實(shí)用的游戲作文合集十篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的游戲作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
游戲作文 篇1
“今天，我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，叫傳話(huà)游戲�！蔽汤蠋煷蟛搅餍堑刈哌M(jìn)教室，然后繼續說(shuō)道：“游戲規則是這樣的，第一個(gè)同學(xué)面朝屏幕，其他同學(xué)向后轉。第一個(gè)同學(xué)看屏幕上的字，背下來(lái)再傳給第二個(gè)同學(xué)，以此類(lèi)推，當傳到最后一個(gè)同學(xué)的時(shí)候，最后一個(gè)同學(xué)要把自己所聽(tīng)到的話(huà)報出來(lái)�！�
這個(gè)游戲我從來(lái)沒(méi)玩過(guò)，所以我又興奮又緊張�！巴瑢W(xué)們，聽(tīng)明白了嗎？”翁老師問(wèn)�！奥�(tīng)明白了�！蔽覀儺惪谕暤鼗卮�。
游戲開(kāi)始了！同學(xué)們站好位置，翁老師在PPT上展示了一句話(huà)。第一個(gè)同學(xué)把屏幕上的字看了一遍，嘴里嘟囔了一會(huì )，然后雙手做成喇叭形，輕聲細語(yǔ)地跟第二個(gè)同學(xué)說(shuō)。當傳到我的耳朵里的時(shí)候，我根本聽(tīng)不懂同學(xué)說(shuō)什么，我心想：“完了，我根本聽(tīng)不懂前面那個(gè)同學(xué)在講什么，該怎么辦呀？”顧不了那么多了，我只好把聽(tīng)清楚的幾個(gè)字傳給了最后一個(gè)同學(xué)。最后的結果可想而知，當最后一個(gè)同學(xué)把聽(tīng)到的內容報出來(lái)的時(shí)候，全班立刻哄堂大笑，因為這句話(huà)已經(jīng)被傳得面目全非了。
這個(gè)游戲告訴我們，不要輕信別人的傳言，只有自己看到的，才有可能是真的。
游戲作文 篇2
“哈哈……”這個(gè)笑聲出自誰(shuí)呢？
今天，我們親愛(ài)的徐老師大發(fā)慈悲，讓我們做活動(dòng)，在寫(xiě)。這可是百年一遇啊……我們高興的一蹦三尺高，笑聲再也止不��！我們玩了四個(gè)活動(dòng)，令我難忘的是桌上足球和投球。投球的游戲規則很簡(jiǎn)單，首先站到桌子前，投準上面的分數，共4次機會(huì )，分數高者為勝者。我看了一下說(shuō)明，不顧一切說(shuō)：“這有什么難的，小菜一碟！”我隨便抓起一個(gè)球，看也不看就投了上去，結果，使我大跌眼鏡，竟然沒(méi)投上去，直接掉到了垃圾桶里，大家都被逗樂(lè )了。我獨自走到一邊，開(kāi)始反思：我竟然看也沒(méi)看，太大意了……想到這兒，我鼓足了勇氣，胸有成竹地再一次嘗試，這一次不出我所料，我拿到了最高分。接下來(lái)的最后兩次機會(huì )，我都仔細觀(guān)察。功夫不負有心人，我終于拿到這個(gè)項目的冠軍。原來(lái)做什么事都不能大意輕敵，要不然永遠不能成功。這一句話(huà)我會(huì )牢牢地記在腦海里。
后來(lái)，我們又玩了桌上足球，我們4個(gè)人分成兩個(gè)組，比賽非常激烈。我們緊盯足球，調皮的足球滾來(lái)滾去，我眼睛都要花了。這時(shí)，和我同組的同學(xué)，在我耳邊輕輕地說(shuō)了一句話(huà)：“加油！我們一定可以成功的！”這句話(huà)仿佛是黑暗中的一盞明燈，我一下子就有了信心。我照同學(xué)跟我說(shuō)的秘訣，握緊了把桿，隨著(zhù)球的路徑，隨機應變。經(jīng)過(guò)激烈的斗爭，我們小組終于勝利了！這個(gè)游戲結束后，我明白了鼓勵的語(yǔ)言是多么的重要！
這節課既好玩又讓我懂得了道理，真是一個(gè)難忘的、有意義的活動(dòng)課。
游戲作文 篇3
