精選友情作文合集五篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的友情作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
友情作文 篇1
在沒(méi)有結識她之前，我因為沒(méi)有朋友而非常孤單，但在結識她之后，整天都是歡聲笑語(yǔ)，似有一束溫暖的陽(yáng)光直直的射入我那黑色的心底，照亮我的人生。
我和她是在學(xué)校結識的，那時(shí)一下課，同學(xué)們都瘋跑著(zhù)出去玩，唯獨我形單影只地坐在教室看書(shū)。這時(shí)，她突然發(fā)現忘記拿一樣東西，回過(guò)頭來(lái)拿，發(fā)現我孤零零地坐在教室里，就笑著(zhù)把我拉出去。她熱心地把我拉進(jìn)了游戲圈，詳細地介紹了如何玩這種游戲。她每說(shuō)一句話(huà)，我的心里就暖上一分，等她說(shuō)完了，我的心里也暖暖的，就這樣我們成了朋友。每天早上一進(jìn)教室，肯定可以看到兩個(gè)朋友手拉手在講悄悄話(huà)或是聊天，那就是我和她。
所謂分久必合，合久必分，我與她的關(guān)系，最終還是破裂了。不論我們多么希望延續這份友情，但是它仍然從我們身邊飛走了。
那一次，我邀請她去我家玩，她欣然應允了。我專(zhuān)門(mén)給她參觀(guān)了我收藏的許多有趣的小玩意，這些東西連媽媽也是頭一回看見(jiàn)。她愛(ài)不釋手，摸了又摸，走的時(shí)候有點(diǎn)魂不守舍。
可第二天我回到家去看我的小玩意時(shí)，卻發(fā)現這些東西連同包裝盒已經(jīng)不翼而飛！這些玩物只有她和媽媽這兩個(gè)外人看過(guò)。但因我對媽媽的敬重與了解使我很快地否定了媽媽?zhuān)倚睦镎J定是她拿走了�？傻诙烊ベ|(zhì)問(wèn)她，她當即否定了。我很傷心！她原來(lái)這樣不誠實(shí)。于是，我與她日漸疏遠，重新變回了陌生人。
與她絕交后，我的心空蕩蕩的，似乎少了一大塊什么東西，同時(shí)，我的心也一寸寸的暗了下去，最后重歸黑暗，整天渾渾噩噩。
在一年后，偶然見(jiàn)到媽媽把我的小玩物拿了出來(lái)，我這才知道原來(lái)我錯怪了她。
于是，我主動(dòng)找上她，向她道歉。她爽朗地笑道：“沒(méi)事，我早就忘了�！本瓦@樣，斷裂很久的友情又重新接上，心里缺失的那一塊也慢慢充實(shí)起來(lái)，我后來(lái)才知道，這就是友情，心里也重新陽(yáng)光。
是友情的陪伴，使我歡笑；是友情的陪伴，使我堅持；是友情的陪伴使我能耐心地走過(guò)長(cháng)長(cháng)的歲月……
友情作文 篇2
為何我的眼里常含淚水？因為我愛(ài)你愛(ài)得深沉。有時(shí)真的不知道什么叫做結束，仿佛世上不存在絕對的存在與逝去。
“阿興，今天我值日，你等我一起回去好不好？”“阿興，我們去問(wèn)作業(yè)好不好？”“阿興，等會(huì )晚會(huì )我們坐一起好不好？”“阿興”我不論做什么事都要扯上阿興，而她也總是粲然一笑“好”。
上方晴空一如你我初識那日般迷人，風(fēng)兒不識趣地挑弄著(zhù)我的頭發(fā)。猶記得六年級那會(huì )，她一臉高冷地闖進(jìn)了我的世界，卻無(wú)處不述說(shuō)著(zhù)生人勿近。那時(shí)的她，是我朋友的朋友。而升上初中，她卻成了我的同班同學(xué)，我的死黨兼閨蜜。我印象中高冷的她，破天荒變得傲嬌，變得腹黑，變得暖和起來(lái)�；蛟S這才是她的本性。當上體育弄得寸步難行時(shí)，是她扶著(zhù)我一步步挪回教室；當值日任務(wù)太重時(shí)，是她留下來(lái)跟我一起打掃；當成績(jì)不理想而悶悶不樂(lè )時(shí)，是她在旁費盡心思地逗我開(kāi)心；當陷入窘境而無(wú)助時(shí)，是她第一時(shí)間向我伸出援助之手……“喂，你最近怎么跟她這么好啦，我會(huì )吃醋的。"她突然走到我身邊，指著(zhù)最近跟我玩得很開(kāi)的女孩說(shuō)道。燦爛的陽(yáng)光似乎已從體外滲透進(jìn)心中，看著(zhù)她賣(mài)萌的臉，嫣然一笑“你會(huì )吃醋呀？”“當然會(huì )！”她熱情的眼對上我滿(mǎn)含笑意的眼。那時(shí)的我以為她是在跟我開(kāi)玩笑，現在的我卻發(fā)現我錯了。
