紙條游戲作文（精選26篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的紙條游戲作文，希望能夠幫助到大家。
紙條游戲作文 1
今天的作文課上，老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)“寫(xiě)紙條”的游戲，樂(lè )得大家合不攏嘴。
游戲規則是：每人一張紙條，分成四個(gè)小組，第一小組寫(xiě)“時(shí)間”，第二小組寫(xiě)“人物”，第三小組寫(xiě)“地點(diǎn)”，第四小組寫(xiě)“干什么”。游戲開(kāi)始了，同學(xué)們筆尖飛舞，一分鐘不到就全部寫(xiě)完了，老師把每組紙條各放進(jìn)一個(gè)包里，讓同學(xué)們任意抽四張，組成一句話(huà)。
第一個(gè)上場(chǎng)的'是時(shí)萌萌，她先深思熟慮，過(guò)了一會(huì )，便開(kāi)始說(shuō)了：“一天下午，曹操在科學(xué)實(shí)驗室里一邊理發(fā)，一邊看漫畫(huà)�！边@句話(huà)逗得我們捧腹大笑。笑完后，就是第二位上場(chǎng)了，他就是尹政，他暗暗笑了一下，好像知道自己會(huì )抽到什么似的。他抽出紙條，看了會(huì )兒，大聲說(shuō)道：“很久很久以前，諸葛亮在電腦房里游泳�！贝蠹矣质且魂嚤Γ河械奈嬷�(zhù)嘴樂(lè )呵呵地笑，有的笑得直喊肚子疼，我也忍不住了，臉靠著(zhù)桌子，眼淚全噴出來(lái)了。第三個(gè)就是陳相鈞了，當他抽完后，看了一眼，還沒(méi)說(shuō)就笑了，我們個(gè)個(gè)都迫不及待要看看紙條上寫(xiě)著(zhù)什么？這時(shí)，陳相鈞好不容易恢復了正常，讀道：“凌晨一點(diǎn)，劉備在動(dòng)物園里約會(huì )�！蔽覀冇中Φ煤喜粩n嘴，陳相鈞也終于忍不住，開(kāi)口大笑起來(lái)。最后一位上場(chǎng)了，是李進(jìn)燿，大家都很期待這次又是什么搞笑的呢？他走上臺，抽出紙條，一看，自己已經(jīng)笑得嘴都軟了，我們大家都著(zhù)急地說(shuō)：“快點(diǎn)說(shuō)呀！想急死我們呀！”李進(jìn)燿說(shuō)：“22世紀的一天早晨，李白在學(xué)校操場(chǎng)上拔雞毛�！蔽覀儌�(gè)個(gè)笑得滿(mǎn)臉通紅。
游戲結束了，我覺(jué)得這節課真是太有意思了！當然，我也明白了一個(gè)道理：詞語(yǔ)搭配要合理，否則會(huì )鬧笑話(huà)的。
紙條游戲作文 2
今天在學(xué)而優(yōu)作文課上，老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)“有趣的寫(xiě)紙條”游戲，樂(lè )得大家合不攏嘴�？旄乙黄鹑タ纯窗�！
首先，游戲規則是：兩人分成一個(gè)小組，老師讓我們撕一張紙，然后，第一組寫(xiě)名字，第二組寫(xiě)在什么地方，第三組寫(xiě)心情，第四組寫(xiě)干什么。寫(xiě)完后選擇一個(gè)同學(xué)抽出來(lái)讀。
游戲開(kāi)始了，我是第四組，我寫(xiě)完后看看四周，有的同學(xué)想了一會(huì )兒還在寫(xiě)，有的同學(xué)很快就寫(xiě)好了，有的同學(xué)就在自己的座位上東張西望，看別人寫(xiě)了什么。我把紙條拿給了老師后，老師選擇讓小杰來(lái)讀，小杰把紙條抽出來(lái)讀：“豬八戒在北極可怕地畫(huà)畫(huà)�！薄俺蟀斯衷诠珗@可憐地寫(xiě)作業(yè)�！毙〗茏x完后，同學(xué)們哄堂大笑。
老師把小杰讀的句子寫(xiě)在了黑板上。接下來(lái)，我們又寫(xiě)了一句，這次，老師讓我讀，我把紙條拿到自己的'座位，讀了起來(lái)：“爸媽在諸葛亮的臥室里愉快地唱歌�！碑斘易x完這一句時(shí)，我旁邊的同學(xué)已經(jīng)笑得合不攏嘴了，最好笑的是這一句：“神經(jīng)病在棺材里開(kāi)心地穿上21件衣服�！蹦憧窗�！我讀完這一句時(shí)，全班哭笑不得，連我自己都笑得都肚子疼了。就這樣，我們繼續玩了很久。
這個(gè)小游戲不但給我帶來(lái)了快樂(lè )，也讓我明白了說(shuō)話(huà)和寫(xiě)作文時(shí)要注意用詞的準確性，不然就會(huì )鬧笑話(huà)的。
紙條游戲作文 3
哇！哈哈！太搞笑了！哈哈哈！一陣陣歡笑聲從歡樂(lè )谷的教室傳出來(lái)，這是怎么回事呢？讓我們一起來(lái)看一看吧！
今天，在課堂上，檸檬老師拿出來(lái)了一些小紙片和三個(gè)鐵盒子，老師這是要干什么？我們不由得在心里嘀咕。老師一眼就看出了我們的疑惑，就告訴我們：這是一個(gè)寫(xiě)紙條游戲，規則是把自己三張不同的紙片上，分別寫(xiě)上人物、事情和地點(diǎn)，然后放到這三個(gè)小盒子里，最后隨意抽取三個(gè)，把它拼成一句話(huà)，讀出來(lái)，看看我們心里都在想什么。我們一聽(tīng)，頓時(shí)就來(lái)了興趣，說(shuō)干就干，不一會(huì )兒，我們就把紙片上寫(xiě)好了，老師把它們裝在盒子里搖了搖，老師舉著(zhù)盒子問(wèn)道：誰(shuí)先來(lái)呀？我迫不及待，趕緊舉起了手。我在盒子里面摸著(zhù)，心里不停地在念叨：阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！保佑我抽取一個(gè)讓人意想不到的句子吧！也許上帝真的聽(tīng)懂了我的話(huà)，我把抽出的.三張紙條，打開(kāi)，排好順序，還沒(méi)念出來(lái)，我已經(jīng)笑得前俯后仰了。老師和同學(xué)們都催著(zhù)我，快別笑了，抽的是什么，念念，快點(diǎn)念出來(lái)讓我們也聽(tīng)聽(tīng)。我邊笑邊讀出來(lái)，小剛在棺材里面不停地眨著(zhù)眼睛。我讀一下，停一下，笑一下，最后也對著(zhù)大家，眨了眨眼睛。同學(xué)們看到我這樣，笑得更厲害了，撲哧哈哈嘻嘻一聲聲笑的樂(lè )曲在教室里奏響了。瞧瞧王芳笑岔了氣，直捂著(zhù)肚子喊：疼；林麗撲倒了同桌身上，抖著(zhù)身子叫笑死人了，笑死人了，人死了，還能練眨眼神功呢！這一說(shuō)不要緊，同學(xué)們笑得更厲害了，甚至有人都笑出了眼淚。
在笑聲中，同學(xué)們都涌向了老師，抽紙條，讀紙條，同學(xué)的興致越來(lái)越高，讀出的句子也一個(gè)比一個(gè)另類(lèi)，歡聲笑語(yǔ)在整個(gè)教室里回蕩，沒(méi)想到中國的漢字如此的奇妙，胡亂拼湊也能給人帶來(lái)意想不到的驚喜。
