【必備】游戲作文匯編10篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的游戲作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

游戲作文 篇1

　　這個(gè)星期的一個(gè)下午，老師帶著(zhù)我們玩“紙上站兵”的游戲。

　　老師在地上擺了兩張報紙，饒有風(fēng)趣地對我們說(shuō)：“兩張報紙就是兩個(gè)沙場(chǎng)，現在你們每一個(gè)人都是虎背熊腰的大將軍。待會(huì )男生一組，女生一組，各自站在自己的“沙場(chǎng)”上，看哪一組“沙場(chǎng)”上的“將軍”多，哪一組就獲勝�！蔽倚南耄哼@還不容易，站在上面不就行了嗎？

　　游戲開(kāi)始了，我們男生便一擁而上，誰(shuí)都想成為威風(fēng)凜凜的沙場(chǎng)將軍，大家你推我攘，各不相讓?zhuān)�我也不例外。只�?jiàn)一只只小腳在報紙上來(lái)回拉扯，報紙上亂成了一片�？墒�，報紙畢竟是紙，怎么能經(jīng)受得住這樣劇烈地拉扯呢？果然，不一會(huì )兒，“沙場(chǎng)”已經(jīng)在我們的腳下四分五裂，不成形狀。而旁邊的女同學(xué)“略占優(yōu)勢”，報紙還沒(méi)有破。我們看了非常不服氣。

　　第一局結束后，老師給了我們兩分鐘的討論時(shí)間，經(jīng)過(guò)商議，我們男生決定將個(gè)子大的站中間，個(gè)子小的站邊上，就這樣，我們的報紙上站了八個(gè)人，女生隊也站了八個(gè)人，經(jīng)過(guò)老師的檢查，我們的報紙破了一點(diǎn)，女生隊也一樣，第二局我們兩方打了個(gè)平局。

　　老師再次給了我們兩分鐘時(shí)間進(jìn)行討論。經(jīng)過(guò)認真觀(guān)察，我們發(fā)現報紙上的折痕正好把報紙分成八格。經(jīng)過(guò)商量，我們決定讓個(gè)子小的兩個(gè)站一格，個(gè)子大的一人站一格。就這樣，我們讓個(gè)子高大的先站上去，像一根堅實(shí)的柱子一樣穩住重心，再一個(gè)接一個(gè)地有秩序地站上去，大家相互攙扶著(zhù)，緊緊地擠在一起，保持著(zhù)平衡。終于，小小的一張報紙上竟然擠下了我們九個(gè)男生，女生那邊也站了九個(gè)人，可是她們的報紙已不成樣子了。我們贏(yíng)了！我們男生個(gè)個(gè)高興得像凱旋的將軍一樣神采飛揚。

　　看來(lái)，小游戲中也有大技巧呀！

游戲作文 篇2

　　放暑假了，好想念和同學(xué)們在學(xué)校一起玩游戲情景。于是我邀請爺爺、弟弟和我一起玩個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名字是捉迷藏。我們制定游戲規則，我和弟弟是隱藏隊，爺爺是尋找隊，首先尋找隊在尋找之前需要從1數到20，才能開(kāi)始尋找。這20個(gè)數是隱藏隊，隱藏自己的時(shí)間。獲勝條件：尋找隊在2分鐘內找出所有隱藏隊員，就能獲得勝利。如果沒(méi)有找出隱藏隊員，那么隱藏隊獲得勝利。

　　大家了解完規則后，爺爺開(kāi)始數數：“1、2、3…5、…”，聽(tīng)到爺爺數數，我和弟弟飛快尋找自己藏的地點(diǎn)。爺爺數完20個(gè)數后大喊：“你們藏好了沒(méi)有”？我只聽(tīng)見(jiàn)弟弟在門(mén)后大喊：“我藏好了”。說(shuō)完我們就被爺爺找到了，弟弟笑著(zhù)說(shuō)：“啊，我暴露目標了”！我生氣的看了看弟弟說(shuō)：“捉迷藏，你叫我怎么藏？”說(shuō)完，我們大家都笑了。

游戲作文 篇3

　　今天的數學(xué)課上，老師布置了一道思考題——拼圖游戲。我打開(kāi)書(shū)，先映入我眼簾的是一張喜羊羊的照片，心想：這樣的題對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟。

