翠華山游記為題目的作文
“太乙近天都，連山到海隅。白云回望合，青霞入看無(wú)。分野中峰變，陰晴眾壑殊。欲投人處宿，隔水問(wèn)樵夫�！碧疑�，又名翠華山。2009年被世界教科文組織評為秦嶺終南山世界地質(zhì)公園。2001年被國土資源部命名為陜西省翠華山山崩景觀(guān)地質(zhì)公園，成為我國首批地質(zhì)公園之一。星期四的早晨，我們懷著(zhù)喜悅的心情，來(lái)到了聞名中外的翠華山。
一路上，眼前的山峰綿延不斷：這邊陡峭，那邊又很崎峻。這兒樹(shù)木繁茂，那兒花草又爭先開(kāi)放。來(lái)到翠華山的腳下，我的心情非常忐忑，怕自己登不上這么高的山。有的同學(xué)拿著(zhù)相機，準備拍下這一路上的自然景色；有的同學(xué)拿著(zhù)望遠鏡，想欣賞更遠處肉眼看不到的美麗風(fēng)景。登到半山腰時(shí)，同學(xué)們早已筋疲力盡，不約而同地喝起水來(lái)，語(yǔ)文老師滿(mǎn)頭大汗的說(shuō):"不要歇了，繼續走，加油！”大家的精神一下子被提了起來(lái)。走啊走，走啊走。同學(xué)們終于登上了山頂，“耶耶……”天上的云，天上的鳥(niǎo)，地上的樹(shù)，似乎都聽(tīng)到了我們的歡呼聲。
我們休息了一會(huì )，隨后又去了天池，冰洞、風(fēng)洞和鬼門(mén)關(guān)。天池很大，傳說(shuō)太乙真人曾在這里修煉。冰洞和風(fēng)洞位于翠華峰崩積體上部，海拔約1200米。冰洞里面很涼快，聽(tīng)說(shuō)夏天的時(shí)候還會(huì )結冰呢。在去鬼門(mén)關(guān)的路上，大家都很害怕，鬼門(mén)關(guān)里墻上有紅漆，還很森嚴，里面還有許多動(dòng)物的頭，同學(xué)們還發(fā)出鬼叫聲，真是有趣極了！參觀(guān)完之后，我們又下山，準備去自助餐廳吃飯。
翠花山險、幽、奇，我們坐在回學(xué)校的大巴上，可我們的心卻還沉浸在剛才的旅行中呢！
王雨婷
評語(yǔ)：從你的習作中能感受到研學(xué)旅行不僅開(kāi)闊了大家的視野，還能培養同學(xué)之間團結協(xié)作的精神。習作條理清楚，語(yǔ)句通順，有真情實(shí)感。
今天是星期四，學(xué)校組織五、六年級去翠華山研學(xué)旅行。我們坐在大巴車(chē)上，差不多有半個(gè)多小時(shí)吧!聽(tīng)說(shuō)那里景色宜人，被聯(lián)合國教科組織評為“秦嶺終南山世界地質(zhì)公園”。果不其然，翠華山是自然風(fēng)景名勝區，位于西安城南20公里，海拔3132米，面積1785公頃。
終于來(lái)到翠華山大門(mén)口，開(kāi)始上山了，我們今天主要目標是“冰風(fēng)洞”和“天池”。在去冰風(fēng)洞的路上，我們經(jīng)過(guò)了鷹崖瀑布，瀑布從山頂直瀉下來(lái)，遠看像一塊白絲綢懸在峭壁上，我站在瀑布旁，忍不住拍了幾張照片，老師用同學(xué)的攝像機拍了一張合影。
剛開(kāi)始時(shí)，我的力量十分充足，總是跑在前面，咦，怎么走著(zhù)走著(zhù)走后邊去了，和數學(xué)老師走在一塊了。終于爬上來(lái)了，我們在去往冰風(fēng)洞的路上休息了一段路程，在那里拍了班級合影照。
來(lái)到了冰洞，我感覺(jué)到了一股冷氣，再手摸摸巖石，哇！好冰！各種各樣怪石嶙峋的奇石出現我的眼前。穿過(guò)了冰洞沒(méi)多久，又進(jìn)入了風(fēng)洞，它是因為山崩所形成一塊塊奇形怪狀的花崗混合石。
由于李老師帶錯路，導致我們在冰風(fēng)洞足足繞了兩大圈。終于來(lái)到了盼望已久的天池，但沒(méi)能近距離的看，大概是因為學(xué)校害怕我們發(fā)生意外，所以只能遠距離的看。天池的水很靜、很清，清的宛如一面明鏡。
