游戲作文（合集）

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的游戲作文8篇，希望對大家有所幫助。

游戲作文 篇1

　　“我找到了，我找到了！”伴隨著(zhù)同學(xué)們一聲又一聲的歡呼聲中，找硬幣游戲結束了，沒(méi)錯這就是我們今天所玩的找硬幣游戲。

　　“叮鈴鈴！”“叮鈴鈴！”伴隨著(zhù)這清脆悅耳的鈴聲，袁老師滿(mǎn)面春風(fēng)的走進(jìn)了教室。剛一進(jìn)教室袁老師便神秘地說(shuō):“同學(xué)們，今天我們來(lái)玩個(gè)游戲�！痹�(huà)音剛落，教室里就炸開(kāi)了鍋。有的同學(xué)興高采烈準備大顯身手;有的同學(xué)愁眉苦臉一臉厭煩;還有的同學(xué)只在底下竊竊私語(yǔ)，不知討論著(zhù)什么。我忐忑不安，心想:完了我可是一個(gè)游戲黑洞，這下肯定輸了。眼看著(zhù)同學(xué)們鬧騰的都快要把屋頂掀翻了。袁老師立即一邊舉起手，一邊拿起那袋"不明”物體一邊說(shuō):"同學(xué)們你看看這是什么？” 大家一聽(tīng)，望著(zhù)那帶沉甸甸的硬幣。馬上兩眼放金光，異口同聲地說(shuō):“錢(qián)唄！”我看著(zhù)那個(gè)硬幣疑惑不解，心想: 老師，這是要給同學(xué)們發(fā)錢(qián)嗎？真是不明白袁老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥！老師耐心地為我們說(shuō):“男生女生各分為兩組，一組為尋寶組，藏寶組負責在一分鐘之內藏好硬幣。而尋寶組也應在一分鐘之內找到寶貝�！甭�(tīng)完規則后，我不禁心中暗暗較勁兒，發(fā)誓一定要超越男生，不拉后腿。

　　我被分到了藏寶組，伴隨著(zhù)袁老師的一聲令下，游戲拉開(kāi)了序幕，只貝樊益聽(tīng)一馬當先不顧一切，一腳踩上桌字，拿著(zhù)那枚硬幣，點(diǎn)著(zhù)腳尖兒，聰明的把它放在了空調的最上方，我靈機一動(dòng)，飛快地也相互調跑去，小心翼翼的拿著(zhù)那枚硬幣，把手放進(jìn)了空調后面的死角落里。接著(zhù)我環(huán)視四周，用閃電般的'速度放進(jìn)了里面的一個(gè)紙團里。心想:這下你們可完蛋了。哇，小伙伴們這是天才呀！孫鑫一個(gè)箭步?jīng)_上前，不過(guò)安危踩著(zhù)椅子把那枚金燦燦的金幣放進(jìn)了窗戶(hù)上方墻與木板的縫隙里。再看吧，袁紹涵同學(xué) 只眼珠子一轉不緊不慢的那張單枚硬幣，走到桌子前，用力的把桌子抬起。把硬幣放在了桌子腿向下�！皶r(shí)間到！”大家望著(zhù)各自杰作，我們藏寶組不約而同地笑了。

　　"開(kāi)始尋寶！”原老師話(huà)音未落，尋寶組就迫不及待的著(zhù)急了硬幣。只見(jiàn)姬生軒弓著(zhù)個(gè)身子，皺著(zhù)眉頭，找來(lái)找去，一無(wú)所獲。接著(zhù)還慢悠悠的跑到空調附近，我和樊益昕立即緊張起來(lái)，只見(jiàn)他剛想把手伸進(jìn)去，似乎認為里面沒(méi)有又收了回來(lái)我松了口氣。為什么一個(gè)個(gè)像變成尋寶專(zhuān)家，使得只見(jiàn)孔令旺，一會(huì )兒讓我們站起來(lái)檢查座位后面是否藏有，一會(huì )兒又翻翻桌子椅子，可袁少涵的硬幣，卻如著(zhù)了魔般，明明和眼里溜過(guò)他去視而不見(jiàn)。趙方正仗著(zhù)自己個(gè)子高，一會(huì )兒摸摸 窗戶(hù)上方黑板上方，可硬幣似乎也在與他較勁，讓他一直摸不著(zhù)也看不見(jiàn)。

