小學(xué)二年級作文：春天的田野
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)二年級作文：春天的田野，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)二年級作文：春天的田野1
春天的顏色真就是五彩繽紛，太陽(yáng)就是紅燦燦的，天空就是湛藍的，樹(shù)梢就是嫩綠的，迎春花就是嬌黃的難怪詩(shī)人愛(ài)吟詠春天，畫(huà)家愛(ài)描繪春天，因為春天就是世界一切美的融合，一切色彩的總會(huì )。我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什么會(huì )不約而同地選擇春天來(lái)到大地？
春天的雨就是連綿的、柔和的，它滋潤著(zhù)大地，撫摸著(zhù)大地，小聲地呼喚著(zhù)大地，在人們不知不覺(jué)的時(shí)候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來(lái)就是春雨給潭水帶來(lái)綠色的生命。
風(fēng)和雨總就是結伴而來(lái)的。早春的，帶點(diǎn)兒寒氣的風(fēng)，吹醒了萬(wàn)物，樹(shù)梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺也綠了。宋朝的王安石有詩(shī)云：春風(fēng)又綠江南岸。說(shuō)的多么好��！但又何止就是綠？
在風(fēng)的吹拂下，滿(mǎn)山滿(mǎn)坡的野花睜開(kāi)了眼的，一朵、兩朵，一叢、兩叢連成片，匯成海。人們面對這藍的、紅的、黃的氣勢磅礴的色彩的海洋，煩惱沒(méi)有了，萎靡沒(méi)有了。感謝春天的色彩給我們帶來(lái)向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也就是五顏六色，使人眼花繚亂？啊，那就是小孩子們放的風(fēng)箏。在藍天白云映照下，千姿百態(tài)的風(fēng)箏瀟灑自如地飄舞著(zhù)，飛升著(zhù)，多么使人心曠神怡的景象��！春天屬于小孩子們，天空屬于小孩子們，然而他們不就是同時(shí)也在努力地打扮著(zhù)春天，增添著(zhù)春天的色彩的嗎？
但就是，假如你俯下身子去仔細審視，你會(huì )發(fā)現在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那就是殘冬留下的痕跡。你也許會(huì )嘆息：真就是美中不足��！就是的，望著(zhù)那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰(shuí)還會(huì )有好心境？可就是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會(huì )有更新奇的發(fā)現，嘿！里面卻就是綠的！原來(lái)外表枯黃的小草也在孕育著(zhù)，孕育著(zhù)更美的春天。
我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富：就是春姑娘手中的彩筆勤奮地揮動(dòng)著(zhù)；就是稚氣的小孩子們天真地打扮著(zhù)；就是被人們忽視的小草默默地孕育著(zhù)。盡情地享受著(zhù)春的色彩的怡悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻了什么？
小學(xué)二年級作文：春天的田野2
周末，春光融融、春意盎然。我帶上心愛(ài)的畫(huà)筆來(lái)到田野，我要用它尋找春姑娘的腳步，畫(huà)下這色彩斑斕的春天。
春天，正是油菜花開(kāi)得最燦爛的時(shí)節，一簇簇比賽似的往上竄。在陽(yáng)光的映襯下，光彩耀眼，一眼望去，好似一片金色的海洋，使人頓感心曠神怡。我拿著(zhù)畫(huà)筆，用心地描繪著(zhù)這道春天的亮色。畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)，我仿佛已置身于油菜花的樂(lè )園，一簇簇油菜花張開(kāi)了笑臉，一道道金色的海浪般向我涌來(lái)，此起彼伏。我沉浸在花的海洋中，被它們優(yōu)美的舞姿所吸引了。油菜花的周?chē)呀?jīng)來(lái)了不請自來(lái)的“客人”。身著(zhù)黃、白兩色禮服的蝴蝶來(lái)和油菜花“約會(huì )”來(lái)了。它們縈繞著(zhù)油菜花翩翩起舞，歡快的舞姿令人陶醉！好一幅“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”的優(yōu)美畫(huà)面！我看得呆了。待小蝴蝶表演完畢，停落在油菜花上歇閑時(shí)，我飛快地拿起畫(huà)筆，快速畫(huà)下這難得一見(jiàn)的場(chǎng)面的。
一年之計在于春！遠處，一頭身強力壯的水牛已經(jīng)早早地下地耕田了。勤勤懇懇地開(kāi)始一年的新工作，它默守著(zhù)它們的職責，毫不退縮的，只顧低著(zhù)頭，賣(mài)力地耕田。一遍、兩遍......不厭其煩，沒(méi)有一絲怨言。我被這條美麗的生靈深深地感動(dòng)了，它有著(zhù)和人一樣的力量！和人一樣的不屈！“動(dòng)物中的靈魂工程師”非它莫屬了吧！我不由自主地拿起畫(huà)筆，投入了全部精力去完成這幅作品。我覺(jué)得這幅作品似乎比先前的畫(huà)面更美，更生動(dòng)、更精彩！也許，這才是真正的春天吧！
