雨的訴說(shuō)作文集錦10篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的雨的訴說(shuō)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
雨的訴說(shuō)作文 篇1
輕輕倚在屋外陽(yáng)臺的欄桿上，遠眺東方魚(yú)肚白的天空。在心中輕聲呼喚：太陽(yáng)，你在哪？——題記
半山別墅的夜晚，靜得有些孤寂，蟋蟀也厭倦了單調的鳴叫，索性停下來(lái)靜聽(tīng)，只剩下葉的沙沙彌漫在山腰，久久不息。
我幾次被夢(mèng)中的暴雨驚醒，甚至朦朧中推開(kāi)木門(mén)，徘徊在陽(yáng)臺上時(shí)，還能看到電的閃爍，耳邊回響著(zhù)悶雷在烈風(fēng)中崩裂的聲音。
凝望深邃的星空，任憑寒風(fēng)卷起單薄的衣袖。的確，云貴高原的雨是急的，夜是涼的。在寒冷的夜晚，暴雨只會(huì )增加恐懼。
云，卷著(zhù)殘風(fēng)蕩漾。濕氣撲面而來(lái)——懸空的小液滴，那是霧的迷茫。遠處的湖面露出一角，蕩著(zhù)微微漣漪，像是兩只戲水的天鵝劃過(guò)。一切都在期待。
不知何時(shí)，天空終于開(kāi)始揮灑雨點(diǎn)，像細細輕紗從天幕垂下。我閉上雙眼，傾聽(tīng)雨的節奏以及它從屋檐滴下的韻律，一滴一滴，那樣堅定。
我試圖辨別天際的微亮，天明還要等待多久？相比，東邊城市的霓虹更加明亮，在遠山的淡墨輪廓上襯出一片紅黃。迷失在城市的喧囂，我在雨的訴說(shuō)中尋找，祈禱發(fā)現太陽(yáng)的路途。
我忽然記起《飄》中的那句話(huà)：“明天還是新的一天�！蹦敲�，走失的昨天的太陽(yáng)還會(huì )回來(lái)么？——雨漸大了，在葉上摩擦出樂(lè )響。
正想著(zhù)，路燈突然滅了，我才發(fā)覺(jué)身后已是一片漆黑，“停電”兩字吞噬著(zhù)山腰上星星點(diǎn)點(diǎn)的光芒，只剩下眼前的雨幕蒙蒙發(fā)射著(zhù)白光。
哦，原來(lái)是這樣。身后是黑暗，眼前是雨墻。雨的盡頭才有光明，雨是星空的使者，劃分身后與眼前的界限，黑暗和光明。
起程吧，沖到雨中，傾聽(tīng)雨的訴說(shuō)，感受雨的激勵。拼搏吧，奔跑在雨中，逆風(fēng)而上的成就感，追逐眼前的光明。
漸漸地，雨停了，一個(gè)清洗過(guò)的新的世界。
東方的天空，射出第一縷陽(yáng)光。
雨的訴說(shuō)作文 篇2
【作文目的】
1、豐富學(xué)生的心靈感悟，引導他們注意觀(guān)察和體驗大自然的韻味。
2、通過(guò)搜集有關(guān)資料，增長(cháng)見(jiàn)聞，開(kāi)闊視野，并鍛煉信息的搜集和處理能力。
3、閱讀和朗誦寫(xiě)雨的文學(xué)作品，提高文學(xué)鑒賞水平和朗誦能力，尤其是體味抒情類(lèi)作品中“情景交融”的意境。
【訓練要求】
1、多文體、多題材、多角度進(jìn)行寫(xiě)作，擴展思維，激發(fā)靈性。
2、細致觀(guān)察，用心聆聽(tīng)，抓住景物特征，寓情于景，情景交融，抒發(fā)內心真實(shí)感受。
3、寫(xiě)作時(shí)適當采用各種修辭，增強表達效果。
4、運用多種表達方式，敘述、描寫(xiě)、議論，抒情有機結合，敘寫(xiě)心中故事、描繪雨中景勝、抒發(fā)內心真情、闡述鮮明觀(guān)點(diǎn)等。
5、適當運用聯(lián)想和想像思維，抒發(fā)積極健康的情感。
【思路提示】
文題1：聆聽(tīng)雨的訴說(shuō)
提示：
“雨”是一種自然現象，本身沒(méi)有特別之處�？墒窃诓煌搜壑袇s有著(zhù)很大的差別，在失意人那里，雨平添了惆悵；在得意人那里，雨別具一番情趣。這些不同都是由人的心情引起的，所謂“以我觀(guān)物，萬(wàn)物皆著(zhù)我之色彩”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。當我們用心與自然交流，就會(huì )發(fā)現自然的精彩。要寫(xiě)好這篇文章，首先要有一雙慧眼、一顆情心。