　　在不知不覺(jué)中又進(jìn)行了幾輪比賽，最終我們女生以2:0的優(yōu)勢獲得了最終的勝利。望羞男生哪一張張愁眉苦臉的小臉。我們女生忍不住歡呼雀躍，心里卻有只數不盡的得意與驕傲。

　　這個(gè)游戲不僅讓我收獲到了快樂(lè )！它還告訴我: 眾人拾柴火焰高！心急吃不了熱豆腐。這句話(huà)轉為了我們的行動(dòng)，也就成了我們成功的支點(diǎn)，我一定要繼續學(xué)習這種美德。

　　找硬幣游戲真好玩兒！

游戲作文 篇2

　　今天，蔣老師神秘的對我們說(shuō)：“我們今天玩一個(gè)游戲，名字叫你說(shuō)我猜�！�

　　游戲規則是，一人面對黑板描述，一人背對黑板猜測，描述者可以附帶肢體動(dòng)作，但是不能出現要猜測詞語(yǔ)的字音，其他同學(xué)不能給予猜測者任何提示，否則算犯規。這個(gè)游戲主要就是考驗同學(xué)之間的默契。

　　首先，我們進(jìn)行了一場(chǎng)“熱身賽”，朱峻毅第一個(gè)自告奮勇地說(shuō)：“我來(lái)描述�！笔Y老師才不信他，笑著(zhù)說(shuō)：“你不要越描越黑喲�！敝炀�毅自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“不會(huì )的�！比缓笏�找了一個(gè)搭檔趙岫森。游戲開(kāi)始了，老師出示了一個(gè)詞“擠眉弄眼”。朱峻毅先做了一個(gè)“捏肉”的動(dòng)作，趙岫森楞了一下說(shuō)：“捏�！敝炀�毅搖了搖頭，然后他又做了一個(gè)“擠”的動(dòng)作，趙岫森迫不及待地說(shuō)：“推�！敝炀�毅被氣暈了，灰溜溜地下臺了。趙岫森站在那兒不知所措，蔣老師只好親自出馬說(shuō)到：“還是我來(lái)試試吧�！笔Y老師對趙岫森說(shuō)：“這是一個(gè)四字詞語(yǔ)，是描寫(xiě)人物做鬼臉的樣子�！壁w岫森點(diǎn)點(diǎn)頭，表示自己明白了點(diǎn)意思，范圍縮小了。蔣老師繼續說(shuō)道：“人很多，我要怎么樣從人群中走過(guò)去呢？”趙岫森說(shuō)：“擠�！比缓蟾鶕�前面蔣老師的提示又脫口而出：“擠眉弄眼�！蓖瑢W(xué)們都鼓起掌來(lái)，果真是老將出馬-一個(gè)頂倆！

　　正式比賽開(kāi)始了，同學(xué)們都有著(zhù)精彩的發(fā)揮，其中最有意思的是高權和錢(qián)琛這一組，高權描述錢(qián)琛猜，老師出示的詞語(yǔ)是“大豬蹄子”。當這個(gè)詞語(yǔ)出來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們的笑聲可以把屋頂掀翻，高權心想這也太簡(jiǎn)單了，不費吹灰之力就可以搞定，只見(jiàn)他靈機一動(dòng)指了指趙岫森的腳，錢(qián)琛摸了摸腦袋心想這腳怎么啦？高權看錢(qián)琛沒(méi)有反應說(shuō)道：“豬八戒的腳�！卞X(qián)琛還是一頭霧水，不解其意，高權急的哇哇大叫，滿(mǎn)頭大汗，突然一拍大腿說(shuō)道：“小的反義詞是什么？”錢(qián)琛回答：“大�！薄鞍私涫鞘裁�？”“豬”“馬的腳又叫什么？”“蹄子大豬蹄子�！卞X(qián)琛脫口而出，終于猜出來(lái)了，他們倆可高興壞了，長(cháng)長(cháng)的出了一口氣。這一組表演真是讓我笑的肚子都疼了，如果要是讓我描述的話(huà)，我肯定先這個(gè)詞語(yǔ)有幾個(gè)字，然后再說(shuō)“大”的'反義詞，八戒，馬的腳。估計猜測者很快就能回答出來(lái)。