今天可真是愉快的一天呀！
紙條游戲作文 4
今天，我們在課堂上玩游戲，放松放松我們的心情。
老師先讓我們寫(xiě)東西，說(shuō)：“第一組寫(xiě)時(shí)間，第二組寫(xiě)人物和事情，第三組寫(xiě)地點(diǎn)。要不一樣的，要有特點(diǎn)呦！”
我是第二組的，要寫(xiě)人物和事情，我左右望了望不知道要寫(xiě)些什么，于是便亂寫(xiě)了一個(gè)。不一會(huì )兒，老師把紙條給收走了，放在一個(gè)透明的'玻璃瓶子里。我目不轉睛的盯著(zhù)老師心想：老師這個(gè)葫蘆里放了什么藥呀？
老師把瓶子拿了出來(lái)輕輕地放在桌面上說(shuō)：“我把紙條放在桌子上，我要請一個(gè)同學(xué)上來(lái)拿三張紙條出來(lái)組成一個(gè)句子�！崩蠋熡檬种噶酥刚f(shuō)：“第一個(gè)，你來(lái)�！�
我們大家都聚精會(huì )神的望著(zhù)這個(gè)同學(xué)，像似在大眼瞪小眼�！按呵飸饑绺缃憬銈兒臀乙黄鹪诓賵�(chǎng)上玩老鷹捉小雞的游戲！”什么，春秋戰國，大家都笑了起來(lái)，有的甚至連口水都笑出來(lái)了。
老師又叫了一個(gè)同學(xué)上去，這個(gè)同學(xué)看著(zhù)紙條，都不知道怎么說(shuō)，“公元前10萬(wàn)億一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚查特在火星上搬家準備去雅博培訓中心！”天啊，地球都沒(méi)有10萬(wàn)億年，雅博培訓就有了嗎？
老師最后叫了一個(gè)同學(xué)，我們的心跳得很快很快，不知道又是什么好笑的句子“侏羅紀時(shí)期鄭爽在火場(chǎng)上睡覺(jué)�！边@一句話(huà)一落音，全班同學(xué)都笑了起來(lái)，有的笑“破”了肚皮。
這就是紙條游戲，一個(gè)笑死人的游戲。
紙條游戲作文 5
“哈哈哈哈……”，一陣陣笑聲從教室里傳出。外面的人聽(tīng)到，都很詫異：他們在吵個(gè)什么玩意？讓我來(lái)告訴你吧，我們在玩一個(gè)有意思的游戲——“寫(xiě)紙條”的游戲。
什么叫“寫(xiě)紙條”？“寫(xiě)紙條”又叫“拼句”。顧名思義，就是把紙條上的詞語(yǔ)拼成一句話(huà)。老師讓我們在四張紙條上分別寫(xiě)上“誰(shuí)”“在哪里”“怎么樣地”“在做什么”，然后隨機選擇拼成一句話(huà)，讀一讀。
游戲開(kāi)始了，先是寫(xiě)紙條環(huán)節。同學(xué)們都抓著(zhù)筆，在苦思冥想，有的還在和同桌小聲地嘀咕著(zhù)�！皩�(xiě)什么呢？”我心里也是一時(shí)沒(méi)有主意�？�，同桌正轉著(zhù)筆，頭仰望天空45度，時(shí)不時(shí)地用手撓撓頭皮，也不知道該些什么吧。突然，同桌的頭上像冒出了一個(gè)小燈泡一樣，拿起筆就寫(xiě)，嘴里不停地說(shuō)：“哦！我知道了�！笨纯粗�?chē)?同學(xué)，有的奮筆疾書(shū)，筆尖在紙上“沙沙”作響，有的和我一樣還沒(méi)下筆，一會(huì )撓撓頭皮，一會(huì )皺皺眉毛。過(guò)了一會(huì )，同學(xué)們終于都寫(xiě)完了。
接下來(lái)，就到了我們最期待的讀紙條環(huán)節了。只見(jiàn)老師隨機抓起四張紙條先是看了看，然后嘴角微微上揚，忍不住地笑了起來(lái)。我們都向那紙條投去了期待的目光。老師準備讀了，大家都屏氣凝神地盯著(zhù)老師，老師卻故意似的慢悠悠地讀了起來(lái)，“沙和尚——在月球上——幸災樂(lè )禍地——表演《扭秧歌》舞蹈”。老師剛剛讀完，我們都露出了“八顆大牙”，忍不住地哈哈大笑起來(lái)。
“宋小寶在太空中忘乎所以地洗衣服”“天蓬元帥在挖土機里十分不爽地拯救世界”……我們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)地去選讀紙條，在一片無(wú)厘頭的歡聲笑語(yǔ)中，游戲就這樣結束了。
今天的作文課我是第一次上，但是讓我興趣盎然，印象深刻。我不僅收獲了寶貴的快樂(lè )，而且明白了在寫(xiě)作中準確用詞造句的重要性。
紙條游戲作文 6
“哈哈！這是誰(shuí)寫(xiě)的？好好玩呦！太搞笑了！”這是怎么啦？哦，原來(lái)是作文班的同學(xué)在玩“寫(xiě)紙條”游戲呢！
老師首先把我們分成了四個(gè)小組，并且發(fā)給每人一張紙條。接著(zhù)對我們說(shuō)：“游戲規則是：第一組寫(xiě)時(shí)間，第二組寫(xiě)人物，第三組寫(xiě)地點(diǎn)，第四組寫(xiě)干什么。自己好好想一想，我會(huì )從四個(gè)組里選四位同學(xué)，由他們來(lái)任意抽取紙條，看看能不能把四張紙條組成一句連貫的話(huà)�！�
同學(xué)們有的眉頭緊鎖，有的.會(huì )心一笑。大約一分鐘后，老師說(shuō)：“時(shí)間到了，請第一組把紙條放在第一個(gè)袋子里�！蔽覀兗娂姲鸭垪l放了進(jìn)去。第二組、第三組、第四組也放了進(jìn)去。
老師首先選了陳世杰來(lái)抽紙條，陳世杰大步流星地走上了講臺。從每個(gè)袋子里都抽取了一張紙條，笑著(zhù)說(shuō)：“二十三世紀，老師在咖啡廳里跳華爾茲�！闭f(shuō)完，班級里哄堂大笑，連老師也忍不住笑了。
游戲還在進(jìn)行中，你聽(tīng)，“一個(gè)夜晚，表哥在咖啡館里邊吃牛排，邊走鋼絲�！庇忠魂嚤β晜鬟M(jìn)了我的耳朵�？�，有的同學(xué)趴在桌子上都不起來(lái)了，有的邊拍桌子邊笑，有的笑得直跺腳……
嚴正智拿到紙條時(shí)，合不攏嘴，說(shuō)：“一個(gè)夜晚，老師在咖啡廳打掃衛生�！闭f(shuō)完，班級里炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)都笑瘋了，還有的同學(xué)捂著(zhù)肚子說(shuō)：“笑死我了，笑死我了�！闭麄�(gè)班級歡聲一片。
真是小紙條，大樂(lè )趣��！這個(gè)游戲不僅帶給我們樂(lè )趣，還讓我們明白一個(gè)道理：在寫(xiě)作文時(shí)，一定要合理搭配好時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件，否則就會(huì )鬧笑話(huà)的。
紙條游戲作文 7