1、寫(xiě)出特點(diǎn)。不同季節的雨有各自的特點(diǎn)，春雨滋潤柔軟、夏雨猛烈剛性、秋雨纏綿清冷，即使同一季節的雨也會(huì )有所不同，這些在寫(xiě)作時(shí)要加以注意，切忌模糊不清。這就要求觀(guān)察細致，用心體會(huì )。
2、情景交融。對雨的描寫(xiě)要和個(gè)人的情感抒發(fā)結合起來(lái)，這種結合不是一加一的加法，最好不要寫(xiě)成一段描寫(xiě)加上一段抒情的粘貼形式，要在字里行間滲透情感，使每一處文字都打上情感的烙印，讓雨“活”起來(lái)。
3、真情實(shí)感。文章中的情感要發(fā)自?xún)刃�、發(fā)自真心，自然而然，不要無(wú)歡而喜、無(wú)憂(yōu)而戚。避免要么平鋪直敘，感情蒼白；要么用語(yǔ)氣詞來(lái)湊，矯揉造作；要么口號不斷，套話(huà)連篇；要么政論文章，臨高訓人。如果不是真正的有感而發(fā)，一般不要輕易“抒情”。真正意義上的真情實(shí)感，必須在對客觀(guān)事物反復認識、反復體察的基礎上才能獲得。文章要想打動(dòng)人，首先必須打動(dòng)自己。
4、要抒發(fā)積極健康的情感。在闡述自我的見(jiàn)解、描述自我的體會(huì )的同時(shí)，要防止以灰色的筆調寫(xiě)生活，用消極的眼光看人生，以逆反的心理張揚個(gè)性等的做法。
5、要研究讀者心理。在動(dòng)筆之前，不妨先從讀者的角度想一想，而不是單從作者的角度想。想一想，如果自己是一位讀者，希望從文章中得到些什么，怎樣的內容和表達“我”才喜歡，怎樣的內容“我”最厭倦……這樣，才有可能去打動(dòng)讀者的心靈。
6、使用適當的修辭。俗話(huà)說(shuō)：“三分姿質(zhì)，七分打扮�！睂�(xiě)作文也是如此，只要經(jīng)過(guò)“事事四五通”的裝扮，何愁它不“精妙世無(wú)雙”？裝扮的手段很多，而最重要、最有效的手段就是使用辭格。巧妙運用各種修辭格式，會(huì )使你的作文語(yǔ)言文采煥然，瑰麗多姿。同時(shí)不能為形式而形式，那樣會(huì )陷入唯形式主義的誤區。
文題2：雨的故事
提示：
本文以記敘為主，訓練敘事、抒情的結合。
1、多角度思考。寫(xiě)作之前要讓思維充分活躍起來(lái)，從各個(gè)角度去思考，不要僅僅局限于正面的直接的寫(xiě)“雨”，只要同“雨”有關(guān)即可，比如雨中發(fā)生的故事，比如圍繞“雨”的幾個(gè)人的故事等等。
2、安排好結構。如段落和層次的關(guān)系、各部分的過(guò)渡和照應、開(kāi)頭和結尾的處理。尤其是開(kāi)頭和結尾的處理。開(kāi)篇可以有如下方式：開(kāi)篇點(diǎn)題、首段設問(wèn)、闡明動(dòng)機、渲染氣氛、名言開(kāi)路、制造懸念等等。結尾可以有如下方式：總結全文、揭示主題、點(diǎn)化主題、展望前景、鼓舞人心、飽含哲理、發(fā)人深思等等�！拔乃瓶瓷讲幌财健�，在記敘的過(guò)程中開(kāi)可以使用多種記敘方式，如倒敘、插敘、補敘等，使文章的結構波瀾起伏，這樣才能說(shuō)好一個(gè)故事，也才會(huì )吸引人。當然，所有的結構都要表現文章的中心：“雨的故事”。
3、記敘、抒情調配得當。二者的關(guān)系是有主有副，記敘為主，抒情為副。主當然不可少，副同樣未能缺。如果說(shuō)一篇記敘文的記敘部分是“龍”，那么抒情部分就是“睛”，如果調配不當，“龍”不能騰飛，“睛”無(wú)處可置，只有調配合理才會(huì )引人入勝。
4、【相關(guān)素材】
1、虞美人·聽(tīng)雨
蔣捷(南宋).
少年聽(tīng)雨歌樓上
紅燭昏羅帳
壯年聽(tīng)雨客舟中
江闊云低斷雁叫西風(fēng).
而今聽(tīng)雨僧廬下鬢已星星也
悲歡離合總無(wú)情。
一任階前、點(diǎn)滴到天明。
2、微雨
丘逢甲
微雨輕云掃墓天，
東風(fēng)消息又經(jīng)年。
棠梨花發(fā)千林雪，
獨對春山意惘然。
3、夜雨寄北.
李商隱.
