【實(shí)用】永恒作文匯總七篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的永恒作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

永恒作文 篇1

　　一、作文題目

　　閱讀下面的文字，根據要求作文。

　　我們都讀過(guò)秦觀(guān)的《鵲橋仙》，“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數”“兩情若是久長(cháng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”。這些詞句總是能引出我們許多的感慨：什么是“短暫”，什么是“永恒”?……而這些感慨恐怕也不僅僅是關(guān)于愛(ài)情的。

　　請以“短暫與永恒”為話(huà)題寫(xiě)—篇文章。

　　[注意]①所寫(xiě)出內容必須在話(huà)題的范圍之內。②立意自定。文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。

　　二、寫(xiě)作提示

　　解讀話(huà)題，思維拓展：

　　【寫(xiě)作提示】這是一個(gè)由一對反義詞組成的題目，兩個(gè)概念對比鮮明，含義淺近。構思切入時(shí)可以聯(lián)想到愛(ài)情，短暫的相逢是美麗的，永恒的分別也是感人的。不過(guò)思路可以放寬一些，搜古尋今，借鑒歷史，聯(lián)系現實(shí)。短暫是為了襯托永恒，很容易想到生命、價(jià)值、追求等精神層面的一些問(wèn)題。借助典型材料，闡釋永恒的意義，不失為明智之舉。

　　(一)“短暫”與“永恒”是一組對立統—的關(guān)系，兩詞意義相對，表現為對立性。而短暫中有永恒，永恒又是由無(wú)數短暫組合而成的，這表現為統—性�！岸虝骸笨蓪�(shí)指，指時(shí)間、過(guò)程；永恒可虛指，指事物的抽象意義。

　　(二)立意與選材

　　第一種立意：生命短暫，但生命的價(jià)值則可永恒。社會(huì )現象，自然現象

　　A、社會(huì )現象精典素材：

　　1．雷鋒年僅二十多歲就為人民獻出了寶貴的生命，但雷鋒精神卻成為人類(lèi)寶貴的精神財富，一直以來(lái)人們都在懷念他，紀念他。

　　2．牛頓在物理學(xué)上的貢獻巨大，推動(dòng)了物理學(xué)的發(fā)展，“牛頓”與物理緊密相連，在科學(xué)上的貢獻彪炳史冊。

　　3．許多為國捐軀，殺身成仁的志士，如荊軻、文天祥、譚嗣同、岳飛等，英雄壯舉千古流芳。

　　B、自然現象精典素材：

　　1．流星與焰火。即便是天空的匆匆過(guò)客，依然要綻放生命的美麗，將美麗永駐人們心中。

　　2．秋葉、小草等：春生而冬凋，綠就綠得燦爛，黃就黃得耀眼，即便是凋零也要化作春泥更護花�！耙盎馃�不盡，春風(fēng)吹又生”贊美的是小草生命力的頑強、永恒。

　　3．在非洲的戈壁灘上，有一種叫依米的小花，花呈四瓣，每瓣自成一色：紅、白、黃、藍。它的獨特并不僅僅在此，還在于它只有一條根，婉蜒伸入地底深處。通常，它要花費五年的時(shí)間來(lái)完成根莖的穿插工作，然后，一點(diǎn)一點(diǎn)的積蓄養分，在第六年春天，才在地面葉綠綻翠；開(kāi)出一朵小小的四色鮮花，尤其讓人們嘆惋的是，這種極難成長(cháng)的依米小花，花期并不長(cháng)，僅僅兩天，便隨同母株一起香消玉殞。

　　聯(lián)系社會(huì )現實(shí)：

　　1．巴勒斯坦領(lǐng)袖阿拉法特，一生70多個(gè)春秋，生命不息，戰斗不止，為民族自由獨立而奮斗一生，在歷史長(cháng)河中一個(gè)人的幾十年是短暫的，但他生命的瞬間，鑄就了輝煌，并將永耀史冊，人類(lèi)的自由史將永遠刻下阿拉法特的名字。

　　名人名言：

　　臧克家的詩(shī)：“有的人死了，他還活著(zhù)；有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了�！�

　　精典議論：人的生命是短暫的，在時(shí)間上不可能無(wú)限度地延長(cháng)，但我們可以讓歷史記住我們，讓人們記住我們。我們活在了史冊里，活在了口碑中，活在了戲曲中，活在了民間故事里，我們的“生命”就永恒了，廉頗、唐宗宋祖、愛(ài)因斯坦、梁山伯與祝英臺至今仍活在人們心中。

　　第二種立意：永恒的美在一剎那

　　精典素材：

　　1．赴重慶談判，揮手之間定格了偉人形象，歷史永遠牢記他舍棄個(gè)人安危，以國事為重的偉人風(fēng)采。

　　2．1972年尼克松訪(fǎng)華。兩雙大手相握的一刻，在世界外交史上留下了永恒的一頁(yè)：摒棄前嫌，用發(fā)展眼光共建世界和平，其歷史意義深遠。

　　3．德國總理施羅德為納粹贖罪一跪波蘭。這一跪令世人為之感動(dòng)：施羅德承認歷史，承擔責任，反對戰爭，建設和平的做法，永遠是人類(lèi)贊美的。

　　第三種立意：與其追求永恒，不如綻放片刻美麗

　　l、皇帝追求長(cháng)生不老，美女追求青春永駐，帝王追求江山傳萬(wàn)代，企業(yè)家追求企業(yè)的長(cháng)盛不衰衰追求永恒是人類(lèi)的天性，永恒帶給人類(lèi)希望，催人為之奮斗。但人類(lèi)也因此，產(chǎn)生失望悲傷、因為美好的事物不像人們所期望的永駐，其腳步匆匆。于是面對暮春，有人感嘆“流水落花春去也，天上人間”；有人感嘆“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”；有人感嘆“逝者如斯乎，不舍晝夜”；其實(shí)萬(wàn)物之理皆然，有盛有衰，追求美好永恒，是不實(shí)際的，我們倒不如珍惜好今天，讓每—天綻放美麗，讓無(wú)數個(gè)短暫的美麗去組合成永恒。

　　其他立意：

　　1．為了片刻永恒，我愿窮盡一生。

　　2．沒(méi)有真情實(shí)感的藝術(shù)，生命力是短暫的，精典才會(huì )永恒，

　　3．短暫美與永恒之美的思考。

　　三、擬題

　　題好一半文，花香蜂自來(lái)

　　1）勿用孤伶的一字、兩字或四字成語(yǔ)等作為文章題目。如羅鵬程《探愛(ài)》、李安慶《銘記》、胡捷《大先生》

　　2）勿簡(jiǎn)單地用話(huà)題作題目

　　3）題目過(guò)長(cháng)。如吳華《問(wèn)你，什么是短暫，什么又是永恒》

　　4）題目過(guò)于寬泛。如李振奎《一輩子》、宋露露《短暫·永恒·人生》

　　5）題目要擺放正中。

　　總之，記敘文文章題目要具體形象意蘊，議論性文章題目要明確，有傾向性，無(wú)論何種文體，題目都要貼切、簡(jiǎn)煉有特色。

　　請評判下列題目

　　謝衛民《在短暫中實(shí)現永恒》《短暫的相處，永遠的回憶》

　　張丹丹《這一秒，可以永恒》《1厘米于1光年》

　　何懷平《將短暫定格成永恒》《母愛(ài)深深深幾許》

　　劉冬青《短暫中的永恒》《生命中的過(guò)客》

　　劉嬌《瞬間的永恒》《蒲葦于磐石》

　　陳夢(mèng)《抓住短暫，成就永恒》《隨風(fēng)而逝于�？菔癄�》

　　胡家偉《短暫亦是永恒》《天空沒(méi)有痕跡，但我已飛過(guò)》

　　龍國鋒《瞬間與永恒》《一萬(wàn)年太久，只爭朝夕》

　　李亮《永恒的瞬間》《人生天地間，忽如遠行客》

　　四、存在問(wèn)題

　　1、開(kāi)頭：1）簡(jiǎn)單重要引用原材料；2）過(guò)長(cháng)，盡量不過(guò)百字。

　　2、材料：過(guò)于單一，欠豐富，或全篇堆砌材料。這是一個(gè)哲理味較濃的話(huà)題，如《蘭亭集序》、《滕王閣序》、《赤壁賦》、《古詩(shī)十九首》中有關(guān)生命永恒與短暫的論述都可以作為這次作文的素材。

