關(guān)于游戲的作文【薦】
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的關(guān)于游戲的作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于游戲的作文1
我是個(gè)愛(ài)玩的孩子，從小就玩過(guò)各種各樣的游戲，但我還是比較喜歡玩“紅燈停，綠燈行”的游戲。
星期天下午，我約了幾個(gè)小伙伴到小公園玩“紅燈停，綠燈行”的游戲。我們先用“黑白彩色電視機”的方法選出誰(shuí)當警察。我們選出了黃俊哲當警察。開(kāi)始玩了，他先說(shuō)了一聲：“綠燈”。我們便像一只只快樂(lè )的小鳥(niǎo)在他四處飛來(lái)飛去�？僧斔宦暳钕抡f(shuō)：“紅燈”。我們便像被施了魔法一樣站在那里一動(dòng)不動(dòng)。他開(kāi)始向四處摸來(lái)摸去。過(guò)了好
一會(huì )兒，也捉不住一個(gè)人。他準備聽(tīng)我們的聲音，來(lái)捉住目標。他又說(shuō)了一聲：“綠燈”。我們便又向四處跑開(kāi)了。我看見(jiàn)有些同學(xué)故意去撓他的癢癢，故意拍他的肩。他說(shuō)了一聲：“紅燈”。我們又停了下來(lái)�？晌业囊恢荒_還是抬起來(lái)的呢！我一不小心腳跺了下去，他聽(tīng)見(jiàn)了我的聲音，就向我這邊走來(lái)。我心里默默地想：這下我可慘了。他不費吹灰之力就把我抓住了。
就這樣，游戲一輪一輪進(jìn)行著(zhù)。天色漸漸暗了下來(lái)，我們把歡樂(lè )的笑聲留在了小公園，把快樂(lè )帶回了家。
關(guān)于游戲的作文2
今天作文課上，應老師教我們做了個(gè)游戲，一個(gè)有趣的游戲。
當應老師說(shuō)要做游戲時(shí)，全班同學(xué)都歡呼了起來(lái)，每個(gè)人臉上洋溢著(zhù)興奮的笑容。有的人在跟同桌悄悄地議論做什么游戲；有的人做著(zhù)“Ye”的手勢……總之，我們每個(gè)人都非常開(kāi)心，一陣議論之后，大家安靜了下來(lái)，期待地看著(zhù)應老師。只見(jiàn)應老師拿出一疊紙，讓同學(xué)們猜猜這紙是用來(lái)干什么的？有的同學(xué)說(shuō)是用來(lái)寫(xiě)作文的，有的說(shuō)是畫(huà)畫(huà)的，還有的說(shuō)是用來(lái)玩官兵捉賊的，最后應老師告訴我們，這是讓我們閉上眼睛畫(huà)畫(huà)用的。
應老師要求每個(gè)人和同桌一起玩這個(gè)游戲，一個(gè)人蒙上對方的眼睛，另一個(gè)人在紙上畫(huà)人。游戲開(kāi)始了，我的同桌戴夢(mèng)碟蒙住了我的雙眼，我只感到眼前一片漆黑，什么都看不見(jiàn)了。我想畫(huà)得簡(jiǎn)單一點(diǎn)吧，不然肯定會(huì )畫(huà)錯的。我小心翼翼地畫(huà)了一個(gè)人，睜眼一看，我畫(huà)的人只有頭和四肢，眼睛，頭發(fā)，鼻子全跑旁邊去了。應老師打開(kāi)投影儀，抽了一組同學(xué)讓他們來(lái)展示自己的畫(huà)，全班同學(xué)看了后都笑得前俯后仰，有的頭和身子分開(kāi)了；有的把耳朵畫(huà)到臉上去了；還有的一只腳比另一只腳長(cháng)，看上去有只腳像斷了一樣……同學(xué)們畫(huà)得真是千奇百怪，無(wú)奇不有，把一旁的應老師給逗樂(lè )。