這時(shí)已經(jīng)1點(diǎn)多了，大家餓得饑腸轆轆了。下山了，有的同學(xué)腿、腳疼，有的同學(xué)還是精神抖擻。
這次翠華山研學(xué)旅行，真讓我們大開(kāi)眼界。
鄧丹
評語(yǔ)：習作語(yǔ)言生動(dòng)具體，條理清楚，重點(diǎn)突出，寫(xiě)出了瀑布的美和冰風(fēng)洞的奇，說(shuō)明小作者是用心觀(guān)察體會(huì )的。
聽(tīng)別人說(shuō)：“翠華山風(fēng)景如畫(huà)�！钡俾劜蝗缫灰�(jiàn)，我也是三生有幸，學(xué)校正好組織高年級同學(xué)去研學(xué)旅行，我也報了名，去見(jiàn)識一下這美麗的翠華山。
一路上，同學(xué)們的心情非常緊張，空氣頓時(shí)竟像凝固了一樣。我便給同學(xué)講了幾個(gè)笑話(huà)，最后又唱起了一首歌，氣氛頓時(shí)活躍了起來(lái)。我們到了一個(gè)景點(diǎn)，休整了一下，又向天池進(jìn)發(fā)了。在途中，我們還看到了“魚(yú)拜太乙”，走過(guò)了一個(gè)鐵索橋，嚇得我們膽戰心驚最有趣的是：我們在走洞穴時(shí)，老師讓我們把頭都低下，可王澤同就是不聽(tīng)，結果巖石在他頭上留了個(gè)大包。他也只好自認倒霉了。 我留下印象的是過(guò)鬼門(mén)關(guān)。剛進(jìn)入口時(shí)，我們就有一種陰森的感覺(jué)。而這時(shí)，又吹來(lái)了一陣陣冷風(fēng)，我們更怕了。進(jìn)入里面后，不知從哪滴水，還不時(shí)吹來(lái)幾片葉子，還是老師帶著(zhù)我們出去。
最后，我們來(lái)到了天池。我們望著(zhù)湖，湖面上不是濺起一圈圈漣漪，美麗極了。
我們在回家的路上時(shí)，我贊嘆道：“翠華山可真是名不虛傳呀!”
左嘉宇
評語(yǔ)：習作寫(xiě)出了研學(xué)旅行翠華山給自己留下深刻印象的景觀(guān)，感受真實(shí)，敘述清楚。如果能把自己所見(jiàn)的美景寫(xiě)得具體生動(dòng)些，習作內容就充實(shí)了。
星期四，一縷陽(yáng)光從窗外射進(jìn)來(lái)，我們背著(zhù)背包陸續來(lái)到教室，教室里的議論聲密密麻麻，因為我們今天要去翠華山。隨著(zhù)老師一聲號令同學(xué)們紛紛走下樓去。
在樓下同學(xué)們站好隊整裝待發(fā)，只見(jiàn)一輛輛大巴車(chē)開(kāi)進(jìn)校園。我們跑上老是指定的大巴各自坐上自己的座位。不一會(huì )兒，車(chē)開(kāi)動(dòng)了，坐在車(chē)上大家有說(shuō)有笑還有人表演節目呢，還有的人一上車(chē)就開(kāi)始吃自己的零食了。一路上車(chē)上充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
不一會(huì )就到了翠華山腳下，同學(xué)們紛紛走下車(chē)開(kāi)始排兵布陣。排完后就開(kāi)始照相，照完相我們就進(jìn)入了翠華山。站在門(mén)口一位叔叔給我們介紹說(shuō)：“翠華山又叫秦嶺、終南山和太乙山還有許多奇形怪狀的巖石等等"。檢完票，同學(xué)們躍躍欲試，中速爬向山頂，結果導致最慢的班級也只用了50分鐘到達山頂，在山頂，我們休息了一會(huì )便向天池出發(fā)。在去天池的路上，我們走了一條近道，結果沒(méi)有經(jīng)過(guò)我期盼已久的冰風(fēng)洞，于是在李老師的帶領(lǐng)下我們往回走前往冰風(fēng)洞。經(jīng)過(guò)了鬼門(mén)關(guān)來(lái)到了冰風(fēng)洞的入口。風(fēng)洞里一片漆黑可非常涼快，冰洞摸摸旁邊的石頭會(huì )感到上面非常冰冷。在不知不覺(jué)中我們把風(fēng)洞轉了兩圈，但我們還是很開(kāi)心。
