猜游戲作文15篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的猜游戲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
猜游戲作文1
今天下午，上課文興趣班的時(shí)候，老師教我們玩一個(gè)游戲---猜中指。它的游戲規則是：藏的人用一只手把另一只手的五指包住，只露出一點(diǎn)點(diǎn)指尖；猜的人用手指點(diǎn)牢他猜的中指，藏的人就要松開(kāi)手掌，看看是否被點(diǎn)中中指。如果被猜中的話(huà)，藏的人就有要受到懲罰，相反，猜的人也要受到懲罰。
于是，我就和同桌玩起了這個(gè)游戲。我藏她猜，但她百發(fā)百“歪”，總是沒(méi)猜中：一會(huì )兒猜我的無(wú)名指，一會(huì )兒猜我的食指。猜錯了要受到懲罰，被 我刮了好多下鼻子，我感覺(jué)這個(gè)游戲很好玩！
回到家，我玩興未了，就和爸爸、媽媽一起玩這個(gè)游戲�？擅看味急话职植轮�，我好不甘心��！突然，我想到一個(gè)好辦法了。就跟爸爸要求再玩一次。這一次，爸爸猜的時(shí)候猶豫了好一會(huì )兒，說(shuō)：“可能是這根吧！”我得意地松開(kāi)手說(shuō)：“這哪有中指啊，你上當啦！”---原來(lái)我把中指藏到掌心了！
猜游戲作文2
“大拇哥，二姆弟，中三娘，四小弟，小妞妞，去看戲。手心手背，心肝寶貝�！泵慨斅�(tīng)到這首童謠，我就情不自禁的回憶起這個(gè)“猜中指”的游戲。
同桌的中指大約8cm長(cháng)，寬約10cm，中指分為三節，共有3段指骨，能自由彎曲，很平滑，關(guān)節不突出，中指指甲是淡淡的粉色，指甲的底部有一個(gè)白色的小月牙，指甲很干凈，中指頭的肌肉呈橢圓形，皮膚很光滑，能看清皮下的青筋，中指指肚上的指紋是“簸箕”。
開(kāi)始玩“藏中指”游戲了，我把中指放在小拇指的地方，把小拇指“變成”中指，用右手緊緊包住，以防同桌會(huì )猜出來(lái)。
我想：“他一定猜不出，我包的那么好�！钡⒅�(zhù)我的手指目不轉睛地看，我心里愈來(lái)愈緊張，手心冒出了一層細細的汗水，我不由想：“會(huì )不會(huì )因為盯了那么久，而看出破綻呢？”
結果，沒(méi)想到，他一下子抓住了我的無(wú)名指，我得意洋洋地張開(kāi)手掌，哈哈大笑，果然，我的藏手指功力蠻高的嘛！
輪到我開(kāi)始猜同桌的手指了，我看著(zhù)那被同桌擠成一團的手指，心里感到莫名的心慌：“會(huì )不會(huì )猜錯呢？…不會(huì )吧…選哪個(gè)好呢？”我越想越亂，在我手足無(wú)策時(shí)，突然，我發(fā)現一根手指明顯的突出，說(shuō)不定是他使的詭計，我不能上當。我思來(lái)想去選了一根不起眼，躲在角落里的指頭，果然，他失望的抬起頭，慢慢張開(kāi)包住指頭的手掌，我看他那副失落的樣子就知道我猜對了，真是個(gè)奇跡，用網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言來(lái)說(shuō)就是“我和我的小伙伴都驚呆了”。
我很喜歡今天這堂作文課，因為從猜中指的游戲中，我明白了一些道理，凡是要認真，要學(xué)會(huì )觀(guān)察，開(kāi)動(dòng)腦經(jīng)想辦法才能取得成功！
