有趣的閱讀作文7篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的有趣的閱讀作文7篇，希望能夠幫助到大家。
有趣的閱讀作文 篇1
導讀： 每當想到這件事,我就覺(jué)得既好笑又后悔,因這件事,我成為家里人茶余飯話(huà)笑談里的主角! 小編今天為大家精 ...
我的童年有趣的事情有太多太多了，就像藍天中的云彩，看也看不盡，就像沙灘上的貝殼，撿也撿不完，更像夜空中的星星，數也數不清�，F在讓我摘一顆最亮的星星讓你們瞧瞧。
在我七歲那年的一個(gè)夏天，哥哥來(lái)我家玩�！拔覀兺媸裁春媚�?”我問(wèn)。哥哥說(shuō)：“玩氣球吧!我帶來(lái)了一大包氣球呢!”我們吹了一大堆氣球，往天空拍，沒(méi)過(guò)多久我就覺(jué)得沒(méi)意思了。我靈機一動(dòng)，對哥哥說(shuō)：“我們往氣球里裝水，用氣球來(lái)打水仗吧!”哥哥聽(tīng)了，高興地說(shuō)：“這個(gè)主意太好了!”
說(shuō)干就干，我和哥哥給氣球裝滿(mǎn)水，在氣球開(kāi)口的那端打好死結，氣球就變成了一個(gè)水球。我們準備了足夠的水球，戰斗開(kāi)始了。我拿起一個(gè)大水球奮力向哥哥扔去，“啪”的一聲，水花四濺，哥哥立刻成了“落湯雞”。趁著(zhù)哥哥擦水的時(shí)候，我又拿起五六個(gè)小水球準備來(lái)個(gè)連續攻擊，倒霉的哥哥又中彈了�！澳阃狄u，”哥哥氣得臉都紅了：“我要報仇雪恨!看我怎么教訓你!”“來(lái)啊，看看鹿死誰(shuí)手!”我哈哈大笑著(zhù)對他做了個(gè)鬼臉，哥哥趁機拿起兩個(gè)大水球左右開(kāi)弓，我躲過(guò)了右邊的水彈，卻被左邊的水彈打中了。水從我頭上流了下來(lái)，我的眼睛都睜不開(kāi)了，身上也濕了，真是狼狽不堪啊……
就這樣，我和哥哥你來(lái)我往，戰斗非常激烈。你們猜猜最后誰(shuí)贏(yíng)了?當然是我了，費了九牛二虎之力的我勝利了!
雖然這是發(fā)生在我童年的一件小小的事情，但它一直留在我的記憶深處。每當我想起這件童年有趣的事情，我就忍不住開(kāi)懷大笑。
有趣的閱讀作文 篇2
閱讀，自出生而來(lái)，帶給考生的是災難，是頭痛，是絕望。它像一只大手，把一波波考生，拉下絕望的深淵。我們對它，深?lèi)和唇^。
但是今天，樂(lè )老師卻拋出一句驚世駭俗之語(yǔ)——閱讀是有趣的。一塊石子，就這樣打破了湖面的平靜，使我不由得打了一個(gè)激靈，一下精神。
樂(lè )老師天馬星空般的演講，一下子就把我們帶進(jìn)了智慧的課堂。閱讀在樂(lè )老師手中，仿佛成了一只無(wú)害的小狗一般：跳躍、翻滾，完全沒(méi)有平時(shí)兇狠的樣子了：撲咬、碾壓，把我們打得滿(mǎn)地找牙，毫無(wú)還手之力。
接著(zhù)，樂(lè )老師又教授了我們一些馴化它的方法。果然，嘗試幾次后，閱讀的形象漸漸地從一匹兇狠的小狼變成了溫順的小狗。雖然沒(méi)有變得完美，雖然還有一點(diǎn)野性，但我們已經(jīng)知足，我們已經(jīng)找到了良方。
其間，樂(lè )老師妙趣橫生的語(yǔ)言也為它——閱讀增添了不少姿色。時(shí)不時(shí)樂(lè )老師甩下包袱，分把分，樂(lè )老師丟下一條智語(yǔ)，只因——這些都是他自己創(chuàng )造——任何妙語(yǔ)都可以信手拈來(lái)，常常引人入勝。
最后，樂(lè )老師向我們表演了他的獨門(mén)絕技——“空手套白狼”——不看文章寫(xiě)閱讀答案。我們的嘴一個(gè)個(gè)都長(cháng)得跟活吞了個(gè)雞蛋似的。但表演結束后，我們又吃一個(gè)，帶著(zhù)驚訝的表情——真是神乎其技。
樂(lè )老師的表演時(shí)精彩的，也應當是精彩——這都是老師思考創(chuàng )造的結果。我相信，只要我們勤于思考，善于總結經(jīng)驗教訓，也一定能創(chuàng )造出美好的明天。
