木頭人的游戲作文集錦15篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的木頭人的游戲作文，希望對大家有所幫助。
木頭人的游戲作文1
看，大家都擺出了各異的造型，有的舉著(zhù)雙手，瞇著(zhù)眼睛，像是在眺望遠方，有的歪著(zhù)頭，像是在思考問(wèn)題，但都呆呆的像個(gè)木頭人，他們在干什么？哦！原來(lái)是在玩木頭人游戲。
下午上作文課，當老師走進(jìn)教室，說(shuō)要玩木頭人游戲時(shí)，教室一下子沸騰了起來(lái)。但當老師講規則時(shí)，教室里卻鴉雀無(wú)聲，因為同學(xué)們都很想試一試。老師宣布開(kāi)始自由活動(dòng)時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們到處亂跑，找好空位準備做出自己想擺的造型。
“一二三木頭人，不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都變成了“木頭人”，他們有的坐在地上，一手豎直的放在胸前，另一手往外伸，瞇著(zhù)眼，一幅一本正經(jīng)的樣子，像在念經(jīng)，有的三個(gè)人前后站，好像變成了千手觀(guān)音，還有的一手在前，一手在后的舉著(zhù)，好像是后羿要射箭。而我，此時(shí)正在和我的同桌面對面，同桌抿著(zhù)嘴，一幅兇惡的樣子，我們都雙手舉著(zhù)，像是要進(jìn)行一場(chǎng)拳擊賽。
當老師宣布還剩下30秒時(shí)，原來(lái)只過(guò)去了半分鐘，我感覺(jué)快撐不住了，我默默地想：堅持就是勝利，堅持就是勝利……快了，快了……最終還是熬過(guò)去了。
當老師一聲令下“時(shí)間到！”我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，終于重獲自由了！大家也都舒了一口氣，高興地回到了座位上。
大家都特別想再來(lái)一把，可是美好的時(shí)光總是那么短暫，真希望我們的課堂永遠都充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。
木頭人的游戲作文2
“哈哈哈哈哈！”咦，這是什么聲音？原來(lái)，我們班現在舉辦“木頭人”的游戲，你們想知道怎么玩嗎？那就跟我來(lái)吧！
老師先告訴我們游戲規則：“請同學(xué)分成兩隊，喜歡笑的同學(xué)到左邊，不喜歡笑的到右邊。左邊的是逗笑隊，右邊的是冷面隊。這笑隊的同學(xué)用想盡一切辦法來(lái)逗冷面隊，不管逗笑隊你怎么想辦法，也不能用身體接觸對方�！�
我是平時(shí)最不愛(ài)笑的，所以我肯定是在冷面隊的。比賽開(kāi)始了，從沒(méi)想到逗笑隊一上來(lái)就給了我們“冷面隊”的一個(gè)下馬威。逗笑隊上來(lái)的是，我們班最?lèi)?ài)笑也是最幽默的楊宇琦，他的身材很瘦，眼睛很大。我們冷面隊是我先出場(chǎng)，沒(méi)想到，他一上來(lái)就模仿小沈陽(yáng)的搞笑段子，把下面的同學(xué)弄得前仰后合。我是特別想笑，可是，我心想：如果我要笑了，我們隊那就輸了，我沉住了氣，我心想念著(zhù)：我面前的人是黃瓜，我面前的人是黃瓜……
我這么心里念有什么用，他還對我擠眉弄眼，做著(zhù)一系列的各種各樣鬼臉。他見(jiàn)我沒(méi)有笑，又看了看時(shí)間，時(shí)間也到了，這次我們隊贏(yíng)了。我下了臺，對我的好朋友說(shuō)：“你只要把他們當成黃瓜，一動(dòng)也不動(dòng)在那里躺著(zhù)就可以了�！�
這次我的朋友上場(chǎng)了，她的名字叫管韻，逗笑隊上來(lái)的人是朱翰寧，他跟楊宇琦一樣擠眉弄眼。管韻果然沒(méi)有笑，她用了我的方法，我們隊又贏(yíng)了。
這個(gè)功敗垂成的游戲給大家的教訓太深了，我懂得了，任何事情不到最后，都不能放松警惕。
木頭人的游戲作文3
記得有一次，我在好朋友李子涵的生日會(huì )上和大家玩了一個(gè)叫“木頭人”的游戲。
這個(gè)游戲的規則是：兩個(gè)人站在終點(diǎn)背對其他人，喊：“一二三——木頭人！”然后轉身，這時(shí)如果有人動(dòng)了，他就要回到起點(diǎn)從頭開(kāi)始，最后誰(shuí)先摸到站在終點(diǎn)喊口令的人，誰(shuí)就勝出，獲勝者會(huì )有一個(gè)獎品。
大家聽(tīng)完游戲規則都躍躍欲試，游戲開(kāi)始了，李子涵和她的姐姐站在終點(diǎn)，而我們五六個(gè)人在一條起跑線(xiàn)上做準備。只聽(tīng)李子涵喊了一聲“一二三——木頭人”我飛快地往前邁了幾步并且保持不動(dòng)，這時(shí)，只聽(tīng)喊口令的人說(shuō)：“你被淘汰了！”說(shuō)著(zhù)還指了指我身后的同學(xué)。第二次口令開(kāi)始，“一二三——木頭人！”我又往前邁了幾步趕緊定住不動(dòng)，這次，我已經(jīng)站在最領(lǐng)先的地方了，而李子涵在我的面前又蹦又跳還對我做鬼臉，我依然不動(dòng)聲色。第三次口令開(kāi)始，剛喊到二，我就沖了出去，摸到了李子涵的后背。我獲勝了，獎品是一支盲筆，可愛(ài)極了。
這個(gè)游戲真的很好玩，我喜歡和大家一起做游戲，比起一個(gè)人玩手機要開(kāi)心多了。
木頭人的游戲作文4
周五下午的語(yǔ)文課上，錢(qián)老師說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，‘1，2，3！木頭人！’好不好？同學(xué)們聽(tīng)了，個(gè)個(gè)高興得手舞足蹈，歡呼雀躍，教室里頓時(shí)像菜市場(chǎng)一樣熱鬧。
“你們聽(tīng)好了，規則是這樣的：你們先擺好一個(gè)姿勢，當我說(shuō)完‘1，2，3！木頭人’后，你們一：不許動(dòng)；二：不許笑；三：不許露出大門(mén)牙。聽(tīng)明白了嗎？”“明白了！”我們一個(gè)個(gè)小雞琢米似的點(diǎn)著(zhù)頭。
第一局游戲開(kāi)始了，當老師說(shuō)完木頭人的時(shí)候，教室里瞬間安靜下來(lái)，錢(qián)老師好像是孫悟空，剛剛還吵吵嚷嚷的教室，立馬變得鴉雀無(wú)聲，仿佛一根針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)。再看看同學(xué)們擺的造型真是千奇百怪：你瞧，楊天寶舉著(zhù)一把“搶”對著(zhù)我，我正朝他翻白眼；再看，許康擺了個(gè)老虎的造型，看起來(lái)還挺威猛；最有趣的，當屬張陳涵和周希晨了，周希晨?jì)墒帜笾?zhù)張陳涵的臉，張陳涵也不甘示弱，雙手捏著(zhù)周希晨的鼻子，哈哈哈！周希晨好像一只可愛(ài)的小豬……哎呀！我撐不住啦！“哈哈哈，哈哈哈！”我實(shí)在憋不住了笑出了聲。我被淘汰了。