我覺(jué)得今天的游戲非常有趣，同時(shí)又讓我們體會(huì )到了盲人的難處，作為一個(gè)健全的人，我以后會(huì )多為殘疾人做一些力所能及的事。
關(guān)于游戲的作文3
扮鬼臉
“哈哈哈，哈哈哈”是哪兒發(fā)出的聲音？哦，原來(lái)是205教室的聲音啊。
老師說(shuō)：“今天，我們玩一個(gè)游戲——扮鬼臉，誰(shuí)上來(lái)表演一下？”話(huà)音剛落，所有同學(xué)都安靜了下來(lái)，教室里十分安靜。我問(wèn)了一句：“有獎卡嗎？”“有�！崩蠋熁卮�。突然，一些同學(xué)躍躍欲試。第一個(gè)是李欣潮，他扮的是斗雞眼，太簡(jiǎn)單了！他又扮了孫悟空，只見(jiàn)陳政升在座位上說(shuō)：“應該這樣！”就這樣，陳政升做了孫悟空最常做的樣子，老師讓陳政升上臺，他頭一竄，老師把他拍了下來(lái)。有孫悟空，就該有豬八戒。陳祺新上臺，請李欣潮拉一下耳朵，他自己用大拇指推鼻子，哦，他原來(lái)要扮豬八戒啊。老師拍照時(shí)，他還大搖大擺地走著(zhù)。最后是周堅祺，他演的白眼可真好，像白骨精。他們扮鬼臉讓我想起豬八戒、孫悟空，雙打白骨精。原來(lái)鬼臉也能想出一個(gè)故事呢！
原來(lái)扮鬼臉這么好玩，我回家還要玩！
好玩的游戲
下午我們班玩一個(gè)名字叫做詞語(yǔ)大連盟的游戲。黃老師先講游戲規則，然后我們開(kāi)始做了。老師先叫三位同學(xué)上來(lái)，老師說(shuō)第一位同學(xué)寫(xiě)人物，第二位同學(xué)寫(xiě)地點(diǎn)，第三位同學(xué)寫(xiě)干什么，最后把他們連起來(lái)。同學(xué)開(kāi)始寫(xiě)了，寫(xiě)完了他們報出來(lái)的時(shí)候，全班同學(xué)都哈哈大笑，特別是我，淚水都笑得流出來(lái)了。今天我真開(kāi)心！
關(guān)于游戲的作文4
今天，老師帶我們玩了一個(gè)十分有趣的游戲飛花令。
游戲規則是：老師說(shuō)出一個(gè)字，大家就要說(shuō)出帶有這個(gè)字的詩(shī)句。接著(zhù)老師就把我們分成了13個(gè)組，每組四位同學(xué)進(jìn)行小組PK，勝出的同學(xué)參加接下來(lái)的淘汰賽。
比賽開(kāi)始不一會(huì )兒，我們小組就勝負已分。環(huán)視四周，只見(jiàn)有些同學(xué)冥思苦想，有的大聲誦讀，還有的垂頭喪氣，低下了頭一聲不吭地坐在那兒。過(guò)了一會(huì )兒，老師看了看手表，宣布小組PK結束！贏(yíng)了的13位同學(xué)繼續PK。請聽(tīng)題：說(shuō)出帶有人字的詩(shī)句。同學(xué)們輪流做答，人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青、戍鼓斷人行，邊秋一雁聲、人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)我們一句句精彩的應答博得了臺下同學(xué)的陣陣掌聲，這一輪，又淘汰了7個(gè)回答詩(shī)句較少的同學(xué)。雖然這7個(gè)同學(xué)遺憾地失敗了，但他們也雖敗猶榮，我們來(lái)鼓鼓掌！老師和同學(xué)們一起鼓掌。