現在，我該親自體驗春天的氣息了。我放下畫(huà)筆，直起身子，深深地吸了一口氣，空氣里交雜著(zhù)泥土的氣息、大地的芬芳、小草的清香！側耳傾聽(tīng)，似乎能聽(tīng)見(jiàn)小河與春姑娘的呢喃！腳下的小草，或懶洋洋地躺著(zhù)曬太陽(yáng)，或半斜著(zhù)身子好奇地打量著(zhù)大千世界，或直挺挺地傲然而立，一副悠然自得的神態(tài)。一旁的小花可等不及了，都欣欣然睜開(kāi)了眼，換上了自己的花衣裳，像個(gè)小姑娘似的，羞羞答答地綻放出充滿(mǎn)活力的笑容。一切都是那么的生氣勃勃，充滿(mǎn)激情，好一幅春回大地、萬(wàn)木萌發(fā)的景象！
面對這一派春暖花開(kāi)的迷人景象，我不由得想起了宋朝詩(shī)人朱熹的一首《春日》：“等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春�！�
小學(xué)二年級作文：春天的田野3
今天，我和媽媽去姥姥家。姥姥家的麥地，一望無(wú)際。走到近處，綠油油的麥苗像鮮嫩的韭菜，怪不得有人麥苗、韭菜分不清呢。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸胞溍绾途虏擞惺裁床煌�？�?/p>
“麥苗的葉子表面有許多小毛毛，用手摸起來(lái)是澀的，而韭菜的表面是光滑的；麥苗的葉子葉麥比較清楚，而韭菜的葉麥有點(diǎn)模糊�！眿寢尪紫聛�(lái)指著(zhù)麥苗對我說(shuō)。
“這樣我還是分不清”我想讓媽媽再找些不同。
“麥苗的葉子比韭菜的葉子薄，看起來(lái)艷色比韭菜的淺，風(fēng)一吹麥苗擺動(dòng)比較大，而韭菜站得比較穩�！眿寢屢贿呎f(shuō)，一邊指著(zhù)正地搖擺的麥苗。
“還有什么不一樣？”我有點(diǎn)好奇了。
“你還可以聞一聞和嘗一嘗，不管聞還是嘗，韭菜都有淡淡的辣味和蔬菜的清香，而麥苗卻沒(méi)有。要想真正分清楚你必須到兩塊地里去看看�！�
我盼望著(zhù)下次能到韭菜地去玩。
這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)弄太清楚，又一個(gè)疑問(wèn)出來(lái)了。
“麥苗這么多葉子，而長(cháng)大結小麥的時(shí)候怎么變成獨桿桿了？”我太想知道答案了。媽媽卻慢條斯理地說(shuō)：“我們每個(gè)星期天都來(lái)，觀(guān)察小麥生長(cháng)的過(guò)程�！�
我一轉身，看見(jiàn)了一片開(kāi)滿(mǎn)花的杏樹(shù)林，雪白的杏花高高地掛地枝頭，從遠處看好像用銀色的絹布包了一層。我走近了，一棵棵杏樹(shù)上面布滿(mǎn)了五個(gè)花瓣的小白花，有的好幾朵花挨地緊緊的，好像一朵大白花。我們拍了很多照片。
在杏樹(shù)林的旁邊還有桃樹(shù)林。有的桃樹(shù)已經(jīng)開(kāi)花，而有的樹(shù)卻還是花苞。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁从械臉?shù)開(kāi)花而有的樹(shù)不開(kāi)花呢？”
“先開(kāi)花的可能是五月鮮桃樹(shù)，陰歷五月份就能聽(tīng)吃桃了，沒(méi)開(kāi)花的結的桃子過(guò)了夏天才能成熟�！眿寢屗贫嵌卣f(shuō)。
這時(shí)我瞥見(jiàn)幾棵樹(shù)下長(cháng)滿(mǎn)了小紫花，好像一小塊紫色的地毯鋪在了樹(shù)下，和大片大片的白花和粉花比起來(lái)，它更顯得高貴，也覺(jué)得它最美麗，我給它照了幾張相。
我今天本想去科技館，媽媽說(shuō)去過(guò)了，沒(méi)讓去，來(lái)到田野里還真不錯。
小學(xué)二年級作文：春天的田野4
“不知細葉誰(shuí)裁減，二月春風(fēng)似剪刀�！蔽要氉月皆诖禾斓膽驯е�，吮吸著(zhù)春的氣息，不禁吟起詩(shī)來(lái)。
春天來(lái)了！春姑娘帶著(zhù)生命和希望，腳步輕盈地來(lái)了。她越過(guò)高山，飛過(guò)河流，千里怊怊的來(lái)了她辛苦了！可她一刻也顧不得歇息，便迫不及待地躍動(dòng)在山川、平原上所過(guò)之處，都留下了蓬勃的生機——我愛(ài)春天。
春天喚醒了大地、喚醒了田野、還喚醒了為了尋找春天的足跡。我來(lái)到了山坡上，山坡上的草向我招手，葉子向我點(diǎn)頭。各色鮮艷的花綻開(kāi)了笑臉。金燦燦的、紅彤彤的、黃澄澄的、白花花的可愛(ài)極了。一眼望去，像無(wú)數只姿態(tài)優(yōu)雅的彩色蝴蝶在風(fēng)中偏偏起舞，爭鮮斗艷著(zhù)。這一切都把勤勞的蜜蜂忙壞了，它們呼朋喚友，在花叢中載歌載舞。它們這兒聞聞，那兒吻吻，多開(kāi)心呀！頓時(shí)，一陣微風(fēng)輕輕地掠過(guò)花叢。陣陣花香撲鼻而來(lái)，使人感到泌人心脾。小燕子在天空中斜著(zhù)身子掠國，唧唧地叫著(zhù)，仿佛再說(shuō)：“春姐姐，我們歡迎你！”
