文化游學(xué)作文（通用21篇）
在生活、工作和學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的文化游學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
文化游學(xué)作文 篇1
10月25日，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情和邢周報小記者們前往安陽(yáng)去游學(xué)。
清晨，5：10分從我家出發(fā)到邢臺日報社門(mén)口集合。到報社門(mén)口約5：30分，我到的算是較早的。因為我是個(gè)珍惜時(shí)間，守時(shí)的孩子。6：30人終于到齊了。我們36名小記者在3位老師的帶領(lǐng)下，乘坐豪華大巴出發(fā)了，在車(chē)上我們這些小記者有說(shuō)有笑，非常高興。
因大霧彌漫，高速封了，我們只有走下道，行程慢些。大約10點(diǎn)鐘到達安陽(yáng)殷墟博物館，博物館中有很多珍貴的文物，有銅器、瓷器、書(shū)畫(huà)等。我印象最深的是婦好墓，下面我給大家分享一下：婦好是商王武丁的妻子，她能征善戰，屢立戰功，被稱(chēng)為我國第一位有文字記載的女將軍。婦好身經(jīng)百戰，勞苦功高。她死于武丁時(shí)期，她的一生可以說(shuō)是在武丁時(shí)期度過(guò)的，因而墓中出土的隨葬品對研究這一時(shí)期的社會(huì )經(jīng)濟、文化、藝術(shù)、以及揭露殷王室極其奢侈的生活都有相當重要的意義。
下午去了文字博物館。我認識了甲骨文以及其他的一些文字。下午4點(diǎn)多，我們滿(mǎn)載知識而歸，6點(diǎn)40多分到達日報社南門(mén)。愉快的一天結束了！
中國不愧為一個(gè)有著(zhù)五千年文化的古國，我為是一名華夏兒女而感到自豪和驕傲！我會(huì )好好學(xué)習，報效祖國，讓我們的祖國更加繁榮昌盛！
文化游學(xué)作文 篇2
今天，我閑著(zhù)沒(méi)事干，就跑到樓下去玩。
一到空地，我看見(jiàn)鐵樹(shù)盆下有一只小螞蟻，它身邊有一只死去的蜻蜓，看它的樣子好像是要把這只死蜻蜓運回洞去�？伤恢恍⌒〉奈浵佋趺催\得動(dòng)呢？看它轉來(lái)轉去的樣子，肯定是在想辦法。
過(guò)了一會(huì )兒，它獨自回去了，我還以為它要放棄了�？烧l(shuí)知，只一會(huì )兒工夫，從它進(jìn)去的那個(gè)洞口出來(lái)了一大群螞蟻。哦，原來(lái)是去找“援兵”了。這一大群螞蟻把死去的蜻蜓抬了起來(lái)，并往回走。
我想跟它們玩一下，就想了一個(gè)辦法，用各種小石頭擋住它們的去路。但它們似乎有指南針似的就朝著(zhù)洞口方向走。于是我又拿一顆石子在蜻蜓上扔下去，那些螞蟻連忙跑開(kāi)，我還以為它們會(huì )就此罷休，但它們偏偏又沿著(zhù)原路返回來(lái)，繼續抬蜻蜓。而且憑著(zhù)它們“人多力量大”，它們終于將蜻蜓背到了洞里，而且還將它分解成一塊塊抬到了洞里。
我真不明白，它們?yōu)槭裁茨苡羞@么強的認路本領(lǐng)。帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我去查了有關(guān)的書(shū)籍。終于在一本百科書(shū)上我找到了原因。原來(lái)，螞蟻體內具有一種有獨特氣味的分泌物示蹤激素，這種激素由肛門(mén)向外排出。當出巡偵察的螞蟻發(fā)現食物后，在回來(lái)的路上它就撒下這些示蹤激素，使其他螞蟻能嗅著(zhù)這種分泌物的氣味找到。這樣，即使它們的路線(xiàn)暫時(shí)被中斷，它們也能憑著(zhù)氣味找到原來(lái)的路線(xiàn)。
我真高興，我又獲得了一個(gè)知識。
文化游學(xué)作文 篇3
我不記得是如何認識你的。只是記得我們第一次的相遇是在上認識的，你說(shuō)你是小藍的同學(xué)，然后有告訴了我一些小藍在學(xué)校的事情，我聽(tīng)的很入迷。慢慢地，我漸漸熟絡(luò )……
不想再敘述我們認識的經(jīng)過(guò)，我相信，那些事早已深深烙在我們的心里，難以忘卻……
你發(fā)表小說(shuō)一章又一章的總是很勤奮，每一章都是那么精彩，特別是《天使的眼淚》，你總是寫(xiě)完了就寫(xiě)新的小說(shuō)。我真懷疑你是不是成為小作家了
你和小藍曾靜發(fā)生過(guò)矛盾，你們或許會(huì )為這矛盾而分開(kāi)，也會(huì )互相誰(shuí)都不理誰(shuí)。誒，說(shuō)實(shí)話(huà)呢。雨晴看待你們這樣也很心痛，畢竟你們兩個(gè)都是雨晴的好朋友啦，雨晴真的不愿意看到你們兩個(gè)這樣糾纏下去……
雖然這件事情已經(jīng)過(guò)去了，再提起也沒(méi)有意義了，但是我寫(xiě)在賀文中只是為了記錄。為了告訴你我當時(shí)的心情。