第二局開(kāi)始了，我只能靜靜地坐著(zhù)看他們玩了，他們的定力好強啊，好像時(shí)間定格了一樣，好像一張張照片，紋絲不動(dòng)。我突然靈機一動(dòng)，我去逗他們，我變換著(zhù)各種搞怪的動(dòng)作去逗沈王濤，他終于笑了，我又去逗吳雙，可她居然忍住了，我好佩服哦！
通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了：堅持就是勝利！
木頭人的游戲作文5
一個(gè)風(fēng)平浪靜的下午，可是兩輪游戲打破了平靜。這兩個(gè)游戲都是關(guān)于木頭人的。
老師“號令槍”一打，同學(xué)都紛紛地把自己變成“龍卷風(fēng)”！我用最快的速度轉著(zhù)自己。同學(xué)們還唱起：“山上有個(gè)木頭人，不會(huì )說(shuō)話(huà)不會(huì )動(dòng)，動(dòng)了就是小蜜鋒！”話(huà)音剛落，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，空氣好像凝固了一樣。同學(xué)們擺著(zhù)五花八門(mén)的姿勢，有的對著(zhù)墻來(lái)了個(gè)親嘴的動(dòng)作，好像要親一下墻。有的雙臂前平舉，像一個(gè)小孩僵尸。有的腿跪在桌子上，拿著(zhù)刀對著(zhù)自己的脖子，好像要自殺似的。但是，他們還不算有趣。最有趣的要算顧文浩了！他吐出舌頭，手腳彎曲著(zhù)，但是他不敢動(dòng)，看起來(lái)真像個(gè)哈巴狗！“時(shí)間到！”木頭人在一瞬間活了過(guò)來(lái)，當然，我也活了。
第二輪開(kāi)始了，這一輪是“逗笑人VS木頭人”。老師請項方銳當木頭人。第一場(chǎng)，老師請陳卓然上臺當逗笑人。陳卓然想用笑話(huà)來(lái)逗笑這個(gè)木頭人。他開(kāi)始講笑話(huà)了，她講的笑話(huà)其實(shí)一點(diǎn)兒也不好笑。項方銳早已把頭搖到一邊兒去了。他肯定在想：“你知道嗎？你的笑話(huà)早已對我沒(méi)用了，你應該知道時(shí)間已經(jīng)過(guò)半了，還不換新的方法，真笨！”結果如果他所料了卓然失��！
毛興運太笨了，還用笑話(huà)，他這樣肯定大敗特敗。
我上場(chǎng)了！我看他倆都失敗，就再生一計，我一上臺就把小拇手指插進(jìn)嘴里，大拇指指著(zhù)鼻子，來(lái)了個(gè)豬頭臉。項方銳盡管用全力地不看我，但還是笑了，我勝利了！
我覺(jué)得這兩輪的木頭人游戲非常有意思！
木頭人的游戲作文6
星期五，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，對大家說(shuō)：“今天我們先不上課，我帶大家玩一個(gè)木頭人游戲�！�
話(huà)音剛落，教室里就沸騰了起來(lái)。語(yǔ)文老師用戒尺敲了三下講臺，示意大家安靜下來(lái)，說(shuō)：“當我背過(guò)身去后，你們可以在教室里隨意走動(dòng)，但我轉身并說(shuō)一二三、木頭人的時(shí)間，你們就不可以動(dòng)，誰(shuí)動(dòng)誰(shuí)就會(huì )被淘汰�，F在，游戲開(kāi)始�！�
當老師背過(guò)身去后，同學(xué)們立刻就在教室里亂竄起來(lái)。過(guò)了一會(huì )，老師轉過(guò)身并說(shuō)一二三、木頭人，同學(xué)們就像被施了魔法，定在那一動(dòng)也不動(dòng)了。有的趴在桌上，雙手抓著(zhù)自己的雙腳，好像一個(gè)巨大的花籃；有的躺在桌子上，臉上還一副痛苦的表情，就像剛剛被打了一頓似的；還有三個(gè)同學(xué)的動(dòng)作最奇怪，中間一個(gè)同學(xué)兩手各拿一個(gè)桔子伸向兩側，像一棵形態(tài)優(yōu)美的桔子樹(shù)，剩下兩個(gè)同學(xué)站在她兩旁，嘴邊張的大大的，似乎想一口吃掉這美味的桔子……