哇，山坡后是一個(gè)個(gè)一望無(wú)際的大大的“田字”。
田野四周被一條條綠絲帶般的田埂分割開(kāi)來(lái)，把地分給了家家戶(hù)戶(hù)。��！這一切都是那么的安定，那么的和平呀！看！農民伯伯正在田埂上說(shuō)說(shuō)笑笑呢�？粗�(zhù)他們臉上滿(mǎn)意的笑容，我有些不明白了，農民們那么高興，難道撿到金子拉？哦，原來(lái)上年的收獲非常大，希望今年再接再厲！那就難怪他們會(huì )露出小孩般的笑臉了。
呵，農民伯伯正在下田呢！我們去看看吧！
農民伯伯在田野里，有的耕地、有的播種、還有的插秧經(jīng)過(guò)農民伯伯辛勤勞動(dòng)才能種出糧食，這包含著(zhù)他們多少的汗水呀！即使他們汗流浹背，也不顧歇息在勞動(dòng)著(zhù)，因為他們對未來(lái)充滿(mǎn)了信心。這應感謝春天的到來(lái)，使田野有了新的開(kāi)始，更要感謝黨的政策好！
期間，小溪的功勞也不小。
在田野旁邊，有一條明如玻璃的帶子——小溪。它幫助農民伯伯把田灌滿(mǎn)了水，和農民伯伯一起合作，才能有更好的收成！
我找到了春天，這一切都是那樣的美，那樣的可愛(ài)，那么地充滿(mǎn)生機，那么地充滿(mǎn)活力��！我愛(ài)你，春。更愛(ài)你點(diǎn)綴過(guò)的田野。
小學(xué)二年級作文：春天的田野5
春天的顏色真是五彩繽紛，太陽(yáng)是紅燦燦的，天空是湛藍的，樹(shù)梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩(shī)人愛(ài)吟詠春天，畫(huà)家愛(ài)描繪春天，因為春天是世界一切美的融合，一切色彩的總會(huì )。我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什么會(huì )不約而同地選擇春天來(lái)到大地？
春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著(zhù)大地，撫摸著(zhù)大地，小聲地呼喚著(zhù)大地，在人們不知不覺(jué)的時(shí)候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來(lái)是春雨給潭水帶來(lái)綠色的生命。
風(fēng)和雨總是結伴而來(lái)的。早春的，帶點(diǎn)兒寒氣的風(fēng)，吹醒了萬(wàn)物，樹(shù)梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺也綠了。宋朝的王安石有詩(shī)云：“春風(fēng)又綠江南岸�！闭f(shuō)的多么好��！但又何止是“綠”？
在風(fēng)的吹拂下，滿(mǎn)山滿(mǎn)坡的野花睜開(kāi)了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢……連成片，匯成海。人們面對這藍的、紅的、黃的……氣勢磅礴的色彩的海洋，煩惱沒(méi)有了，萎靡沒(méi)有了。感謝春天的色彩給我們帶來(lái)向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五顏六色，使人眼花繚亂？啊，那是孩子們放的風(fēng)箏。在藍天白云映照下，千姿百態(tài)的風(fēng)箏瀟灑自如地飄舞著(zhù)，飛升著(zhù)，多么使人心曠神怡的景象��！春天屬于孩子們，天空屬于孩子們，然而他們不是同時(shí)也在努力地打扮著(zhù)春天，增添著(zhù)春天的色彩嗎？
但是，如果妳俯下身子去仔細審視，妳會(huì )發(fā)現在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。妳也許會(huì )嘆息：“真是美中不足��！”是的，望著(zhù)那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰(shuí)還會(huì )有好心境？可是，妳不妨削去枯黃的冬衣，妳會(huì )有更新奇的發(fā)現，嘿！里面卻是綠的！原來(lái)外表枯黃的小草也在孕育著(zhù)，孕育著(zhù)更美的春天。
我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富：是春姐姐手中的彩筆勤奮地揮動(dòng)著(zhù)；是稚氣的孩子們天真地打扮著(zhù)；是被人們忽視的小草默默地孕育著(zhù)。盡情地享受著(zhù)春的色彩的怡悅的人們啊，妳為春天的色彩貢獻了什么？
小學(xué)二年級作文：春天的田野6
今天，我和媽媽去姥姥的家。
姥姥家的麥地，一望無(wú)際，像廣闊的大草原。走到近處，綠油油的麥苗像鮮嫩的菲菜，怪不得有人麥苗、菲菜分不清呢，其實(shí)我也分不清。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸胞溍绾头撇擞惺裁床煌�？�?/p>
“麥苗的葉子表面有許多小毛毛，用手摸起來(lái)是澀的，而菲菜的表面是光滑的；麥苗的葉子葉麥比較清楚，而菲菜的葉麥有點(diǎn)模糊�！眿寢尪紫聛�(lái)指著(zhù)麥苗對我說(shuō)。