　　3、語(yǔ)言表達：1）文從字順，缺乏文采；2）敘述過(guò)于冗長(cháng)；3）錯別字，病字；

　　4、結構：1）思路不清晰；2）過(guò)于松散，不緊湊。

　　5、題記過(guò)長(cháng)，不能為主旨服務(wù)；小標題一般應3個(gè)，形式對稱(chēng)且應有內在聯(lián)系。

　　6、卷面書(shū)寫(xiě)：1）過(guò)于行草，難以辨認；2）勿用非黑色或兩色筆書(shū)寫(xiě)；3）不分段落。

　　7、偏題。

　　五、作文拔高關(guān)鍵

　　1、材料要豐富、新鮮，體現積累的個(gè)性。

　　2、要考慮“怎樣寫(xiě)”，體現構思（不能只是單一的“自述”之類(lèi)的）

　　3、語(yǔ)言表達要得體，有描寫(xiě)，有文采，敘議結合。

　　4、有創(chuàng )新，有個(gè)性，有文化底蘊，有亮色。

　　5、寫(xiě)雙周記，堅持練筆。

永恒作文 篇2

　　汶川巨震——震驚——悲痛——焦慮……

　　伸出你的手，讓“愛(ài)成為永恒”主題班會(huì )正在進(jìn)行中……汪妞妞和李可馨的詩(shī)朗誦催人淚下，我聽(tīng)見(jiàn)李可馨的聲音哽咽了，看見(jiàn)汪妞妞的眼圈紅了。剛回到座位，她們就趴在桌子上哭泣著(zhù)，而此時(shí)的我，那個(gè)平時(shí)自以為最堅強、最冷漠的我也讓淚水朦朧了雙眼，眨眨眼，“啪嗒”一滴淚珠從臉頰上劃過(guò)，滴在我的手臂上，“啪嗒”又是一滴，接著(zhù)又是……，淚水好像斷了線(xiàn)的珠子，不斷地往下流，往下滴。我拿出紙巾，擦擦眼淚，回頭一望，平日那個(gè)常和我鬧矛盾的黃謙，此時(shí)也已泣不成聲。

　　是呀，這次8。0級大地震，整個(gè)汶川在一瞬間變成一片廢墟！死了那么多的孩子，那么多的骨肉同胞，而在那些幸存者當中，又有那么多和我們一般大的孩子成了孤兒�！罢鹪阢氪�，痛在我心”。生命失去就無(wú)法挽回。我們所能做的，除了著(zhù)急、牽掛，更有效的是向災區人民捐款，盡綿薄之力，幫他們早日重建家園。

　　來(lái)吧！讓我們共同攜起手，幫助他們，讓大家的愛(ài)心成為永恒！

永恒作文 篇3

　　工作不順利，被老板炒了魷魚(yú)；考試沒(méi)考好，挨了家長(cháng)一頓臭罵。于是便心灰意冷，垂頭喪氣，墜落在人生的谷底……同樣是被炒魷魚(yú)，卻可以東山再起，同樣是沒(méi)考好，卻仍在努力前進(jìn)。生命本給我們開(kāi)了一個(gè)痛苦的玩笑，我們沒(méi)有理由再抱以苦澀的笑。以積極向上的心態(tài)，樂(lè )觀(guān)迎接每一次風(fēng)暴，才使我們終成正果之道。

　　清冷的風(fēng)吹過(guò)古老的盛唐，吹彎了皎潔的明月。四方的院落，斑駁的樹(shù)影，窸窸窣窣的風(fēng)，那位吟誦“舉杯邀明月，對影成三人”詩(shī)仙李白是清高，是自負，是抑郁還是不滿(mǎn)和失意？

