【薦】游戲的作文

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的游戲的作文，歡迎閱讀與收藏。

游戲的作文1

　　“哈哈哈”同學(xué)們在干什么呢？原來(lái)在玩傳話(huà)游戲。

　　聽(tīng)到要玩傳話(huà)游戲，本來(lái)鴉雀無(wú)聲的教室里立刻炸開(kāi)了鍋。有的同學(xué)竊竊私語(yǔ)；有的同學(xué)哈哈大笑；有的同學(xué)一動(dòng)不動(dòng)似乎在思考這個(gè)游戲該怎么玩。我心想：這個(gè)游戲好像要看運氣了。

　　第一個(gè)登場(chǎng)的是劉曉穎。她不急不慢的走上講臺，她猶豫了一會(huì )兒，然后隨便抽了一張紙條。她一頭霧水，因為她有一個(gè)字不會(huì )。當前面同學(xué)傳給我時(shí)，他伸長(cháng)脖子，用手握成“O”形，貼在我耳邊，小聲說(shuō)：“小羊在山上吃草，看見(jiàn)一匹狼�！甭�(tīng)到后我哈哈大笑。輪到我傳給下一位同學(xué)了，我往側面一轉，站起來(lái)走到他旁邊，把嘴貼在他耳朵旁，小聲說(shuō)出答案：“小羊在山上吃草，看見(jiàn)一匹狼”。傳完后，我心里的大石頭終于放下來(lái)了。

　　最后一名同學(xué)上臺去揭曉謎底。我們很緊張。他也很緊張。他慢慢地走上臺，說(shuō)出來(lái)答案。教室里哄堂大笑，同學(xué)們都以為他說(shuō)錯了。原來(lái)，紙條上寫(xiě)的是“小羊在山上趕羊，看見(jiàn)一匹狼”。

　　這次游戲帶給我許多快樂(lè )。我也明白了說(shuō)話(huà)一定要說(shuō)清楚，聽(tīng)話(huà)要認真聽(tīng)。

　　從游戲中，我收獲到，原來(lái)一個(gè)人是不行的，要團結一致。人多力量大。一花獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園！

游戲的作文2

　　清晨，美妙的音樂(lè )響起，一位同學(xué)突然說(shuō)：“游戲開(kāi)始啦！”我立刻從美夢(mèng)中醒來(lái)。原來(lái)今天星�？鞓�(lè )日��！

　　早早地吃過(guò)早飯，我們就安靜地坐在教室，靜盼佳音。果然，不一會(huì )兒，就聽(tīng)見(jiàn)廣播喊：“五年級學(xué)生下樓�！蔽覀冿w快地奔到走廊排好隊下樓。

　　老師把我們帶的籃球場(chǎng)，到了籃球場(chǎng)，我們圍成一個(gè)圓圈，接著(zhù)老師說(shuō)：“我們先玩一個(gè)游戲�！碑敃r(shí)我們很好奇大家都在紛紛討論著(zhù)“是什么游戲呀？”老師說(shuō)：“安靜！”我們停了下來(lái)，接著(zhù)老師把一個(gè)小人和一把刀還有一個(gè)像水桶的東西拿了出來(lái)。老師拿出來(lái)后給我們說(shuō)：“這個(gè)游戲叫捅叔叔，就是把一把刀插在這個(gè)水桶上要是杈完后小人沒(méi)出來(lái)就說(shuō)明你很幸運，要是杈上小人跳出來(lái)了說(shuō)明你更幸運，需要給我們表演一個(gè)節目�！�

　　老師講完規則后，接著(zhù)說(shuō)：“我們先從女生開(kāi)始�！蔽覀兣�生上去插，插到最后，才有一個(gè)女生中獎了，老師說(shuō)：“你們要集體表演一個(gè)節目�！庇谑俏覀兣�生集體唱了一首歌。然后我們接著(zhù)玩，這次從男生開(kāi)始，他們叉著(zhù)叉著(zhù)曝通一聲小人跳了出來(lái)，哈哈這次你們中獎了。他們怎么也不上來(lái)表演。于是老師想了一個(gè)方法：“你們不上來(lái)表演就抄課文�！彼麄円宦�(tīng)抄課文趕緊上來(lái)表演。