“這樣我還是分不清”我想讓媽媽再找些不同。
“麥苗的葉子比菲菜的葉子薄，看起來(lái)艷色比菲菜的淺，風(fēng)一吹麥苗擺動(dòng)比較大，而菲菜站得比較穩�！眿寢屢贿呎f(shuō)，一邊指著(zhù)正地搖擺的麥苗。
“還有什么不一樣？”我有點(diǎn)好奇了。
“你還可以聞一聞和嘗一嘗，不管聞還是嘗，菲菜都有淡淡的辣味和蔬菜的清香，而麥苗卻沒(méi)有。要想真正分清楚你必須到兩塊地里去看看�！�
我盼望著(zhù)下次能到菲菜地去玩。
這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)弄太清楚，又一個(gè)疑問(wèn)出來(lái)了。
“麥苗這么多葉子，而長(cháng)大結小麥的時(shí)候怎么變成獨桿桿了？”我太想知道答案了。媽媽卻慢條斯理地說(shuō)：“我們每個(gè)星期天都來(lái)，觀(guān)察小麥生長(cháng)的過(guò)程�！�
我一轉身，看見(jiàn)了一片開(kāi)滿(mǎn)花的杏樹(shù)林，雪白的杏花高高地掛地枝頭，從遠處看好像是用銀色的絹布包了一層。我走近了，一棵棵的杏樹(shù)上面布滿(mǎn)了五個(gè)花瓣的小白花，有的好幾朵花挨地緊緊的，好像一朵大白花。我們拍了很多照片。
在杏樹(shù)林的旁邊還有桃樹(shù)林。有的桃樹(shù)已經(jīng)開(kāi)花，而有的樹(shù)卻還是花苞。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁从械臉?shù)開(kāi)花而有的樹(shù)不開(kāi)花呢？”
“先開(kāi)花的可能是五月鮮桃樹(shù)，陰歷五月份就能聽(tīng)吃桃了，沒(méi)開(kāi)花的結的桃子過(guò)了夏天才能成熟�！眿寢屗贫嵌卣f(shuō)。
這時(shí)我瞥見(jiàn)幾棵樹(shù)下長(cháng)滿(mǎn)了小紫花，好像一小塊紫色的地毯鋪在了樹(shù)下，和大片大片的白花和粉花比起來(lái)，它更顯得高貴，也覺(jué)得它最美麗，我給它照了幾張相。
我今天本想去科技館，媽媽說(shuō)去過(guò)了，沒(méi)讓去，來(lái)到田野里還真是不錯啊。
小學(xué)二年級作文：春天的田野7
風(fēng)，吹來(lái)了，輕輕的、柔柔的。風(fēng)兒掠過(guò)原野，傳遞著(zhù)春的聲音。隨著(zhù)春的呼喚，原野快樂(lè )地伸展著(zhù)，恣意地長(cháng)高著(zhù);田野里冬眠的小生靈們紛紛從洞穴中出來(lái)，疾步著(zhù)、慢行著(zhù);南方避冬的鳥(niǎo)兒結對兒歸來(lái)，在草地間歡唱著(zhù)、呢喃著(zhù);隱忍一冬的花草一夜之間被春染上色彩，給大地披上美麗的新裝。
溪水冰融，一路歡歌匯入小河，河邊枝條上冒著(zhù)小小的、細細的絨絨苞蕾，蘆葦和著(zhù)舒緩輕快的旋律，在春風(fēng)中輕輕地蕩漾，盡情地享受著(zhù)和煦的春光;小河邊的草叢中、花兒間那些轉動(dòng)著(zhù)靈活腦袋的小鳥(niǎo)兒歡快地跳來(lái)跳去，東張西望，當看到昔日的故友時(shí)，唧唧喳喳、沒(méi)完沒(méi)了地訴說(shuō)著(zhù)別后的思念和重逢的喜悅。
河水靜靜地流著(zhù)，垂柳在春風(fēng)的撫摸中悄悄換上薄薄的綠紗，在風(fēng)兒吹動(dòng)下，軟軟的、綿綿的柳梢兒越來(lái)越長(cháng)，婀娜多姿，在微風(fēng)中搖曳，仿佛剛出浴的長(cháng)發(fā)少女，慢慢地彎下腰，輕吻著(zhù)河水，河水溫情地回應著(zhù)。被愛(ài)情甘霖溫潤的垂柳，羞澀地擺弄著(zhù)輕輕飄舞的裙角，撒落在原野的懷抱里。
田野上的小草兒舉行著(zhù)隆重的聚會(huì )，她們以一種單純的色彩蔓延著(zhù)、蔓延著(zhù)，綿綿地橫亙到天際。風(fēng)搖中，小草淺淺的嫩綠化為碧綠、翠翠的碧綠染成濃濃的墨綠;小河邊的野花兒在河水的滋潤中潑辣地笑了。望去，似河流光鮮閃亮的飾品，紅的、黃的、白的、紫的……她們向久日不見(jiàn)的伙伴次第展示著(zhù)自己靚麗的時(shí)裝。
是誰(shuí)打翻了春姑娘的調色盒?把本就迷人的季節渲染得如此五彩斑斕。瞧吧，多情的桃花在春風(fēng)的親吻下含笑，她們一片片、一片片，和著(zhù)對面一簇簇、一簇簇素雅的李花;藤藤相連的連翹圍著(zhù)枝枝相擁的海棠……在春光明媚的日子，在微風(fēng)吹拂中，放慢腳步，嗅花之芬芳、聽(tīng)葉之細語(yǔ)，無(wú)限的愜意在風(fēng)中飄蕩著(zhù)，彌漫著(zhù)。
春日的原野，是喧囂的、熱鬧的，熱鬧得如同一場(chǎng)色彩的變幻秀、百花吐蕊的競速賽;春天的原野，是默然的、安靜的，靜得可以聽(tīng)見(jiàn)蟲(chóng)兒伸腰、草兒拔節、花兒睜開(kāi)眼睛的聲音。
春天，走進(jìn)原野，感受生命怒放的燦爛;春天，走進(jìn)原野，聆聽(tīng)空氣中生命的律動(dòng)……
小學(xué)二年級作文：春天的田野8
今天，我和母親去外婆家。
外婆家的麥地，一望無(wú)際，像廣闊的大草原。走到近處，綠油油的麥苗像鮮嫩的菲菜，怪不得有人麥苗、菲菜分不清呢，其實(shí)我也分不清。我問(wèn)母親：“麥苗和菲菜有什么不同?”