一直都很記得你的生日6月14日，雖然這個(gè)生日很普通，但是它卻總是在我記憶里閃爍著(zhù)不一樣的光芒。你僅僅只比小藍大一天，這真是巧合！
我知道我們的友誼不算深厚，況且，我們很久沒(méi)有聊過(guò)了，我們之間的感情也不在深，回憶也漸漸淡忘……
你給我的第一印象就是：活潑、可愛(ài)、溫和。我們很少接觸過(guò)，所以我們之間還沒(méi)有過(guò)多的了解，寫(xiě)賀文的時(shí)候不知該寫(xiě)你怎么好。
發(fā)現自己越來(lái)越不會(huì )寫(xiě)賀文了，現在發(fā)上來(lái)，這也許會(huì )很短。但是我還是希望你能夠收下這篇遲來(lái)的賀文，畢竟也是我的一番心意。
生日快樂(lè )~小攸！
文化游學(xué)作文 篇4
夏天的到來(lái)，讓人不由自主的就想到——游泳，這是當然的了！在水里多涼快��！，當然是玩字當頭了！呵呵！今天下午，媽媽硬是要讓我留在姑媽家玩，我才不喜歡了，從中午我就一直鬧著(zhù)想回家，媽媽算是服了我，便要我們幾個(gè)小孩兒！到游泳館里玩去，我算是被媽媽的這招給“降伏”了！哎！反正我還沒(méi)玩過(guò)呢！
由于“情勢所逼”我不得不穿上姐姐的衣服去游泳了，（哎！害的我好苦哇�。└逗昧隋X(qián)我先進(jìn)去了，咦？！有個(gè)玩的耶！我還沒(méi)玩過(guò)水中的滑滑梯，我也不顧對自己是不是幼稚了點(diǎn)反正好玩唄！
我走了上去，真是好玩“砰！”“哎喲！我的腦袋�！蔽业哪X袋被該死的頂碰到了，真是氣人，好不容易才出來(lái)玩一次，它到好這樣對我，我的腦袋真是到霉，不過(guò)還有更倒霉的是呢！我竟然碰到了我們班的同學(xué)，真是羞，自己穿的是衣服游泳，他便問(wèn)我，我怎么穿衣服游啊，哎！怎么說(shuō)嗎！閃人！后來(lái)我到深水池里去游，硬是“搶”了弟弟的游泳圈（我還不回游）才干跑到深水池里去，我一直緊緊的扶著(zhù)邊，漸漸的向前走，我的腳漸漸的懸了起來(lái)，因為水深的很，天有不測風(fēng)云，人有但昔禍福，我的手突然松開(kāi)了，我順著(zhù)水漂向中央，雖然說(shuō)不是很遠，可是我怎么就是游不到邊是去我又是倒著(zhù)游又是正著(zhù)游，總算是到了邊，我的手是酸極了，還好還好�。ǔ@些事外沒(méi)多少不愉快了�。�
我的游泳計事就是這樣有驚無(wú)險，就是這樣狼狽不堪，就是這樣愉快的度過(guò)了一下午。
文化游學(xué)作文 篇5
又是一個(gè)美好的星期天。爸爸加班去了，吃完早餐，我開(kāi)始寫(xiě)作文。
半小時(shí)過(guò)去，才寫(xiě)了三句話(huà)，我急得像熱鍋上的螞蟻，可靈感就是遲遲不肯出來(lái)。不行，我得努力，不然怎么對得起“作文大王”的稱(chēng)號呢？
先借書(shū)消愁吧。我抱著(zhù)一本厚厚的《上下五千年》啃了起來(lái)。讀著(zhù)讀著(zhù)，一個(gè)故事映入眼簾：詩(shī)仙李白每次寫(xiě)詩(shī)都要飲酒數杯，詩(shī)興大發(fā)，所以有了“斗酒詩(shī)百篇”的佳話(huà)。原來(lái)，酒可以激發(fā)寫(xiě)作靈感��！我為何不能仿效，也來(lái)個(gè)“杯酒文一篇”呢！
我連忙迅速找起酒來(lái)。挑挑揀揀，找出一瓶媽媽從貴州特地買(mǎi)回的茅臺酒。打開(kāi)瓶蓋，一股酒香撲面而來(lái)，只幾秒時(shí)間，香氣就彌漫了整間屋子，讓人立刻產(chǎn)生幾分醉意。我小心翼翼地倒了一小杯，把酒放到鼻子下聞了聞，一股辣氣直灌鼻腔，真不好受！
歇了一會(huì )兒，我想：酒雖然辣，但對寫(xiě)作有幫助，必須得喝。這下，我學(xué)聰明了，屏住呼吸，把酒杯拿到嘴邊喝了一口。��！又辣又苦。杯子里還有一些，倘若爸爸回來(lái)看到我喝酒，不打飛我才怪！索性，全喝了。一杯喝完，我頓覺(jué)腦袋暈乎乎，渾身軟綿綿，一頭倒在書(shū)桌上，睡了起來(lái)……
等我醒來(lái)時(shí)，天已經(jīng)完全黑了，爸爸還沒(méi)有回來(lái)。我揉揉蒙眬的睡眼，想繼續寫(xiě)作文，卻發(fā)現作文紙已被我的口水浸得一塌糊涂了！
文化游學(xué)作文 篇6
人皆愛(ài)美，求美。然美于吾等身邊，處處皆在�；蛟唬骸胺巧倜酪�，乃少尋也�！贝瞬灰嗾�。理實(shí)如此言�；蛟唬骸拔髯又�，方可曰美�！蔽崧劧χ骸按四霜M義也。有人如此，貌可比昭君而心如虺蛇，可謂美乎？”對曰：“不可�！薄拔嵊謫�(wèn)曰：“有人若此，其貌不揚，使人恥笑，而施布善款，可謂美乎？”曰：“不可�！蔽嵩唬骸叭�。子之意，乃心、貌皆美方可。如上之丑人之款，救濟上萬(wàn)人，功德無(wú)量，不可謂美乎？”
時(shí)人莫之應也。吾曰：“不可謂美乎？止不貌美也，其心亦美也�！睂υ唬骸叭��！蔽嵝υ唬骸肮试�，汝亦以心為準，止不相服也�！�
故曰：真善美方可謂其美也，心假丑惡而貌美如昭君、西子亦無(wú)用也，止可謂其乃毒花、粉面夜叉者也。
然吾所言美者，乃心美也。吾偶見(jiàn)一老者于街暈厥，一騎車(chē)者立將翁送往醫者之處，雖未令吾人觀(guān)其面，然其之心，必如其事之美也。
吾常見(jiàn)孝子，其事雖繁多，亦抽時(shí)而探父母，其心不亦美乎？
吾常見(jiàn)商賈，其家雖貧窮，亦從未缺斤少愛(ài)，其心不亦美乎？
吾常見(jiàn)邊將，其雖過(guò)佳節，亦常年精忠戍邊，其心不亦美乎？
吾常見(jiàn)師者，其雖有家事，亦如春蠶般貢獻，其心不亦美乎？
吾常見(jiàn)政者，其身雖有疾，亦為民鞠躬盡瘁，其心不亦美乎？
亦有千千萬(wàn)萬(wàn)善者，其心不亦美乎？
故曰：善者必有善終，其不亦有道乎？心美者必不朽，其不亦正乎？吾等身邊有大善大美，不亦對乎？
文化游學(xué)作文 篇7
“‘呼呼呼’，練字完成�！笔裁绰�，這是字呀？比雞爪抓的還難看。沒(méi)辦法，班主任下令讓我們練習“甲骨文”。什么？作文課練甲骨文？！呵呵，說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)……
今天上午的習作課上，班主任郭老師讓我們寫(xiě)體驗作文。體驗什么呢？“��！”老師話(huà)音剛落，我們就不約而同地大叫起來(lái)。郭老師讓我們用左手寫(xiě)字！
郭老師讓我們先用左手寫(xiě)自己的名字。我只好硬著(zhù)頭皮提起筆開(kāi)寫(xiě)。平時(shí)在右手上溫順的任我擺弄的筆，這時(shí)卻不買(mǎi)我的賬。我要它往左，它偏往右，我要它朝上，它偏沖下。而且寫(xiě)出來(lái)的橫是波浪線(xiàn)，豎是斜線(xiàn)。筆在紙上寫(xiě)字，就像一個(gè)醉漢在路上行走一樣。好不容易寫(xiě)出來(lái)了，天啊，這是“甲骨文”啊。不過(guò)，我的比譚芷蕊的好點(diǎn)兒。她寫(xiě)成了一大團黑芝麻湯圓。
更麻煩的還在后頭呢！老師輕點(diǎn)鼠標，“王熙鳳攜著(zhù)黛玉的手”這幾個(gè)字出現了。上帝保佑，我的手在桌子下面劃著(zhù)十字。劃十字歸劃十字，劃完了還是得寫(xiě)。寫(xiě)完一看，自己都樂(lè )了：“玉”寫(xiě)得酷似“雨”，“黛”寫(xiě)得像個(gè)藍柱子，“鳳”字寫(xiě)成了“風(fēng)”，“攜”字如同被加了個(gè)“竹”字頭，“熙”字干脆成了漿糊……
其他同學(xué)也比我好不了多少：鄒松霖的成了一條“黑龍”，徐彬寫(xiě)的像黑蚯蚓爬的，易芙蓉的像在打架……
這節課，我學(xué)習了“甲骨文”。
文化游學(xué)作文 篇8
母愛(ài)是無(wú)私的、是博大的。在我的眼里，她是滋潤兒女心靈的一眼清泉，她能夠洗去我們心中所有的憂(yōu)慮和煩惱。
《耳朵在哪里》中的主人公是一位普普通通的母親，但她卻做出了一件不平凡的事。同天底下所有的母親一樣，這位剛成為母親的女人迫不及待的要看看自己的孩子。當她看到那張完美的小臉上沒(méi)有了耳朵時(shí)，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。物換星移，孩子一天天長(cháng)大。幸運的是，它的聽(tīng)力沒(méi)有任何問(wèn)題。有一次，放學(xué)回家的兒子哭著(zhù)說(shuō)不要上學(xué)，原來(lái)有同學(xué)嘲笑他沒(méi)有耳朵。父親很著(zhù)急，就拜訪(fǎng)了一位資深的醫學(xué)專(zhuān)家，專(zhuān)家說(shuō)只要有人能為他捐獻耳朵，就可以把它裝上去。但誰(shuí)肯做這么大的犧牲呢？?jì)赡赀^(guò)去了，終于有一天，父親對兒子說(shuō)有人肯為他捐耳朵。手術(shù)非常成功，后來(lái)兒子成了一位風(fēng)度翩翩的外交官�，F在，兒子想報答那個(gè)人，父親揭開(kāi)了母親的頭發(fā)，他發(fā)現母親沒(méi)有了耳朵。
這位母親為了孩子的前程，為了不在孩子的心靈上留下一絲陰影，她毅然用自己的痛苦換取兒子的幸福。這是多么了不起呀！天底下哪一位母親不是時(shí)時(shí)刻刻為兒女操心，但是這位母親的舉動(dòng)并不是一般人做得出來(lái)的，可見(jiàn)母愛(ài)是多么的偉大，多么的無(wú)私，多么的高尚！
我們每一個(gè)人都有母親，母親給予了我們無(wú)私的愛(ài)。這種愛(ài)伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，伴隨著(zhù)我們的一生。我們應該用自己的行動(dòng)來(lái)回報母親，回報她所為我們奉獻的一切。
文化游學(xué)作文 篇9
成長(cháng)是漫長(cháng)的，成長(cháng)是艱難的，成長(cháng)又是幸福的。
