精選游戲作文合集8篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的游戲作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

游戲作文 篇1

　　今天，我們時(shí)代小學(xué)一年一度的校園游戲節在同學(xué)們的歡聲笑話(huà)中拉開(kāi)了序幕。

　　這次游戲節很有意義，和往年相比有許多地方不同，首先是節目豐富多彩，像二（3）班的“袋鼠蹦蹦跳”，三（2）班的“憤怒的小鳥(niǎo)”，四（1）班的“動(dòng)物大戰”…這些節目都讓同學(xué)們玩得樂(lè )此不疲，玩了一次又一次還是感到不過(guò)癮。其次是每個(gè)小游戲都有特別的意義，如六（3）班的“乒乓球接力”，是考驗我們的運動(dòng)平衡能力；五（3）班的“不倒森林”，是考驗我們的團隊合作能力。再次是不少節目很有新意，就像我們班的“正中下懷”，雖說(shuō)是投球比賽，看那位同學(xué)爸媽接的多，但很有創(chuàng )意，老師、家長(cháng)和同學(xué)可以互動(dòng)。

　　我還發(fā)現游戲過(guò)程中的一個(gè)秘密，在男生的游戲節目中不少女生也來(lái)光顧，但工作人員總會(huì )讓女生先玩，多玩幾次，男生則很有禮貌、很謙讓?zhuān)�體現了同學(xué)間的友誼。通過(guò)參加這次游戲節，我們感到收獲很多很多，既鍛練了身體，又開(kāi)發(fā)了智力，同時(shí)也加深了彼此之間的了解和友誼，提高了團隊的合作和拼搏精神，有利于我們在快樂(lè )中學(xué)習、快樂(lè )中成長(cháng)！

游戲作文 篇2

　　天空下著(zhù)傾盆大雨，但我心里卻充滿(mǎn)了興奮和激動(dòng)，因為今天的課與平常不太一樣：為了慶祝我們的節日——六一兒童節，為了讓我們能夠過(guò)一個(gè)難忘的節日，語(yǔ)文老師特意想出一個(gè)奇招，讓我們先做游戲再寫(xiě)。一聽(tīng)到游戲，我的眼睛發(fā)出亮光，要知道“玩”是兒童的天性呀！

　　不一會(huì )兒，同學(xué)們都到齊了，游戲也要開(kāi)始了。老師宣布今天的游戲題目是：成語(yǔ)接龍。我一聽(tīng)到成語(yǔ)接龍，臉色都變了，心里充滿(mǎn)了恐懼。成語(yǔ)可是我最不拿手的，我真怕待會(huì )當眾出丑。這時(shí)，老師露出神秘的笑容說(shuō)：“今天的成語(yǔ)接龍與我們平時(shí)玩的不太一樣�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我心里的大石頭終于落下一點(diǎn)，心想也許我還能出奇制勝呢！

　　游戲開(kāi)始了，老師首先要求我們在白紙上寫(xiě)出五個(gè)成語(yǔ)。我絞盡腦汁，終于寫(xiě)出了五個(gè)關(guān)于數字的成語(yǔ)：一心一意、二龍戲珠、三羊開(kāi)泰、四面八方、五顏六色。然后老師又讓我們在五個(gè)成語(yǔ)前面寫(xiě)了這么一些話(huà)：我一生下來(lái)，我尿尿時(shí)，我吃飯時(shí)，我睡覺(jué)時(shí)，我的奶奶。這時(shí)，我的心如一條小船在汪洋大海中飄浮，不知道方向，老師在搞什么名堂呢？

　　正在這時(shí)，老師一把把我的紙條抽了過(guò)去說(shuō)：“現在讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)張浩天同學(xué)的自我介紹小�！薄鞍�，不要！”我大叫。但老師才不管呢，她開(kāi)始振振有詞地讀了起來(lái)：“我一生下來(lái)一心一意，我尿尿時(shí)二龍戲珠，我吃飯時(shí)三羊開(kāi)泰，我睡覺(jué)時(shí)四面八方，我的奶奶五顏六色�！崩蠋熇L聲繪色地朗誦著(zhù)，她每念完一句，下面就響起如雷般的笑聲，有的同學(xué)連眼淚都笑出來(lái)了，有的還笑得趴到了桌子底下，就連平時(shí)最安靜的“小包包”同學(xué)也笑得前俯后仰。

