寫(xiě)同學(xué)友誼的作文常用（4篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的寫(xiě)同學(xué)友誼的作文4篇，歡迎大家分享。
寫(xiě)同學(xué)友誼的作文 篇1
友誼是最珍貴的，從同學(xué)成為朋友則更加可貴�！}記
有了朋友生活就多一份色彩；有了朋友，煩惱就多了一個(gè)人替你分擔；有了朋友，快樂(lè )就多一個(gè)人分享。
我喜歡處在同學(xué)、朋友感情融洽、和睦的環(huán)境中，我喜歡這種友誼特有的感覺(jué)，所以我才格外珍惜這種同學(xué)之間的友誼，我也就最看不慣，或者最不想看到同學(xué)之間搞分裂。
同學(xué)與同學(xué)之間應該和和睦睦，可是有些同學(xué)當眾打架，拍桌子說(shuō)臟話(huà)，嚇的一旁膽子小的同學(xué)都不敢吭聲。這些不好的，不文明的事在我看來(lái)都是可恥的……
同學(xué)與同學(xué)之間應該互相幫助，當你有困難時(shí)，同學(xué)們會(huì )毫不猶豫的來(lái)幫助你，但前提是你平時(shí)也要常常去幫助他人�？墒巧钪杏性S多矛盾是不可避免的`，關(guān)鍵是要互相體諒，互相寬容，互相理解，化矛盾為友誼。
時(shí)間飛跑，日月如梭，同在一個(gè)屋檐下生活了五六年了。學(xué)習上，我們曾互相鼓勵，生活中，我們曾相互幫忙。同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的，五六年的時(shí)光匆匆流逝，我們應該珍惜同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是這些成為我們以后美好的回憶……
寫(xiě)同學(xué)友誼的作文 篇2
“喂！把你的筆借我一下，我的沒(méi)水了�！蔽艺f(shuō)。同桌吵我調皮地笑了笑：“喏！拿去�！泵看螌�(xiě)作業(yè)的時(shí)候，只要我們其中一個(gè)沒(méi)有筆了毫不客氣地向對方借筆。
有時(shí)候她身體不舒服，爬在桌上睡覺(jué)，就會(huì )很自然地對我說(shuō)：“老師來(lái)了叫我��！”而我也總會(huì )時(shí)刻警惕著(zhù)，幫她“站崗”，直到下課為止。
我們就像兩姐妹一樣：當我受到挫折時(shí)就會(huì )互相勉勵，互相幫助，有什么難題就會(huì )互相提點(diǎn)。我們總是那樣親密，形影不離，放學(xué)了就手拖著(zhù)手哼著(zhù)歌唱著(zhù)回家，旁人會(huì )覺(jué)得我們像瘋子，對我們指指點(diǎn)點(diǎn)地，但每當這時(shí)候我們都不會(huì )在意別人的目光，反而不約而同地對著(zhù)對方大笑，仿佛有一種“別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿”的感覺(jué)。
偶然我們之間也會(huì )有些磕磕碰碰，小吵小鬧，甚至會(huì )打架，但是一旦有人欺負我，她就會(huì )幫我出頭，她犯錯了，我也會(huì )幫她背黑鍋，如果我受了處罰，她就會(huì )陪我一起受罰，最后我們就會(huì )“一笑泯恩仇”。繼續像以前一樣：一瓶水兩個(gè)人喝；一個(gè)雪糕兩個(gè)人吃；有開(kāi)心的事，兩個(gè)人一起分享；不快樂(lè )就兩個(gè)人一起分擔。然后一起哼著(zhù)歌，嘻嘻哈哈地笑著(zhù)回家……
我們的友情就是這樣，沒(méi)有虛偽，沒(méi)有修飾，和她說(shuō)話(huà)不需要講禮貌，不需要客套，也不需要把自己偽裝起來(lái)，互相幫助，互相勉勵，互相分享，就算吵架了也還是會(huì )為對方著(zhù)想。也許在別人眼里，她很強勢，可在我眼里，她就像一道光，照進(jìn)了我的`生命，讓我的生命更絢麗奪目！
寫(xiě)同學(xué)友誼的作文 篇3
友誼存在你我心中，或許不經(jīng)意的一句話(huà)，就會(huì )觸發(fā)我的思緒。我給你寄去的禮物與信件，深深的印刻了我們之間的友誼。希望我們的友誼天長(cháng)地久。
下雨了。綿細的雨悄無(wú)聲息地降了下來(lái)，就像三年前一樣。細細的雨絲穿過(guò)身軀，穿過(guò)手臂，打在我心上……