我從小就盼望快快長(cháng)大，長(cháng)大后就可以像諸葛亮那樣，輕搖羽扇，“談笑間，檣櫓灰飛煙滅“
;我可以作為一名為祖國自由而戰的勇士，體驗一下“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰幾人回”;我可以就肩挑著(zhù)重擔，替父母撫平眼角的皺紋，盡一點(diǎn)兒“報得三春暉”的孝心。
這些都是兒時(shí)憧憬的長(cháng)大后的情景，可是成長(cháng)的路是那么的漫長(cháng)，盡管我們已經(jīng)成長(cháng)了十多年，但我們離那夢(mèng)太遠了，我們不成熟，我們依然很幼稚。
成長(cháng)的路是漫長(cháng)的，同時(shí)也是曲折的，布滿(mǎn)荊棘，甚至還有深淵。成長(cháng)豈能盡如人意?把困難視為挑戰，以積極的態(tài)度對待困難，只要堅持到底，你就成功了，成長(cháng)了。在成長(cháng)中有陷阱和深淵，要時(shí)刻保持清醒的頭腦。臨陣不慌，鎮定自若，三思而后行，就不會(huì )造成“一失足成千古恨”的遺憾，更能應付各種困難，離成熟就不遠了。磨難和幸福是一對雙胞胎，時(shí)刻伴隨在我們成長(cháng)的每一天。每當回家時(shí)，清貧的父母拿出家里最“珍貴”的東西給我，那時(shí)怎么會(huì )不幸福?清貧是磨難，而親情給我幸福。當我付出努力取得好成績(jì)時(shí)，看到父母的笑，我怎能不幸福?學(xué)習上的困難是磨難，而父母欣慰的.笑容就是幸福。
其實(shí)，成長(cháng)就在我們生活中的每一瞬間，成長(cháng)中有苦有樂(lè )，與困難作斗爭，共享快樂(lè )，你就會(huì )發(fā)現成長(cháng)是快樂(lè )的，美好的。
文化游學(xué)作文 篇10
三年之前，我還正在萌發(fā)，在陽(yáng)光的光照下緩緩伸出稚嫩的芽�？粗�(zhù)前方的大陸，讓我不禁顫抖，不知道我的未來(lái)是怎么樣的，我的未來(lái)究竟該會(huì )選擇哪條路。迷茫，迷�！�
走進(jìn)高中的殿堂，我有點(diǎn)好奇，又有點(diǎn)害怕，好奇高中生活，害怕總要面對三年之后，現在它已經(jīng)來(lái)了，無(wú)聲無(wú)息地來(lái)了。時(shí)間仿佛在躍動(dòng)，好快!還沒(méi)等我來(lái)得及趕上，像滑過(guò)來(lái)一般，等我再看看后面的風(fēng)景，它已離我而去。
想想經(jīng)歷了這風(fēng)風(fēng)雨雨的三年，在想想更以前，觸動(dòng)著(zhù)我的心靈。懷抱著(zhù)夢(mèng)想的我終于要離開(kāi)這里了，有點(diǎn)懷戀，但是終究要離開(kāi)，它給了我許多回憶，難以忘懷。
坐在一旁，望著(zhù)藍藍的天空，更讓我想起我所走過(guò)的路。人生就好像一部精彩的電影，給人回憶與感動(dòng)。我想我的“電影人生”才剛剛開(kāi)始不久，剛剛開(kāi)始要選擇，選擇自己要走的人生之路。
直到現在……
三年之后，我已經(jīng)走完了這三年!多少辛酸已經(jīng)度過(guò)，朋友，親人，讓我永遠不忘。道路開(kāi)始有了分支，我要開(kāi)始抉擇了。猶豫，猶豫�？偢杏X(jué)有些東西難以忘懷，同學(xué)，老師等等，我所接觸的人，我所感動(dòng)的事物，永遠銘記在我心中。
想想也是如此，天下沒(méi)有不散的宴席，總要各奔東西。希望這回憶將變成我們的動(dòng)力，在六月綻放出我們心中的美麗之花。
文化游學(xué)作文 篇11
陽(yáng)春三月，是踏春的好季節，我和同學(xué)們約定好到春光燦爛的九龍山上去野餐。
來(lái)到山腳下，呈現在我們眼前是的金燦燦的油菜花，一大塊一大塊的，像是給田野披上了一件金黃色的花襯衫。小草悄悄地探出了綠油油的腦袋，草叢中還參雜著(zhù)各種各樣的小野花。這些野花爭奇斗艷、欣然怒放，吸引著(zhù)一群美麗的蝴蝶在花朵上飛來(lái)飛去，好象在玩捉迷藏呢！田野的上空飄蕩著(zhù)一只只多彩的風(fēng)箏，許多小伙伴在田野上蹦跑著(zhù)、追逐著(zhù)，玩得高興極了！他們的笑聲在田野中飄蕩著(zhù)。
我們要開(kāi)始爬山了，同學(xué)們奮力向山頂爬去，不一會(huì )我功夫，我們終于爬到了山頂，同學(xué)們大聲呼喊著(zhù)：“我們來(lái)啦！”一到達目的地，同學(xué)們就開(kāi)始分工，有的準備調料，有的去池塘里抓魚(yú)，有的摘蘑菇，有的洗白菜，有的提水。你看，隊長(cháng)正在用身子擋住山風(fēng)，細心地生火呢！“同學(xué)們快來(lái)看呀，我們抓了兩條大鯉魚(yú)！”抓魚(yú)的同學(xué)歡呼起來(lái)�！翱靵�(lái)看呀，我們采了一大籃蘑菇和香菇呀！”采蘑菇的同學(xué)也歡呼起來(lái)。隊長(cháng)把一個(gè)大鍋掉在火上，同學(xué)們先把水倒進(jìn)鍋里，接把調料倒進(jìn)去，咸滋滋的湯就配置好了。同學(xué)們爭著(zhù)把蘑菇、香茹、鯉魚(yú)和洗好的大白菜放入鍋里，慢慢地，鍋里散發(fā)出一陣陣誘人的香味。同學(xué)們聞著(zhù)香味情不自禁地圍成一個(gè)圈跳起了舞。飯菜做好了，同學(xué)們迫不及待地要品嘗自己做的美味佳肴，他們圍坐在一起，一邊品嘗佳肴，一邊興高采列地討論著(zhù)自己今天的收獲。
