課堂游戲作文

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的課堂游戲作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

課堂游戲作文1

　　今天上作文課，課堂上為了活躍氣氛，溫老師提議我們大家做一個(gè)“鬼臉游戲”。

　　對老師的提議我們心里都非常激動(dòng)，大家在下面唧唧喳喳的議論著(zhù)，可都不敢上去表演。終于我們班的張翰星同學(xué)自告奮勇的站了起來(lái)，老師讓他走到講臺中間，我們也立刻安靜下來(lái)，目不轉睛的注視著(zhù)張翰星的'那張臉。只見(jiàn)他用兩個(gè)小拇指放在嘴的兩邊將嘴向外拉開(kāi)，用兩個(gè)食指按著(zhù)兩只眼睛的下方往下扒開(kāi)，并來(lái)回的吐著(zhù)舌頭。他那滑稽得樣子逗的同學(xué)們哈哈大笑，前仰后合。

　　接著(zhù)溫老師又給我們表演了一個(gè)狡猾的大狐貍。這時(shí)候教室里的氣氛活躍起來(lái)了，整個(gè)教室里充滿(mǎn)了開(kāi)心的笑聲。溫老師讓我們同桌之間相互做鬼臉并進(jìn)行交流。還沒(méi)等我準備好，我的同桌就用兩個(gè)拇指和食指扯著(zhù)兩只耳朵，用兩個(gè)小拇指頂著(zhù)兩個(gè)鼻孔，沖到我的面前，活脫脫一直小豬的樣子，可愛(ài)極了，笑得我差點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)。

　　就這樣不知不覺(jué)到了下課的時(shí)間，溫老師讓我們把這開(kāi)心的游戲記錄下來(lái)，作為下節課的寫(xiě)作內容。

　　通過(guò)這次游戲，使我明白生活中只要善于觀(guān)察，就會(huì )發(fā)先許多有趣的事情。

課堂游戲作文2

　　今天的語(yǔ)文課是一節作文課。同學(xué)們都很期待，因為每節作文課都要做一個(gè)很好玩的游戲。例如：“尺子拔河”、“我是木頭人”等。老師告訴我們，今天要做一個(gè)叫“尋子”的游戲。

　　老師給了三分鐘，讓我們寫(xiě)出帶“子”字的詞語(yǔ)，由于時(shí)間很短，我只寫(xiě)出了“孟子”“孔子”“老子”“墨子”“曾子”“孩子”“子女”“鴨子”等。本來(lái)我以為我寫(xiě)的很好，沒(méi)想到我竟然忘記了寫(xiě)“筷子”“勺子”等一些生活用品等。唉，第一節敗得好慘呀!

　　到了第二節，老師讓寫(xiě)我們身體上的帶“子”字的詞語(yǔ),小組合作。這下我們可來(lái)了勁了，寫(xiě)出了“肚子”“脖子”“腸子”等。等我們寫(xiě)了一半時(shí)，老師說(shuō)：“身上的裝飾品也算身上的.哦!”話(huà)音剛落，辦理就炸開(kāi)了鍋。我們想到了“鐲子”“鞋子”“襪子”等帶子字的詞語(yǔ)。正當我們的腦細胞在快速運轉時(shí)，忽然看見(jiàn)三組的正在抄襲我們的!氣死了!過(guò)了一會(huì )兒，老師一聲令下，比賽開(kāi)始!不到一分鐘，班里就熱鬧起來(lái)，你說(shuō)腦子，我說(shuō)脖子。不到一會(huì )兒，全班就說(shuō)了50多個(gè)帶“子”字的詞語(yǔ)。正當比賽到熱火朝天時(shí)，不知是那位仁兄說(shuō)了一個(gè)“瘋子”就跟出了“傻子”

　　“呆子”“跛子”“瘸子”。引得大家哈哈大笑!還有什么“臭鞋巴子”“臭腳巴丫子”“臭襪子”“爛襪子”好多好玩的詞語(yǔ)。

　　我們正玩得高興，下課鈴響了。同學(xué)們才依依不舍的離開(kāi)了課堂。今天玩得可真開(kāi)心呀!