小學(xué)畢業(yè)后的第六天，我和幾個(gè)小學(xué)同班的朋友相約在一家農家樂(lè )游玩。天空灰濛濛的，似有山雨欲來(lái)之勢，不過(guò)相約的朋友一個(gè)也沒(méi)少。當天的食物味道如何，我已經(jīng)沒(méi)有印象了，但我記得，那天大家的笑聲格外宏亮。 “茶余飯飽”之后，所有人一致決定要去其中一個(gè)人家里玩——用走的，走將近一點(diǎn)五公里的路程。大家心里都明白這是“拖延戰術(shù)”——拖延分別的時(shí)刻。于是，我們慢慢地、散步一般地往一點(diǎn)五公里外的'目的地邁進(jìn)。一路上，大家沒(méi)有什么交談，只是勾著(zhù)彼此的肩膀，各自想著(zhù)自己的心事。我們好像和大地融成一片，只剩下灰色的天空、灰色的路面，和一顆顆灰色沉重的心。 忽然，一個(gè)人喊道：“下雨了！”是��！下雨了。雨就這樣降了下來(lái)，細細的、綿綿的，久而不衰、連續不斷地。我有多久沒(méi)有像這樣，完全暴露在雨中了？半年？一個(gè)月？看著(zhù)小小的雨珠，緊緊黏在皮膚上，我不禁希望這些雨珠也能緊緊黏住時(shí)間，保有眼前這一幅景象……但由于已近黃昏時(shí)分，再不快點(diǎn)走就要天黑了，我們只好跑了起來(lái)。 跑著(zhù)跑著(zhù)，經(jīng)過(guò)一段泥巴路時(shí)，突然我腳底一滑——跌跤了！一聲驚叫，大家紛紛回過(guò)頭來(lái)，二話(huà)不說(shuō)全沖到我身邊：“怎么了？！”“有沒(méi)有受傷？”“哪里摔疼了嗎？”“能走嗎？”我跌坐在地上，一時(shí)竟不知該回答哪一個(gè)問(wèn)題，只是努力克制地不發(fā)出疼痛的呻吟。就在這一刻，彷彿約定好了的似的，幾條有力的臂膀上前托住我，一把拉起、用力將我的兩只手臂分別放在他們肩頭，來(lái)支撐一雙虛弱無(wú)力的小腿。三兩個(gè)人不發(fā)一語(yǔ)地攙扶我，用小心翼翼的步伐走著(zhù)；其他人也不用跑的了，前前后后圍著(zhù)像在玩趣味競賽“兩人三腳”的我們這一組選手。競賽持續進(jìn)行，曾經(jīng)跌倒的我們爬起來(lái)繼續往前。雨還下著(zhù)，細細的雨絲打在我的兩只手臂上，而一道道淺淺的小流，涓涓滴滴止不住的，也掛在我的臉頰上。
雨停了，和開(kāi)始時(shí)一樣悄然無(wú)息。轉眼間又將是畢業(yè)的季節，只是，這回我要從初中畢業(yè)了。三年的光陰冉冉逝去，而那道紀念友誼的小流，至今彷彿還在我心底，源源不絕地、溫泉似的，流動(dòng)著(zhù)。
寫(xiě)同學(xué)友誼的作文 篇4
友情，是我們生活中常常會(huì )碰到的。就在我們充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的小校園，也經(jīng)常會(huì )發(fā)生，我也遇到過(guò)，就在那一刻，我便懂得了什么是友情。
到寒冬了，我們艱苦的`總復習還沒(méi)有結束，教室里的同學(xué)們都打著(zhù)哆嗦，老師的教棍不停拍打著(zhù)桌面……
“叮鈴鈴鈴鈴鈴鈴鈴鈴鈴……”終于放學(xué)了，同學(xué)們像角馬遷徒一般，蜂擁到走廊上排隊。一會(huì )兒，教室里的人就寥寥無(wú)幾了。我要在教室里寫(xiě)完作業(yè)再回家，因為，我們的家庭作業(yè)有奧數題，基礎題是小菜一碟，奧數就有點(diǎn)難了，我當然應付不了，爸爸媽媽也只是抓抓腦袋，所以就留在教室里寫(xiě)完再走，不會(huì )的題目就問(wèn)問(wèn)老師。有一個(gè)好朋友，他和我住在一個(gè)小區里，他說(shuō)他要等我一起回家，我拒絕了，但他總是要等我，我只好勉強答應了。他背著(zhù)書(shū)包走到一棵魁梧的大樹(shù)下，我快速地寫(xiě)家作，過(guò)了一會(huì )，我把數學(xué)寫(xiě)完了，我抬起頭望望窗外，天快黑了，我想，他已經(jīng)走了吧。我拿出了語(yǔ)文家作，埋頭苦干起來(lái)。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我寫(xiě)到了最后一道奧數題，我去問(wèn)了老師，老師給我講解了這道題，講完后，我恍然大悟，把最后一道題也寫(xiě)完了，我慢吞吞地收拾東西，然后就走出了教師，我把頭探出了欄桿，他竟然還在，他的臉已經(jīng)被北風(fēng)吹得紅彤彤的，雙手放在口袋里，雙腳也使勁踏著(zhù)地面，我的淚唰地流下來(lái)，那一刻，我懂得了友情，我飛快地跑下樓梯，雙手不停地擦著(zhù)眼淚，我跑到那棵樹(shù)下，他一見(jiàn)到我就笑了起來(lái)，說(shuō)：“唉，我等你等得好苦啊!”我也笑笑說(shuō)：“不是你說(shuō)要等我的嘛?”他說(shuō)：“騙你的嘞�！蔽覀兌脊笮ζ饋�(lái)。
這件事發(fā)生以后，我就再也沒(méi)讓他等我了……
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