頓時(shí)，山溝里彌漫著(zhù)飯菜的香味，回蕩著(zhù)歡樂(lè )的笑聲。
文化游學(xué)作文 篇12
在信息急速變化的時(shí)代，每一個(gè)每天的日程都排得十分緊湊。于是，微信，微博等社交媒體便運營(yíng)而生了。在這些媒體上，所發(fā)表的每一段文字，最長(cháng)不過(guò)100余字，似乎幾秒鐘就能讀完，堪稱(chēng)“秒文”。
這不禁讓人想起了以前的那些長(cháng)篇經(jīng)典，與之對比簡(jiǎn)直是天壤之別。
但現如今大多數人選擇了“秒文”，不僅僅因為它的短小，而更多的是因為沒(méi)有太多的時(shí)間讓他們能沉下心，靜靜地閱讀。
有一次，周末作業(yè)少，我想著(zhù)終于可以靜下心來(lái)讀書(shū)了�？晌覄傋�，耳畔便傳來(lái)爸媽的聲音：“作業(yè)做完了，趕緊做自己買(mǎi)的輔導書(shū)��！難得這周作業(yè)少，趁這次機會(huì )也該動(dòng)一動(dòng)了，否則不都積灰了。你不想做，也可以，去把英語(yǔ)書(shū)讀個(gè)幾遍，省得回頭哪天默寫(xiě)又默不好……”我很無(wú)奈，只能把書(shū)放下，去啃那些永遠寫(xiě)不完的作業(yè)山。在我好不容易啃了大半的作業(yè)后，一天就也這么過(guò)去了。而我的眼鏡滑到了鼻尖，大腦也被作業(yè)攪和得如一團漿糊。哪還有精力看書(shū)��？
日復一日，一個(gè)月就這么過(guò)去了�？晌揖惯B一本書(shū)的第二頁(yè)都沒(méi)摸到。
可是文字的優(yōu)美和歷史的悠長(cháng)又怎是這短短一百字所可以囊括的。
在這種情況的發(fā)展，等我們這一代老了，小孩子長(cháng)大了，又有誰(shuí)還會(huì )記得朱自清的《背影》、《簡(jiǎn)愛(ài)》以及中外的許多名著(zhù)中的文字美呢？
文化游學(xué)作文 篇13
在今天這個(gè)特殊的日子_清明節里，我懷著(zhù)崇敬的心情，不遠百里，來(lái)到老祖宗們的墓碑前，手捧鮮花，祭掃先人。
清明節作為二十四節氣之一，又是踏青、除塵的好時(shí)節，其名字也正是“萬(wàn)物生長(cháng)此時(shí)，皆清潔而明凈”的意思。
燕子飛到南方去了，有再飛回來(lái)的時(shí)候。楊柳枯萎了，有再青的時(shí)候。桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候�？墒怯H愛(ài)的爺爺。您長(cháng)眠在這冰冷的墓地里很久很久了。孫女和您近在咫尺，卻又陰陽(yáng)兩隔，千呼萬(wàn)喚也無(wú)法和您相見(jiàn)。這怎么不讓孫女悲傷，痛苦，而又惆悵滿(mǎn)懷呢。
爸爸媽媽帶著(zhù)紙錢(qián)和冥幣，在爺爺的墓前，為他“寄”去。我向周?chē)鷴咭暳艘幌�，人們的臉上都帶�?zhù)一絲傷感，一絲懷念。
唉，當我在媽媽肚子里三個(gè)月的時(shí)候，爺爺就去世了，每當其他同學(xué)提起爺爺對自己 怎樣好的時(shí)候，我總是又羨慕又傷心。
冥幣在火中慢慢被燒成了灰，看著(zhù)這正在燃燒的火，我想象著(zhù)要是爺爺還在世的話(huà)，一定會(huì )加倍疼愛(ài)我_好吃的給我，好玩的給我……我真希望現在在我面前的不是一座冷冷的墓碑，而是一位身體健康，面帶笑容的爺爺��！可現在我只有默默的站在墳墓前許愿：“希望爺爺能保佑我學(xué)習進(jìn)步，全家生活開(kāi)心快樂(lè )、身體健康、學(xué)業(yè)有成！”
我站在爺爺的墓碑前，兩行熱淚像斷了線(xiàn)的珍珠，順著(zhù)臉頰流了下來(lái)……
文化游學(xué)作文 篇14
清明節又來(lái)了，大家紛紛掃墓、祭祖、登高。對于清明，我頗有感悟，想到過(guò)清明要去掃墓，覺(jué)得有些怕；清明又可以放假，又覺(jué)得有些高興，也不知自己是否真正的去感受清明，更不知人們是怎樣對待清明。
“兒子，走啦�！彪S著(zhù)父母的呼喊，我們上了車(chē)，往老家趕去。車(chē)上，我瞥見(jiàn)高速路旁的山上有許多人在掃墓，我不禁沉思：清明，對于人們來(lái)說(shuō)真的那么的重要嗎？但仔細的看，我發(fā)現人們不是在真正的掃墓，而是在攀比�？�，那邊的人燒的是高等的香、名貴的冥紙，用的是質(zhì)地好的掃把；這邊的人燒的是更高檔的香、冥紙，用的是更漂亮的掃把。這還是真正的掃墓嗎？我望著(zhù)這些人，有些傷感，千年的文化就這樣散去，現代的攀比則迅速崛起，既然是這樣，又何必去掃什么墓、祭什么祖呢？
