有關(guān)同學(xué)的友誼作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的同學(xué)的友誼作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
同學(xué)的友誼作文 篇1
曾經(jīng)有一位偉人說(shuō)過(guò)：“得不到友情的人將是終身可憐的孤獨者；沒(méi)有友情的社會(huì )，只是一片繁華的沙漠�！迸笥丫褪怯颜x的代言人。星期三下午，我們班破例開(kāi)了一次班會(huì )。班會(huì )的主題是針對做課間操時(shí)男女同學(xué)之間該不該拉手的問(wèn)題。
首先白老師先問(wèn)了大家一個(gè)問(wèn)題：“我們班的課間操哪一點(diǎn)做的不好？”話(huà)音剛落，孫若樸就站起來(lái)說(shuō)：“做放輕松時(shí)，男同學(xué)和女同學(xué)不拉手�！卑桌蠋熃又�(zhù)又問(wèn)：“為什么不拉手呢？”閆浩鈺站起來(lái)充滿(mǎn)自信地說(shuō)：“從古到今男女授受不親�！庇钟型瑢W(xué)說(shuō)：“有些女生嫌男生臟�！边�有人說(shuō)：“男生和女生拉手會(huì )感到很不好意思�！边@時(shí)白老師問(wèn)全體女生：“你們誰(shuí)覺(jué)得男生臟的請舉手？”沒(méi)想到往日班上上課如同小樹(shù)林一樣，今天卻連一人也沒(méi)有舉手�！澳銈冇X(jué)得和女生拉手會(huì )害羞嗎？”白老師又問(wèn)男生，“不會(huì )！”一聲如巨雷似的聲響在四二班教室回蕩。這聲巨響就代表男生的堅定。
說(shuō)到這里，白老師有個(gè)小小的提議；跟身邊的男生或女生去握握手。說(shuō)完，我毫不猶豫地伸出了自己的兩只手，和自己身邊的幾個(gè)女生握了握手。在和女生握手的那一瞬間，我感覺(jué)到：其實(shí)和女生握手也沒(méi)有什么，這本來(lái)就是一件很簡(jiǎn)單的事情，可在同學(xué)的心中卻變得很復雜。我們應該打開(kāi)心結，主動(dòng)去和女生握握手。白老師這時(shí)笑著(zhù)對大家說(shuō)：“你們看，和別人握手并不難。原來(lái)你們不握手是你們同學(xué)之間的友誼還沒(méi)有比現在那么純潔。從今天開(kāi)始，我希望人與人之間都擁有一顆純潔友誼之心，這樣我們班就更加充滿(mǎn)陽(yáng)光了�！�
白老師的這一番話(huà)使我深有感觸。友誼是永不落山的太陽(yáng)。讓朋友走近你的心田、滋潤你的靈魂。請伸出你的友誼之手，讓我們手牽手、肩并肩，真心體驗友誼、真心感受友誼，珍惜友誼，讓友誼之花處處盛開(kāi)。我堅信我們的'明天會(huì )更加美好燦爛！友誼是用心感受，用心傳遞的，只有親身體驗過(guò)，才會(huì )知道友誼的珍貴。
同學(xué)的友誼作文 篇2
友誼是人世間最美好的東西，它帶給我們方便、美好、和諧……在我的想象中，它是純潔、真誠的。便我卻有那么一段灰色的友誼，讓我們一起來(lái)分享分享吧！
那是幾年前的一個(gè)寒假，放假才三天，我就做完作業(yè)，夏佳佳知道后就來(lái)我家，笑嘻嘻地跑來(lái)對我說(shuō)：“菁菁，借看一天行不行��！一天之內我干不了什么，而且你的字我不太認識，又抄不了，我只在別的同學(xué)面前夸作業(yè)做得快，你就就借我一下吧！”我聽(tīng)后思索了一下，只賺不賠，就答應了，可不到一天， 她就還我了，我不免遲疑，追問(wèn)了她三個(gè)星期，她才告訴我，原來(lái)她把我的作業(yè)拿去復印，并送了別人幾份，我聽(tīng)了，有點(diǎn)后悔，可誰(shuí)讓我們是朋友呢？不現兩天，我的另一個(gè)朋友——星條旗。也打起了我作業(yè)的主意，她死纏爛打地跟著(zhù)我，比跟屁蟲(chóng)還跟得緊。一不小心，就被她的甜言蜜語(yǔ)給迷倒了。嗚，作業(yè)又被借走了。過(guò)了兩天，作業(yè)終于回來(lái)了，可接下來(lái)，又有許多人來(lái)借作業(yè)，我全勉強便答應了，可接下來(lái)，又有許多人來(lái)借作業(yè)，我全勉強答應，只應一句話(huà)：誰(shuí)讓我們是朋友呢？幾天后，我忍無(wú)可忍，拒絕了一位好朋友，朋友罵我小氣，氣沖沖地走了，沒(méi)幾天，借作業(yè)的人就都不來(lái)了。走了之后，我長(cháng)綏了一口氣。心想：終于沒(méi)人來(lái)煩我了，這些朋友查真夠煩��！
從這以后，我就再也沒(méi)有借作業(yè)給別人抄。我會(huì )主動(dòng)去教他們如何解答每一道題，直到他們弄懂為止，讓灰色的友誼塵封在記憶中。
同學(xué)的友誼作文 篇3
周末姥姥來(lái)濰坊和她的同學(xué)聚會(huì )。我看到姥姥的同學(xué)從四面八方趕來(lái)，她們都已是滿(mǎn)頭銀發(fā)，卻還是精神飽滿(mǎn)的高高興興的來(lái)參加同學(xué)聚會(huì )。
她們見(jiàn)了都十分親切，就像一家人一樣，互相擁抱，訴說(shuō)著(zhù)自己的家庭生活，一會(huì )兒開(kāi)心的大笑，一會(huì )兒又傷感的抹著(zhù)眼淚，好像有說(shuō)不盡的話(huà)。
看著(zhù)姥姥和她同學(xué)們，我想，她們都這么大年紀了，還能經(jīng)常保持聯(lián)系，聚在一起真不容易啊。轉念想到了我和我的同學(xué)們，在學(xué)校里我們會(huì )因為許多小事而斤斤計較，有時(shí)還會(huì )爭吵、打架。從現在開(kāi)始，我要好好團結同學(xué)，幫助同學(xué)，等我們年老的時(shí)候也能象姥姥一樣，同學(xué)之間保持聯(lián)系，經(jīng)常聚會(huì )，讓我們好好珍惜同學(xué)之間的感情吧!