猜游戲作文3
今天上作文課，林老師讓我們做一個(gè)游戲，叫猜中指。我們互相看看對方的中指。我先看了看蔡宏坤的中指。他的中指有一道很長(cháng)的傷痕，中指有點(diǎn)皺紋。我熟記他中指的特征。開(kāi)始猜了，我轉個(gè)方向，我把中指放到中間，我怕太容易被人猜到，心想：“不行，不行”。我重新藏，我把中指放到第一個(gè)，并把 中指往下挪一點(diǎn)。我把三個(gè)手指遮得嚴嚴實(shí)實(shí)的，只探出一點(diǎn)點(diǎn)的手指頭。當宏坤點(diǎn)點(diǎn)手指時(shí)，我暗暗得意，心想我一定勝利了。這狡猾的蔡宏坤移到中指時(shí)，我心怦怦直跳，我假裝如無(wú)其事，當我最緊張的時(shí)候，他突然移動(dòng)手指就選中了，他輸了。他愁眉苦臉的，像泄了氣的皮球。輪到我猜了，我數了一下，就選中了最低的手指頭，我猜對了�！拔覄倮�，我勝利了”我高興的一蹦三尺高。
這個(gè)游戲真需要仔細觀(guān)察，認真思考，如果我不記得蔡宏坤的手指特征，我不一定能贏(yíng)呢。這是一堂特別難忘的作文課。
猜游戲作文4
今天，我來(lái)到翰林寫(xiě)作，老師帶我們玩了一個(gè)有趣的“你做我猜”游戲。
你知道這個(gè)游戲的規則嗎？讓我來(lái)告訴你吧。兩人一組，一個(gè)人面對著(zhù)大屏幕用語(yǔ)言或者動(dòng)作描述屏幕上的卡通人物，另一個(gè)人背對著(zhù)大屏幕猜，計時(shí)兩分鐘，哪一組猜對的人物最多，哪組就獲勝了。
游戲開(kāi)始了，我和賈云飛一組，我們是第二組上場(chǎng)的。上場(chǎng)時(shí)我既緊張又激動(dòng)，心砰砰地跳個(gè)不停。猜人物時(shí)，我和賈云飛一個(gè)接一個(gè)地猜出來(lái)四個(gè)人物，把一組和三組都比了下去。但是四組和我們猜的一樣多，也是四個(gè)，所以老師讓我們組和四組又比了一場(chǎng)。當屏幕上出現“阿喲”這個(gè)人物的時(shí)候，我怎么猜也猜不出來(lái)，急得我像熱鍋上的螞蟻一樣，到最后也沒(méi)能猜出來(lái)。
比賽結束了，四組取得了最后的勝利�？粗�(zhù)勝利的那組同學(xué)高興得喜出望外，我卻像泄了氣的皮球。
通過(guò)這次游戲，我懂得了一個(gè)道理：在平時(shí)的生活中要善于觀(guān)察，做一個(gè)有心人。
猜游戲作文5
我和爸爸玩了一個(gè)有趣的游戲。
爸爸先想好一個(gè)數字，偷偷寫(xiě)在本子上讓我來(lái)猜。剛開(kāi)始，我覺(jué)得挺難的，這么多的數怎么猜呢？爸爸鼓勵我：“猜數游戲很好玩，學(xué)會(huì )找尋線(xiàn)索，縮小范圍，就很容易了�！焙冒�，那我就試一試吧。
我想應該先確定數位，就問(wèn)： “這是一個(gè)幾位數呀？”爸爸說(shuō)： “是一個(gè)四位數�！蔽矣謫�(wèn)： “是整千、整百、或整十的嗎？”爸爸說(shuō)： “是整十的�！�
“整十的，有那么多的數呢！”但我沒(méi)氣餒，接著(zhù)問(wèn)：“比5000大嗎？”爸爸笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。我接著(zhù)問(wèn)： “比7000大嗎？”
爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭，摸摸我的腦袋說(shuō)： “給你一點(diǎn)提示吧。這個(gè)四位數，百位上的數是千位上數的一半，十位上的數又是百位上數的一半。你好好想想吧�！�
距離答案越來(lái)越近了。這時(shí)，我忽然想起了偵探破案的情形，感覺(jué)我就像是一個(gè)大偵探，馬上就能找到真相了，心里不免有點(diǎn)激動(dòng)。
我根據爸爸的提示，心里琢磨著(zhù)，這個(gè)數比7000要大，那么千位上只有7、8、9三種可能，而根據“百位上的數是千位上數的一半”這個(gè)條件就只有8能符合了。確定了千位上的數，百位上的數是8的一半，那就是4，而十位上的數是4的一半，就是2。因為它是一個(gè)整十數，所以這個(gè)數就是“8420”。哈哈，我猜出來(lái)了！我高興得又叫又跳。爸爸也開(kāi)心地說(shuō)：“兒子，真聰明！”
爸爸說(shuō)： “看似無(wú)從入手的猜數游戲，考驗的是一個(gè)人嚴謹的思維和耐心�！边@使我想到了一句話(huà)：世上無(wú)難事，只怕有心人！
猜游戲作文6
今天我來(lái)到小桔燈作文班，老師給我們玩了一個(gè)猜字游戲。首先老師講述了游戲規則，游戲分為三個(gè)小組，每組三名同學(xué)參加，一人比劃兩人猜，限時(shí)三分鐘，比賽過(guò)程中只能用肢體語(yǔ)言向對方傳達信息，而不能說(shuō)出任何字。
首先出場(chǎng)的是我們A組。我們派出賴(lài)文锜同學(xué)來(lái)比劃，我們另外兩個(gè)同學(xué)來(lái)猜。賴(lài)文锜首先做出了一個(gè)像老鼠吃東西一樣的動(dòng)作，“玉米！”我快速地回答道�！安皇��！辟�(lài)文锜擺了擺手說(shuō)。于是我的腦子又開(kāi)始飛快地運轉：“是西瓜？”他又做出了敲東西的手勢�！扒萌说哪X袋？”我旁邊的馬子未說(shuō)道，瞬間逗得全班哈哈大笑起來(lái)�？蛇�是錯誤的，他又跑去敲了一下門(mén)，還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)時(shí)，馬子未就喊道：“敲門(mén)！”答對了。緊接著(zhù)是下一個(gè)詞，只見(jiàn)賴(lài)文锜迅速地跑去拿起墻邊的滅火器走來(lái)。馬子未趕忙說(shuō)：“滅火�！蔽矣执蠼辛艘宦�，“器！”哈哈，就是這么完美的合作，我們又答對了一道題。接著(zhù)到了下一個(gè)詞，賴(lài)文锜把桌子給舉了起來(lái)，馬子未疑惑地問(wèn)道：“這個(gè)是什么東東�！蔽覀兘g盡腦汁都想不出來(lái)，最后老師說(shuō)：“是舉重�！蔽覀冾D時(shí)恍然大悟了。
這節課真有趣，我喜歡這一節課。
猜游戲作文7
“是梅花卡片”“是空氣”“是紅筆”…… 同學(xué)們這是在干什么呢？恭喜你答對了！這是在做一項有趣的活動(dòng)――猜物游戲。同學(xué)們這是在寫(xiě)博社團，可是在一個(gè)偶然機會(huì )才玩呢！
