寫(xiě)游戲的作文(15篇)
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的寫(xiě)游戲的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寫(xiě)游戲的作文1
最近上二課時(shí)，我運用了一個(gè)百試不爽的絕招：先做游戲再作文。自我感覺(jué)不錯，課下調查學(xué)生，他們也很感興趣，不那么怕作文了。我就自己總結了一下：
課堂模式是：第一步，先讓學(xué)生做游戲，比如抽碼連句，掰手腕，猜詞語(yǔ)等等，玩得要充分，每個(gè)學(xué)生都要參與；第二步，讓學(xué)生寫(xiě)作文，只是根據游戲的特點(diǎn)和觀(guān)察的要點(diǎn)寫(xiě)相應一個(gè)片段，不要寫(xiě)全文，因為時(shí)間不夠，寫(xiě)全文來(lái)不及點(diǎn)評了；第三步，學(xué)生寫(xiě)作文，教師巡回指導，不停說(shuō)好；第四步，學(xué)生念作文，師生一起評議。
這樣做的道理是：在教學(xué)中融入有游戲性的活動(dòng)，先做游戲再作文，符合小學(xué)生的年齡特征。小學(xué)生具有樂(lè )嬉戲好動(dòng)的天性。而在實(shí)際課堂里，教師常常把他們當大人看待，忽略了他們的本性。實(shí)踐證明，在小學(xué)課堂引用一些“幼兒園”的游戲教學(xué)法仍然有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣。游戲為孩子們創(chuàng )造了一個(gè)愉快的天地，它是發(fā)展兒童語(yǔ)言的重要形式。法國著(zhù)名學(xué)前教育家福祿培爾特別強調游戲對兒童教育的極端重要性。他認為游戲是人類(lèi)童年時(shí)代生活中最為快樂(lè )的一種現象，是兒童本能的表現。
"先做游戲再作文"的實(shí)踐證明，游戲適合小學(xué)生的生活，"游"表現了老師與學(xué)生同樂(lè )，在游戲中，老師也與學(xué)生是一個(gè)平等的角色，犯規也要受罰。在表達前，先做游戲，其實(shí)就是給學(xué)生提供了說(shuō)文的素材，學(xué)生有了具體可以表達的內容，游戲又能調動(dòng)他們樂(lè )于參與的情緒。教師創(chuàng )設生動(dòng)活潑的場(chǎng)景，讓學(xué)生動(dòng)眼觀(guān)察，動(dòng)手演練，動(dòng)腦思考，動(dòng)口述說(shuō)，動(dòng)筆寫(xiě)就，當場(chǎng)點(diǎn)評，享受成功。所以學(xué)生會(huì )在不知不覺(jué)中由要我寫(xiě)變?yōu)槲乙獙?xiě)，由不會(huì )寫(xiě)變?yōu)闀?huì )寫(xiě)好。
寫(xiě)游戲的作文2
我在玩游戲，玩的很開(kāi)心。我媽也在玩游戲，但我想，我們倆的感覺(jué)肯定是完全不一樣的。
是我先開(kāi)始玩的——我在玩游戲，在電腦上，在QQ空間里，玩一些不入流的，聽(tīng)著(zhù)一些不入流的歌，然后有聽(tīng)到噪音，不，只是打斷我聽(tīng)不入流的歌的聲音，是我媽的。我媽說(shuō)她剛剛把事情辦完了，讓我陪她去散步。我想想，多少年，我們沒(méi)有一起散步了呢？時(shí)間沖淡了記憶，也沖淡了感情，我已經(jīng)不記得有這件事了，聽(tīng)她提起，我心頭一暖，轉而一澀，是啊，我們都太忙了，沒(méi)有多余時(shí)間來(lái)說(shuō)說(shuō)話(huà)。我媽叫了我兩聲，我才有聽(tīng)到。我玩的那么開(kāi)心，肯定是舍不得的，于是我對我媽說(shuō)，你等一下，我馬上下來(lái)。
