【精品】永恒作文集錦8篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的永恒作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

永恒作文 篇1

　　親愛(ài)的徐老師，您好！伴隨著(zhù)習習秋風(fēng)，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期，新的同學(xué)，也將迎來(lái)一個(gè)別具意義的教師節。

　　首先祝您教師節快樂(lè )！ 從我7歲跨進(jìn)知識大門(mén)的那一刻起，你就開(kāi)始教導我們。從拼音abc，到一篇篇大文章，都是您把知識輸送給我們。

　　在我的小學(xué)五年學(xué)習生涯中您一直是我們的班主任，一直像慈母一樣愛(ài)護我們，告訴我們一個(gè)又一個(gè)的大道理，因此，我們也有了師生情。這是我們和您度過(guò)的最后一個(gè)教師節了，時(shí)間來(lái)也匆匆，去也匆匆，很快我們會(huì )告別小學(xué)生活，跨進(jìn)中學(xué)大門(mén)，很快我們將別于母校，別于恩師，但每一件事都會(huì )深深刻在我的內心。

　　我清楚地記得，從一年級起，您便天天要求我們寫(xiě)心情日記，您說(shuō)：“日記可以成為我們永恒的回憶�！蔽衣�(tīng)了，便覺(jué)得非常新鮮。頭幾天，我天天都認真地寫(xiě)能寫(xiě)五六句話(huà)，您總是在認真地修改后，給我兩顆大紅星。過(guò)了幾天，我便不耐煩，開(kāi)始不想寫(xiě)了，每次都用一兩句話(huà)應付了事。到了國慶節前夕，您把我叫到了辦公室，我以為您會(huì )狠狠地批評我，讓我重寫(xiě)，可您卻諄諄地教導我，還不時(shí)地撫摸我的頭皮，讓我至今難忘：“書(shū)是為自己讀的，不是為父母讀的�！睆哪且院�，我牢記了這句話(huà)，作業(yè)再也不應付了事，我明白了，我要為中華之崛起而努力奮斗！

　　五年，人生能有幾個(gè)五年？有人說(shuō)；“老師和學(xué)生是一種緣份�！庇腥苏f(shuō)：“老師和學(xué)生的友誼是永恒的�！薄� 老師，五年來(lái)，誰(shuí)也猜不出您為我們花了多少心血，誰(shuí)也想不到我們的師生情還會(huì )保持多久，但我可以很自信地說(shuō)：“這是永恒的師生情，這是五年來(lái)您對我們愛(ài)的結晶，我永遠不會(huì )忘記這份師生情。祝您教師節快樂(lè )！

永恒作文 篇2

　　感謝教育你的人，因為他們使你獲得知識和做人的道理；感謝鼓勵你的人，因為他們使你變得自信和美麗；感謝敵視你的人，因為他們使你學(xué)會(huì )忍耐和堅強。人生在世，需要感謝的人非常多，但是最需要感謝的，是母親。

　　感謝母親，不僅感謝她讓我來(lái)到人間，獲得寶貴的生命；而且感謝她關(guān)心我，愛(ài)護我，讓我茁壯、健康的成長(cháng)。假若我是一棵小草，母親就是春日里蒙蒙細雨，滋潤著(zhù)我；假若我是一股清泉，母親就是浩瀚的大海，包容著(zhù)我；假若我是一只小鳥(niǎo)，母親就是廣闊的天空，縱容著(zhù)我。

　　我在成長(cháng)，但從不曾忘記母親的恩情。

　　不曾忘記，母親起早摸黑，用兩只健壯的大手播下希望的種子，用一只強健的臂膀收獲果實(shí)；不曾忘記，母親任勞任怨，用一顆寬厚的心惦記著(zhù)全家的饑寒，記掛著(zhù)孩子的飽暖；更不曾忘記，母親用包容一切的母愛(ài)支撐著(zhù)整個(gè)家庭的浮與沉。感謝母親，感謝您無(wú)私的母愛(ài)。

　　燭光下，你那細密的針腳，引出無(wú)盡的寬慰，縫補了我們的饑寒；炊煙中，你那靈巧的雙手，做出美味的佳肴，填滿(mǎn)了我們的心靈。還有你那不再輕盈的身體，日漸迷蒙的雙眼，笨重蹣跚的腳步，都是我心中永恒的樂(lè )章。感謝您，感謝您如水的母愛(ài)。

　　晚歸時(shí)，倚門(mén)苦苦守候，焦急等候的使你；離家時(shí)，千叮萬(wàn)囑，無(wú)盡牽掛的使你；你噙著(zhù)淚水的眼窩，遙望孩子消失的眼光，零落了這個(gè)季節；你布滿(mǎn)皺紋卻綻放笑容的臉頰，是世上最美的風(fēng)景。感謝母親，感謝您沉默卻堅定的母愛(ài)。