經(jīng)過(guò)十分激烈的角逐，臺上只剩下我和陳鍇銘了。請聽(tīng)題，說(shuō)出帶有花的詩(shī)句。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花寺里山因花得名，繁英不見(jiàn)草縱橫澗水無(wú)聲繞行流，竹西花草弄春柔，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，我就感覺(jué)幾乎沒(méi)有詩(shī)句可說(shuō)了，我絞盡腦汁，想要力挽狂瀾，幾顆豆大的汗珠從額頭上滾落下來(lái)，而他呢，卻仍然十分鎮靜的站在那兒，仿佛有一肚子說(shuō)不完的詩(shī)句，最后我還是輸了，只獲得了亞軍。
從今天這個(gè)游戲中，我明白了一個(gè)道理，學(xué)無(wú)止境，我的詩(shī)詞積累還不夠，以后，我一定要多看書(shū)，豐富自己的知識。
關(guān)于游戲的作文5
玩，是孩子的天性。哪有孩子不喜歡玩的？從心理上講，孩子可以通過(guò)游戲，更好的與外界的其他人和事物接觸與交流，對于孩子們形成一種健康，陽(yáng)光的心理狀態(tài)有著(zhù)至關(guān)重要的作用。而不喜歡玩或者被大人們禁錮著(zhù)不讓玩的孩子們，大多心里內向，不愿意與他人交流，嚴重的還會(huì )有自閉癥。第二，從生理上講。孩子們都是塊璞玉，等待著(zhù)被雕琢，但不一定是要那種輔導班似的。
其實(shí)，在孩子小的時(shí)候，玩也是一種學(xué)習，他可以通過(guò)玩這種形式，很快的認識新生事物，接受并駕馭新事物，這對孩子的智力成長(cháng)是極為重要的！其實(shí)不僅僅是孩子，大人也是，對于不感興趣的事物，總是接受的非常非常慢。相對于成年人的自制能力，孩子們更是沒(méi)有辦法很好的控制自己，與其讓他上各種輔導班，還不如給他一個(gè)廣闊的空間讓他玩自己喜歡的東西。只要玩的東西不出格就沒(méi)有必要非得管制。所以說(shuō)，從心理和生理的智力成長(cháng)上來(lái)說(shuō)，玩，都是孩子最正當，最重要的行為。所以在現今的教育體制，也越來(lái)越多的提倡寓教于樂(lè )。
許多幼兒園都是以游戲的方式教學(xué)，而且都取到了非常良好的效果。所以說(shuō)，玩絕對是孩子們最正當的行為。
關(guān)于游戲的作文6
玩游戲，我們都知道這會(huì )上癮會(huì )很難改正。
迷戀上了游戲之后，只要玩游戲的話(huà)什么問(wèn)題都沒(méi)有，一旦被人阻止，游戲結果明確或許就會(huì )沒(méi)有什么事，有時(shí)到了精彩瞬間正要決戰時(shí)，那就是自己的父母在身邊也不可以，我們見(jiàn)過(guò)多少因為游戲而爭吵不休的人？
我的弟弟就喜歡玩游戲，最近的英雄聯(lián)盟那是風(fēng)靡全國各地，多少人被吸引眼球，被沉迷其中，我這個(gè)從來(lái)不玩游戲的人都對它耳熟能詳，火熱程度可想而知，游戲因此而被許多家長(cháng)們不喜，甚至厭惡！
游戲，在中國一直處于尷尬境地，雖然有很大市場(chǎng)份額，但就是不被重視，如果有人愛(ài)好游泳，那么家長(cháng)們可能會(huì )贊同其觀(guān)點(diǎn)，你去吧，這還能鍛煉身體！如果你說(shuō)愛(ài)好游戲，家長(cháng)們會(huì )認為這是歪門(mén)邪道，有幾個(gè)人會(huì )贊同，不揍一頓臭罵你就自己偷笑吧！