后來(lái)，我有沉迷進(jìn)去了，再想起來(lái)的時(shí)候，從那時(shí)她叫我起已經(jīng)過(guò)了半個(gè)小時(shí)。我仔細聽(tīng)樓下的動(dòng)靜，有聲音，是喜悅的，是游戲里的。那聲音很熟，是我媽的手機里的游戲聲，還有那游戲勝利專(zhuān)有的喜悅的喝彩聲。我不知道我媽當時(shí)的表情怎么樣，但我想，她心里肯定很焦急，或者，在時(shí)間的催促下，已經(jīng)灰心。周?chē)囊淮笠恍《荚谕嬗螒�，確心里各有各的事。與其讓他再等，我還不如直接拒絕了她為好。我繼續沉迷在游戲里，想忘記她；她依舊玩著(zhù)手機，想淡化那份情緒。久久，我們做著(zhù)同樣的事。
終于，我聽(tīng)見(jiàn)電話(huà)里發(fā)出了不同于游戲音的聲響，我知道，電話(huà)來(lái)了，于是，她有事做了，于是，我也不必擔心。但是，這樣真的好嗎？不，當我明白這的時(shí)候，她已經(jīng)走遠了，沒(méi)有了蹤影。親愛(ài)的朋友們，請懂得：歲月就是這樣淡化人的記憶，就是這樣淡化人的感情……
寫(xiě)游戲的作文3
今天，我在作文班里玩了一個(gè)游戲，名字叫拼句子游戲，那游戲既好玩又好笑，讓我來(lái)告訴你吧！保證你笑破肚皮！
首先，老師把三張紙發(fā)到我手里說(shuō)："我發(fā)給了你們每人三張紙，請你們在第一張紙上寫(xiě)一個(gè)人或一個(gè)動(dòng)物的名字，寫(xiě)完后，折兩次，在封面寫(xiě)上1，第二張紙上寫(xiě)地點(diǎn)，再折兩次，寫(xiě)上2，第三張紙上寫(xiě)那個(gè)人在做的事情，再折兩次，寫(xiě)上3，你們明白了嗎？"
"明白了！"同學(xué)們異口同聲地回答道。說(shuō)完，同學(xué)們紛紛低下頭寫(xiě)了起來(lái)。不久，同學(xué)們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)地把自己寫(xiě)的交在講臺上，偷偷告訴你，我寫(xiě)的第一張是"小豬"，第二張是"在家門(mén)口"，第三張是"找鑰匙"。呵呵！我寫(xiě)的不好笑，好笑的在后頭呢！老師把1、2、3擺好后，叫了一位同學(xué)上去抽，那位同學(xué)抽了三張，交給老師，老師把第一張打開(kāi)，上面寫(xiě)著(zhù)"劉月"，同學(xué)們哄堂大笑，老師把第二張打開(kāi)，上面寫(xiě)著(zhù)"在中國"，第三張寫(xiě)著(zhù)"找鑰匙"。全班再一次大笑。老師又叫了一位女同學(xué)上去抽，拼出的句子是"黃子津在或山里玩耍"。我忍不住笑了起來(lái)，嘴巴大得能塞下一塊石頭。
今天真好玩，真希望永遠都可以這么開(kāi)心！
寫(xiě)游戲的作文4
有一天，我悶在家里沒(méi)事做，看到別的小伙伴聚在一起玩游戲，我急忙跑了出去，想跟他們一起玩。
他們正在捉迷藏，我向他們說(shuō)明了來(lái)意。小伙伴叫我去躲。我找到了個(gè)輪胎，看見(jiàn)里面已經(jīng)有個(gè)人了，我繼續往前走。那天是陰天，地面上灰蒙蒙的，我顧著(zhù)觀(guān)察周?chē)�，沒(méi)留神被拌了一下，一看，是水泥管，我眼睛一亮，徑直往水管里鉆。剛剛鉆進(jìn)去，便聽(tīng)見(jiàn)腳步聲，我忙向水泥管后面鉆去。呼！好險！我的臉被水泥管里的泥涂得面目全非，又借著(zhù)蒙蒙的天，才躲過(guò)了小伙伴朝水管理一瞥的那“劫”。