　　接著(zhù)我們又玩了抱團游戲、蘿卜蹲等游戲。

　　時(shí)間過(guò)的好快呀！臨近中午，太陽(yáng)露出腦袋好像在說(shuō)：“同學(xué)們，該吃午飯了！”果不其然，廣播通知活動(dòng)結束，我們排著(zhù)隊伍走向教室，心里還在期盼著(zhù)下午的燒烤分享會(huì )與晚上的露天電影。

游戲的作文3

　　“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)，但聞?dòng)螒蚵�，歡樂(lè )知多少�！笔堑某醮菏且粋�(gè)腳步輕輕地畫(huà)家，當你察覺(jué)到它來(lái)到，它已把每個(gè)角落都印上了色彩；粉紅，嬌黃，雪白當然更多的嫩綠。小朋友們就在春陽(yáng)的照耀下，在輕輕草地上，玩游戲呢!

　　心動(dòng)不如行動(dòng)，我們這些四年級的小學(xué)生當然也不會(huì ) 錯過(guò)這美好的季節，這游戲的大好機會(huì )啦!你瞧，“鈴鈴鈴”下課的鈴聲打響了，同學(xué)們立即像小魚(yú)兒一樣快速地走出了教室。他們玩的游戲可多了!有打鴨子，捉迷藏，貼燒餅……其中貼燒餅是同學(xué)們感覺(jué)最好玩，最有趣的游戲!

　　我們先圍個(gè)圈然后趕緊找自己的好朋友，有時(shí)有個(gè)別同學(xué)會(huì )無(wú)家可歸，情急之下還會(huì )哭呢。于是，我們就找一個(gè)救兵讓她重又回到游戲中來(lái)。我們還常常選一組來(lái)跑來(lái)趕，跑的人跑到我的后面突然往前一貼，我就得迅速溜出去，尋找被帖的目標……。風(fēng)輕飄飄的，草軟綿綿的我們歡樂(lè )的笑聲在藍天下越飛越遠。

　　“鈴鈴”當上課鈴響起時(shí)，我們這才依依不舍得離開(kāi)了大樹(shù)，小草，向我們教室走去�？蓜偛庞螒驎r(shí)的快樂(lè )情景，我依然久久難忘!

　　一年之季在于春，春天里的游戲可真多真好玩呀!讓我們在一同分享同游戲的快樂(lè )時(shí)，也要勤奮學(xué)習，収獲更多驚喜！

游戲的作文4

　　“哈哈哈哈……”你知道我們在干什么嗎？告訴你吧！我們學(xué)而優(yōu)作文班在玩傳話(huà)游戲，你知道這游戲怎么玩嗎？快跟我一起去玩一玩吧！

　　游戲開(kāi)始了。老師和我們說(shuō)了游戲的規則：“全部同學(xué)都站出來(lái)，排成一行，然后我把句子說(shuō)給第一位同學(xué)聽(tīng)，第一位同學(xué)傳給第二位同學(xué)聽(tīng)。記住，千萬(wàn)不能給第三位同學(xué)聽(tīng)到，所以要小小聲地說(shuō)給后面的一個(gè)，再傳遞下去。就這樣傳下去，最后一位同學(xué)要把這句話(huà)寫(xiě)在黑板上，明白了嗎？”“明白了！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。

　　老師開(kāi)始按順序排隊，我排在最后一位，嗚嗚。老師彎下腰，把手做成喇叭形，對著(zhù)第一位同學(xué)小聲地說(shuō)著(zhù)什么。接著(zhù)，第一位同學(xué)又把這句話(huà)告訴第二位同學(xué)，就這樣，一傳十，十傳百。終于，輪到排在我前面的同學(xué)把話(huà)告訴我了，她在我耳朵旁嘰哩吧啦說(shuō)著(zhù)，雖然我不知道她說(shuō)著(zhù)什么，但我還是硬著(zhù)頭皮走到黑板前，拿起粉筆開(kāi)始寫(xiě)句子。我前面的同學(xué)只告訴我三個(gè)字，所以我把那三個(gè)字寫(xiě)在了黑板上。