昨天中午，我們吃完了飯，就到操場(chǎng)上去玩。這時(shí)，晴晴提議玩小紙條的游戲。于是我們就來(lái)到教室找出來(lái)了小紙條、鉛筆。我、晴晴、一瑋瑋、二偉偉。我們四個(gè)每個(gè)人成為一組。每個(gè)人負責寫(xiě)四個(gè)紙條。四個(gè)紙條分別寫(xiě)上時(shí)間、地點(diǎn)、人物和發(fā)生的事。一會(huì )兒我們就寫(xiě)好了。我們把所有的紙條全混在一起。
注意一下，如果人太多，就不能把紙條混在一起。而是分成四堆的。就是寫(xiě)人物的放一堆，寫(xiě)時(shí)間的放一堆，寫(xiě)地點(diǎn)的放一堆，寫(xiě)發(fā)生的事的放一堆。因為我們人少就全混在一起了。我們每個(gè)人都摸了四個(gè)紙條。于是，我們把紙條打開(kāi)，放在一起念起來(lái)。
只見(jiàn)一瑋瑋搖頭晃腦的念到：晴晴下午3點(diǎn)在廁所吃小饅頭。哈哈……我的.更離譜了。劉朝陽(yáng)恐龍時(shí)代凌晨2點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)。別人也念到了好多好玩的小紙條。我們笑的肚子都疼了。
我們把所有的紙條都摸完了。又寫(xiě)了一些新的紙條上去。我們玩的開(kāi)心極了。到最后，又有許多同學(xué)來(lái)參加我們的游戲。不知不覺(jué)我們都到午自習的時(shí)間了。
紙條游戲作文 8
今天，老師給我們宣布了一個(gè)“好消息”——抽“獎”，同學(xué)們在教室中炸開(kāi)了鍋。
游戲規則很簡(jiǎn)單，通過(guò)擊鼓傳花來(lái)選人，被選中的人要來(lái)抽紙條，抽中什么就要按紙條上面的做，這里面可是有一篇作文的“大獎”哦！
游戲開(kāi)始了，第一次的.“花”落在了王子儀手中。他緊張地走上臺，從老師的抽獎箱中選了一張紙條，小心翼翼地打開(kāi)，嚇得他連看都不敢看直接交給了老師。老師看了后露出了神秘的笑容，大家看了老師詭秘地笑，紛紛猜測起來(lái)：加作業(yè)還是加作文？王子儀忍不住往紙條上看了一眼，露出了傷心的神情。難道真是作文？老師大聲讀了出來(lái)：“加一篇小作文！”教室里一陣唏噓聲。我心想：他真是太倒霉了。不過(guò)，同學(xué)們都松了一口氣，因為“大獎”被他抽走了，下面就不用再擔心有作文了。
終于輪到我啦，我心中像有千萬(wàn)只兔子似的怦怦直跳。我拿出一張紙條，打開(kāi)一看，竟然是唱國歌。老師讓我起頭大家一起唱，我唱：“我們是共產(chǎn)主義接班人！”大家跟著(zhù)唱了起來(lái)，唱了一半老師就叫停了，我還以為是老師被我們動(dòng)聽(tīng)的歌聲感動(dòng)了呢，結果老師嚴肅地說(shuō)：“你們唱錯了，這是少先隊隊歌！”我這才意識到我起頭起錯了。之后，又重新唱了國歌。
這次抽紙條真有趣，不僅好玩，還長(cháng)了不少知識呢！
紙條游戲作文 9
我玩過(guò)許許多多的游戲，但從來(lái)沒(méi)有玩過(guò)這好笑的游戲，它就是“有趣的小紙條”。
剛開(kāi)始，老師發(fā)下四張紙條，讓我們分別寫(xiě)上：時(shí)間、人物、地點(diǎn)、做什么。我想寫(xiě)得有趣些，可是絞盡腦汁也未想出令自己滿(mǎn)意的詞語(yǔ)。這時(shí)，我偷偷看了看我的同桌，只見(jiàn)她在一張紙條上面寫(xiě)了“戰國”兩個(gè)字。就這樣，我受到啟發(fā)，感覺(jué)自己的靈感像洪水一樣涌了上來(lái)，便揮筆寫(xiě)下了這樣一句奇怪的話(huà)：三國時(shí)期，趙云在龍的肚子里尋找水晶石。寫(xiě)完，老師讓我們給小紙條找到它們各自的“家”，折好，再投進(jìn)去。
寫(xiě)完了紙條，接下來(lái)當然就是最有趣的讀紙條環(huán)節了。第一位同學(xué)不急不慢地走上了臺，開(kāi)始抽紙條。當時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，一雙雙好奇的眼睛直盯著(zhù)他手上的紙條，只聽(tīng)他讀道：“一百年前，浩天在作文班上捉鬼�！痹�(huà)音剛落，原本安靜的教室，頓時(shí)像沸騰的一鍋熱水似的翻滾起來(lái)。同學(xué)們都笑得不成人樣，有的捂著(zhù)肚子在地上直打滾；有的仰天大笑，把嘴巴咧得大大的`；還有的差點(diǎn)笑出眼淚來(lái)了……只有浩天尷尬地趴在桌子上哭笑不得。
笑聲過(guò)后，我們又開(kāi)始讀紙條了。大家都滿(mǎn)懷期待地望著(zhù)那位“朗讀者”，只有恩熙在一個(gè)勁地念叨著(zhù)：“千萬(wàn)不要讀到我”�？烧f(shuō)來(lái)真是太奇怪了，上帝好像真的聽(tīng)見(jiàn)了恩熙的話(huà)，要故意耍弄他似的。因為我們聽(tīng)到了這樣一句話(huà)：三國時(shí)期，恩熙在面包上挖洞。自然，全班同學(xué)聽(tīng)了，又是一陣哄堂大笑。
瞧，小小的紙條給我們帶來(lái)了多大的歡樂(lè )呀！
紙條游戲作文 10
晨雨過(guò)后，晶瑩的雨水滋潤了大地萬(wàn)物，從房頂上落下的雨水滴在了我的頭發(fā)上，讓我感到秋天的涼意。我背著(zhù)書(shū)包，唱著(zhù)歌，一蹦一跳地走向竹君園。
走到教室，只見(jiàn)王老師從桌子底下拿出了許多紙條，我既期待又好奇，不知道老師的葫蘆里到底賣(mài)著(zhù)什么藥。上課了，老師給我們每人發(fā)了一張紙條，告訴我們千萬(wàn)不要給別人看。我一拿到紙條，立馬用手擋住了，側著(zhù)身轉到了一邊，見(jiàn)周?chē)踩�，我小心地展開(kāi)看了起來(lái)，我的題目是：寫(xiě)出一天中你覺(jué)得最特殊的`時(shí)間。這問(wèn)題簡(jiǎn)單極了，我寫(xiě)上后立馬用書(shū)蓋住，左看右看，只見(jiàn)有一些人也和我一樣寫(xiě)完了無(wú)所事事呢！
過(guò)了一會(huì )，老師讓我們把紙對折對折再對折，放在一個(gè)杯子里，我目不轉睛地看著(zhù)老師的杯子，感到非常奇怪，但我知道，老師葫蘆里的藥馬上就揭開(kāi)了。
只聽(tīng)老師笑嘻嘻地說(shuō)：“接著(zhù)，我們就來(lái)玩一個(gè)紙條游戲，有沒(méi)有同學(xué)愿意上來(lái)抽杯子里的紙條？”一聽(tīng)見(jiàn)這句話(huà)，教室里小手如林，每個(gè)同學(xué)都舉起了自己的小手，有的人舉得非常高，我好像要和他們比賽似的，也踮著(zhù)腳把手舉高。老師的目光向我投來(lái)，好像知道了我的心思，把我叫到了上面去。我飛快地拿了一張紙條，慢慢地展開(kāi)讀了起來(lái)：“春天，變形金剛在方特樂(lè )園玩游戲�！甭�(tīng)了第一句，教室里爆發(fā)出震耳欲聾的笑聲，似乎連天上的白云都被我們的笑聲震得顫抖起來(lái)……
