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吹氣球游戲作文（精選48篇）
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的吹氣球游戲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
吹氣球游戲作文1
“加油！加油！”今天，在我們的作文課上，一場(chǎng)吹氣球大賽正一觸即發(fā)。
只見(jiàn)顧老師一大早就神秘兮兮地走上講臺，從口袋里掏出了一個(gè)粉紅色的、又扁又塌的氣球。他捏住氣球的脖子，張開(kāi)血盆大口，死死地盯著(zhù)氣，生怕它跑了似的含在了嘴里，然后他深吸了一口氣，鼓起了腮幫子使勁一吹，那又扁又塌的氣球便一下子成了一個(gè)小皮球。又一吹，那個(gè)小皮球就像孫悟空一樣，變成了個(gè)又大又胖的葫蘆。同學(xué)們都害怕它爆炸，一個(gè)個(gè)都捂住耳朵，有些同學(xué)甚至縮成了一個(gè)大團子，藏到了桌子底下，不敢出來(lái)一下�？墒�，顧老師手上的“炸彈”紋絲不動(dòng)。只聽(tīng)“嗖”的一聲，那大“炸彈”從顧老師的手里飛了出去，像個(gè)無(wú)頭蒼蠅一樣亂竄，惹得大家哈哈直笑。
示范完畢，顧老師喊了我和韓政唐上去對戰�！氨荣愰_(kāi)始！”只聽(tīng)顧老師一聲令下，我急忙深吸一口氣，眼睛瞇成了一條縫，眉頭擰在一起成了個(gè)死結，使勁一吹。那個(gè)氣球便從一張扁的紙，變成了一個(gè)小皮球。我的身體隨意搖擺，活像個(gè)喝醉酒的.醉漢；韓政唐也不甘示弱。只見(jiàn)他的腮幫子鼓成了兩個(gè)大鴨蛋，身子有節奏地擺動(dòng)，氣球也越來(lái)越大了。就在大家加油吶喊的時(shí)候，顧老師耍起了調皮。他順手抄起一支鉛筆，對著(zhù)我倆的氣球就是一頓猛戳，頓時(shí)，爆炸聲響徹教室，氣球也炸得灰飛煙滅。大家面面相覷，然后笑聲連天。
比賽結束后，顧老師告訴我們；“吹氣球很簡(jiǎn)單，而我們寫(xiě)的時(shí)候，可以用‘慢鏡頭法’來(lái)寫(xiě)�！苯裉�，我們不僅玩了吹氣球比賽，還學(xué)會(huì )了“慢鏡頭法”，真是一舉兩得��！
吹氣球游戲作文2
“呼呼呼……”這是從哪兒傳來(lái)的吹氣球聲？哦，原來(lái)是下午作文班教室里的學(xué)生們正在舉行一場(chǎng)吹氣球大賽呀！
顧老師首先從口袋里掏出一個(gè)粉色氣球，用一只手捏住氣球，然后張開(kāi)他的大嘴，盯著(zhù)氣球，接著(zhù)把氣球放進(jìn)嘴里，最后使勁地吸了一口氣鼓起腮幫子，向氣球吹去，氣球立刻變大了。很快，顧老師把氣球吹得跟皮球差不多大小，把於景曦嚇得躲到桌子底下了。顧老師越吹越大，我們所有人都把耳朵捂了起來(lái)，生怕氣球爆炸。但是顧老師卻把氣球放了，氣球就像炸彈一樣從顧老師手中飛奔出去，到處亂闖，過(guò)了好一會(huì )兒，氣球才停到地面上。
接著(zhù)，顧師請了韓政唐和李昂澤進(jìn)行最終的決賽，看誰(shuí)能先在二十秒內把氣球吹大�！氨荣愰_(kāi)始！”顧老師下令道。只見(jiàn)韓政唐鼓起他那肥嘟嘟的小臉蛋，像一只青蛙王子，使勁地一吹，氣球立刻大了許多，像一個(gè)小朋友的臉，而李昂澤也不甘示弱，使出了全身的力，把球吹得像足球一樣大小，到底誰(shuí)能獲勝呢？他們兩個(gè)都把氣球吹得特大，已經(jīng)不是圓形了，還分不出勝負。同學(xué)們早已嚇得把耳朵捂得緊緊的，一點(diǎn)兒也不敢出聲，心想萬(wàn)一爆炸了怎么辦？這時(shí)，顧老師想出了一個(gè)壞點(diǎn)子。他拿了兩支鉛筆把兩個(gè)氣球都戳破了，兩個(gè)氣球向四面飛散，落得滿(mǎn)地都是。同學(xué)們立刻哈哈大笑起來(lái)，這次的.比賽兩個(gè)人都獲勝了。