　　“哈哈哈……”臺下的同學(xué)哄堂大笑起來(lái)，笑得前俯后仰的，有的笑得差點(diǎn)在地上打滾，有的笑得眼淚都快流出來(lái)了。原來(lái)我寫(xiě)的是：媽媽金。最后，老師把答案寫(xiě)在黑板上，真正的答案是“媽媽騎馬，馬慢�！蔽乙豢�，也忍不住哈哈大笑了起來(lái)。

　　老師最后告訴我們，做任何事，認真很重要，不然會(huì )鬧出笑話(huà)來(lái)的。

　　在玩中明白道理，這個(gè)游戲真有趣，你們喜歡就一起玩吧！

游戲的作文5

　　今天是5月30日，星期五。后天就是六一兒童節了，我們學(xué)校舉行了親子互動(dòng)活動(dòng)，由學(xué)生和家長(cháng)一起做游戲。

　　一年級的游戲是拔河，二年級的游戲是兩人三足跑，三年級是投球的游戲。

　　我是二年級的`，我們的游戲是兩人三足接力跑。每個(gè)班級可以有10個(gè)家庭參加，我和爸爸一起報了名參加比賽。昨天晚上，我們在家里已經(jīng)練了很久，所以，我非常有信心。

　　今天雖然是個(gè)陰天，但特別的悶熱，動(dòng)一動(dòng)就會(huì )滿(mǎn)身出大汗。

　　不久，我們二年級的開(kāi)始要比賽了。我們先做好準備，十個(gè)家庭分兩邊站好，每邊五個(gè)家庭，我和爸爸就站在右邊的第一排。

　　比賽開(kāi)始了，首先從左邊第一排的徐源和他的爸爸開(kāi)始。他們兩個(gè)人的一只腳綁在一起，然后跑過(guò)我們這邊來(lái)，再把繩子綁到我和爸爸的一只腳上。我和爸爸一邊喊著(zhù)一二一，一邊同時(shí)抬腿起跑。我和爸爸節奏配合得很好，所以我們跑得很快。我們跑到左邊，然后再把繩子綁在另一個(gè)家庭兩個(gè)人腳上。就這樣我們一個(gè)個(gè)家庭跑啊跑，傳啊傳。最終，我們班第一個(gè)跑完了所有接力，我們贏(yíng)了。我們班參了賽的都發(fā)了一個(gè)書(shū)包，這是我們的獎品。后來(lái)，我們學(xué)校還給每一個(gè)人發(fā)了一根繩子。

　　感謝學(xué)校給我們這樣的機會(huì )，能和爸爸媽媽一起玩親子互動(dòng)游戲，還發(fā)了許多獎品。這次六一我們過(guò)得真快樂(lè )��！

游戲的作文6

　　“哈哈哈！”一個(gè)同學(xué)突然大笑起來(lái)。原來(lái)老師今天讓我們做游戲，大家都很開(kāi)心。

　　這個(gè)游戲叫“我捉，我逃”，是讓所有人圍成一個(gè)圈，左手手心朝下，右手食指朝上，頂著(zhù)右邊人的手心，老師念文章，聽(tīng)到一個(gè)固定的字或詞，右手就躲，左手就抓。

　　游戲在歡樂(lè )聲中拉開(kāi)了帷幕。大家都盯著(zhù)老師，每一個(gè)人都滿(mǎn)頭大汗�？�，汪正陽(yáng)的表情嚴肅，好像是想給大家顯身手。他悄悄對我說(shuō)：“今天的擂主非我莫屬�！敝苊鲓W緊鎖眉頭，想著(zhù)如何躲過(guò)郭暢的魔爪。