　　想不到“成語(yǔ)接龍”還有如此新的玩法，以前玩成語(yǔ)接龍都讓我膽戰心驚，但這次的成語(yǔ)接龍卻讓我快樂(lè )無(wú)比�？磥�(lái)這游戲也可以創(chuàng )新，創(chuàng )新游戲還能帶來(lái)如此與眾不同的歡樂(lè )，怪不得老師經(jīng)常教導我們：學(xué)習需要創(chuàng )新，生活需要創(chuàng )新。這真是小游戲，大道理呀！

游戲作文 篇3

　　“加油，加油！”教室里傳來(lái)了一陣陣的加油聲，是在干什么呢？哈哈，我們正在玩老師組織的“找朋友”游戲呢。如果你認為我們玩的是幼兒園的那種小孩子的游戲，那你可就錯了，我們進(jìn)行的是給漢字“找朋友”的小比賽。

　　老師先把黑板分成了三份，寫(xiě)上了“三點(diǎn)水、提手旁、口字旁”這三個(gè)部首，又把全班的人分成三組，還給我們講了游戲規則：每小組選一個(gè)部首，組員輪流在黑板上寫(xiě)此部首的字，限時(shí)五分鐘寫(xiě)得最多的獲勝。

　　比賽開(kāi)始了，我們爭先恐后到黑板前寫(xiě)字。我們組分到的是“提手旁”，第一個(gè)上的人就是我，我一下子寫(xiě)出了七個(gè)字，輪到下一個(gè)同學(xué)上來(lái)寫(xiě)字，他也寫(xiě)了好幾個(gè)。其他組員都是寫(xiě)出了一兩個(gè)，就匆匆忙忙走下來(lái)了�，F在我們組的漢字庫存緊張，我看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)坐如針氈，抓耳撓腮，都想多寫(xiě)幾個(gè)字，為自己的小組爭光添彩。我又想到了幾個(gè)字，笑了一下把那幾個(gè)字寫(xiě)上了，接著(zhù)我們又想了許多字，就趕緊上去寫(xiě)了。

　　忽然老師說(shuō)“時(shí)間到”！我們正好兒也寫(xiě)完了。老師開(kāi)始數每組寫(xiě)了幾個(gè)，a組寫(xiě)了二十三個(gè)，我們組寫(xiě)了二十五個(gè)，c組寫(xiě)了三十個(gè)，結果還是c組獲勝了。

　　雖然我們組輸了比賽，但是今天的“找朋友”卻讓我們找到了很多的漢字朋友。這些部首，以前我自己寫(xiě)，最多也就寫(xiě)七八個(gè)，而這次每個(gè)組卻寫(xiě)了這么多�？磥�(lái)還是團結力量大呀！

　　這次比賽，讓我知道了以后不管做什么，不要孤軍奮戰，一定要團結合作！

游戲作文 篇4

　　……遠處傳來(lái)一陣qiang聲，在空曠的廣場(chǎng)上回蕩，我守在一處墻角，靜靜地等待著(zhù)。終于遠處傳來(lái)了腳步聲，時(shí)而清晰，時(shí)而模糊。當最后一聲清晰的腳步聲傳來(lái)時(shí)，我縱身跳了出去扣動(dòng)扳擊，連續的qiang聲響了起來(lái)，對方應聲倒地，我清晰地看到被噴在墻上的血流了下來(lái)，準心慢慢地模糊起來(lái)，qiang聲幻化成了嘀嘀聲，轟……

　　我一下坐了起來(lái)，腦中似乎還想著(zhù)qiang聲和爆炸聲，而嘀嘀聲清晰了，我一腳深一腳淺地走到書(shū)桌邊，關(guān)掉了鬧鐘。打開(kāi)一本數學(xué)書(shū)，頁(yè)碼在飛速地變化著(zhù)，最后停留在夾著(zhù)成績(jì)單的那頁(yè)上。掃視著(zhù)我的分數，有一種又能回到夢(mèng)境的感覺(jué)，而那個(gè)頭破血流的人是我。

　　頁(yè)碼又變化起來(lái)，停在一頁(yè)待做的題上面。然后，劃破黑夜寂靜的就是鉛筆在草紙上的沙沙聲。

　　我又被一種奇怪的聲音弄醒，像子彈打在墻上發(fā)出來(lái)的，我抬起頭，粉筆在黑板上的聲音仍在繼續。我振作起來(lái)，掃視著(zhù)黑板上的題。游戲才剛剛開(kāi)始，老師還沒(méi)寫(xiě)完所有步驟和關(guān)鍵的結局――答案。我拿起筆，思路變得明朗起來(lái)。最后任務(wù)完成，趕在答案公布前算出結果并且正確，我就是這場(chǎng)游戲里的贏(yíng)家。

