【推薦】游戲作文四篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的游戲作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

游戲作文 篇1

　　看了這個(gè)題目，你會(huì )想是什么有趣的游戲呢？就是和老師對著(zhù)干。游戲規則：老師如果說(shuō)起立，你就要坐直，和老師說(shuō)的恰恰相反。一開(kāi)始，就有四個(gè)人做錯了。我們的嘴巴不由自主的笑了起來(lái)，我們沉浸在笑聲的海洋里。老師又開(kāi)始說(shuō)話(huà)了。頓時(shí)，教室里就連一根針掉下來(lái)的聲音都聽(tīng)得到。后來(lái)，只剩下我和周欣怡、李浩了。老師說(shuō)舉左手，我們迅速的舉了右手。老師又說(shuō)舉手，我和周欣怡便抬了腳，李浩興高采烈，用手鼓掌，仿佛在說(shuō)：“哈哈！我贏(yíng)了！”他看著(zhù)同學(xué)們哄堂大笑，他馬上變得六神無(wú)主，最后搭拉著(zhù)臉。后來(lái)周欣怡贏(yíng)了。下課之后，我大聲對周欣怡說(shuō)：“我下次一定不會(huì )再輸給你的！”

游戲作文 篇2

　　星期五的晚上，我們在青少年宮的教室里上課。

　　上課鈴響了，馮老師說(shuō)：同學(xué)們，我們今天要做一個(gè)游戲，游戲的規則就是如果我說(shuō)起立，你們就做稍息。原來(lái)是這么玩，我想游戲應該會(huì )很有趣吧！但是我卻看見(jiàn)其他同學(xué)有的垂頭喪氣，有的悶悶不樂(lè )，還有的怒火沖天。

　　游戲分為兩個(gè)階段，第一段是熱身，第二段是正賽。

　　正賽開(kāi)始了，游戲進(jìn)行的很激烈，同學(xué)們也很積極。第一組的同學(xué)大部分被淘汰了，第二組里卻只淘汰了兩個(gè)人：一個(gè)是我，一個(gè)是我的同桌。當被淘汰時(shí)我非常不開(kāi)心，因為我是第一個(gè)被淘汰的呀！

　　原來(lái)我是這么被淘汰的：

　　第一個(gè)指令站端正！馮老師叫到。我迅速做出了反應。第二個(gè)指令立正！馮老師叫到。我看了看周?chē)�其他同學(xué)都是坐著(zhù)的，于是我也坐了下去。第三個(gè)指令來(lái)了抬雙腿！馮老師叫到。我思考了一秒鐘，然后做出正確的動(dòng)作。第四個(gè)指令出來(lái)了坐下！馮老師叫到。我看了看四周的同學(xué)有的站著(zhù)，有的坐著(zhù)，我思考了一小會(huì )兒確定是站端正的。這才把緊張的心放了下來(lái)，熱身結束了。

　　正賽才剛剛開(kāi)始。第一個(gè)指令出來(lái)了笑。馮老師叫到。我做出了哭的動(dòng)作。第二個(gè)指令出來(lái)了哭。馮老師叫到。我做出了笑的動(dòng)作。第三個(gè)指令出來(lái)了稍息。馮老師叫到。我又做出了立正的動(dòng)作。第四個(gè)指令出來(lái)了手舞足蹈。我和同桌就手舞足蹈了起來(lái)，就在這高興的時(shí)刻，我突然意識到：啊，錯了��！錯了��！

　　就這樣我和同桌被淘汰了。雖然我和同桌被淘汰了，但是這個(gè)游戲讓我體會(huì )到了無(wú)限的快樂(lè )，讓我懂得了游戲的過(guò)程比游戲的結果更加重要！

游戲作文 篇3

　　星期日在家，我寫(xiě)完作業(yè)后，閑著(zhù)無(wú)聊，就召集了幾個(gè)小伙伴來(lái)玩捉迷藏。經(jīng)過(guò)一番討論，我們決定用猜拳的方法來(lái)定誰(shuí)來(lái)找。

　　第一輪是我找的，游戲開(kāi)始了。你聽(tīng)“嘻嘻”角落里傳來(lái)笑聲，我連忙跑過(guò)去，原來(lái)是李明這個(gè)家伙躲在了桌子底下。與此同時(shí)我聽(tīng)到門(mén)后有聲音，我跑了過(guò)去，原來(lái)是小紅在后面，但是她說(shuō)讓我放了她事后請我吃漢堡，但是不行，我可是一個(gè)“一絲不茍”的人，經(jīng)過(guò)一番搜尋，我成功的找到了李強和王浩，就剩王強了，可是我怎么也找不到？只好投降認輸，王強“唰”的一下從樹(shù)上跳下來(lái)，原來(lái)它躲在了樹(shù)上，這一次我輸的心服口服。

　　快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的'，我們都被自己的父母叫回家吃飯了，今天可真是開(kāi)心��！

游戲作文 篇4

　　星期一，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，全校開(kāi)展了一次別開(kāi)生面游戲。校長(cháng)站在升旗臺上，笑瞇瞇地對同學(xué)們說(shuō)：“今天，我給每個(gè)班級發(fā)一個(gè)生雞蛋，我們開(kāi)展一次有趣的傳蛋游戲，比一比哪個(gè)班級的雞蛋保護的最好，這枚雞蛋代表你們班的集體榮譽(yù)�！蓖瑢W(xué)們個(gè)個(gè)很興奮，操場(chǎng)上一片沸騰。

　　游戲開(kāi)始了，周部長(cháng)給我們班級發(fā)了一個(gè)光溜溜的雞蛋，上面畫(huà)著(zhù)一張可愛(ài)的笑臉，仿佛是雞蛋寶寶在對我們說(shuō)：“小朋友，你們一定要把我保護好呀！”

　　隨著(zhù)一聲令下，雞蛋從第一位同學(xué)開(kāi)始傳遞了，我的心一下子提到了嗓子眼兒。只見(jiàn)大家小心翼翼地接過(guò)雞蛋，再穩穩地把雞蛋傳給后面的一位同學(xué)，生怕雞蛋掉在地上，變成“荷包蛋”。終于輪到我傳了，我緊張極了，心想：我一定要保護好這枚雞蛋，千萬(wàn)不能摔了，保護雞蛋就是保護我們班的集體榮譽(yù)呀！我攤開(kāi)雙手，小心翼翼地接過(guò)雞蛋，然后飛快地轉身，把雞蛋輕輕地放在下一位同學(xué)的手中，這才松了口氣，手心濕濕的，全是汗水。同學(xué)們一邊接一邊傳，雞蛋穩穩地傳到了最后一位同學(xué)手中�！拔覀兂晒�啦！我們完成任務(wù)啦！”歡呼聲響徹校園上空，同學(xué)們的臉上個(gè)個(gè)洋溢著(zhù)勝利的喜悅。

　　這個(gè)有趣的游戲讓我明白了：班級榮譽(yù)就像這枚雞蛋，需要每位同學(xué)用心呵護，只要一位同學(xué)不留心，榮譽(yù)就可能破損。人人都要為“最美班級”、“最美海小”做出自己的一份努力，真是小游戲蘊含大道理呀！

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