這次翠華山之旅，讓我收獲了不少，例如王維寫(xiě)的一首詩(shī)：太乙近天都，連山到海隅。白云回望合，青靄入看無(wú)。分野中峰變，陰晴眾壑殊。欲投人處宿，隔水問(wèn)樵夫�！督K南山》——王維 等等，翠華山真是名不虛傳，你也快來(lái)吧！
馮晨曦
評語(yǔ)：習作寫(xiě)出了旅行翠華山的經(jīng)過(guò)，簡(jiǎn)略地描述了各個(gè)景點(diǎn)的特點(diǎn)，重點(diǎn)寫(xiě)出了和同學(xué)們爬山的感受。語(yǔ)句通順，條理清楚。
2013年11月14日的早晨(星期四)，我們五年級和六年級的同學(xué)坐大巴車(chē)去翠華山研學(xué)旅行。在路上，我又是看書(shū)，又是玩游戲�？斓酱淙A山的時(shí)候，我看向窗外，在山腳的景色已讓我的眼睛應接不暇了，這時(shí)我便不由主的從囗袋里把手機拿了出來(lái)，拍了許多美麗的照片，不過(guò)，這還不是最美的，更美的還在后面。
我們在門(mén)囗的時(shí)侯，老師給我們每人發(fā)了一張門(mén)票，并且也有一位導游給我們講解了一些我們要去的景點(diǎn)和一些故事。
我們進(jìn)了翠華山，才走了100米我們班就看見(jiàn)了一條瀑布，這時(shí)我不禁想起唐代詩(shī)人寫(xiě)的《望廬山瀑布》中的一句詩(shī):飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。在這里用再合適不過(guò)了。在這里我們班拍了張合影。我們班拍完了照片,就接著(zhù)向山頂前進(jìn),我們爬呀爬,爬呀爬......當我們班爬到半山腰時(shí),班里的同學(xué)大多數已疲憊不堪,筋疲力盡了,但是還有各別的同學(xué)努力地向山頂上沖去。當我們班爬到與大部隊集合的時(shí)候,我的腿已經(jīng)軟得不像啥了。我們在集和的地方才休息了二三十分鐘又要去風(fēng)洞和傳說(shuō)中的鬼門(mén)關(guān)了。我們在行走的程中雖然與五年級一班和六年級走散,但是我們還是到達了鬼門(mén)關(guān)等地。
我們來(lái)到的第一個(gè)地方是鬼門(mén)關(guān),來(lái)到鬼門(mén)關(guān)第一感覺(jué)是陰森,我們走進(jìn)去里面是一片漆黑,剩下的就只有幾盞燈忽明忽暗。里面看起來(lái)可怕極了,當我跨進(jìn)鬼門(mén)關(guān)的第一步時(shí),一眼望去就看見(jiàn)了很長(cháng)很長(cháng)的臺階。等我下完了臺階已是地下面了。那里大部分都是水,記得我走平路的時(shí)候,突然到了一個(gè)個(gè)石墩,下面全是水,我完全不知道,撲通一聲,水花四濺,把我嚇了一大跳,這才發(fā)現我踩到空了。便趕快地踩到石墩上,才安全地走了過(guò)去。
接著(zhù)我們又來(lái)到風(fēng)洞,我在里面走的時(shí)侯,碰了一次頭,把書(shū)包掛了一下。我進(jìn)去的感覺(jué)和鬼門(mén)關(guān)的感覺(jué)差不多,都是一片漆黑,而風(fēng)洞更可惡,鬼門(mén)關(guān)的燈基本上都在轉彎處,而風(fēng)洞的轉彎處卻都沒(méi)有燈。我們在風(fēng)洞里整整轉了兩圈,在第一次來(lái)到風(fēng)洞時(shí),經(jīng)過(guò)一個(gè)狹窄的過(guò)道時(shí),我一不小心把頭碰到了石壁上。眼看著(zhù)我們班就要去冰洞,可是李老師卻把路帶錯了,使我們在風(fēng)洞里又轉了一圈,這次我的頭沒(méi)有碰到石壁上,而是把書(shū)包掛了一下......