過(guò)了一個(gè)上午，我戀戀不舍地離開(kāi)了竹君園，小花、小草、小樹(shù)……周?chē)囊磺锌雌饋?lái)都更加的美好，我又踏上了回家的路。
紙條游戲作文 11
小紙條不會(huì )說(shuō)話(huà)不會(huì )動(dòng)，怎么就逗人了呢？
其實(shí)呀，這是一個(gè)小游戲。老師分給我們每個(gè)人四張小紙條，叫大家在這四張小紙條上分別寫(xiě)上時(shí)間、人物、地點(diǎn)、干什么。我很快就寫(xiě)下了四個(gè)詞，連成了這樣一句話(huà)：現在，媽媽在廣場(chǎng)上跳廣場(chǎng)舞。
等我們所有人把四張小紙條分別放到各個(gè)碗里的時(shí)候，老師露出了好看的笑容，說(shuō)：“現在，我們把紙條打亂，開(kāi)始讀紙條啦�！鄙吓_的第一個(gè)男有些興奮，口中念念有詞：“千萬(wàn)不能抽到我自己呀�！边^(guò)了一會(huì )兒，他開(kāi)始讀了起來(lái)：“一萬(wàn)年前，爺爺在火山爆發(fā)的巖漿里睡著(zhù)了�！蔽覀兟�(tīng)了，嘻嘻哈哈地笑個(gè)不停！
教室里活躍的氣氛感染了害羞的'女生們。一位女生也上來(lái)讀了。我們像前面幾次一樣，馬上豎起耳朵，目不轉睛地盯著(zhù)她從各個(gè)碗里拿出紙條。她會(huì )讀到什么呢？我不由得將身子往前傾，巴不得趕緊聽(tīng)到逗人的話(huà)。終于，她一邊笑，一邊讀了起來(lái)：“100年前，總總在廣場(chǎng)馴服了恐龍�！蔽乙宦�(tīng)到自己的名字，不由得羞紅了臉。而同學(xué)們的笑聲卻像火山爆發(fā)一樣來(lái)勢洶洶，簡(jiǎn)直就是震耳欲聾��！有的指著(zhù)我說(shuō)：“你也太牛了吧，竟然可以在廣場(chǎng)上馴服恐龍�！庇械奈嬷�(zhù)肚子說(shuō)：“真牛，100年前的廣場(chǎng)上竟然還有恐龍！”還有的連連跺腳，因為太用力，結果在地上摔了個(gè)四腳朝天。這下，同學(xué)們笑得更猛了，笑聲簡(jiǎn)直比隕石降落的聲音還響呢！
你說(shuō)，這小紙條是不是超逗人呢？
紙條游戲作文 12
星期六下午作文課上，張老師說(shuō)：“我們來(lái)做一個(gè)小游戲吧�！�
這個(gè)游戲的名字就叫寫(xiě)紙條。老師說(shuō)完游戲名后，有些同學(xué)都高興到從凳子上跳起來(lái)拍手叫到：“太棒啦!太棒啦!”
老師擺出一個(gè)食指頂著(zhù)另外一只手的掌心說(shuō)：“好啦!好啦!同學(xué)們安靜�！鳖D時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲。
老師說(shuō)：“現在我來(lái)講一下寫(xiě)紙條游戲的規則。游戲規則：每位同學(xué)拿到一張彩紙。在紅色的紙條上寫(xiě)“誰(shuí)”;橙色紙條上寫(xiě)“什么時(shí)間”;白色紙條上寫(xiě)“在哪”;粉色紙條上寫(xiě)“在干什么”。各色紙條傳上來(lái)，放在四個(gè)袋中。老師從袋中各抽一張叫一位同學(xué)來(lái)讀。湊成一句符合實(shí)際意義的句子就鼓掌，不符合的就一笑了之切莫計較�！�
游戲開(kāi)始了，我得到的是粉色的，我寫(xiě)的是“喝酒”。然后老師叫付義建上來(lái)讀，付義建回答：“公元前一百零一年猴子在浴室里偷看男生吃飯”。大家都捧腹大笑。
接著(zhù)張老師叫到了我。我上臺后從四個(gè)袋子中各抽出一張讀道：“公元前三百年劉博文躺在德國馬路上睡大覺(jué)”。這個(gè)讀完后，同學(xué)們笑得前仰后翻，甚至有的`摔在了地上。
這個(gè)游戲告訴我們：說(shuō)話(huà)要有實(shí)際意義，如果說(shuō)一些不好的話(huà)就會(huì )引起別人的發(fā)笑。所以我明白了，在今后寫(xiě)作文，用詞一定要準確。
紙條游戲作文 13
你想知道今天作文課上做的是什么游戲嗎？那就是句子里的大世界——寫(xiě)紙條。
上課時(shí)，同學(xué)們都目不轉睛地看著(zhù)橙子老師拿出四個(gè)小小的盒子。老師分別介紹了盒子上面寫(xiě)的內容、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、干什么。接著(zhù)又說(shuō)了游戲規則：先將所有同學(xué)分成四組，第一組寫(xiě)時(shí)間，第二組寫(xiě)地點(diǎn)，第三組寫(xiě)人物，第四組寫(xiě)干什么。大家急匆匆地把寫(xiě)好的'小紙條分別放在該放的小紙箱里。再選一名同學(xué)上臺，從四個(gè)小紙箱里各抽取一張小紙條，再把它讀出來(lái)。想想都覺(jué)得有意思，同學(xué)們會(huì )寫(xiě)些什么呢？
游戲開(kāi)始了，錢(qián)博康慢慢地走上講臺，臉上表現得特別緊張。他慢騰騰地抽出紙條來(lái)，小心翼翼地打，說(shuō)道：“清晨，白雪公主在四川看電視�！彼呑x邊笑，一句話(huà)斷斷續續讀了幾次才讀完，我們被他語(yǔ)無(wú)倫次的話(huà)弄得哭笑不得。有了第一組的經(jīng)驗，第二組大搖大擺地走上去，迅速地抽出紙條讀起來(lái)：“半夜三更，我在家中玩密室逃跑�！鳖D時(shí)，班里鴉雀無(wú)聲，一點(diǎn)也不好笑，還有點(diǎn)嚇人的感覺(jué)。輪到我了，我不慌不忙地走上臺，隨手抽一張打開(kāi)一看，心想：“這個(gè)是誰(shuí)寫(xiě)的，我要怎么讀��！”這時(shí)底下同學(xué)們大喊起來(lái)：“甘善彥，你抽到了什么，快讀呀！”我被同學(xué)們的喊聲一驚，趕緊讀道：“傍晚時(shí)分，夏洛特在家中玩�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們在臺下都笑噴了。
游戲還在進(jìn)行，同學(xué)們仍然沉浸在游戲里，教室里不時(shí)地發(fā)出陣陣歡聲笑語(yǔ)。
紙條游戲作文 14
今天，我像往常一樣來(lái)到學(xué)校上作文課。這時(shí)，蔡老師手里拿著(zhù)一疊小紙張走進(jìn)教室。我很好奇，難不成這節是游戲課嗎？