　　回到家中，做完了作業(yè)，我便找到了那道思考題，我信心十足地讀著(zhù)題目：把這個(gè)打亂后的拼圖通過(guò)平移和旋轉還原成原來(lái)的圖片，注意，還要使還原步最少。我讀完之后非常驚訝，心想：這個(gè)題目應該沒(méi)表達清楚，ABCD四個(gè)位置上的圖需要先騰空一個(gè)位置嗎？還是可以直接進(jìn)行移動(dòng)呢？我把我的疑惑告訴了劉老師，劉老師表?yè)P了我，說(shuō)我是個(gè)愛(ài)思考的好孩子，我心里美滋滋的。我又問(wèn)：“劉老師，這圖在書(shū)上，我怎么剪呀？”劉老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，拿手機把那張圖片拍了下來(lái)，并發(fā)送到電腦上，然后打印了出來(lái)。我拿著(zhù)圖片一看：糟糕！打印機只能打黑白的，這下可難倒我了，圖片根本看不清，可我還是怕劉老師批評我，硬著(zhù)頭皮做了起來(lái)。我拿起剪刀，準備將圖片剪成四部分，可是，我的眼睛模糊了，連圖片中間的線(xiàn)我都看不見(jiàn)了，于是我拿著(zhù)拼圖對劉老師說(shuō)：“我剪不好�！眲⒗蠋熡悬c(diǎn)兒生氣，說(shuō)：“什么，這都看不見(jiàn)？”說(shuō)完，劉老師拿過(guò)剪刀和紙，自己剪了起來(lái)，還一邊說(shuō)：“這么明顯的分隔線(xiàn)都看不見(jiàn)，說(shuō)明你觀(guān)察不仔細”。剪完了一條，劉老師就讓我自己剪，我無(wú)可奈何，只得睜大眼睛尋找分隔線(xiàn)，勉強把拼圖剪成了四部分。我對著(zhù)原圖，把方向錯誤的通過(guò)旋轉轉回原形，總共用了3步。接著(zhù)，我把位置錯誤的平移，用了3步。我在心里算了一下：3+3不就是6嗎？于是我大聲說(shuō)：“六步搞定拼圖游戲”！

　　拼圖游戲真有趣，能讓我變得越來(lái)越聰明。

游戲作文 篇4

　　今天下午陽(yáng)光明媚，我哼著(zhù)小曲兒走進(jìn)了學(xué)校，我很激動(dòng)，因為“緯五路一小首屆趣味童年游戲節”就要舉行了。一打上課鈴，白老師便讓我們搬著(zhù)凳子去看“游戲節”的表演。我對下面幾個(gè)年級的表演印象深刻。

　　首先表演的是一年級的同學(xué)，他們排著(zhù)整齊的隊伍走到了操場(chǎng)上，學(xué)校的音響響起了“找朋友”的音樂(lè )，一年級的小朋友伴著(zhù)音樂(lè )玩起了“找朋友”的游戲。歌曲完了后，在他們前面放了幾個(gè)呼啦圈，小朋友們一個(gè)一個(gè)的跳了過(guò)去，像一個(gè)個(gè)小青蛙在玩跳荷葉的游戲。

　　三年級的游戲名字叫“愛(ài)我中華”，他們先運球過(guò)障礙，然后把中國地圖拼完整，我最佩服的就是端乒乓球過(guò)障礙了，因為我站著(zhù)不動(dòng)端乒乓球都端不了幾個(gè)，更別說(shuō)要端乒乓球過(guò)障礙了。只見(jiàn)他們端著(zhù)球走的時(shí)候，有的同學(xué)走幾步就掉一次，但有的呢，端的很穩，中間幾乎一次都沒(méi)掉。

　　我們年級的游戲名叫“排球嘭嘭嘭”，他們先排成一橫行，以一男一女的順序排列，男生用花式運球術(shù)把排球傳給女生，女生在背后繞一圈，再傳給男生，到最后一個(gè)人時(shí)，他要用兩腳夾住排球往前跳，繞開(kāi)前面的障礙物，到點(diǎn)上時(shí)，再返回來(lái)，交給另外的一個(gè)人，哪一組最先運完，哪一組就贏(yíng)了，孫若樸在花式運球中把球運跑了，所以他們那組輸了。