“接下來(lái)，我們進(jìn)行一個(gè)有趣的活動(dòng)�！崩蠋熣f(shuō)罷便在黑板上寫(xiě)了四個(gè)字：猜物游戲。接著(zhù)神神秘秘地把手舉了起來(lái)，讓同學(xué)們猜猜里面是什么，同學(xué)們一下 子就都進(jìn)入了氛圍，有的同學(xué)臉上擺著(zhù)疑惑的'表情，有的同學(xué)躍躍欲試，可是又怕自己的不對，所以一個(gè)個(gè)手忽高忽低的，“是紙團”有一個(gè)同學(xué)興奮地說(shuō)，可是被 老師“無(wú)情”地拒絕了他頭上像潑了一盆冷冰冰的冷水垂頭喪氣地坐了下來(lái)，不一會(huì )他又緊鎖眉頭，沉浸在幻想的世界，有個(gè)同學(xué)左顧右盼，交頭接耳，有的同學(xué)冷 靜地苦思冥想，我也在絞盡腦汁地想可是所想的都被別人給“搶走了”，大家七嘴八舌地議論著(zhù)老師還是微揚著(zhù)嘴角“是小紅五角星”“這個(gè)同學(xué)答對了”老師把五 角星“光榮”給了她……
這個(gè)游戲在歡笑中結束了……
猜游戲作文8
今天，這次作文課變成游戲課。老師鄭重地宣布：“我們今天要做一個(gè)游戲——你做我猜！”大家立刻歡笑起來(lái)，期待著(zhù)美好時(shí)光的到來(lái)！
比賽拉開(kāi)了序幕，只見(jiàn)兩個(gè)同學(xué)自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上了講臺，看了看手上的紙條，第一個(gè)同學(xué)立刻擺了一個(gè)尖尖的嘴巴，用力地點(diǎn)頭，一個(gè)喊了一聲：“啄”另一個(gè)同學(xué)脫口而出：“啄木鳥(niǎo)！”對了，答案就是啄木鳥(niǎo)，我們快樂(lè )隊的人開(kāi)心地笑著(zhù)，成長(cháng)隊卻垂頭喪氣的。
成長(cháng)隊的同學(xué)看看紙條說(shuō)：“扁扁的嘴巴，雪白的身體�！庇械恼f(shuō)是鴨子，有的說(shuō)是白鵝。后來(lái)，他又補充了一句：“走路搖搖擺擺的�！边@時(shí)，大家恍然大悟，原來(lái)是企鵝呀！也有幾個(gè)對大家來(lái)講是小菜一碟的詞語(yǔ)，比如：孫悟空，同學(xué)一比出孫悟空的經(jīng)典動(dòng)作——抓耳撓腮的動(dòng)作。大家就叫了起來(lái)：“孫悟空！”老師沒(méi)辦法，只好兩隊都加100分！讓我印象最深刻的是狼吞虎咽的那一局。同學(xué)抬起手就開(kāi)始吃東西，我想：這肯定和吃有關(guān)！我想來(lái)想去，突然，一陣聲音：“狼吞虎咽！”對啦！我特別高興，太好啦！
游戲結束了，快樂(lè )隊比成長(cháng)隊少了100分。但是我依然沉浸在快樂(lè )的氣氛當中！
猜游戲作文9
吃過(guò)午飯，媽媽提議說(shuō)：“我們做個(gè)猜成語(yǔ)的游戲吧!游戲規則是：一個(gè)人用動(dòng)作來(lái)表示成語(yǔ)的意思，其他人猜�！蔽液桶职炙斓卮饝�。
媽媽自告奮勇地說(shuō)：“我先來(lái)�！彼D身從茉莉花上摘下一片葉子放在眼前。我在心里暗暗地想：這個(gè)成語(yǔ)好熟悉呀，是一葉遮天嗎?我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢寭u搖頭說(shuō)：“不對�！卑职众s緊搶答：“一葉障目!”媽媽說(shuō)：“對了�！�
“看我的�！闭f(shuō)著(zhù)，我從書(shū)房拿出了十幾張兒童紙幣和一支彩筆放在桌子上。爸爸皺起了眉頭，媽媽托著(zhù)下巴想。過(guò)了好久，媽媽一拍大腿，說(shuō)：“一字千金�！蔽艺f(shuō)：“對了�！眿寢屌d奮地為自己鼓掌。