過(guò)了一會(huì )兒，上課鈴聲響了，蔡老師笑著(zhù)問(wèn)我們說(shuō)：“你們想不想玩游戲呢？”“想！”我們大家異口同聲地說(shuō)道�！昂芎�，我們今天玩的游戲是拼紙條游戲�！闭f(shuō)著(zhù)，蔡老師拿出了四個(gè)盒子對我們繼續說(shuō)道：“一會(huì )兒，把全班分成四個(gè)小組，第一小組寫(xiě)人物的名字，第二小組寫(xiě)地點(diǎn)，第三小組寫(xiě)形容詞，第四小組寫(xiě)干什么。最后，再把抽到的詞語(yǔ)拼起來(lái)，成為一句搞笑的句子�！闭f(shuō)完，我們每個(gè)人都拿到了一張白色的紙條。
等我們大家都寫(xiě)完之后，老師叫我們上去讀句子。第一位上去的同學(xué)讀的句子是：“咪咪在海里愁眉苦臉地跳馬桶�！惫�，跳馬桶，這也太搞笑了吧，我想咪咪肯定會(huì )被臭死的。
接下來(lái)的第二位同學(xué)，他的句子是：“皮卡丘在水塘里開(kāi)心地抓起掃把畫(huà)星星！”剛一說(shuō)完，就有同學(xué)舉手了：“老師，皮卡丘在水里會(huì )被電死的'�！笆前�，是啊，電死了還怎么畫(huà)星星��！”“哈哈，笑死我了……”班級里頓時(shí)又傳出我們的笑聲。
接下來(lái)的句子有“狼人在沙漠里咬牙切齒地自殺！”“豬八戒在月球上大地洗澡�！薄袄畎自诖蠼稚锨案┖笱龅厮X(jué)�！薄蠹衣�(tīng)了都捧腹大笑，有的人一邊跺腳一邊笑，還有的笑得拍桌子，我則笑得直不起腰了。
游戲在大家的歡笑聲中結束了，我也從中體會(huì )到日常生活中，用詞的重要性，不然會(huì )鬧笑話(huà)的！
紙條游戲作文 15
“哈哈哈，哈哈哈”咦，這笑聲是從那兒傳來(lái)的？啊哈，原來(lái)是藍圖教育作文班上的小家伙們傳來(lái)的呀！想看看我們在干什么嗎？那就看看下面的文章吧！
老師今天告訴我們，又要玩游戲了。我們手舞足蹈，興高采烈。游戲的名字叫“張冠李戴”，游戲的規則是：每人發(fā)一張紙條，第一組寫(xiě)時(shí)間，第二組寫(xiě)人物，第三組寫(xiě)有趣的地方，最后一組，也就是第四組，他們寫(xiě)最最好玩的———在干什么。老師的話(huà)音剛落，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。同學(xué)們都在忙著(zhù)寫(xiě)，可葛成杰卻在那抓耳撓腮，看樣子他想寫(xiě)出比我們寫(xiě)的更好笑的`時(shí)間呢。
不一會(huì )兒，“沙沙沙”的聲音便停止了，我們把紙條小心翼翼的折好，高興地交給我們這一組的最右邊的一個(gè)人。老師開(kāi)始要讀紙條了，我們的心情激動(dòng)不已，都很緊張，只聽(tīng)老師讀“在古代149年�！崩蠋熡殖榱艘粡�，“喜羊羊和灰太狼，大呆和小呆�！薄霸诤诙蠢铩薄白兩怼蔽覀円宦�(tīng)，笑得合不攏嘴，有的人趴在桌上，有的人捂住肚子，眼淚都笑出來(lái)了，有的人一笑都滾到了地上�！乙渤榱怂膹�，分別是：恐龍時(shí)代下午16點(diǎn)、我和豬八戒、在月球上，還有一個(gè)是唱歌。我把這些連起來(lái)一讀，就是“恐龍時(shí)代下午16點(diǎn)我和豬八戒在月球上唱歌�！倍旱萌嗪逄么笮�。我也笑的直不起腰來(lái)。
“叮鈴鈴”快樂(lè )的時(shí)光總是那么短暫，轉眼間就下課了，可我們還陶醉在樂(lè )趣的海洋中呢！
紙條游戲作文 16
你想知道今天的作文課上玩兒的游戲嗎？那就是稱(chēng)為“句子里的大世界”——寫(xiě)紙條兒游戲。
“寫(xiě)紙條”游戲的游戲規則是：老師給每人發(fā)一張小紙條，最西邊的同學(xué)在紙條上寫(xiě)一個(gè)人的名字或者稱(chēng)呼，比如“我的爸爸”。中間的同學(xué)寫(xiě)在什么地方，比如“在教室”。北邊的同學(xué)寫(xiě)在干什么，比如“學(xué)唱歌”。寫(xiě)好后，分別放入講臺上的三個(gè)袋子中。接著(zhù)請同學(xué)們分別從三個(gè)袋子里取出一張紙條兒組成一句話(huà)，老師把組成的'話(huà)寫(xiě)到黑板上。這就是寫(xiě)紙條游戲的游戲規則。
我們開(kāi)始冥思苦想，有的同學(xué)筆尖飛舞，有的同學(xué)眉頭緊鎖，深思熟慮。
同學(xué)們寫(xiě)好了，老師就讓同學(xué)上來(lái)讀。同學(xué)們都特別想上來(lái)讀，所以都把手舉得高高的。老師第一個(gè)選的是我，我上去選了人物、地點(diǎn)和干什么事情，連起來(lái)的這句話(huà)就變成了“毒液在外太空西天取經(jīng)”。同學(xué)們一下子炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)捧腹大笑，有的同學(xué)捂著(zhù)嘴大笑，還有的同學(xué)笑得合不攏嘴。第二個(gè)同學(xué)是郭天霖，他也選了三個(gè)紙條，組成了一個(gè)句子是“王老師在操場(chǎng)上睡覺(jué)”，同學(xué)們哈哈大笑。第三個(gè)同學(xué)是楊晨晨。她也選了三個(gè)紙條，組成了一個(gè)句子是“王老師在古代打游戲”。
這節課太有意思了，不過(guò)當然也使我明白了一個(gè)道理，在寫(xiě)作文時(shí)一定要合理搭配好時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事物，否則就會(huì )鬧大笑話(huà)哦！
紙條游戲作文 17
今天上午第二節課，本來(lái)是普普通通的作文課，可是金老師的一個(gè)游戲卻讓這節課變?yōu)榱藲g樂(lè )的海洋。是什么游戲讓我們全班都開(kāi)心不已呢？呵呵，是金老師讓我們玩抓紙條游戲。
游戲規則是這樣的：金老師先讓我們每人拿出一張文格紙，折成三段，然后撕開(kāi)，分別標上①、②、③的序號，在①號紙上寫(xiě)上某一個(gè)人的名字，在②號紙上寫(xiě)上一個(gè)動(dòng)詞，在③號紙上寫(xiě)上事物或動(dòng)物的'名稱(chēng)。等大家寫(xiě)好后，金老師把收上來(lái)的紙條按序號擺成三堆，攪拌后，就讓我們在三堆紙條中任意分別抽出三張，再讓我們與同桌交流，看誰(shuí)的紙條最有趣。在交流時(shí)，有的同學(xué)笑得滿(mǎn)地打滾，有的同學(xué)笑得把桌子都快敲壞了，還有的同學(xué)笑得上氣不接下氣，直捂著(zhù)肚子說(shuō)不出話(huà)……
金老師叫大家安靜并叫覺(jué)得自己紙條有趣的同學(xué)自告奮勇地念出來(lái)。杜澤琨說(shuō)：“郭翰文擠壓兔子�！彼徽f(shuō)完，全班都哄堂大笑。郭翰文自己也忍不住跟著(zhù)笑起來(lái)。