　　比賽開(kāi)始了，這次我們只要聽(tīng)到水，就要捉，逃。老師開(kāi)始念文章了，場(chǎng)面一片沸騰。就連個(gè)兒小的潘柯宇也出乎我的意料，把原本威風(fēng)凜凜的大將汪正陽(yáng)殺了個(gè)落花流水，急得汪正陽(yáng)面紅耳赤，咬緊牙關(guān)，瞪著(zhù)潘柯宇，想殺個(gè)回馬槍。而潘柯宇卻開(kāi)懷大笑，絲毫不把汪正陽(yáng)放在眼里，搞得汪正陽(yáng)手露青筋……郭暢看起來(lái)笨手笨腳，但卻是一個(gè)隱藏的高手。他胸有成竹，一直聚精會(huì )神地盯著(zhù)周明奧的手，一聽(tīng)到固定的字，就抓周明奧個(gè)措手不及。郭暢滿(mǎn)臉歡笑，嚇得周明奧雙眼緊閉。

　　我小心翼翼，生怕別人捉到我�？粗�(zhù)汪正陽(yáng)充滿(mǎn)殺氣的眼神，我的心就怦怦直跳。游戲的難度不斷升級，狂熱的氛圍不斷將游戲推向高潮，同學(xué)們的歡笑聲恨不得把屋頂掀翻。我也躍躍欲試，最后，我和汪正陽(yáng)實(shí)力相當，不分勝負……

　　玩了這個(gè)游戲，同學(xué)們都很開(kāi)心。我也從中獲益——做好任何事情都要仔細、冷靜。

游戲的作文7

　　我做過(guò)許許多多的游戲，但讓我最難忘的還是在快樂(lè )作文聽(tīng)公開(kāi)課時(shí)做的游戲：我能堅持五分鐘。

　　游戲規則是：兩腿夾緊，抬起右手，把圓珠筆放在手面上，在五分鐘之內，圓珠筆不能掉下來(lái)。

　　我們分成了兩隊，一隊是“快樂(lè )隊”，口號是：我快樂(lè )，我成長(cháng)。另一隊是“夢(mèng)之隊”，口號是：夢(mèng)之隊，必勝。我是夢(mèng)之隊的一名隊員。

　　隨著(zhù)老師一聲令下，我們把圓珠筆放在手面上，才過(guò)去了一分鐘，我就感覺(jué)手臂特別酸，手面微微顫抖，我緊張極了，兩眼緊緊的盯在圓珠筆上，看著(zhù)它搖來(lái)?yè)u去，我屏住呼吸，生怕呼出的氣會(huì )干擾到它，使它掉下去。

　　雖然，我的表情看似輕松、愉快、充滿(mǎn)自信，但是，我的內心卻非常緊張，心理想著(zhù)：如果掉了，我們隊不就失敗了嗎？我的隊員會(huì )不會(huì )責怪我呢？我想其它同學(xué)也是這樣的吧！

　　有一個(gè)男生，他有點(diǎn)堅持不下去了，他的媽媽就在后面給他鼓勁、加油。終于，他又鼓起勇氣，堅持了下去。

　　時(shí)間越來(lái)越近了，我的臉色也特別嚴肅，怕它在最后幾秒鐘掉下去，留下遺憾。終于，老師宣布結束，我這才松了一口氣，快速地把筆拿了下來(lái)。

　　雖然這次游戲過(guò)去了很長(cháng)時(shí)間，但是讓我非常難忘。這次經(jīng)歷告訴我：不論在生活還是學(xué)習中，遇到什么樣的困難，都要堅持下去，因為只有堅持，才會(huì )成功。

游戲的作文8

　　我們一家三口都愛(ài)笑，我們一家三口都很愛(ài)做游戲，所以我們就創(chuàng )造了一個(gè)“笑的游戲”。每到周末，我們就會(huì )快樂(lè )地玩起這個(gè)游戲。

　　今天的游戲由我當裁判。我先宣布了游戲規則，再喊口令，爸爸媽媽相互瞪大眼睛看對方，不允許說(shuō)話(huà)，但是可以適當做動(dòng)作，誰(shuí)忍不住先笑就判輸。

