精選友情的作文3篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的友情的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

友情的作文 篇1

　　歲月總是匆匆的過(guò)，它不會(huì )因為我一個(gè)挽留的眼神而停下，它不會(huì )因為我們的不舍而停下，再次見(jiàn)面的時(shí)候，你的身旁又會(huì )有什么樣的她。

　　從前，學(xué)校的林蔭道上你總會(huì )和我手牽手，從前，我們總是形影不離，像老師同學(xué)說(shuō)的那樣我們像親姐妹一樣，在那一年你無(wú)聲無(wú)息的走進(jìn)了我的世界，讓我的世界不再渺小，讓我的生活不再得過(guò)且過(guò)，你的微笑帶著(zhù)我，我們一齊走了三年，短短的只是三年，可是卻讓人那樣的忘不了，你又在三年的今天悄無(wú)聲息的走了，另一個(gè)城市好嗎？那里一定沒(méi)有我的吵吵鬧鬧吧？你會(huì )開(kāi)心嗎？會(huì )記得在城市的這頭有一個(gè)曾經(jīng)和你那么那么好的我嗎？我安慰自己，會(huì )的。

　　我還是喜歡去你和我一起到過(guò)的那片樹(shù)林，我還是喜歡默默的去你的空間查看你的動(dòng)態(tài)然后刪除我的訪(fǎng)問(wèn)，我不想打擾你，哪怕你已經(jīng)不記得我了，我知道只有這樣才不會(huì )收到你發(fā)來(lái)的你是誰(shuí)，我們聊的電話(huà)我都會(huì )錄音那怕只有一句或兩句我也會(huì )記錄然后一遍一遍的放給自己聽(tīng)，我們一起的照片我一張也不舍得貼，因為我怕搬家撕下來(lái)會(huì )壞，它還在我枕頭下面靜靜地躺著(zhù)，和我一樣不希望打擾你一分一毫，那些曾經(jīng)和你一起看完的青春劇我還一直會(huì )重復的看，然后想起我們坐在電腦桌前拿著(zhù)面巾紙因為感人的主人公而淚奔的場(chǎng)景，現在卻因為變而變的`凄涼，只有一個(gè)人靜靜地看著(zhù)主人公喜怒哀樂(lè )。

　　歲月總是匆匆而過(guò)，不留余地，漸行漸遠的只是我們的友情，日子總要過(guò)的，遠方的你放心，我不會(huì )因為你的離開(kāi)而繼續我的得過(guò)且過(guò)。

友情的作文 篇2

　　在我一二級時(shí)，我的成績(jì)算中等，再加上我不怎么喜歡接近別人，在班里，我就是默默無(wú)聞的一個(gè)吧。

　　但隨著(zhù)我年齡的增長(cháng)，我的成績(jì)開(kāi)始漸入佳境，同學(xué)們也開(kāi)始和我一起玩、一起鬧。但在四年級發(fā)生的一件小事，更讓我體會(huì )到友情的珍貴。

　　在四年級的某一天，我忘了帶文具盒，正好在第一節課又是語(yǔ)文考試，但那時(shí)的我還并不知道�！扳忊忊彙�—”上課鈴聲響起，我接過(guò)老師手中的卷子，從容的打開(kāi)書(shū)包，正在我打算大干一場(chǎng)時(shí)，我突然發(fā)現我找不到文具盒了！剛剛還從容不迫的我，此時(shí)卻急的像熱鍋上的螞蟻一樣急的團團轉。

　　這時(shí)，我感到后面好像有誰(shuí)碰了我一下，我扭過(guò)頭去，后桌杜家炫正在擔心地看著(zhù)我，說(shuō)：“你是不是沒(méi)帶文具盒呀，我筆很多，我借你一支吧�！蔽液π叩狞c(diǎn)點(diǎn)頭。這一次考試，我考得十分優(yōu)秀，不知是我復習的好，還是杜家炫給予的筆起了神奇的作用，把我牽引到成功的彼岸。

　　這件事情后，我便愈發(fā)地珍視友情，小心的保護著(zhù)，不讓這來(lái)之不易的友情從我指尖溜去。珍惜友情吧，不要妄想讓已經(jīng)枯萎的友情之花再盛開(kāi)，不要讓你的友情在你不知不覺(jué)間悄然失去。

友情的作文 篇3

　　友情，可以把悲傷化為快樂(lè )；友情，可以把心靈的傷口撫平；友情，可以把寒冷變作溫暖……

　　那一天，我正在做作業(yè)，忽然，一只攔路虎把我難住了。

　　我絞盡腦汁地列草稿，可就是做不出來(lái)。忽然傳來(lái)一聲：“你怎么了？”只見(jiàn)一只胖乎乎的小手伸了過(guò)來(lái)。我轉過(guò)身去，原來(lái)是小明，小明雖然長(cháng)得不高，但長(cháng)得十分秀氣：烏黑亮麗的頭發(fā)，下面是一雙明亮的大眼睛，戴著(zhù)一副漂亮的眼鏡。我垂頭喪氣地答道：“我有道題做不出來(lái)�！毙∶黢R上笑嘻嘻地說(shuō)道：“別不開(kāi)心了，我來(lái)教你吧！”說(shuō)著(zhù)，他馬上對我說(shuō)了怎么做。小明剛教完，可我還是不懂，又不知該如何開(kāi)口。小明見(jiàn)我還是不開(kāi)心，便走了過(guò)來(lái)，友好地問(wèn)道：“你又怎么了，還是不懂嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，他用他那胖乎乎的小手指著(zhù)題目詳細地講給我聽(tīng)。他正講得起勁的時(shí)候，他的好朋友來(lái)叫他玩了，他猶豫了一下，我馬上勸道：“你去玩吧，別教我了！”小明卻說(shuō)道：“我不去玩了，還是教你題目吧！”他又繼續教我做了，她講了一段，看我還是不太懂，又列算式，又列線(xiàn)段圖，又列草稿，直到看我懂了，他才講下一段，那雙胖乎乎的小手來(lái)回移動(dòng)著(zhù)，一道道算式寫(xiě)滿(mǎn)了草稿······

　　我終于懂了，小明才開(kāi)心的走了，一股暖流涌上了我的心頭。

　　那胖乎乎的小手雖然十分的平凡，但在我眼里，這雙手卻是不平凡的，因為這雙手是熱心人的手。