木頭人游戲作文（匯總15篇）

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的木頭人游戲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

木頭人游戲作文1

　　咦，教室里怎么有笑聲呢？還有人說(shuō)什么話(huà)。原來(lái)是我們班在玩“木頭人”的游戲呀！

　　開(kāi)始前，我想：眼睛都不眨，怎能忍受下來(lái)呢？可我又想：一定要撐下去，撐30秒就好了。

　　游戲開(kāi)始了，老師叫我們跟同桌玩“木頭人”，老師說(shuō)：“一不許笑，二不許動(dòng)，三不許眼睛眨一眨，四不許露出大門(mén)牙。一二三，木頭人！”我們就開(kāi)始了。我同桌是“木頭人”，我是逗笑人，我手舞足蹈，可是她沒(méi)笑，我又傻笑，她還是不笑。最后她贏(yíng)了。該我當“木頭人”了，同桌就一直看著(zhù)我，我心里忍不住笑了起來(lái)，可是我就當做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，沒(méi)看見(jiàn)，心里只想著(zhù)放學(xué)，回家看電視。到了最后，我贏(yíng)了。這時(shí)我又跟后面的人玩。我說(shuō)：“你的.褲子里全都是水�！彼�就被我逗笑了。我夸自己真棒，說(shuō)了一句話(huà)，他就笑了。

　　第二次老師是逗笑人，我們全班是“木頭人”。游戲開(kāi)始了，老師說(shuō)：“我-是-幽-靈！我-是幽-靈！”說(shuō)完，好多人都笑了。老師又說(shuō)：“不笑的人是壞蛋……”我還是沒(méi)笑，老師就獎給我一顆星星。

　　今天的游戲，真是讓我永遠都不會(huì )忘記呀！

木頭人游戲作文2

　　“哈哈哈哈哈！”咦，這是什么聲音？原來(lái)，我們班現在舉辦“木頭人”的游戲，你們想知道怎么玩嗎？那就跟我來(lái)吧！

　　老師先告訴我們游戲規則：“請同學(xué)分成兩隊，喜歡笑的同學(xué)到左邊，不喜歡笑的到右邊。左邊的是逗笑隊，右邊的是冷面隊。這笑隊的同學(xué)用想盡一切辦法來(lái)逗冷面隊，不管逗笑隊你怎么想辦法，也不能用身體接觸對方�！�

　　我是平時(shí)最不愛(ài)笑的，所以我肯定是在冷面隊的。比賽開(kāi)始了，從沒(méi)想到逗笑隊一上來(lái)就給了我們“冷面隊”的一個(gè)下馬威。逗笑隊上來(lái)的是，我們班最?lèi)?ài)笑也是最幽默的楊宇琦，他的身材很瘦，眼睛很大。我們冷面隊是我先出場(chǎng)，沒(méi)想到，他一上來(lái)就模仿小沈陽(yáng)的搞笑段子，把下面的同學(xué)弄得前仰后合。我是特別想笑，可是，我心想：如果我要笑了，我們隊那就輸了，我沉住了氣，我心想念著(zhù)：我面前的人是黃瓜，我面前的人是黃瓜……

　　我這么心里念有什么用，他還對我擠眉弄眼，做著(zhù)一系列的各種各樣鬼臉。他見(jiàn)我沒(méi)有笑，又看了看時(shí)間，時(shí)間也到了，這次我們隊贏(yíng)了。我下了臺，對我的好朋友說(shuō)：“你只要把他們當成黃瓜，一動(dòng)也不動(dòng)在那里躺著(zhù)就可以了�！�

　　這次我的朋友上場(chǎng)了，她的'名字叫管韻，逗笑隊上來(lái)的人是朱翰寧，他跟楊宇琦一樣擠眉弄眼。管韻果然沒(méi)有笑，她用了我的方法，我們隊又贏(yíng)了。