這個(gè)時(shí)候我定格在和同桌打拳擊的瞬間。我左手在前，右手在后，擺出一副攻擊的樣子，眼睛死死地盯著(zhù)他。別看我表情那么兇，其實(shí)我特別想笑，但為了不被淘汰，我卻還是忍住了。一動(dòng)不動(dòng)真的好累，我彎著(zhù)的要都酸了，游戲才結束。同學(xué)們立刻就放松下來(lái)，笑得東倒西歪。
在歡聲笑語(yǔ)中，下課鈴聲響了，木頭人游戲也結束了。這么好玩的游戲，真希望老師能帶我們再多玩幾次。
木頭人的游戲作文7
下午大課間，我和幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)玩“一二、三木頭人”的游戲。游戲規則大家應該都知道，現在我們就要用“石頭剪刀布”來(lái)決定贏(yíng)的人來(lái)數數。
我們剛要開(kāi)始，好多人像浪潮般朝我們涌來(lái)，他們問(wèn)道：“我們能加入你們的游戲嗎？” “當然可以！”我們爽快地答應了。
這回游戲真的'要開(kāi)始了。張鵬浩成為數數的人，他跟我們拉開(kāi)五十米的距離，然后蒙上眼睛數起數來(lái)，大家像離弦的箭一般沖了出去。那速度快得連影子也看不見(jiàn)�？蓴抵�(zhù)數著(zhù)，張鵬浩來(lái)了個(gè)有點(diǎn)狠的下馬威，一半的人直接被淘汰。
我的心打起了退堂鼓，好像懷里抱著(zhù)一只小兔子。張鵬浩一轉過(guò)去，我趕緊沖了出去，這回每個(gè)人都小心翼翼，連被蚊子叮了都不敢動(dòng)，生怕自己被淘汰。這次張鵬浩好像腳下安了個(gè)轉動(dòng)機，他轉過(guò)來(lái)又轉過(guò)去，最后還是有幾個(gè)人被淘汰了。就在張鵬浩即將轉身時(shí)，鄭子燦摔了一跤，被淘汰了，他的褲子還被磨破了個(gè)大大的洞，真可笑呀！可是我的朋友池浩揚笑著(zhù)笑著(zhù)，腳就動(dòng)了一下，也被淘汰了�，F在就剩下我和曹軒浩了，我們屏住呼吸，心都提到了嗓子眼了，就在張鵬浩要轉身之時(shí)，我們偷偷超過(guò)了他，獲得了勝利。
這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我們嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭。我真想再玩一局呢！可時(shí)間過(guò)的太快了，如同一位路過(guò)的行人，我們只好戀戀不舍地離開(kāi)了。
木頭人的游戲作文8
昨天晚上，我和妹妹還有爸爸玩了“一二三，木頭人”的游戲，玩得熱火朝天。
我先公布了游戲規則：先有一個(gè)人面對墻，兩個(gè)人在墻對面站著(zhù)的時(shí)候，對面的人說(shuō)完：“一二三”，兩個(gè)人便可以往前走；當那個(gè)人說(shuō)完“木頭人”的時(shí)候，那兩個(gè)人便不能動(dòng)，動(dòng)了就算是輸，就得回到起點(diǎn)。明確了規則之后，我們便開(kāi)始玩游戲。