課堂游戲作文3

　　“哈哈哈！”教室里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，我們正在玩“連字成句”的游戲。

　　現在讓我們來(lái)看一看游戲規則吧，游戲規則是：小組合作，每人依次上臺在黑板上寫(xiě)一個(gè)字，最后一個(gè)人可以寫(xiě)幾個(gè)字，要求連成一句意思完整、表達清楚的話(huà)。小組內事先不能討論，游戲時(shí)間兩分鐘，超時(shí)的小組被淘汰，評出優(yōu)勝組。

　　游戲中，教室簡(jiǎn)直成了接力賽的場(chǎng)面，同學(xué)們有的像箭一樣跑過(guò)去，臉差點(diǎn)和黑板接觸了，有的像肚子里有一塊大磁鐵，被快速地吸到了黑板前，還有的.像看見(jiàn)黑板上有珠寶，一下子跑了過(guò)去。

　　楊熙銘他從座位上走了上去，太慢了，二、三組都寫(xiě)了一個(gè)字他才寫(xiě)，回來(lái)也是慢慢走，我不知道他吃錯了什么藥，給我們組抹黑了，我想一定要輸了。

　　我的心情非常緊張，害怕我們小組輸掉，果然，我們落伍了。

　　當我看見(jiàn)我們組寫(xiě)出了“我是人”時(shí)，我想是寫(xiě)“妖”還是寫(xiě)“民”？我考慮了一會(huì )，飛快地沖了上去，寫(xiě)了“民”字，我心里的石頭終于落了地。

　　果然不出我所料，我們真的輸了，第三組獲勝了。

　　這節游戲課真有趣，我在家里還要和爸爸媽媽一起玩這個(gè)游戲。

課堂游戲作文4

　　今天第五節課，徐老師給我們上了一節別開(kāi)生面的游戲課。

　　正當大家都疑惑不解時(shí)，徐老師又開(kāi)口了：“今天，我們就來(lái)給小豬畫(huà)上尾巴。誰(shuí)先上來(lái)？”同學(xué)們都把自己的'小手舉得高高的。徐老師環(huán)視了教室一周后，說(shuō)：“葉昊賢，請你上來(lái)�！比~昊賢興沖沖地走上了講臺。徐老師先用紅領(lǐng)巾把他的眼睛蒙住，接著(zhù)讓他拿起粉筆在原地轉三圈，然后才讓他給小豬添上尾巴。葉昊賢被蒙住了眼睛，竟茫茫然不知道從何下手。我們真替他焦急，就在下面大聲提醒他：“左邊，左邊！右邊，右邊！上去點(diǎn)兒，上去點(diǎn)兒！對，就在這里，就在這里！”葉昊賢一聽(tīng)到“就在這里”時(shí)，信以為真，就連忙在豬后腳上畫(huà)了一條有短又粗的豬尾巴。我們立刻哄堂大笑起來(lái)。葉昊賢卻不明白我們在笑什么，急忙扯下紅領(lǐng)巾一看，才發(fā)現他把豬尾巴畫(huà)偏了，就不好意思地走回座位。

　　接下來(lái)，徐老師又先后請了何靜頤、段可書(shū)、王悠然等五位同學(xué)上臺。他們不是把豬尾巴畫(huà)到了豬身子上，就是畫(huà)到了離小豬很遠的地方，惹得同學(xué)們捧腹大笑。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響了，有趣的游戲課在我們的歡笑聲中結束了。多么希望徐老師以后經(jīng)常給我們上這樣的游戲課��！

課堂游戲作文5

　　今天，在作文館里，我們進(jìn)行了一場(chǎng)游戲。

　　“同學(xué)們！我們舉行一下選拔賽�！睆埨蠋熣f(shuō)：“就是大家猜一下我們手中有沒(méi)有東西！”