��！研學(xué)旅行真好！
黃瑞靜
評語(yǔ)：習作按一定的順序寫(xiě)出了研學(xué)旅行翠華山的過(guò)程，重點(diǎn)描述了自己過(guò)鬼門(mén)關(guān)和風(fēng)洞看到的景觀(guān)以及自己的真實(shí)感受，有真情實(shí)感。
我們乘坐的大巴車(chē)在初秋的山路上奔馳，路兩邊的植被郁郁蔥蔥，淡藍的、粉紫的還有淡黃的野花在風(fēng)中搖曳著(zhù)，感受著(zhù)清爽的山風(fēng)，聽(tīng)著(zhù)小溪潺潺的流水聲，心變得安寧沉靜，腦海不由浮現：“爽借清風(fēng)明借月，動(dòng)觀(guān)流水靜觀(guān)山”的名句來(lái)。
我們首先來(lái)到了中國山崩奇觀(guān)，這一地帶都曾經(jīng)發(fā)生過(guò)山崩。仰頭就看見(jiàn)偌大的一塊巨石，旁邊撒落著(zhù)一些小石頭，想著(zhù)當時(shí)形成此景觀(guān)時(shí)那是多么石破驚天的震撼��！接著(zhù)我看到的是鬼門(mén)關(guān)，里面一點(diǎn)也不像它的名字那樣恐怖，就是有點(diǎn)黑，男同學(xué)故意學(xué)起鬼叫，幾個(gè)膽小的女生嚇得撒腿就跑。出了鬼門(mén)關(guān)我們又參觀(guān)了風(fēng)洞和冰洞，里面有各種各樣的小洞。還有太乙觀(guān)星，據傳這個(gè)地方是供人們看星星的。
爬著(zhù)鐵索，一步步地走向天池，一池墨綠的湖水躍入我的眼簾，一座靜靜的湖泊，像一位美麗溫婉的姑娘，在群山的懷抱之中。湖面像一面鏡子，在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光。天池四周的草坪是綠的，像是綠色的地毯，游人坐在草坪上，又說(shuō)又笑，吃著(zhù)自己帶的美味佳肴，觀(guān)看水上快艇、和小舟......又驚險又好玩，爽極了！你們知道天池是怎么形成的嗎？那就讓我來(lái)告訴你吧，天池原來(lái)就是凹進(jìn)去的大坑，因為常年積雨，變得越來(lái)越深，就形成了如今的天池�？粗�(zhù)這美麗的景色，心里不禁想，如果我家住在翠華山那該多好��！
佇立在太乙真人的石像前，我不禁想起了唐代詩(shī)人王維寫(xiě)的《終南山》：“太乙近天都，連山到海隅。白云回望合，青靄入看無(wú)。分野中峰變，陰晴眾壑殊。欲投人處宿，隔水問(wèn)樵夫�！�
下午一點(diǎn)多，我們該走了。我忍不住再次看了看這美麗的翠華山，心里生出一種感慨，一種激動(dòng)：感慨自然的偉大，為祖國的大好河山而激動(dòng)！
雷婉萌
評語(yǔ)：習作語(yǔ)言美，描寫(xiě)的景美！說(shuō)明小作者有一雙發(fā)現美的眼睛，感受美的心。讀著(zhù)這篇習作，仿佛身臨其境，也會(huì )心生感慨：大自然太偉大了！
星期四上午，我興高采烈的去學(xué)校，因為今天我們要研學(xué)旅行翠華山。
到了學(xué)校，大家都很興奮。我們排著(zhù)整齊的隊伍準備出發(fā)，校車(chē)來(lái)后我們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)地慢慢往上走。同學(xué)們一路上歡歌笑語(yǔ)，到了翠華山，同學(xué)們懷著(zhù)喜悅的心情走下了車(chē)。
老師給我們發(fā)了門(mén)票。接著(zhù)一位老師給我們講解翠華山的形成以及上山的路線(xiàn)和有關(guān)它的傳說(shuō)。講完后，同學(xué)們排著(zhù)隊上山。
一走進(jìn)翠華山，就看見(jiàn)幾座高聳入云的五彩山，真是好美��！走在山頂的路上，我們會(huì )在景點(diǎn)拍照，不一會(huì )兒，我們感覺(jué)很累，再看看到山頂，還要走一條條斜坡和一層層階梯，力氣已所剩無(wú)幾，但依然堅持著(zhù)。終于到山頂了，我們休息了一會(huì )，吃了一些東西。又走了一條條路，過(guò)了一座座鐵橋，一時(shí)竟然直接走到了天池，沒(méi)去冰、風(fēng)洞，好像迷路了。我們又往回走，走到了冰、風(fēng)洞。洞內冷颼颼、黑漆漆的，里面有許多奇石，有的像剪刀，有的像兔子等等。我們慢慢的走出洞，繼續往前走，結果又把 冰、風(fēng)洞走了一遍，最后終于出洞了。我們排著(zhù)隊下山了，雖然已饑腸轆轆，但覺(jué)得很開(kāi)心！研學(xué)旅行翠華山真有意義， 我很期盼下一次的旅行！
