關(guān)于游戲的優(yōu)秀作文(8篇)
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于游戲的優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于游戲的優(yōu)秀作文1
“哈哈哈！嘿嘿嘿！”從我們班教室走過(guò)的人，都會(huì )聽(tīng)見(jiàn)這歡快的笑聲，因為我們正在做一個(gè)游戲，叫對著(zhù)干。
瞧！看了劉老師寫(xiě)的這個(gè)題目。全班都哄堂大笑，劉老師先說(shuō)了一些，讓我們對著(zhù)干，后來(lái)老師請了一些同學(xué)來(lái)說(shuō)。陳雨辰說(shuō)：“舉手！”當時(shí)，所有同學(xué)都說(shuō)：“我偏不舉！我偏不舉！”結果還是林源峰反映最快，他把腳放在桌子上，然后大聲說(shuō)道：“舉腳！”“哈哈哈哈哈”全班又是一陣狂笑，連劉老師都笑了！接著(zhù)，陳雨辰又說(shuō)：“笑�！蓖蝗�，全班同學(xué)放聲大哭。最好笑的就數李云霄了，他邊哭邊指著(zhù)陳家強，用了一口南充話(huà)說(shuō)：“媽媽?zhuān)圬撐椅�！”�?tīng)了這話(huà)，全班又笑了，李云霄說(shuō)話(huà)時(shí)，雖然是哭聲，但他還是滿(mǎn)臉笑容，因為他也覺(jué)得好笑。
就這樣玩兒著(zhù)玩兒著(zhù)，祝蓓佳來(lái)了，同學(xué)們都對她說(shuō)：“你沒(méi)來(lái)，好可惜哦！”全班同學(xué)又對劉老師說(shuō)：“再玩一次，再玩一次嘛！”劉老師便答應了。
劉老師請了朱洪宇，他說(shuō)：“來(lái)?yè)屛业墓P�！边@時(shí)，教室里安安靜靜，沒(méi)有一個(gè)人去搶他的筆。隨后，劉老師說(shuō)：“選一個(gè)好說(shuō)的，就別搶我的筆吧！”聽(tīng)了這話(huà)，高麗瑤馬上就去搶她的筆，扯他的衣服，還拉他的手。
游戲還是這樣歡快地進(jìn)行著(zhù)，完了后，劉老師對我們說(shuō)：“以后，每節課都讓你們開(kāi)開(kāi)心心的”我聽(tīng)完后非常高興，心想：那該多好呀。
關(guān)于游戲的優(yōu)秀作文2
今天上午上省情課時(shí)，我們開(kāi)了一次辯論會(huì )：打游戲的利與弊。
正方觀(guān)點(diǎn)：打游戲的利大于弊。反方觀(guān)點(diǎn)：打游戲的弊大于利。我和多數女同學(xué)一樣，站到了反方。
正方一男生：“我覺(jué)得打游戲利大于弊。因為打游戲可以讓我們的頭腦更靈活，讓我們的視野更開(kāi)闊�！闭絼傄徽f(shuō)完，我方一女生立即站起來(lái)反駁：“打游戲的弊大于利。有些同學(xué)的成績(jì)下降就是因為沉迷于電腦游戲中，有些同學(xué)甚至玩起了不健康的游戲，模仿里面的角色，走向了犯罪的道路！”我方同學(xué)向他投向了欽佩的目光。
正方又說(shuō)：“我們家長(cháng)會(huì )規定時(shí)間讓我們玩，我們也不會(huì )沉迷于游戲，我們已經(jīng)五年級了，有克制自己的能力了，會(huì )選擇一些益智游戲，不會(huì )傷害大腦。另外，多玩鍵盤(pán)游戲會(huì )讓手指更靈活�！彼猿錾目诓耪f(shuō)明了觀(guān)點(diǎn)，羸來(lái)了許多掌聲。