君問(wèn)歸期未有期，
巴山夜雨漲秋池。
何當共剪西窗燭，
卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。
4、《山雨》
翁卷
一夜滿(mǎn)林星月白，亦無(wú)云氣亦無(wú)雷。
平明忽見(jiàn)溪流急，知是他山落雨來(lái)。
5、《山雨》
何紹基
短笠團團避樹(shù)枝，初涼天氣野行宜。
溪云到處自相聚，山雨忽來(lái)人不知。
馬上衣巾任沾濕，村邊瓜豆也離披。
新晴盡放峰巒出，萬(wàn)瀑齊飛又一奇。
6、“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”（唐·杜甫《春夜喜雨》）
7、“天外黑風(fēng)吹海立，浙東飛雨過(guò)江來(lái)”（宋·蘇軾《有美堂暴雨》），
8、頤和園南湖島涵虛堂聯(lián)
碧通一徑晴煙潤；翠涌千峰宿雨收。
頤和園在北京海淀區。南湖島在園中昆明湖東南部，與萬(wàn)壽山遙相對應。島北假山上的涵虛堂，為島中主體建筑。是觀(guān)看昆明湖水景的地方。慈禧曾在此檢閱北洋水師。一說(shuō)是清高宗乾隆所作。此聯(lián)寫(xiě)雨后清晨南湖島遠近的景色。上聯(lián)寫(xiě)近景，下聯(lián)寫(xiě)遠景。清新工整。
【例文1】
雨的訴說(shuō)
聽(tīng)，我低落在屋檐瓦楞之間那靈動(dòng)的聲音；看，我飄蕩于林間原野之中那奇異的形體；悟，我停駐在臉頰之間那清透的心靈……
聽(tīng)一聽(tīng)我的聲音吧！像一粒粒珠子嵌入玻璃，像一首首樂(lè )曲吹入心田，像一滾滾浪花涌入岸邊，閉上雙眼，聆聽(tīng)我的足音，細做猜想，是一首被風(fēng)吹散的詩(shī)？是一片被浪花打翻的花兒？還是一條奔流不息的小溪？��！原來(lái)是我，悄然臨于你面前，給你帶來(lái)繁花野草間輕輕抖落的聲音，為你披上清爽舒適的外衣，愿與你在這窗前傾談，你聽(tīng)到了嗎？
看一看我的形體吧！像利劍，像花針，像絲線(xiàn)，像輕紗，敲擊著(zhù)你的窗口，落下來(lái)，由絲變成滴，由滴變成串滑下，我在跳舞，我在飛竄，在孩子們面前，我也帶了些稚氣，不甘心于消融于泥土和水泊之間，便濺起水花，或弄出聲響，在大人面前，我也不甘示弱，用我的身軀潤透路人的臉頰，打濕他們的衣襟，裝點(diǎn)他們的眼鏡，敲擊他們的額頭，但有形的我終會(huì )匯入江河湖海中，變成無(wú)形，漠然消逝，而當時(shí)的形體，你看見(jiàn)了嗎？
悟一悟我的心靈吧！旱地時(shí)，我愿潤土，洪災時(shí)，我便收藏好自己，寧化蒸氣，也不愿灑落劫數，于是，我的心靈是清透的，是善意的，我用生命來(lái)?yè)Q取人間真善美，妄棄假丑惡，我要反駁一句詩(shī)“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”。我的到來(lái)怎會(huì )令花兒殘落呢？而應改為“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花開(kāi)知多少�！辈艑�，我的心靈的清透，你悟到了嗎？
我，雨兒，灑落心扉，浸潤了大地，澆灌了心田，在春夏秋冬四季變遷的日子里，輕輕地走來(lái)，卻不曾回去，你是否讀懂了我——雨的心曲？
【簡(jiǎn)評】
文章以第一人稱(chēng)寫(xiě)雨，充滿(mǎn)了感情。而強烈的抒情性也恰恰是第一人稱(chēng)文章的特點(diǎn)之一。
文章從三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)：雨聲、雨形、雨神。做到了多角度刻畫(huà)，這樣就使文章在材料的占有上顯得很充分，避免了同類(lèi)文章重復拖沓之病。
文章寫(xiě)“雨”由外而內，由形而神的行文，既體現了小作者觀(guān)察之細，又見(jiàn)出小作者感悟之深。是一種靈性文章。
文章的語(yǔ)言秀美，滿(mǎn)蘊情感，更是為文章增色。
【例文2】
秋雨
世上有人喜歡朝氣蓬勃的春雨，亦有人喜歡獨富詩(shī)意的夏雨。但我卻只喜歡成熟的秋雨。
談到秋雨，它并非似春雨般的輕盈，反而顯得更加深沉。談到秋雨，它并非似夏雨般的火熱，反而顯得冷靜的多。它是從天國而來(lái)，將一夏的暑氣沖淡；是從時(shí)空的光輪而來(lái)，將秋的鐘聲叩響；是從彩虹的邊緣而來(lái)，將大地涂成淡淡金黃。一陣陣冷風(fēng)從背后襲來(lái)，使人不覺(jué)感到秋雨的冷漠。接著(zhù)一團團的烏云將湛藍的晴空染黑，再接著(zhù)一顆顆碩大的雨滴從天而降。嘩的一聲，大地炸開(kāi)了鍋，如麻的雨聲似珍珠落入玉盤(pán)般清脆悅耳。它們用自身豐碩的身軀猛擊著(zhù)大地，在大地上留下一個(gè)個(gè)的烙印，仿佛在告誡著(zhù)大地，不要因冬的寒冷而將自己遺忘。一覺(jué)醒來(lái)，驚覺(jué)的發(fā)現大地已被霜所覆蓋，使人猛然覺(jué)得肅靜，一下子變成了“露從今夜白”的景象。那路邊的植被，經(jīng)過(guò)秋雨的洗禮后，早已將自身的色彩退卻，變成了成熟的黃；花園里的菊花，正夾含著(zhù)雨水漸漸綻放。泥土的清香夾雜著(zhù)雨水的冰冷，擴散在四處，正可謂別有一番情味。