即使最近有一個(gè)游戲比賽，冠軍每人贏(yíng)得500萬(wàn)，而且是美元，奧運冠軍寶座也沒(méi)有這么含金量高，可是游戲的地位還是那樣子，不被大多數人喜愛(ài)！
我堅信一句話(huà)：走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！
關(guān)于游戲的作文7
游戲是什么？這是一個(gè)嚴肅的問(wèn)題。
也許我們應該換一個(gè)詞，競技，或許更確切的說(shuō)，世界。
一個(gè)游戲，就是一個(gè)世界，最起碼是對世界的模仿。任何游戲，都有固定的規則，都有一定的角色，都有一定的目的.，都有一定的規則和懲罰。沒(méi)有虛擬的游戲，只有人造的世界。
什么又是優(yōu)秀的游戲呢？在我看來(lái)，優(yōu)秀的游戲不應該是對我們所生活的世界的模仿，游戲不應該僅僅為我們提供某種安慰，而應該為我們揭示一個(gè)全新的世界。我是反對玩網(wǎng)游的，所謂經(jīng)驗值，金幣，經(jīng)驗點(diǎn)一類(lèi)量化了的東西，是現實(shí)世界植入的病毒，污染了一個(gè)本該是與眾不同的世界。
一個(gè)好的游戲，應該給我們看另外一個(gè)世界，在這個(gè)世界中，正常世界的一切規則都失效了。我們所熟知的權威都應該消失（比如金錢(qián)—金幣，資歷—經(jīng)驗值，充值—走后門(mén)），或另有其人。世界的目的不在追求平衡，而給毀滅以機會(huì )，一切的價(jià)值都應該顛倒和破壞�，F實(shí)世界是一個(gè)人為的大競技，而我們玩的游戲，盡管也是人為的，但應該從這個(gè)大競技中脫離。最起碼給我們一些新鮮感。
這樣，游戲就不再單單是一種拙劣的模仿，而在某種程度上成了揭示和啟迪。
關(guān)于游戲的作文8
今天是第1次上作文課，老師就帶我們玩了一個(gè)極其有趣的游戲北風(fēng)吹。
原本安靜的教室也因此變得熱鬧非凡，游戲的規則很簡(jiǎn)單，這個(gè)游戲有獨有的口令，還要有一個(gè)同學(xué)上臺說(shuō)一個(gè)同學(xué)具有的特征，比如臺上同學(xué)說(shuō)所有穿綠色衣服的同學(xué)，那所有穿綠色衣服的同學(xué)都要離開(kāi)自己的座位，去搶別人的座位。這個(gè)游戲看著(zhù)簡(jiǎn)單，但玩起來(lái)卻笑料不斷。
在玩這個(gè)游戲的最后一次時(shí)，張老師走到講臺上的陳子杭同學(xué)面前，在他耳旁悄悄的說(shuō)了一些什么，那時(shí)我的心里就特別緊張，像十幾桶水桶七上八下，我在想張老師會(huì )和他說(shuō)些什么呢？穿有條紋衣服的所有女生？穿運動(dòng)鞋的全班同學(xué)？穿黑色褲子的同學(xué)？突然我頭轉向靠窗子的同學(xué)，差一點(diǎn)嚇我一跳，他們一個(gè)個(gè)都擺好了姿勢，雙手握拳，左腳伸出一大步，像是準備賽跑的運動(dòng)員們。
這時(shí)陳子杭說(shuō)出了口：所有穿鞋子的同學(xué)。同學(xué)們聽(tīng)完，教室里突然就亂了起來(lái)，我見(jiàn)甘琳離開(kāi)了座位就急忙跑了過(guò)去，余佳嘉從我面前跑過(guò)，我以為她要和我搶座位，急忙坐了下去。原來(lái)她是要和坐在我后面的同學(xué)換座位。最終潔妤輸了這次比賽。
這次活動(dòng)可真有趣呀！
關(guān)于游戲的作文9