　　古有“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”，今有“尊老愛(ài)幼，孝敬雙親”子德。那雙粗糙的雙手，那一絲絲銀發(fā)，時(shí)時(shí)浮現在我心間。如果這個(gè)世界上僅有一次祈愿，我愿向上天祈求：我在母親的懷里，母親在溫暖的小舟里，小舟在月明的大海里，而我們，在母愛(ài)的永恒里。

永恒作文 篇3

　　5月。汶川。如果不是那場(chǎng)災難，那個(gè)叫潭千秋的老師，他一定還在家里，陪著(zhù)妻子女兒，一鼎一鑊地過(guò)日子，享受人世間最平凡的幸福。他一定還在教室里，陪著(zhù)一幫孩子，在黑板上書(shū)寫(xiě)人生。一生的夢(mèng)想，或許并不高遠，就是做一個(gè)善良的人，做好自己份內的事，平安地度過(guò)每一天。

　　然而，災難來(lái)了。瞬息間，天崩地陷，世界碎裂成一塊塊。人在其中，不過(guò)是弱小的螞蟻。他卻在弱小里，迸出強大來(lái)，奮力張開(kāi)雙臂，如同天使張開(kāi)翅膀。他撐起了一個(gè)不倒的天空，緊緊護住了四個(gè)孩子。四個(gè)孩子獲救了，而他，永遠定格能夠那般模樣。

　　如果不是那場(chǎng)災難，那個(gè)叫袁文婷的女老師，一定還和她的一群孩子在一起，唱歌游戲。26歲，生命是一枝盛放的花朵，絢麗燦爛。卻因了那些被嚇呆的孩子，她不顧地動(dòng)山搖，一次次沖進(jìn)教室，抱出一個(gè)又一個(gè)孩子。在又一次沖進(jìn)教室時(shí)，她被完全塌崩的樓房掩埋。

　　看過(guò)她的照片，發(fā)絲柔軟，長(cháng)相文靜甜美。難以想象，那么纖弱的身軀，如何抵擋鋼筋水泥的猙獰。人生的許多風(fēng)景，她還沒(méi)來(lái)得及一一細看啊，譬如結婚、生子，花好月圓。誰(shuí)會(huì )攜了她的手，唱一曲來(lái)生還要一起走？

　　如果不是那場(chǎng)災難，那個(gè)叫杜小紅的普通農婦，她一定還在日子里凡俗，一個(gè)家，三個(gè)人——丈夫、孩子、她，這是她全部生活的意義。災難突從天降，她義無(wú)返顧地撲到丈夫身上，用自己柔弱的身軀，為丈夫擋住砸下來(lái)的瓦塊。結果，丈夫只是骨折，她卻被砸得血肉模糊。

　　還有那個(gè)叫朱能的普通男人，生前，他跟妻子，或許從不曾說(shuō)過(guò)地老天荒。然而在巨石飛滾而下之際，他用身體護住妻子，獨自赴難。當救援人員搬開(kāi)壓在他身的巨石時(shí)，看到的是這樣的一個(gè)場(chǎng)景：他呈弓趴姿勢護著(zhù)身下的妻子。他的妻，則雙臂緊緊摟著(zhù)他，再怎么分，也不能把兩人分開(kāi)。

　　如果不是那場(chǎng)災難，那個(gè)年輕的母親，一定還沉浸在她的幸福里。初為人母，喜悅如綻放的花蕾，芳香一點(diǎn)一點(diǎn)，溢滿(mǎn)她的日子。救援人員發(fā)現她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，雙膝跪著(zhù)，整個(gè)上身向前匍匐著(zhù)，雙手執著(zhù)地支撐著(zhù)身體�？逅�下來(lái)的房子，沉沉壓在她身上，把她的身體壓得變了形。她卻仍堅韌地呈跪伏姿勢，雕塑一般的。她的身下，躺著(zhù)她3、4個(gè)月大的孩子，包在一條小花被里。在她的庇護下，孩子毫發(fā)未傷，安靜地熟睡著(zhù)。一旁的手機里，有她在危難中掙扎著(zhù)儲存下來(lái)的信息：親愛(ài)的寶貝，如果你能活著(zhù)，一定要記住我愛(ài)你。我不知道她叫什么，只知道她有一個(gè)名字，叫母親。