　　第一局開(kāi)始了，“預備，開(kāi)始！”隨著(zhù)我的一聲令下，爸爸媽媽猛然對視。沒(méi)過(guò)幾秒，媽媽就敗下陣來(lái)，她指著(zhù)爸爸那一雙瞪得像銅鈴一樣的大眼睛，笑得喘不過(guò)氣來(lái)，直嚷嚷：“你的眼睛里早已經(jīng)有笑意了，是你先笑，是你先笑�！卑职帜ǖ粞劢橇鞒龅臍g樂(lè )的淚水，說(shuō)：“我的眼睛本來(lái)就會(huì )笑，你才賴(lài)皮！”看到爸爸媽媽爭執不停，我做出了判決：“再來(lái)一次定輸贏(yíng)！”

　　等媽媽平靜下來(lái)，做了一次深呼吸后，我們就進(jìn)入了第二局的比賽。這一局里，媽媽顯然做好了充足的準備。她的眼睛里雖然含著(zhù)笑，但她卻使勁地用牙齒咬住嘴唇�？墒钱敯职肿隽藥讉�(gè)鬼臉之后，媽媽的眉毛就不由得展開(kāi)了，鼻尖也開(kāi)始不斷地抖動(dòng)，嘴角也不自覺(jué)地像月牙兒一樣開(kāi)始上揚，眼睛里的笑容也越來(lái)越濃了。我知道媽媽已經(jīng)屏不住了，果然，“撲哧”一聲，她開(kāi)始爆發(fā)出了積蓄已久的笑聲，接著(zhù)，爸爸和我也緊跟著(zhù)，我們笑成了一團，一家三口做了一個(gè)“漢堡包”，我是香腸，爸爸媽媽是兩片面包。

　　“笑的游戲”更加增添了我們家庭的歡樂(lè )，“笑的游戲”使我們相互更愛(ài)彼此。

游戲的作文9

　　我們在生活中玩過(guò)許多游戲，每一個(gè)游戲都是讓你放松的�？墒悄銈冊趯W(xué)校里和老師。一起玩過(guò)游戲嗎？我玩過(guò)，這個(gè)游戲名叫做傳話(huà)游戲。

　　這一節課，語(yǔ)文老師笑盈盈地登上了講臺，高興地對我們說(shuō):“”孩子們我們要放松一下，玩傳話(huà)游戲，我們異口同聲的說(shuō):“好！”老師開(kāi)始宣布游戲規則:“先挑12個(gè)人，然后給第一個(gè)人說(shuō)一句話(huà)，然后給下一個(gè)人說(shuō)說(shuō)話(huà)，以此類(lèi)推，直到最后一個(gè)人說(shuō)出正確答案，才能算勝利�！�

　　第二輪開(kāi)始了，老師挑到了我，我是第三個(gè)，老師給第一個(gè)人說(shuō)完，我們也跟著(zhù)緊張起來(lái)，我看第一個(gè)人疑惑不解，貌似聽(tīng)得不太清楚，當第一個(gè)人再給第二個(gè)人說(shuō)時(shí)，我不禁在想:我們做次到底會(huì )不會(huì )勝利，到底說(shuō)的話(huà)是什么。第二個(gè)人拍了我一下，打斷了我的胡思亂想，他把頭伸到我的耳邊，耳朵邊說(shuō)，小楊趕了一群羊，在半路遇到了狼，我的順風(fēng)耳終于在關(guān)鍵時(shí)刻派上用場(chǎng)了。我聽(tīng)得異常清楚，我自信的給下一個(gè)人說(shuō)，他拍拍腦袋好像在思考我說(shuō)什么，難道我說(shuō)的不清楚嗎，我平時(shí)的口才都去哪兒了，我又給他說(shuō)了一遍，我一個(gè)字一個(gè)字地說(shuō)，應該很清楚了吧，隨著(zhù)傳話(huà)，我的心怦怦直跳，直到傳到了最后一個(gè)人，他大聲的說(shuō):“小羊在半路遇到了狼�！蔽液颓皫讉�(gè)人大聲尖叫了起來(lái)，哎呀少了五個(gè)字真可惜呀！