我又躲到一輛車(chē)旁邊去，伙伴又走過(guò)來(lái)查看。慘了，被捉到了。
接著(zhù)輪到我捉人，數到20后，我徑直朝旁邊一個(gè)雞窩走去，這時(shí)天越來(lái)越黑，面對面都很難看清，我朝雞窩走去，靠前些，定睛一看，一個(gè)小伙伴在里面假裝生蛋呢！真是豬鼻子插蔥——裝得象（像）呀！不過(guò)，還是被我毫不費力地捉住了。
捉到一個(gè)，還剩四個(gè)，找起來(lái)可真費勁。我突然有一種奇怪的感覺(jué)，回頭一看，一個(gè)小伙伴一直跟在我后面，哈，真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費工夫。我又感到后面有一雙眼睛在看我，我轉身一看，沒(méi)人……我又環(huán)視了一下，看見(jiàn)木板后面有一雙鞋，就大喊：“出來(lái)，你在水泥板后面，不用躲了！”“還剩兩個(gè)哩！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。
我想了想，朝水泥管走去，發(fā)現了兩個(gè)小伙伴擠在一起躲在里面。我高興得一蹦三尺高。
“吃飯了！”隨著(zhù)一聲響起，我們在意猶未盡中結束了這場(chǎng)游戲，相約吃飯后接著(zhù)玩。
寫(xiě)游戲的作文5
加油，快跑！快丟給我，求你了咦？到底是誰(shuí)在操場(chǎng)玩呀？原來(lái)是我們班的調皮鬼在玩丟手絹。
整個(gè)班分成兩個(gè)大組，我們組先手拉手圍成一個(gè)大圈，然后原地坐下，由我開(kāi)始丟，丟到誰(shuí)的身后誰(shuí)就要拿著(zhù)手絹來(lái)追我。當我跑到他（她）原來(lái)的座位時(shí)即可坐下，由他（她）開(kāi)始下一局。坐錯座位和被捉住的人就出局。
剛一開(kāi)始，我慢慢地跑，后來(lái)一邊加速一邊選人。選誰(shuí)好呢？選個(gè)男生吧，可能會(huì )被他捉��；選個(gè)女生吧，可她們反應快極了。咦，鄭小曼在發(fā)呆呢，不如就選她了。我心想，于是我把毛巾輕輕地放在了她的背后。果然不出所料，她先是愣了一下，接著(zhù)反應過(guò)來(lái)，一把抓起毛巾就跑來(lái)追我�？晌乙呀�(jīng)跑了大半圈了，一下子就坐到了她的位置。
之后，幾位女同學(xué)你追我趕引起了男生們的不滿(mǎn)，他們紛紛抗議，向我們豎起了文明手勢。這時(shí)，李妍正走到了男生區，把毛巾丟給了謝定君，只見(jiàn)他飛騰而起，像離弦的箭一樣向前沖去，打破了他以往的沉默，不用說(shuō)，李妍也出局了。
接著(zhù)，謝定君又把毛巾扔給我，我像一只丹頂鶴一樣飛起，拼盡全力向前沖，仿佛腳下生了風(fēng)�？晌疫�是不夠他快，不一會(huì )兒就敗下陣來(lái)。
時(shí)間在快樂(lè )的游戲中流淌，我們依依不舍地解散了，但操場(chǎng)上的笑聲仍在回蕩著(zhù)。
寫(xiě)游戲的作文6
這個(gè)周日令我最開(kāi)心的事就是——．玩跳房子的游戲。
下午，我的朋友找我去玩，我正要出去，姐姐來(lái)了。她笑嘻嘻地說(shuō)：“我們去找哥哥玩跳房子吧！”我們一拍即合，立刻去找哥哥。人到齊了，先由姐姐畫(huà)好跳房子的示意圖，然后確定每一跳的人選。我靈機一動(dòng)，按年齡來(lái)確定吧，哥哥最大，理所當然是第一跳，緊接著(zhù)是姐姐、我、我的朋友。