今天，我們微機打寫(xiě)課上，汪老師又讓我們打寫(xiě)了一次《去月球上植樹(shù)》，老師正說(shuō)著(zhù)，裴希插嘴說(shuō)：“老師，這篇文章我們打寫(xiě)過(guò)了�！迸嵯５奶崾�，讓汪老師一下子反映了過(guò)來(lái)。汪老師說(shuō)：“好，我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲‘one，two，three，木頭人！’”
我們歡呼雀躍，汪老師又說(shuō)：“游戲規則是：‘123，木頭人，不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)！’”
汪老師把規則打到了電腦上，又站起來(lái)，趁我們不注意說(shuō)：“123，木頭人！”我們聽(tīng)見(jiàn)了，立刻回答：“不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)！”我們邊說(shuō)邊做動(dòng)作，有的做著(zhù)武術(shù)拳，有的做鬼臉，還有的金雞獨立……
汪老師還讓一男一女比賽誰(shuí)動(dòng)了，讓其他的同學(xué)監督。老師選了我和王涵冰。我們比賽的時(shí)候，大家都擠過(guò)來(lái)，有的說(shuō)我嘴動(dòng)了，有的說(shuō)王涵冰的眼睛動(dòng)了。汪老師說(shuō)我和王涵冰非常厲害。
One，two，three，木頭人真好玩！
游戲作文 篇4
星期四下午，老師到帶我們到操場(chǎng)上玩游戲，游戲的名字是“老鷹捉小雞”。
老師把同學(xué)們分成五小組做游戲。游戲開(kāi)始了，我們組的李浩當老鷹，趙一鳴當雞爸爸，其他同學(xué)當小雞。小雞們拉著(zhù)公雞的衣服東奔西跑，小雞們看到老鷹銳利的爪子，嚇的小雞們東躲西藏。公雞說(shuō)：“別害怕，老鷹只是在嚇我們”。這時(shí)，小雞們好像不怕老鷹了。老鷹不死心，繼續猛攻，公雞和小雞們也累了，老鷹趁機抓住了一只小雞，公雞對小雞說(shuō)：“快蹲下，”小雞們還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，結果，全被抓了。游戲結束了，老鷹是大獲全勝，小雞們是全軍覆沒(méi)。
通過(guò)這次游戲，使我認識到，面對強大的敵人一定要保存實(shí)力、巧妙應對。
游戲作文 篇5
今天我跟爸爸媽媽玩了一個(gè)游戲，名字叫《偷盜寶書(shū)》。
這個(gè)游戲要三位以上的玩家，游戲方法是在一個(gè)地方放一把椅子，一位玩家演守衛蒙上眼睛坐在椅子上，椅子下放一本“寶書(shū)”。其它玩家去偷“寶書(shū)”守衛可以用聲音確定“偷竊者”的位置，守衛可以用報紙卷成的紙棍進(jìn)行防守和攻擊。如果“偷窺者”被打到的話(huà)就出局了，成功偷到“寶書(shū)”的玩家變成守衛，與原來(lái)的守衛互換位置，繼續游戲。
我非常喜歡這個(gè)游戲，你呢？
游戲作文 篇6
今年4月18日，我們學(xué)校在武漢中小學(xué)校外活動(dòng)中心組織了一次研學(xué)活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，“飛奪瀘定橋”這個(gè)游戲令我印象深刻。下面我來(lái)詳細解說(shuō)。
這座橋是一架鐵索橋，架在湖面上，距離水面約2米左右，長(cháng)有60米，寬40厘米左右，上面放置五顏六色的木板，木板之間有空隙，而且寬窄不一，最寬的地方，需要踩著(zhù)鐵索走過(guò)去，使人心生恐懼；窄的地方一步就能走過(guò)去。