有趣的閱讀作文 篇3
寒假里，我和媽媽研究出和以往不同的閱讀方式，我覺(jué)得特別有趣。
每次閱讀課外書(shū)，媽媽就會(huì )抽出時(shí)間和我并排坐在一起閱讀我最?lèi)?ài)的課外書(shū)。
親子閱讀過(guò)程中，我與媽媽是分段式的有感情閱讀。閱讀時(shí)，我遇見(jiàn)不理解的詞或句，都會(huì )問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尪紩?huì )解答我心中的疑問(wèn)和不解。閱讀完后，媽媽讓我擔任起兩個(gè)重要的角色——老師和學(xué)生。為什么我會(huì )擔任老師呢？哈哈，我特別開(kāi)心，因為每閱讀完課文，媽媽讓我我給課文內容出一道或者兩道相關(guān)的問(wèn)題，媽媽也會(huì )參與出題過(guò)程，這讓我體驗了當老師的感覺(jué)。我將問(wèn)題出好后，我又變換為學(xué)生的角色，考驗我能不能答出所有問(wèn)題。
我覺(jué)得媽媽提出老師和學(xué)生角色之分的想法特別不錯，這樣既可以測試我對課文的理解程度，又能加深我對課文內容的印象。
媽媽則擔任評委的角色，通過(guò)我對課文出的問(wèn)題和答題情況，來(lái)判斷我作為老師和學(xué)生是否都合格，表現好給予嘉獎表?yè)P，不好則會(huì )批評。
我很喜歡這種有趣的閱讀方式。
有趣的閱讀作文 篇4
閱讀課上，老師為了活躍一下氣氛，就進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的拔河比賽。大家都摩拳擦掌，躍躍欲試。很快，全班就被分成了兩組，我，小湯，小冀成了一組，張同學(xué)與一位黑馬選手——毛老師一組。
我們實(shí)地取材，桌子上的桌布當成了繩子，桌子凳子往兩邊一推，就成了簡(jiǎn)易的拔河場(chǎng)。一切準備就緒，大家握著(zhù)繩子，而我的心里已經(jīng)緊張得像揣著(zhù)幾只小兔子，七上八下。此刻，我們都屏息凝視的等著(zhù)，隨著(zhù)一聲“開(kāi)始”，原本緊張的氣息一下子熱火朝天，“使勁��！”“用力��！”之類(lèi)的話(huà)像波浪似的一波未停一波又起。大家的臉個(gè)個(gè)憋得通紅，就連我這個(gè)瘦個(gè)子也使出了吃奶的力氣。但畢竟我們組人多力量大，就如同腳下生根，即使對手的力氣再大，我們也像一尊佛像似的一動(dòng)不動(dòng)。也許是我們的團結鎮住了對手，他們慌了陣，左右腳來(lái)回交替，可是到最后還是變成了束手無(wú)策的小羊羔，活活被我們拉到了墻角。
結果當然是我們贏(yíng)了，可對方不同意，說(shuō)我們人多不公平，就要就要進(jìn)行一場(chǎng)一對一的比賽。在小冀和張同學(xué)比的時(shí)候，雙方都擺好了陣勢，想從氣勢上壓過(guò)對方。比賽一開(kāi)始，只見(jiàn)小冀前腳弓后腳蹬，抓住繩子使勁的拉，一下子就讓張同學(xué)往前進(jìn)了好幾步，可張同學(xué)也不甘示弱，蹲著(zhù)馬步使勁向后拽，眼看就要讓小冀頂到線(xiàn)，突然之間，局面來(lái)了一個(gè)一百八十度的大反轉！小冀猛地一拽，張同學(xué)就直接沖到了對方的線(xiàn)中。
到了最后，大家都累得氣喘吁吁，老師高舉我們的手興奮的喊道：“恭喜你們獲勝了！”我們的臉上都洋溢著(zhù)勝利的喜悅，對方也送來(lái)真誠的祝福。
這真是有趣的一次閱讀課！
有趣的閱讀作文 篇5
今天上午，我來(lái)到金筆作文學(xué)校上課，老師說(shuō)我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲——搶板凳。同學(xué)們聽(tīng)后，高興極了！一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。