　　雖然我們在傳話(huà)游戲輸了，但我們仍然很開(kāi)心，真正體會(huì )到了游戲帶給我們的輕松和快樂(lè )。

游戲的作文10

　　今天的黑板上多出一個(gè)明了而又醒目的“玩”字，這是怎么回事呢？我的心里出現了一個(gè)大大的問(wèn)號。原來(lái)，這個(gè)大字正是我們這堂課的主題——玩游戲。

　　老師叫我們寫(xiě)四個(gè)不同的內容，又放在了四個(gè)碗里，還叫四個(gè)同學(xué)上來(lái)“抽獎”。等待了一會(huì )兒，我終于悟出了游戲規則。原來(lái)是詞語(yǔ)連句��！這時(shí)，第一句話(huà)出廬了�！暗诙�次世界大戰前，安靜在珍珠泉寫(xiě)稿�！边@句話(huà)引起了同學(xué)們的哄堂大笑，連讀句子的人也不由自主地笑了起來(lái)。徐老師問(wèn)：“你們?yōu)槭裁葱Π�！”這一問(wèn)，班級里立刻鴉雀無(wú)聲，仿佛時(shí)間凝固一樣。徐老師叫了幾個(gè)笑得最開(kāi)心的同學(xué)，他們回答說(shuō)：“珍珠泉是泉，怎么在里面寫(xiě)稿��！”“第二次世界大戰前，安靜還沒(méi)出生呢！”“安靜是個(gè)盲人，怎么寫(xiě)稿��！”老師連連點(diǎn)頭。接著(zhù)，又有一名話(huà)冒了出來(lái)�！霸缟�，夜鶯在花叢中賣(mài)糖葫蘆�！边@一說(shuō)不要緊，重要的是把同學(xué)逗得“人仰馬翻”一個(gè)個(gè)笑得上氣不接下氣，連后面聽(tīng)著(zhù)的徐老師也笑了。后面的五句話(huà)，更是應了那個(gè)詞，“笑破肚皮�！弊詈�，我們又進(jìn)行“智慧歸位”把錯誤的句子改正過(guò)來(lái)。

　　語(yǔ)文課居然可以用游戲來(lái)完成，真是不可思議。

游戲的作文11

　　兒時(shí)，最令我印象深刻，最驚險刺激的游戲，便是假山抓人。

　　“抓人”大家都知道，無(wú)非是一人抓，眾人跑；一人尋眾人以抓，眾人避一人以逃�？稍诩偕竭@個(gè)環(huán)境之下，可就兩樣了。

　　這座假山并非圓潤無(wú)缺，也非尖利陡峭，而由許多塊大石頭堆積粘合而成的，既有落腳點(diǎn)，又有挑戰性。假山的落腳點(diǎn)是較多的，也有較高較陡的，那時(shí)的我在這上面攀爬，常常是手腳并用，累得氣喘吁吁，況且假山的高度也不低，在上面多少也有點(diǎn)兒慌亂。盡管大人經(jīng)常喝止警告我們，盡管我們會(huì )當心自己從上面摔下，可這都阻擋不了我們那顆天真無(wú)畏的心。

　　當確定好抓的人后，其余人便立刻散開(kāi)，一邊跑，一邊惶恐地往后望，急匆匆地往假山上爬，看見(jiàn)抓的人來(lái)了，便更緊張，加快了腳步蹬，每上一個(gè)平臺就喘一口氣，思索線(xiàn)路，接著(zhù)繼續往上攀。到了頂峰，見(jiàn)甩了抓的人一大截時(shí)，便會(huì )有一種自豪感，先調侃捉的人幾句再逃。捉的人費盡九年二虎之力逮逃的人；逃的人使盡渾身解數避抓的人。忽上忽下，一個(gè)大跳飛巖走壁；忽左忽右，靈活快步?jīng)_捷徑。為了抓住別人，有直接從假山滑下的；為了逃開(kāi)捉的，有在頂峰沖走的。整個(gè)假山被我們弄得雞犬不寧、風(fēng)生水起。