到了老家，我隨著(zhù)父母來(lái)到祖墳前，開(kāi)始一系列的祭祖活動(dòng)。燒香時(shí)，我又瞥見(jiàn)有幾戶(hù)人家正在掃墓，他們不像我在車(chē)上看見(jiàn)的那樣，而是用樸實(shí)的用具，真誠的心去掃墓的。我又有些欣慰，畢竟千年傳統還沒(méi)有完全散去，還有些殘存在民間里。
掃好墓，祭好祖，我們又坐車(chē)回去。在路上，我特地看了一下掃墓的人們，他們正互相指責、謾罵，我不禁感到有些好笑。
清明，一個(gè)佳節，又是一個(gè)消退中的佳節，只是希望人們能放下攀比心理，做到真正的掃墓、祭祖，千年民族文化才能回到民間。
下雨了，可能老天也在為人們的行為感到悲哀吧。
文化游學(xué)作文 篇15
我的家鄉在安陽(yáng)，這里可是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛的好地方。作為中國八大古都之一，安陽(yáng)有許多名勝古跡，比如：文王廟、岳飛廟、二帝陵、曹操高陵、袁世凱墓、紅旗渠……但我認為最有意思的地方還要數殷墟，因為那里有神奇的甲骨文。
還記得我第一次去殷墟參觀(guān)時(shí)，就被甲骨文迷住了。那些古老的文字，有的刻在龜甲上，有的刻在獸骨上，還有的刻在青銅器上，雖然經(jīng)歷了三千多年，依然是那么清晰，那么剛勁。那一串串字符，仿佛向人們講述著(zhù)一個(gè)個(gè)古老的故事，讓我好像穿越到了古代。
在講解員阿姨的幫助下，我了解了很多甲骨文的知識。原來(lái)，甲骨文是中國最古老的一種文字，現在我們正在使用的大部分漢字都是從甲骨文發(fā)展變化而來(lái)的。我心中不禁在想：第一個(gè)創(chuàng )造甲骨文的人該是多么聰明啊，可是到現在我們連他的名字還不知道，他可真是一位偉大的無(wú)名英雄呀！
聽(tīng)爸爸說(shuō)，現在世界上有很多人都在研究甲骨文，甲骨文的神秘面紗正在一點(diǎn)一點(diǎn)被人們掀開(kāi)。隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和對外交流的增多，我的家鄉安陽(yáng)也在一步一步走向全國，走向世界！
家鄉的甲骨文，我為你驕傲，我為你自豪！
我一定要好好學(xué)習，將來(lái)長(cháng)大了也做一個(gè)研究甲骨文的學(xué)問(wèn)家，把祖國的優(yōu)秀傳統文化發(fā)揚光大！
文化游學(xué)作文 篇16
奶奶小時(shí)候條件不好，只上過(guò)幾年學(xué)，可偏偏她又是個(gè)念佛的。所以她在經(jīng)書(shū)上一遇到不認識的字就來(lái)問(wèn)我�？墒�，從過(guò)年到現在奶奶一次也沒(méi)有找過(guò)我，這是為什么呢？難道是奶奶的記憶力變好了?
為了證實(shí)我的猜測，我特地在紙上寫(xiě)了一個(gè)奶奶經(jīng)常問(wèn)我的一個(gè)“撫” 字，原來(lái)的時(shí)候她經(jīng)常要讀成“無(wú)”。如果讀對了，那就說(shuō)明我的猜測是正確的。于是，我連忙拿上紙去問(wèn)她。我裝成一副不認識這個(gè)字的模樣問(wèn)道：“奶奶，奶奶，這個(gè)字怎么讀��？”這個(gè)字嘛……對了，我有記著(zhù)�！痹救粲兴嫉哪棠塘⒖绦α似饋�(lái)，然后從房里拿出一本經(jīng)書(shū)，翻了幾頁(yè)，就笑著(zhù)對我說(shuō)：“這個(gè)字念‘撫’，撫摸的‘撫’，對吧�！蔽覍ρ矍暗倪@一幕感到非常好奇：為什么奶奶一翻經(jīng)書(shū)就能知道這個(gè)字怎么讀，一切問(wèn)題肯定在那本經(jīng)書(shū)上。
一次，奶奶要去燒飯，還在收拾經(jīng)書(shū)，我見(jiàn)了連忙跑過(guò)來(lái)對奶奶說(shuō)：“奶奶，您先去燒飯，我來(lái)幫您收拾�！蹦棠绦χ�(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭便出去了。我打開(kāi)一本經(jīng)書(shū)，一看就能驚呆了，這上面寫(xiě)了好多類(lèi)似甲骨文的符號。我開(kāi)始琢磨起來(lái)，好半天過(guò)去了，我才明白，原來(lái)那是方便識字的。比如說(shuō)流水的“流”，奶奶就在這個(gè)字旁邊畫(huà)了三條波浪，看上去就像河流一樣，這樣，“流”這個(gè)字就好認了。接著(zhù)，我就在經(jīng)書(shū)上找到了“撫”，因為“撫”和“斧”是同音字，所以奶奶在“撫”的旁邊畫(huà)了一把斧頭。
奶奶的“甲骨文”真是神奇啊，有了它做奶奶的幫手，相信奶奶以后都不會(huì )認錯字了！
文化游學(xué)作文 篇17