　　請記住這些瞬間，短暫的幾秒，卻鑄造出永恒的偉大。無(wú)論山崩地裂，無(wú)論飛沙走石，人性的光輝，永遠是這個(gè)世上不滅的燈盞。

永恒作文 篇4

　　書(shū)香，是生命永恒的香味。

　　一個(gè)人，若手頭、桌頭、床頭，總有悅心的書(shū)陪伴，是一生的幸事。書(shū)在左右，或信手閑翻，或傾心細讀，或一笑而過(guò)，或反復品嘗，芬芳盈口，滿(mǎn)心余香。所得的，都是生命的真意趣，大滋味。

　　把讀書(shū)作為生活的常態(tài)，是生命最美好的習慣。從春花讀到秋月，從夜雪初霽讀到朝暾甫上，在春秋默然交替里，在歲月寂然運行中，心靈因書(shū)，時(shí)而大慟，時(shí)而微喜，時(shí)而寒霜徹骨，時(shí)而微風(fēng)拂面，一波三折，百轉千回；起起伏伏中，或悟人生至理，或嘆人世蒼涼，都不失為人生之快事。

　　讀書(shū)，是智慧的行為，而這種行為的本身，卻可以引領(lǐng)一個(gè)人走向更大的智慧。愚昧的人，一輩子像形進(jìn)在黑暗中，只能隨波逐流，渾渾噩噩活過(guò)；而智慧的人，書(shū)是心中永遠的明燈，引領(lǐng)自己時(shí)時(shí)清醒，步步睿智，最終走出完美的人生。

　　讀書(shū)可以培養人儒雅的氣度。所謂“是真名士自風(fēng)流”，其實(shí)就是指書(shū)的靈秀，書(shū)的雅致，書(shū)的睿智，穿過(guò)歲月的煙塵，浸潤倒讀數人的心底里，然后，由內及外，附著(zhù)于舉手投足做人處世之中，從而形成了一種翩然的風(fēng)度，一種迷人的氣質(zhì)，超凡脫俗，卓然與眾人之上。

　　讀書(shū)，一個(gè)人在自我的精神世界里，能夠始終恬淡逾悅。那一篇篇閃著(zhù)智慧火花的文章，為你的心靈，暗開(kāi)了一扇扇窗，暗啟了一扇扇門(mén)，默指了一條條路，讓你的生活豁然開(kāi)朗，意境層生。而這些，都是書(shū)的智慧，對人的提升與引領(lǐng)所指的。

　　讀書(shū)可以博采百家之靈氣，薈萃文化之精華，古今中外，氣象萬(wàn)千，云集其中。陶冶人的情操，歷練人的性情，厚實(shí)的底蘊，純粹人的精神，充滿(mǎn)人的靈魂。連綴在字里行間的，是精神之鈣。讀書(shū)，可以使人變得心性強健，剛強勇毅，淡定地面對生活呈現給自己的一切。即便真的遭遇了人生的不幸，也會(huì )泰然自若，從容應對，因為一個(gè)補過(guò)精神之鈣的人，是不會(huì )輕易被生活打垮的。

　　一本本的書(shū)，就是一個(gè)個(gè)心靈的朋友，在獨酌的時(shí)候，他會(huì )與你同飲；在孤寂的時(shí)候，它會(huì )靜坐在你的對面。它是平淡的朋友，不喧嘩，不招搖，以自身的豐富影響在你的豐富，以自身的安詳引領(lǐng)你的安詳，以自身的厚重充盈你的厚重。它不說(shuō)話(huà)，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不與你的心靈對話(huà)，它不思索，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在催促著(zhù)你的思索。它以自己的簡(jiǎn)單，成就你的豐富，它以自己的開(kāi)放與接納，完善著(zhù)你的精神世界。

　　歲月忽其不淹兮，春與秋其代序。時(shí)光流逝，歲月不言，生命一天天在書(shū)香的濡染中，會(huì )變的愈加醇厚耐品，一種靈魂的香味，自然就會(huì )生發(fā)出，飄逸四散，那如蘭的一縷芬芳，就是我們留存在這個(gè)世界上的最美的痕跡。

永恒作文 篇5

　　一顆流星從遙遠的天際中劃落，仿佛她的離去，孤雁也悲鳴不已，似乎在感嘆“自古紅顏多薄命�！�

　　昭君落雁之貌，竟敵不過(guò)無(wú)恥畫(huà)師一枝筆的褻瀆，那輕輕地幾筆勾勒出與她不符的容顏，她無(wú)奈，無(wú)奈是自己的一生將在宮中凄涼度過(guò)，16歲進(jìn)宮，5年未曾見(jiàn)元帝了，記得小時(shí)候的夢(mèng)中有一個(gè)像司馬相如那樣的君子，憑著(zhù)沖破世俗的勇氣，用那白晳的手指在琴弦間撥動(dòng)著(zhù)《鳳求凰》，可是她——一個(gè)宮女，終不會(huì )是卓文君。