　　而最后的勝負，往往是捉的贏(yíng)，也許是因為跑的人心中太過(guò)慌張以致于被抓的罷，過(guò)后一想，也覺(jué)分外痛惜。

游戲的作文12

　　我玩過(guò)老鷹捉小雞、玩過(guò)丟手帕、玩過(guò)摸瞎子的游戲，但是今天，又玩了一個(gè)新游戲——傳話(huà)！

　　聽(tīng)到這個(gè)游戲，鴉雀無(wú)聲的教室一下子熱鬧起來(lái)，我是8號�；顒�(dòng)中，老師把我們排好隊，只有左馨文是1號，她一個(gè)人在老師的教室里，其它人都到409教室去了，我和程皓軒維持紀律。

　　老師宣布：游戲開(kāi)始了！我們的心個(gè)個(gè)都像小兔子一樣蹦跳，我們在409教室里急的像熱鍋上的螞蟻，心急如焚，既緊張又興奮。

　　輪到我了，7號小選手把小手握成小喇叭，輕輕地告訴了我，7號傳給我的時(shí)候，我側著(zhù)耳朵聽(tīng)到的話(huà)是“小老鼠，吃粽子，很滋滋�！庇谑�，我又把我聽(tīng)到的話(huà)悄悄地說(shuō)給9號。9號聽(tīng)完了，老師就叫9號在紙上寫(xiě)下自己聽(tīng)到的話(huà)。那時(shí)候，我的心臟都快跳到脖子上了。

　　9號寫(xiě)完后，老師就讓我們都集合，1號選手左馨文公布了答案，原來(lái)是“小猴子，樂(lè )滋滋，吃粽子，加棗子�！卑�，全部傳錯了。下次得努力了，我們個(gè)個(gè)都很失望，我想：我們從小猴子傳到小松鼠，又從小松鼠傳到小老鼠，再從小老鼠傳到小偷，從小偷變成777，聽(tīng)到最后一位選手程皓軒說(shuō)的“小偷變成777”之后，我們都笑得喘不過(guò)氣來(lái)，“哈哈哈哈……”班里全是被程皓軒感染的笑聲，有的笑得臉紅彤彤的，全班都哄堂大笑，這都是我們傳話(huà)不清楚才導致的錯誤。

　　通過(guò)這個(gè)游戲我懂得了：一些看似簡(jiǎn)單的事情其實(shí)做起來(lái)也不容易��！

游戲的作文13

　　今天我武術(shù)課上教練讓我們玩了一個(gè)游戲——傳聲游戲。

　　教練剛說(shuō)要做游戲，班里就炸開(kāi)了鍋，大家七嘴八舌地討論著(zhù)。教練清了清嗓子，用響亮的聲音說(shuō)：“游戲的規則是，班里每五個(gè)同學(xué)組成一組，我對每組第一位同學(xué)快速說(shuō)一句悄悄話(huà)，等所有組的第一位同學(xué)都聽(tīng)到我說(shuō)的話(huà)后，活動(dòng)開(kāi)始，此時(shí)每組由第一位同學(xué)依次小聲向后傳遞，只能說(shuō)一次。最后一個(gè)同學(xué)將聽(tīng)到的話(huà)告訴我�！贝蠹已杆俳M好隊并站成幾列，我們是第五組。教練湊到第一位同學(xué)身邊，只見(jiàn)他撓了撓頭，教練走后，他迅速扭過(guò)頭對我們做了個(gè)撇嘴的動(dòng)作。我看到后頓時(shí)覺(jué)得，他好像沒(méi)聽(tīng)懂，這怎么辦呢？我突然著(zhù)急起來(lái)。

