有趣的游戲作文集錦[5篇]

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的有趣的游戲作文5篇，希望能夠幫助到大家。

有趣的游戲作文 篇1

　　國慶假期歡樂(lè )多多。我和小朋友們玩了許多游戲，其中最有趣的是游戲“3”的考驗。

　　這個(gè)游戲主要是考驗我們反應靈敏不靈敏。游戲的規則是：全班同學(xué)圍成一圈，從1開(kāi)始數到30，輪到含有“3”的數字或者“3”的倍數時(shí)，不數出來(lái)，就用手拍一下旁邊同學(xué)的肩膀，旁邊同學(xué)接著(zhù)往下數。如果犯規，你就淘汰了，到一邊涼快去。最后留下的三位同學(xué)就是勝利者。

　　游戲開(kāi)始了，我們圍成一個(gè)圈。前兩個(gè)同學(xué)數完了“1”和“2”，輪到我了，我心里不停地怦怦直跳，太緊張了，不知道該說(shuō)還是該拍，我想都沒(méi)想就傻乎乎地說(shuō)了“3”。話(huà)說(shuō)完以后，我一想，糟了，錯了！我怎么把“3”給說(shuō)出來(lái)了。趕緊捂住嘴巴，想把這個(gè)“3”按回肚子里去。老師說(shuō)：“你是第一個(gè)淘汰的，到一邊涼快去�！�

　　輪到王何百旭數12了，他馬上想到12是3的倍數，于是他很靈敏地拍了一下旁邊同學(xué)的肩膀。旁邊的`董含章想都沒(méi)想就使勁拍了一下旁邊同學(xué)的肩膀，“14！”占冰景大聲叫到，閔銳也跟著(zhù)叫：“15�！痹�(huà)剛說(shuō)完以后，她舌頭一伸，心里想：糟了，錯了，15是3的倍數呀，不能說(shuō)出來(lái)，她很惋惜地走了出來(lái)。

　　輪到朱鴻杉數17了，你瞧她多緊張呀！她剛想說(shuō)，但又不敢出聲。她剛想拍，但手又縮回去了。她手一會(huì )兒伸過(guò)去，一會(huì )兒又縮回來(lái)，重復了許多次，就像跳著(zhù)“千手觀(guān)音”。見(jiàn)此情形，大家都忍不住笑了。

有趣的游戲作文 篇2

　　瞧，咱們班級的同學(xué)一個(gè)個(gè)生龍活虎，好不熱鬧，原來(lái)呀，我們班將要舉行一個(gè)小游戲，名為“悄悄傳話(huà)”，同學(xué)們那激動(dòng)的勁兒，簡(jiǎn)直無(wú)法形容。

　　倪老師做了“安靜”的手勢，然后他把紙條傳給了開(kāi)頭的一位同學(xué)，我就是其中的一位。其實(shí)我還是比較緊張的，不知道所傳的句子到底長(cháng)不長(cháng)，能不能把他傳好。倪老師將紙條傳到動(dòng)了我的手上，我迫不及待地打開(kāi)并瀏覽了起來(lái)，“從前，有一位國王，他有三個(gè)兒子，三個(gè)兒子長(cháng)大了，老國王就交他們出去冒險……”讀到這里，差點(diǎn)叫了出來(lái)，這故事我我就看過(guò)了，記都不要記，所以我就在位置上玩了起來(lái)。

　　當倪老師喊“開(kāi)始”的時(shí)候，我用雙手擬了個(gè)聽(tīng)筒狀，馬馬虎虎地就告訴了同桌張文靜，她匆匆聽(tīng)完就開(kāi)始傳遞，就在我洋洋得意為自己完成認為而開(kāi)心的時(shí)候，猛然發(fā)現在傳遞的過(guò)程中自己忘記了說(shuō)最后一句話(huà)，想再去修改，可是已經(jīng)來(lái)不及了，因為第三個(gè)人傳話(huà)快要結束了�！霸趺崔k呢？怎么辦呢？”我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。算了，聽(tīng)天由命了。我默默地安慰自己，在看看別的.同學(xué)，忙得不亦樂(lè )乎。有的使勁地跺腳，有的在大聲為別的同學(xué)加油，沒(méi)有被傳到的在自己的位上有些迫不及待了，伸長(cháng)了脖子像探個(gè)究竟……

　　傳話(huà)結束了，倪老師讓每組最后的一位學(xué)生上前公布結果，沒(méi)有想到情況完全可以讓人笑破肚皮，什么“媽媽的媽媽啦”“張老伯在河里洗澡遇到了……”什么的，我們這一組最終句子就是少了我漏說(shuō)的最后一句，當時(shí)我好后悔。

