游戲作文 15篇

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的游戲作文 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

游戲作文 1

　　今天，我們玩了一個(gè)有趣的傳話(huà)游戲，可開(kāi)心啦！

　　首先，老師拿來(lái)一張紙條，上面印著(zhù)一行字，她讓第一個(gè)同學(xué)到外面讀，記住那句話(huà)，然后那個(gè)同學(xué)興匆匆地跑過(guò)來(lái)，笑嘻嘻的，輕輕地把話(huà)傳給第二個(gè)同學(xué)。第二個(gè)同學(xué)馬上把頭靠過(guò)去，脖子伸得老長(cháng)老長(cháng)的，還邊聽(tīng)邊笑，眼睛都成一條縫了！看到她那滑稽樣，組員們都哈哈大笑起來(lái)。該傳給第三個(gè)人了，只見(jiàn)這位同學(xué)早已躍躍欲試了，還說(shuō)：“我們組同學(xué)肯定會(huì )得諾貝爾聽(tīng)力獎！嘿嘿�！陛喌轿衣�(tīng)了，只見(jiàn)第三位同學(xué)十分神秘地緊貼著(zhù)我的耳根，一字一句地告訴我：“如果有太陽(yáng)，我們就去睡覺(jué)，如果沒(méi)有太陽(yáng)，我們就繼續作弊！”啊，有這樣的一句話(huà)嗎？但我還是和顏悅色地告訴下一個(gè)同學(xué)，下一個(gè)同學(xué)也是奇怪而無(wú)奈地告訴下一個(gè)同學(xué)······到最后了，最后一位同學(xué)十分有把握地揮筆寫(xiě)道: 如果有太陽(yáng)，我們就睡覺(jué)，如果沒(méi)有太陽(yáng)，我們就作弊。

　　最后老師報出了原文：如果太陽(yáng)不出來(lái)了，我就不去爬山了；如果太陽(yáng)出來(lái)了，我就繼續睡覺(jué)。��？我們說(shuō)的都是什么跟什么呀！我在心里怪第三個(gè)同學(xué)，而第三個(gè)同學(xué)卻說(shuō)：“我的諾貝爾聽(tīng)力獎��！我的獎呀！”接著(zhù)，老師說(shuō)：“現在讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第二組的， ‘太陽(yáng)出來(lái)，你們就知道；太陽(yáng)不出來(lái)，你們就不知道�！�”同學(xué)們又是一陣哄笑。

　　傳話(huà)游戲不僅有趣，而且更讓我懂得了“眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛”的道理。

游戲作文 2

　　今天，劉老師給我們做了一個(gè)精彩的游戲，這個(gè)游戲讓我非常難忘。

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，劉老師教我們玩了一個(gè)別開(kāi)生面的游戲——找“領(lǐng)袖”。游戲開(kāi)始了，我們一個(gè)個(gè)綻開(kāi)了開(kāi)心的笑容，劉老師說(shuō)：“游戲”規則是請一個(gè)同學(xué)待到外面去，不許偷看。教室里的同學(xué)選出一個(gè)“領(lǐng)袖”坐在座位上，再請一個(gè)同學(xué)站上去當鏡子，而站在外面的偵探才能進(jìn)來(lái)，而且要說(shuō)出誰(shuí)是“領(lǐng)袖”。

　　第一輪開(kāi)始了，彭奕濤勇敢的站出來(lái)說(shuō)：“我要當偵探”。我們都很佩服他的勇氣，蔣睿彤也舉手要說(shuō)當鏡子，然后我們小聲的說(shuō)，楊昕燁來(lái)當“領(lǐng)袖”，蔣睿彤像表演魔術(shù)中的小丑，跳來(lái)跳去，真討人喜愛(ài)��！蔣睿彤模仿著(zhù)楊昕燁非常像，彭奕濤也認真地看著(zhù)我們，好像他看出了什么破綻。過(guò)了一會(huì )兒，彭奕濤毫不猶豫地說(shuō)是：“楊昕燁”。突然，教室里的氣氛熱鬧起來(lái)，我們不亦樂(lè )乎地說(shuō)起話(huà)來(lái)，我們歡呼：“彭奕濤真是一個(gè)了不起的‘福爾摩斯’偵探家��！說(shuō)不定長(cháng)大也能成為一個(gè)了不起的偵探家�！�

　　時(shí)間過(guò)得飛快，我認為彭奕濤是善于觀(guān)察的好偵探，蔣睿彤的動(dòng)作做得非常好，得到了大家的贊揚，楊昕燁手舞足蹈的跳著(zhù)舞，弄得大家哈哈大笑。

　　游戲結束了，從游戲中我獲得了只要仔細觀(guān)察，善于思考，身邊的每一件小事情我們都會(huì )做得很好。將來(lái)我一定要做一個(gè)愛(ài)觀(guān)察和思考的人，對社會(huì )做出偉大的奉獻。

游戲作文 3

　　“叮零零”上課鈴聲響了，老師邁著(zhù)輕快的腳步走上了講臺，同學(xué)們都在議論著(zhù)，“今天的作文課以什么為題呢？”“是敘事，還是寫(xiě)景，是記人，還是狀物？”老師揭開(kāi)了答案，“今天我們要寫(xiě)的是敘事作文，以什么為主題呢？就是傳話(huà)游戲，一會(huì )兒我們來(lái)做一做這個(gè)游戲�！�

　　接下來(lái)老師對我們講起了游戲規則：“首先我們分成兩組，然后我向第一個(gè)同學(xué)說(shuō)一句話(huà)，其次按順序依次向下一個(gè)人說(shuō)這一句話(huà)，直到傳到最后一個(gè)人，最后讓這個(gè)人大聲的說(shuō)出聽(tīng)到的話(huà)，看哪一組正確率高�！�

　　我被分到了第二組，第一組開(kāi)始了，老師將這句話(huà)告訴了第一個(gè)人周思含，周思含聽(tīng)到了滿(mǎn)臉驚訝，將這句話(huà)傳給了第二個(gè)人，這個(gè)人聽(tīng)到了周思含傳的話(huà)笑了起來(lái)，。就這樣傳到了后面幾個(gè)人，此時(shí)，前面幾個(gè)人已經(jīng)開(kāi)始討論了，“我說(shuō)的是……原來(lái)正確答案是這樣的啊……”傳到邵丹茜的時(shí)候，她前面的人已經(jīng)對她說(shuō)完了，邵丹茜還是什么都沒(méi)聽(tīng)到似的，她還愣在那兒，在那兒想。

　　輪到我們了，我站在了第四個(gè)位置上，老師把話(huà)說(shuō)給了第一個(gè)人，楊璐菲將這句話(huà)傳給了第二個(gè)人，然后傳到了我前面那個(gè)人，他傳給我，我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)清，于是他又對我說(shuō)了一遍，我聽(tīng)到的是：“媽媽跑了三公里�！蔽揖桶堰@句話(huà)傳給了下一個(gè)人，終于傳完了，最后一個(gè)人說(shuō)的是：“媽媽跑在山溝里�！边@時(shí)，我已知道正確答案：努力一把，努力，再努力。真是差了十萬(wàn)八千里呀。

　　通過(guò)這個(gè)有趣的傳話(huà)游戲，我明白了一個(gè)很重要的道理：無(wú)論做什么事情，我們應該團結合作，更要注意互相之間要配合，還有就是：耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。

游戲作文 4

　　體育課自由活動(dòng)時(shí)，我和張文杰、顧鴻程等同學(xué)一起玩“真假西瓜”的游戲，它讓我感到前所未樂(lè )趣。

　　游戲的規則是：抽簽選出“收西瓜人”，其余人“西瓜”�！笆瘴鞴先恕眮�(lái)抓“西瓜”，“西瓜”走投無(wú)路時(shí)可以大叫“西瓜”；“收西瓜人”問(wèn)：“西瓜是真的假的？”“西瓜”答是真的，便要站在原地不動(dòng)，等小伙伴拍他一下動(dòng)；說(shuō)是假的，便可以立即逃跑。，誰(shuí)被抓誰(shuí)就“收西瓜人”。