李佳豪
評語(yǔ)：習作有條理的敘述了研學(xué)旅行翠華山的經(jīng)過(guò)，語(yǔ)言樸實(shí)，感受真實(shí)，字里行間可感受到研學(xué)旅行給他帶來(lái)的快樂(lè )！
金秋十月，我校五六年級師生和老師研學(xué)旅行，集體游覽了翠華山景區。
我們從學(xué)校出發(fā)，一路上我看到了像紅燈籠似的柿子掛在枝頭，還有農戶(hù)們養的家禽，個(gè)個(gè)活蹦亂跳，還有散發(fā)著(zhù)秋天氣息的植物和潺潺流動(dòng)的小溪，看著(zhù)這些景色，我仿佛漫游在夢(mèng)里。
下車(chē)后，我看著(zhù)這一座座山峰矗立在云霄，忍不住贊嘆：“這大自然的景色真美��！”我們直奔冰洞和風(fēng)洞兩個(gè)景區，來(lái)到風(fēng)洞外面，我看到風(fēng)洞是由兩塊崩塌是相抵而成的，呈“人”字形，站在洞口外，就像站在空調下面一樣，走進(jìn)洞內感覺(jué)更加涼爽。從風(fēng)洞出來(lái)就是冰洞，它是由無(wú)數個(gè)崩塌石相依構成的，看見(jiàn)洞口那幅“千載寒冷三九地，四季冰封六月天”的對聯(lián)，就讓人有點(diǎn)不寒而顫。洞內不但光線(xiàn)不好，而且地面濕滑，一不小心，不是碰著(zhù)頭就是擦傷胳膊，我想洞內的溫度肯定在零度以下。
游覽完我們就乘大巴車(chē)返回校園，一路上我回想翠華山的景色，不由想起唐代詩(shī)人王維的那首詩(shī)《終南山》：“太乙近天都，連山接海隅。白云回望合，青靄入看無(wú)。分野中峰變，陰晴眾壑殊。欲投人處宿，隔水問(wèn)樵夫�！蔽揖次反笞匀坏耐�，感嘆大自然的杰作。這次研學(xué)旅行真好！
劉露茜
評語(yǔ)：習作語(yǔ)言生動(dòng)具體，特別是冰風(fēng)洞景觀(guān)的描寫(xiě)，從中可看出小作者對冰風(fēng)洞感受頗深，還能引用對聯(lián)詩(shī)句，難能可貴！
星期四，一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我們背著(zhù)沉甸甸的背包，懷著(zhù)一顆激動(dòng)又好奇的心來(lái)迎接我們這次的翠華山之旅。一路上，蔚藍的天空，清澈的小河，各種形態(tài)各異的東西……，我們在歡聲笑語(yǔ)中不知不覺(jué)的到了翠華山腳下。
遠遠望去，翠華山又高又陡。我們按照預定的路線(xiàn)走走停停，走了大約500多米時(shí)，導游給我們講了一個(gè)關(guān)于翠華姑娘的美麗傳說(shuō)。傳說(shuō)是這樣的：從前，有個(gè)姑娘叫翠華，她父母早亡，就和哥哥嫂子住在一起。翠華生了一頭癩瘡，因為沒(méi)錢(qián)治病，頭發(fā)也漸漸脫光了。但她聰明勤勞，整日里不是下田種地，就是紡線(xiàn)織布。因為家里逼親，她跑到山里躲了起來(lái)。家里人聽(tīng)一位上山砍柴的村民說(shuō)在山里見(jiàn)到了翠華，于是，他們順著(zhù)翠華留下的紡線(xiàn)找到了她，正當家人要上前扯住她，翠華一躍跳下山。這時(shí)，一座浮云將她托起，在仙女們的陪伴下冉冉升空。后來(lái)，人們?yōu)榱思o念翠華姑娘，把這座山稱(chēng)為“翠華山”。
聽(tīng)完故事后，我們更有動(dòng)力了，繼續向“天池”前進(jìn)�？墒亲叩揭话霑r(shí)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都累得筋疲力盡，但我們還是堅持了下來(lái)，來(lái)到了“天池”。那一望無(wú)際的天池寧靜極了，湖水也清澈見(jiàn)底。我們休息了片刻，就向“鬼門(mén)關(guān)”出發(fā)�！肮黹T(mén)關(guān)”其實(shí)并沒(méi)有鬼噢！在李老師的帶領(lǐng)下，我們沿著(zhù)彎彎曲曲的石子路，穿過(guò)“鬼門(mén)關(guān)”來(lái)到了“冰洞”、“冰洞”聽(tīng)起來(lái)一定很冷吧！走進(jìn)“冰洞”更是令人驚奇不已，那狹窄而細小的洞穴、那凝滑如脂石鐘乳、那么點(diǎn)點(diǎn)滴滴的水滴聲……美妙極了！