回想起秋雨的聲音，像是有千百勇士廝殺在戰場(chǎng)上，顯得雄悍有力，并非似春雨的稚氣滿(mǎn)面經(jīng)不起磨煉；回想起秋雨落在身上的力度，像似無(wú)數個(gè)冰粒落在身上，顯得強毅不已，并非似夏雨的柔情，似水脆弱不堪一擊；回想起秋雨的溫度，比以往的雨水更加的冰冷，使人感悟到了何為真正的雨水。正是那種冰冷，使得秋雨更加成熟。要說(shuō)春雨是一個(gè)可愛(ài)的孩子，夏雨是位嬌艷美麗的淑女，那秋雨就是位強毅、成熟、雄悍有力的武士。用自己有力，堅硬的身軀沖向，叩響秋的鐘聲。
我喜愛(ài)秋雨，正是因為它具有強毅、成熟、雄悍有力的民族精神，顯得那么的獨特，那么的獨一無(wú)二。
【簡(jiǎn)評】
這篇文章專(zhuān)寫(xiě)秋雨，這種對象單一的文章要求作者對寫(xiě)作對象有獨到深刻的感悟。否則，易流于浮泛冗沓。而本文正是因為感悟的深刻獨到成為了佳作。
文章處處以“春雨”“夏雨”同“秋雨”做比較，突出了秋雨的與眾不同之處。而比較的角度卻又各不相同：有“輕盈”“深沉”之別，有“火熱”“冷靜”之分，有“稚氣”與“力度”之異。通過(guò)種種角度的對比，使“秋雨”的形象突出而豐滿(mǎn)。
文章結構上的特點(diǎn)也很鮮明，主題部分以并列形式出現，而首尾的照應又使這種并列顯得游刃有余，避免了呆板。
【同步指導】
題目1：
雨在歷代文人的筆下總是多愁善感的象征。雨也滋潤了大地，給世界帶來(lái)生機
請你以“雨”為話(huà)題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字
指導:
《雨的絕唱》題材創(chuàng )新，從文學(xué)作品中取材來(lái)寫(xiě)雨。
雨是一個(gè)容易產(chǎn)生浪漫情感的字眼，雨的背后一個(gè)個(gè)美妙的故事,從昨日的經(jīng)典中向我們走來(lái)。它在巴山夜雨里唱過(guò)，在江南絲雨里哀過(guò)，在春夜喜雨中彈過(guò)，也在秋日綿雨里奏過(guò)；在多愁善感的女孩的窗前低吟，在報國無(wú)望的詩(shī)人的詩(shī)歌中哭泣，在久旱逢甘霖的人們心頭高歌
下雨了用抒情散文的形式記敘雨中的感悟。
下雨了，正是荔枝成熟的'季節，這討厭的雨。當我像其他人一樣戴著(zhù)笠帽、穿著(zhù)雨衣，站在樹(shù)根下學(xué)著(zhù)搖落荔枝沾的雨水的時(shí)候，我突然感到世界的一切因為這雨而變得寧靜、萬(wàn)籟無(wú)聲，我感到一種與大自然抗爭的滿(mǎn)足和幸福在包圍著(zhù)我，滋潤著(zhù)我。
《雨夜》多角度構思，借雨寫(xiě)同學(xué)之間的友情。
半夜醒來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)外面雨聲嘩嘩，雷聲轟隆。室友們大都醒了，聽(tīng)著(zhù)雨聲雷聲怎么也睡不著(zhù)。幾片朽木組成的窗戶(hù)無(wú)力抵御被勁風(fēng)挾持而來(lái)的雨點(diǎn)，正對著(zhù)窗戶(hù)的英子的床被弄濕了，大家一番手忙腳亂之后總算安頓了下來(lái)。窗外風(fēng)雨雷電依舊，而室內卻非常溫暖。
《雨季》同類(lèi)聯(lián)想，把雨與青春期的煩惱聯(lián)系起來(lái)。
不知什么時(shí)候開(kāi)始，心里也像下了毛毛細雨，濕濕的，陰陰的，冷冷的。誰(shuí)說(shuō)“少年不識愁滋味”，青春期也有著(zhù)太多的煩惱和苦澀，用樂(lè )觀(guān)、積極向上的態(tài)度給自己的心靈撐一把傘吧!雨季過(guò)后，必定是一個(gè)燦爛的艷陽(yáng)天。
題目2
“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！边@是杜甫《春夜喜雨》中的詩(shī)句。請以“潤物細無(wú)聲”的詩(shī)句為題，寫(xiě)一篇記敘文。
要求：
1、內容要切題。要有人物刻畫(huà)。
2、要有適當的景物描寫(xiě)。
3、恰當的引用“潤物細無(wú)聲”的詩(shī)句。
指導：
這篇文章不僅可以寫(xiě)雨，還可以用來(lái)寫(xiě)人。