一切準備就緒，比賽即將開(kāi)始。我們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，都擺出一副躍躍欲試的模樣。我的心里又是興奮又是緊張，我暗暗下決心：一定要拿點(diǎn)本事出來(lái)給哥哥姐姐看看，看他們以后還敢不敢欺負我！比賽正式開(kāi)始，哥哥興致勃勃地開(kāi)始跳了，一開(kāi)始他跳得很穩，每一跳都是那么準確有力，我們都在旁邊鼓掌叫好。輪到扔沙包了，“啪”的一聲——沙包出線(xiàn)了！哥哥垂頭喪氣地出來(lái)了，那表情別提有多難看了。
輪到姐姐了，她信心十足，絲毫沒(méi)有受到哥哥失敗的影響，第一次就順利投中了。她用驚人的速度又跳了一次，也許是太驕傲了，第二次扔沙包重演了哥哥的“悲劇”，我們都傻了眼。姐姐倒很樂(lè )觀(guān)，笑著(zhù)走出來(lái)，一臉輕松。輪到我了，我吸取哥哥姐姐失敗的教訓，小心翼翼地跳好每一步，不驕不躁，穩中求勝。我一鼓作氣跳完了所有的格子，并成功地扔進(jìn)了沙包。到了最關(guān)鍵的環(huán)節——“扔馬桶”了。我可是“扔馬桶”高手��！不，我不能驕傲，我對自己說(shuō)。結果一扔就中了，我高興得一蹦三尺高，哥哥姐姐都向我投來(lái)佩服的目光。我的朋友最后也失敗了。本輪結束，我贏(yíng)了．
我看了看手表，不早了，我們就回家了。這個(gè)周日玩得真開(kāi)心，我還明白了一個(gè)道理：驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步。
寫(xiě)游戲的作文7
今天上午，媽媽監考結束后就匆匆往家趕，因為她還答應帶我去公園玩呢!吃完午飯，媽媽就帶我去公園溜冰和跳繩了，我先跳繩熱熱身，然后開(kāi)始溜冰了，我在一邊溜冰，媽媽閑著(zhù)無(wú)聊，就在公園的亭子里一蹦一跳的，我覺(jué)得很好奇，就溜過(guò)去問(wèn)媽媽在干什么，媽媽說(shuō)她在跳房子，這是她小時(shí)候經(jīng)常和小伙伴們一起玩的游戲呢，可好玩了!我聽(tīng)媽媽這么一說(shuō)，頓時(shí)來(lái)了興趣，馬上解下溜冰鞋，讓媽媽教我跳房子。
媽媽看我這么想學(xué)，就開(kāi)始教我怎么玩了，她說(shuō)跳房子其實(shí)很簡(jiǎn)單，事先準備好一塊圓形或方形的石塊，再在地上畫(huà)上一個(gè)房子，房子也很好畫(huà)的，可以畫(huà)各種形狀的圖形，如長(cháng)方形、正方形、圓形、三角形等組成的圖形，房子畫(huà)好后，就可以開(kāi)始玩跳房子游戲了。先把石塊丟進(jìn)第一格，再單腳將石塊輕輕踢進(jìn)第二個(gè)格子內，然后單腳跟著(zhù)跳進(jìn)那個(gè)格子內，繼續將石塊踢進(jìn)第三個(gè)格子，依次進(jìn)行下去，直至將石塊踢過(guò)全部方格，必須慢慢地一格一格往前踢，如果有人在踢的過(guò)程中出現石塊壓線(xiàn)、出格或石塊連穿兩格的現象，就算失敗一次，下一輪重新從第一格跳起。先完成全套動(dòng)作的就是獲勝者了!當然，如果中途累了，可以在規定的方格內休息片刻，但是要記住一點(diǎn)：雙腳不能同時(shí)著(zhù)地哦!否則就輸了一次了，哈哈!
媽媽先示范給我看，我再跟著(zhù)學(xué)，可是石塊好像不聽(tīng)我使喚一樣，我的腳踢起來(lái)一點(diǎn)規律都沒(méi)有，要么用力過(guò)猛，要么用力太小了，石塊有時(shí)候連穿兩格，有時(shí)候又壓線(xiàn)了，哈，看來(lái)這還是個(gè)蠻需要技術(shù)的游戲呢!練習了大半天，我才踢出兩格，媽媽叫我不要泄氣，以后有空再帶我去公園多玩幾次就一定能學(xué)會(huì )了，呵呵!