　　抽簽，顧鴻程成了“收西瓜人”，小伙伴們一哄而散，歡叫著(zhù)四下逃竄。而我耍了小聰明，悄悄地跑到休息處休息，沒(méi)顧鴻程在無(wú)意中了我，他“以其人還治其人之身”，像貓悄悄地，抓住了我，讓我成了聞名中外的“收西瓜人”�？晌掖竽孓D，反身迅速撲了上去，抓住他，顧鴻程“下馬威”，他又成了“收西瓜人”！

　　顧鴻程擺脫“收西瓜人”的雅號，采用了盯人戰術(shù)，他死死地盯住了張文杰，使得張文杰在無(wú)奈之下大喊“西瓜”，成“戰利品”�！拔鞴洗鬆I(yíng)救”開(kāi)始了，在顧鴻程附近蹦蹦跳跳，想迷惑他，卻沒(méi)顧鴻程老巨猾，絲毫不受。，陳謙想出了妙計，他上前一邊摟住了張文杰，一邊嬉皮笑臉地說(shuō)“抱抱！”在玩過(guò)家家，可這卻是“聲東擊西”之計，在顧鴻程絲毫察覺(jué)之下，張文杰拔腿逃離了危險。

　　風(fēng)水輪流轉，一不，成了真西瓜，被定在了那里。張文杰組織了大營(yíng)救。張文杰說(shuō)：“繆旭帆，我從一數到五，五的我就拍你一下，你要跑，好嗎？”他邊說(shuō)邊給我使眼色，我心領(lǐng)神會(huì )，大聲說(shuō)“好的！”顧鴻程也了防范，可當張文杰數到三的拍了我一下，我跑得遠遠的，顧鴻程無(wú)奈地對他大笑。

　　叮鈴鈴下課了，游戲結束了，但它令我回味無(wú)窮。

游戲作文 5

　　晚上，吃過(guò)晚飯，媽媽對我說(shuō)：“咱們來(lái)玩個(gè)撲克游戲好嗎？”我好久沒(méi)和媽媽玩撲克牌了，聽(tīng)說(shuō)要玩，就高興地說(shuō)：“好啊，好��！”我立即從抽屜里取出撲克，問(wèn)媽媽?zhuān)骸霸蹅兪且�玩排火�?chē)還是跑的快？”因為我最喜歡排火車(chē)了。媽媽神秘一笑：“暫時(shí)保密”。

　　游戲開(kāi)始了，媽媽發(fā)給我4張牌并告訴我規則：用著(zhù)4張牌上的數字加減乘除算出24，每個(gè)數字只能用一次，我思考了一會(huì )兒用8-2=6，再用2×2=4，用4×6=24并立即寫(xiě)了下來(lái)。媽媽檢查過(guò)后說(shuō)，正確：我不信，我再給你拿4張牌，我不信你還能算出來(lái)。

　　“10，2，6，2”我立即在紙上寫(xiě)10+2=12，6×2=12，12+12=24。媽媽看了說(shuō)：挺厲害嘛！媽媽又說(shuō)：我們來(lái)一場(chǎng)比賽怎么樣？規則是：我們兩個(gè)各拿4張牌看誰(shuí)算的快，輸的人打掃一個(gè)星期的家務(wù)。算對一題10分我立馬答應了。比賽開(kāi)始了我拿到的4張牌是“1，4，8，2”媽媽拿到的數字是“6，3，3，4，”我迫不及待地寫(xiě)在紙上1×4=4，8-2=6，4×6=24，媽媽緊隨其后寫(xiě)下6÷3=2，3×4=12，2×12=24。這局我贏(yíng)了……最終結果是100：80，我贏(yíng)了。我開(kāi)心地跳起來(lái)。

　　通過(guò)這次游戲我在我知識的海洋中記下一個(gè)新的知識，這次游戲讓我得到了開(kāi)心和知識。

游戲作文 6

　　“小鳥(niǎo)變成了一只老狼……”