　　盡管“傳悄悄話(huà)”游戲十分老套，今天我終于真正明白做好它還是不容易的。

有趣的游戲作文 篇3

　　今天是星期天，我去上作文課。孫老師讓我們玩了一個(gè)傳話(huà)游戲。

　　孫老師先宣布游戲規則：每一組的第一個(gè)同學(xué)悄悄地說(shuō)一句話(huà)，后面的同學(xué)一個(gè)一個(gè)地按照聽(tīng)到的內容依次傳遞下去，最后的一個(gè)同學(xué)負責把聽(tīng)到的結果記錄下來(lái)，交給老師。

　　游戲開(kāi)始了，前面的同學(xué)悄悄地給第二個(gè)同學(xué)傳話(huà)，第三個(gè)，第四個(gè)，第五個(gè)，該輪到我了。我聽(tīng)到的是我是四，你是十，說(shuō)話(huà)舌頭要伸直。到了最后，把紙條給了孫老師。由于速度慢我們輸了。我們輸了。

　　第二次比賽開(kāi)始了。我聽(tīng)到的是小良趕著(zhù)一群羊，半路遇到一只狼。到了最后我們組先把紙條給了老師。老師公布答案了，我們的答案是正確的，我們贏(yíng)了。我們隊歡呼著(zhù)。

　　第三次比賽，也是總決賽，我們很著(zhù)急。到我了，我聽(tīng)的是我是好孩子，你是壞孩子，好孩子不愛(ài)壞孩子。到了最后，我們傳成了我是好孩子，不是壞孩子 ，我們隊輸了。

　　到了最后，我們還是輸了，可如果我們還能再玩一次的`話(huà)，我一定會(huì )加油的。

有趣的游戲作文 篇4

　　今天下午第一節，狄老師一進(jìn)門(mén)就神秘地對我們說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)游戲�！蓖瑢W(xué)們立刻興高采烈，議論紛紛，都在想：要做什么游戲呢？此時(shí)狄老師故裝嚴肅地說(shuō)：“觸覺(jué)游戲，大家喜不喜歡？”

　　游戲開(kāi)始了，老師把班長(cháng)請上了臺，用紅布蒙上了他的眼睛，讓他用手指觸摸放在手里的是什么物品。老師先往班長(cháng)的手心里放一支筆，我們的班長(cháng)輕而易舉地猜了出來(lái)；接著(zhù)又在他手心里放了一塊橡皮，班長(cháng)又猜出來(lái)了。老師問(wèn)他是怎么猜出來(lái)的，班長(cháng)說(shuō)：“我是根據它的形狀和重量才出來(lái)的�！崩蠋熃又�(zhù)又說(shuō)：“來(lái)，給它來(lái)一點(diǎn)難度，讓他用手背感覺(jué)�！苯酉聛�(lái)，老師在他的手臂上放了一把小刀。只見(jiàn)我們的班長(cháng)皺了一下眉頭，沉思許久，還是沒(méi)猜出來(lái)。老師又讓我們同桌相互做了一下這個(gè)游戲。

　　最后，我們才明白，原來(lái)老師醉翁之意不在酒，她是讓我們明白手指的`觸覺(jué)是最靈敏的，最準確的。

有趣的游戲作文 篇5

　　只聽(tīng)“哈哈哈……”的一陣陣笑聲回蕩在教室里。想知道我們在干什么嗎？告訴你們吧！我們在玩有趣的“木頭人”游戲呢！

　　游戲開(kāi)始了，大家的心怦怦地跳，十分緊張。當“逗笑人”說(shuō)：“一二三，木頭人�！闭f(shuō)完，“逗笑人”馬上回頭看。頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，安靜得連一根針掉到地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。被發(fā)現的人失望極了，慢吞吞地回到原位。最搞笑的'就是潘業(yè)挺，每次“逗笑人”回頭看時(shí)，他會(huì )趴在地上，變成青蛙的造型。觀(guān)看的人也被他逗得捧腹大笑�！岸盒θ恕币部床幌氯チ�，“噗嗤”一聲，笑了出來(lái)。其他“木頭人”也被逗笑了，有的趴在地上，手握著(zhù)拳頭敲地面，有的捂著(zhù)肚子笑，還有的扶著(zhù)桌子笑。輪到我上場(chǎng)時(shí)，我緊張極了。我走了一會(huì )兒，擺個(gè)造型，走一會(huì )兒擺個(gè)造型，還好沒(méi)有動(dòng)，不然就要從頭來(lái)了。終于，我抓住了“逗笑人”的手。贏(yíng)了一局，我的心總算平靜了些。

　　游戲結束了，我們玩得可開(kāi)心了，都很喜歡這個(gè)游戲，這個(gè)游戲也牢牢地記在我們心中。

【有趣的游戲作文】相關(guān)文章：

[精選]有趣的游戲作文07-13

有趣的游戲作文09-13

有趣的游戲作文09-13

有趣的游戲作文09-13

有趣的游戲作文08-31

有趣的游戲作文09-13

有趣的游戲作文09-11

有趣的游戲作文09-11

有趣的游戲作文09-11

有趣的游戲作文09-12