《春夜喜雨》是杜甫描繪春夜雨景，表現喜悅心情的名作。在生活中，“好”常用來(lái)贊美那些做好事的人，如今用“好”來(lái)贊美雨，就很能夠喚起人們對做好事的人的聯(lián)想。詩(shī)人用擬人化的手法說(shuō)雨“知時(shí)節”，即這場(chǎng)雨懂得滿(mǎn)足客觀(guān)需要，在春天萬(wàn)物萌生，正當需要雨的時(shí)候，它就下起來(lái)了——多好��！好之所在，除了它“知時(shí)節”外，還在于它能夠“潤物”。春雨一般是伴著(zhù)和風(fēng)來(lái)潤物的，雖然也有的雨伴著(zhù)冷風(fēng)由雨變成雪，有的雨伴著(zhù)狂風(fēng)變成驟雨，但是這不是典型的春雨。詩(shī)歌將春雨的“潛入夜”與“細無(wú)聲”配合起來(lái)，不僅說(shuō)明這場(chǎng)春雨是伴著(zhù)和風(fēng)而來(lái)的細雨，而且說(shuō)明它只為潤物而來(lái)，而不是為討好來(lái)，如果有意討好，它會(huì )白天來(lái)，造些聲勢，讓人們看得見(jiàn)，聽(tīng)得清，正由于它無(wú)意討好，所以它選擇了“夜晚”這樣一個(gè)不妨礙人們的時(shí)間，悄悄的來(lái)；在人們的甜睡中，無(wú)聲的下。
根據這樣的理解，選擇哪些材料才與文意相符呢？
我們可以從思想工作的細致入微、關(guān)懷他人、默默奉獻、啟迪思考的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還有老師、父母、園丁、清潔工人等等這些都可以作為選材寫(xiě)入自己的作文，關(guān)鍵的是，應該抓住和風(fēng)細雨、細致入微、輕柔溫馨的整體特點(diǎn)，做一些恰當的描寫(xiě)。比如景物描寫(xiě)，要突出春雨的潤澤，輕細，淅淅瀝瀝，毛毛茸茸。那雨絲雨霧，雨中花草，雨中行人；雨后的恬靜濕潤，靜謐清新；破土而出的小草，吮吸雨露的幼芽，草色遙看近卻無(wú)的景象……攝入這樣的景物和人物，在這樣的基調和氛圍中來(lái)描寫(xiě)一個(gè)具有“潤物細無(wú)聲”特點(diǎn)的人，文章才會(huì )有色彩。
雨的訴說(shuō)作文 篇3
拂曉，清明、寧靜的我乘著(zhù)輕風(fēng)悄然來(lái)到，撥動(dòng)了天地間顫抖的豎琴的琴顯冬音符在跳動(dòng)，廣袤的土地、深邃的森林、湛藍的海洋，一齊醒來(lái)，清涼的風(fēng)是這奇妙世界的第一次自由的呼吸。我用我的心，鮮活的柔軟的心臟，溫柔地貼在屋檐上、石板上、青草上、潔白的兔毛上、粗拙的樹(shù)干上、燕子筑的新巢上……我在孩子們玄色的頭發(fā)上織出一層無(wú)數小水珠連成的網(wǎng)，透明的水珠掛在您長(cháng)長(cháng)地睫毛上，朦朧了您的視線(xiàn)，勾畫(huà)出了一張年青的、迷惘的輪廓，悄悄鵠立在遙方，也依然倔強地瞅著(zhù)更遙的已經(jīng)望不到了的地方。
我了解每一個(gè)孩子的心事，也歸與樹(shù)葉對話(huà)，我們彼此相擁，迫不及待地交流這我們各自所聽(tīng)到的孩子們的心事，于是您們在雨中才聆聽(tīng)到了那繁密如織的窸窣聲。那等于森林狂想曲中配樂(lè )的鼓點(diǎn)，更是我用絕力氣的心中的吶喊，固然微不足道，仍舊渴想表達出對您們真切的關(guān)心與祝福。無(wú)論是搖曳的樹(shù)葉，仍是昂首瞅著(zhù)您的小草，或是蝴蝶在您視線(xiàn)中劃過(guò)的一道柔美的弧線(xiàn)，還有用生命擁抱您的我……我們都一直在您的身邊，從出生到死亡，我們都一直望著(zhù)您，想要教會(huì )您天然的夸姣。
我說(shuō)過(guò)我知道的，您的心聲。我只想輕輕安撫您的心，告訴您真實(shí)，在真實(shí)眼前，每個(gè)人都是平和的，勇敢地，而我實(shí)在就是真實(shí)之花，濺起在您的腳邊，綻開(kāi)、盛放、融化，便安靜了，等待著(zhù)下一次生命的開(kāi)花。
雨的訴說(shuō)作文 篇4
在你的每一寸肌膚
你笑啊笑
我的淚卻有些渾濁
最后的霽臨
虹下我與你無(wú)言的告別
請你不必悲傷燦爛地向我搖起你的生機你的茁一壯
我走了但我魂早已滲透在你成長(cháng)的血液里
請你不必悲傷待我回去醞釀
待到再過(guò)半載我將帶著(zhù)新的力量來(lái)賦予你新一年的希冀
如果有一天
像我一樣你也要離開(kāi)
請你也不必悲傷
積蓄等待
再到那一天
我將與你——一同重生！
我是你的洗禮
我是你的埋葬
這便是我的全部意義
我是一愛(ài)一你的雨
雨的訴說(shuō)作文 篇5
雨，又在下了！感受著(zhù)一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼意境。在這瀝瀝的雨里，仿佛聽(tīng)到了雨的訴說(shuō)。