　　戰火燒遍了整個(gè)世界，紛亂的聲音……我又驚醒，幾個(gè)同學(xué)在發(fā)卷，其他人在議論著(zhù)，混亂中一張卷紙飄落在桌上。紅色的字跡漸漸清楚，一個(gè)計算結果瞬間閃現。我的分數只是滿(mǎn)分打了六五折，OK，比以前的三二折強多了。于是我也超然地將卷紙團起來(lái)扔進(jìn)桌子里。然后繼續我的夢(mèng)。

　　仍然是qiang聲，嘀嘀聲，爆炸聲，睡夢(mèng)中的驚醒，快速變幻的頁(yè)碼。最后，停留在一頁(yè)上，上面這樣寫(xiě)著(zhù)：

　　生命就像是無(wú)數次游戲，規則很簡(jiǎn)單，打敗對手，他可能是有形的人或物，也可能是無(wú)形的挫折，痛苦。要么你被他打得失魂落魄，要么沖向qiang林彈雨去打敗他。每次游戲后都會(huì )有相應的點(diǎn)數，越成功點(diǎn)數越高。而這些點(diǎn)數之和就代表著(zhù)生命的價(jià)值與深度。

　　我不解地搖搖頭。

　　頁(yè)碼再次變化，成績(jì)單再次出現。但是我的名字已不在原位，我微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭……

游戲作文 篇5

　　大家兒童最期待的六一兒童節日的這一天終于到來(lái)了，今天大家班級里組織安排了一場(chǎng)“游園pk臺”的游戲項目。

　　我玩的第一個(gè)游戲就是青蛙跳水，規則是：每位同學(xué)站在線(xiàn)外，將手里的乒乓球扔到桌子上，然后借用乒乓球的彈力使其蹦到對面的三個(gè)水盆里，若是彈進(jìn)去的乒乓球個(gè)數越多，那么獲得的獎品就會(huì )越多。

　　我在后面排隊排的有點(diǎn)不耐煩了；等啊等啊，終于輪到了我；我帶著(zhù)既緊張又興奮的心情走到了備戰區里；開(kāi)始投了，“砰”的一聲，接著(zhù)我又“砰”的一聲，竟然接連兩個(gè)乒乓球都乖乖地蹦進(jìn)了水盆；啊哈！我高興地一蹦三尺高，只聽(tīng)到旁邊有人說(shuō)：“哈，這應該破紀錄了吧！”�？烧�當我高興地時(shí)候；不知怎么的.，第三個(gè)、第四個(gè)、第五個(gè)我卻再沒(méi)有投中，好像乒乓球又不聽(tīng)我的話(huà)了似的。唉！要怪就要怪自己太早地得以忘形了��！只是可惜，沒(méi)能破紀錄了。

　　活動(dòng)結束了，剛才的游戲不會(huì )影響到我的任何情緒的；因為一切活動(dòng)都重在參與。最高興的是xx年的六一兒童節里，我過(guò)的非常愉快而又充實(shí)。

游戲作文 篇6

　　從進(jìn)入學(xué)堂的那一天起，我們便與考試結下了不解之緣，從此再也無(wú)法解脫。尤其是進(jìn)入高三后，考試就像上廁所一樣頻繁，想禁也禁不住。而且，一不小心就失禁了。

　　一到晚上，老師那白天能凍僵整個(gè)世界的臉上總能生出一朵顏色復雜的花來(lái)：“同學(xué)們休息一會(huì )兒，我們測驗�！边@一說(shuō)不要緊，倒是苦了教室前后的兩扇門(mén)。休息過(guò)的，沒(méi)休息過(guò)的，都從它下面直往外竄，弄得它吱呀作響，好半天也不能正常呼吸，不由肚子哀嘆。?

　　考試開(kāi)始，各位同學(xué)快速運筆。優(yōu)秀者神采飛揚，砍倒胸中那枝繁葉茂的竹子，用力地將它搬到試卷的空白處，也不管它痛苦的表情有多難看。稍差者仰天長(cháng)嘆，直呼自己記憶力減退得厲害，大腦中存下的好方法都只有模糊的印象，難辯雄雌。于是，掏出一個(gè)五角銅幣，上擲決定是非。最逍遙的仍是平時(shí)那些逍遙的人兒，他們將“最寶貴的朋友”冷落在了一邊，趴在課桌上不斷的喊“周公，你好”。偶爾遇上老師巡視，被同桌推醒，口中蒼白色的遺體呈“x=1”狀傾泄，像極了李白老先生的三千丈白發(fā)�？吹醚奂獾睦蠋熤焙簟皦衙谰坝^(guān)”。