　　這個(gè)功敗垂成的游戲給大家的教訓太深了，我懂得了，任何事情不到最后，都不能放松警惕。

木頭人游戲作文3

　　昨天晚上，我和妹妹還有爸爸玩了“一二三，木頭人”的游戲，玩得熱火朝天。

　　我先公布了游戲規則：先有一個(gè)人面對墻，兩個(gè)人在墻對面站著(zhù)的時(shí)候，對面的'人說(shuō)完：“一二三”，兩個(gè)人便可以往前走；當那個(gè)人說(shuō)完“木頭人”的時(shí)候，那兩個(gè)人便不能動(dòng)，動(dòng)了就算是輸，就得回到起點(diǎn)。明確了規則之后，我們便開(kāi)始玩游戲。

　　第一輪，我先慢慢地數完了“一二三”，卻突然加速數完了“木頭人，不許動(dòng)，停！”我回頭一看，瞧：妹妹被這突如其來(lái)的速度弄得措手不及。妹妹的一只腳懸在空中，搖搖欲墜；而爸爸瞪著(zhù)眼睛，感覺(jué)他鼻子癢癢的。突然，爸爸上身一歪，打了一個(gè)噴嚏，他摔倒了。接著(zhù)妹妹打了一個(gè)嗝，抖了一下。我見(jiàn)他倆這樣“想”回到起點(diǎn)，就“勉為其難”“幫”他們回去吧！

　　第二輪，妹妹也學(xué)著(zhù)我的樣子，慢慢地數。她卻不知道調整速度，數到“三”的時(shí)候，我以迅雷不及掩耳之勢走完了最后一步，抓住了她的衣襟高呼：“我贏(yíng)嘍，我贏(yíng)嘍！”妹妹蒙了，她不知道我怎么這么快，惹得我們哈哈大笑。

　　我明白了一個(gè)道理：遇事不能措手不及，要冷靜面對問(wèn)題。

木頭人游戲作文4

　　作文課的第一天，老師就給了我們一個(gè)小驚喜，那就是玩“一、二、三，木頭人”的游戲。

　　老師話(huà)音剛落，整個(gè)教室都激動(dòng)得哄鬧了起來(lái)。我們剛站到起點(diǎn)線(xiàn)上，游戲便開(kāi)始了，每個(gè)人都爭分奪秒地向前跑。一開(kāi)始“小猴子”同學(xué)“嗖”地一聲沖了出去，可是，老師猛地一轉頭，“小猴子”同學(xué)怎么剎也剎不住車(chē)了，如腳底抹了油似的直往前沖，結果被火眼金睛的老師給逮住了，只好嘟著(zhù)小嘴回到了起點(diǎn)線(xiàn)上，重新開(kāi)始。瞧！每個(gè)人的樣子都是獨一無(wú)二的：有的同學(xué)緊貼在墻上，一動(dòng)也不動(dòng)，有的同學(xué)彎著(zhù)腰，扶著(zhù)桌子。最讓人矚目的是“小狐貍”同學(xué)，她像只小蜻蜓一樣趴在地上。教室里頓時(shí)因他而發(fā)出一片哄笑。

　　場(chǎng)上的最后一名，現在怎么遙遙領(lǐng)先了呢？哦，原來(lái)他一直都目不轉睛地看著(zhù)老師，而且一直都是穩穩地移動(dòng)。其他同學(xué)都一次次的重新開(kāi)始，只有他，始終都不慌不忙。時(shí)間1分1秒地過(guò)去了，他趁著(zhù)老師剛轉回身，猛地一下拍了過(guò)去，把老師嚇了一跳，最終他拿到了來(lái)之不易的`獎勵。

　　今天的游戲可真好玩，讓教室里成為了歡樂(lè )的海洋，希望下次還能有這樣的機會(huì )。

木頭人游戲作文5

　　星期三的早上，微機課的李老師組織我們玩了一個(gè)游戲，游戲的名字叫——木頭人。李老師告訴我們游戲規則是：不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)，不許走路不許笑，看誰(shuí)的意志最堅定。同學(xué)們的心里緊張極了！我的心中好像有一面小鼓，一直在“咚咚咚”地敲著(zhù)。