　　“這怎么猜呀？“我們怎么知道？”“算了我還是不參加了！”作文館里之前一秒是開(kāi)心的，張老師這么一說(shuō)，我們立刻就難受死了。

　　“待會(huì )我說(shuō)三二一就做出你們的選擇，如果沒(méi)有就做的端端正正，如果有就舉一下手�！睆埨蠋熞槐菊�經(jīng)的說(shuō)。

　　“三二一�！睆埨蠋熍e著(zhù)高高的頭，大聲地說(shuō)。

　　我看見(jiàn)許多人沒(méi)舉手，所以我也沒(méi)舉，可是有一些人舉著(zhù)手，還用堅定的目光看著(zhù)四周的同學(xué)。

　　張老師的手臂張開(kāi)了，里面有一個(gè)一元錢(qián)硬幣，頓時(shí)我們哀嚎一片，可那些猜中的人則露出了開(kāi)心的笑容。

　　“請那五位同學(xué)上來(lái)�！睆埨蠋熣f(shuō)，“在上面站成一排�！�

　　張老師告訴我們要玩一個(gè)搶星星的游戲，只要他說(shuō)一顆星星，就蹲下一位同學(xué)。他們似懂非懂的`點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“張老師我們知道了�！薄斑@位同學(xué)你被淘汰了！”張老師說(shuō)。

　　因為他把別人的星星搶走了，所以被淘汰了。

　　我們都在非常專(zhuān)注地看著(zhù)，生怕有人做錯了，張老師卻沒(méi)發(fā)現，最后，還剩兩個(gè)人時(shí)，張老師說(shuō)，讓他們不玩搶星星了，玩三打白骨精。

　　之后兩個(gè)人背對背站著(zhù)，一個(gè)叫王新逸的同學(xué)直接就把呂檜成淘汰了。

　　我得到了兩個(gè)書(shū)簽和雨傘，但是我看到了一場(chǎng)精彩的比賽。

課堂游戲作文6

　　在今天的快樂(lè )作文課堂上，我們玩了一個(gè)游戲，游戲的名字叫“心有靈犀”。

　　老師首先把我們分成兩個(gè)組，每組兩個(gè)人上場(chǎng)，一個(gè)人比劃一個(gè)人猜，不可以帶所猜物品的字，猜對一個(gè)得一顆快樂(lè )星。然后老師讓我們抽簽決定上場(chǎng)順序。

　　游戲開(kāi)始了，首先是我們組的小明和小強上場(chǎng)，同學(xué)們歡呼雀躍的叫著(zhù)，喊著(zhù)。他倆連續猜對了四個(gè)，游戲進(jìn)入了最激烈的時(shí)候，忽然，小明撓著(zhù)頭，身體不自覺(jué)的轉了個(gè)圈，好像在想那個(gè)東西怎樣表達，可是他一點(diǎn)也想不出來(lái)。實(shí)在沒(méi)辦法了，小強說(shuō)：“快點(diǎn)進(jìn)行下一個(gè)吧，不然沒(méi)有時(shí)間了�！苯K于小明換到了下一個(gè)，最后我們得了六顆星。

　　到了下一組選手小聰和小志了，剛才他們得意洋洋的看著(zhù)我們，現在看他們又能取得個(gè)什么成績(jì)。老師給他們放到了水果的圖片，小聰看到了“蘋(píng)果”說(shuō)：“有紅的`，有綠的，酸酸甜甜，我們經(jīng)常吃�！笨上�小志怎么也想不出來(lái)這個(gè)水果到底是什么，小聰靈機一動(dòng)，用蘋(píng)果的英語(yǔ)和小志說(shuō)了。說(shuō)完蘋(píng)果的英語(yǔ)，小聰想只要我一直說(shuō)英語(yǔ)就可以拿到滿(mǎn)分了�？墒抢蠋熣f(shuō)不能用英語(yǔ)，小聰只好慢慢地解釋�？墒侵�后小聰很多不會(huì )的，全都跳過(guò)了。結果出來(lái)了，老師說(shuō)得星數量一樣，我們都目瞪口呆的看著(zhù)。

　　這個(gè)游戲不僅給我帶來(lái)了樂(lè )趣，也使我感覺(jué)寫(xiě)作文變得很簡(jiǎn)單。

課堂游戲作文7

　　今天，我們要玩一個(gè)游戲，名字叫“心有靈犀”。

　　游戲馬上開(kāi)始了，老師告訴我們規則，是男女各出兩個(gè)同學(xué)，時(shí)間是120秒鐘，描述者可用上語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等方式進(jìn)行描述，但不能說(shuō)出詞語(yǔ)中含有的任何一個(gè)字和諧音，如果說(shuō)了就算犯規。要是有不會(huì )比劃的東西，可以跳過(guò)，可一個(gè)人只有兩次跳過(guò)，用完了就不能跳過(guò)了！時(shí)間到時(shí)看哪個(gè)組猜的多，哪個(gè)組就贏(yíng)了，可得一張喜報呢！我很緊張，也很激動(dòng)，希望游戲馬上開(kāi)始。

