，而是提出了“用心閱讀”的觀(guān)點(diǎn)，可謂獨出機杼，自成一說(shuō)丈章用五柳先生的讀書(shū)方法“好讀書(shū)不求甚解，每有會(huì )意，則欠然忘食”擔綱主要論據，古今融合賦予新意，指出要“用心去品味，用心去體驗”，這樣“我們的人生終輝煌”。
但細加推敲的話(huà)，如果是“淺閱讀”，一般就不存在“用心閱讀”的可能。此外，文中“不求甚解已成為大多數人的步調”、“那么整個(gè)世界都將在我們的眼中”等語(yǔ)句，也應作修改。
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