該爸爸了，他踮起了腳尖跳起來(lái)天鵝舞，可這哪里是天鵝，分明就是一只大狗熊，我和媽媽被逗得哈哈大笑。媽媽猜的是“翩翩起舞”，我猜的是“手舞足蹈”。爸爸說(shuō)：“甜甜猜對了�！�
我們各猜對了一個(gè)成語(yǔ)，媽媽給我們頒發(fā)獎品——一個(gè)又大又紅的石榴。我們全家人一起開(kāi)心地吃了起來(lái)。
猜游戲作文10
今天，作文課上，老師說(shuō)“現在，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫做‘猜字謎’”。
游戲開(kāi)始了，老師把我們分成兩組，分別是：快快隊、樂(lè )樂(lè )隊，我是快快隊的，還沒(méi)有開(kāi)始，我就已經(jīng)迫不及待了，我看見(jiàn)有些同學(xué)和我一樣躍躍欲試了。游戲開(kāi)始了，老師先教給我們一些方法，分別是：象形法、會(huì )意法、組合法。第一輪開(kāi)始了，老師給我們出了三道謎語(yǔ)：牛過(guò)獨木橋、皇帝的新衣、一家十一口。第一個(gè)答案很快出來(lái)了，是“生！”有一個(gè)同學(xué)喊道，“對”我們異口同聲的說(shuō)。第二個(gè)可就難了，同學(xué)們有的冥思苦想，有的議論紛紛，有的寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，我們還是猜不出來(lái)。等了一會(huì )，老師說(shuō)：“你們看過(guò)‘皇帝的新衣’嗎？”還沒(méi)等老師說(shuō)完，楊洋馬上舉手說(shuō)：“我知道皇帝光屁股了”，“哈哈哈……”大家笑得合不攏嘴、前仰后合，最后，老師說(shuō)出了答案：“皇帝是古代的真龍天子，龍加衣等于‘襲’，襲擊的‘襲’”。我們恍然大悟。第三個(gè)特別簡(jiǎn)單，大家都知道是“杏”字。
第二輪開(kāi)始了，是看圖猜字，可簡(jiǎn)單了，我們每次都搶答的特別快，已經(jīng)分不清是快快隊答的還是樂(lè )樂(lè )隊的了。
這次猜字謎游戲真愉快！通過(guò)這節課，我明白了中國的漢字是多么有趣、神奇��！
猜游戲作文11
“太好了，太好了！”班級里發(fā)出了一陣陣一浪高過(guò)一浪的聲音，這是怎么回事呢？告訴你吧，今天作文老師要帶我們玩有趣的猜字謎游戲，你說(shuō)，我們能不樂(lè )嗎？
“誰(shuí)來(lái)出謎語(yǔ)？”老師的話(huà)音剛剛落下，同學(xué)們已經(jīng)迫不及待地舉起了小手，有的同學(xué)斜著(zhù)身子要抓老師的胳膊，有的同學(xué)叫道：“我……我……”還有的同學(xué)好像要跑到講臺上來(lái)，而我，靜靜地坐在座位上，等著(zhù)回答問(wèn)題，老師叫到了李昊朗上來(lái)出謎，李昊朗大搖大擺地走了上來(lái)，說(shuō)：“寫(xiě)的是方的，畫(huà)的是圓的�！边@時(shí)，班里馬上安靜了下來(lái)，有人說(shuō)：“是口�！庇腥苏f(shuō)：“是回�！边�有人說(shuō)：“是品�！笨墒嵌急焕铌焕式o一一否定了，于是，李昊朗說(shuō)“是日�！边@時(shí)，大家都非常不開(kāi)心，李昊朗開(kāi)心地回到了座位上，像打了一場(chǎng)勝仗一樣。