　　這個(gè)游戲真是太有趣了，不但考驗了我們的語(yǔ)言表達能力，還鍛煉了我們的思維能力，同時(shí)增進(jìn)了同學(xué)們的友誼，想要玩好這個(gè)游戲一定要配合默契，真是不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友呀！

游戲作文 篇3

　　最近，班級里有許多人沉迷游戲，不顧學(xué)習，成績(jì)如“飛行員跳傘—一落千丈”。趙老師借此機會(huì )，在班上舉行了電腦游戲討論會(huì )，想了解一下同學(xué)們對玩游戲的看法。

　　趙老師笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們就來(lái)談一談打游戲的好處�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了后，紛紛舉手。

　　“好��！好��！”只見(jiàn)嚴董拍著(zhù)手說(shuō)，“我認為打游戲可以培養創(chuàng )造力，有一個(gè)小學(xué)生在玩《我的世界》時(shí)，在ｍｃ新大陸里，發(fā)揮出自己獨特的創(chuàng )造力，造出了許多令人意想不到的新奇建筑，所以我覺(jué)得可以打游戲�！�

　　謝仁東咧著(zhù)大嘴，笑著(zhù)說(shuō)：“我贊成嚴董的'看法，而且玩游戲還可以練手�！�

　　趙老師說(shuō)：“剛才兩位同學(xué)說(shuō)了打游戲的好處，下面我們來(lái)談?wù)劥蛴螒虻膲奶��！?/p>

　　劉俊德?lián)u了搖頭說(shuō)：“我在新聞上看到，有人因打游戲整天不吃飯，不睡覺(jué)，只顧著(zhù)打游戲，最終猝死�！甭�(tīng)到這里，全班同學(xué)都發(fā)出“咦”的聲音，覺(jué)得太不可思議了。

　　接著(zhù)朱丹妮皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“我曾在新聞上看到有人一天都在打游戲，最終傾家蕩產(chǎn)�！�

　　“同學(xué)們，我們應該玩什么樣的游戲？”趙老師又問(wèn)道。

　　劉志芃嚴肅的說(shuō)：“我建議大家要玩益智游戲�！�

　　“對！我們應該玩益智游戲，那我們不應該玩什么游戲？”同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)了后陷入沉思。

　　“老師建議同學(xué)們不要玩打打殺殺之類(lèi)的游戲，要玩益智游戲，游戲要適量玩�！�

　　聽(tīng)了同學(xué)們的討論后，我感悟到：原來(lái)游戲對我們會(huì )造成這么大的傷害，沉迷其中，想戒都難……

游戲作文 篇4

　　今天，我們上的課程是做游戲寫(xiě)游戲，老師說(shuō)表現好的同學(xué)能玩好幾個(gè)游戲，表現不好的同學(xué)一個(gè)游戲也沒(méi)得玩。我們一聽(tīng)，可擔心了，因為我們怕玩不了游戲。

　　我們玩了“快樂(lè )悄悄話(huà)”和“藏東西”這兩個(gè)游戲。先說(shuō)說(shuō)第一個(gè)叫“快樂(lè )悄悄話(huà)”的`游戲。第一組的人竟把“廟門(mén)前有一座石頭做的大獅子”傳成了“廟門(mén)前有一座蛋蛋做的大猴子”，把我們逗得哭笑不得。