我也不甘示弱，站起來(lái)反駁：“有些同學(xué)就是因為家長(cháng)規定的游戲時(shí)間短，才引起不滿(mǎn)，偷偷跑去網(wǎng)吧打游戲，有時(shí)甚至偷錢(qián)去打游戲。長(cháng)時(shí)間看電腦會(huì )對眼睛不好，長(cháng)時(shí)間玩鼠標會(huì )導致手指僵硬。這樣好嗎？而且有的同學(xué)因為玩游戲一直輸，所以脾氣暴躁，不和人交流，一個(gè)人整天悶在家里更不好�！蔽揖实陌l(fā)言贏(yíng)得更多掌聲。
……
最后，我們得出了結論：打游戲有利也有弊。只要我們學(xué)會(huì )克制自己，不讓自己多玩，會(huì )選擇游戲，如果過(guò)于沉迷，傷害了自己，那就不好了。
關(guān)于游戲的優(yōu)秀作文3
叮零零”鈴聲響了，柯老師穿著(zhù)紫色的裙子走進(jìn)了班級，神秘地說(shuō)：“今天，我們玩一個(gè)游戲叫妙詞串串香�！�
游戲規則是：
一、以開(kāi)火車(chē)的形式玩游戲；二、每一個(gè)人說(shuō)一個(gè)疊詞；三、說(shuō)不出來(lái)的由組員來(lái)幫忙；四、組員也說(shuō)不出來(lái)的就上去抽簽表演節目。
游戲開(kāi)始了。許多同學(xué)們都是出口成章。有的同學(xué)翹起二郎腿冥思苦想，有的焦急等待著(zhù)，好像在說(shuō)：“怎么還沒(méi)到我�！边�有已經(jīng)答出來(lái)的同學(xué)，他們開(kāi)心萬(wàn)分。
哎呀！快到我了！我的表現不負眾望，我說(shuō)出了“整整齊齊”等好詞語(yǔ)，大家給了我熱烈的掌聲。
好戲上場(chǎng)了。答不上來(lái)的王德健已經(jīng)上臺表演了。他表演了一個(gè)“哈欠”的動(dòng)作，只見(jiàn)他把兩手張開(kāi)，又打了一個(gè)哈欠，好像沒(méi)有睡醒的樣子，表演的太好了，大家贊不絕口。
哈哈，又有一個(gè)同學(xué)上臺表演，她要表演一個(gè)“神氣”的表情，可是害羞的`她怎么也不敢上臺表演，只好搬來(lái)“救兵”―――鈞晨上來(lái)幫忙。鈞晨他大搖大擺、兩手插腰的上臺了，把“神氣”表演絕了，大家
又是一陣熱烈的掌聲。
有趣的游戲還沒(méi)有結束，同學(xué)們的詞語(yǔ)已經(jīng)在腦海里玩耍，在嘴巴里進(jìn)進(jìn)出出。同學(xué)們的笑聲在教室里回蕩著(zhù)。
相信不久同學(xué)們的詞匯會(huì )綻放出更美的鮮花。
我們期待著(zhù)。
關(guān)于游戲的優(yōu)秀作文4
今天是第1次上作文課，老師就帶我們玩了一個(gè)極其有趣的游戲北風(fēng)吹。
原本安靜的教室也因此變得熱鬧非凡，游戲的規則很簡(jiǎn)單，這個(gè)游戲有獨有的口令，還要有一個(gè)同學(xué)上臺說(shuō)一個(gè)同學(xué)具有的特征，比如臺上同學(xué)說(shuō)所有穿綠色衣服的同學(xué)，那所有穿綠色衣服的同學(xué)都要離開(kāi)自己的座位，去搶別人的座位。這個(gè)游戲看著(zhù)簡(jiǎn)單，但玩起來(lái)卻笑料不斷。
在玩這個(gè)游戲的最后一次時(shí)，張老師走到講臺上的陳子杭同學(xué)面前，在他耳旁悄悄的說(shuō)了一些什么，那時(shí)我的心里就特別緊張，像十幾桶水桶七上八下，我在想張老師會(huì )和他說(shuō)些什么呢？穿有條紋衣服的所有女生？穿運動(dòng)鞋的全班同學(xué)？穿黑色褲子的同學(xué)？突然我頭轉向靠窗子的同學(xué)，差一點(diǎn)嚇我一跳，他們一個(gè)個(gè)都擺好了姿勢，雙手握拳，左腳伸出一大步，像是準備賽跑的運動(dòng)員們。