　　臨近受卷，安靜的教室瞬間沸騰，熱鬧得就像節日的街市，“a、b、c、d”滿(mǎn)天飛，卻就是不知道到底該將他們放在什么地方。也只好運用最新科技手段將自己的人頸快速變成鵝頸，從穩坐如樁的優(yōu)秀者的背后直伸至起桌面。瞟準目標，立即運功受頸，撿起不知誰(shuí)扔在角落里的一塊橡皮擦，蘸上口水，擦掉自己一夜苦思冥想的最優(yōu)結果，將它們放到最放心的地方。然后，搖搖那堆滿(mǎn)短發(fā)的頭（那頭發(fā)不夠長(cháng)，想甩也心有余而力不足，只能搖了），朝其他人干笑兩聲，回到課桌上等待課代表發(fā)號施令收卷。

　　最可憐的只有課代表了，平時(shí)老師在跟前，她一言九鼎、一呼百擁。而此時(shí)，任由她聲嘶力竭，也沒(méi)有一個(gè)人配合她。從沒(méi)有受過(guò)如此委屈的她，只能望卷興嘆，返回自己的地盤(pán)，趴下，任由天下大亂。

　　吵鬧聲驚醒了正在辦公室閉目養神的老師，他大概以為是耗子鉆進(jìn)了某位女生的課桌引起了驚慌，趕緊揉揉蒙朧的睡眼，想要大干一場(chǎng)。還沒(méi)有走到教室門(mén)口，他就大喊：“大家別慌，讓我來(lái)”。

　　萬(wàn)事大吉，大家輕松，這會(huì )兒可就忙壞了老師。只見(jiàn)他手握派克大筆，伸到墨水瓶里狂吸幾口，對著(zhù)還帶著(zhù)同學(xué)們的體溫的試卷狂劃一氣。遇上熟悉的筆跡，連名字也不用看，勾下一串勾，然后寫(xiě)上“140”。我這就納悶了，怎么也找不到一個(gè)有叉的地方，為啥就只有40呢，滿(mǎn)分不是150分嗎？再自修一看，原來(lái)是有兩題空白。只是，不知道老師玩飛筆的時(shí)候是如何看到的。遇上陌生的筆跡，看看名字，然后在大腦里搜索一番。這可真苦了他，他的大腦運轉遠沒(méi)有百度的搜索引擎快，想在結識一年半的班級里搜尋一個(gè)人的影子談何容易。不過(guò)還好，也不枉做了一場(chǎng)教師，想了半天，好歹有了掉眉目。于是，印象好的，打個(gè)“100”，寫(xiě)上“再接再厲”；印象差的或根本沒(méi)有印象的，打個(gè)“70”，加上“下次努力”，就連對勾或錯叉也不劃了。真不愧是從名牌大學(xué)走出來(lái)的，竟可以判斷得如此分明?

　　次日評卷早已成定規。于是，下課鈴剛響，同學(xué)們便匆忙出門(mén)解決必要事務(wù)，又趕緊回室端正坐好，期待著(zhù)自己又一次創(chuàng )新佳作的面世，教室安靜得就像追悼會(huì )的會(huì )場(chǎng)一樣。好不容易等到上課鈴響起，卻不見(jiàn)老師露面，聚精沉默之際，一聲“老師駕到”平地而起。眾生同時(shí)轉身向室外望去，只見(jiàn)老師像抱著(zhù)許久不見(jiàn)的孩子一樣抱著(zhù)昨晚的勞動(dòng)成果向這邊慢慢走來(lái)裂嘴大笑的臉上眼睛已經(jīng)不知去向。仔細一看，原來(lái)是橢圓變成了直線(xiàn)。

　　老師真是惜時(shí)如金，還沒(méi)來(lái)得及站穩聽(tīng)同學(xué)們打一聲招呼，就唾沫四濺：“本次考試……”照例，得140分者被表?yè)P了一番直將他們說(shuō)的飄飄欲仙。當他們從仙境下來(lái)后，望了一眼自己試卷上成堆的對勾，心感理所當然。偶爾可能出了問(wèn)題，也知識默默掩卷，殊不知，一道題12分，兩處空白得扣24分，再加上幾個(gè)“b”放錯了位置，最多可以得100分，而老師卻恩賜了個(gè)大大的“140”，怎么能吱聲呢？“優(yōu)秀學(xué)生”的名譽(yù)要緊啊。再說(shuō)，老師的話(huà)剛完，就給他糾正問(wèn)題，豈不是故意讓他難堪嗎？他可得罪不起啊。