　　游戲開(kāi)始了！我們男女生開(kāi)始讓兩個(gè)同學(xué)做活動(dòng)了，有兩名女生和男生主動(dòng)要當活動(dòng)者，女生是紀萱哲和祝筱珂，男生隊是趙瑞琦和馬靈均。我對他們很有信心。比賽開(kāi)始了，先開(kāi)始的`是男生隊，他們兩個(gè)人信心十足的走上講桌前，趙瑞琦看了看詞是“高興”，只見(jiàn)趙瑞琦用手貼在臉上，很可愛(ài)的樣子，馬靈均脫口而出是“高興”。我們大家非常吃驚，第二個(gè)詞是“粉筆”，趙瑞琦馬上從講桌上拿了一支“粉筆”，馬靈均很快的說(shuō)出是“粉筆”，最后男生隊猜出了5個(gè)，真了不起呀！馬上要上女生了，兩個(gè)人飛快的走上去，微笑著(zhù)，猜詞了！紀萱哲看了看詞是“妹妹”，紀萱哲說(shuō)：“我如果比你小，你叫我什么？”祝筱珂說(shuō)：“妹妹�！贝饘α�！第二個(gè)詞是“漂亮”，可是紀萱哲她說(shuō)出“漂亮”兩字所以不算了！最后得分女生四個(gè)詞，男生五個(gè)詞，所以男生得一張喜報。

　　最后，我想說(shuō)雖然我們女生組沒(méi)有贏(yíng)，沒(méi)有贏(yíng)得喜報，可我們會(huì )加油的！

課堂游戲作文8

　　今天，老師和我們做了個(gè)有趣的課堂游戲。游戲規則：兩人站成豎列，站在后面的人蒙上眼睛，把零食喂到站在前面的人的嘴里。

　　只聽(tīng)見(jiàn)老師喊到了我的名字，我尷尬地走了上去，看著(zhù)我的搭檔蒙上眼睛。接著(zhù)，他開(kāi)始剝糖紙沒(méi)剝好就把塑料加錫紙帶著(zhù)糖送到我的嘴巴前，我皺著(zhù)眉頭，只好吃了下去，含在嘴里。然后，他又用同樣的方式，把沒(méi)剝唐紙的糖，一個(gè)一個(gè)的塞到我的嘴里，我很無(wú)奈的一個(gè)一個(gè)地吃下。這輪游戲結束后，我飛奔的垃圾桶前把剛才吃下的東西，全部吐到垃圾桶里。

　　不一會(huì )，下一組的選手登場(chǎng)了，從良哥的眼神中，我看到了一絲害怕。因為給他喂食的正是我們的`老師。只見(jiàn)老師打開(kāi)”星球杯“像用拖把一樣，用”星球杯“在他的臉上抹啊抹，尋找做著(zhù)他的嘴巴，良哥終于成功吃下”星球杯“。老師打開(kāi)眼罩一看，哎呀，她也被嚇了一跳，原來(lái)良哥滿(mǎn)臉都是巧克力，成了一個(gè)大花臉。游戲結束良哥飛奔洗手間洗臉。大家樂(lè )的哈哈笑。

　　這生動(dòng)有趣的課堂游戲，給我們帶來(lái)許多歡樂(lè )，也給課堂增添了許多色彩。

課堂游戲作文9

　　“我搶到了，我搶到了！”尋著(zhù)歡笑聲找去，我看到一群同學(xué)圍在一起玩兒“搶糖大戰”，我便參加了這個(gè)游戲。

　　下課了，我與一群同學(xué)在一起玩兒“搶糖大戰”的游戲。裁判員先給我們說(shuō)規則：“要先分組，每四個(gè)人一小組，每一小組中間都會(huì )有一個(gè)凳子，凳子上放著(zhù)一個(gè)糖果，裁判員說(shuō)干什么，你們就要做對應的動(dòng)作。聽(tīng)到說(shuō)‘搶’，你們才可以去搶糖果�！庇螒蛞巹t說(shuō)完后，便正式開(kāi)始了。