田芳銀站起來(lái)自己一個(gè)人笑個(gè)不停，說(shuō)不出話(huà)來(lái)，直到旁邊的同學(xué)把紙條搶過(guò)去：大聲念到：“金老師吃屠龍劍�！比嘁诲伔渌频摹昂濉币宦曅α似饋�(lái)。
連煌彬笑嘻嘻地說(shuō)：“林銘浩轉動(dòng)轟炸機�！比嗟耐瑢W(xué)笑得拍起了桌子。還有很多有趣的紙條，我說(shuō)都說(shuō)不完。一堂有趣的抓紙條游戲課就在我們的笑聲中結束了。我心想：要是每節作文課都這么有趣那該多好��！那我每天都會(huì )盼望著(zhù)作文課的到來(lái)。
紙條游戲作文 18
今天下午，我在小桔燈作文班學(xué)習寫(xiě)作文，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室說(shuō)：“今天，我們要做一個(gè)實(shí)驗�！崩蠋熌脕�(lái)兩張一模一樣的紙條，說(shuō)：“如果我把這兩張紙條分開(kāi)到三到四厘米，再往中間吹一口氣，這兩張紙條會(huì )怎么樣呢？”
老師的話(huà)就如一根火柴點(diǎn)燃了同學(xué)們的好奇心，教室里像炸開(kāi)了鍋似的`，有的同學(xué)說(shuō)它們之間還是三到四厘米，兩張紙條不動(dòng)；有的說(shuō)兩張紙條會(huì )向個(gè)飄動(dòng)；還有的說(shuō)兩張紙條的下端會(huì )擺動(dòng)。老師笑瞇瞇地說(shuō)：“不做實(shí)驗就不知道結果，誰(shuí)來(lái)試試？”老師叫一個(gè)女孩子上來(lái)吹，那個(gè)女孩子使勁吹了一口氣，大家都驚呆了，那兩張一模一樣的紙條竟然像蛇一樣纏在一起！
老師看見(jiàn)我們百思不得其解的樣子，就說(shuō)出了原因。原來(lái)，空氣是有壓力的，我們吹出的空氣是流動(dòng)的，壓力小。紙條兩側的空氣是靜止的，壓力大，紙條被壓向中間，合在一起。
我們恍然大悟，原來(lái)不實(shí)驗一下是很容易出錯的。
紙條游戲作文 19
星期三下午第一節課是勞動(dòng)教育課，我正在認真地折“吹氣小兔子”。我心想：用不了多久，我就會(huì )折出一只可愛(ài)的小兔子，真是太好啦！
楊晨拍了一下我的肩膀，讓我看她的英語(yǔ)書(shū)，楊晨的英語(yǔ)書(shū)第一頁(yè)寫(xiě)了一段話(huà)：俞樂(lè )玩不玩傳紙條？原來(lái)她是想傳紙條啊，我就在折好的吹氣小兔子身上寫(xiě)：好啊，我拿一張紙，我們就開(kāi)始寫(xiě)吧。
我從文具盒里找出一張紫色便利貼，我們開(kāi)始了傳紙條游戲。
“楊晨，我們說(shuō)啥好？”我開(kāi)始寫(xiě)了。
“不曉的，來(lái)點(diǎn)帶勁的消息吧！”楊晨回答道。
“嗯吶，可也沒(méi)什么可說(shuō)的`！”我想不到話(huà)題。
“就說(shuō)你妹吧，她很好笑�！睏畛刻嵝盐�。
“那你覺(jué)得她有什么缺點(diǎn)？”我反問(wèn)楊晨。
我心想：看楊晨怎么回答？這樣她說(shuō)什么我就對小妹說(shuō)，到時(shí)候讓那古靈精怪的妹妹和她玩玩。楊晨用手抓抓腦袋，馬上寫(xiě)了好多，我說(shuō)：“看上去你寫(xiě)的挺多呀，嘻嘻，她說(shuō)：“你看起來(lái)很可疑，不許告訴你妹�！惫�，班長(cháng)就是牛逼，還能猜出我這小心思哩！
“我覺(jué)得她愛(ài)騙人，粘人很煩，愛(ài)哭……”楊晨可真是比我還了解我妹妹。
就這樣，我和楊晨玩了整整一節課。這真是一個(gè)有趣好玩的傳紙條游戲！
紙條游戲作文 20
今天老師宣布：“我們來(lái)玩一個(gè)吹紙條游戲吧�！贝蠹冶阍谙旅嫫咦彀松嗟刈h論起來(lái)：“怎么吹呢?”老師接著(zhù)說(shuō)：“把紙條放在下巴上面，用嘴使勁吹，你們猜紙條會(huì )被吹上去，還是吹下來(lái)?”我大膽地推測著(zhù)：“應該是往上吧!因為它有氣壓，把紙條壓下去�！毕旅孀屛覀冇脤�(shí)驗證明一下吧。
實(shí)驗開(kāi)始了，老師給我們每個(gè)人都發(fā)了一張紙條，我們拿著(zhù)紙條便開(kāi)始吹了。吳志高走上前去，臉漲得通紅，鼓著(zhù)腮幫，神氣活現地把縫扣解開(kāi)，他胸有成竹，也許覺(jué)得肯定能把紙條吹出去!只見(jiàn)他把紙條放在嘴下貼，使勁地向下吹，他本以為會(huì )往衣縫里鉆，但結果呢?紙條卻往上飄了，他只好垂頭喪氣地回到了自己的座位上，大家也對自己的推測感到失望了。
第二位上來(lái)了一個(gè)小瘦子，只見(jiàn)他骨瘦如柴，穿著(zhù)一身黑白相間的.外套，活像一只小熊貓，你可別小瞧了他，他的想法是：拼命往下吹，說(shuō)不定能用氣壓下去。但他專(zhuān)門(mén)往一個(gè)方向吹，沒(méi)有氣力根本吹不下去，結尾紙條反而往前飄去，就這樣他也以失敗告終了。
這是怎么回事?大家紛紛商討起來(lái)。輪到我上場(chǎng)了，我猜測的是：往水平方向飄。我的意洋洋，勝券在握，拿起紙條使勁往下吹，就在這時(shí)，我使出了洪荒之力，那根紙條像一只騰空而飛的小鳥(niǎo)，飛上了藍天，我大聲地叫道：“我成功了，我成功了!”旁邊的同學(xué)也在為我喝彩，老師問(wèn)我：“你是怎么做到的?”我笑嘻嘻地回答：“使勁往下吹，紙條表面壓力減小之后，紙條也就往上飄了�！弊罱K我靈驗了最初的推測。最后老師告訴我們，當我們用力往下吹紙條時(shí)，紙條的表面壓力減小，紙條就會(huì )飄起來(lái)了。
通過(guò)這次實(shí)驗，我見(jiàn)證了科學(xué)和實(shí)驗的魅力，還讓我明白了一句話(huà)：所有事情都必須從實(shí)驗中得來(lái)，而不是單憑感覺(jué)。
紙條游戲作文 21
今天，李老師和我們玩了一個(gè)游戲，叫寫(xiě)紙條游戲。老師說(shuō)：“游戲規則是這樣的，每一個(gè)大組的前面分別放有一個(gè)盒子，寫(xiě)完以后把紙條放進(jìn)盒子里面，再找幾個(gè)同學(xué)上來(lái)讀紙條�！�
老師把我們分為四個(gè)大組，第一個(gè)大組些時(shí)間，第二個(gè)大組寫(xiě)人物，第三個(gè)大組寫(xiě)地點(diǎn)，第四個(gè)大組些事情。
