開(kāi)在友誼地里的花兒們_900字
大男人、小女孩的快樂(lè )生活在綻放，友誼地里一片金黃，風(fēng)吹過(guò)，花兒們搖頭晃腦�！}記
翻過(guò)《幻城》的最后一頁(yè)，心里的湖面像被徐徐春風(fēng)吹過(guò)，蕩漾起層層漣漪。這本充滿(mǎn)想象、悲劇氣氛的小說(shuō)，將友情、親情、愛(ài)情融于一體。主人公卡索為了復活已逝去的弟弟和心愛(ài)的人，不惜冒著(zhù)生命危險去得到仙藥。在冒險的路上，他結識了許多朋友。他們一起努力，實(shí)現了愿望。一天，一個(gè)和弟弟長(cháng)得一模一樣的男孩出現在卡索的面前時(shí)，平靜的生活被打破�？ㄋ骱退呐笥褌冊诓录珊筒恍湃沃�，被陌生男孩一個(gè)個(gè)地殺死。
明明是朋友，明明友誼之花綻放過(guò)絢麗的色彩。為什幺讓它成為曇花，只能一現？
遙想東漢末年，劉關(guān)張在桃園里結義說(shuō)出豪言壯語(yǔ)后，蜀地便出現了好友三人組。不管在怎樣的情況下，三人一心，共進(jìn)退。在血染的戰場(chǎng)，在冰冷的敵營(yíng)里，寧愿一死也不背叛兄弟。
這樣的`情誼，在生死抉擇時(shí)體現。
放眼唐朝，大詩(shī)人李白曾與好友孟浩然在黃鶴樓下依依惜別。我們無(wú)從知道他們是否流過(guò)淚，是否擁抱過(guò)。詩(shī)人之間的友情是通過(guò)文字流露出來(lái)的。正因如此，才有了著(zhù)名的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。有些傷心，有些祝福。
這樣的情誼，在兩地相隔時(shí)浮現。
我只是普普通通的小市民，平平凡凡的中學(xué)生。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪，只有學(xué)校里那些雞毛蒜皮的小事。
她不是班上最優(yōu)秀的學(xué)生，確實(shí)班上最獨特的孩子。
我不是班上最獨特的學(xué)生，確實(shí)班上最無(wú)語(yǔ)的孩子。
開(kāi)心時(shí)，總把自以為好笑的故事講給我聽(tīng)。
傷心時(shí)，總讓我慌亂地幫她擦眼淚，扔鼻涕紙。
上課時(shí)，總讓我認真抄筆記，好讓她帶回家抄一遍。
下課時(shí)，總能神奇的從小小的口袋里變出許多好吃的。于是，我就一手一個(gè)，狼吞虎咽地吃起來(lái)。
晴天，總愛(ài)戴帽子。還喜歡揶揄我，說(shuō)不戴帽子會(huì )曬成黑炭。
雨天，總沒(méi)事找事地撐著(zhù)一把小花傘，硬拽上我，盡管每次將我半邊身體淋濕，也要進(jìn)行所謂的浪漫的雨中散步。
天上晴空萬(wàn)里時(shí)，她總要抬頭呆呆仰望蒼穹，嘴里用只有我能聽(tīng)見(jiàn)的聲音悄悄念叨著(zhù)，“哎呀，這樣不好，天上沒(méi)有棉花糖了�！�
天上白云朵朵時(shí)，她總是皺著(zhù)眉頭，假裝生氣地說(shuō)，“這么多云，遮住陽(yáng)光，我們就感受不到太陽(yáng)的溫暖了�！蔽乙部偸沁m時(shí)地在她額前搭上一只手，擠眉瞪眼地問(wèn)，“您老沒(méi)事吧？”
我們的快樂(lè )時(shí)光填充進(jìn)了平日看似白開(kāi)水般平淡無(wú)味的生活中，雖然不是什么驚天地、泣鬼神的大事，只是小事一籮筐而已。但亙古未變的古話(huà)“濃縮就是精華”正好詮釋了這一切。
所以說(shuō)，什么樣的人物都可以擁有友情，畢竟大家都是友誼地里的花兒們。不同的，是通過(guò)不同的方式來(lái)表達這份感情。
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