　　在第一輪游戲進(jìn)行時(shí)，我心里自信滿(mǎn)滿(mǎn)的，想著(zhù)我一定會(huì )搶到許多糖，到時(shí)候，我可以帶給爸爸媽媽一塊兒吃。我正這樣想著(zhù)，卻不知糖早已經(jīng)被搶走了。我對自己說(shuō)：“沒(méi)事，剛才只是走神了，下一輪我一定會(huì )搶到的�！钡诙�輪游戲還沒(méi)開(kāi)始，我便躍躍欲試，摩拳擦掌。這時(shí)，我看到一個(gè)同學(xué)把糖移了一下位置，讓糖離自己更近了一些，另一個(gè)人——他的.對手，很生氣，拿起糖，“啪”的一下放到了中間。

　　開(kāi)始第二輪游戲了，裁判員一直說(shuō)著(zhù)一個(gè)動(dòng)作，我放松了下來(lái)�！皳�?zhuān)　边�沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，糖已經(jīng)又被搶走了。緊接著(zhù)，第三輪游戲開(kāi)始了，在他們搶的過(guò)程中，糖掉在了地上，我心里想著(zhù)，這下沒(méi)人看著(zhù)，不用著(zhù)急，我便慢吞吞地蹲下去撿糖，可當我伸手去拿時(shí)，什么也沒(méi)抓到，我趕緊低頭，看到地上的糖沒(méi)了。我便四處去找，原來(lái)他早被人搶走了�！岸ｂ忊彙�，上課了，我便有些失落地走回了位置上……

　　雖然今天我并沒(méi)有搶到糖果，但我卻收獲到了快樂(lè )，我也相當滿(mǎn)足了。

課堂游戲作文10

　　大家好，我是本臺記者趙奕陽(yáng)，我現在在環(huán)球語(yǔ)言中心向大家介紹一種游戲——二人三球游戲。大家請聽(tīng)我細細道來(lái)。

　　地點(diǎn)：環(huán)球語(yǔ)言中心H3K班

　　時(shí)間：上午8：00-9：30

　　游戲：2人3球游戲。規則是兩人面對面，雙腳不能離開(kāi)方格，要求三球不停地運轉，兩人不停地接拋球，球不能掉地，掉落游戲即結束。以時(shí)間長(cháng)久者為勝。

　　這是一個(gè)非常有挑戰性的游戲，下面準備做游戲的`是Jaspert和Janilc�，F在正式宣布：“游戲開(kāi)始！”

　　只見(jiàn)Jaspert和Janilc面對面站著(zhù)，一看就知道是“久經(jīng)沙場(chǎng)”，他們一個(gè)拿一個(gè)球，一個(gè)拿兩個(gè)球。只見(jiàn)他們手一拋，球就像飛機一樣往上飛，下落時(shí)接住后再拋。只見(jiàn)三個(gè)球不斷地被拋起，他們倆的動(dòng)作非常嫻熟，能及時(shí)做出正確的判斷。你幫我接一下這個(gè)球，我幫你接一下那個(gè)球，配合也十分默契。他們的身手敏捷，雙手像旋風(fēng)一樣不停地動(dòng)著(zhù)，看得你眼花繚亂。我看著(zhù)看著(zhù)，手也禁不住跟著(zhù)動(dòng)了。

　　聽(tīng)了我的講述，你是不是也心動(dòng)了呢？告訴你，贏(yíng)了還可以得到筆記本，心動(dòng)不如行動(dòng)，快來(lái)玩兒吧！

課堂游戲作文11

　　“加油!”“加油!”教室里沸騰起來(lái)了，在干什么呢?原來(lái)，同學(xué)們在教室里玩“斗�！庇螒�。

　　老師請同學(xué)上講臺玩“斗�！庇螒�，男生一組、女生一組，每組各兩人。然后拿出準備好的紅黃兩條絲巾卷了幾下，絲帶竟然變成了“頭巾”，還有兩張紙條，分別寫(xiě)著(zhù)：“奮斗不止”和“勇往直前”。最好玩的是女生組，最激烈的是男生組。老師讓葉新宇和李世杰“斗”。他們分別戴上不同顏色的頭巾，老師把兩張紙條分別貼在他們背后，互相不知道背后寫(xiě)了什么。