　　你輕輕飄擺的衣帶訴說(shuō)著(zhù)你沉甸甸的失意和不滿(mǎn)，你斟滿(mǎn)的酒杯承載著(zhù)你的.躊躇和不悅。也許你正徘徊在人生的低谷進(jìn)退維艱。但世俗的黑暗終壓不倒你“莫使金樽空對月，人生得意須盡歡”和“乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡牧杩諈群啊�…

　　時(shí)值桃花盛開(kāi)的時(shí)節，蜂唱蝶舞。那衣著(zhù)樸素的陶潛，扛著(zhù)鋤頭，陶醉在自己的世外桃源。面對著(zhù)世事的艱辛，官場(chǎng)的黑暗和自己的不得意，你沒(méi)有去選擇做一枚浮沉的落葉，而是以自己的“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”的秉清孤高的性格演繹了千古絕唱。

　　站在時(shí)代的前沿，你默默地為人類(lèi)做貢獻。面對九十九次的失敗，常人早已選擇了放棄，曾經(jīng)的自信也早被擊得支離破碎。但做為一名科學(xué)家，如果你不是樂(lè )觀(guān)地做那地一百零一次試驗，也許就不會(huì )出現為人類(lèi)照明的燈炮，愛(ài)迪生的名字也不會(huì )彪炳史冊、流芳千古……

　　仲尼厄而作《春秋》，蓋西伯拘而演《周易》，司馬遷宮而作《史記》……成功的關(guān)鍵不在于我們在社會(huì )中所處的位置，而是我們的心態(tài)。面對這個(gè)紛紜復雜、充滿(mǎn)激烈競爭的今天，無(wú)論遇到什么，我們都一定要保持一種良好的心態(tài)，做到寵辱不驚，成敗不慌。

永恒作文 篇4

　　逝去的永恒

　　在我這個(gè)還算得上懵懂的年紀，我不能準確的定義什么叫“永恒”，但我知道，在我心里，“他”就是一個(gè)永恒，無(wú)論歲月發(fā)生多大的逆轉，他卻只能夠永遠的留在了我的心里，并定格在最美麗的剎那。

　　我們是兒時(shí)的玩伴，算得上青梅竹馬。他出生在一個(gè)書(shū)香門(mén)第，爺爺和父親都是老師，受家庭的熏陶，他從小就特別有文藝范，活像一個(gè)從童話(huà)里走出來(lái)的王子，小時(shí)候的我常常把自己想象成一個(gè) 公主。因為公主身邊永遠都有一個(gè)保護她的王子，而他就是我的王子。

　　轉眼，到了上學(xué)的年紀，我們一起上學(xué)，一起上課，一起回家。在學(xué)校有什么臟的累的，麻煩的活兒他都會(huì )幫我做，那時(shí)候覺(jué)得，身邊有他真好，真的慶幸有他這樣的玩伴，，這樣的青梅竹馬。時(shí)光慢慢流逝，我們都已長(cháng)大并懂事了、青春期的我們都會(huì )產(chǎn)生一種莫名的情愫，但誰(shuí)也沒(méi)有點(diǎn)穿這樣的感覺(jué)，只是我們不再像以前那樣形影不離，因為會(huì )被老師認為早戀，即便我們心里都明白，那不是，于是我們的關(guān)系開(kāi)始慢慢疏遠。

　　記得最后一次和他交心的談話(huà)是在20xx年的冬天吧!那年受了百年難得一遇的冰災，我們回家的路也不能通車(chē)了。路面很滑，連步行都十分困難。何況我們有足足一個(gè)小時(shí)的路程。在一個(gè)下坡的時(shí)候，我摔了一跤，不能走路了，他硬是把我足足背了半個(gè)小時(shí)。記得在路上他跟我談了理想,他說(shuō)他的理想是努力讀書(shū)，考上大學(xué)，爭取通過(guò)自己的努力走出那個(gè)小村，創(chuàng )造更好的未來(lái)。那時(shí)我很高興，因為我們有共同的理想。