“麥苗的葉子表面有許多小毛毛，用手摸起來(lái)是澀的，而菲菜的表面是光滑的;麥苗的葉子葉麥比較清楚，而菲菜的葉麥有點(diǎn)模糊�！蹦赣H蹲下來(lái)指著(zhù)麥苗對我說(shuō)。
“這樣我還是分不清”我想讓母親再找些不同。
“麥苗的葉子比菲菜的葉子薄，看起來(lái)艷色比菲菜的淺，風(fēng)一吹麥苗擺動(dòng)比較大，而菲菜站得比較穩�！蹦赣H一邊說(shuō)，一邊指著(zhù)正地搖擺的麥苗。
“還有什么不一樣?”我有點(diǎn)好奇了。
“你還可以聞一聞和嘗一嘗，不管聞還是嘗，菲菜都有淡淡的辣味和蔬菜的清香，而麥苗卻沒(méi)有。要想真正分清楚你必須到兩塊地里去看看�！�
我盼望著(zhù)下次能到菲菜地去玩。
這個(gè)問(wèn)題還沒(méi)弄太清楚，又一個(gè)疑問(wèn)出來(lái)了。
“麥苗這么多葉子，而長(cháng)大結小麥的時(shí)候怎么變成獨桿桿了?”我太想知道答案了。母親卻慢條斯理地說(shuō)：“我們每個(gè)星期天都來(lái)，觀(guān)察小麥生長(cháng)的過(guò)程�！�
我一轉身，看見(jiàn)了一片開(kāi)滿(mǎn)花的杏，雪白的杏花高高地掛地枝頭，從遠處看好像用銀色的絹布包了一層。我走近了，一棵棵杏樹(shù)上面布滿(mǎn)了五個(gè)花瓣的小白花，有的好幾朵花挨地緊緊的，好像一朵大白花。我們拍了很多照片。
在杏的旁邊還有桃。有的桃樹(shù)已經(jīng)開(kāi)花，而有的樹(shù)卻還是花苞。我問(wèn)母親：“為什么有的樹(shù)開(kāi)花而有的樹(shù)不開(kāi)花呢?”
“先開(kāi)花的可能是五月鮮桃樹(shù)，陰歷五月份就能聽(tīng)吃桃了，沒(méi)開(kāi)花的結的桃子過(guò)了夏天才能成熟�！眿寢屗贫嵌卣f(shuō)。
這時(shí)我瞥見(jiàn)幾棵樹(shù)下長(cháng)滿(mǎn)了小紫花，好像一小塊紫色的地毯鋪在了樹(shù)下，和大片大片的白花和粉花比起來(lái)，它更顯得高貴，也覺(jué)得它最美麗，我給它照了幾張相。
我今天本想去科技館，母親說(shuō)去過(guò)了，沒(méi)讓去，來(lái)到田野里還真不錯。
小學(xué)二年級作文：春天的田野9
春天，正是油菜花開(kāi)得最燦爛的時(shí)節，一簇簇比賽似的往上竄。在陽(yáng)光的映襯下，光彩耀眼，一眼望去，好似一片金色的海洋，使人頓感心曠神怡。我拿著(zhù)畫(huà)筆，用心地描繪著(zhù)這道春天的亮色。畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)，我仿佛已置身于油菜花的樂(lè )園，一簇簇油菜花張開(kāi)了笑臉，一道道金色的海浪般向我涌來(lái)，此起彼伏。我沉浸在花的海洋中，被它們優(yōu)美的舞姿所吸引了。油菜花的周?chē)呀?jīng)來(lái)了不請自來(lái)的客人。身著(zhù)黃、白兩色禮服的蝴蝶來(lái)與油菜花約會(huì )來(lái)了。它們縈繞著(zhù)油菜花翩翩起舞，歡快的舞姿令人陶醉！好一幅留連戲蝶時(shí)時(shí)舞的優(yōu)美畫(huà)面！我看得呆了。待小蝴蝶表演完畢，停落在油菜花上歇閑時(shí)，我飛快地拿起畫(huà)筆，快速畫(huà)下這難得一見(jiàn)的場(chǎng)面。
一年之計在于春！遠處，一頭身強力壯的水牛已經(jīng)早早地下地耕田了。勤勤懇懇地開(kāi)始一年的新工作，它默守著(zhù)它們的職責，毫不退縮，只顧低著(zhù)頭，賣(mài)力地耕田。一遍、兩遍不厭其煩，沒(méi)有一絲怨言。我被這條美麗的生靈深深地感動(dòng)了，它有著(zhù)與人一樣的力量！和人一樣的不屈！動(dòng)物中的靈魂工程師非它莫屬了吧！我不由自主地拿起畫(huà)筆，投入了全部精力去完成這幅作品。我覺(jué)得這幅作品似乎比先前的畫(huà)面更美，更生動(dòng)、更精彩！也許，這才是真正的春天吧！
現在，我應該親自體驗春天的氣息了。我放下畫(huà)筆，直起身子，深深地吸了一口氣，空氣里交雜著(zhù)泥土的氣息、大地的芬芳、小草兒的清香！側耳傾聽(tīng)，似乎能聽(tīng)見(jiàn)小河與春姑娘的呢喃！腳下的小草兒，或懶洋洋地躺著(zhù)曬太陽(yáng)，或半斜著(zhù)身子好奇地打量著(zhù)大千世界，或直挺挺地傲然而立，一副悠然自得的神態(tài)。一旁的小花可等不及了，都欣欣然睜開(kāi)了眼，換上了自己的花衣裳，像個(gè)小姑娘似的，羞羞答答地綻放出充滿(mǎn)活力的笑容。一切都是那么的生氣勃勃，充滿(mǎn)激情，好一幅春回大地、萬(wàn)木萌發(fā)的景象！
面對這一派春暖花開(kāi)的迷人景象，我不由得想起了宋朝詩(shī)人朱熹的一首《春日》：等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。
小學(xué)二年級作文：春天的田野10
咦！是誰(shuí)打翻了綠色的油彩瓶，噢，原來(lái)是春姑娘。
春天來(lái)到了，萬(wàn)物復蘇了，草兒綠了，花兒紅了，杜鵑鳥(niǎo)叫著(zhù)。大地呈現出一派欣欣向榮的景象。