臨初一結束還有半個(gè)學(xué)期的時(shí)候，自己不知道為什么變得極易煩躁�！澳阏f(shuō)我？你平時(shí)不也是這樣！”“喂，你怎么帶讀的啊，他們都不讀�！薄澳闳ス芄馨�，他們這么吵我怎么帶......”我們兩個(gè)同為英語(yǔ)課代表。每到早讀時(shí)，我像個(gè)大火炮，無(wú)時(shí)無(wú)刻我拿著(zhù)炮轟她，就連我自己也覺(jué)得自己莫名其妙。她沒(méi)有理我，只是黑著(zhù)臉，柔聲地應著(zhù)我�；蛟S就是因為這件事，她一步步從我身邊走開(kāi)。
“你以前不是總跟阿興黏在一起的嗎？現在怎么了？”一天我被朋友這樣問(wèn)道。怎么了？我愣住了。是啊，現在怎么了。雙眸不禁暗了暗。驀然兩抹身影闖入我的視線(xiàn)，一個(gè)是阿興，另一個(gè)，是阿婷。風(fēng)帶落葉向我吹來(lái)，頭發(fā)凌亂我卻無(wú)心去理。唇角勾起一抹苦澀的微笑。
上帝大發(fā)慈悲將你賜予我，我卻不懂珍惜，惹得上帝惱怒譴責，將你收了回去。我知道，沒(méi)有人天生就對我好，我只想著(zhù)別人為我付出，卻不為別人付出，活該落得這個(gè)下場(chǎng)。
但是，友情，在你減淡之前，給我點(diǎn)時(shí)間，讓我在你離開(kāi)前始終保持微笑；給我點(diǎn)時(shí)間，讓我在你離開(kāi)之前閉上眼睛。我不愿看到有關(guān)你的任何事物一點(diǎn)點(diǎn)褪色，若可以，我會(huì )重新為你涂上艷麗的色彩。
友情作文 篇3
友情，如書(shū)，如風(fēng)，如火……
湖水般的藍天下潔白的云朵隨風(fēng)浮動(dòng)，陣陣微風(fēng)送來(lái)沁人心脾的梔子花香，一向愛(ài)花的我卻提不起興致。一道幾何題讓我百思不解，究竟應該如何證明呢？我看了看已經(jīng)涂鴉得不成樣子的演算紙，默默嘆息著(zhù)……以“樂(lè )天”著(zhù)稱(chēng)的班級“學(xué)霸”恰巧路過(guò)我的身邊，望見(jiàn)一片空白的本子，又看到眉頭緊縮，愁容不展的我，她不由分說(shuō)的擠到我的座位上，說(shuō)：“我們一起做吧�！甭曇糨p柔的讓我忘卻了我們不久前剛起的紛爭，“看，這里畫(huà)一條輔助線(xiàn)，這個(gè)三角形……”專(zhuān)注的分析著(zhù)講解著(zhù)，看我一遍之后仍然懵懂，云里霧里的樣子，她勾起我的肩，笑著(zhù)說(shuō)：“你看這……這……”哦，我恍然大悟，茅塞頓開(kāi)，長(cháng)長(cháng)的`抒口氣，目光恰好落在她綻放燦爛的笑容臉龐，好一個(gè)樂(lè )天派！
友情如書(shū)，一本智慧的書(shū)，為我答疑解惑。
墨黑的天空中，烏云翻滾，大雨滂沱而下，我的心情也如這天氣一般糟糕，腹部傳來(lái)的一陣陣絞痛，這胃疼的老毛病迫使我無(wú)法集中精神學(xué)習，趴在桌子上，默默的忍耐著(zhù)。同桌很快就發(fā)現了我的異樣，看到我蒼白的臉色，痛苦的神情，馬上要舉起手，報告老師，我連忙拉住她的手，搖搖頭示意她，“噓！”不要驚動(dòng)老師啦，我這是老毛病，過(guò)一會(huì )兒就好了。她心疼的幫我揉著(zhù)偶爾傳來(lái)痛感的腹部，又悄悄的端來(lái)了一杯熱水，喝下熱水后胃舒服多啦，同桌仍然很擔心我，時(shí)不時(shí)的看看我，用眼光詢(xún)問(wèn)我。我知道這是關(guān)心，是愛(ài)。不知是不是因為這友情太溫暖，我竟好了許多。
啊，友情如風(fēng)，一陣溫暖的風(fēng)，撫平我的傷痛，溫暖我的心靈。
灼灼烈日下，我拼命向前邁動(dòng)步伐，疲乏和焦慮卻將我內心本以為堅不可摧的堤壩一點(diǎn)點(diǎn)的瓦解，當它被徹底摧毀時(shí)，我放棄了。一邊邁著(zhù)沉重的腳步，一邊埋怨自己怎么會(huì )頭腦一熱跑來(lái)參加越野賽，其他的參賽選手不時(shí)地從我身邊跑過(guò)，我卻再也無(wú)力追趕，我的好朋友就在這時(shí)也趕了上來(lái)，她看到躑躅不前的我，猜到了我準備放棄，卻沒(méi)有責備，用她滿(mǎn)是汗水的手拉著(zhù)我一同跑了起來(lái)，炎炎烈日下，我們一起揮灑的汗水，終將譜寫(xiě)成最美的樂(lè )章。