這時(shí)陳子杭說(shuō)出了口：所有穿鞋子的同學(xué)。同學(xué)們聽(tīng)完，教室里突然就亂了起來(lái)，我見(jiàn)甘琳離開(kāi)了座位就急忙跑了過(guò)去，余佳嘉從我面前跑過(guò)，我以為她要和我搶座位，急忙坐了下去。原來(lái)她是要和坐在我后面的同學(xué)換座位。最終潔妤輸了這次比賽。
這次活動(dòng)可真有趣呀！
關(guān)于游戲的優(yōu)秀作文5
今天我中午下樓玩，碰到上次跟我吹泡泡的哥哥，他騎著(zhù)單車(chē)，他騎的單車(chē)是大的單車(chē)。
我說(shuō)：借我騎騎！
他說(shuō)他上面有調一檔、兩檔、三檔的�？墒�，這句話(huà)我總聽(tīng)不懂，我，聽(tīng)不懂！
他給我示范了一遍，他調到6的時(shí)候，下面會(huì )有‘啪沓’的聲音，好像換機器似的，它怎么就變小了？椅子縮低了？他騎得又快了。一檔是高的，二檔、三檔用皮球砸輪胎，這是他規定的。
用皮球砸輪子，我最大的疑問(wèn)是：為什么我砸他的時(shí)候，他都說(shuō)“沒(méi)用！”“沒(méi)用！”他砸我的時(shí)候卻是“有用！”“有用！”這是我最奇怪的地方。
他打到我好久了，我也趕緊用籃球打他，打到，他就說(shuō)“沒(méi)用的！”打到的時(shí)候，他的輪胎一晃一晃的。
而且還有各種各樣的關(guān)，我騎的時(shí)候，他有一關(guān)，這一關(guān)很難對付，這一關(guān)就是，‘啊~有人追我呀~’他追在我后面，用籃球砸我的后輪胎。我早就知道了！我早就知道他要砸我的后輪胎，所以，我就快快的走，他跑得快，我的自行車(chē)也要走得更快。
后來(lái)，兩兩來(lái)了，親親也來(lái)了，很多人都來(lái)了，我們又玩起了‘紅燈停，綠燈行�！�
關(guān)于游戲的優(yōu)秀作文6
我玩的游戲是穿越火線(xiàn)。點(diǎn)開(kāi)游戲先輸入賬號和密碼，選擇區域就是選擇頻道，電腦自己加載一會(huì )就到了主頁(yè)。先選一個(gè)模式，比如：爆破模式。是兩隊由潛伏者和保衛者。潛伏者是埋炸藥包的，一旦炸藥包爆炸了，那么保衛者就輸了。
這里的模式有：團隊、爆破、殲滅、生化。突圍、挑戰。團隊的地圖很小，兩隊各有一個(gè)復活點(diǎn)，和隊友一起并肩作戰。殲滅戰一開(kāi)始沒(méi)有武器，只有近身武器，然后出去拿武器，擊殺敵人。生化分好幾類(lèi)。有救世主、終結者。救世主是開(kāi)始的時(shí)候，電腦自動(dòng)選出一個(gè)人當救世主和二至三個(gè)僵尸，救世主的武器可以發(fā)出強烈的流彈，使僵尸后退很遠。僵尸不管挖到誰(shuí)，誰(shuí)都會(huì )變僵尸。終結者是從僵尸中選一個(gè)王——終結者，終結者手會(huì )發(fā)電，射程很遠。終結者模式如果剩下一個(gè)到兩個(gè)人的時(shí)候就會(huì )變?yōu)橛撵`獵手。幽靈獵手兩下就輕松擊殺一個(gè)，一個(gè)重擊就能殺死一個(gè)。突圍戰是保衛者守衛三個(gè)門(mén)，必須讓潛伏者先打壞門(mén)，才可以進(jìn)入傳送門(mén)，如果潛伏者進(jìn)入傳送門(mén)十三次保衛者就輸了。