　　“預備開(kāi)始”老師口令一喊，他們爭著(zhù)去看對方背后的字。同學(xué)們大聲喊“加油!加油!”只見(jiàn)葉新宇伸長(cháng)脖子想看李世杰背后的`字，李世杰只好步步后退。他們都沒(méi)有害怕對方，反面進(jìn)攻的越來(lái)越激烈。他們就像玩“老鷹捉小雞”一樣，一會(huì )順時(shí)針跑，一會(huì )兒逆時(shí)針跑。突然，葉新宇大聲喊道：“勇往直前!”老師眼睛笑得瞇成了一條縫，她看看大家，說(shuō)：“對，是‘勇往直前’�！�

　　最后，老師宣布男生“斗�！眱�(yōu)勝者葉新宇�！芭九九尽�………”同學(xué)們都為她鼓掌。

課堂游戲作文12

　　咦，這是哪里傳來(lái)的喝彩聲?可真熱鬧啊!走去看看吧!

　　上課了，老師說(shuō)要玩一個(gè)游戲。只見(jiàn)劉老師手中拿著(zhù)打氣筒，打氣筒上放著(zhù)一個(gè)氣球，隨著(zhù)氣球的變大，同學(xué)們的聲音也越來(lái)越大。有的`同學(xué)把帽子戴上，有的躲在桌子底下，還有的一邊尖叫，一邊抱著(zhù)腦袋，仿佛像躲著(zhù)魔鬼一樣躲著(zhù)劉老師，劉老師走過(guò)來(lái)，又走過(guò)去，一會(huì )嚇嚇這個(gè)同學(xué)，一會(huì )嚇嚇那個(gè)同學(xué)，顯得好不開(kāi)心。只有老師仿佛不怕氣球一樣，老師邊走邊停，突然，“呯”的一聲爆炸了，那個(gè)同學(xué)呆若木雞地站著(zhù)，仿佛還沒(méi)有回憶起剛才發(fā)生了什么事情一樣。

　　過(guò)了一會(huì )兒，他才面容沮喪地走上了臺，劉老師笑咪咪地問(wèn)：“感覺(jué)怎么樣?”那個(gè)同學(xué)想了一會(huì )兒，說(shuō)：“有一些害怕�！崩蠋熡謫�(wèn)：“你現在還害怕嗎?”他又搖了搖頭，老師笑著(zhù)讓他下去了，然后又拿起一個(gè)氣球，神秘地說(shuō)：“這次炸到誰(shuí)，我就給誰(shuí)一個(gè)神秘禮物�！闭f(shuō)完，同學(xué)們眼里的害怕消失了，取而代之的是無(wú)比的興奮。老師拿著(zhù)打氣筒，又開(kāi)始打氣，隨著(zhù)時(shí)間的推移，氣球越來(lái)越大，越來(lái)越大，最后隨著(zhù)一聲響，氣球爆在了一個(gè)女生的頭上，只見(jiàn)那個(gè)女生興奮地上來(lái)，得到了禮物……

　　這就是小桔燈的快樂(lè )課堂，你喜歡嗎?

課堂游戲作文13

　　也許很多人會(huì )說(shuō)玩電子游戲就是一種不務(wù)正業(yè)的行為，但我認為不是所有的電子游戲都是為消磨時(shí)光而設置，游戲里也融合著(zhù)文化與知識，也是課堂。

　　經(jīng)典游戲“賽爾號”將故事背景設置在面臨能源危機的未來(lái)地球上，在游戲中，我們必須時(shí)時(shí)考慮“能源”這個(gè)問(wèn)題。這款游戲，很好地將“能源危機”這個(gè)世界性問(wèn)題展現在青少年面前，呼吁大家節約能源，也讓更多的人樹(shù)立起“能源危機”的意識。

　　電子游戲中的人物也常常是有血有肉的，它們不是簡(jiǎn)單冰冷的數據拼湊，也有著(zhù)豐富的情感。上世紀火爆全球的電子游戲“神奇寶貝”（又名“口袋妖怪”），游戲中的主人公小智認為應該與口袋妖怪建立友誼，而不是像其他人一樣只利用口袋妖怪的魔力。游戲的結局，小智成了世界上最強大的人。這個(gè)游戲也從另一個(gè)方面指出，友誼是成功必不可少的條件。