這個(gè)游戲真有意思呀！有的同學(xué)吹得特別大；有的同學(xué)吹得像足球；有的同學(xué)吹得像小臉；有的同學(xué)吹得像鴨蛋……雖然這次的游戲已經(jīng)結束了，但是還給我們帶來(lái)了不少的樂(lè )趣，很快樂(lè )。
吹氣球游戲作文3
“呼呼呼……”是哪里發(fā)出的聲音呢？哦！原來(lái)我們班在舉行一場(chǎng)吹氣球大賽！
首先，顧老師給我們演示了一遍。只見(jiàn)顧老師伸手向氣球袋子里夾出了一個(gè)粉紅色的氣球，眼睛死死盯著(zhù)氣球。他拿起氣球，向嘴巴送去，再用手捏住氣球，氣球越來(lái)越大，它變成了一個(gè)桃子般大小。顧老師又給氣球灌氣，氣球又變大了一些，只見(jiàn)它從原來(lái)的桃子大小變成了鉛球大小，又慢慢地變成了足球大小，又慢慢地變成了大西瓜。顧老師一邊身體上下擺動(dòng)，一邊繼續給氣球吹氣，腮幫子鼓鼓的`，像嘴巴里裝著(zhù)四個(gè)橙子。顧老師就要吹到最大了，觀(guān)眾韓牧延害怕氣球要爆了，就雙眼緊閉，雙手捂著(zhù)耳朵，身體往后斜。結果顧老師把氣球的氣給放了出來(lái)，隨后顧老師又吹了一個(gè)一樣大的氣球，隨手一放，氣球飛向天花板，一個(gè)45度急轉彎又向顧老師飛去。真有意思！
接著(zhù)，顧老師讓大家進(jìn)行一對一比賽吹氣球，看誰(shuí)在10秒內把氣球吹得最大，最大的給100積分，吹爆的給1000積分。我們都被積分給吸引住了，紛紛舉起了手。首先顧老師讓張宸瑋對戰吳玥衡。大家一陣掌聲過(guò)后，張宸瑋和吳玥衡上場(chǎng)了，“3，2，1�！贝禋馇虼筚愰_(kāi)始。張宸瑋一下子猛吸一口氣，只見(jiàn)他腮幫子鼓鼓的，臉漲得通紅，像嘴巴塞著(zhù)兩個(gè)大肉包一樣。他使出了吃奶的力氣眼睛瞪得大大的，身體也上下擺動(dòng)起來(lái)。吳玥衡也不甘示弱，拼命地往氣球里灌氣。十秒時(shí)間很快結束了，張宸瑋更大一些。
吹氣球雖然是一件簡(jiǎn)單的事情，但我們學(xué)到了使用“慢鏡頭法”寫(xiě)出了一篇習作，今天我們既吹了氣球，又學(xué)到了寫(xiě)作方法，真是一舉兩得。
吹氣球游戲作文4
“呼呼呼！”是哪里傳來(lái)了氣球的聲音？原來(lái)是我們教室在舉行吹氣球比賽呢！
一上課，顧老師神秘兮兮地變出一個(gè)氣球，捏住氣球口，送到嘴邊，含進(jìn)嘴里，眼睛虎視眈眈地盯著(zhù)氣球。他深吸一口氣，鼓起腮幫子，像塞了兩個(gè)大鴨蛋。忽然，他猛得一用力，氣球立刻大了起來(lái)，好像一個(gè)小皮球。只見(jiàn)他右手托著(zhù)“皮球”，肩膀上下聳動(dòng)，不停地往氣球里灌氣，此時(shí)的他完全是一個(gè)打氣筒。他的臉漲得通紅，氣球越來(lái)越大，簡(jiǎn)直像個(gè)大葫蘆。這時(shí)同學(xué)們都捂著(zhù)耳朵，於景曦甚至還躲到了桌了下面，仿佛顧老師手上拿的不是氣球，而是一個(gè)隨時(shí)都有可能爆炸的炸彈！這時(shí)，顧老師一松手，氣球像導彈一樣在空中亂竄，同學(xué)們見(jiàn)了，都笑了。