　　游戲開(kāi)始了，李老師一聲令下，同學(xué)們擺出了各種各樣的`姿勢。時(shí)間仿佛靜止了，大家都一動(dòng)不動(dòng)的保持著(zhù)自己的姿勢。過(guò)了一會(huì )兒，徐國航、韓汶君，還有許多同學(xué)都堅持不住了，動(dòng)了起來(lái)，他們全部被淘汰出局。最后，李老師宣布讓被淘汰的人當裁判。

　　第二局開(kāi)始了，裁判們開(kāi)始做出各種滑稽的動(dòng)作，逗我們笑。我都忍住了，可是旁邊的王佳怡沒(méi)忍住，笑出了聲，她也加入了裁判的隊伍。我終于又逃過(guò)了一劫，我的心里暗自高興著(zhù)。第三局開(kāi)始了，徐國航來(lái)到我的面前，他不停地做鬼臉和扭屁股，我堅持不住，哈哈大笑了起來(lái)，最后，我也只好垂頭喪氣地認輸了。第四局開(kāi)始了，老師一聲令下，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，我來(lái)到好朋友吳丁翰的面前，沖著(zhù)他擠擠眼睛，拍拍屁股。最終，他也被我逗笑了。我看著(zhù)最后剩下的同學(xué)們，心想：“你們可真是意志堅定呀！”

　　游戲在大家的歡笑聲中結束了，我非常喜歡玩木頭人這個(gè)游戲。

木頭人游戲作文6

　　童年趣事就像是天上那數不勝數的星星，隨意摘下一顆都是滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶。尤其是在課堂內玩的“一二三，木頭人”，更是讓我印象深刻。

　　在正午時(shí)分，老師故作神秘地走進(jìn)教室，微笑著(zhù)說(shuō)：“今天這堂課本是體育課，但是體育老師有事所以代課！”同學(xué)們聽(tīng)了，個(gè)個(gè)臉上都愁眉苦臉、唉聲嘆氣�！暗�是”老師提高了嗓門(mén)兒，我們不上課，來(lái)玩“一二三，木頭人”。頓時(shí)，教室里又沸騰起來(lái)。我高興極了，跳了起來(lái)，激動(dòng)的心正“呯呯呯”直跳呢？

　　游戲規則是對方說(shuō)完“一二三，木頭人”就不能動(dòng)了，動(dòng)了就出局。老師轉過(guò)身去，大聲喊道：“一二三，木頭人！”話(huà)音剛落，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上的聲音也能聽(tīng)見(jiàn)。我和朋友小紅一起擺出了“千手觀(guān)音”這個(gè)動(dòng)作，然而小胖卻擺出了一個(gè)超級好笑的'動(dòng)作，就是把雙手合十，放在胸前，好像在說(shuō)：“阿彌陀佛，老天保佑我��！”大家看到小胖的動(dòng)作，竟忍不住笑了幾聲，啊，他們出局了！小的是班級里的臭美大王，但她也不忘時(shí)刻微笑著(zhù)，小明做出了射箭的動(dòng)作，這有幾個(gè)做出“金雞獨立”，“大鵬展翅”等一系列動(dòng)作，我忍不住笑了聲，但沒(méi)被老師發(fā)現，心想：哈哈，我的運氣真好！

　　不一會(huì )兒我的臉漲得通紅。終于，老師說(shuō)了聲“�！�。唉，同學(xué)們長(cháng)舒了一口氣，這次童年事可真有趣呀！

木頭人游戲作文7

　　看，大家都擺出了各異的造型，有的舉著(zhù)雙手，瞇著(zhù)眼睛，像是在眺望遠方，有的歪著(zhù)頭，像是在思考問(wèn)題，但都呆呆的像個(gè)木頭人，他們在干什么？哦！原來(lái)是在玩木頭人游戲。