　　當她得知漢匈和親時(shí)，義無(wú)反顧選擇了離去，金鑾殿上她看著(zhù)那個(gè)曾經(jīng)令她向往的男子如今已滿(mǎn)臉痛惜，她高興又有些失落，她真的見(jiàn)了元帝，卻是永別了。

　　當她離開(kāi)長(cháng)安城的一瞬便注定了她的不平凡，那一瞬是歷史的定格，民族的榮耀，注定了她名垂千古，流芳百世。大漠，一片荒涼，前方生死未卜，此刻的心就像瀚海藍天般茫無(wú)邊際，眼淚不覺(jué)地滴落，落在紅色的喜裙上，隨即消失，幾只孤雁在空中飛翔，不知是被這眼前的情景所感動(dòng)，還是其他。她搖了搖頭，無(wú)語(yǔ)，抱起那相伴多年的琵琶彈起來(lái)：夕陽(yáng)河邊走/舉目望天空/渺渺孤煙飄來(lái)的是鄉愁/多少回朝夕日暮思念著(zhù)你喲/……她為歷史創(chuàng )造出永恒，為邊塞人民創(chuàng )作出永恒，為大漢創(chuàng )造出永恒。

　　風(fēng)中飛來(lái)幾中候鳥(niǎo)，它們將要飛向何方，那是家鄉的方向？還是埋葬愛(ài)情的地方？

　　兩千年的愛(ài)，兩千年的情，兩千年的淚和愛(ài)，卻洗不盡兩千年的悲，望穿秋水不見(jiàn)伊人的倩影，羹殘樓盡孤雁兩三聲，往日的溫情換得眼前的慘景，夢(mèng)魂無(wú)所寄，惟有淚滿(mǎn)襟……

永恒作文 篇6

　　我們也許可以把天下的書(shū)分為三大類(lèi)。

　　一是完全不可讀的書(shū)。這種書(shū)只是外表像書(shū)罷了，實(shí)際上是毫無(wú)價(jià)值的印刷垃圾，不能提供任何精神的啟示、藝術(shù)的欣賞或有用的知識。二是可讀可不讀的書(shū)。這種書(shū)讀了也許不無(wú)益處，但不讀卻肯定不會(huì )造成重大損失和遺憾。世上的書(shū)，大多屬于此類(lèi)。三是必讀的書(shū)，即每一個(gè)關(guān)心人類(lèi)精神歷程和自身生命意義的人都應該讀，不讀便會(huì )是一種欠缺和遺憾。

　　這第三類(lèi)書(shū)實(shí)際上是指人類(lèi)文化寶庫中的那些不朽之作，即經(jīng)典名著(zhù)。我稱(chēng)它們?yōu)橛篮愕臅?shū)。只要開(kāi)書(shū)單的人確有眼光，就必定會(huì )有一些最基本的好書(shū)被共同選中。例如，像《論語(yǔ)》、《史記》、《紅樓夢(mèng)》這樣的書(shū)，柏拉圖、莎士比亞、托爾斯泰這樣的作家。

　　在我看來(lái)，真正重要的倒不在于你讀了多少名著(zhù)，古今中外的名著(zhù)是否讀全了，而在于要有一個(gè)信念，即非最好的書(shū)不讀。事實(shí)上，對于每個(gè)具有獨特個(gè)性和追求的'人來(lái)說(shuō)，他的必讀書(shū)的書(shū)單決非照抄別人的，而是在他自己閱讀的過(guò)程中形成的，這個(gè)書(shū)單本身也體現出了他的個(gè)性。

　　從一個(gè)人的讀物大致可以判斷他的精神品級。一個(gè)在閱讀和沉思中與古今哲人文豪傾心交談的人，與一個(gè)只讀明星軼聞和兇殺故事的人，他們當然有著(zhù)完全不同的內心世界。我甚至要說(shuō)，他們也是生活在完全不同的外部世界上，因為世界本無(wú)定相，它對于不同的人呈現不同的面貌。

永恒作文 篇7

　　奔走的人們總會(huì )停駐，就像外出的鳥(niǎo)兒總會(huì )歸巢，遠方的游子總會(huì )回家。自古以來(lái)，許多文人的心靈在歷經(jīng)滄桑以后，總會(huì )找到自己心靈的歸所，心靈從而永恒的停駐，后人沿著(zhù)他們走與停的來(lái)路望去，慨嘆良久……