寫(xiě)游戲的作文8
今天，作文班張老師帶我們玩了一場(chǎng)“心靈過(guò)山車(chē)”。
剛上課，張老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)玩一場(chǎng)心靈過(guò)山車(chē)吧!”同學(xué)們聽(tīng)了都興高采烈的。游戲規則是：老師手里拿著(zhù)打氣筒和氣球，圍繞著(zhù)我們轉，氣球到誰(shuí)面前破了，誰(shuí)就要受到懲罰。我懷著(zhù)期待的心情等待著(zhù)。
游戲開(kāi)始了，老師拿著(zhù)氣球向我這邊撲來(lái)，我一看氣球像橘子那么大，便放心了�？墒呛镁安婚L(cháng)，當把我們這一組轉完后氣球已經(jīng)長(cháng)成西瓜那么大，我的心里像有十五個(gè)水桶----七上八下。另一組有人把衣服往上一扯，帽子一蓋，就只剩嘴巴露在外面。氣球轉到中間時(shí)，我們組有人使壞，一個(gè)健步?jīng)_到老師身后，以迅雷不及掩耳之勢戳破了氣球，旁邊的那位同學(xué)真是“躺著(zhù)也中槍”啊!全班一陣大笑，那位同學(xué)也得到了相應的懲罰。而我則在一邊幸災樂(lè )禍的笑著(zhù)。
第二輪開(kāi)始了，老師的'笑容猶如惡魔般不懷好意。每個(gè)同學(xué)都害怕起來(lái)，氣氛也異常緊張。當轉了一圈的時(shí)候，氣球比西瓜還大，很恐怖。老師好像看到了我的恐懼，便走到我的身旁停下來(lái)，繼續打氣，我縮著(zhù)頭默默祈禱：天靈靈、地靈靈，太上老君快顯靈，千萬(wàn)別讓氣球在我面前爆炸啊!可老師一直在我身旁打氣，我正要投訴時(shí)，老師走了。剛走沒(méi)幾步，突然一只小黑手伸出來(lái)扎破了氣球……
我喜歡心靈過(guò)山車(chē),它讓我體驗到情緒的變化多端。
寫(xiě)游戲的作文9
今天錢(qián)老師向我們介紹了一個(gè)很有趣的游戲。
她先讓我們學(xué)了一首兒歌，名叫《瞧!這位老公公》。老師把歌詞貼到黑板上，我們大聲讀起來(lái)，“一個(gè)老公公，借我兩個(gè)蛋，他說(shuō)三天還，可是四天還沒(méi)還，我氣得把他關(guān)起來(lái)，加上兩把鎖，插上三根毛，叫他以后別胡說(shuō)�！蔽覀冏x到第五句時(shí)，竟忍不住地哈哈大笑起來(lái)，笑得隔壁都能聽(tīng)見(jiàn)，因為這實(shí)在太夸張了，老公公只不過(guò)欠兩個(gè)雞蛋，他就把老公公給關(guān)了起來(lái)。
兒歌學(xué)了，錢(qián)老師要開(kāi)始畫(huà)這位老公公了，她請顧佳嫻來(lái)背歌詞。顧佳嫻背了前兩句，她寫(xiě)了個(gè)“公”字，還在“公”字的撇捺下面分別畫(huà)了個(gè)橢圓，又在里面分別點(diǎn)了個(gè)點(diǎn)，我一點(diǎn)兒也看不懂，心想：錢(qián)老師說(shuō)是畫(huà)畫(huà)，怎么又在寫(xiě)字又在畫(huà)畫(huà)呢?接著(zhù)顧佳嫻又開(kāi)始背下面兩句了，錢(qián)老師在剛剛畫(huà)好的圖案上面和下面分別寫(xiě)了“三”和“四”，這下我更看不懂了，便想：錢(qián)老師怎么又在寫(xiě)字了?顧佳嫻開(kāi)始背后面四句時(shí)，只見(jiàn)老師把剛畫(huà)的圖案圈了起來(lái)，在兩邊分別寫(xiě)了正“3”和反“3”，圈上面畫(huà)了三根直線(xiàn)，下面畫(huà)了五根直線(xiàn)。那老公公的臉形就出來(lái)了。
同學(xué)們一看這個(gè)老公公，就大笑不止，因為這個(gè)老公公長(cháng)得好丑呀，他只長(cháng)了三根頭發(fā)，像《三毛流浪記》里的三毛一樣。臉下面是三條皺紋，下面的八字眉顯得他很苦惱，耳朵就像兩把鎖，嘴巴里露出兩顆大板牙。臉下面還有五根長(cháng)長(cháng)的胡子。
我們都覺(jué)得這個(gè)游戲好有趣呀。一首兒歌就是一幅畫(huà)，兒歌里藏著(zhù)一個(gè)借蛋的故事。我們都拿起筆畫(huà)起來(lái)。
寫(xiě)游戲的作文10