我系緊安全帶后，第一個(gè)走上橋。在剛上橋的地方，木板間距不大，我一步就能走過(guò)去�？斓綐蛑行�，我突然發(fā)現木板變短了，只能覆蓋鐵索橋的左邊，右邊邊是懸空的鐵索，我不敢踩著(zhù)鐵索往前走，只得緩緩向左邊移動(dòng)，走有木板的地方。結果剛走了2、3步，左邊也沒(méi)木板了，木板又出現在了右邊，我只得又移到右邊，繼續往前走。我不禁在心里抱怨：怎么老是拐來(lái)拐去的，不讓我好好走。這時(shí)木板之間空隙加大，我一步跨不過(guò)去，只能左腳先踩著(zhù)下面的鐵索，兩手緊緊抓住旁邊的鐵索，右腳再慢慢的踩在前面的木板上。經(jīng)過(guò)5、6個(gè)大間隙的木板之后，就是正常間隙的木板了，我就加快了步伐，過(guò)了一會(huì )兒，順利到達了對岸。腳踏實(shí)地的那一剎那，我感覺(jué)很高興！終于走完了這座橋。
“飛奪瀘定橋”剛開(kāi)始看著(zhù)使人心生恐懼，但是走的時(shí)候，只要做好了保護措施，也不那么令人害怕！這就說(shuō)明一個(gè)道理：有些事情看起來(lái)很困難，實(shí)際做起來(lái)并不困難，只有勇敢的去嘗試，才有可能成功。
游戲作文 篇7
今天，我們大家上了一堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課。
老師給我們講了規則后，傳口令游戲開(kāi)始了。當老師給第一位同學(xué)傳口令時(shí)，只見(jiàn)第一位同學(xué)的耳朵緊貼著(zhù)老師的嘴巴，生怕被同學(xué)們聽(tīng)到�？晌覅s想長(cháng)一對順風(fēng)耳想聽(tīng)到老師給那位同學(xué)說(shuō)了什么，免得后面的同學(xué)傳錯了。當第一位同學(xué)下令開(kāi)始后，第一位同學(xué)傳給我時(shí)，我心想：是什么？你確定了長(cháng)城圍著(zhù)轉低轉。雖然我非常疑惑，但還是不管三七二十一傳給了后面的同學(xué)，當傳到最后一個(gè)的時(shí)侯，只見(jiàn)她奮筆疾書(shū)的在紙上寫(xiě)出了正確答案，然后立即交給了老師，很快最后一組同學(xué)也把答案交給了老師。我們懷著(zhù)緊張又期待的心情等待這老師公布結果。不一會(huì )兒結果出來(lái)了，有的組成了長(cháng)城圍著(zhù)裝皮轉，有的寫(xiě)成了長(cháng)城圍著(zhù)長(cháng)城轉......，答案真是千奇百怪，引的同學(xué)哄堂大笑。沒(méi)有一個(gè)組的同學(xué)寫(xiě)對了正確答案，大家都輸了。大家并沒(méi)有沮喪，反而興高采烈的討論著(zhù)游戲的過(guò)程，在大家的熱烈討論著(zhù)時(shí)，這節課就結束了。
雖然大家都沒(méi)有贏(yíng)，但是同學(xué)們都明白了輸贏(yíng)并不重要，重要的是積極參與。那么問(wèn)題來(lái)了，老師最開(kāi)始說(shuō)的到底是什么呢？
游戲作文 篇8
今天，老師通過(guò)大屏幕播放了兩幅看上去一樣的圖片，讓我們從中找找它們的不同之處，一共有四處不同。
圖畫(huà)上描繪的是：雨過(guò)天晴，小鴨子打著(zhù)傘興高采烈地走在回家的路上，路旁的向日葵綻開(kāi)了笑臉。小蝸牛也正打著(zhù)雨傘出來(lái)散步。彎彎的小路通向小鴨的家，小鴨的房子旁有一個(gè)巨大的.風(fēng)車(chē)，看上去十分漂亮。
這幅圖可真美��！大家一邊議論紛紛，一邊開(kāi)始找不同了。我們首先都看見(jiàn)了兩只大小不同的七星瓢蟲(chóng)�？傻诙幙刹缓谜伊�，是分辨粗細的。我們瞪著(zhù)大眼睛，仔細地找了找，原來(lái)是在蝸牛的房子上有一把傘，傘面是一樣的，可傘柄不同，一個(gè)粗，一個(gè)細。這樣終于可以松口氣了，可接下來(lái)還得找呀！
第三處更難了，我們互相討論著(zhù)，看看柵欄，發(fā)現是一樣的，看看房子，也是一樣的，再看看風(fēng)車(chē)，還是一樣的。這時(shí)候，大家都皺著(zhù)眉頭，沉默不語(yǔ)。后來(lái)，我們終于找到了，原來(lái)是小鴨子的翅膀不一樣，左邊是翹著(zhù)的，另一邊是垂下來(lái)的。
最后一處不同之處也找了好半天，原來(lái)是小鴨子的傘邊不一樣，左邊的傘邊是平的，右邊小鴨的傘邊是波浪形的。
四處不同我全找到了，我可以得四顆小星星，高興極了。這個(gè)游戲可有趣，讓我明白了：只有細心認真，才會(huì )有新發(fā)現。