今天，我們玩了一個(gè)有趣的游戲，叫做端球游戲。這個(gè)游戲的方法很簡(jiǎn)單：先把一個(gè)班的同學(xué)分成兩組，前三排為一組，后三排為一組。然后每個(gè)人都拿出一支筆。再把手臂握拳橫著(zhù)懸掛在半空中。然后再把筆放在手臂上保持平衡形態(tài)。手臂不能彎曲，否則就是自認放棄。如果掉在地上也算輸，那方堅持的時(shí)間最長(cháng)，那方則為獲勝。
游戲開(kāi)始了，我把碳素筆橫著(zhù)放在手臂上，老師開(kāi)始來(lái)采訪(fǎng)我們了，老師問(wèn)我：“左萬(wàn)鑫，現在感覺(jué)如何��？”我說(shuō)：“現在我感覺(jué)特別輕松�！边^(guò)了一分鐘，老師又問(wèn)：“現在感覺(jué)如何？”我說(shuō)：“現在我感覺(jué)到有好幾大袋子面粉壓在我的手臂上，這可不是一般的重，而是重到可以讓人粉身碎骨�！庇诌^(guò)了六分鐘，老師又問(wèn)，：“你已經(jīng)出了這么多汗，還能堅持嗎？要不要放棄呢？”我說(shuō)：“我決不放棄！即使是堅持不住也要堅持！我一定要堅持到最后！我們一定要贏(yíng)！我們要為榮譽(yù)而戰！”老師又問(wèn)：“那現在感覺(jué)如何呢？”我說(shuō)：“我現在感覺(jué)有幾千萬(wàn)大袋子面粉壓著(zhù)我的手臂，可重啦！”過(guò)了一會(huì )兒我們組的隊員的筆刷刷的往下掉。老師看我們快堅持不住了，就說(shuō)：“現在我就要倒計時(shí)了。二十、十九、十八、十七、十六、十五、十四、十三、十二······五、四、三、二、一。游戲結束�！弊詈�，我們組有十一個(gè)人掉了筆，而他們組卻只有八個(gè)人掉了筆，我們給輸了。
雖然我們輸了，但是我們同時(shí)也收獲到了許多，我們照樣是開(kāi)心的。
關(guān)于游戲的作文10
在我們的人生道路上盡管有許許多多的“絆腳石”，但只要我們用良好的心態(tài)，成倍的勇氣，堅定的信心去面對，相信我們的明天一定會(huì )更加美好XXX
人生，人們總把它想得很復雜。有的人說(shuō)，人生就像是在一條坎坷不平的道路上
行走，盡管每個(gè)人所行走的道路不一樣，但每個(gè)人的目標中就都是一樣的——走向人
生的頂峰，奪得勝利的旗幟;也有的人認為，人生好似在攀登一座高大萬(wàn)丈的山峰，有的人選擇走被別人踩出來(lái)的平坦的小路，這種不勞而獲的人注定最后爬不上峰頂，而有的人選擇了自己去創(chuàng )造“小路”，這些人終究會(huì )成功，盡管路上經(jīng)歷了那么多的坎坷;我認為，人生就像是在一場(chǎng)游戲中戰斗，有時(shí)會(huì )失敗，有時(shí)也會(huì )成功，但只要有信心，有毅力，不管結果如何，這經(jīng)歷都是有意義的。
游戲激戰中，成千上萬(wàn)的敵人們會(huì )如潮水般向我們涌來(lái)，但我們只要用成倍的勇氣去面對，就一定能趕走敵人，獲得最終的勝利。在我們的實(shí)際生活里，同樣也存在著(zhù)許多客觀(guān)的困難，如果我們以一顆平常的心去面對困難，就一定會(huì )想到辦法，解決困難;反之，如果我們面對困難只敢退縮，不敢向前，那最終只會(huì )失敗，不會(huì )成功。是啊，游戲與我們的生活除了一個(gè)是虛擬世界一個(gè)是實(shí)際生活，還有什么不同的呢?
在我們的人生道路上盡管有許許多多的“絆腳石”，但只要我們用良好的心態(tài)，成倍的勇氣，堅定的信心去面對，相信我們的明天一定會(huì )更加美好!!!