　　一款“我的世界”成了近年來(lái)最火熱的游戲之一，很大因素在于其游戲玩法上的`自由性，玩家可以通過(guò)自己在游戲中建造房屋來(lái)鍛煉自己的空間想象力。據說(shuō)這款游戲曾經(jīng)培養出了一大批建筑工程師。

　　可見(jiàn)，適度的電子游戲也可以是課堂，它不僅能讓我們增長(cháng)見(jiàn)識，還可以提升我們的能力，讓我們領(lǐng)悟生活中的道理。這因為如此，我們在閑暇之余，玩玩電子游戲也未嘗不可，只是不能沉溺其中。

課堂游戲作文14

　　今天，我來(lái)到了小蜜蜂作文樂(lè )園，有點(diǎn)兒不高興，因為我的媽媽不同意我帶錢(qián)來(lái)了，她說(shuō)我總是會(huì )買(mǎi)一些垃圾食品，所以就不給我錢(qián)了。我剛想到今天的游戲課，就像“多云轉晴”又蹦蹦跳跳地上了樓。

　　我每次都會(huì )偷偷地去看一眼今天的游戲工具，就會(huì )大概知道今天的.游戲是什么了，可是我今天看完了游戲工具，心里就留下了一點(diǎn)恐懼的陰影，因為游戲工具是：黑豆、勺子、杯子，難道又是要用牙來(lái)咬住勺子，再把杯子里的黑豆弄到另一個(gè)杯子里？上次我的大門(mén)牙就已經(jīng)很摳門(mén)了，難道今天還要再“露”一手？后來(lái)到了游戲課后才松了一口氣，原來(lái)今天是用手來(lái)玩。

　　游戲開(kāi)始了，我排在第二個(gè)，我的心里非常緊張，生怕輸，可看完第一個(gè)人玩得那么順手，我也放松了很多，等我玩的時(shí)候才知道并不是那么難，一下子就完成了，第一次我們就贏(yíng)了，可還有人不服，叫我們重來(lái)一次，可第二次他們把杯子弄掉了，所以還是我們贏(yíng)，我們還不停地謝他們，他們就氣得說(shuō)不出話(huà)了。

　　今天就算早上有點(diǎn)不開(kāi)心，但是我還是玩得很愉快。

課堂游戲作文15

　　“咸菜的菜呀，菜花的花呀，花朵的朵呀……”這是我們在水老師的課上玩的小游戲。因為它規則嚴謹，而且還考驗我們的記憶力，所以稱(chēng)之為“燒腦游戲”

　　游戲規則是必須重復“前人”組的所有詞，可以用同音字，不許提醒，而且思考時(shí)間還不能超過(guò)一秒。這讓我們怎么玩��？我的眉毛瞬間擰成了一個(gè)“八”字。水老師將同學(xué)們分成兩組進(jìn)行對決。這時(shí)陳叢逸小聲嘀咕道：“我的.腦子里全是棉花糖，這游戲對于我來(lái)說(shuō)太難了！”聽(tīng)到隊友的話(huà)，我的心涼了半截。正在我們神游的時(shí)候，對手已經(jīng)拋出了第一個(gè)詞語(yǔ)�？墒俏覀冋l(shuí)也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，結果我們組就這樣莫名其妙地OUT了，心里真不甘心，還好是預賽。

　　第二輪開(kāi)始，我們聚精會(huì )神，不敢輕敵。輪到我了，沒(méi)想到對手給我挖了一個(gè)大坑，“結巴的巴呀，巴？……巴什么呢？”我的腦袋里一片空白，根本想不出“巴”字可以組的詞語(yǔ)。我才發(fā)現，自己的腦袋里全是冰淇淋。一秒鐘后，我就“壯烈犧牲”了。最后的決賽在陳叢逸和侯嘉琪之間展開(kāi)。只見(jiàn)他們倆的記憶力不相上下，一連串的詞語(yǔ)從二人口中流暢地蹦出來(lái)。我們緊張地盯著(zhù)他們的嘴巴，都為他們捏了把汗。最終，陳叢逸因為一個(gè)小小的失誤，將冠軍拱手讓給了侯嘉琪。

　　我要抓緊時(shí)間多積累一些詞語(yǔ)，下次再玩這類(lèi)游戲就不會(huì )擔心詞“窮”了，也不會(huì )如此快速地OUT了。

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