第一輪，我先慢慢地數完了“一二三”，卻突然加速數完了“木頭人，不許動(dòng)，停！”我回頭一看，瞧：妹妹被這突如其來(lái)的速度弄得措手不及。妹妹的一只腳懸在空中，搖搖欲墜；而爸爸瞪著(zhù)眼睛，感覺(jué)他鼻子癢癢的。突然，爸爸上身一歪，打了一個(gè)噴嚏，他摔倒了。接著(zhù)妹妹打了一個(gè)嗝，抖了一下。我見(jiàn)他倆這樣“想”回到起點(diǎn)，就“勉為其難”“幫”他們回去吧！
第二輪，妹妹也學(xué)著(zhù)我的樣子，慢慢地數。她卻不知道調整速度，數到“三”的時(shí)候，我以迅雷不及掩耳之勢走完了最后一步，抓住了她的衣襟高呼：“我贏(yíng)嘍，我贏(yíng)嘍！”妹妹蒙了，她不知道我怎么這么快，惹得我們哈哈大笑。
我明白了一個(gè)道理：遇事不能措手不及，要冷靜面對問(wèn)題。
木頭人的游戲作文9
“一二三，木頭人，不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)！”呵呵！我們正在玩——木頭人游戲！
游戲前，我們一個(gè)個(gè)歡天喜地，有的躥上跳下，有的手舞足蹈，因為同學(xué)們都期盼著(zhù)游戲的到來(lái)。
“游戲開(kāi)始！”紀老師一聲令下，本來(lái)鴉雀無(wú)聲的教室，頓時(shí)沸騰起來(lái)�！耙欢�，木頭人，不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)！”同學(xué)們異口同聲喊了起來(lái)。做個(gè)啥造型呢？我心想：下腰吧，待會(huì )紀老師說(shuō)“動(dòng)！”時(shí)，我就兩腳分開(kāi)，頭部后仰向下，兩手撐地。只聽(tīng)紀老師說(shuō)：“不許——動(dòng)！”我趕緊下腰，可是剛到一半就有些下不去了。原本“張飛吃豆芽，小菜一碟”的動(dòng)作，可今天怎么這么難啊……唉！估計是剛才高興過(guò)了頭…
接著(zhù)，紀老師叫了幾位同學(xué)上臺表演。一聲令下，只見(jiàn)楊伊涵翻著(zhù)白眼，用牙齒咬著(zhù)舌頭，這淘氣的舌頭似乎想要出來(lái)探探外面的世界。我想：楊伊涵這表情太逗了，她的牙齒咬著(zhù)舌頭，難道不會(huì )“垂涎欲滴”嗎？我百思不得其解。
接著(zhù)看優(yōu)優(yōu)！優(yōu)優(yōu)的動(dòng)作像一只飛檐走壁的巨型壁虎。只見(jiàn)她一只腳站立，一只腳張開(kāi)，像要吸住墻似的，兩手分開(kāi)貼在背后的墻上，眼睛一眨不眨地盯著(zhù)前方，紋絲不動(dòng)。
在這神態(tài)各異，千奇百怪的“木頭人”世界里，有像小拱橋的我，有像小猴子的吳奧澤和潘梓諾，有像壁虎的優(yōu)優(yōu)。再往后看，只見(jiàn)李靜怡兩腳分開(kāi)，身體前傾斜，再來(lái)個(gè)剪刀手，就像是“相框”里的照片！嘻嘻，是不是很有趣？
雖然這只是個(gè)老掉牙的小游戲，但每個(gè)同學(xué)都陶醉在游戲里，給我們的課堂增添了不少趣味！
木頭人的游戲作文10
有一天，我和我的同學(xué)陳森、小明、小飛我們一起玩“木頭人”的一個(gè)游戲。
這個(gè)游戲規則是：一個(gè)人來(lái)當木頭人，不動(dòng)之前要說(shuō)：“我是一個(gè)木頭人，不許說(shuō)話(huà)不許笑，不許亂動(dòng)，不許跳�！币馑季褪遣荒軇�(dòng)，不能笑。另外幾個(gè)人來(lái)逗他笑不能碰他，只能逗他或做鬼臉，一個(gè)一個(gè)來(lái)。