　　“……哈哈哈……”

　　你猜我們在干什么？嘻嘻，我們在玩傳聲游戲呢！

　　上課了，老師走進(jìn)教室，宣布了一個(gè)好消息，今天我們要玩一個(gè)“傳聲游戲”就是……”，老師話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，“游戲”二字便激起了大家十足的`興趣。有人喊著(zhù)：“我知道，王牌對王牌上就有！”還有人說(shuō)：“這個(gè)我在行，我記憶力好！”簡(jiǎn)直亂成了一鍋粥。老師拍了拍桌子，教室里霎時(shí)安靜下來(lái)。

　　“游戲規則是：我會(huì )把紙條上的話(huà)，交給第一個(gè)人，然后依次往后“傳”，注意：每句話(huà)只能說(shuō)一遍哦！”老師話(huà)剛說(shuō)完，大家便急著(zhù)調換座位，教室里不時(shí)地響起椅子的“哧啦”聲，和大家激烈的爭論聲。

　　終于，游戲開(kāi)始了，我是第一棒。老師開(kāi)啟倒計時(shí)30秒，只見(jiàn)紙條上寫(xiě)著(zhù)“小良趕著(zhù)一群羊，半路遇到一只狼�！蔽倚赜谐芍�，但內心難免有些緊張，手心里沁出了細細密密的汗珠，我喃喃地記著(zhù)：“小良趕著(zhù)一群羊，半路遇到……”“好了，時(shí)間到！”聽(tīng)到倒計時(shí)鈴聲短促的響起，我的心竟越跳越快，我深吸一口氣，轉過(guò)身去，只見(jiàn)后面的同學(xué)也一副不安的樣子，“說(shuō)慢點(diǎn)”她悄悄地暗示我，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，緩緩地說(shuō)了一遍，她聽(tīng)后明顯放松了不少，我松了口氣，看來(lái)她聽(tīng)明白了，可越往后傳越讓人緊張，因為同學(xué)們的臉色越來(lái)越茫然，皺著(zhù)眉頭，嘴唇緊抿著(zhù)，整個(gè)看上去像一個(gè)大苦瓜。老師接過(guò)了最后一位同學(xué)的紙條，“噗嗤”一聲笑了……

　　“小鳥(niǎo)變成了一只老狼……”

　　“哈哈哈……”

　　大家全都捧腹大笑，我也忍不住的笑了起來(lái)，同時(shí)也感到一陣快樂(lè )……此后又進(jìn)行了三輪，我們隊大獲成功，高出他們整整十分！

　　我明白了，只有認真傾聽(tīng)，才能避免誤會(huì )的產(chǎn)生，只有仔細復述，才能讓人明白你所要表達的意思。

游戲作文 7

　　今天下午，我們上了一節體育課，在課上，我們玩了一個(gè)叫傳球的游戲。

　　游戲的規則是：兩個(gè)人一起傳球，兩人都不能用手和腳碰到球，但兩個(gè)人的其它部位可以挨到球，并且必須同時(shí)挨到球，這樣一個(gè)來(lái)回，哪組同學(xué)先回到起點(diǎn)，哪組就贏(yíng)得勝利。

　　游戲開(kāi)始了，大家的姿態(tài)不一，千姿百態(tài)。有的同學(xué)用后背夾球；有的同學(xué)用肚子頂球；有的同學(xué)雙手交叉頂球；還有的同學(xué)用胳膊夾球……我們仔細地研究了用后背夾球，發(fā)現這種辦法很慢，我還發(fā)現如果把這樣方法改一改，把后面的同學(xué)的方向改成正面，也就是用后背和肚子夾球。

　　終于輪到我們隊，我十分緊張，我們隊采用新的辦法，用后背和肚子夾球，我抱著(zhù)他的胳膊，他用小臂夾住球，我們飛快地跑著(zhù)。我后面的同學(xué)也采用了這個(gè)好辦法，最后我們隊贏(yíng)得了勝利！大家還給這種辦法起了一個(gè)非常逗的名字“馬拉車(chē)”。