　　下午上作文課，當老師走進(jìn)教室，說(shuō)要玩木頭人游戲時(shí)，教室一下子沸騰了起來(lái)。但當老師講規則時(shí)，教室里卻鴉雀無(wú)聲，因為同學(xué)們都很想試一試。老師宣布開(kāi)始自由活動(dòng)時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們到處亂跑，找好空位準備做出自己想擺的造型。

　　“一二三木頭人，不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都變成了“木頭人”，他們有的坐在地上，一手豎直的放在胸前，另一手往外伸，瞇著(zhù)眼，一幅一本正經(jīng)的樣子，像在念經(jīng)，有的三個(gè)人前后站，好像變成了千手觀(guān)音，還有的'一手在前，一手在后的舉著(zhù)，好像是后羿要射箭。而我，此時(shí)正在和我的同桌面對面，同桌抿著(zhù)嘴，一幅兇惡的樣子，我們都雙手舉著(zhù)，像是要進(jìn)行一場(chǎng)拳擊賽。

　　當老師宣布還剩下30秒時(shí)，原來(lái)只過(guò)去了半分鐘，我感覺(jué)快撐不住了，我默默地想：堅持就是勝利，堅持就是勝利……快了，快了……最終還是熬過(guò)去了。

　　當老師一聲令下“時(shí)間到！”我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，終于重獲自由了！大家也都舒了一口氣，高興地回到了座位上。

　　大家都特別想再來(lái)一把，可是美好的時(shí)光總是那么短暫，真希望我們的課堂永遠都充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。

木頭人游戲作文8

　　今天，王老師給我們做了一個(gè)游戲。

　　王老師先在黑板上寫(xiě)了游戲的兒歌——山山山，山上有座廟，廟里有個(gè)木頭人，不許動(dòng)，不許笑，不許露出白牙齒。

　　王老師說(shuō)：“等會(huì )兒先讀兒歌，然后每個(gè)人都要做一個(gè)姿勢，不過(guò)，不可以眨眼睛�！�

　　我們聽(tīng)到王老師說(shuō)“不過(guò)，不可以眨眼睛”的時(shí)候，我們都異口同聲地說(shuō)：“��？”王老師卻在一旁拍著(zhù)手哈哈大笑。

　　王老師又說(shuō)：“你做姿勢要讓別人看到了想笑，不過(guò)，你也要堅持到底，這樣你就贏(yíng)了。聽(tīng)明白沒(méi)？”

　　我們有異口同聲地說(shuō)：“明白了�！�

　　“快點(diǎn)，準備一個(gè)姿勢�！蓖趵蠋煾吲d地說(shuō)。岑健伽站到了桌子上，做了一個(gè)超人的姿勢；張以恒本來(lái)坐在桌子上擺了一個(gè)菩薩的姿勢，然后覺(jué)得不好，又把外面的.兩件衣服脫了，穿了一件棉毛衫，又把左手露了出來(lái)；我擺了一個(gè)姿勢——用兩個(gè)食指把臉蛋上的肉低下來(lái)。

　　游戲開(kāi)始了，我們先把兒歌讀了一遍，然后，王老師說(shuō)：“開(kāi)始�！苯淌依秫f雀無(wú)聲，連根針掉在地上都能聽(tīng)到。岑健伽第一，張以恒第二，最后，龔博超在我眼前搖來(lái)?yè)u去，所以我就眨眼了，最后馮思睿贏(yíng)了。

　　真高興��！

木頭人游戲作文9

　　有趣的游戲可真不少��！有老鷹捉小雞，有做迷藏，還有跳皮筋，可我最喜歡的是木頭人游戲。

　　別以為這是一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，其實(shí)它的技術(shù)含量可高了！當別人說(shuō)“一二三，木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門(mén)牙”的時(shí)候，你所有的.部位都不能動(dòng)了，這個(gè)時(shí)候你做的動(dòng)作要保持住，當一個(gè)人動(dòng)了一下，那這個(gè)人就輸了！就可以用各種方法去逗別人，直到被逗的人動(dòng)為止。堅持到最后的，勝出。