　　（一）

　　他奔走在仕途中，最終滄桑勞累的心停駐于詩(shī)文，報國的情留駐在胸中。

　　“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人�！睗M(mǎn)腔的報國情渴望傾灑在朝野，步入仕途的他，多么輝煌，多么榮耀，力士脫靴，貴妃研磨。然而玄宗的酒色淫逸。官場(chǎng)的險惡，讓他失望甚至絕望，最終他沒(méi)有再走下去，停住了步入官場(chǎng)的腳步。

　　他堅信“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”。漫游十年，心早有了寄托，那便是詩(shī)。雖然“舉杯消愁愁更愁”，可他堅信“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)”！縱然有再多的不滿(mǎn)，可激奮、熱情、自由仍充斥在他的詩(shī)文中，千古流傳。

　　詩(shī)便是李白心的寄托，李白停下仕途之旅，中國歷史上因此也許會(huì )少了一位能臣賢士，然而他駐守在詩(shī)中，惟美而又永恒的停駐，中國詩(shī)壇因此熠熠生輝。

　　（二）

　　他不停的走著(zhù)，尋找著(zhù)理解與光明，他的心為自由與幸福而停住。

　　在別人眼里，他是個(gè)瘋子，他的周?chē)鷿M(mǎn)是不解與厭惡，他走在了黑暗中，孤獨讓他無(wú)法呼吸，圣潔的心無(wú)法忍受周?chē)�的骯臟與不堪。他渴望著(zhù)“喂馬、劈柴、周游世界”的生活，他想要“在七月，回到荒原，趕上最后一次”聚會(huì )。他決定停留，他選擇了超脫，選擇了自由。

　　他有了一所房子，面朝大海，在春暖花開(kāi)時(shí)，他站在天堂的門(mén)口，向塵世間做了最后一瞥，十個(gè)海子全部復活。他得到了尚未得到的。

　　漂泊在城市的心總是會(huì )累的，不停的走著(zhù)終會(huì )讓海子的心更痛，別樣的自由與解脫是他的停駐，停下腳步的他，在春暖花開(kāi)時(shí)，找到了一片心靈的永久的棲居地，凄美而又決絕的停駐。

　　滿(mǎn)懷抱負的金絲雀，沖出牢籠，奔向自由，停駐在枝頭，又絕美的嗓音吟唱出世間最美的回憶。我們駐足，久久不忍離去。

　　在波濤中掙扎久了，在激流中跌宕多了，難免會(huì )心力憔悴，我們不妨選擇一方清泉，讓疲憊的心在這一方清泉中停駐，舒展那疲憊的身心，或許這片刻的停駐會(huì )換取一份永恒。

永恒作文 篇8

　　“前途很光明，道路我卻看不清……”為什么我總是對生活只能用兩個(gè)字來(lái)概括，消極！我總認為自己的生活很空虛，在時(shí)間里消極的徘徊，這種感覺(jué)仿佛如行尸走肉般那樣無(wú)奈的嘶咬著(zhù)，對生活充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)奈，無(wú)奈……！

　　曾經(jīng)有過(guò)的夢(mèng)想，曾經(jīng)向往著(zhù)的一切的一切，如今看來(lái)都已魂飛魄滅，也許是因為自己太自負了，看淡了一切一切……

　　曾經(jīng)的我赤裸裸的有想過(guò)我的未來(lái)該是什么樣的，我該怎么去實(shí)現它，讓自己以后的生活過(guò)得會(huì )更精致！但現在，我整個(gè)人的思維都變了，也許經(jīng)歷的一些事吧。

　　說(shuō)什么好好的在校踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好技術(shù)就可以到外面闖天下，結果呢？其實(shí)不然，還隱約的記得上一個(gè)暑假，因為在家呆著(zhù)無(wú)聊，所以心里就涌溢著(zhù)沖動(dòng)，心想就以所學(xué)的專(zhuān)業(yè)去給別人打暑假工，在那時(shí)別提我有多興奮了，因為自己可以?huà)甑藉X(qián)養活自己了，這種沖動(dòng)持續了幾天，最終把持不住自己，自主的去找工作……

　　可是到最后，給我帶來(lái)的卻不是想象當中的好，到現在想起，自己才意識到在當時(shí)的我是多么自以為是，不過(guò)，經(jīng)過(guò)那次的教訓，使得我的意志力更加堅定，那就是繼續為之奮斗，其實(shí)到現在我并不知道成功是什么，這并不是重點(diǎn)，請不必介意形式上的東西，只要你自己曾努力過(guò)，有好好的把握好今天，有好好的展望明天，那你的人生之路就會(huì )走得很好！

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