其實(shí)翠華山還有很多值得留戀的地方，但是時(shí)間的原因，我們不得不站好隊，戀戀不舍地下了山。今天，我們太開(kāi)心啦！
王敬婷
評語(yǔ)：習作引用了一個(gè)美麗的傳說(shuō)，使得這次研學(xué)旅行有了一層神秘感。條理清楚，前后照應，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，有真情實(shí)感！
星期四早上，陽(yáng)光普照著(zhù)大地，我和同學(xué)們一起去了翠華山地質(zhì)公園。這是我們學(xué)校組織的研學(xué)旅行活動(dòng)，五六年級的師生們都參加了。我坐在大巴的最后一排，左右是我的好朋友高雪蕊、鄭佳容，我們幾個(gè)在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了去翠華山的一個(gè)小時(shí)。
當我看到風(fēng)景秀麗的翠華山時(shí)，情緒一下子就激動(dòng)了起來(lái)。從山腳往上走時(shí)，我們五年級三個(gè)班都唱起了音樂(lè )老師教的流行歌曲，有《明天會(huì )更好》，《童年》，大家興奮極了。老師對我們說(shuō)：“大家都別唱了，一會(huì )還要上山，保存保存體力�！蓖献叩搅说貓D旁，解說(shuō)員給我們講解了翠華山地質(zhì)公園的形成。孫校長(cháng)給每人發(fā)了一張門(mén)票，我們順利進(jìn)入翠華山景區。
我們班本來(lái)走在龐大隊伍的第二，但是語(yǔ)文老師讓我們在瀑布旁拍照耽誤了一會(huì )兒。她讓一二組、三四組分別拍了合影，還讓幾位同學(xué)拍了幾張瀑布的風(fēng)景照，拍完我們發(fā)現我們已經(jīng)落后了。我們快步前進(jìn)，追趕大部隊。我們走得很急，不停地吸進(jìn)冷空氣，累得氣喘吁吁。急匆匆地走了一段路后，有個(gè)男生給老師打了個(gè)招呼，抄近路上去了。當時(shí)尚莉凡在我旁邊，我就抱怨：“他們都可以抄近路，我也想抄�！鄙欣蚍仓赶蚺赃呎f(shuō)“有些女生也上去了，咱們也走近路�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，我們兩個(gè)爬了上去。途中語(yǔ)文老師說(shuō)了一句話(huà)，讓我們都笑了：“哎，這群瘋狂的女生��！”
最終我們在山頂趕上了大部隊。休息了十幾分鐘，我們班向有名的“冰洞”和“風(fēng)洞”出發(fā)。我們第二組抄近道走到了“冰洞”口，等其他小組到齊后，在老師的帶領(lǐng)下一起往里走。我們組帶頭，走進(jìn)去一兩分鐘，腳下就踏上了十幾厘米厚的冰塊，踩上去“咯吱，咯吱”的。我感到很奇怪，冰洞一點(diǎn)都不冷。風(fēng)洞沒(méi)有找到，大家都感到很遺憾。
我們來(lái)到了“天池” 。天池有“秦嶺明珠”之稱(chēng)，是山頂上的人工湖泊，它很大、很漂亮，旁邊還有一些小船供游人們玩賞。秀美的風(fēng)景吸引了同學(xué)們紛紛拿出照相機或者手機拍照。
這一天我們走了很多路，感到腰酸背痛，累極了。但是和老師同學(xué)在一起游玩，大家都很高興。我們走出教室，走進(jìn)大自然，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，研學(xué)旅行就是好！
鄭一涵
評語(yǔ)：習作重點(diǎn)寫(xiě)出了這次研學(xué)旅行翠華山的過(guò)程中自己的所見(jiàn)所聞和感受，條理清楚，語(yǔ)句通順，有真情實(shí)感。
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秋游小記為題目的作文05-16