又一個(gè)雨天作文3篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的又一個(gè)雨天作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

又一個(gè)雨天作文1

　　“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂�！苯衲昵迕鞴�，又是一場(chǎng)纏綿小雨，似乎老天也為這低落的節日黯然神傷。

　　凝望窗外，雨點(diǎn)稀稀疏疏，迷亂撩繞，猶如小家碧玉的纖手中細長(cháng)的繡花針，絲絲玲瓏。飄飛的雨滴，斜斜織下，像迷了路的孩子，砸落在地面，濺起朵朵水花。因為屋頂瓦片的緣故，門(mén)前的雨水順著(zhù)凹痕徐徐流下，形成了一幕水簾，美麗而憂(yōu)傷，似乎把屋里屋外分成了兩個(gè)世界，而我，就像被囚禁的犯人，不得越界半步。

　　但濃烈的思戀，卻沖破重重屏障，飄向遠方。那天邊的親人，是否和我一樣，哀愁地眺望著(zhù)對方呢？我親愛(ài)的外公，小時(shí)最疼我，把我當作掌上明珠般寵上天的外公，也是在五年前的這樣一個(gè)雨天，離我而去。從此，我身邊便沒(méi)了一個(gè)慈愛(ài)的面孔，沒(méi)了一個(gè)對我呵護備至的親人。都是雨天，清明節；也是雨天，我因此都不能為外公祭上一柱香。雨水，果然是人們哀愁的淚水聚成，真是一種可悲的`形成！

　　迷蒙的愁緒籠罩心頭，吐出一種苦澀的味道，不知為何，有一種深深的悲哀。

　　也恰好這幾天之間，愁事一件連一件。老師上課評講作文，因為我寫(xiě)的作文華而不實(shí)，有骨而無(wú)肉，老師說(shuō)我“走火入魔”著(zhù)實(shí)令我汗顏。但我仍覺(jué)得，優(yōu)美的文字，新穎的詞語(yǔ)，可為文章添彩，而我的作文也并非不是那么深奧，如果你細細品讀，語(yǔ)言明晰透徹。當然，我的文章的確是沒(méi)有多少“內涵”，幾乎是沒(méi)多少敘事的，因為我崇尚散文，不適合記敘。就是一個(gè)擅長(cháng)悲傷風(fēng)格的詩(shī)人，你總不能強求她去寫(xiě)歡快的詩(shī)吧，“門(mén)派”不同啊。所以，我腦袋大了，恐怕我需要很長(cháng)時(shí)間的磨合，才能完全掌握寫(xiě)記敘文的要領(lǐng)。

　　唉，清雨連綿，浸透人心，有的沒(méi)的爛事一件接一件，怎一個(gè)“愁”字了得哎！

又一個(gè)雨天作文2

　　雨，打在這個(gè)鋪著(zhù)陳年舊石的小街上。街道上留下一個(gè)個(gè)水坑，倒映著(zhù)樹(shù)的影子。

　　青石小道的左側，是我們相遇、相知、相散的地方。路邊的葉子被稀疏的雨打著(zhù)，垂下了腰，雨在它嫩綠的葉面滑過(guò)，落入街頭的水坑中……

　　那一個(gè)·雨

　　雨，稀稀疏疏地落下，時(shí)不時(shí)地拍打著(zhù)嫩綠的葉子，向我們哭訴著(zhù)它的委屈。

　　路邊的小店，時(shí)而關(guān)，時(shí)而開(kāi)，店主人討厭雨，它讓他們生意難做。路上的行人，有的撐著(zhù)傘，有的沒(méi)撐傘。撐傘的優(yōu)雅地走著(zhù)，時(shí)不時(shí)地去幫助沒(méi)帶傘的人；沒(méi)撐傘的人，要么頂著(zhù)滑稽的帽子跑，要么頂著(zhù)本書(shū)奔；那些既不撐傘，也不跑的，自然就是可愛(ài)的孩子們了。

　　就那個(gè)雨天，你說(shuō)，你要走了，離開(kāi)這個(gè)載滿(mǎn)我們回憶的清幽小道。我沒(méi)理你，埋頭寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。冷戰了一會(huì )兒，我帶著(zhù)哭腔，顫顫地說(shuō)：“你走吧！”