　　比賽開(kāi)始了，大家各顯神通，做出了一個(gè)個(gè)稀奇古怪的動(dòng)作，有的單腿獨立，雙手合十，做出大佛的姿勢，有的打開(kāi)雙臂，頭往后仰，像一只正在唱歌的丹頂鶴，還有的兩個(gè)同學(xué)手牽著(zhù)手，另外的手則自由舒展開(kāi)了，像是兩位舞者正在跳空中芭蕾。

　　我覺(jué)得最好玩的是逗人的環(huán)節。到最后只剩下小鄒了，于是我們把他團團圍住，準備來(lái)收拾他。大家一會(huì )兒揪揪他的耳朵，一會(huì )兒撓他癢癢，一會(huì )兒摸摸他的鼻子，最后他終于招架不住，敗下陣來(lái)。

　　今天的游戲真好玩，也讓我知道了做事情要堅持到底，不能半途而廢。

木頭人游戲作文10

　　第一名是高嘉驊，第二名是張馨怡，第三名是哈哈，木頭人游戲分出勝負了！還好我沒(méi)有墊底。

　　一個(gè)小時(shí)前

　　今天，我們來(lái)玩一次有趣的游戲，游戲的名字是我們都是木頭人，相信大家會(huì )非常喜歡。老師一邊說(shuō)一邊在黑板上寫(xiě)出這個(gè)游戲的名字，還說(shuō)了這個(gè)游戲的`口令：我們都是木頭人，不許動(dòng)來(lái)不許說(shuō)，還有一個(gè)不許笑。接著(zhù)，游戲就拉開(kāi)了帷幕。

　　漢堡包

　　第一輪的檢測員是老師，當她報完最后一個(gè)字時(shí)，教室里立刻安靜下來(lái)。老師為了逗我們笑，拿出來(lái)她的必殺技--她面對高嘉驊，隨手拿起了兩個(gè)鉛筆盒，夾住自己的頭，說(shuō)：快看快看，這是老師牌漢堡包哦！站在一邊的陳文迪，看見(jiàn)了老師動(dòng)作，忍不住哈哈大笑起來(lái)。

　　因為胡啟智是光頭

　　輪到高嘉驊做負責人了，高嘉驊的目的就是讓陳文迪笑。她想盡辦法都沒(méi)有成功，最終，她想了一個(gè)笑話(huà)出來(lái)：你知道為什么胡啟智不能拿到海飛絲的冠軍嗎？因為他是光頭，不能給海飛絲做廣告！陳文迪果然忍不住笑了。

　　其實(shí)啊，這個(gè)游戲的訣竅在于不管別人說(shuō)什么也要鎮靜，不能跟著(zhù)別人走，這樣才能成功。我只得了亞軍，看來(lái)還需繼續努力哦！

木頭人游戲作文11

　　今天，我們玩了有趣的游戲木頭人。

　　“木頭人”游戲馬上開(kāi)始了�？�，表演“木頭人”的林涵站在講臺的前面，眼睛目視前方，面無(wú)表情。這時(shí)“逗笑人”大步流星地走上臺，在林涵身邊走來(lái)走去，還時(shí)不時(shí)發(fā)出“喵喵喵”的聲音，我們當觀(guān)眾的`都忍不住笑了，可林涵還是一臉嚴肅�！岸盒θ恕豹q豫了片刻，又生一計，她一手叉腰，毫不示弱地繼續挑戰。你看，她眨著(zhù)眼，撇撇嘴，伸出長(cháng)長(cháng)的舌頭，又搖頭又晃腦，想盡各種辦法，可林涵還是沒(méi)有笑，她只好放棄了。下一位“逗笑人”上場(chǎng)了，他說(shuō)了一些搞笑的話(huà)，那聲調好像鴨叫，林涵這一次終于沒(méi)忍住，笑了出來(lái)。

　　老師換了一個(gè)“木頭人”，大家想盡辦法都沒(méi)有成功逗笑他，可是有一個(gè)同學(xué)，三兩下就把他給逗笑了，這個(gè)同學(xué)可真厲害呀！我想他應該快成為逗笑專(zhuān)家了，什么人都可以逗笑吧。因為他又唱又跳，像猴子爬樹(shù)，像袋鼠跳躍，我們臺下的觀(guān)眾也早已捧腹大笑，他可真有辦法。