關(guān)于游戲的作文11
在我們三年級的時(shí)候，我們上體育課，體育老師讓我們自由活動(dòng)。我們班的體育委員張泥鳴出了個(gè)主意，說(shuō)；‘‘我們來(lái)老鷹捉小******，說(shuō)了我們就來(lái)起了開(kāi)始玩起了老鷹捉小雞。 我們先來(lái)石頭剪刀布，算出誰(shuí)是老鷹，誰(shuí)是小雞，最后選出雞媽媽來(lái)保護我們的母雞。我們選出王欣源當保護我們的雞媽媽?zhuān)瑥垔W當來(lái)抓小雞代替他當老鷹的老鷹，其余的都是膽小和膽大的小雞�！�，開(kāi)始玩了，全部人都宣吼起來(lái)�！u媽媽把所有小雞保護著(zhù)，不讓他們有一點(diǎn)危險，不讓他們被老鷹抓著(zhù)，我想，這應該是傳說(shuō)中的驕傲吧，因為她說(shuō)不讓小雞抓著(zhù)，可這是反了面的，小雞卻被抓著(zhù)了，抓著(zhù)的小雞是平時(shí)最幽默的張欣怡，不過(guò)勇猛的徐海洋去救了她，不一會(huì )兒，艾超又被抓著(zhù)了，這次雞媽媽去救了艾超，可雞媽媽卻抓著(zhù)了，無(wú)緣無(wú)故的當上了老鷹，然后又是劉春妤當了雞媽媽來(lái)保護我們的生命。劉春妤雞媽媽做的很好，沒(méi)讓我們有一點(diǎn)危險，有一點(diǎn)傷害。我們躲過(guò)去躲過(guò)來(lái)。雞媽媽卻最難受，要把手伸的長(cháng)長(cháng)的來(lái)保護我們。突然上課鈴打了，我們全部同學(xué)回到了教室。 ��！老鷹捉小雞真好玩，下次體育課我還要玩。
關(guān)于游戲的作文12
“藏好了嗎？我要抓了！”徐浩的大嗓門(mén)一響，我和小區里的幾個(gè)小朋友最喜歡玩的游戲——“警察抓小偷”就開(kāi)始了。
我和佳偉當“小偷”，徐浩當“警察”。我和佳偉分頭行動(dòng)。我選擇了一個(gè)隱秘的地方——小區花園的一排矮樹(shù)叢中。我彎下腰鉆了進(jìn)去，并趴在地上。茂密的樹(shù)葉掩護著(zhù)我的身體，真是一個(gè)藏身的好地方。我透過(guò)樹(shù)的—縫隙，看見(jiàn)“警察”正在四周巡邏，好幾次似乎被他看見(jiàn)了，嚇得我心“呯呯”直跳。他轉了幾圈，又跑到別的地方去，嘴里喊著(zhù)：“佳偉，曉蔚，我看到你們了，快出來(lái)�！蔽倚睦锇蛋迪耄耗�，根本沒(méi)看到我，我才不上你的當呢！乘他去找佳偉之機，我趕快轉移，逃離這個(gè)“危險地帶”。
逃離了危險地帶，我又找到了一個(gè)安全之地——被小朋友們稱(chēng)作“鬼屋”的一間破爛的小房子的轉角處。我豎起耳朵，緊張地聽(tīng)著(zhù)腳步聲。一會(huì )兒，腳步聲由遠而近，越來(lái)越近，我的心又像懷里藏了只兔子似的——蹦蹦直跳。腳步聲沒(méi)停下來(lái)，繼續向前而去，我又放下心來(lái)。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)一聲大喊：“佳偉，原來(lái)你躲在這兒！”我微微探出頭去看，就在這一剎那，徐浩回過(guò)頭來(lái)看見(jiàn)了我，并驚喜地大喊：“哈哈，我看到你了——黃曉蔚，出來(lái)吧！”我無(wú)可奈何地走了出去……
天色已晚，媽媽叫我去吃晚飯，我們三人依依不舍地分手了。
關(guān)于游戲的作文13
盡管在輿論的反對，許多學(xué)生不能得出自己遠離電子游戲�？磥�(lái)，他們越是被禁止玩游戲，他們更傾向于這樣做。許多學(xué)生沉迷于玩這些游戲本身。
視頻游戲是有害的對個(gè)人和社會(huì )的許多方面。首先，它們危害青少年的健康。在連續幾個(gè)小時(shí)坐在電腦前，是不利于球員的視力，以及他的整個(gè)體魄。其次，他們分散了他們的工作和學(xué)習的青年人％的注意。專(zhuān)注于游戲中，玩家往往忘記了去上班或上課。有時(shí)，即使他們在工作中或在課堂上，他們還以為他們玩的游戲，或將要發(fā)揮下班后或下課后。結果，他們很快就落后于他們的工作和學(xué)習等。第三，他們帶領(lǐng)青少年道德退化。尤其是一些年輕人感興趣的是充滿(mǎn)暴力的游戲。如果他們玩這些游戲很長(cháng)一段時(shí)間，他們還可能通過(guò)暴力解決分歧，這可能會(huì )導致更高的犯罪率。