愛(ài)，這是世界上最美好的語(yǔ)言。它看似不起眼，卻在我們身邊溫暖、滋養我們的心靈。使人們即將干涸的心靈燃起一種名為“愛(ài)”的火焰，升騰起對未來(lái)的希望。
還記得在一個(gè)冬天的夜晚，凜冽的寒風(fēng)像刀子一樣刮在人們的臉上。我即使坐在屋內，也抵擋不住寒冷的侵襲�；椟S的燈光下，我認真的看著(zhù)書(shū)，一時(shí)入了迷，連自己早已冷得直打哆嗦都并未發(fā)覺(jué)。媽媽注意到了這一幕，急忙走過(guò)來(lái)，給我披了一件大衣，又端了一杯熱氣騰騰的水給我，說(shuō)：“你這孩子，就算是看書(shū)也要注意身體��！”我捧著(zhù)那杯熱水，輕輕地喝了一口，暖暖的，和媽媽的愛(ài)一起融化了我心里最深處的地方。這，就是愛(ài)！
又過(guò)了一段時(shí)間，我有了些倦意，抬頭看了看表，已經(jīng)九點(diǎn)了。伸了一個(gè)懶腰，我打著(zhù)哈欠走進(jìn)了臥室。收拾了一番，我躺進(jìn)了被窩。這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)，給我打開(kāi)了小夜燈，又坐在我的床邊，給我掖了掖被角，溫柔地看著(zhù)我，說(shuō)：“一夜好夢(mèng)�！蔽因榭s在被子里，閉上眼。溫暖的橘色燈光映襯的滿(mǎn)室溫馨，在這溫馨中，我酣然入睡。這讓人不由自主勾起嘴角，直沁人心脾的感覺(jué)是什么？這，就是愛(ài)！
其實(shí)，愛(ài)就在你的身邊。在無(wú)聲無(wú)息中，以一種潤物細無(wú)聲的方式悄然震撼了你。這，就是愛(ài)！只要你用心去感受，一定會(huì )發(fā)現身邊那些令人感動(dòng)的愛(ài)。人們不僅要發(fā)現愛(ài)，還要去關(guān)愛(ài)別人。就像雪萊說(shuō)的那樣：“道德中最大的秘密是愛(ài)�！�
文化游學(xué)作文 篇18
提起同學(xué)郭錦文，我從心底佩服，因為他堅持不懈，勤于讀書(shū)的精神，深深地打動(dòng)了我。
郭錦文是我們班的小書(shū)迷，他最大的興趣就是看課外書(shū)，只要一有空就會(huì )捧起書(shū)來(lái)看。課間十分鐘，別的同學(xué)都在打打鬧鬧，他卻一個(gè)人安安靜靜地坐在座位上看書(shū)。郭錦文看書(shū)很專(zhuān)心，別人叫他的名字或跟他說(shuō)話(huà)，他都沒(méi)反應，有一次，該上體育課了，同學(xué)們都涌向操場(chǎng)玩耍了，郭錦文還坐在自己的座位上一本正經(jīng)地看書(shū)，我連叫了他三聲，他還是沒(méi)反應。我沒(méi)辦法，只好走過(guò)去把他的書(shū)拿開(kāi)，他才抬起頭來(lái)。這時(shí)，他說(shuō)：“你先走，我馬上下去�！彪S即我奔向操場(chǎng)。下課了，當我走進(jìn)教室時(shí)，他還在座位上津津有味地看著(zhù)書(shū)，只見(jiàn)他一邊看，一邊喃喃自語(yǔ)著(zhù)，時(shí)而眉頭緊皺，時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而生氣地站起來(lái)，還不時(shí)地揮舞著(zhù)小拳頭。我見(jiàn)狀忙走過(guò)去，好奇地一瞧，原來(lái)他在看《水滸傳》，當他看到有趣的情節時(shí)就開(kāi)心地手舞足蹈，他看入迷了，根本不知道我站在他身邊，剎那間，一種感覺(jué)油然而生，那就是敬佩。
此時(shí)此刻，我陷入了沉思，他作文寫(xiě)得好不就是因為“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”嗎！郭錦文身上不正凝聚著(zhù)我們所需要的堅持不懈，樂(lè )于讀書(shū)的精神嗎？我不由得在心中默默地為同學(xué)郭錦文豎起了大拇指。
文化游學(xué)作文 篇19
有的人說(shuō)生活太平凡，幸福很遙遠，其實(shí)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是，只要用心發(fā)現的眼光看待世界，用感恩的心態(tài)采頡生活，你就能夠收獲許多幸福的印記，課堂上一聲真誠贊許，賽場(chǎng)上一句熱情的鼓勵;手機里一張張歡聚的照片，餐桌上的一盤(pán)盤(pán)溫暖的飯菜;抑或是一次快樂(lè )的遠足，一次春雨中的漫步;一次醉心的閱讀一次成功的哭泣。
每個(gè)人也許都收獲過(guò)幸福!只是你們并不是很在意，也并沒(méi)有留意過(guò)，那么，今天我來(lái)講講吧，你們一定經(jīng)歷過(guò)的事情!還記得你們飯菜嗎?它們是不是你父母做的呢?還有在你失敗時(shí)候，是不是有人鼓勵過(guò)你，叫你別太過(guò)傷心?在你成功時(shí)候，是不是有人贊許過(guò)你，也有人叫你不要太過(guò)驕傲呢?這些在生活中并不怎么起眼的小事，卻起了巨大的作用，不是嗎?