　　這次的游戲可真好玩，我覺(jué)得：無(wú)論做什么事情想要成功都要堅持，不放棄。

木頭人游戲作文12

　　一天，我們班舉行了一場(chǎng)木頭人大賽。大家都十分興奮，都想在這場(chǎng)游戲中取得勝利。

　　游戲開(kāi)始了，大家邊拍手邊唱“我們都是木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門(mén)牙�！痹谡坡曂Ｖ沟哪且豢�，全班同學(xué)都停住了，空氣仿佛也凝固了。教室里安靜得連呼吸聲也聽(tīng)不見(jiàn)了。有的人原地站著(zhù)不動(dòng)，有的人坐在地上，還有的人單腳站著(zhù)。而我看準了一個(gè)課桌，一下子趴了上去，不動(dòng)了�？墒�，李天煜就沒(méi)那么幸運了，就在他要擺姿勢的時(shí)候，腳下一滑，摔倒了，他臉上不知是笑還是哭。于是，遺憾地出局了。

　　第二輪開(kāi)始了。這次，我趴在了講臺上，我心想我是不是趴錯了地方。另外一個(gè)出局的同學(xué)走了過(guò)來(lái)，在我旁邊幫老師查看同學(xué)們有沒(méi)有違規。我心里十分緊張，怕他會(huì )看出破綻。不過(guò)，就在我快要笑出來(lái)的時(shí)候，第二輪結束了。經(jīng)過(guò)好幾輪的激烈競爭，出局的'人越來(lái)越多。有一輪掌聲停止時(shí)，我的位置很尷尬，動(dòng)吧，一定會(huì )出局，不動(dòng)吧，又會(huì )被別人的動(dòng)作逗笑，還是會(huì )出局。這時(shí)，我用眼睛的余光一掃，看到了一個(gè)小角落，到那里，可以頂過(guò)這一局。于是，我身子一斜，順勢倒進(jìn)了那個(gè)角落。幾分鐘后，我終于勝利了。

　　玩完這次游戲后，我總結出了一個(gè)“三不”必勝法：一不要看別人，二不要聽(tīng)外部的聲音，三不要想好笑的事。

木頭人游戲作文13

　　課上，王老師一說(shuō)要玩一二三木頭人”游戲的時(shí)候，全班都沸騰起來(lái)了。當老師說(shuō)游戲開(kāi)始的時(shí)候，同學(xué)們全都興奮起來(lái)了。老師一說(shuō)：一二三木頭人�！蔽覀兞⒖潭鉴f雀無(wú)聲了，仿佛吃了安靜藥似的。

　　只見(jiàn)辰辰兩手高舉，小張兩手略微彎曲，像一個(gè)可愛(ài)的機器人，小臧兩手上部?jì)瓤s，下面平端，我想她們可能是在做一個(gè)三手換位人”的動(dòng)作。我再看看右邊，呀，有的`用手做出一個(gè)機槍掃射對方的動(dòng)作；有的把腰弄成一個(gè)倒U”形，三個(gè)人連著(zhù)一起就變成了三反U”；還有的把腳往后側抬，用手支撐住腳。

　　而我呢，此時(shí)側坐在臻臻的桌上支撐著(zhù)竑竑，緊緊拉著(zhù)他不松手，這時(shí)我們倆的體力幾乎要耗盡了，當老師宣布還剩十秒鐘時(shí)，我的心里像是有條減速的時(shí)針一樣，在想：哎呀，時(shí)間怎么那么慢啊�！�

　　時(shí)間到啦！”老師一聲令下，游戲結束了。同學(xué)們有些累的都坐到地上去了，還有的同學(xué)趴到桌子上了，但是一會(huì )兒同學(xué)們全都歡聲笑語(yǔ)，開(kāi)心級了。