　　我們又開(kāi)始玩“藏東西”游戲了。藏的東西是一塊糖，我們爭先恐后地問(wèn)：“是不是誰(shuí)找到了就給誰(shuí)呀？”“不是，是誰(shuí)表現好久給誰(shuí)！”老師回答。第一次，老師來(lái)藏，讓班里的林文軒來(lái)找。老師藏在了一本書(shū)里面，讓她進(jìn)來(lái)找。她先把書(shū)本翻了一下，找找有沒(méi)有，然后她把整個(gè)講臺桌又找了一遍，還是沒(méi)有，結果埋頭找了半天都沒(méi)找到。最后，她拿起藏糖的那本書(shū)，糖從那本書(shū)里滑了出來(lái)，我們大叫道：“她成功了！”第二次，藏的同學(xué)藏在了一個(gè)很明顯的地方，那個(gè)找的人一下子就找到了，因為找的人看到作文本上有突起，就知道糖藏在這里，所以她很快就找到了。

　　我覺(jué)得這節課是我們最快樂(lè )的一節課。

游戲作文 篇5

　　教室里同學(xué)們個(gè)個(gè)神采飛揚，你知道我們在干什么嘛?告訴你吧，我們在玩名叫“對著(zhù)干”的游戲，這游戲可有趣了，讓我給你們講講吧。

　　老師先宣布游戲規則，老師說(shuō)站我們要坐，老師說(shuō)笑我們要哭，我們必須要做與老師口令相反的動(dòng)作。

　　游戲開(kāi)始了，同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍欲試。老師叫了七個(gè)同學(xué)上去了，老師先說(shuō)“坐”，同學(xué)們像一棵棵小樹(shù)苗一樣站在那里，老師又說(shuō)“站”，同學(xué)們立刻坐了下去，老師加快語(yǔ)速，快速地說(shuō)“站”，這時(shí)涂騰就立刻站起來(lái)了，同學(xué)們哈哈大笑，涂騰紅著(zhù)臉，不好意思的回到了座位上。

　　接著(zhù)老師說(shuō)“左手摸右耳”，有的同學(xué)很快地找到了，有的同學(xué)手忙腳亂地摸錯了，錯了的幾個(gè)同學(xué)垂頭傷氣的回去了。

　　最后老師說(shuō)“舉雙手”，有的同學(xué)坐在椅子上把雙腳抬起來(lái)了，有的甚至把腳翹在了桌子上，最好玩的`是楊濤，他蹲在地上，雙手放在身后，撐在地上，雙腳努力地往上跳，那樣子活像一只青蛙。

　　我們玩著(zhù)有趣的游戲，笑的滿(mǎn)地打滾，笑聲在教室里回蕩。

游戲作文 篇6

　　今天，我們在班隊課上舉行了一場(chǎng)有趣的游戲—---“喜怒哀樂(lè )”，一人報神態(tài)，其他人用動(dòng)作表達意思。

　　老師是裁判，她清了清嗓子，宣布道：“比賽開(kāi)始，喜”，老師一聲令下。全班一下子象炸開(kāi)了鍋，有的說(shuō)：“哇，我考了一百分”。有的叫：“今天老媽給我買(mǎi)玩具了”，而我則一邊跳一邊喊：“今天我們全家都要出去旅游嘍”……“哀”，老師趁我們不注意，又報出一個(gè)字。全班頓時(shí)安靜了下來(lái)，還裝出十分悲慘的樣子，有的說(shuō)：“這次只考了60分，慘了，屁股得開(kāi)花了”。有的'哇哇地假哭：“明明是他打我，老師卻批評我”……“怒”，老師來(lái)了個(gè)突然襲擊，大家先是一楞，馬上就都反應了過(guò)來(lái)�！鞍�，我的號被盜了，太氣人了，CF白打了”�！鞍�，誰(shuí)偷了我的東西，那么缺德”……“樂(lè )”，老師又來(lái)個(gè)急轉彎�！巴�，今天可以玩電腦嘍”，“哦，今天沒(méi)作業(yè)，太好了”……教師里一片沸揚，想不到大家反應都那么敏捷。