顧老師請了於景曦和顧梓然，兩人都信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走上講臺，準備著(zhù)比賽�！氨荣愰_(kāi)始！”兩人瘋狂地吹起來(lái)，可氣球卻不聽(tīng)使喚，還是橡皮那么大。顧梓然使出洪荒之力，終于把氣球吹大了，氣球被吹得越來(lái)越大了，她的.眉毛打了一個(gè)結，眼睛瞪得圓圓的，像兩個(gè)黑葡萄，臉漲得通紅，腮幫子鼓得像一個(gè)紅皮球。而於景羲也不甘示弱，使出吃奶的勁，鼓起腮幫子，簡(jiǎn)直能塞下兩個(gè)大包子，眼睛直勾勾地盯著(zhù)黃氣球猛地一用力，氣球的大小就比過(guò)顧梓然了。顧梓然見(jiàn)事情不妙，立馬瘋狂地吹了起來(lái)�！拔逅�！三！二！一！時(shí)間到！”我們和顧老師一起數了起來(lái)。最終顧梓然勝利了，她們兩個(gè)把氣球一放，氣球便像導彈一樣飛了出去，同學(xué)們頓時(shí)笑了。
比賽結束了，我知道了寫(xiě)作文可以用“慢鏡頭法”寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的作文，今天我學(xué)到了這個(gè)技巧，真是受益匪淺��！
吹氣球游戲作文5
作文課時(shí)，陳老師拿出一個(gè)氣球和一個(gè)打氣筒，說(shuō)大家一起玩個(gè)游戲。游戲時(shí)不能說(shuō)話(huà)，陳老師邊走邊吹氣球，我們看著(zhù)氣球由一個(gè)小小的“氣泡”，慢慢的大起來(lái)，看它是怎樣爆炸的。
陳老師剛要開(kāi)始給氣球打氣，一不小心用力過(guò)猛打氣筒被陳老師撥掉了一半，引來(lái)同學(xué)們哄堂大笑。重新裝好打氣筒，陳老師從左邊開(kāi)始走，我松了一口氣：還好不是從我這邊走。陳老師邊走還不忘捉弄一下，她走到一個(gè)同學(xué)桌子旁邊停了下來(lái)，對著(zhù)那個(gè)同學(xué)猛地打氣，氣球越變越大，那位同學(xué)就像一個(gè)弱小無(wú)助的螞蟻，使勁往后縮，這時(shí)他心里肯定在想：啊啊，老師你快點(diǎn)走開(kāi)啊，快走開(kāi)！
氣球越來(lái)越大，圓圓的，紅紅的，老師慢慢走了過(guò)來(lái)，在我旁邊停了下來(lái)，我迅速把椅子往后靠，捂住了我的耳朵。別炸、別炸��！求你了，快點(diǎn)走開(kāi)�？粗�(zhù)氣球越來(lái)越大，我在心里大喊，蒼天��！大地��！今天這氣球非得在我這里炸了不可��！還好陳老師一點(diǎn)點(diǎn)往前走，這才讓我松了一大口氣。
氣球差不多有我一個(gè)頭那么大了，坐在左邊的同學(xué)的'心里肯定吊著(zhù)一百個(gè)水桶，他們要么捂住耳朵，要么雙手合十，在心里默默地念著(zhù)求著(zhù)不要炸。陳老師走到了中間，氣球依舊沒(méi)炸，前面的同學(xué)松了口氣，可后面的同學(xué)卻冒著(zhù)冷汗。一步、二步、三步已經(jīng)走到最后兩桌了，坐在那邊的同學(xué)捂住耳朵，閉上眼睛，等待著(zhù)爆炸聲響起來(lái)，陳老師已經(jīng)走到了最后一排，就在我們一致以為不會(huì )炸的時(shí)候，“砰——”氣球炸了，坐在那的同學(xué)真慘。我一邊這樣子想著(zhù)，一邊在心里慶幸：還好不是在我這炸的。
爆炸聲過(guò)后，教師里靜悄悄的，陳老師撿起了氣球的“尸體”，喊了一聲：“媽呀，氣球只剩一半的尸體了！”所有人都笑了起來(lái)，因為陳老師的幽默使游戲變得有趣和快樂(lè )。
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