“彭子涵在劉老師的肚子里洗澡？”“侯正鵬在作業(yè)本里用大便補充體力？”多么稀奇古怪的事啊，到底是怎么回事呢？原來(lái)是我們作文班在玩寫(xiě)紙條游戲呢。
游戲規則是這樣的：把全班分成三組，每組同學(xué)分別在紙條上寫(xiě)下“人物”“地方”“事情”，然后請人上臺抽紙條，將紙條里面的內容連成一句話(huà)。
劉老師一把紙條發(fā)下來(lái)，我就開(kāi)始想了�？僧敃r(shí)腦袋一片空白，不知道寫(xiě)誰(shuí)。我看見(jiàn)有的人在拼命地寫(xiě)，有的人在看別人怎么寫(xiě)的。最后好不容易才想出幾個(gè)人名。
老師首先請我上臺抽紙條，我三步兩步地走上了講臺。然后彎著(zhù)腰在紙條中瞄了一眼，接著(zhù)在紙條堆里挑了幾張，打開(kāi)一看，差一點(diǎn)要撞墻。我對劉老師說(shuō)：“劉老師，您來(lái)念吧�！眲⒗蠋熃舆^(guò)紙條看了一眼說(shuō)了一聲：“哦，天哪！”然后極不情愿地念了出來(lái)：“彭子涵在劉老師的肚子里洗澡，優(yōu)秀作文400字《寫(xiě)紙條游戲作文400字》�！宾畷r(shí)，本來(lái)安靜的教室突然爆發(fā)出“哈哈”的大笑聲。有的同學(xué)笑得肚子都疼了，有的同學(xué)笑得在一屁股坐在地上，還有的同學(xué)笑得眼淚都快出來(lái)了。而我呢？在一旁笑得腰都直不起來(lái)。
再說(shuō)一下侯正鵬吧，侯正鵬小碎步，面帶微笑上了臺。他隨意地挑了幾張連起來(lái)一看，竟然抽到他自己：“侯正鵬在作業(yè)本里用大便補充體力！”哈哈哈哈，笑聲差點(diǎn)沖破了屋頂。這個(gè)句子是這次游戲中最好笑的句子。
這個(gè)游戲告訴我寫(xiě)作文不能亂搭配詞語(yǔ)，否則會(huì )鬧出大笑話(huà)的。
寫(xiě)游戲的作文11
星期天，我和朋友們來(lái)到賓館，商量了一會(huì )兒，決定玩“救國”。
“黑白配”后，選出一個(gè)朋友做來(lái)捉我們的人�！翱禳c(diǎn)，我要開(kāi)始數了。1、2、3、4、5……”隨著(zhù)時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我們也從賓館后門(mén)躲進(jìn)了賓館。我們在暗中觀(guān)察那個(gè)朋友。他好像偷看了似的，我們剛數完數躲進(jìn)賓館后，他就直奔賓館后門(mén)，我們見(jiàn)情況不妙，急忙躲進(jìn)了賓館的“黑洞”里，那個(gè)朋友在后門(mén)找不到，就直奔“黑洞”。我們見(jiàn)他來(lái)了，怕被他找到，就爭先恐后地跑出了“黑洞”，直奔賓館大廳的廁所里，然后靠近門(mén)，從門(mén)縫里偷窺外面情況。那個(gè)朋友去黑洞找不到我們，十分焦急，他左轉右轉，見(jiàn)不到我們，就急忙跑去草坪找。我們從廁所里出來(lái)，坐在大廳的便椅上暗自發(fā)笑，畢竟我們也是玩“救國”的老手了，他想找到我們簡(jiǎn)直比登天還難。我們談笑著(zhù)，但又一致認為，這個(gè)朋友也挺厲害的，居然能和我們玩這么久，還有幾次差點(diǎn)找到我們，弄得我們像是在戰場(chǎng)上穿越火線(xiàn)一樣�！安缓昧�，他來(lái)了！”聽(tīng)到朋友的叫喊，我才回過(guò)神來(lái)。他又朝大廳來(lái)了，我們立刻沖了出去，一路狂奔，最后，我們把手貼在墻上，“救國！”我們贏(yíng)了。我們個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)，還不停比劃出“耶”的動(dòng)作，而且還不停地和朋友們說(shuō)起剛才一路狂奔時(shí)的情景：“太刺激了！太好玩了！我還以為我會(huì )輸呢！”“就是，就是……”
通過(guò)這件事，使我嘗到了勝利的喜悅。直到現在，每想起這件事，我的心里還甜滋滋的，比吃了蜜還甜呢！
寫(xiě)游戲的作文12
憶及兒時(shí)捉人的游戲，心里排山倒海地涌上一陣陣喜悅。