��！今天真是太開(kāi)心了。
猜游戲作文12
下課后，同學(xué)們蜂擁而至的沖出教室跑向操場(chǎng)。為什么同學(xué)們這么高興呢？奧，原來(lái)下節課是體育課，同學(xué)們可以一起玩剛聽(tīng)說(shuō)的游戲猜“領(lǐng)袖”。
剛以到操場(chǎng)同學(xué)們就迫不及待的分開(kāi)圍成幾個(gè)大圈。我和我的伙伴們也圍成了一個(gè)大圈。我們選出小諾當“特務(wù)”。李曉涵當“領(lǐng)袖”。游戲開(kāi)始了，操場(chǎng)上洋溢著(zhù)歡樂(lè )的氣氛，孩子們臉上掛著(zhù)笑容。我們大聲喊道：“小諾快過(guò)來(lái)！”小諾一進(jìn)入大圈就機警的查開(kāi)了。我們剛開(kāi)始跟著(zhù)“領(lǐng)袖”伸出了十個(gè)指頭。小諾盯住了小春步步逼近。李曉涵抓住機會(huì )馬上換了一個(gè)動(dòng)作。小諾這才反應過(guò)來(lái)盯錯人了。還輸掉了一次，就剩兩次機會(huì )了。小諾開(kāi)始更加認真，這次好像沒(méi)有目標，只是四處張望看看到底是誰(shuí)切換的動(dòng)作。李曉涵看到他沒(méi)有目標，就放松警惕了，誰(shuí)知這是小諾的障眼法，小諾剛一轉身，因為看到小諾沒(méi)有目標，李曉涵就開(kāi)始慢吞吞地舉起了手。因為這是小諾的障眼法，所以小諾猛一轉身，李曉涵輸了。輸了有兩個(gè)選擇，第一個(gè)是表演一段才藝，第二個(gè)是當下一場(chǎng)的“特務(wù)”。李曉涵選當下一場(chǎng)的“特務(wù)”。
第二輪開(kāi)始了。同學(xué)們非常緊張，因為李曉涵剛一進(jìn)場(chǎng)就盯住了我們的“領(lǐng)袖”王小明。我們?yōu)榱瞬蛔屗プ 邦I(lǐng)袖”，我們其中有一個(gè)人就晃了一下手，王小明立馬換上了下一個(gè)動(dòng)作就在我們緊張的時(shí)候�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴……”下一節課的上課鈴打響了。我們卻還沒(méi)有玩完呢！只好郁悶地回到了教室。
這次的游戲，真是讓人意猶未盡，難以忘懷呀！還讓我知道了團結的力量。
猜游戲作文13
星期五下午，第三節課，老師走進(jìn)教師說(shuō)：“今天我們放松一下，做一個(gè)游戲�！蔽覀兏吲d的歡呼起來(lái)。
游戲開(kāi)始了，老師在黑板上寫(xiě)了四個(gè)大字：“看數猜詞：”老師解釋說(shuō)：“我寫(xiě)兩個(gè)數，你們根據這兩個(gè)數說(shuō)出一個(gè)成語(yǔ)�！苯又�(zhù)老師寫(xiě)了一個(gè)1和一個(gè)2，我們班的精靈鬼舉起了小手說(shuō)：“獨一無(wú)二”.老實(shí)說(shuō)對了，還有什么？王明亞說(shuō)：“一心二意".聽(tīng)王明亞一說(shuō)惹得全班哄堂大笑，老師說(shuō)錯了，后來(lái)大家有的皺著(zhù)眉頭想，有的托起下巴想，還有的正翻成語(yǔ)詞典呢。正在我們思索的時(shí)候，盧佳樂(lè )說(shuō)：“一刀兩斷�！苯又�(zhù)，我后面的吳佳說(shuō)：“一窮二白."還有的同學(xué)舉起了手說(shuō)：“一清二楚�！币环譃槎�.一干二凈.一舉兩得.一不做二不休.......