漫步在田野中，風(fēng)兒和著(zhù)青草的氣息徐徐吹來(lái)，像母親的手撫摸著(zhù)我。湛藍湛藍的天空中，鳥(niǎo)兒在自由自在地翱翔，還鑲嵌著(zhù)幾朵白云，小草兒探出尖尖的腦袋，睜著(zhù)好奇的雙眼望著(zhù)眼前的景象，不禁贊嘆起來(lái)。這時(shí)，若躺在草地上，抬頭仰望著(zhù)天，享受這美好的春光，該是一件多么愜意的事呀！
繼續向前走，眼前一亮，原來(lái)是小溪橫臥在前面，叮咚叮咚的，好像在迎接春姑娘的到來(lái)。這時(shí)，若伸手去捧一捧水，只見(jiàn)這水清澈見(jiàn)底，水底的鵝卵石既光滑，又漂亮，拿在手中，一不經(jīng)意，“叮咚”，它就從你手中溜走了，此刻，洗一下臉只覺(jué)得神清氣爽，愜意極了。
跨過(guò)小溪，把目光投向遠處，只見(jiàn)天空中有幾只老鷹在飛翔，定睛一看，原來(lái)是有人在放風(fēng)箏。不一會(huì )兒，花蝴蝶又上來(lái)了，接著(zhù)又上來(lái)一個(gè)蜻蜓，看它們一個(gè)個(gè)競相飛翔著(zhù)，生怕別人超過(guò)了自己的似的，孩子們跑著(zhù)，笑著(zhù)，爭取讓春姑娘一眼看見(jiàn)的便是自己的風(fēng)箏，恨不得直竄向云霄里，與鳥(niǎo)兒、云兒相媲美。
告別了五彩繽紛的風(fēng)箏，踏上林蔭小路，兩旁的柳樹(shù)，抽出了嫩嫩的芽，甩動(dòng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，你看，多優(yōu)美呀，她們好像在比美。在明媚的春光下，她們笑得合不攏嘴。長(cháng)長(cháng)的枝條，嫩嫩黃黃的小芽?jì)�，�?yōu)美的身段，隨著(zhù)微風(fēng)跳起舞來(lái)，來(lái)歡迎春姑娘的到來(lái)。多想折下一些柳枝，編成花環(huán)，與她們一起跳起舞來(lái)歡迎春姑娘呀！可是，誰(shuí)又忍心讓柳樹(shù)流淚呀！
走到小樹(shù)的盡頭，便看見(jiàn)漫山遍野的小野花，她們競相開(kāi)放，五彩繽紛的，有紅的、白的、黃的、紫的……各色各樣的，撒在草地上，像眼睛、像星星，還眨呀眨的。俗話(huà)說(shuō)“人靠衣裳馬靠鞍”，“人想衣裳，花想容”，花兒也需要綠葉兒來(lái)襯托呀。人人都有好美之心，別說(shuō)花兒了，綠葉兒也要一點(diǎn)美呀，人家畢竟也是有生命的呀。春姑娘一點(diǎn)也不偏心，只見(jiàn)她用仙杖一點(diǎn)一點(diǎn)的，綠葉兒上便出了幾滴晶瑩剔透的露珠。太陽(yáng)公公微笑著(zhù)，笑盈盈地望著(zhù)大地，花兒羞澀地低下頭去，好像在說(shuō)“不要盯著(zhù)我看啊，我會(huì )害羞的�！�
一年之計在于春。春天是一個(gè)漂亮的季節，是一個(gè)愜意的季節，春天的田野令人流連忘返，令人陶醉，令人癡迷。
小學(xué)二年級作文：春天的田野11
人們常說(shuō)“一日之計在于晨，一年之計在于春�！绷⒋罕闶�24個(gè)節氣中第一個(gè)開(kāi)啟新一年的節氣，“立”是開(kāi)始的意思，“春”則指的是生機勃勃的春天，而立春就代表春天的開(kāi)始走向我們了，那么，今天我就和爺爺奶奶到鄉下去感受田野里的春天了！
我們來(lái)到了村口，村口旁有一棵蒼老的古樹(shù)，看到這棵樹(shù)，我便扯著(zhù)爺爺的衣角好奇地問(wèn)：“爺爺，您知道這棵古樹(shù)的年齡有多大了嗎？”爺爺不慌不忙地笑著(zhù)說(shuō)：“至于這棵古樹(shù)的年齡有多大了，爺爺并不知道，但是啊，這棵古樹(shù)從爺爺小時(shí)候就陪著(zhù)爺爺長(cháng)大，直到爺爺考了大學(xué)之后去城里上班，就很少能來(lái)看這位老朋友了�！甭�(tīng)完爺爺的話(huà)，我對這棵老樹(shù)的敬佩之心便油然而生了，這棵老樹(shù)多么像一位善良的老爺爺啊，這么多年來(lái)不懼怕風(fēng)雨，盡心盡力地看守爺爺家的村口。
“嘰嘰，喳喳！”咦？是誰(shuí)的歌聲那么悅耳動(dòng)聽(tīng)？哦！是從南方飛回來(lái)的大雁們呀，它們排著(zhù)“一”字形和“人”字形的隊伍，整齊地又飛了回來(lái)，看那第一支領(lǐng)頭的大雁在空中上下翻飛著(zhù)，好像在跳一首優(yōu)美的芭蕾舞。
這時(shí)，一陣春風(fēng)吹過(guò)，一絲絲淡淡的花香調皮地跳進(jìn)了我的鼻子里，我抬頭一看，迎春花的花朵如雨點(diǎn)一樣輕柔地飄落下來(lái)。
河岸邊，幾叢竹子碰撞在一起，竹葉們你擠我碰，發(fā)出了“沙啦沙啦啦”的聲音，好像在說(shuō)著(zhù)一些不可告人的小秘密呢！我覺(jué)得，竹葉們肯定在說(shuō)：“你們看桃花多好，又有花又有葉，多妖艷��！不像我們這一個(gè)個(gè)丑八怪，一點(diǎn)都不美，再說(shuō)了，它們可以做家具，而我們不行，它們還能結鮮嫩多汁的大桃子，那東西，我們就更加不行了！你們說(shuō)對不對？”說(shuō)完它們又抖動(dòng)著(zhù)竹葉哈哈大笑起來(lái)了。
當我正看得入迷時(shí)，爺爺奶奶看天色也漸漸暗了下來(lái)，便大聲招呼我說(shuō)要回家了，我只好戀戀不舍地離開(kāi)了鄉下。