“開(kāi)始！”老師一聲令下，教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們“嘩嘩”的寫(xiě)字聲，連一根針掉在地上也能聽(tīng)見(jiàn)。有的同學(xué)在猶豫寫(xiě)些什么好，而有的同學(xué)忍不住哈哈大笑。同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)在教室里不停地回蕩，我們都沉浸在有趣的“寫(xiě)紙條”的游戲中。而我絞盡腦汁，卻怎么也想不起來(lái)。我左手敲著(zhù)腦袋，右手增著(zhù)臉，一副愁眉苦臉的樣子，不知寫(xiě)什么是好。我想：“如果寫(xiě)上廁所，同學(xué)們會(huì )覺(jué)得惡心；如果寫(xiě)喝水，同學(xué)們會(huì )覺(jué)得沒(méi)有趣味；不管三七二十一，我必須寫(xiě)好�！睂�(xiě)好以后，我把紙條折好后放進(jìn)盒子里去了。我想：“這些小紙條會(huì )組成怎樣幽默、搞笑的的句子呢？”
不一會(huì )兒，同學(xué)們都寫(xiě)好了，精彩的時(shí)刻到了。同學(xué)們七嘴八舌：“我來(lái)！”“我！”“老師讓我來(lái)！”……同學(xué)們都目不轉睛的注視著(zhù)盒子里的那些神秘紙條。我想：“老師會(huì )讓誰(shuí)去呢？”突然，老師說(shuō)：“胡靚、樊闖、孫煜杰、鄭天樂(lè )你們上講臺�！彼麄冃⌒囊硪淼某槌黾垪l，只見(jiàn)他們忍不住哈哈大笑�！霸谝粋�(gè)陽(yáng)光明媚的'中午”“白雪公主”“在太空里”“上廁所”。話(huà)音剛落，有的同學(xué)哈哈大笑，有的同學(xué)前仰后伏。而我在想：“這個(gè)也太惡心了，到底是誰(shuí)寫(xiě)的？”
下課了！有趣的游戲在笑聲中完美結束。
紙條游戲作文 22
“哈哈哈……”同學(xué)們的陣陣歡樂(lè )的笑聲接連不斷地傳到了門(mén)外，你知道我們在笑什么嗎？沒(méi)錯，我們正在玩一個(gè)有趣的游戲——寫(xiě)紙條呢！大家都沉浸在有趣的紙條游戲中，趕緊過(guò)來(lái)看看吧！
游戲前，老師給我們每人發(fā)了四張紙條，讓我們在白、綠、黃、紅四種顏色的紙條上分別寫(xiě)上時(shí)間、地點(diǎn)、人物和正在做什么，使它們可以連成一個(gè)完整的句子。聽(tīng)到這里，我搓了搓手，恨不得馬上就開(kāi)始玩游戲。終于在老師的一聲令下，游戲開(kāi)始了。
我把四張紙條拿出來(lái)擺在面前，心里想了好一會(huì )兒，想到這樣一個(gè)句子：“我弟弟上周三在家里玩著(zhù)手搖鈴�！蔽野阉鼈儾痖_(kāi)四部分按要求分別抄在四個(gè)顏色的紙條上交給了組長(cháng)。老師把組長(cháng)們交上來(lái)的紙打亂后，請組長(cháng)上去又抽了好多張字條回來(lái)，接下來(lái)，我們就要根據組長(cháng)抽回來(lái)的'這些紙條上的內容把它們合成一句話(huà)�？粗�(zhù)紙條上不同的元素，我們連一點(diǎn)想法都沒(méi)有，別的組已經(jīng)陸續接好了，我們更著(zhù)急了，七嘴八舌地討論著(zhù)。不知不覺(jué)地我出了一身冷汗，“快一點(diǎn)，快一點(diǎn)”我在心里默念著(zhù)，可是我越緊張，腦子里越是一片空白，手中紙條上的內容越是連不成一句話(huà)。最后，經(jīng)過(guò)討論我們這樣連接了一個(gè)句子：“赤壁之戰期間，上官婉兒在學(xué)軍小學(xué)的階梯教室里競選‘亞運小記者’”。我的腦海里呈現出了一幅畫(huà)面：“上官婉兒在赤壁之戰期間，正坐在學(xué)軍小學(xué)的教室里緊張地等著(zhù)評選呢！”
大家的連句任務(wù)都完成了，老師開(kāi)始宣讀連句成果了，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們連成的句子，我們哈哈大笑，前俯后仰，猶如《洋人大笑》一般，一直持續到了下課，我們都還沒(méi)有笑夠。
通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了一個(gè)道理：如果寫(xiě)文章不寫(xiě)清楚的話(huà)，就會(huì )鬧出大笑話(huà)。這個(gè)游戲真的太好玩了，我們真喜歡玩這個(gè)游戲。
紙條游戲作文 23
一次生動(dòng)的課堂游戲，給作者留下了深刻的影響，小小的紙條游戲也可以讓孩子們玩的那么開(kāi)心。這一段時(shí)光，深深的印入了作者的腦海里。
“哇哈哈哈……這些句子太好笑了！”一陣陣歡樂(lè )的笑聲回蕩在教室里，我們都沉浸在了歡笑聲中。你想知道是怎么了嗎？原來(lái)，是我們在玩“寫(xiě)紙條”的游戲呢！
今天，一上課，老師就每人發(fā)了一張紙條。咦？怎么回事呀？我還來(lái)不及細想。老師就大聲宣布：“今天，我們來(lái)玩個(gè)“寫(xiě)紙條”的游戲！”話(huà)音未落，教室里就沸騰了，大家都摩拳擦掌，躍躍欲試。老師喊了好幾聲“安靜！”才把聲音壓了下來(lái)。老師馬上說(shuō)明了規則——可能是怕教室再次沸騰吧，一說(shuō)完規則，游戲就開(kāi)始了。
看同學(xué)們！有的冥思苦想，眉頭皺得跟小山似的；有的飛快地寫(xiě)了幾句，便笑容滿(mǎn)面地交了上去；有的在寫(xiě)前東張西望，看看別人是怎么寫(xiě)的……一時(shí)間，教室里被安靜填滿(mǎn)了，只能聽(tīng)到寫(xiě)字的“沙沙”聲。
開(kāi)始讀了。一個(gè)同學(xué)先是滿(mǎn)懷希望地祈禱了一會(huì )兒，緊接著(zhù)，他開(kāi)始用手在放紙條的盒子里左翻翻，右找找，似乎在挑選自己心儀的詞句。終于，他“確定目標”了，便伸手拿了出來(lái)，小心翼翼地沿著(zhù)折痕把紙條打開(kāi)了。才瞄了一眼，他的'臉色就“唰”地一聲變了，像涂了一層石灰似的。
不過(guò)，他們的句子的確很幽默：“玉皇大帝——在老鼠洞里——火冒三丈地——跳尬舞”哈哈哈哈！玉皇大帝什么時(shí)候淪為老鼠的舞者了呢？哈哈哈哈……同學(xué)們“笑”態(tài)百出：有捧腹大笑，的，趴在桌上的，捂嘴的……老師臉上也蕩漾著(zhù)笑意。在黑板前，幾個(gè)滿(mǎn)臉無(wú)奈的人站在那兒——讀紙條的。
哈哈哈，不說(shuō)了，讓我先去笑一會(huì )兒……
紙條游戲作文 24
“哈哈，太搞笑了！”“我笑得肚子都疼了，哎喲，哎喲”……什么？你問(wèn)我們在做什么，還差點(diǎn)就把大牙笑掉了。那我就告訴你吧，我們正在做一個(gè)小游戲——寫(xiě)紙條。