游戲開(kāi)始了，小明自告奮勇地說(shuō)：“我先來(lái)�！毙∶髡驹谀侵绷⒅�(zhù)不動(dòng)，我和陳森、小飛走到他面前做了一個(gè)鬼臉，小明并沒(méi)有笑。小飛突然踩到了一個(gè)香蕉皮，“嗵”的一聲小飛滑倒了，小明哈哈大笑起來(lái)。
下一個(gè)就是我了，我也站著(zhù)不動(dòng)直立著(zhù)。我想：“千萬(wàn)不能笑�！毙★w走到我跟前做了一個(gè)鬼臉，我沒(méi)笑。小明走到我跟前說(shuō)：“三加四等于？”我真的差一點(diǎn)說(shuō)出：“等于七�！蔽倚奶铀倭�。陳森走到我跟前做了一個(gè)假裝滑倒的動(dòng)作。我沒(méi)笑，他們也沒(méi)有了辦法，只好，先算我勝利了。
接下來(lái)輪到陳森了，陳森說(shuō)：“我不太想玩�！睆乃哪樕�，我看出了害羞，這時(shí)我說(shuō)：“把機會(huì )留給小飛吧！”
小飛開(kāi)始了，小飛做了一個(gè)準備跑的動(dòng)作。小明走到他跟前說(shuō)：“小飛是大笨蛋，小飛是大笨蛋�！毙★w沒(méi)有笑，小明和陳森都無(wú)可奈何了，我說(shuō)：“從他做準備跑的動(dòng)作上有了一個(gè)破綻�！蔽掖舐曊f(shuō)：“小飛跑�！毙★w馬上就跑了。我們哈哈大笑，所以我勝利了。
在這場(chǎng)游戲中，我明白了做什么事都要堅持，不能輕意放棄。
木頭人的游戲作文11
今天王老師緩慢地走進(jìn)教室神秘地說(shuō)：“親愛(ài)的同學(xué)們，我們來(lái)玩1、2、3木頭人游戲吧！”我們齊聲回答：“好！”
首先，王老師說(shuō)了規則：“一分鐘準備，我說(shuō)完口令后不準說(shuō)話(huà)不準動(dòng)�！庇谑峭趵蠋熛缺硨χ�(zhù)我們，小朋友邊一個(gè)個(gè)做出稀奇古怪的樣子，有的做千手觀(guān)音，三個(gè)人從矮到高地舉起手，有的趴在桌子上像一只海龜一樣。一分鐘后，王老師開(kāi)始說(shuō)口令：“1、2、3木頭人，不準說(shuō)話(huà)不準動(dòng)。一下子教室安靜得好像時(shí)間停了。
我和小強是一組的，我左腿單腳站立，右腿放在左腿的膝蓋上，右邊的手臂繞過(guò)我的臉，并把左手手臂搭在同伴小強的肩上，小強和我正好姿勢相反。
此時(shí)聽(tīng)到王老師說(shuō)：“過(guò)了十秒嘍�！蔽倚睦镱D時(shí)覺(jué)得太簡(jiǎn)單了，開(kāi)始得意洋洋，我一定能堅持到最后。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去了，我感覺(jué)時(shí)間過(guò)的好漫長(cháng)呀。就當王老師說(shuō)：“還剩最后十秒�！蔽液托姷耐纫黄鸲读艘幌�，差一點(diǎn)摔倒�？蛇@時(shí)我卻看到王老師來(lái)拍照片了，我立刻把腰挺直了，我發(fā)現小強跟我一樣站得像一棵小松樹(shù)。還剩一秒時(shí)我偷偷地把背靠在身后的小柜子上了。實(shí)在是太累了。
游戲結束了，短短的一瞬間也過(guò)去了。我第一次感覺(jué)時(shí)間是那么漫長(cháng)，我要珍惜每分每秒。
木頭人的游戲作文12
今天，在操場(chǎng)上，我和同學(xué)們玩了一個(gè)“木頭人“的游戲。游戲的規則是：裁判沒(méi)有喊出“123木頭人”的口令時(shí)，大家可以隨便玩，隨便動(dòng)。當裁判喊出“123木頭人”，大家必須保持原有姿態(tài)，看誰(shuí)堅持的時(shí)間長(cháng)，如果有人動(dòng)了，那他就必須給大家表演一個(gè)小節目，然后才能開(kāi)始第二輪游戲。