“黑白猜！”這是我們游戲開(kāi)始的程序，以手心手背的方式比勝負，決定誰(shuí)捉人，結果我是唯一出不同的手勢，小伙伴們七手八腳地給我蒙上了眼睛，我按規則在原地轉十圈，轉得頭昏眼花，不知東、南、西、北方，我定了一會(huì )神，小伙伴們大聲叫嚷的聲音傳進(jìn)我的耳朵，我立起耳朵捕捉著(zhù)聲音，確定目標后，我像盲人一樣小心地摸索過(guò)去，小伙伴一見(jiàn)我過(guò)來(lái)，沒(méi)等我走近就尖叫著(zhù)四散逃開(kāi)了，我又重新開(kāi)始捕捉聲音，在心里鎖定了離我較近的小伙伴，做了個(gè)猛虎捕食的動(dòng)作，想以速度取勝，小伙伴以迅不掩耳的速度閃開(kāi)了，讓我撲了個(gè)空，來(lái)了個(gè)狗啃屎，那滑稽樣就甭提了，逗得大家捧腹大笑，我頓時(shí)像泄了氣的皮球——扁了。突然我靈光一閃，想出一個(gè)好辦法，我拍拍屁股站起來(lái)，小伙伴們見(jiàn)我站起來(lái)，像受驚的小兔子，又開(kāi)始奔跑，呼叫，我定了定神，找到兩個(gè)離得較近的小伙伴，裝著(zhù)去捉他旁邊的小伙伴，另一個(gè)小伙伴本想逃，見(jiàn)我不是抓他，便靜立不跑，等著(zhù)看好戲，我雖看不見(jiàn)，但能感覺(jué)得到。而我就在沖向逃跑那個(gè)人的一瞬間猛地轉身，循聲伸手輕而易舉地抓住了那個(gè)毫無(wú)提防的小伙伴，我高興地大喊大叫：“捉住了，捉住了小伙伴開(kāi)始被蒙上眼睛，我與小伙伴們在他的四周大叫著(zhù)挑逗著(zhù)，他向我摸索過(guò)來(lái)時(shí)，我像小兔子一樣跑開(kāi)了，邊跑邊叫：“來(lái)呀，來(lái)呀！”他跌跌撞撞向我跑過(guò)來(lái)，我又來(lái)了個(gè)急轉彎，把他耍得團團轉，其他小伙伴又在不斷地引誘他，讓他不知所措，而我們看著(zhù)他的憨態(tài)，笑得前俯后仰……
在我玩過(guò)所有游戲中，這個(gè)游戲我最為喜歡，它讓我和小伙伴盡情地享受游戲帶給我們的快樂(lè )與刺激，使我無(wú)拘無(wú)束地享受那美好的時(shí)光。
寫(xiě)游戲的作文13
當今的社會(huì )已經(jīng)步入的了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代�；ヂ�(lián)網(wǎng)上有各種各樣的網(wǎng)絡(luò )游戲，它們比傳統的娛樂(lè )游戲更吸引人們的眼球。但是，網(wǎng)絡(luò )游戲也是一把雙刃劍，智者利己，愚者害己。
網(wǎng)絡(luò )游戲有著(zhù)各種各樣的游戲規則它可以增長(cháng)人的智慧，也可以提高人的靈活性，可以說(shuō)是增長(cháng)智力的好工具�？蓪τ谝恍](méi)有自控能力的人來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )游戲好比那害人的片一般，讓人沉迷其中，難以自拔。比如青少年的自控能力比較差，再加上他們年少無(wú)知，所以，不得不沉迷其中。這些人就像吸食了片一般，越陷越深。一個(gè)個(gè)情緒低落，厭惡學(xué)習，一天不玩就跟丟了魂兒似的，上課腦袋里想的是網(wǎng)絡(luò )游戲，下課就更不用說(shuō)了!據新聞報道：現如今，有許多青少年導致發(fā)生命案，有很多就是和玩網(wǎng)絡(luò )游戲有關(guān)。有些網(wǎng)絡(luò )游戲由于太暴力，所以，導致了青少年殺人行兇的結果。表面看這全是網(wǎng)絡(luò )游戲造成的，其實(shí)不然，這與玩網(wǎng)游的青少年的本身有極大關(guān)系，網(wǎng)絡(luò )游戲并沒(méi)有錯，錯的是青少年沒(méi)有太多的自控能力，所以，才沉迷其中，如果他們只是抱著(zhù)娛樂(lè )的心態(tài)去玩一下，是不會(huì )出現這種后果的。
青少年朋友們，請不要再沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲中了，那樣會(huì )耽誤學(xué)習，影響生活，更重要的是顛倒的作息對我們的身體是極大的傷害，讓我們遠離危害!