　　哇！這是我最喜歡的游戲木頭人游戲。

木頭人游戲作文14

　　今天的語(yǔ)文課堂，并不是平日意義上的課堂，而是一個(gè)“古怪世界”…。

　　今天的語(yǔ)文課上，我們玩了“一二三，木頭人”的游戲。胥老師告訴我們的游戲規則是念一段口訣：“我們都是木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門(mén)牙”，口訣之后游戲就正式開(kāi)始了！

　　首先，我們圍著(zhù)教室邊走邊念口訣“我們都是木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門(mén)牙”，然后定��！定住的那一刻，我們的'動(dòng)作千奇百怪：有眼睛蹬地比盤(pán)子還大的，有趴在桌子上裝死的，有像孫悟空一樣騰云駕霧的，還有立正站好的……這時(shí)的我們，想笑又不能笑，可真是不容易��！而我呢？我是一只憤怒的小鳥(niǎo)——叉著(zhù)腰，瞪著(zhù)眼，抿著(zhù)嘴，重心向前傾斜著(zhù)。我本以為自己可以一直保持這個(gè)姿態(tài)直到順利勝出�？墒沁@時(shí)“橙子”來(lái)了，她先在我耳邊故意小聲說(shuō)道：“嗡嗡嗡，你輸定了”，嘿嘿，可惜我忍住了，她的計謀沒(méi)有得逞。見(jiàn)我沒(méi)有反應，她便在我面前嘟起了小嘴，慢慢地向我逼近，眼看就要親上來(lái)了！這下，我忍不住了，一把推開(kāi)她，狂笑起來(lái)。結果，我也輸了，嗚嗚嗚………

　　這個(gè)游戲雖然很簡(jiǎn)單，但是在我看來(lái)，它給我們帶來(lái)的不僅僅是歡樂(lè )，里面還蘊藏著(zhù)一些道理：每個(gè)人都應該活得像大海里的魚(yú)，可以千姿百態(tài)；但同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )收放自如。

木頭人游戲作文15

　　比起老鷹捉小雞和捉迷藏，我還是覺(jué)得，“木頭人”比較好玩，不信你就跟我到現場(chǎng)去看看吧！

　　“預備，開(kāi)始”老師發(fā)號令。只見(jiàn)同學(xué)們，一邊議論紛紛，一邊嘰嘰喳喳的吵鬧著(zhù)。瞧！同學(xué)們有的是在打拳，有的有好像在跳舞……

　　“一二，三木頭人”突然，老師迅速的轉過(guò)身來(lái)喊道。瞧！同學(xué)們像被點(diǎn)了穴一樣，一動(dòng)也不動(dòng)，教室里本來(lái)亂哄哄的，現在變得鴉雀無(wú)聲，就連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)到。我偷瞟了別人一下，姿勢千奇百怪。小紅手插在褲兜里，目視前方，像一個(gè)木樁一樣站在那里；小亮抓耳撓腮，像調皮的小猴子；再看“調皮大王”小王吐著(zhù)舌頭，翻著(zhù)白眼，做出要吃人的`樣子，仿佛一個(gè)僵尸來(lái)了。我把一只腳抬了起來(lái)，兩手拖住臉頰變成了“獨腳木頭人”。

　　老師看著(zhù)同學(xué)們夸張的表情，便要求我們堅持15秒，倒計時(shí)開(kāi)始了，“15、14、……8、7……”老師慢吞吞的數著(zhù)，我心里暗暗叫苦，快點(diǎn)，我堅持不住了�？鞌档健�1”了，可老師卻故意拖延時(shí)間，又報出“0.5”，我這是心急如焚，其他同學(xué)也面目扭曲，做出一副痛苦的樣子，老師說(shuō)：“好吧，時(shí)間到”，“圣旨”終于下了。

　　“哈哈……”在大家的一片歡聲笑語(yǔ)中我們游戲結束了。玩這個(gè)游戲讓我明白了一個(gè)人最可貴的是自由，一旦失去了自由，就形成了任人擺布的木頭人，那太可怕了。

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