　　下課了，大家還意猶未盡，別看吹來(lái)一絲冷風(fēng)，大家卻汗流浹背，臉上還有幾絲微笑，而且大家都還想多玩幾次。

游戲作文 8

　　在你的道路上，會(huì )有許許多多地遇見(jiàn)，遇見(jiàn)人犯子，遇見(jiàn)生命力頑強的小草，遇見(jiàn)高大的長(cháng)頸鹿……而我遇見(jiàn)的，是一次多彩的游戲。

　　我在之前語(yǔ)文不好，媽媽讓我去學(xué)閱讀與寫(xiě)作，這不，我踏上了通往《童聲作文》培訓班的路上。

　　《童聲作文》培訓班是一個(gè)充滿(mǎn)喜悅的培訓班，它會(huì )讓我們做一次活動(dòng)，然后老師再講寫(xiě)作的過(guò)程，怎么寫(xiě)，接著(zhù)分析書(shū)上的文章，摘錄文中的好詞妙句，運用到作文里，剩下的時(shí)間就是寫(xiě)作文。

　　“好，我們今天來(lái)玩……”是哪里傳出來(lái)的聲音“原來(lái)是我的教室發(fā)出的聲音，我們正準備玩游戲。

　　老師說(shuō)我們今天要玩數米粒的游戲�！崩蠋熢�(huà)音剛落，下面一陣歡呼聲，老師開(kāi)始講規則了，可是我們不想聽(tīng)，在下面想著(zhù)自己在數米粒的時(shí)候要用什么辦法。

　　第一組開(kāi)始了，我看見(jiàn)他們一手拿著(zhù)尺子，一手拿著(zhù)本子，行動(dòng)非常自如。我想：我上場(chǎng)了也要拿道具。突然哨子一吹比賽結束了，每一個(gè)人都灰心喪氣，結果每個(gè)人都沒(méi)有完成。

　　該我上場(chǎng)了，我兩只手都拿著(zhù)尺子，尺子上加了水�！班健�—”開(kāi)始比賽，我用加了水的尺子把五粒米粒分隔開(kāi)來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，因為我的手滑了一下，兩粒米掉了，我趕緊撿起來(lái)，看著(zhù)其他同學(xué)快數好了，我的手也不由自主地快了起來(lái)。時(shí)間快到了，可我還是沒(méi)有數完，只能亂拿一點(diǎn)兒。

　　結果出爐了，我的數量遠遠超不過(guò)指定數量，雖然我沒(méi)有有成功，但我也很開(kāi)心，這真是我遇到的一次多彩的游戲。

游戲作文 9

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴!上課的鈴聲總算響了，大家喜悅得一蹦三丈高。

　　事情是這樣的，這周是英語(yǔ)周，學(xué)校里進(jìn)行找彩蛋活動(dòng)。我們三年級找彩蛋，找紙條，彩蛋是必需回答問(wèn)題，紙條是拼成3個(gè)或3個(gè)以上字母組成。三年級可以下樓了!我們歡呼雀躍，在陳老師的帶領(lǐng)下，我們嘰嘰喳喳地下了樓，心思都在彩蛋上。尋蛋活動(dòng)開(kāi)始了。大家懷著(zhù)一顆砰砰直跳的心，直奔操場(chǎng)，因為我在樓上看見(jiàn)有人在扔銀色的東西，我想：不會(huì )是紙條吧。果然不出我所料，這些都是紙條，我找到2張：B，F，緊跟在我后面的黃梓翔找到了C，Z，A，我驚訝地說(shuō)：你再找到T或者R就成CAT(貓)或CAR(車(chē))了，是吧!對哦!他滿(mǎn)臉寫(xiě)滿(mǎn)了感嘆號，情不自禁地傻笑起來(lái)。我跟他約好等會(huì )兒，然后自己找起來(lái)。我去了沙坑，看見(jiàn)已經(jīng)被其它班的人一掃而空;我去了草叢，看樣子就已經(jīng)沒(méi)了......當我無(wú)奈地回過(guò)頭來(lái)看黃梓翔時(shí)，發(fā)現他在做一筆交易呢!他倆的交易終于結束了，我猜是黃梓翔吧楊超然給吵煩了，漫僖說(shuō)：應該是楊超然送的吧!因此，我們兩只小麻雀嘰嘰喳喳地吵了半天。差點(diǎn)兒忘了告訴你們:杭笑給了黃梓翔彩蛋;管浩成給了他答案;他去換獎品，對獎的人給了他一根棒棒糖;他又把糖給了我......