因此，現在是我們采取有效措施來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。一方面，年輕人應該充分意識到危險的視頻游戲。另一方面，非法視頻游戲經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所應被淘汰，并應鼓勵軟件生產(chǎn)商在未來(lái)作出更有益的視頻游戲。
關(guān)于游戲的作文14
晚上，我伴著(zhù)陣陣的呼呼聲入睡。第二天，大地便披上了一件件厚厚的銀裝。
多美的小雪花��！又小、又厚、又柔、又輕。就像那高貴的白天鵝輕輕地抖動(dòng)翅膀上一片片小小的羽毛，飄飄悠悠地落了下來(lái)。整個(gè)世界都迷迷茫茫，美不勝收。這真是“呼如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”啊。各家各戶(hù)的孩子看見(jiàn)這漫天的雪花都激動(dòng)極了。我也不例外，連忙跑到外面和伙伴們玩起了打雪仗。
打雪仗開(kāi)始了，雪球在空中飛來(lái)飛去。由于雙方隔著(zhù)場(chǎng)地，又隱藏得十分隱蔽，都很難打中目標。我從表哥偵察得來(lái)的“情報”中，知道“敵方”的隱蔽，就縮手縮腳地摸到“敵方”的左側。等小明剛露身影，就給他個(gè)出其不意。沒(méi)想到他發(fā)現了我，但也躲避不了了，雪球早已準確無(wú)誤地擊中了他。在我得意之時(shí)，突然一只雪球從前方向我飛來(lái)。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我猛地一撲倒，雪球與我檫肩而過(guò)，在不遠處炸開(kāi)了。我又擲出了一個(gè)雪球，卻跟小紅投來(lái)的雪球相撞墜毀了。我們不由得哈哈大笑起來(lái)。
這時(shí)，雪下得更大了，雙方的戰斗也更加激烈了。
大家亂成了一團，一個(gè)個(gè)都成了雪人，可是沒(méi)有一個(gè)人在哭，也滑一個(gè)人感到冷，人人都像英雄一樣，一個(gè)勁地往前攻，口里還不停地喊著(zhù)：“沖��！殺��！繳槍不殺！”
在漫天的大雪中，大家玩得多么痛快啊，整個(gè)“戰場(chǎng)”充滿(mǎn)了歡樂(lè )的叫喊聲。
關(guān)于游戲的作文15
命運之神與苦難打賭，苦難要與人類(lèi)玩一個(gè)游戲，命運之神又在天上注視著(zhù)人間，等待他的好消息。
苦難緩緩走向貝多芬，從童年起，它就盯死了他：渴望他成為神童的父親，貧窮的家庭
然而苦難并沒(méi)有成為他的絆腳石，他來(lái)到維也納，向著(zhù)音樂(lè )的巔峰攀登�？嚯y感到不解：難道是我施加這個(gè)人身上困難太少了？
于是在貝多芬成功之路上，苦難再次叩響了他的命運之門(mén)二十六歲的貝多芬聾了，這無(wú)疑是對一個(gè)音樂(lè )家致命的打擊。
但他沒(méi)有絕望，憑借對藝術(shù)的執著(zhù)追求和堅韌不拔的毅力，戰勝了痛苦，最終成為世界音樂(lè )史上的巨人。
他一句鏗鏘有力的我要扼住生命運的喉嚨！”終于嚇退了苦難。
但苦難并沒(méi)有放棄，于是他的目光又轉向了另一個(gè)人他就是史蒂芬霍金。
這個(gè)不幸的人剛過(guò)二十一歲生日，苦難便降臨了他的身上他患上了盧伽雷氏癥。
可怕的病魔，讓他成為了一個(gè)終生只能在輪椅上度日的人。并被告知只能活兩年半，他幾乎絕望了。
但苦難仍沒(méi)有如愿以?xún)敗?/p>
絕望的霍金又振作起來(lái)，投入到工作學(xué)習之中，思維飛出了宇宙。他在輪椅上完成了著(zhù)作《時(shí)間簡(jiǎn)史》。
苦難服輸了，游戲也沒(méi)有進(jìn)行的必要了。
這場(chǎng)游戲中，苦難敗給了強者。
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