我給你介紹的這個(gè)游戲是不是很好玩呢？如果可以下載，你就試著(zhù)玩一下吧！
關(guān)于游戲的優(yōu)秀作文7
黑板上畫(huà)了兩只缺嘴的大熊貓，這是怎么回事？哦，原來(lái)是我們班正在舉行“給熊貓畫(huà)嘴巴”的游戲呢！
游戲正在緊張的進(jìn)行著(zhù)。我被同學(xué)用紅領(lǐng)巾蒙住了眼睛，眼前一片漆黑，心里打起了小算盤(pán)：這下可好，我該怎么辦？等一下畫(huà)歪了嘴巴，同學(xué)們肯定要笑死我了，讓我的面子往哪擱��！我小心地一步一步向前走，手左摸摸右摸摸，生怕撞到什么東西，熊貓嘴還沒(méi)畫(huà)，就摔了個(gè)四腳朝天，我可不想這么慘！李一鳴在旁邊喊著(zhù)向左向右，存心在誤導我，我跟你有仇啊，我才不上你當呢！我摸索了一會(huì )兒，終于被我摸到了黑板，還摸到了一些粉筆末，這肯定就是熊貓了，我毫不猶豫的畫(huà)上了嘴巴，頓時(shí)臺下一陣哄笑“難道我畫(huà)歪了嘴巴，不會(huì )吧！”我嘴上嘀咕著(zhù)。急忙揭下紅領(lǐng)巾，想看看我的杰作。我國的國寶竟被我畫(huà)成了這個(gè)樣子，嘴歪了，這咱暫且不說(shuō)，我還把嘴巴畫(huà)到了人家的地盤(pán)上，哪有自己的嘴巴生在別人臉上的呀，這豈不是笑死人了！我越看越好笑，自己忍不住捂著(zhù)嘴巴笑了起來(lái)。我掃視了一下周?chē)�，同學(xué)們笑得姿勢真是五花八門(mén)：有的張大嘴哈哈大笑有的捧腹大笑有的笑得前翻后仰
游戲在歡聲笑語(yǔ)中結束了。雖然這次我畫(huà)得并不好，但是我很開(kāi)心。
關(guān)于游戲的優(yōu)秀作文8
今天妹妹有課，我本來(lái)是要看妹妹上課的情況，卻發(fā)現那旁邊可以玩游戲，就拉著(zhù)爸爸去玩游戲。
我們先取了三百個(gè)游戲幣，轉了一圈，我們發(fā)現大部分人都在玩“海洋之星”的游戲。我和爸爸也加入了進(jìn)去�！昂Ｑ笾恰本褪峭度胗螒驇�，就可以發(fā)射魚(yú)網(wǎng)捕捉不同的魚(yú)，掙到不同的游戲幣個(gè)數。要是能抓到大黃鯨，就可以獲得二百個(gè)游戲幣呢。我和爸爸為了逮到大黃鯨，把火力調到最大，不過(guò)只抓到了神仙魚(yú)之類(lèi)的小魚(yú)，不一會(huì )，我們就把游戲幣輸光了。媽媽說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐，沒(méi)有耐性，永遠不可能贏(yíng)�！比缓笪覀冇秩×艘恍┯螒驇�，耐下性子開(kāi)始玩。
不一會(huì )我就打到了一只藍鯨得了一百個(gè)幣，一會(huì )工夫，爸爸就贏(yíng)了五百個(gè)游戲幣，我也贏(yíng)了三百個(gè)幣。結果媽媽一走，不到三十分鐘我們就又輸完了。等妹妹上完課和媽媽回來(lái)，我們已經(jīng)沒(méi)幣了。爸爸和媽媽對我說(shuō)：“設立這個(gè)游戲的人是為了老板服務(wù)的，不可能老讓你贏(yíng)，要不他就不能掙錢(qián)了，所以游戲偶爾可以玩玩，但不能總來(lái)�！蔽蚁胂胛疫�真沒(méi)發(fā)現最后有一個(gè)能贏(yíng)著(zhù)走的呢，看來(lái)游戲真不能常玩。
今天打游戲 玩的真開(kāi)心，真想去看看真的大海和海里漂亮的魚(yú)。
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