　　其他年級表演的游戲還有“收獲”“喜洋洋智斗灰太狼”“氣球突擊隊”……

　　游戲很快就結束了，我們只好意猶未盡的回來(lái)了，這次的游戲節很圓滿(mǎn)。

游戲作文 篇5

　　這是一個(gè)簡(jiǎn)單的“寫(xiě)數字”游戲，規則是：在白紙上按順序書(shū)寫(xiě)數字“1-200”，五分鐘內完成且書(shū)寫(xiě)正確即挑戰成功。

　　撲哧——我輕笑一聲。一聽(tīng)是這么簡(jiǎn)單的游戲，就有點(diǎn)嗤之以鼻，這也太簡(jiǎn)單了吧，我兩分鐘就可以搞定。盡管老師說(shuō)這個(gè)游戲不簡(jiǎn)單，可在我看來(lái)，讓我完成這個(gè)寫(xiě)數字游戲，簡(jiǎn)直就是張飛吃豆芽——小菜一碟。

　　攤開(kāi)紙，拿起筆，正襟危坐。

　　老師一聲令下：“3、2、1，開(kāi)始！”教室里瞬間安靜了下來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的呼吸聲與書(shū)寫(xiě)的沙沙聲。

　　我右手緊握水筆，左手按住白紙，熟練地操縱手中的筆在紙上寫(xiě)出一個(gè)又一個(gè)數字。不一會(huì )兒，便寫(xiě)到了三位數。

　　“還有兩分鐘�！闭�在我暗自高興，自以為寫(xiě)得很快時(shí)，老師的報時(shí)給我迎面澆了一盆冷水——看來(lái)我寫(xiě)得并不夠快，時(shí)間就要不夠了！

　　偷看眼同桌，他的手上下?lián)]動(dòng)，如同秋風(fēng)掃落葉一般，穩扎穩打，居然已經(jīng)快寫(xiě)完了。這……這怎么可以，要知道平時(shí)做數學(xué)題，我總是第一個(gè)完成的。

　　盡管此時(shí)我的手腕已經(jīng)開(kāi)始有些酸痛，但我還是不由地加快了書(shū)寫(xiě)速度。漸漸的，有點(diǎn)力不從心，字也越來(lái)越潦草。呀！寫(xiě)錯了，我定睛一看，��！竟然寫(xiě)得如此難看，那數字歪歪扭扭的，如同被太陽(yáng)曬得扭曲的蚯蚓。一時(shí)間，我手足無(wú)措了。

　　我趕緊劃掉寫(xiě)錯的地方，繼續奮筆疾書(shū)，眼睛卻不由自主地回頭看那被劃去的數字，那一條橫線(xiàn)這在許多整齊排列的數字中顯得十分突兀。我的心仿佛被什么扎了一下，一方面有點(diǎn)后悔自己小看了這個(gè)游戲，另一方面提醒自己要加快速度了。

　　我緊握著(zhù)筆，手心里全是汗，但我還是硬撐著(zhù)做最后的努力。真是“怕什么來(lái)什么”，越是想快，就越容易出錯，在最后短短的兩分鐘內，我又連連出錯了。

　　“停！時(shí)間到�！崩蠋煷舐曅�布，我拼盡全力，也只寫(xiě)到了“185”！看著(zhù)這個(gè)數字，我感覺(jué)胸口仿佛被壓上了一塊巨石，有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)了。

　　“獅子搏兔，亦用全力”。我應該認真對待每一件小事，不能小覷任何看起來(lái)微不足道的挑戰。

游戲作文 篇6

　　我最喜歡的游戲是媽媽的平板電腦上的《賽爾號戰神聯(lián)盟》。不過(guò)我發(fā)現我的水系精靈很少，只有兩個(gè)，這太令我失望了，因為我闖關(guān)的開(kāi)頭是草目民族，草目民族里的精靈太弱了，只有一個(gè)是強的，他在水仙溪口，這個(gè)精靈的名字叫麥麥迪，他是草系精靈，是40多級的`，我打100下都打不死，他太厲害了。