首先，我們黑黑白決定裁判，李涵裕是裁判。我們在后面手舞足蹈，只聽(tīng)李涵裕說(shuō)：“123木頭人”，我們立馬保持原有姿態(tài)�？囱�！郝韻涵趴在地上，嘴角上揚著(zhù)。張藍月趴在于子涵背上，好像要“騎大馬”，于子涵好像想逃跑，可是根本沒(méi)有力氣逃脫……，其中，最有趣的無(wú)非是遲歡桐的動(dòng)作了，只見(jiàn)她的下半身倒在地上，上半身又浮在地上。她的一只手放在自己的腿上，另一只手做出“必勝”的姿態(tài)。我正看別人看得入迷呢！突然，李涵裕朝我走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“梁蕊麒，你動(dòng)了，快來(lái)表演節目吧！”原來(lái)，當我專(zhuān)注看別人的時(shí)候，自己也亂動(dòng)了，于是，我趕緊唱了一首歌。
緊接著(zhù)，第二輪游戲開(kāi)始了，這次是我當裁判了，當我喊出“123木頭人，差點(diǎn)沒(méi)笑沒(méi)了氣，她們的姿態(tài)太搞笑了�！痹瓉�(lái)，肖韻竹躺在地上，做出了一個(gè)“耶”的姿態(tài)，剩下的人依次在她上面做出很搞笑的“鬼動(dòng)作”，就在這時(shí)，在最上面的李圣堯左手動(dòng)了動(dòng)。我連忙說(shuō)：“李圣堯，表演一個(gè)節目吧”。她也表演了一個(gè)節目。
快樂(lè )的時(shí)光總是多的很快，游戲結束了。通過(guò)這次游戲，我明白了一個(gè)道理，做事要持之以恒，不要半途而廢。
木頭人的游戲作文13
今天，可是一個(gè)大周末啊，我叫上了我的好朋友們，到附近的小公園中來(lái)玩。
等到人全部齊了后，我們就開(kāi)始想要玩什么，忽然我靈機一動(dòng)，“我們可以玩一二三木頭人啊�！蔽覍锇閭冋f(shuō)，伙伴們聽(tīng)了我的說(shuō)法，都紛紛贊成。
游戲開(kāi)始了，當裁判的小伙伴先是喊了聲準備，我們就都迅速行動(dòng)起來(lái)，伸胳膊踢腿，都爭著(zhù)擺造型，只聽(tīng)見(jiàn)一聲“一二三定”字，大家就像被孫悟空施了定身法一樣，又仿佛像蠟像館里的蠟像人，一動(dòng)不動(dòng)。這時(shí)，小伙伴們的動(dòng)作奇形怪狀：有的抱在了一起、有的惡作劇的趴在地上，像一只大青蛙、有的甚至躺在了地上，像成了一位“睡羅漢”，而我呢？我原本是想將手放在我前面人的肩膀上，結果剛抬手就被“定”住了，成了一個(gè)投降的小兵。我使勁繃住了嘴唇，硬生生的將笑意給吞了回去，才免得自己沒(méi)有被淘汰出局。
可并非全部人都像我一樣，沒(méi)有笑出來(lái)，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，“咯咯咯”的笑聲接連不斷地傳出。這一下子立馬淘汰了許多人，果然當木頭人也不是容易的。
最終，我也沒(méi)有逃出笑聲的“魔爪”，也被淘汰了。雖然游戲輸了，但是我們玩得很開(kāi)心，從中我還學(xué)到要遵守規則的重要性。
木頭人的游戲作文14
前段時(shí)間，我們玩了一個(gè)“木頭人”游戲。這個(gè)游戲既有趣又刺激，我至今還記憶猶新。
那是一堂語(yǔ)文課，萬(wàn)老師笑瞇瞇地說(shuō)：“今天我們來(lái)玩‘木頭人’的游戲�！贝蠹衣�(tīng)了都很高興。游戲規則是這樣的：老師說(shuō)“123”的時(shí)候，大家可以自由活動(dòng)，擺出任何造型；等老師喊“木頭人”時(shí)，不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)，否則就犯規了。老師話(huà)音剛落，教室里頓時(shí)熱鬧了起來(lái)。
