沙盤(pán)游戲五年級作文600字
“叮鈴鈴”，上課了。一只腳剛踏進(jìn)教室門(mén)，我的目光就被深深吸引住了，講臺上，擺著(zhù)一個(gè)裝滿(mǎn)沙的盒子，旁邊放著(zhù)琳瑯滿(mǎn)目的小玩意兒。咦，這是要干嘛？我用疑惑的目光看著(zhù)張老師。
張老師微笑地介紹說(shuō)：“這是沙盤(pán)游戲，就是用這些小玩意在沙上擺成一個(gè)場(chǎng)景，最后你們可以把心理的`感受說(shuō)出來(lái)。
開(kāi)始游戲了，我們進(jìn)行的是集體沙盤(pán)游戲。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地拿起小玩意，放進(jìn)沙盤(pán)，整個(gè)過(guò)程不能有聲音，也不能交流。我的心本來(lái)亂哄哄地，周?chē)察o下來(lái)后，原本煩躁的心也像一匹被馴服的野馬，漸漸溫順起來(lái)。我準備挖一片海，營(yíng)造一片沙灘的歡樂(lè )景象。我正沉浸在自己的構想中，瞄了一眼沙盤(pán)：咦，誰(shuí)放了房子？我的沙灘不能有房子！否則我的椰林，我的沙灘椅往哪放！我決定輪到我時(shí)，先把這房子挪開(kāi)！可是，后面的同學(xué)，并沒(méi)有嫌房子礙事，都按照有房子的場(chǎng)景在擺，我改變了自己的想法：我們是一個(gè)整體，不能因為個(gè)人的想法，而破壞整體的和諧。其實(shí)有房子也沒(méi)關(guān)系，就當是海邊度假屋吧！不能挖海，我就挖條小河吧！嗯，河里還要有船……一邊想著(zhù)，一邊把目光探向講臺，最后鎖定在了一只小帆船上。我小心翼翼地將船放在了預定河道的位置。嗯，還不錯嘛！沙灘上一派生機勃勃的景象！我退到后邊，欣賞我們的作品。
沙盤(pán)上，小人、小樹(shù)、小動(dòng)物漸漸多了起來(lái)，“小河春天”的雛形漸漸成形了。第二輪，我開(kāi)始挖小河；第三輪，我把橋放在了河道上。大功告成！我們看著(zhù)大家齊心協(xié)力制作的沙盤(pán)，滿(mǎn)意地笑了。
我們這一組的同學(xué)并沒(méi)有各自為政，隨心所欲地往沙盤(pán)上擺自己想的東西，而是都考慮到了整個(gè)沙盤(pán)的統一性。通過(guò)這次游戲，我感受到了集體“作戰”的快樂(lè )。
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