【精華】雨的訴說(shuō)作文集錦五篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的雨的訴說(shuō)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

雨的訴說(shuō)作文 篇1

　　我是美麗的雨，讓人快樂(lè )的雨，在炎炎夏日，土地都被曬干裂開(kāi)了的時(shí)候，花兒也曬低頭的時(shí)候，我會(huì )溫柔的灑向它們，讓它們感受到一絲絲涼意．

　　我是一個(gè)音樂(lè )家，當下雨的時(shí)候，你趴在窗邊就會(huì )聽(tīng)到我發(fā)自?xún)刃牡囊魳?lè )，美麗的音符，好聽(tīng)的音樂(lè )，讓你感受到來(lái)字大自然的聲音，來(lái)自我的聲音，讓你心情變的更愉快．

　　我是你的一個(gè)最好的聽(tīng)眾，你有什么不開(kāi)心或煩惱的事情，你就向我訴說(shuō)，我會(huì )在你最需要聽(tīng)眾的時(shí)候，安靜的聽(tīng)你訴說(shuō)，說(shuō)完了之后相信你會(huì )擁有你的快樂(lè )，擁有原來(lái)的你，我也很愿意聽(tīng)你的訴說(shuō)，聽(tīng)你的煩惱，幫你分擔．

　　我是大海的嘆息，是天空的淚水是田野的微笑，我澆灌了禾苗，洗滌了灰塵．但也有人說(shuō)我的缺點(diǎn)，我造成了很房屋跨塌，橋梁被沖毀，但我會(huì )改，我會(huì )該成一個(gè)人們喜歡的雨．

　　我是春天的使者，滋潤著(zhù)小草，安撫著(zhù)大地，讓春天生機勃勃，讓大地感受到雨帶來(lái)的清新空氣．

雨的訴說(shuō)作文 篇2

　　"江南，空中常常飛舞著(zhù)輕盈晶瑩的精靈。一年四季，雨精靈總是安撫著(zhù)人的心靈，抒發(fā)著(zhù)人的歡樂(lè )，人的心情也總是隨著(zhù)天氣的變化而時(shí)過(guò)境遷。

　　春天的雨，正是貴如油、潤如酥。當細若游絲的雨滴從天空穿過(guò)，仿佛要將天地織在一起時(shí)，正是大地和白云的相思無(wú)除的時(shí)候。雨精靈是從白云那里出發(fā)，跳下云端敲打著(zhù)屋檐，奏出一曲歡。然后輕盈地飛了下來(lái)，用濕潤的胸膛輕輕貼近大地，聆聽(tīng)大地喜悅的聲音，欣賞禾苗漾起的笑臉……

　　夏天的雨，總是疾如風(fēng)，猛如火。當暑日蒸騰著(zhù)大地的時(shí)候，人的心情總是壓抑、沉悶的。暴風(fēng)颶雨頃刻間沖刷了一切，遠處漆黑的天空不是被慘白閃電劃破，轟鳴的雷聲瞬間敲碎人沉悶的心情。暴雨如注，在屋檐與地面之間隔起了一道雨簾。地面坑洼中的積水中漣漪一圈一圈地回蕩，激起的水花在空中留下幾顆鉆石般的水珠，然后和雨簾的絲線(xiàn)一起落入坑洼。雨過(guò)天晴，彩虹懸在了蔚藍的天空，望去就像藍寶石上鑲嵌了散發(fā)七彩的鉆石……

　　秋天的雨，正是梁如霜，少如金。當草葉上出現了冰涼的露水時(shí)，雨精靈也因為怕冷而少造訪(fǎng)大地�！耙粓�(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒”涼刷刷的秋雨增添了幾分寒意，雨后清新的空氣沖淡了因為寒冷而有些怒火的心……

　　冬天的雨，化成了素雅的雪姑娘了。清新而又雋永，無(wú)聲地、輕輕地從寵愛(ài)它的白云指間滑落，歸宿到最后的大地，與它融為一體……

　　四季，詩(shī)化了的雨不斷飛舞在天空之中，飛舞在幽靜的竹林，飛舞在悠長(cháng)的小巷……它在用靈動(dòng)的語(yǔ)言、晶瑩的形體、清透的心靈向我們訴說(shuō)——雨的詩(shī)。"

雨的訴說(shuō)作文 篇3

　　雨，是春的'使者，帶來(lái)春的信息，開(kāi)啟了一個(gè)新春的季節。

　　這是一個(gè)全新的開(kāi)始�？�，是溫熱，是生命，是希望，是不可遏制的活力，是蓬勃向上的精神。

　　雨，終于來(lái)了，并沒(méi)有和著(zhù)雷聲，更沒(méi)有和著(zhù)狂風(fēng)暴雨。只是隨著(zhù)輕輕的腳步，用最溫柔、最細膩的腳步悄悄的來(lái)臨。