游戲作文 篇7

　　今天的作文課上，老師帶我們做了一個(gè)游戲——觸覺(jué)游戲。

　　老師拿起一個(gè)袋子，我也不知道老師的“葫蘆”里裝了啥藥，就一直好奇地盯著(zhù)看。老師宣布游戲規則：上來(lái)的同學(xué)把一只手伸進(jìn)袋子里，摸一件東西，之后說(shuō)出摸到的東西感覺(jué)是什么樣的，由大家來(lái)猜是什么。

　　首先上講臺摸的是韓野，他摸的時(shí)候，大家十分安靜。他摸完了，說(shuō)：“是一個(gè)方方的東西，不是正方體，捏不動(dòng)，十分硬”。同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)是巧克力，有的說(shuō)是石頭……我猜是一盒斗獸棋。最后，答案揭曉——老師拿出她的“寶貝”給大家看，是一個(gè)瓶子！班上所有同學(xué)頓時(shí)泄了氣。接下來(lái)老師說(shuō)，每個(gè)人都可以摸到！我心里樂(lè )開(kāi)了花！輪到我了，我把手伸進(jìn)袋子里一摸，感覺(jué)很軟，老師叫我拎出來(lái)——是一個(gè)小豬玩偶，好可愛(ài)！

　　原來(lái)觀(guān)察事物不但可以用眼睛看，還可以用手感覺(jué)呢。

游戲作文 篇8

　　小時(shí)候，只要一有空，我們便三三兩兩地聚在一起玩游戲。兒時(shí)的游戲花樣可多啦！踢毽子，丟沙包，老鷹捉小雞，跳繩，捉迷藏都是我們常玩的。讀書(shū)后，每當下課的鈴聲響起，我們一個(gè)個(gè)像離弦的劍似的飛向操場(chǎng)，跟自己的伙伴做那些愛(ài)玩的游戲，校園里總是歡笑聲一片。那些游戲如春天的青菜般，一段時(shí)間過(guò)后便會(huì )“過(guò)時(shí)”，再過(guò)一段時(shí)間又會(huì )玩出新花樣，要在很長(cháng)一段時(shí)間看到他們玩同一種游戲是很難的。每逢六一兒童節，更是玩得不亦樂(lè )乎，參與各種游戲，用自己的“勞動(dòng)成果”去換取各種愛(ài)吃的糖，那種感覺(jué)真是太棒了。

　　時(shí)間如白駒過(guò)隙般地流逝，人也會(huì )長(cháng)大。告別小學(xué)，告別六一，踏入初中，覺(jué)得自己成熟了不少，不像小時(shí)候那么愛(ài)玩，即使有，也明白要有個(gè)“度”，不能那么瘋�？墒�，一個(gè)很要好的朋友又把我帶活了，她從不冷落我，陪我玩“真心話(huà)大冒險”。體育課上，我們會(huì )一起打羽毛球。放學(xué)時(shí)，有空的話(huà)會(huì )在人少的地方比賽騎車(chē)，看誰(shuí)騎得快。有段時(shí)間，我們都嘴饞，想吃零食，為了減輕家里的負擔，她說(shuō)：“我們玩個(gè)游戲吧，誰(shuí)也不能亂花錢(qián)，誰(shuí)花錢(qián)買(mǎi)零食了就罰抄課文�！蔽倚χ�(zhù)答應了。每次想到這些，心里都會(huì )覺(jué)得樂(lè )滋滋的。

　　社會(huì )進(jìn)步了，家里的經(jīng)濟也不斷改善，我的家也裝上了電腦，網(wǎng)上的東西應有盡有，它讓我們感知了外面的精彩世界，也讓見(jiàn)識了不少新鮮游戲，比如牌類(lèi)的、麻將類(lèi)的，還有些虛偽打架類(lèi)的�，F在望向窗外，很少有看到小朋友再丟沙包，跳繩了，是什么導致了這些？難道他們也跟我們一樣在屋里玩著(zhù)電腦，玩著(zhù)網(wǎng)上的游戲？也許是的，現在的孩子很小都會(huì )玩電腦了，只是有些人不能正確使用電腦。

　　如果有同齡人問(wèn)我要不要玩游戲，我一定會(huì )笑著(zhù)問(wèn)玩什么。如果有緣與我記憶里的那些人像以前那樣游戲，我的快樂(lè )將會(huì )重現。

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