　　我好想解鎖其他四個(gè)民族，解鎖后我就會(huì )有100級的精靈，就可以打敗別的精靈了，還能挑戰雷神雷伊，雷伊是100級的。

　　精靈一共有很多系，有普通系的，草系的，水系的，火系的，風(fēng)系的，冰系的等。有些精靈是從幸運扭蛋機扭出來(lái)的，它們可以是飛行系的，草系的，水系的，冰系的等。每次打敗一個(gè)精靈并捕捉到它，就可以得到一個(gè)精靈。我現在總共有18個(gè)精靈了，級別的是精靈叫小小葵，我現在想挑戰一個(gè)精靈，它叫霍克努爾，贏(yíng)了它我就可以再解鎖一個(gè)民族，我要挑戰它！

游戲作文 篇7

　　今天，老師和我們做了個(gè)有趣的課堂游戲。游戲規則：兩人站成豎列，站在后面的人蒙上眼睛，把零食喂到站在前面的人的嘴里。

　　只聽(tīng)見(jiàn)老師喊到了我的名字，我尷尬地走了上去，看著(zhù)我的搭檔蒙上眼睛。接著(zhù)，他開(kāi)始剝糖紙沒(méi)剝好就把塑料加錫紙帶著(zhù)糖送到我的嘴巴前，我皺著(zhù)眉頭，只好吃了下去，含在嘴里。然后，他又用同樣的方式，把沒(méi)剝唐紙的糖，一個(gè)一個(gè)的塞到我的嘴里，我很無(wú)奈的一個(gè)一個(gè)地吃下。這輪游戲結束后，我飛奔的垃圾桶前把剛才吃下的東西，全部吐到垃圾桶里。

　　不一會(huì )，下一組的選手登場(chǎng)了，從良哥的眼神中，我看到了一絲害怕。因為給他喂食的正是我們的老師。只見(jiàn)老師打開(kāi)”星球杯“像用拖把一樣，用”星球杯“在他的臉上抹啊抹，尋找做著(zhù)他的嘴巴，良哥終于成功吃下”星球杯“。老師打開(kāi)眼罩一看，哎呀，她也被嚇了一跳，原來(lái)良哥滿(mǎn)臉都是巧克力，成了一個(gè)大花臉。游戲結束良哥飛奔洗手間洗臉。大家樂(lè )的哈哈笑。

　　這生動(dòng)有趣的課堂游戲，給我們帶來(lái)許多歡樂(lè )，也給課堂增添了許多色彩。

游戲作文 篇8

　　今天下午，我在作文班里玩了一個(gè)游戲，游戲名叫：傳球游戲。

　　一開(kāi)始，劉老師把我們分成了兩組，每組發(fā)了三雙筷子，一個(gè)乒乓球。先傳到最后的一組勝利。游戲開(kāi)始了，前面的同學(xué)一個(gè)一個(gè)地夾到了我那里，我小心翼翼地把球夾起來(lái)，當我快要夾住的時(shí)候，心里很緊張，手不禁抖了一下。結果，乒乓球就掉了下來(lái)，同學(xué)們希望落空，驚得目瞪口呆，他們的眼睛仿佛也跟著(zhù)掉下來(lái)一樣。

　　但是最后，我們第二組還是贏(yíng)了，第一組聽(tīng)到了我的歡呼聲，垂頭喪氣的。我們的組員，好像都會(huì )筷子神功呢！

　　我最喜歡這個(gè)游戲，它給我們帶來(lái)了快樂(lè )。

游戲作文 篇9

　　“哈哈哈哈……”這個(gè)歡笑聲是從哪里傳來(lái)的呢？噢！原來(lái)是吳老師組織了一個(gè)小游戲，是什么呢？嘻嘻！告訴你們這一個(gè)游戲名叫“猜成語(yǔ)”，同學(xué)們正舉著(zhù)小手叫老師請我們呢！

　　這一個(gè)游戲的規則是：老師請幾個(gè)同學(xué)，在我們的背上貼了一個(gè)成語(yǔ)，然后，我們每個(gè)同學(xué)都要保護自己背上的成語(yǔ)不被對方看見(jiàn)，同時(shí)要想方設法去看到對方的成語(yǔ)，誰(shuí)背上的成語(yǔ)被喊了出來(lái)誰(shuí)就輸了。