　　“鈴鈴鈴”，下課了，這場(chǎng)游戲真有趣！

游戲作文 篇7

　　20xx年X月X日 星期X 晴

　　今天，我和老同學(xué)們玩了老鷹抓小雞的游戲。

　　我當的是兇猛的主角——老鷹。馬祥聞是小雞的`保護者——雞爸爸。其他的就當可愛(ài)的小雞寶寶�？墒俏业睦贤瑢W(xué)們并不那么可愛(ài)，一個(gè)個(gè)嬉皮笑臉的，是調皮的雞寶寶。

　　游戲開(kāi)始了，“老鷹”vs“雞爸爸”的時(shí)刻也到了。首先，當老鷹的我來(lái)了個(gè)餓鷹撲食的動(dòng)作，快速沖到后面，兇猛地撲捉雞寶寶�？墒�，這一舉一動(dòng)都讓機靈的雞爸爸給發(fā)現了，雞爸爸帶著(zhù)雞寶寶們猛的一閃，我撲了個(gè)空。我急了，連忙反手一抓，小雞們也挺機靈，他們往地上一蹲，又躲過(guò)去了。真氣死我也!我第一次的作戰計策失敗了，可我不灰心。老鷹我眼珠咕嚕一轉，計上心來(lái)。我迅速發(fā)動(dòng)了第二次攻擊——聲東擊西。我把雞爸爸的注意力先吸引過(guò)來(lái)，趁其不備，我猛地撲向雞寶寶，雞寶寶們慌了神，頓時(shí)亂了陣腳，擠成了一團。我一連抓到了兩三個(gè)“小雞”，大獲全勝!等雞爸爸回過(guò)神來(lái)，早已晚也。

　　天黑時(shí)我和老同學(xué)們依依不舍的分手，心里還期盼著(zhù)下次的重逢。

游戲作文 篇8

　　今天的作文課上，老師和我們共同做了一個(gè)有趣的游戲——傳話(huà)游戲。

　　老師先宣布了游戲規則：先請每一組的第一個(gè)人抽取一張字條，把它背下來(lái)，等比賽開(kāi)始后再把這句話(huà)往后傳。這句話(huà)穿到最后一位同學(xué)時(shí)，那位同學(xué)就把這句話(huà)寫(xiě)下來(lái)，哪個(gè)組又快又準便是勝者。

　　緊張而又激烈的比賽開(kāi)始了。由于我是第三組的第一人，所以由我先傳。我把手卷成喇叭狀，貼在第二個(gè)同學(xué)的耳朵上，不緊不慢地把話(huà)傳給了他，希望他聽(tīng)清楚些。我回到座位上，只見(jiàn)同學(xué)們有的從容不迫；有的臉上露出了微笑，好像勝券在手；有的抓耳撓腮，一副莫名其妙的樣子；有的急得直跺腳；有的.在為他人的失敗幸災樂(lè )禍；還有的焦急萬(wàn)分。我再看看我們組不由得心跳加速。

　　一眨眼，游戲結束了，該核對答案了，四組的答案五花八門(mén)，句句都有看頭。第四組句中的主人公不知何時(shí)改了名；第三組的句子只寫(xiě)了半句；第二組的句子正確率最高，老師給了98分；最有趣的一句是第一組的，他們的句子與事顛倒：“小羊追的狼，遇到了一群羊�！蔽覀兿仁巧盗搜�，然后又忍俊不禁哈哈大笑。老師還風(fēng)趣地說(shuō)；“這是啥羊啊

　　最后，第二組為勝，我們雖然輸了但卻很高興。大家從中明白了：說(shuō)話(huà)要清清楚楚，聽(tīng)話(huà)要仔仔細細。

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