坐在爺爺的'車(chē)上，我不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉，在夢(mèng)里，我穿著(zhù)白色碎花裙與媽媽一起在田野中愉快地玩耍，那里的春天也有不一樣的美……
小學(xué)二年級作文：春天的田野12
春天來(lái)了，她帶著(zhù)希望，輕盈地來(lái)了，所到之處，無(wú)不一片生機昂然。
那寒意猶存但卻不乏溫暖的春風(fēng)輕輕拂過(guò)我們的臉龐，說(shuō)不出的愜意，心中仿佛有一個(gè)小太陽(yáng)，暖暖的、甜甜的，我都想伸個(gè)懶腰，打幾個(gè)哈欠了。
在春風(fēng)的召喚下，小草鉆出了地面，扭動(dòng)著(zhù)它柔軟的身體，新奇地張望著(zhù)；迎春花開(kāi)出了一朵朵的“小喇叭”；楊柳也換上了嫩綠的春裝隨風(fēng)舞動(dòng)；花兒們則更艷了，看那粉得似霞的桃花，白得如雪的梨花，還有那幽幽撒滿(mǎn)田野的滿(mǎn)天星；旁邊那棵棵矮矮的桑樹(shù)，也已經(jīng)悄然地昌出了嫩葉，在春風(fēng)中舞動(dòng)雙手歡迎我們的到來(lái)。我禁不住伸手摸摸“毛毛的、癢癢得、有意思服極了�！苯又�(zhù)一片火紅竄進(jìn)了我的眼簾，咦？是楓樹(shù)嗎？我們趕快湊前一看，呵！還真是楓樹(shù)，大人們在一旁議論這楓樹(shù)怎么在春天就變得這么紅時(shí)，我和好友菲菲早已奔了過(guò)去，欣賞著(zhù)這美麗的風(fēng)采。
一陣不經(jīng)意的春風(fēng)帶來(lái)了濃濃油菜花香，隨著(zhù)香味我們來(lái)到了油菜地，那一大片一大片黃得勝金的油菜花展現在我們面前，我們再也按不住那興奮勁兒，一頭扎進(jìn)了這油菜花的海洋，不知過(guò)了多久，在大人們的催促之下，帶著(zhù)一身的花粉鉆了出來(lái)，那金色的花瓣雖小，但玲瓏剔透，看上去很秀氣。轉頭再瞅瞅那墻頭的迎春花，迎春花的香味很特別，不是香氣撲鼻，也不是幽香綿綿，卻是一種清新香味，很甜，就像早晨的空氣那樣沁人心脾。她沒(méi)有牧丹花的雍容華貴，也沒(méi)有荷花的超凡脫谷，更沒(méi)有菊花的清麗傲然，可她是那么的清秀自然！�。喝~子上留下的露珠，被太陽(yáng)曬醒了，還不情愿地動(dòng)了動(dòng)身子呢！現在就拿水晶來(lái)比，也會(huì )黯然失色。我多想摘一朵花，留住這春天的田野。但我停住了，唯恐打破了這美的圖片。
漸漸沒(méi)意思了，我們又挖起了泥土，春天的泥土泥土味也別有一翻氣息。不光好聞，而且好玩，一會(huì )兒抓出一條小蚯蚓，一會(huì )挖到一粒小牙苗，最有趣的是碰上小甲蟲(chóng)，翁頭翁腦，一碰就縮了起來(lái)，好笑，好笑！
夕陽(yáng)將我們的影子拉得很長(cháng)很長(cháng)，我走得慢及了，不時(shí)望上幾眼�，F在的田野，似一個(gè)大金盤(pán)，金光燦爛。
小學(xué)二年級作文：春天的田野13
春天的顏色真是五彩繽紛，太陽(yáng)是紅燦燦的，天空是湛藍的，樹(shù)梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的難怪詩(shī)人愛(ài)吟詠春天，畫(huà)家愛(ài)描繪春天，因為春天是世界一切美的融合，一切色彩的總會(huì )。我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什么會(huì )不約而同地選擇春天來(lái)到大地？
春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著(zhù)大地，撫摸著(zhù)大地，小聲地呼喚著(zhù)大地，在人們不知不覺(jué)的時(shí)候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來(lái)是春雨給潭水帶來(lái)綠色的生命。
風(fēng)和雨總是結伴而來(lái)的。早春的，帶點(diǎn)兒寒氣的風(fēng)，吹醒了萬(wàn)物，樹(shù)梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺也綠了。宋朝的王安石有詩(shī)云：春風(fēng)又綠江南岸。說(shuō)的多么好��！但又何止是綠？
在風(fēng)的吹拂下，滿(mǎn)山滿(mǎn)坡的野花睜開(kāi)了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢連成片，匯成海。人們面對這藍的、紅的、黃的氣勢磅礴的色彩的海洋，煩惱沒(méi)有了，萎靡沒(méi)有了。感謝春天的色彩給我們帶來(lái)向上的力量和信心。
再看看春天的天空的吧。怎么天空也是五顏六色，使人眼花繚亂？啊，那是孩子們放的風(fēng)箏。在藍天白云映照下，千姿百態(tài)的風(fēng)箏瀟灑自如地飄舞著(zhù)，飛升著(zhù)，多么使人心曠神怡的景象��！春天屬于孩子們，天空屬于孩子們，然而他們不是同時(shí)也在努力地打扮著(zhù)春天，增添著(zhù)春天的色彩嗎？