　　輪到我了！排在前面的同學(xué)湊到我身邊，對著(zhù)我的耳朵輕輕地說(shuō)：“......”那聲音簡(jiǎn)直比蚊子哼哼還小，我只聽(tīng)到了“小鳥(niǎo)”兩個(gè)字。哎呀，這可怎么辦呀？我只能憑借自己的想象力，編了一個(gè)句子“樹(shù)上有一只小鳥(niǎo)”，因為沒(méi)有底氣，所以我也以很小的聲音傳給了下一位同學(xué)�！皶r(shí)間到！”轉眼每個(gè)組最后一名同學(xué)把聽(tīng)到的話(huà)告訴了教練。教練公布大家聽(tīng)到的內容。每個(gè)組的答案都令人捧腹大笑。我們組的答案簡(jiǎn)直“慘不忍聽(tīng)—“書(shū)上的小鳥(niǎo)”。最后老師公布了正確答案，原來(lái)她說(shuō)的是“小鳥(niǎo)在天上飛得快”。我們全軍覆沒(méi)了。

　　這節課真是太有趣了！

游戲的作文14

　　今天，語(yǔ)文課上老師帶我們做了尋寶的游戲叫《掌聲尋寶》老師說(shuō)明了游戲規則：（一）掌聲引導“尋寶勇士”，只能用掌聲提示。（二）選出尋寶勇士……老師選出了小楊和小王當“尋寶勇士”讓他們在教室外等候，把他們牽出門(mén)外等候。

　　老師關(guān)上了門(mén)，拿出兩支紅筆，讓我們分別藏在不同的地方，我藏到了小紅的書(shū)本中，而小藍卻貓著(zhù)腰小心翼翼地挪開(kāi)椅子把寶物塞入縫隙中，就笑著(zhù)走回座椅。老師打開(kāi)門(mén)后，“尋寶勇士”像剛從籠子里放出的野獸一樣，發(fā)了瘋似的撲向教室里的各個(gè)角落連門(mén)縫也不放過(guò)，小楊對小王嚷道：“我們分工合作，你找后面，我找前面�！蓖瑢W(xué)們掌聲越來(lái)越大，尋寶戰士找到了一只小藍藏的筆。他高興得跳了起來(lái)！之后計時(shí)，“29、28、27、26、25、24、23、22……”同學(xué)們并鼓掌邊說(shuō)。戰士們越來(lái)越急，在教室里翻來(lái)找去，東奔西跑，同學(xué)們又在說(shuō)：“10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0！”趁此時(shí)機，我快速拿出筆�？创蠹殷@訝的樣子，我高興極了。

　　童年，像有趣的泡泡，真是豐富多彩呀！

游戲的作文15

　　今天，作文老師說(shuō)：“讓我們先玩一個(gè)游戲，再寫(xiě)作文吧！”話(huà)音剛落，教師里沸騰起來(lái)，有的同學(xué)歡呼雀躍，有的同學(xué)壓抑不住自己的情緒，還有的嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，老師一聲令下，教室立刻安靜下來(lái)。

　　游戲規則是：

　　1。分組PK。2。每組第一個(gè)同學(xué)抽紙條，看懂往下傳看到的內容，一個(gè)傳一個(gè)。3。最后一個(gè)同學(xué)，大聲說(shuō)出聽(tīng)到的內容，正確的獲勝，錯誤的失敗。4。傳話(huà)時(shí)不能讓第三者聽(tīng)到，否則違規。

　　老師給我們兩分鐘讓我們隊想名字和口號。我們隊叫團結隊，口號是：團結一致，勇往直前，他們隊叫勝利隊，口號是：團結一致，一定勝利。

　　比賽開(kāi)始了，我們緊張得心“砰砰”直跳。當我前面的同學(xué)傳給我的時(shí)候，我生怕聽(tīng)錯，把脖子伸的像長(cháng)頸鹿的脖子一樣，因為只要我聽(tīng)錯了一丁點(diǎn)，后面的同學(xué)都錯了。

　　當最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)出的時(shí)候，他竟然說(shuō)：“小豬不可隨便�！敝宦�(tīng)“錯了，錯了”這幾聲，我心都碎了�？墒亲钣腥さ氖敲恳粋�(gè)同學(xué)都說(shuō)錯了，說(shuō)得都好搞笑呀。

　　我現在明白了傾聽(tīng)很重要。所謂“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”我們不要輕易相信傳言。