啊，友情如火，一簇熾熱的火，燃燒我的退縮，使我執著(zhù)。
如果我是一只稚嫩的小鳥(niǎo)，友情便是任我翱翔的天空；如果我是一只怯懦的魚(yú)兒，友情便是讓我遨游的深海；如果我是一根纖細的小草，友情便是伴我成長(cháng)的草原。
愿與友情久伴，唱響一路歡歌。
友情作文 篇4
我有一個(gè)朋友，他的名字叫李金洪。
一天中午，我們正在幼兒園里玩捉迷藏。突然，我被一個(gè)石頭絆倒了，摔了一大跤。他急忙跑過(guò)來(lái)，把我扶了起來(lái)。扶起來(lái)后，他關(guān)心的說(shuō)：“怎么這么不小心��！”“下次一定要看著(zhù)腳下，不要太慌張跑了�！蔽艺f(shuō)：“知道了！”“謝謝你！”他說(shuō)：“不用謝！”“我們是同學(xué)嘛！”這句話(huà)很讓我感動(dòng)。
一年后，李金洪要到別的地方去上學(xué)了。在他走的那一天，我在家里默默的祝福他能在那邊學(xué)習好，身體好。
我相信，我們是永遠的朋友。
友情作文 篇5
告別童年，走進(jìn)初中的校門(mén)，我知道我將在這陌生的校園里，展開(kāi)一段全新的學(xué)習之旅，并且與師長(cháng)同學(xué)締結一份溫馨的情誼。教室里，因為陌生，同學(xué)們無(wú)形中就以畢業(yè)學(xué)校為類(lèi)別分成幾個(gè)群組活動(dòng)著(zhù)，從熱絡(luò )的交談氣氛可以得知：這是一個(gè)活潑好動(dòng)的班級。環(huán)視各角落，有一個(gè)同學(xué)讓我不禁對她產(chǎn)生了好奇，穿著(zhù)嶄新的校服，她跟我們外貌上沒(méi)有太大的不同，但那落單的身影、對著(zhù)同學(xué)露出懇切的笑容讓我了解：她很羨慕那些有說(shuō)有笑的同學(xué)，內心渴望也能擁有友誼。不過(guò)，她以捉弄他人作為積極交友的方式，立即引起反效果，尤其男同學(xué)對她的回擊特別粗暴，我知道他們十分憤怒，但，那樣的報復也太過(guò)分了吧！
她總是在感到委屈時(shí)默默流淚，但沒(méi)多久又若無(wú)事然地尋求加入下課時(shí)正在玩鬧的小組，要是不深入了解，是不會(huì )知道她的外套印著(zhù)鞋印、書(shū)包曾被丟棄于垃圾桶、座位邊學(xué)用品的散落一地并非由于無(wú)心的碰撞，而一場(chǎng)痛罵可能才剛剛幕......。我看到這情景時(shí)，是多么錯愕，我不懂，為什么同學(xué)們可以無(wú)視她那無(wú)辜而呆滯的眼神，當她哭泣時(shí)有何以可以不心軟呢?總在一旁關(guān)切的我一次次地在內心吶喊，猶豫著(zhù)該適時(shí)地說(shuō)些什么、做些什么。
我終究沒(méi)有站出來(lái)，對于才剛進(jìn)入的新班級，我也有交友的渴望，我希望成為大家的朋友，若是我糾正了他們或是向老師說(shuō)明狀況，我可能會(huì )被排擠，我不希望受到他人的指責與冷落。但，事情的發(fā)生越來(lái)越頻繁，她與眾人的爭斗以一種先捉弄他人繼而受到嚴厲報復的循環(huán)模式不斷上演，我的內疚與日俱增，讓我心事滿(mǎn)懷。我到底該怎么辦呢?默默地冷眼旁觀(guān)?還是忍受被排擠的風(fēng)險將事實(shí)告訴老師?甚至是更勇敢地出面勸導同學(xué)？
最后，我內心的良知戰勝了畏縮，我決定向老師報告，寧可忍受被排擠的命運，也不愿任由畏懼吞噬我的正義感，說(shuō)出來(lái)后，我松了一口氣，身心大感自在開(kāi)闊，原來(lái)選擇正確的路是這么愉悅的事。之后，老師期勉大家學(xué)習包容，并教導她尊重才能獲致友誼，同學(xué)們漸漸地不再欺負她，我也沒(méi)有被排擠，雖然她因為心智較不成熟的因素仍會(huì )搗蛋，但大家越來(lái)越能接納包容，老師說(shuō)這是我們成長(cháng)的一個(gè)機會(huì )，對我而言結束天人交戰的苦惱而至海闊天空的自在，我想我做了正確的抉擇。
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