曇花永遠的美麗在于她瞬間的綻放，生命的短暫。雨的訴說(shuō)很悅耳，卻留不下一絲痕跡�？傁腴_(kāi)啟那一份無(wú)望的堅持，心卻有如孤獨的云，隨著(zhù)雨的訴說(shuō)一路飄浮，直到滿(mǎn)目瘡痍，絕望地從空中跌落。
聽(tīng)說(shuō)雨是天使，它能讓有情人在雨中演繹一段浪漫的邂逅。那么我急切的盼望著(zhù)這種邂逅，然而在這瀝瀝的雨里，我卻沒(méi)有見(jiàn)到這樣的天使，也沒(méi)有遇到過(guò)這樣浪漫的邂逅。
忽然，我想起了你。隔著(zhù)雨簾，路的那頭，花格子雨傘下一襲白衣款款而行的你。那么近，仿佛近在咫尺，又那么遠，仿佛遠在天涯，無(wú)法企及，就如兩條平行線(xiàn)，永不相交。你的世界已沒(méi)有我，我的世界還在彷徨，你在你的世界里精彩，我在我的世界里沉吟。就像白天不懂夜的黑，我無(wú)法走進(jìn)你的世界，無(wú)法聽(tīng)到你在雨中的訴說(shuō)。
舉手投足間的愛(ài)戀，駛入了 天空，雨的訴說(shuō)，飛入了天堂，留給我的記憶，就像此時(shí)細雨柔彈的美妙音符。情思，伴隨著(zhù)雨的聲音被關(guān)在了心門(mén)之外，沒(méi)有人理會(huì )這空靈的雨聲。從身體里透射而出的傷痕在絲雨中彌散，從心里流淌出的臆想會(huì )在雨后的彩虹中蒸發(fā)。曾經(jīng)認為可以熾熱的情感，在需要的時(shí)候看起來(lái)竟然是如此的渺小。
電腦中播放著(zhù)輕柔的音樂(lè )，流淌在靜靜的房間，心，隨著(zhù)那音樂(lè )慢慢的柔軟。
雨的訴說(shuō)作文 篇6
我是雨，走向大地，給枯萎的樹(shù)木帶來(lái)生的希望，外旱民帶來(lái)新的耕作，為小溪增添色彩。我是雨，用晶瑩的雨露哺育著(zhù)大地萬(wàn)物。
我是春天的綿綿細雨，跟隨著(zhù)春天的腳步來(lái)到大地，獻給大地綠萌一片，為大地帶來(lái)綠的氣息，為大地送來(lái)春的洗禮。我是春中暴雨，卷起你的小屋，卷走你一生的悔恨，卷起冬季的倦戀�？墒俏椰F在又是多么的悔恨，我犯錯了，我來(lái)到了大地，不是給旱民帶來(lái)希望，卻是給漁民帶來(lái)了洪災。我是那么的悔恨，至今，我仍坐在教堂懺悔著(zhù)，為你們祈禱著(zhù)，祝愿你們早日“重起”，也默默為死去的靈魂禱告，好為我洗去多年的罪過(guò)。 來(lái)自：作文大全 我是秋日風(fēng)霜，融化冰雪帶來(lái)一年的新生，融化冰川給萬(wàn)物帶來(lái)黃色風(fēng)衣，融化冰山，給你們塑造一座座雕像，給你們一個(gè)紀念的天堂，為我保留那一份美麗。但我不想讓你們記的我，也許你們記得的只是我留給你們的那一份寂寞，雨夜里婉言的故事，好有那雨夜里分手的戀人，這一卻都是我帶給你們的，你們要記的我的壞，一定不要記的我的好。最后，我只想求你們在那個(gè)寂寞的雨夜，不要把我拋棄，不要把我趕走，雖然我為你們帶來(lái)的傷痛，我只是想多留在這幾分鐘，我只是想讓神父將我的過(guò)錯洗清。
我是故鄉的雨，纏纏綿綿，保護家鄉環(huán)境美好，用雨露哺育著(zhù)田里的稻草，為家鄉帶來(lái)四季的萌動(dòng)。我是故鄉的雨，仿佛那亭亭玉立的少女，嬌嬈多姿;又好比那高昂的壯男，擁有寬敞的胸。我是少女，陪伴著(zhù)家鄉父老，用自己的真誠打動(dòng)草兒;我是壯男，用自己那寬敞的胸保護著(zhù)家鄉人民。也許，也許這是我唯一做對的好事，我為次感到驕傲。
雨的訴說(shuō)作文 篇7
自古以來(lái)，雨中就飽含著(zhù)憂(yōu)愁的感覺(jué)，尤其是現在的初秋，悲傷的雨加上凄涼的風(fēng)，帶給我異常悲涼，凄慘的感覺(jué)，雨要向我訴說(shuō)些什么呢？
月考之后，成績(jì)不太理想，只能漫無(wú)目的的在校園里散步，低著(zhù)頭，放慢腳步，在情緒的低谷中走著(zhù)，走著(zhù)。頭上的烏云聚攏起來(lái)，有著(zhù)吞吐天地的氣勢，對頭上的烏云，心里的陰霾更深了，不一會(huì )兒，下起了傾盆大雨，這場(chǎng)雨直接打在了我的心頭，壓在了我的心底，我跑回了屋里，看到雨水拍打著(zhù)小草，發(fā)出啪啪的聲音，仿佛在哭泣�？戳丝次业脑嚲�，再看看窗外的雨，此時(shí)我終于頓悟，原來(lái)雨在告訴我：“考差了不要緊，千萬(wàn)不要放棄，對自己要有信心！”聽(tīng)了雨的話(huà)我一直努力著(zhù)。
我的轉折點(diǎn)是雨的訴說(shuō)，促使我成功的依然是雨的訴說(shuō)。
我在家寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，當作業(yè)快完成時(shí)，我多么想出去玩��！終于，懶惰心促使我走出院子，享受自由的歡樂(lè )。然而，天有不測風(fēng)云，剛才還是大晴天，現在突然下起了雨，回到家里，看到?jīng)]寫(xiě)完的作業(yè)，仿佛頓悟了些什么，繼續埋頭寫(xiě)作業(yè)。那是雨的訴說(shuō)，她如一位天使，親切地對我說(shuō)：“孩子，你還得繼續努力！”是她把我勸了回去，伴隨著(zhù)這美妙的樂(lè )曲，我又在努力寫(xiě)作業(yè)，繼續努力著(zhù)。