第二輪猜詞開(kāi)始了，老師在黑板上寫(xiě)了3和4，我還沒(méi)想起什么成語(yǔ)的時(shí)候，我們班的林娜說(shuō)：”不三不四�！敖又�(zhù)又是我們班的機靈鬼說(shuō)：“挑三揀四�！焙髞�(lái)有好多的同學(xué)舉手班里的氣氛越來(lái)越濃。
第三輪猜詞開(kāi)始了，老說(shuō)說(shuō)：“這一輪猜詞有一定難度，你們有信心嗎？同學(xué)們齊聲回答：“有�！崩蠋熢诤诎迳蠈�(xiě)了三個(gè)數1.2.和5.有人舉起了手，這回可不是我們班的機靈鬼啦，是胡雨晴，她說(shuō)：“丟三落四�！袄蠋熣f(shuō)：“為什么是丟三落四�！币驗�1.2.5之間少了3和4，老師表?yè)P了她。大家想了半天也想不出來(lái)，這時(shí)老師提示到，你們也可以用加減法的方法呀！我頓時(shí)想了出來(lái)說(shuō)：“5+2+7 ，7+1=8”。聽(tīng)我這么一說(shuō)，大家明白了，楊柳青說(shuō)：“七上八下”。
我們正玩得高興的時(shí)候，下課了，我們依依不舍地離開(kāi)了教室
猜游戲作文14
今天，我玩了一個(gè)名叫“觸覺(jué)猜謎”的游戲，相當有意思。
組長(cháng)從老師那里領(lǐng)取了一個(gè)小物件后，把它緊緊地握在手心里。
開(kāi)始玩游戲了，我自高奮勇決定第一個(gè)來(lái)玩。只見(jiàn)他把一個(gè)小物件放在了我的手心上，就在一旁一邊監視我有沒(méi)有用手指去摸一邊開(kāi)始倒計時(shí)。
“10、9、8……”組長(cháng)開(kāi)始倒計時(shí)。我努力感覺(jué)著(zhù)，發(fā)現這個(gè)小物件火熱火熱的，是長(cháng)方體。
“8、7、6……”組長(cháng)繼續倒計時(shí)，時(shí)間所剩無(wú)幾。我突然發(fā)現這個(gè)小物體很堅硬，好像是金屬做的，大小和打火機一樣，但是我并沒(méi)有把它猜出來(lái)。
我期待著(zhù)第二次能成功地猜出來(lái)。
接下來(lái)，組長(cháng)終于同意我用手指觸摸了。我仔細摸了摸，發(fā)現它又扁又圓，上面刻著(zhù)一些字符，大約厚1毫米，我沉思片刻，大聲地說(shuō)：“是硬幣！“對！“組長(cháng)高興地說(shuō)。
這個(gè)游戲真好玩！還讓我懂得了因為手指尖皮磨的細胞核神經(jīng)末梢最豐富，最發(fā)達，所以手指的觸覺(jué)也就最靈敏的常識。
猜游戲作文15
今天我要去霍老師家輔導作文。我一到霍老師家，霍老師就開(kāi)始講課。
霍老師先說(shuō)了我們人有兩個(gè)世界，一個(gè)是外在世界，令一個(gè)是內在世界。外在世界和內在世界完全不同，因為外在世界是我們看得見(jiàn)、聽(tīng)得到的世界。內在世界是我們看不見(jiàn)、聽(tīng)不到的世界。
霍老師把這兩個(gè)世界說(shuō)完就開(kāi)始跟我們猜謎語(yǔ)了。第一個(gè)謎語(yǔ)是：一字十八口，我們經(jīng)過(guò)一番沉思，但卻只有兩個(gè)人想了出來(lái)——一個(gè)是杏，一個(gè)是呆。第二個(gè)是一條狗四張嘴，這次的題目太簡(jiǎn)單啦，答案就是器字。第三個(gè)題目是十月十日，這次我只猜對了一半，不過(guò)也有兩個(gè)同學(xué)猜對，是萌字。哈哈！最后一個(gè)題目是九十九，聽(tīng)到這個(gè)題目，同學(xué)們都有點(diǎn)疑惑，于是霍老師讓我們先思考三分鐘，然后再把思考的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)可三分鐘已經(jīng)過(guò)去，我就是不會(huì )寫(xiě)，所以不抽讀。不過(guò)我們的江班長(cháng)還是以他靈活的思維做了出來(lái)。
今天，我真高興！
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