一次，我與朋友們約定去爬山，前面爬到時(shí)候，很是輕松，但到半路中央是，我爬不動(dòng)了，當時(shí)還扭了一下腳我在最后一名了，這時(shí)候，我發(fā)現有一個(gè)人在等我，于是我走到他面前，他對我說(shuō)：“要不要我扶你上去，看樣子你沒(méi)有多大的力氣了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。于是我們兩一起爬過(guò)了一座山。當時(shí)他問(wèn)我是，我真的很開(kāi)心，這就是幸福，當然，這也是小事。
同學(xué)們!用心撿拾手中的幸福吧!把它裝入行囊，幫你快樂(lè )成長(cháng)!
文化游學(xué)作文 篇20
感恩，它雖說(shuō)是一個(gè)動(dòng)詞，一個(gè)很微笑的動(dòng)作，其實(shí)，真正做到感恩的人卻少之甚少。作為21世紀的我們，首先感恩的應當是母親。
也許，你沒(méi)有思考過(guò)，從你剛剛出生那時(shí)起，一直到青春勃發(fā)的少女，到堅強勇敢的男孩，誰(shuí)對你付出的最多？不用說(shuō)，當然是母親嘍！我們有今天幸福的生活，有一個(gè)溫馨的家，行得安穩，過(guò)得幸福，沒(méi)有饑荒，穿著(zhù)得體，閑暇時(shí)讀讀課外書(shū)，這里一切的一切，又是誰(shuí)造成的呢？都是母親給的，難道我們不應該感恩嗎？雖然有的同學(xué)怨家長(cháng)留的任務(wù)太重，使孩子喘不過(guò)氣來(lái)，我想說(shuō)的是：你不必為工作而身心疲憊；不必為沒(méi)房住而勞神費心，你最大的任務(wù)就是學(xué)習，這還不夠嗎？
記得一次風(fēng)雨交加的夜晚，豆大的雨點(diǎn)兒噼噼啪啪地砸著(zhù)窗戶(hù)。就在那天晚上，我突然發(fā)起抖來(lái)，渾身直顫，驚醒了熟睡中的母親，母親拿出體溫計一看，39度多。此時(shí)就慌了神，連忙去廚房拿來(lái)退燒藥和水，我服下后，便躺在床上，迷迷糊糊地睡著(zhù)了。等我睡醒一覺(jué)后，睜開(kāi)眼睛，發(fā)現母親還在我旁邊守護著(zhù)，心里就有一種說(shuō)不出的感覺(jué)……
我真感謝老天，讓我投生在這樣的母親的膝下，如果沒(méi)有母親最偉大，最無(wú)私的愛(ài)，傾具所有的真愛(ài)，所有的情感來(lái)灌注，我豈能寫(xiě)出今天這番感恩的敘述。
在此，祝愿天下所有的母親安康！快樂(lè )！
文化游學(xué)作文 篇21
我有一個(gè)熱心的同學(xué)。他長(cháng)著(zhù)一張鵝蛋臉，直勾勾的大眼睛上有一對粗粗的濃眉，眼睛下面長(cháng)著(zhù)塌鼻梁，鼻梁下有特別富有表情的薄嘴唇：從這張嘴巴中說(shuō)出的話(huà)會(huì )讓你心悅誠服。他很活潑，班上成績(jì)和我總是不分上下。他就是我們班的—肖斐文。
有一次，我在教室里做作業(yè)，就在快要做完的時(shí)候，數學(xué)練習冊的擴展練習里又一道難題難住了我，我在紙上寫(xiě)呀、畫(huà)呀、涂呀，就是想不出來(lái)。急得我像熱鍋上的螞蟻，在望望窗外，快要到中午12點(diǎn)了，一想：這可怎么辦呢？
就在這時(shí)，坐在我旁邊走了過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“是不是數學(xué)題做不出來(lái)了？我來(lái)幫幫你吧�！敝灰�(jiàn)同桌仔仔細細地讀了幾遍題，便對我說(shuō)：“你讀讀這道題，再認真想一想�！蔽矣肿x了幾道題明白了大致的意思，她又對我說(shuō)：“你看這是屬于植樹(shù)問(wèn)題的那一種？”“兩端都不種�！薄皩α�，你看，它說(shuō)一條公路要在它的兩邊種上樹(shù)，要求每三米種一棵，公路一共長(cháng)300米。所以列算式該怎樣寫(xiě)呢？”她邊說(shuō)邊在紙上畫(huà)了一下圖。我聽(tīng)著(zhù)她的話(huà)，看著(zhù)畫(huà)的圖，心里反復想著(zhù)，突然靈光一現，我飛快的寫(xiě)出了這個(gè)算式�！皩α�，你真是一點(diǎn)就通��！那接下來(lái)呢？”我又寫(xiě)出了兩個(gè)算式。同桌激動(dòng)地說(shuō)：“你看你也不是不會(huì )，就是需要有人給你指點(diǎn)一下�！蔽覞M(mǎn)懷感激地對他說(shuō)：“謝謝你，肖斐文�！闭f(shuō)完之后，我就回家了。
他就是一個(gè)樂(lè )于助人的人，總是在別人需要幫助的時(shí)候，伸出援手。他值得我們學(xué)習。
【文化游學(xué)作文】相關(guān)文章：
游學(xué)大足石刻,品味傳統文化作文10-13
美國游學(xué)作文07-25
游學(xué)感受作文10-02
快樂(lè )游學(xué)的作文06-15
難忘的游學(xué)的作文06-15
游學(xué)澳洲的作文06-01
有關(guān)游學(xué)的作文03-06
快樂(lè )游學(xué)作文06-20
快樂(lè )的游學(xué)作文12-29