　　我和同學(xué)們舉起小手，老師請了我和陳檳、妍欣，老師在我們的背上貼了一個(gè)成語(yǔ)。我和陳檳、妍欣一起追著(zhù)趕著(zhù)努力想看到對方的成語(yǔ)，沒(méi)有人敢停下來(lái)，忽然，妍欣停下了腳步，我伸了伸脖子，往妍欣背后看去，看到了一個(gè)字“大”。我趕快思考，哪些成語(yǔ)是“大”字開(kāi)頭的？難道……難道是“大吃一驚”？我忙把這個(gè)詞喊了出來(lái)！哈哈，果然被我猜對了。妍欣用不服輸的眼神盯了我一眼，但我的心里美滋滋的。這時(shí)，我看陳檳不注意，忙伸了一下長(cháng)脖，想看陳檳后背的成語(yǔ)，卻被陳檳發(fā)現了，她連連后退，大家都在為我喊：“陳霖，加油！陳霖，加油！”我打起了精神向陳檳進(jìn)攻，我們圍著(zhù)一張桌子轉圈跑，我伸了伸脖子，終于看到了貼在陳檳背上的成語(yǔ)了，禁不住開(kāi)心地大喊：“一心一意�！标悪壱草斄�，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“陳霖贏(yíng)了�！�

　　這一個(gè)游戲不但讓我認識了成語(yǔ)，而且也讓我獲得了快樂(lè )。

游戲作文 篇10

　　“哈哈哈，哈哈哈哈”從三(4)班里傳遍來(lái)一陣陣笑聲，走近一看，原來(lái)是班主任王老師正在和同學(xué)們在做游戲呢!

　　只見(jiàn)王老師在黑板上寫(xiě)了“傳話(huà)”兩個(gè)字，同學(xué)們見(jiàn)了，有的興奮，有的平靜，有的甚至開(kāi)始接頭接耳起來(lái)……老師請了王成陽(yáng)，張昳靈，我等八個(gè)同學(xué)到講臺上一字排開(kāi)，說(shuō)了游戲規則后就開(kāi)始游戲了，只見(jiàn)她讓站在第二個(gè)的張昳靈先邊上退一大步，接著(zhù)就用手捂著(zhù)嘴，湊近王成陽(yáng)的耳朵小聲地說(shuō)了些什么，王成陽(yáng)聽(tīng)到后又把話(huà)傳給了張昳靈，我看著(zhù)他們的表情，感覺(jué)到這一定是個(gè)笑話(huà)，輪到張昳靈傳給我了，我聽(tīng)到：“外婆給我們講了一個(gè)狼和羊的故事，狼汪汪汪，羊咩咩咩，逗得我們哈哈大笑�！蔽矣X(jué)得不對吧，但是又沒(méi)有時(shí)間了，我得趕緊把聽(tīng)到的話(huà)傳給在我后面的葛逸杰……

　　游戲結束了，老師問(wèn)站在最后的一個(gè)同學(xué)：“你聽(tīng)到了些什么?”她說(shuō)：“外婆給我們講了一個(gè)狼和羊的故事，狼嗷嗷嗷，羊咩咩咩�！薄皼](méi)了?”“沒(méi)了�！蓖趵蠋熣f(shuō)，正確的應該是：“外婆給我們講了一個(gè)狼和羊的故事，一會(huì )兒學(xué)狼嗷嗷嗷，一會(huì )兒學(xué)羊咩咩咩，那夸張的表情逗號得我們哈哈大笑�！薄斑�?怎么傳到最后會(huì )整整少了一句呢，到底哪兒出現了差錯了呢?”

　　時(shí)間過(guò)得真快，馬上就要下課了，王老師總結了這堂課的意義：“每個(gè)人傳話(huà)都要認真地聽(tīng)，只要有一個(gè)人沒(méi)有認真聽(tīng)，那么傳出去的話(huà)就和原話(huà)不同�！笔堑�，“認真”是一種優(yōu)良的品質(zhì)，我們每個(gè)人都必須具備。

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