萬(wàn)老師開(kāi)始倒數：“3、2、1，開(kāi)始！山上有個(gè)木頭人，不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)！”老師一聲令下，教室里一下子鴉雀無(wú)聲。我用余光看邊上和前面的同學(xué)：我旁邊的童宇正赫趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng)；再看黃天宇，他雙腳交叉、雙手前伸，腦袋斜側，像一座石像似的；還有邾夢(mèng)宇，他瞪大眼睛，做出了一副怪臉，像會(huì )吃人的猛獸，讓人看了毛骨悚然……我自己也很搞笑，盤(pán)腿坐在凳子上，雙手合攏，好像小和尚念經(jīng)。大家的造型千姿百態(tài)，任誰(shuí)看了都會(huì )覺(jué)得很奇葩。五分鐘過(guò)去了，大家都覺(jué)得有些累了，保持一個(gè)姿勢不動(dòng)太難受了�？墒钦l(shuí)都不愿輸，咬緊牙堅持、堅持、再堅持！
忽然，蘇成林捧著(zhù)肚子哈哈大笑起來(lái)，同學(xué)們也都跟著(zhù)笑了起來(lái)。就這樣，游戲結束了。
“木頭人”游戲非常有趣，你也來(lái)玩一玩吧！
木頭人的游戲作文15
上課了，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，我們以為這次要學(xué)練習八了，沒(méi)想到，老師竟然讓我們玩“一二三，木頭人”的游戲。剛聽(tīng)到這個(gè)消息，我便興奮不已。我心想，這個(gè)游戲肯定很有趣。
“一二三，木頭人”游戲的規則是：首先，發(fā)令者說(shuō)“開(kāi)始“時(shí)，全班都可以自由活動(dòng)，當發(fā)令者說(shuō)“一二三，木頭人”時(shí)，全班必須保持剛才的姿勢，我在心中暗想：這一定很難吧！
老師讓我們一、二、三大組輪流上臺玩游戲。首先，第一大組上臺，發(fā)令者下令“開(kāi)始”，第一大組的同學(xué)都開(kāi)始活蹦亂跳。發(fā)令者說(shuō)“一二三，木頭人”時(shí)，大家都停下來(lái)一動(dòng)不動(dòng)，我定睛一看，瞧：顧若曦竟擺出了一幅鴨子的姿勢，還翻著(zhù)白眼，拉長(cháng)著(zhù)嘴，樣子十分搞笑。真可惜，這里沒(méi)有池塘，不然他都可以下水游泳了。
接著(zhù)，第二大組上臺了。老師一聲令下，大家又活動(dòng)開(kāi)了，“一二三，木頭人”老師喊到，大家瞬間都停了下來(lái)，只見(jiàn)胡雨萱和華芯怡抱在一起，身體還在晃。我看他們玩得都這么開(kāi)心，十分期待我們組上臺玩，我的座位上就像有針一樣，讓我坐不安寧。我看了看其他人，果然和我一樣，都快坐不住了。
終于到我們了。我們組上臺了，當老師喊“一二三，木頭人”時(shí)，大家都不動(dòng)了，我和幾個(gè)男生抱在一起，還做出了一幅眉毛上翹、翻著(zhù)白眼的動(dòng)作。我們僵持了半天，感覺(jué)有點(diǎn)累了，都快感到撐不住了。
這真是一次有趣的課堂游戲，真希望老師多多在課堂上讓我們玩這種有趣的游戲。
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