又一次考試之后，我的進(jìn)步是多么大��！以前我那辛勤的付出得到了回報，便滿(mǎn)開(kāi)笑顏，在校園里奔跑著(zhù)。當我有些自滿(mǎn)時(shí)，烏云再次聚攏，伴隨著(zhù)一聲響雷，傾盆大雨一瀉而出。這次等回到教室時(shí)，渾身已經(jīng)濕透了，在班里默默咒罵著(zhù)老天的不公，心情一落千丈，看到窗外的碩大雨滴繼續拍打著(zhù)上次的小草，上次那草被打彎后會(huì )再直起來(lái)，頑強地表現它那不屈的精神；而這次，那株草長(cháng)高了不少，卻被雨珠打折后再無(wú)法直起來(lái)，我發(fā)出了長(cháng)長(cháng)的嘆息聲。晚上，看到了滿(mǎn)天的星星在眨眼，終于明白雨的訴說(shuō)：“風(fēng)雨之后再會(huì )見(jiàn)彩虹，沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨的彩虹是無(wú)法長(cháng)久下去的，不要驕傲！”那語(yǔ)氣分明是一位嚴父。
雨的訴說(shuō)，讓我相信希望！
雨的訴說(shuō)，讓我堅持不懈！
雨的訴說(shuō)，讓我謹記謙虛！
第四篇雨的訴說(shuō)：雨的訴說(shuō)
我的名字叫雨，我的降臨，便是人類(lèi)的福音，我滋潤干旱的土地，讓大地充滿(mǎn)生機。炎炎夏日，我又為大地添上一份清爽，我為我的工作而驕傲。
早晨，太陽(yáng)漸漸探出頭來(lái)，黑暗的大地正在一點(diǎn)一點(diǎn)地變白，鳥(niǎo)兒叫著(zhù)，快樂(lè )的迎接新的一天，農民唱著(zhù)歌，向田地走去，那一望無(wú)際的是滿(mǎn)山的麥穗，金黃的外殼，里面包含著(zhù)香噴噴的麥粒，那都是農民辛勤的勞動(dòng)的成果呀！
到了中午，熾熱的太陽(yáng)光舔著(zhù)大地，把大地照得亮堂堂的，農民擦著(zhù)汗快速的收著(zhù)麥子，麥穗搖晃著(zhù)它那沉甸甸頭，仿佛在喚著(zhù)農民快點(diǎn)收割，快點(diǎn)收割。鳥(niǎo)兒煩躁不安地叫著(zhù)，空氣仿佛凝固了一般，讓人喘不過(guò)氣來(lái)。
蔚藍的天空中，我化作云朵在飄著(zhù)，抬眼望去，還有幾分愜意。慢慢的，云朵便積攢到了一起，好像要鋪滿(mǎn)整個(gè)天空�！稗Z隆”我正在欣賞這田園風(fēng)光時(shí)，我身邊的朋友雷公，突然敲起了它的大鼓，鼓聲隆隆。我伸了個(gè)懶腰，明白自己上班的鐘聲已經(jīng)響起，我要開(kāi)始工作了呢。然而，我不知道，我這次的工作，卻給大地、人們帶來(lái)如此多的傷害。
“嘩啦，嘩啦”我有節奏地彈響了我的古琴，我仿佛坐云霄飛車(chē)一般，從天空降落。農民見(jiàn)狀，連忙放下手中的活，找地方避雨，他跑到了一個(gè)茅屋里。我不停的從空中往地下跑，下著(zhù)下著(zhù)，我變得越來(lái)越密，越來(lái)越大，我的聲音也越來(lái)越急促，伴隨著(zhù)朋友的的轟隆聲，整個(gè)大地好不熱鬧。經(jīng)過(guò)了我的洗禮后，大地一定會(huì )煥然一新，鳥(niǎo)兒們會(huì )繼續快樂(lè )地歌唱，農民干活心情會(huì )更加愉悅。我想著(zhù)，想著(zhù)，心里美滋滋的。
該下班啦！我的兄弟姐妹從屋檐上往下滴“滴答！滴答！”準備結束最后的工作。我微笑著(zhù)睜開(kāi)雙眼，可是，我被眼前的景象驚呆了。麥穗開(kāi)始萎縮，顏色也由金黃一點(diǎn)一點(diǎn)地變?yōu)楹稚�；�?shù)葉也由綠變黃，地上的落葉是一層層；鳥(niǎo)兒們在躲在樹(shù)中驚慌的亂叫；濕漉漉的地面散發(fā)出濃濃的酸臭味。茅屋里的農民，出來(lái)一看，他全身發(fā)抖，良久，才喊出“我的麥田！”他像瘋了一般地向那片萎縮的麥田跑去。
我做錯了什么？我只是按自然的規律完成我的工作，為什么我工作完后大自然會(huì )變成這樣？我只是因為人類(lèi)大量燃燒含硫的燃料，讓自己的成分多了一些酸而已，為什么我會(huì )有這么大的殺傷力呢？看著(zhù)這被我糟蹋的大地，我真想哭，可是，這能全怪我嗎？
雨的訴說(shuō)作文 篇8
雨說(shuō)：“我是快樂(lè )而沉靜的雨，六月已在大地上等待久了�！�
六月份和七月份是夏季，正是那一段地區最炎熱的時(shí)節，而雨就是土地和莊稼最渴望的東西。