　　春雨不同于其它季節的雨，因為春雨總是輕輕地來(lái)，它不像夏天的雨，總是來(lái)得那么匆忙，并隨著(zhù)風(fēng)雨雷電。

　　雨如線(xiàn)一般地落到稻田，使稻田的顏色變得更加充滿(mǎn)活力，展現一片生機。雨落到泥土里，種子會(huì )發(fā)芽了，落到魚(yú)塘里，水深了，魚(yú)兒自由自在了，小溪又重新歌唱了。雨走過(guò)的每一個(gè)地方，都會(huì )充滿(mǎn)生機，變的更溫暖了。

　　春雨來(lái)臨時(shí)，打著(zhù)傘，在路上走，總能感覺(jué)一縷縷新鮮的空氣流入鼻孔。是那么清新，給人一種神清氣爽的感覺(jué)。

　　愛(ài)雨的人是不想躲開(kāi)雨的，因為，他想讓雨絲的清涼，洗去心靈上的灰塵，讓那溫柔的雨，抹去思想上的俗。那些躲雨的人，永遠不會(huì )有這種感受。

　　讓我們來(lái)看看為那細如絲的雨而不肯關(guān)窗的我……

雨的訴說(shuō)作文 篇4

　　【作文目的】

　　1、豐富學(xué)生的心靈感悟，引導他們注意觀(guān)察和體驗大自然的韻味。

　　2、通過(guò)搜集有關(guān)資料，增長(cháng)見(jiàn)聞，開(kāi)闊視野，并鍛煉信息的搜集和處理能力。

　　3、閱讀和朗誦寫(xiě)雨的文學(xué)作品，提高文學(xué)鑒賞水平和朗誦能力，尤其是體味抒情類(lèi)作品中“情景交融”的意境。

　　【訓練要求】

　　1、多文體、多題材、多角度進(jìn)行寫(xiě)作，擴展思維，激發(fā)靈性。

　　2、細致觀(guān)察，用心聆聽(tīng)，抓住景物特征，寓情于景，情景交融，抒發(fā)內心真實(shí)感受。

　　3、寫(xiě)作時(shí)適當采用各種修辭，增強表達效果。

　　4、運用多種表達方式，敘述、描寫(xiě)、議論，抒情有機結合，敘寫(xiě)心中故事、描繪雨中景勝、抒發(fā)內心真情、闡述鮮明觀(guān)點(diǎn)等。

　　5、適當運用聯(lián)想和想像思維，抒發(fā)積極健康的情感。

　　【思路提示】

　　文題1：聆聽(tīng)雨的訴說(shuō)

　　提示：

　　“雨”是一種自然現象，本身沒(méi)有特別之處�？墒窃诓煌�人眼中卻有著(zhù)很大的差別，在失意人那里，雨平添了惆悵；在得意人那里，雨別具一番情趣。這些不同都是由人的心情引起的，所謂“以我觀(guān)物，萬(wàn)物皆著(zhù)我之色彩”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。當我們用心與自然交流，就會(huì )發(fā)現自然的精彩。要寫(xiě)好這篇文章，首先要有一雙慧眼、一顆情心。

　　1、寫(xiě)出特點(diǎn)。不同季節的雨有各自的特點(diǎn)，春雨滋潤柔軟、夏雨猛烈剛性、秋雨纏綿清冷，即使同一季節的雨也會(huì )有所不同，這些在寫(xiě)作時(shí)要加以注意，切忌模糊不清。這就要求觀(guān)察細致，用心體會(huì )。

　　2、情景交融。對雨的描寫(xiě)要和個(gè)人的情感抒發(fā)結合起來(lái)，這種結合不是一加一的加法，最好不要寫(xiě)成一段描寫(xiě)加上一段抒情的粘貼形式，要在字里行間滲透情感，使每一處文字都打上情感的烙印，讓雨“活”起來(lái)。

　　3、真情實(shí)感。文章中的情感要發(fā)自?xún)刃�、發(fā)自真心，自然而然，不要無(wú)歡而喜、無(wú)憂(yōu)而戚。避免要么平鋪直敘，感情蒼白；要么用語(yǔ)氣詞來(lái)湊，矯揉造作；要么口號不斷，套話(huà)連篇；要么政論文章，臨高訓人。如果不是真正的有感而發(fā)，一般不要輕易“抒情”。真正意義上的真情實(shí)感，必須在對客觀(guān)事物反復認識、反復體察的基礎上才能獲得。文章要想打動(dòng)人，首先必須打動(dòng)自己。

　　4、要抒發(fā)積極健康的情感。在闡述自我的見(jiàn)解、描述自我的體會(huì )的同時(shí)，要防止以灰色的筆調寫(xiě)生活，用消極的眼光看人生，以逆反的心理張揚個(gè)性等的做法。

　　5、要研究讀者心理。在動(dòng)筆之前，不妨先從讀者的角度想一想，而不是單從作者的角度想。想一想，如果自己是一位讀者，希望從文章中得到些什么，怎樣的內容和表達“我”才喜歡，怎樣的內容“我”最厭倦……這樣，才有可能去打動(dòng)讀者的心靈。