　　叮!大家最不期盼的上課鈴聲還是響了，不過(guò)，大家還是滿(mǎn)載而歸呢!

游戲作文 10

　　嬉水，嬉水，嬉是玩耍的意思，顧名思義，嬉水就是在水中玩耍。今天，我就在老板娘大酒店嬉了一番水，那滋味真叫Very Good！

　　下午，我剛剛學(xué)完了游泳，正準備回家時(shí)，我的好朋友羅羅一把拉住我，說(shuō)是要請我游泳。

　　于是，我拿起一個(gè)救生圈，直奔“深水區”。在“深水區”，我大吃一驚——原來(lái)羅羅的背后還有一大幫同學(xué)，有干干、鄭鄭、馬馬等。突然徐徐和干干向我 和馬馬發(fā)起了挑戰〔因為我和馬馬是黃金組合，尤其是體育和數碼方面在班級里已經(jīng)是小有聲名了〕大戰的規則是，每?jì)蓚�(gè)人一組，共兩組，每組共用一個(gè)救生圈， 縱向在游泳池里游一個(gè)來(lái)回，哪組先游完就獲勝。

　　我和馬馬選了一個(gè)最大的救生圈套上，由羅羅這個(gè)游泳高手做裁判，真聽(tīng)羅羅的一聲令下，比賽開(kāi)始了，徐干二人一組率先沖了出去，我和馬馬也不甘示弱， 各自拼命撲打水，可是怎么也前面移動(dòng)，一抬頭，感覺(jué)徐干二人已經(jīng)在我們前面好遠了，急得我和馬馬調整了一下戰略：我用仰泳在上面，馬馬用自由泳的方式埋頭 往前沖，不一會(huì )兒，我們就超過(guò)了徐干二人，并取得了冠軍。與其說(shuō)這是一場(chǎng)游泳比賽，更不如說(shuō)這是真正的嬉水大戰。在我們旁邊的同學(xué)們，都在用手拍打水面， 為我們加油鼓勁。

　　隨后，我們又舉行了各種各樣的嬉水活動(dòng)，如打水戰、潛游水底撿鑰匙、水面抓人游戲等等。不知不覺(jué)的游泳池里面的人越來(lái)越少了，我一看時(shí)間，呀！我們也該回家了。

游戲作文 11

　　哈哈！今天上午，我們在語(yǔ)文課上玩了一個(gè)好玩的游戲。

　　這個(gè)游戲的名字叫傳話(huà)游戲。游戲是這樣玩的：全班同學(xué)分成三隊，每個(gè)隊可以自己取個(gè)名字。我們隊叫“火龍隊”，一隊選一個(gè)人上臺，老師在紙條上寫(xiě)一句話(huà)，讓每隊的代表記住，然后傳給自己隊的第一個(gè)人，第一個(gè)人再傳給第二個(gè)人，直到最后一個(gè)人。最后一個(gè)人說(shuō)的話(huà)如果跟老師寫(xiě)在紙條上的話(huà)一樣，就勝利了。不一樣，就失敗了。在傳話(huà)的過(guò)程中，不能讓別人聽(tīng)見(jiàn)，如果讓別人聽(tīng)見(jiàn)，那就被淘汰了。游戲開(kāi)始了，我走上了臺，看見(jiàn)老師寫(xiě)的是：我喜歡寫(xiě)作文。我馬上走下臺，把這句話(huà)傳給了張明，張明又捂住了嘴，貼著(zhù)陳林的耳朵小聲地傳給了他，這樣一個(gè)接一個(gè)，最后傳到馮緣的時(shí)候，她竟然傳錯了，她告訴大家是：“救命”全班同學(xué)都開(kāi)懷大笑，我笑得捂著(zhù)肚子蹲在地上。對方組的人都幸災樂(lè )禍地說(shuō)“錯了，錯了�！�

　　接著(zhù)，我繼續玩，最后奪得冠軍的是烈火隊。

　　這次我們失敗了，可是我玩得很開(kāi)心，還想再玩一次。

　　老師點(diǎn)評：生動(dòng)地記敘了游戲的過(guò)程，抓住了人物的語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě)，非常好!

游戲作文 12

　　今天上作文課的時(shí)候，李老師拿出4個(gè)標有數字的紙杯和一塊硬幣，神秘地說(shuō)：“李老師教書(shū)26年，練出了一個(gè)本領(lǐng)�！薄笆裁幢绢I(lǐng)？”班上的人都問(wèn)道�！巴敢曆�！”“��！”全班倒吸了一口冷氣，難道是真的嗎？

　　于是，李老師請了兩個(gè)助手，準備開(kāi)始。在開(kāi)始之前，她跟其中一個(gè)助手低聲地說(shuō)著(zhù)什么。我懷疑老師在告訴那個(gè)助手要怎樣把硬幣放進(jìn)某個(gè)杯子里，好讓她知道硬幣放在哪兒。游戲開(kāi)始了，第1輪我猜硬幣應該放在了2號杯子中。突然李老師說(shuō)：“硬幣在2號杯中！”助手一翻開(kāi)紙杯，硬幣確實(shí)就在那里。竟然猜中了，我越來(lái)越覺(jué)得這其中必定有詐。

　　第2輪開(kāi)始了，這次李老師請了羅穎兒當助手，但這次他沒(méi)跟助手說(shuō)悄悄話(huà)。我猜老師在第1次的時(shí)候就已經(jīng)講完了全部要領(lǐng)，或者又要耍新的花招。這時(shí)我突然發(fā)現了三套杯子底下有一點(diǎn)縫隙，我猜老師一定會(huì )選這個(gè)杯子。過(guò)了一會(huì )兒，李老師開(kāi)始表演了：她向3號杯子走去，同學(xué)們都全神貫注的盯著(zhù)李老師，接著(zhù)，她仔細觀(guān)察了3號杯并自信地翻開(kāi)了它。又猜對了！同學(xué)們都開(kāi)始鼓掌，其實(shí)我覺(jué)得這很簡(jiǎn)單，老師應該是往縫里面看到硬幣反光后就挪開(kāi)了那個(gè)杯子�，F在我等待著(zhù)老師解開(kāi)謎題。

　　最后，是一號助手楊萱公布了答案：“如果硬幣放在1號杯子，就跟老師說(shuō)“好”，放在2號杯子就說(shuō)‘好了’，放在3號杯子，就說(shuō)‘放好了’，放在4號杯子里就說(shuō)‘已放好了’�！卑�！原來(lái)這么坑爹��！下次還要再仔細一點(diǎn)，不然就又會(huì )被小把戲給欺騙了。

游戲作文 13

　　在平時(shí)我會(huì )玩貓抓老鼠、捉迷藏、等一些游戲，貓抓老鼠就是我們一群人到大堂去，石頭、剪刀、布，最后輸的人就當貓，為什么輸的人當貓呢？就是因為當貓的往往會(huì )吃虧，因為那些老鼠耍賴(lài)在洞里不出來(lái)，偶爾碰到一個(gè)運氣不好的老鼠才能抓到，所以也就是說(shuō)當貓的人很少贏(yíng)，開(kāi)始之后老鼠先躲到洞里貓不能守在洞口，貓走開(kāi)之后老鼠就趁機去偷油要是沒(méi)有油老鼠就會(huì )餓死的�。�！所以老鼠一般都要快點(diǎn)偷油，老鼠最多用的計謀是：叫一只跑的快的老鼠先引開(kāi)貓的注意力，然后一群老鼠再去偷油，這個(gè)計劃風(fēng)險很大哦�。�！所以最好還是偷偷到油那貓在那邊你在這邊，就這樣一直和貓繞圈就可以偷到很多的油，但總是我們沒(méi)有玩夠就上課了！我們好慘呀�。�！