我從空中慢慢的飄落，伴著(zhù)我歡快的足音，花草蕩漾出陶醉的微笑；我帶著(zhù)溫柔的祝福，撲向了大地，在大地中慢慢地消融。
我悄悄的來(lái)了，沒(méi)有人出來(lái)迎接我，他們都在我將要到來(lái)之時(shí)，關(guān)上了門(mén)窗，跑到了家了，仿佛我就是一個(gè)災星一樣。別這樣，別忙著(zhù)跑回家，別忙著(zhù)打開(kāi)雨傘，別忙著(zhù)關(guān)上門(mén)窗。
但當人們在大雨過(guò)后的時(shí)候打開(kāi)門(mén)窗，就會(huì )看見(jiàn)翠綠的樹(shù)葉上沾著(zhù)許多小水滴，會(huì )聞到自然清新的空氣，會(huì )聽(tīng)見(jiàn)雨水從瓦礫上滴落下來(lái)的聲音。
在田野里，輕輕的野草遍地都是，如果你上去踩一踩的話(huà)，就會(huì )發(fā)現干涸的土地如今已潤如油膏。
我用靈動(dòng)的聲音，奇異的形體和清澈透明的心靈向你訴說(shuō)。
你們聽(tīng)你見(jiàn)了嗎？我從心靈傳遞出的信息，你們看見(jiàn)了嗎？
不要討厭的將雨傘立于頭頂，讓我們一起玩樂(lè )。你要習慣用心靈聆聽(tīng)自然，閉上眼睛，在夏日的午后，在涼涼的夜晚，聽(tīng)我纖細的足音，聽(tīng)我深深的呼吸……
雨的訴說(shuō)作文 篇9
我是快樂(lè )而沉靜的雨。
我是廣闊無(wú)邊大海的嘆息，是天空的淚水，是水蒸氣凝結的力量，是田野的微笑。
當干旱的大地需要我的時(shí)候，我會(huì )無(wú)微不至地發(fā)揮我獨有的功能，經(jīng)過(guò)我的沖涮與洗禮，大地的滄桑將被從死亡邊緣拉回了彼岸，不久之后，萬(wàn)物復蘇，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，大地頓時(shí)變得生機盎然，成群結隊的奇異動(dòng)物對此忙的不可開(kāi)交，不知所措！樹(shù)兒，花兒，草兒，鳥(niǎo)兒都爭先恐后的爭奇斗艷著(zhù)，與此同時(shí)，翩翩起舞的bee和butterfly也不甘落后，在那色彩繽紛的花叢中取蜜散粉，你看，它們累得氣喘吁吁，汗流浹背，有的還站在花朵兒上棲息呢！
當你孤單無(wú)助時(shí)，我可以是你的忠實(shí)的伴侶。只要你靜下心，閉上眼睛，輕輕呼吸著(zhù)我和著(zhù)自然的清晰air，將煩惱拋到九霄云外，隨著(zhù)我的步驟，隨著(zhù)我跳動(dòng)的節拍，纖細的足音，你或許會(huì )變得像我一樣的快樂(lè )！
在烈日當頭照的夏日里，空氣中，四處都在高溫的小熱氣精靈的圍繞與熏陶，令人們汗流浹背，甚至心煩意亂，這時(shí)，我便會(huì )不由自主地成為人們熱切盼望的天使，希望我的如期而至，當我帶著(zhù)水蒸氣凝結成的水滴降臨時(shí)，我看到的是人們快樂(lè )地歡呼著(zhù)，發(fā)自?xún)刃牡靥鹆�，這就足夠了！
當你們在享受每一刻美好時(shí)光時(shí)，你要記住，這是我送去的一份特別的慰問(wèn)，因為你們是我心中的太陽(yáng)，動(dòng)力，因為有你們，我的存在才起到了一定的作用與意義！
雨的訴說(shuō)作文 篇10
我是人間的一滴雨，快活的跳躍在每個(gè)角落，無(wú)論春夏還是秋冬，我從沒(méi)有放棄我的長(cháng)途旅行。
春姐姐來(lái)了，我化成千條絲萬(wàn)條線(xiàn)，輕輕地親吻著(zhù)、呼喚著(zhù)大地媽媽?zhuān)〔荼阃低档劂@出來(lái)，揉著(zhù)惺忪的眼睛向我問(wèn)好，花兒忙著(zhù)整理衣裙，涂抹腮紅，看到我鐘情的目光，嬌羞地笑了；樹(shù)枝漸漸吐出綠芽，歡快的伸著(zhù)懶腰，就連小朋友也蹦著(zhù)跳著(zhù)……
我在漫長(cháng)的旅途中付出了很多，也收獲了很多，我頑強拼搏，夏季與狂風(fēng)結伴，我茁壯成長(cháng)，秋天與人們一同享受金色的季節，我變得更成熟穩重了。
到了冬天，我的旅途還未中斷，天氣嚴寒，麥苗盼望著(zhù)擁有一床棉被，我不再后退，因為生活告訴我要敢于奉獻，我把自己的心凝固了，凍潔了，化作潔白的雪，護衛著(zhù)大地�？�！萬(wàn)物笑了，這時(shí)我幸福極了。
也許我的力量是微弱的；也許我的生命是短暫的；也許我偶爾也會(huì )犯錯，但我不會(huì )后悔做一滴雨，因為我的存在滋潤著(zhù)大地，滋潤著(zhù)人們的心田，給萬(wàn)物帶來(lái)生機與快樂(lè )；因為我的存在洗刷了世界的每一個(gè)角落，洗凈了每一顆心。
天空中迸濺著(zhù)快樂(lè )的精靈，那就是我小小的身影------浪漫、溫馨、善良、頑強-----！
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