但是，如果你俯下身子去仔細審視的，你會(huì )發(fā)現在悅目的色彩的中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會(huì )嘆息：真是美中不足��！是的，望著(zhù)那幾莖折肢斷臂的、垂頭喪氣的小草，誰(shuí)還會(huì )有好心境？可是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會(huì )有更新奇的發(fā)現，嘿！里面卻是綠的！原來(lái)外表枯黃的小草也在孕育著(zhù)，孕育著(zhù)更美的春天。
我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地揮動(dòng)著(zhù)；是稚氣的孩子們天真地打扮著(zhù)；是被人們忽視的小草默默地孕育著(zhù)。盡情地享受著(zhù)春的色彩的怡悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻了什么？
小學(xué)二年級作文：春天的田野14
冬天剛過(guò)去，春天就邁著(zhù)輕盈的腳步來(lái)到了大地，到處都換上了春裝，今天爸爸帶著(zhù)我去欣賞春天的田野。
我們漫步在田野里，迎面吹來(lái)了陣陣春風(fēng)，覺(jué)得舒服極了，因為春天不像冬天那樣寒風(fēng)刺骨，只略帶著(zhù)寒意，腳下沉睡了一個(gè)冬天的小草，此時(shí)已蘇醒了，從地里把頭伸出了地面，雖然只見(jiàn)一點(diǎn)嫩綠，卻充滿(mǎn)了生機，我舉日望去，眼前是一望無(wú)垠的莊稼，金黃色的油菜花開(kāi)得正旺，正在撥節的麥苗兒，像綠色的地毯，厚厚的鋪在田野上。
看到此景，我想起了一句諺語(yǔ)：一處之際在于春，這是農民伯伯辛勤耕耘的希望。
我喜歡家鄉春天的田野，這像一幅展開(kāi)的畫(huà)卷，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。
小學(xué)二年級作文：春天的田野15
春天的顏色真是五彩繽紛，太陽(yáng)是紅燦燦的，天空是湛藍的，樹(shù)梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩(shī)人愛(ài)吟詠春天，畫(huà)家愛(ài)描繪春天，因為春天是世界一切美的融合，一切色彩的總會(huì )。我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什么會(huì )不約而同地選擇春天來(lái)到大地？
春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著(zhù)大地，撫摸著(zhù)大地，小聲地呼喚著(zhù)大地，在人們不知不覺(jué)的時(shí)候，他們竟悄悄地匯成了小河的，積成了深潭。啊，原來(lái)是春雨給潭水帶來(lái)綠色的生命。
風(fēng)和雨總是結伴而來(lái)的。早春的，帶點(diǎn)兒寒氣的風(fēng)，吹醒了萬(wàn)物，樹(shù)梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺也綠了。宋朝的王安石有詩(shī)云：“春風(fēng)又綠江南岸�！闭f(shuō)的多么好��！但又何止是“綠”？
在風(fēng)的吹拂下，滿(mǎn)山滿(mǎn)坡的野花睜開(kāi)了眼的，一朵、兩朵，一叢、兩叢……連成片，匯成海。人們面對這藍的、紅的、黃的……氣勢磅礴的色彩的海洋的，煩惱沒(méi)有了，萎靡沒(méi)有了。感謝春天的色彩給我們帶來(lái)向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五顏六色的，使人眼花繚亂？啊，那是孩子們放的風(fēng)箏。在藍天白云映照下，千姿百態(tài)的風(fēng)箏瀟灑自如地飄舞著(zhù)，飛升著(zhù)，多么使人心曠神怡的景象��！春天屬于孩子們，天空屬于孩子們，然而他們不是同時(shí)也在努力地打扮著(zhù)春天，增添著(zhù)春天的色彩嗎？
但是，如果你俯下身子去仔細審視，你會(huì )發(fā)現在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會(huì )嘆息：“真是美中不足��！”是的，望著(zhù)那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰(shuí)還會(huì )有好心境？可是，你不妨削去枯黃的冬衣的，你會(huì )有更新奇的發(fā)現，嘿！里面卻是綠的！原來(lái)外表枯黃的小草也在孕育著(zhù)，孕育著(zhù)更美的春天。
我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地揮動(dòng)著(zhù)；是稚氣的孩子們天真地打扮著(zhù)；是被人們忽視的小草默默地孕育著(zhù)。盡情地享受著(zhù)春的色彩的怡悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻了什么？
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