　　還有捉迷藏就是我們跑到玩的地方然后石頭、剪刀、布，誰(shuí)輸了誰(shuí)就抓，然后數三十秒不準偷看我們藏到的地方然后我們就全跑到一個(gè)地方，或者每人躲一個(gè)地方，誰(shuí)被捉到他就真的是命苦了，他自己沒(méi)藏好也會(huì )被捉，所以玩這個(gè)游戲要藏好點(diǎn)，這些游戲我好喜歡玩哦�。。�！

游戲作文 14

　　風(fēng)和日麗的一天，包包在家里看電視，包包覺(jué)得一點(diǎn)也沒(méi)有意思，它想：今天天氣很好，我想出去跑跑。于是包包就出去玩了了。

　　包包跑呀跑呀！它看到前面有一條小河，于是它就想：我好多天沒(méi)洗澡了，我上小河里洗洗澡吧！洗完澡以后，包包出來(lái)的時(shí)候，發(fā)現它身上還有三滴水，于是它就變身了，變成了水泡的“泡”。

　　這時(shí)包包又跑了起來(lái)，它跑呀跑呀，看見(jiàn)前面有一團火，包包這時(shí)加快速度往前跑，跑到那一團火的右面，這時(shí)它就大變身，變成了大炮的“炮”。

　　于是包包又跑了起來(lái)，包包覺(jué)得它餓了，它看到前面有許多食物，包包又飛跑了起來(lái)，包包跑到了食物的旁邊，就大吃起來(lái)，突然包包在吃東西的時(shí)候，又變聲了，變成了吃飽的“飽”。

　　最后包包又跑了起來(lái)，包包覺(jué)得熱了，它看到路邊有許多的草，然后包包就拔起了一些草，包包用草做了個(gè)草帽，它把草帽帶到頭上，包包又變身了，變成了荷花苞的“苞”。

　　這時(shí)我發(fā)現生活中的生字都像“包”來(lái)變身，這個(gè)世界該多神奇呀！

游戲作文 15

　　對于冬天來(lái)說(shuō)，有許多人不喜歡，他們覺(jué)得雖然冬天是個(gè)寒風(fēng)刺骨的季節，但是更是一個(gè)美麗的季節。

　　在我們小區，有許多和我一樣的男孩都喜歡冬天，我們最喜歡的就是打雪仗。昨天夜里，下了一晚上的大雪，早上一起來(lái)，一看外面，好像涂上了一層奶油一樣。

　　于是我把我們幾個(gè)“戰友”叫了下來(lái)，我大聲喊道：“我們分成兩隊，找一片大的地方打雪仗，現在準備好雪球，哪一隊贏(yíng)了，下次就把積雪多的給那隊�！贝蠹耶惪谕�聲的說(shuō)：“好！”

　　已經(jīng)分好隊了，“雪球王”全在那隊，但是，我隊有一個(gè)做雪球非常牛的一個(gè)人。

　　當！——戰爭的號角響起了，我們隊有充足的雪球，一個(gè)接一個(gè)的向對方出擊。怎么又幾個(gè)黃色的雪球呀，“哈哈！”我懂了。我使勁一扔，正好在對方“老大”身上開(kāi)花，我們哈哈大笑起來(lái)，原來(lái)這個(gè)雪上的黃色東西是樓下老奶奶家狗的尿。但是越是覺(jué)得快樂(lè )的時(shí)間過(guò)得越快，“大戰”結束了，我們也被各自的家長(cháng)叫了回去。

　　我覺(jué)得，冬天是讓我們最開(kāi)心最快樂(lè )的季節！我可真希望時(shí)間過(guò)慢點(diǎn)！

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