　　不是我不想見(jiàn)你，我只是，不想讓你看見(jiàn)我哭。

　　龍應臺的《目送》中，寫(xiě)過(guò)一句話(huà)：“走了，就不要再回頭，那只會(huì )讓你舍不得�！蔽蚁�，我對你想說(shuō)的話(huà)，也與此差不多吧！

　　雨，不停地下著(zhù)。我站在學(xué)校門(mén)口，任憑雨水一個(gè)勁沖刷，風(fēng)一個(gè)勁呼嘯。不走，也不愿走。我想，我若走了，你回來(lái)時(shí)還怎么來(lái)找我。

　　又一次·雨

　　雨，又一次稀稀疏疏地落下，你離開(kāi)的那個(gè)地方，我依然站在那兒。

　　學(xué)校門(mén)口一切照舊，你對我的好，讓我獨自思念。淚水與雨水一起交織，任憑它們在我的臉頰留下。

　　曾經(jīng)歡樂(lè )的小道上，又多了一個(gè)思念的身影，眼前出現的，都是往昔歡愉的場(chǎng)景。

　　雨，不停地下著(zhù)。我依舊站著(zhù)。你在遠方還好嗎？你可知道，我早已決定，也已與父母商定，與你一樣離開(kāi)這里，到那遠方去上學(xué)，再與你一樣，在遠方的城市生活。

　　我相信，下一個(gè)雨天，我們一定會(huì )相見(jiàn)。雨，見(jiàn)證了你我之間的友誼。

又一個(gè)雨天作文3

　　“雨下整夜，我的愛(ài)溢出就想雨水�！敝芙軅惖钠呃锵愠霈F在了廣播中

　　我放下手中緊握的筆，靜靜的走到書(shū)櫥那，取出那本已沉淀著(zhù)厚厚的一層灰的本子，也沉淀著(zhù)我們的回憶。

　　那是一本小說(shuō)，《落》，我和你，曾經(jīng)的約定，一起將它寫(xiě)完，雖然，我們的寫(xiě)作風(fēng)格有些不同，但同樣能將它寫(xiě)完。

　　記得我寫(xiě)了一段時(shí)間，你看了，覺(jué)得不錯，我笑了笑，問(wèn)你有無(wú)意思，你說(shuō)試試看，我們便開(kāi)始了“合作”那時(shí)的我們，才14歲，一個(gè)夢(mèng)想，在我們手中握緊。

　　可是，后來(lái)你卻走了，去了外面的城市，在你離開(kāi)的前一天，我們還在商量著(zhù)故事的情節該怎么樣發(fā)展下去，在你離開(kāi)的時(shí)候，我卻收到了一封信，“對不起，《落》一定要繼續，我會(huì )回來(lái)看你”。

　　我在收到信之前，還因為你的遲遲未到而感到疑惑，問(wèn)老師原因，老師說(shuō)你轉學(xué)了。

　　那天正下著(zhù)雨，我沖到教室外面，讓雨淋著(zhù)，那種感覺(jué)，很舒暢，似乎能洗刷自己的悲傷，同學(xué)站在教室里看著(zhù)我，勸我，我沒(méi)有理會(huì )他們，依舊接受雨的洗禮。

　　“悲傷與你作伴”突然，腦海中閃過(guò)一句歌詞，是的，悲傷與我作伴。

　　后來(lái)，你沒(méi)又再寄信給我。

　　那天晚上，我打開(kāi)了你留給我的MP3，歌曲列表處的那首歌，是你最?lèi)?ài)的七里香，歌曲過(guò)后，一段熟悉的聲音傳入耳中”當你聽(tīng)完這首歌時(shí)，我已經(jīng)走了，你別悲傷，就想歌里唱到的，離別不會(huì )太悲傷，我會(huì )回來(lái)的，別忘了我們的約定。

　　“這首歌是一位手機尾號為137的人點(diǎn)的，他希望曾經(jīng)的那個(gè)朋友開(kāi)心，也想說(shuō)聲對不起，因為自己沒(méi)有回去看他”播音員的一段話(huà)，將我從記憶拉回了現實(shí)，“是你么”

　　“雨下整夜，我的愛(ài)溢出就想雨水�！币魳�(lè )不斷外面的雨下著(zhù)。

　　嗨，又一雨天過(guò)去了。

　　下一個(gè)雨天，你會(huì )回來(lái)看我么。