游戲作文 篇9
今天，老師帶我們玩了一個(gè)《猜數字》的小游戲。
老師介紹玩猜數字的規定：在30秒鐘內猜一個(gè)100以?xún)鹊臄底�，其他同學(xué)只能說(shuō)：“高了”或“低了”。
老師說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)做猜數字的人呢？”同學(xué)們都高高地舉著(zhù)手。但幸運只會(huì )落在一個(gè)人的頭上，是誰(shuí)呢？這時(shí)老師請沈益煒的同學(xué)做猜數字的人，他被老師暫時(shí)請出了教室。
接著(zhù)老師在黑板上寫(xiě)了“23”這個(gè)數字，又迅速地擦掉，并把沈益煒請回了教室。沈益煒面帶微笑，大搖大擺走了進(jìn)來(lái)，一副胸有成竹的樣子。但細心的同學(xué)卻發(fā)現他雙手不停捏著(zhù)褲子，有些不知所措，我們知道他也非常緊張。老師問(wèn)他，有沒(méi)有信心時(shí)，他伸出右手斬釘截鐵地說(shuō)“有”。
“吹牛也不打草稿？”藍鴻博大聲喊道，“吹牛也吹爆了吧！”另一個(gè)同學(xué)說(shuō)。
不知怎么的，我心里希望他能成功，但覺(jué)得不大可能，畢竟猜數字的范圍大了些。
沈益煒想了三四秒鐘，大聲說(shuō)道：“50”，同學(xué)們齊聲喊：“高了”�！�25”同學(xué)們又大喊：“高了！”這時(shí)我的心又再次緊張起來(lái)，因為他猜的“25”離正確答案“23”只差2了。他有百分之五十可能會(huì )猜對，“20”，“低了！”同學(xué)們又大叫起來(lái)，這下容易猜了，因為“25”和“20”之間之差“5”了。
這場(chǎng)游戲已經(jīng)到了白熱化的階段，氣氛已經(jīng)越來(lái)越緊張了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
“23”沈益煒的口中吐了出來(lái)，“嗡”我真的不敢相信我自己的耳朵，教室里沸騰了，有的拍打著(zhù)桌子，還有的跺著(zhù)腳，為沈益煒的成功而祝福。
沈益煒一蹦三尺高，舉起右手大喊：“我贏(yíng)了”！
猜數字游戲真好玩。
游戲作文 篇10
今天老師要在課上給我們玩頂桔子游戲。
同學(xué)們從老師那兒拿來(lái)桔子，小心翼翼地頂在頭上�？墒�，A同學(xué)的桔子卻一點(diǎn)兒也不聽(tīng)話(huà)，直接“跳”入了大地的懷抱。A同學(xué)嚇得大叫：“��！我的桔子！”同學(xué)們哄堂大笑。
剛剛只是熱身，接下來(lái)比賽要正式開(kāi)始了。老師命令道：“蹲下！”B，C，D幾位同學(xué)頂著(zhù)桔子小心翼翼地蹲了下去�？蒀同學(xué)的桔子頑皮得要命，晃動(dòng)著(zhù)自己圓滾滾的身軀直接和地板來(lái)了個(gè)“親密接觸”�！惫比啻笮�。
這下，只剩下B，D兩位同學(xué)了，進(jìn)入決戰時(shí)刻，氣氛愈發(fā)緊張了。突然，老師喊道：“金雞獨立！”B，D同學(xué)顫巍巍舉起一只腳，緊接著(zhù)，老師又命令：“轉圈！”D同學(xué)把抬起的那只腳放了下來(lái)，轉了個(gè)圈兒。老師說(shuō)“唉！同學(xué)，金雞獨立轉圈�！蹦莻�(gè)同學(xué)只好抬起一只腳，憋住氣漲紅了臉，慢吞吞地轉了個(gè)圈兒，嘴里似乎還不停咕囔著(zhù)什么�；蛟SD同學(xué)轉圈的時(shí)候一定在不斷祈禱橘子不要掉吧。就在這時(shí)，B同學(xué)驚叫一聲：“哎呀媽呀！我可愛(ài)的小桔子呀！”原來(lái)他的桔子也已經(jīng)迫不及待要去地面上和同伴們會(huì )合啦。B同學(xué)只好灰溜溜地下了臺。
你猜，我們吃瓜群眾怎么著(zhù)？那就是——已經(jīng)笑成一片啦！哈哈哈哈哈……
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