寫(xiě)游戲的作文14
“三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮�！毕嘈糯蠹叶悸�(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)諺語(yǔ)，今天楊桃帶著(zhù)我們玩了一個(gè)游戲，名字叫“你做我猜”，就很好地詮釋了這句話(huà)的含義。
游戲規則是：一組上兩個(gè)人，這兩個(gè)人在臺上比劃老師出示的成語(yǔ)、詞語(yǔ)或者一個(gè)字，其他人來(lái)猜（自己的組員也可以猜)哪一組猜對了，哪一組就加一分。
游戲開(kāi)始了，第一輪就是我們組上場(chǎng)，我上臺后，看著(zhù)老師給出的成語(yǔ)——金雞獨立，我立馬興奮地做了一個(gè)動(dòng)作：一條腿站立，還有一條腿懸空，兩個(gè)手伸得筆直，手腕向下。我們組的小權子立刻答道：“大鵬展翅�！蔽覍λ負u了搖頭。突然，另一個(gè)組的一個(gè)組員大聲吼道：“金雞獨立�！蔽伊⒖滔蛩d奮地點(diǎn)了點(diǎn)頭，連臉都漲紅了�？墒俏蚁乱幻刖头磻诉^(guò)來(lái)，我可是B組的，我怎么為A組答對而興奮呢？
下一個(gè)成語(yǔ)是“小鳥(niǎo)依人”。我立刻目瞪口呆里看下我的搭檔，他也做出了一個(gè)動(dòng)作，搖了搖頭，表示無(wú)計可施。
突然我來(lái)了主意，我讓我的搭檔做出很柔弱的樣子鉆進(jìn)我的懷里，我們組的小權子立刻吼道：“小鳥(niǎo)依人�！薄按饘α�！”我大聲吼道。班級里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，每一個(gè)人都七嘴八舌的討論著(zhù)。
這一次游戲讓我們懂得了一個(gè)道理：要想合作順利，就一定要和自己搭檔有默契的配合。
六年級 大海2班 付銘哲
寫(xiě)游戲的作文15
今天的活動(dòng)課，我們玩貼鼻子游戲。
游戲剛開(kāi)始，老師在黑板上畫(huà)了三個(gè)小朋友，他們長(cháng)得虎頭虎腦、濃眉大眼，正朝著(zhù)我們微微地笑著(zhù)，好像在說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)給我們貼鼻子呢？”
同學(xué)們把手舉得高高的，都想參加�？墒敲缮涎劬σN準鼻子卻不是一件容易的事情，我剛舉起手又縮了回來(lái)，望著(zhù)三個(gè)沒(méi)鼻子的小朋友畫(huà)像發(fā)呆。驀地，我竟然發(fā)現左邊那個(gè)要貼鼻子的地方，正巧有一條裂縫。這個(gè)驚人的發(fā)現使我一下子興奮起來(lái)。于是，我又把手舉得高高的，幾乎整個(gè)身子都站了起來(lái)，老師便讓我上去貼鼻子。我快步走到左邊那個(gè)頭像前，看清楚了那條縫，那個(gè)應該貼鼻子的地方正好在這條縫的中間，我趁人不注意測試了一下，自己的鼻子正好和要貼鼻子的地方一樣高，我心里更加有底了。
這時(shí)，老師讓我們用紅領(lǐng)巾把眼睛蒙上，然后又讓我們在原地轉了三圈，才把“貼鼻子”分給我們。我明白現在我的目標不是貼鼻子，而是要摸到那條縫。我用手指在黑板上小心翼翼地移動(dòng)著(zhù)，不多時(shí)，那條縫被我摸著(zhù)了。我開(kāi)心極了，毫不猶豫地把鼻子貼了上去。我立刻把紅領(lǐng)巾解開(kāi)一看，不由得歡叫起來(lái)：“哇！貼準了，真棒！”下面也響起了熱烈的掌聲。再看別人，他們有的鼻子貼在耳朵上，像戴了耳環(huán)；有的把鼻子貼在嘴上像個(gè)丑八怪，引起了一陣嘻嘻哈哈的笑聲。
貼鼻子的游戲結束了，可留在我心里的不僅是一份喜悅，更多的是給了我一份平時(shí)善于觀(guān)察、勤于思索的空間……
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