兒童游戲作文2篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的兒童游戲作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
兒童游戲作文1
撕下作業(yè)本上的稿紙，一折一疊中將懵懂的理想裝入那一紙飛機，我們將它放飛在無(wú)垠的藍天，追著(zhù)它的身影，帶著(zhù)少不更事的張狂嘶喊著(zhù)關(guān)于未來(lái)的誓言。
挑起洗衣盆中的水沫，一吹一放間肥皂泡在燦爛陽(yáng)光下竟綻放出奇妙的光芒，我們陶醉在自己營(yíng)造的這如夢(mèng)境一般的絢麗繽紛中，享受著(zhù)幻想的幸福。
這些記憶中已有些模糊的片斷，漸行漸遠，竟相忘于平淡的流水光陰。直到有一天，我們驀然發(fā)現，童年已是遙遙遠遠，雖然我們不曾同它道別。然而那欲飛的風(fēng)箏、待摘的野果偶爾也會(huì )在某天的午夜回夢(mèng)中向我們頻頻招手。
童年游戲質(zhì)樸簡(jiǎn)單，承載著(zhù)我們每一份沉醉與快意的是生活里最平凡無(wú)奇的物件。鐵絲鉤滾著(zhù)鐵環(huán)帶著(zhù)我們在街巷校園東沖西突，和水的泥巴在我們手中幻化為坦克、帆船、宮殿，童年的我們永遠散發(fā)著(zhù)無(wú)窮的精力和無(wú)盡的想象力。
童年的自由仿佛更加無(wú)拘無(wú)束，我們放肆得意地徜徉在天地之間，那是與孕育我們人類(lèi)生命的自然最親近的接觸。草木蟲(chóng)蟻，丑陋或著(zhù)美麗，親切而且熟悉，真真切切是呼之即來(lái)?yè)]之則去的玩伴。
而那些不知傳自何朝何代的古老游戲，給予我們的體驗是人生的預演、哲理的精粹。過(guò)家家、打群架，泄露了我們對群體的認同、對父母的尊重向往、對英雄的敬仰追逐。三橫兩圈的丁老頭更像是人生一場(chǎng)的凝練解說(shuō)。
寬廣蔓延的柏油馬路隔絕了腳下給人生生不息力量的厚土，不斷平地拔起的高樓大廈遮擋了予人無(wú)限想象的天空，車(chē)水馬龍的道路昭示著(zhù)危險的無(wú)處不在，曾經(jīng)的童年游戲逐漸銷(xiāo)聲匿跡，不久之后的孩子們罐頭一樣在封閉的蝸居里孤獨著(zhù)，抱著(zhù)精致昂貴貌似高智能的玩具喃喃自語(yǔ)，或者在電子游戲的天地里尋找虛擬的童年樂(lè )趣。
那些在藍天黃土下摸爬滾打成長(cháng)起來(lái)的人，也迷茫在了如今的信息時(shí)代。電視、電腦、手機主宰了我們的生活，無(wú)時(shí)無(wú)刻不會(huì )出現的信息，無(wú)論是垃圾還是精華都如同潮水般將我們無(wú)情淹沒(méi)，令我們疲憊不堪。在偶爾的悠閑時(shí)刻，我們也只是坐在沙發(fā)里像土豆一樣膨脹。
肖復興：“懷舊是一張網(wǎng)，企圖打撈著(zhù)過(guò)去失去的歲月。其實(shí)，我們什么也不會(huì )打撈得到，失去的一切早已從網(wǎng)眼里流走�！蹦切┡阄覀兘�(jīng)歷風(fēng)吹雨打、滄桑變化的童年游戲已成了心中永不凋零的花，讓我們在緊張
兒童游戲作文2
童年，你都玩過(guò)那些兒童游戲？
姥姥說(shuō)：那時(shí)候，跳房子，丟手絹。
媽媽說(shuō)：沙包，毽子，紙飛機
爸爸說(shuō)：鐵環(huán)，彈球，煙標，羊拐……
游戲多強身健體，現在不興全民健身么，游戲的功能是增強體魄，開(kāi)發(fā)智力，促進(jìn)交往，帶來(lái)歡樂(lè )，甚至游戲是兒童模仿社會(huì )生活的啟蒙老師。
最簡(jiǎn)單的游戲也有規則，所以?xún)和谟螒蛑凶钕榷米袷匾巹t，學(xué)會(huì )扮演角色，履行職責，于是兒童在游戲中產(chǎn)生了最初的集體觀(guān)念，知道了合作與交換，權利與義務(wù)，并且在競爭中初次體會(huì )勝利與挫折，于是游戲在刺激兒童的主動(dòng)性和進(jìn)取心。但你必須適應規則，當你強大時(shí)，你才可以修改規則。
玩耍，打鬧，博奕，友情，沖撞以及惡作劇，都是在逐漸培養人格發(fā)育和情感成熟。
孔子曰：飽食終日，無(wú)所用心，難矣哉，不有博奕者乎。
說(shuō)了這么多兒童游戲的精妙好處，只是突然覺(jué)得有種怯生生的不安，想到現中國社會(huì )最殘忍的.行徑竟是大人們對孩子游戲權利的剝奪。
游戲的本質(zhì)是不計功利，不追求利益的，大人們卻將一項項功利的目標塞進(jìn)孩子們的游戲，孩子們再也沒(méi)有“玩與不玩”的自由選擇了。
魯迅先生當年說(shuō)：大人們有足夠的玩具，鴉片煙，麻將牌，姨太太而孩子們什么玩具也沒(méi)有。當然這是對那個(gè)時(shí)代所說(shuō)，而今游戲卻成了負擔，成了任務(wù)，成了功課，成了苦役。
我認知個(gè)小女孩，剛上小學(xué)二年級，學(xué)了三年的鋼琴，每周不僅有美術(shù)班，舞蹈班，書(shū)法班，還有各式各樣的課外輔導。整日匆忙的像個(gè)上班族。父母還樂(lè )此不疲的接送女孩還還回回從一個(gè)班趕往另一個(gè)班，還是笑得和不攏嘴的在鄰居前炫耀著(zhù)孩子的談資。一次，我在網(wǎng)上下飛行棋，女孩走過(guò)來(lái)好奇，忸怩的問(wèn)我可不可以教教她，正在興頭上，她媽媽走過(guò)來(lái)，瞪著(zhù)眼還陪著(zhù)笑臉的拉她走，嘴里嘟囔著(zhù)：玩這種棋不長(cháng)知識，要學(xué)就學(xué)象棋，圍棋。小女孩極不情愿的被她母親拉走了，走時(shí)甚至一臉茫然，看著(zhù)那漂亮的飛行棋盤(pán)，承載著(zhù)這么重的游戲負擔，十年后當她回憶起來(lái)能體味到多少無(wú)奈何悲哀呢？
砸掉鋼琴，它未必比玻璃球高雅，
丟開(kāi)畫(huà)筆，它未必比水晶鞋美麗。
我不敢茍同一些家長(cháng)的觀(guān)點(diǎn)，嗚呼哀哉，吶喊一句：
禁止大人們踩踏孩子們的游戲天地！
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