游戲開(kāi)始了，老師讓我們把桌子往后拉，前面騰出一片空地，然后把我們的板凳擺成了一個(gè)圈。我們站在圈外面。這時(shí)，老師打著(zhù)節拍，同學(xué)們跟著(zhù)節奏轉，有的同學(xué)緊張的摸著(zhù)板凳，有的同學(xué)調皮一臉壞笑，有的'同學(xué)洋洋得意，勢在必得，還有的同學(xué)大喊：“加油！加油！”突然老師猛喊：“停！”同學(xué)們飛一般的扭動(dòng)屁股猛一坐，可是李姝旋把板凳往后一推，坐在了上面，而我坐了個(gè)空，摔在地上。逗的同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，而我被淘汰了。接著(zhù)一輪又一輪，到了最精彩的最后一輪，到了決戰的時(shí)刻。
只剩最后一個(gè)板凳了，李姝旋和吳春希緊緊地盯著(zhù)板凳，連眼睛都不眨一下。老師又打起了節拍，只見(jiàn)李姝旋很壯實(shí)，轉起來(lái)很穩，而吳春希瘦得像一陣風(fēng)就能把她刮跑似的，不用說(shuō)李姝旋肯定能贏(yíng)。 “停！”老師一喊。李姝旋和吳春希猛一坐，李姝旋和吳春希同時(shí)坐在了板凳上。仔細一看，李姝旋坐了一多半，吳春希坐了一少半，一下子把吳春希擠了下去。吳春希失望極了，李姝旋得意洋洋地給老師要禮品，眉開(kāi)眼笑地回到了坐位上。
“叮鈴鈴”放學(xué)鈴響了，同學(xué)們都依依不舍的走了。
有趣的閱讀作文 篇6
今天，上午有三節課很特別，是熊老師帶我們去閱讀教室上的閱讀課。課程分為：讀、寫(xiě)。我興奮極了！
上課了，老師說(shuō)：小青蛙。大家要說(shuō)：呱，呱，呱，看誰(shuí)坐得頂呱呱。然后，同學(xué)們立刻坐好，準備上課。
第一節課老師講繪本給同學(xué)們聽(tīng)，繪本的名字叫《蚯蚓的日記》。我們用眼睛仔細地看圖，用耳朵認真地聽(tīng)老師講。
老師提了一個(gè)問(wèn)題，說(shuō)：繪本有個(gè)地方文圖不符，誰(shuí)能找到？頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。大家都在仔細地找呀找，我在書(shū)上東看看西瞧瞧，沒(méi)有��！突然有個(gè)同學(xué)舉起手，說(shuō)：有頁(yè)圖中畫(huà)出了蚯蚓有牙，但是文中寫(xiě)了蚯蚓沒(méi)牙。老師說(shuō)：恭喜你答對了！
第二節閱讀課，老師帶我們又做了本小書(shū)。我絞盡腦汁想到了一個(gè)，名叫《螞蟻小丘的日記》，是一本有趣、好看的圖文并茂的小小書(shū)，畫(huà)自己喜歡的，寫(xiě)自己所想的，我很喜歡這本袖珍小書(shū)。（注：小書(shū)交給老師了，所以沒(méi)有拍照。）
叮鈴鈴下課鈴響了，我戀戀不舍地走出教室，好期待下次的閱讀課。
有趣的閱讀作文 篇7
我們都有一個(gè)幸福的家庭，生活中我們發(fā)生過(guò)許多有趣的事情，現在想起來(lái)還歷歷在目呢!
記得七歲那年。有次我到外婆家吃飯。一到家門(mén)口，我發(fā)現了一只羽毛黃黃的，全身毛絨絨的，小小的腦袋上長(cháng)著(zhù)一雙圓溜溜的眼睛的“小鳥(niǎo)”。那只“鳥(niǎo)”撲撲翅膀，一“飛”就掉來(lái)了，但是它毫不氣餒，繼續練“飛”，我盯著(zhù)它好久，，可是它一次都沒(méi)有“飛”起來(lái).我在心里暗暗想：“這只鳥(niǎo)是不是太胖了，所以飛不起來(lái)?”
“哈!哈!真是太好笑了�！蔽乙涣餆熍苓M(jìn)外婆家，叫來(lái)我表妹.她一看也“哈哈”大笑：“這只鳥(niǎo)可真胖!”我和妹妹倆人“研究”了好長(cháng)時(shí)間，決定叫大人過(guò)來(lái)看看，大人一看，就笑得前俯后仰：“這是雞呀，不是鳥(niǎo)，當然飛不起來(lái)，你們倆呀，真是井底之蛙!”我和妹妹羞紅了臉。
從那以后，每次看到小雞，我就想起了這件有趣的“糗事”。。
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