　　6、使用適當的修辭。俗話(huà)說(shuō)：“三分姿質(zhì)，七分打扮�！睂�(xiě)作文也是如此，只要經(jīng)過(guò)“事事四五通”的裝扮，何愁它不“精妙世無(wú)雙”？裝扮的手段很多，而最重要、最有效的手段就是使用辭格。巧妙運用各種修辭格式，會(huì )使你的作文語(yǔ)言文采煥然，瑰麗多姿。同時(shí)不能為形式而形式，那樣會(huì )陷入唯形式主義的誤區。

　　文題2：雨的故事

　　提示：

　　本文以記敘為主，訓練敘事、抒情的結合。

　　1、多角度思考。寫(xiě)作之前要讓思維充分活躍起來(lái)，從各個(gè)角度去思考，不要僅僅局限于正面的直接的寫(xiě)“雨”，只要同“雨”有關(guān)即可，比如雨中發(fā)生的故事，比如圍繞“雨”的幾個(gè)人的故事等等。

　　2、安排好結構。如段落和層次的關(guān)系、各部分的過(guò)渡和照應、開(kāi)頭和結尾的處理。尤其是開(kāi)頭和結尾的處理。開(kāi)篇可以有如下方式：開(kāi)篇點(diǎn)題、首段設問(wèn)、闡明動(dòng)機、渲染氣氛、名言開(kāi)路、制造懸念等等。結尾可以有如下方式：總結全文、揭示主題、點(diǎn)化主題、展望前景、鼓舞人心、飽含哲理、發(fā)人深思等等�！拔乃瓶瓷讲幌财健�，在記敘的過(guò)程中開(kāi)可以使用多種記敘方式，如倒敘、插敘、補敘等，使文章的結構波瀾起伏，這樣才能說(shuō)好一個(gè)故事，也才會(huì )吸引人。當然，所有的結構都要表現文章的中心：“雨的故事”。

　　3、記敘、抒情調配得當。二者的關(guān)系是有主有副，記敘為主，抒情為副。主當然不可少，副同樣未能缺。如果說(shuō)一篇記敘文的記敘部分是“龍”，那么抒情部分就是“睛”，如果調配不當，“龍”不能騰飛，“睛”無(wú)處可置，只有調配合理才會(huì )引人入勝。

　　4、【相關(guān)素材】

　　1、虞美人·聽(tīng)雨 2、微雨 3、夜雨寄北.

　　蔣捷(南宋). 丘逢甲 李商隱.

　　少年聽(tīng)雨歌樓上 微雨輕云掃墓天， 君問(wèn)歸期未有期，

　　紅燭昏羅帳東風(fēng) 消息又經(jīng)年。 巴山夜雨漲秋池。

　　壯年聽(tīng)雨客舟中 棠梨花發(fā)千林雪， 何當共剪西窗燭，

　　江闊云低斷雁叫西風(fēng). 獨對春山意惘然。 卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。

　　而今聽(tīng)雨僧廬下鬢已星星也

　　悲歡離合總無(wú)情。

雨的訴說(shuō)作文 篇5

　　我來(lái)自天空，是上天派來(lái)滋潤萬(wàn)物的使者。但我每次來(lái)的都很突然，致使你們受到了傷害。我本善良，無(wú)心傷害你們，只是想輕輕的撫摸你們，輕輕的吻你們的額頭，給你們一個(gè)驚喜。這都是我發(fā)自?xún)刃牡那楦�，可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到這些傷害了你們。

　　每當看見(jiàn)你們打著(zhù)雨傘躲避我的時(shí)候，我都會(huì )非常的傷心。于是我就開(kāi)始無(wú)休止的哭泣。有時(shí)放聲大哭，有時(shí)無(wú)聲無(wú)息。

　　直至有一天，我睜開(kāi)哭泣的雙眼。我呆住了，整個(gè)世界都被我的淚水淹沒(méi)著(zhù)，一個(gè)孩子孤獨地躺在一塊露出淚水的石頭上，他死了，他是被我的淚水淋濕后，在晚間凍死的。所有人都在注視著(zhù)上天，都在呼喊著(zhù)：“蒼天��！不要再下雨了，我們已經(jīng)沒(méi)有辦法生活了！”這句話(huà)如驚雷一般在我耳邊炸響，頓時(shí)讓我醒悟，讓我回想起我的使命是來(lái)滋潤萬(wàn)物的，怎么能毀了這個(gè)世界能？

　　于是，我決定放下對你們的情感，讓太陽(yáng)將這世界照耀，恢復原來(lái)的樣子。我悔過(guò)了，不會(huì )再因自己的任性而毀了這個(gè)世界。

　　但我要真誠的告訴你們，我的到來(lái)是我對你們的思念變成了行動(dòng)，請你們不要再拒絕我了，不要再將我拒之傘外，讓我好好地撫摸你們，甜甜地在你們的額頭上留下一個(gè)吻。

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