游戲規則很簡(jiǎn)單，全班分成四個(gè)小組，分別寫(xiě)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。老師把白紙片發(fā)到我們手里，班里的同學(xué)立刻像麻雀一樣嘰嘰喳喳地議論起來(lái)。老師一聲令下，同學(xué)們不約而同地拿起了筆。不同的是，有的同學(xué)交頭接耳，有的'同學(xué)冥思苦想，有的不假思索地在紙上奮筆疾書(shū)。最有趣的是王皓宇，他寫(xiě)好紙條之后，用雙手緊緊地捂著(zhù)，好像生怕被別人搶了似的�！皩�(xiě)什么好呢？”我腦子里突然閃過(guò)了“櫻桃小丸子”五個(gè)字�！熬蛯�(xiě)這個(gè)吧！”“不行，沒(méi)有吸引力，不新奇！”另一個(gè)聲音說(shuō)�！澳蔷蛯�(xiě)孫悟空吧！”剛要下筆，頭一抬，發(fā)現黑板上就寫(xiě)了這個(gè)，同學(xué)們肯定都能想到。要不就寫(xiě)“王母娘娘”。好，就這么定了。
期待已久的時(shí)刻來(lái)了，陳淑陽(yáng)跳著(zhù)走上了講臺拿到配對好的紙條，還裝模作樣地清了清嗓子，剛要讀的時(shí)候，卻“撲哧”一聲笑了。過(guò)了好一會(huì )兒，她才忍住笑讀了起來(lái)：“今天早上，孫老師在王者峽谷里開(kāi)飛船�！鳖D時(shí)全班同哄堂大笑。我說(shuō)：“王者峽谷是虛擬的世界，孫老師啥時(shí)候變成虛擬人物，跑到王者峽谷里去了？”陳志遠更是假裝天真地問(wèn)：“老師，你什么時(shí)候玩穿越啦？下次穿越別忘了帶上我們呀！”這兩句話(huà)一出口，班級里立刻又爆發(fā)出一陣地震級別的笑聲，王義笑得癱倒在了同桌的肩上，溫馨也顧不得自己的淑女形象了，笑得流出了眼淚……
終于輪到我上臺了，我大聲地讀著(zhù)：“石磊在洗衣機里拿98k烤雞腿�！边@句話(huà)更引人發(fā)笑，對吧！好笑的句子，還有很多：“晚上，孫悟空去絕地海島拿黃金AK47”“今天早上，孫老師在土堆里玩絕地求生�！薄�
這個(gè)游戲，使我們明白了一個(gè)道理——寫(xiě)作文，一定要合理搭配好人物、時(shí)間、地點(diǎn)和事情。否則就要鬧笑話(huà)。
紙條游戲作文 25
“哈哈哈哈......”教室里傳來(lái)一陣歡聲笑語(yǔ)，我們正在玩一個(gè)有趣的紙條游戲。
上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，手里拿著(zhù)一沓紙條，神秘地對我們說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)紙條游戲�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，立刻來(lái)了精神，眼睛里閃爍著(zhù)好奇的光芒。
老師先把我們分成了四個(gè)小組，然后給每個(gè)小組發(fā)了一些紙條。紙條分為四類(lèi)，分別寫(xiě)上“時(shí)間”“人物”“地點(diǎn)”“事件”。接著(zhù)，老師告訴我們游戲規則：每個(gè)小組分別在對應的紙條上寫(xiě)下相關(guān)的內容，然后把紙條放進(jìn)相應的盒子里。最后，老師從每個(gè)盒子里抽取一張紙條，組成一個(gè)有趣的句子。
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們都興致勃勃地寫(xiě)了起來(lái)。有的同學(xué)冥思苦想，有的同學(xué)則迅速寫(xiě)下自己的創(chuàng )意。不一會(huì )兒，紙條就都寫(xiě)好了。
老師開(kāi)始抽取紙條。當老師讀出第一個(gè)句子時(shí)，同學(xué)們都笑得前仰后合�！肮� 200 年，孫悟空在火星上跳芭蕾舞�！边@奇妙的組合讓大家仿佛看到了孫悟空在火星上滑稽的舞姿。
接下來(lái)的句子更是讓人捧腹大笑�！懊魈�，白雪公主在廁所里唱歌�！薄�2050 年，豬八戒在月球上吃漢堡�！蓖瑢W(xué)們笑得眼淚都出來(lái)了，整個(gè)教室沉浸在歡樂(lè )的氛圍中。
通過(guò)這個(gè)游戲，我們不僅收獲了快樂(lè )，還鍛煉了想象力和創(chuàng )造力。同時(shí)，也讓我明白了，有時(shí)候看似不相關(guān)的'元素組合在一起，會(huì )產(chǎn)生意想不到的效果。
這真是一次有趣而難忘的紙條游戲，期待下一次還能有這樣歡樂(lè )的時(shí)刻。
紙條游戲作文 26
“哈哈哈哈......”教室里爆發(fā)出一陣歡快的笑聲，原來(lái)是我們正在進(jìn)行一場(chǎng)別開(kāi)生面的紙條游戲。
老師先向我們介紹了游戲規則：將同學(xué)們分成四個(gè)小組，每個(gè)小組分別負責寫(xiě)“時(shí)間”“人物”“地點(diǎn)”“事件”。然后把寫(xiě)好的紙條放進(jìn)相應的盒子里，再隨機抽取組合成有趣的句子。
大家聽(tīng)完規則，都興奮不已，迫不及待地想要開(kāi)始。我所在的小組負責寫(xiě)“人物”，同學(xué)們紛紛腦洞大開(kāi)，寫(xiě)下了各種稀奇古怪的人物，有“蜘蛛俠”“白雪公主”“哈利·波特”等等。
不一會(huì )兒，四個(gè)小組都完成了任務(wù)，紙條被放進(jìn)了盒子里。老師開(kāi)始抽取紙條，她每抽出一張，大家的心就跟著(zhù)緊一下，期待著(zhù)會(huì )組合出怎樣奇妙的.句子。
“2080 年，海綿寶寶在火星上開(kāi)演唱會(huì )�！崩蠋焺傋x完，教室里就哄堂大笑。大家想象著(zhù)海綿寶寶在火星上拿著(zhù)話(huà)筒盡情歌唱的樣子，實(shí)在是太滑稽了。
“唐朝，奧特曼在海底打怪獸�！边@個(gè)句子更是讓大家笑得直不起腰，古代和現代、陸地和海洋、人類(lèi)和外星生物，如此奇妙的組合，真是讓人忍俊不禁。
隨著(zhù)一個(gè)個(gè)句子的誕生，笑聲此起彼伏。有的同學(xué)笑得眼淚都出來(lái)了，有的同學(xué)笑得直拍桌子，還有的同學(xué)笑得捂著(zhù)肚子直喊疼。
在這一場(chǎng)紙條游戲中，我們充分發(fā)揮了自己的想象力，也收獲了無(wú)盡的歡樂(lè )。那些看似毫無(wú)關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)，通過(guò)隨機組合，創(chuàng )造出了一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)趣味和創(chuàng )意的故事。
游戲結束了，但那歡快的笑聲仿佛還在教室里回蕩，讓我久久不能忘懷。
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