同學(xué)的友誼作文 篇4
我想那不僅僅是一支筆，它蘊含著(zhù)同學(xué)之間濃濃的關(guān)愛(ài)。流進(jìn)我的心胸讓我感受到了溫暖;流進(jìn)我的腦海讓我感到分外清新。
這是發(fā)生在幾天前的事。早晨第一節早讀課，我看了看下節是數學(xué)課，先把數學(xué)書(shū)放在好桌面上，就去值日了�？晌胰匀粵](méi)有發(fā)現有什么異常，直到值日回來(lái)，看見(jiàn)數學(xué)老師早已站在講臺桌前，一臉嚴肅地樣子。我走進(jìn)教室，覺(jué)得心里涼嗖嗖的，趕緊放好掃把和垃圾桶，連忙回到位子上坐好。數學(xué)老師見(jiàn)全班同學(xué)都到齊就說(shuō)：“好，人到齊了，那我們來(lái)做幾道題，拿出課堂練習本�！蔽夷贸霰咀�，正要想拿自動(dòng)筆。
我的自動(dòng)筆呢?跑到哪里去呢?一邊自言自語(yǔ);一邊使進(jìn)的找�？墒蔷退惆褧�(shū)包倒出來(lái)，也不見(jiàn)筆的蹤影。我突然回神過(guò)來(lái)，糟了，周末上補習班時(shí)忘放教室了，唉!我怎么這么粗心大意呢?正抱怨著(zhù)，旁邊的鄭子航叫了起來(lái)："做完了!"我心急如焚，趕緊問(wèn)前后同學(xué)借筆，可是，后桌的說(shuō)"只有一把怎么借你啊!"我只好拍了拍前桌的背問(wèn)"魏江濤有沒(méi)有多余的自動(dòng)筆借我!"
原來(lái)對這小子沒(méi)多大希望，因為他經(jīng)常被老師取了個(gè)綽號叫"忘帶"，恐怕他自己有帶筆就算好的呢!更別說(shuō)多余借給我。那小子慢半拍地想了一會(huì )兒說(shuō)："噢!我看看!"他說(shuō)完轉頭在筆盒里東翻西翻，我的心也開(kāi)始忐忑不安起來(lái)。頭頂的風(fēng)扇呼呼地吹著(zhù)，冷風(fēng)吹進(jìn)了我的身子里，讓我感到看急又難受，生怕待會(huì )兒林老師走過(guò)來(lái)看見(jiàn)我一個(gè)字也沒(méi)動(dòng)。窗外的小樹(shù)"嘩啦嘩"地擺動(dòng)著(zhù)，樹(shù)葉"沙沙"的像一曲沉重的小曲，過(guò)了一會(huì )兒天空劃過(guò)一道閃電"嘩嘩嘩"便下起了傾盆大雨，豆大的雨珠用力地啪打著(zhù)樹(shù)葉，狅風(fēng)把樹(shù)葉吹的老遠，空氣中交雜著(zhù)煩燥的聲音，讓我的心里更加緊張，害怕。
誰(shuí)知魏江濤這人有時(shí)候還挻有用的拿著(zhù)筆轉頭過(guò)來(lái)說(shuō)"給你"。我接過(guò)筆連忙完成題目，唉!真嚇死我了。
下課了，我對他說(shuō)："謝謝你啊!"他摸著(zhù)后腦勺笶嘻嘻地說(shuō)："沒(méi)事，不就是枝筆嗎?有什么大不了的。"我聽(tīng)了，像有靈泉流進(jìn)我的心胸十分得溫暖;像有陽(yáng)光照耀這我的心，變得十分溫暖。外面的雨停了，樹(shù)木又恢復了自信，筆直地站在門(mén)口，樹(shù)葉上豆大的露珠，像晶瑩的寶石，裝點(diǎn)著(zhù)它，仿佛它們晚上要去參加宴會(huì )似的，裝著(zhù)美麗的禮服，和帥氣的西裝，讓我的心里比睡了席夢(mèng)思溫暖，比吃了西瓜還要甜。我們倆并排走進(jìn)教室，?一對永不分離的好哥們一樣。在那枝筆上見(jiàn)證了我們之間的友情。
是啊!那不僅僅是支筆，它代表著(zhù)同學(xué)之間的團結友愛(ài)。
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