　　但天總是不遂人愿，路注定不那么平坦。在得知他車(chē)禍的那瞬間，我震撼了，我真的無(wú)法形容當時(shí)的感覺(jué)。老天為什么那么不公平，要他在最美麗的時(shí)刻凋謝。

　　20xx年6月29日——他徹底的離開(kāi)了這個(gè)世界。

　　在去哀悼他的時(shí)候，同學(xué)們都哭了，至今還記得他媽媽跟我們跪下的時(shí)候是那么無(wú)助和心碎。在那個(gè)時(shí)候我就下決心，無(wú)論前面的路多么艱難，我都會(huì )帶著(zhù)我們共同的理想好好的走下去。

　　現在和初中同學(xué)在一起的時(shí)候，總會(huì )談到他，會(huì )說(shuō)以前他是多么多么的優(yōu)秀。而對于我來(lái)說(shuō)：曾經(jīng)的曾經(jīng)，是那樣的俄刻骨銘心。

永恒作文 篇5

　　迎著(zhù)晨曦微光印上時(shí)間的痕跡，跋涉于人生淺灘的步伐逐漸蹣跚;帶著(zhù)珍惜的心行走，不老的生命會(huì )在風(fēng)浪之后更加通透與慈悲。

　　自然永恒，年華將逝�？v使萬(wàn)物皆逝，有一種精神獨留生命的長(cháng)河，那就是以夢(mèng)為馬、奮斗不息。

　　米蘭·昆德拉說(shuō)：“生命是一棵長(cháng)滿(mǎn)可能的樹(shù)�！比说目少F之處，恰在于堅持最初的選擇。時(shí)光溜走得那樣義無(wú)反顧，一味憑欄望月自嘆，是一種愚行;任時(shí)光悄然而逝無(wú)所為，是一種墮落。生命逝去了，留下的當是一份永恒的禪意。

　　人們說(shuō)，勤勞的蜜蜂永沒(méi)有時(shí)間悲哀。草木得常理，每時(shí)每刻都在拼命生長(cháng)，決不辜負一顆種子的期望。小小的三文魚(yú)，河流是它今世的家，海洋是它前世的夢(mèng)。在肉眼不可及的河流深處，它們奔涉萬(wàn)里，不休不止，正以一種極其悲壯的形式主演著(zhù)一種存在千年的對夢(mèng)想的堅持。生命如此短暫，卻不留私心地將青春消費在回游中。它們選擇流浪青春的遠離，卻將生命代代延續，成為永恒……

　　三文魚(yú)，我，向你禮敬!

　　大家可曾知曉，小麥花一生只開(kāi)五分鐘�；蛟S，我們認為，五分鐘太過(guò)短暫，可是小麥花卻靜靜地綻放，盡心地開(kāi)放，安心地等待生命的凋謝。它沒(méi)有忘記使命，它要留下那飽滿(mǎn)而燦爛的果實(shí)，供人享用。這，是小麥花的永恒。

　　物猶如此，人何以堪?現實(shí)世界里的我們，遭遇旅途不順，常曰塵世苦海，殊不知云白山青，清泉石立，花迎鳥(niǎo)語(yǔ)，大好光陰已在咨嗟虛嘆中毫不留情地離去!

　　不要忘了海子的教誨：“人要有遙遠的夢(mèng)想和樸素的生活，即使明天天寒地凍，路遙馬亡�！笨戳只找�，正值青春年華，卻與丈夫到鄉間尋訪(fǎng)古建筑，踐行人生理想，正如金岳霖贈言：“一身詩(shī)意千尋瀑，萬(wàn)古人間四月天”。

　　《致我們終將逝去的青春》這一電影感動(dòng)了無(wú)數人。我們沒(méi)有與萬(wàn)物共生死的能力，我們可以選擇盡情地開(kāi)花，為春意貢獻自己的一份力量。

　　萬(wàn)物皆逝，唯精神永存!一路向前，在自己的人生舞臺上翩翩起舞，直到不能!

永恒作文 篇6

　　世上有什么能永恒呢？一頓美味的飯？一堆玩具？不，是父母的愛(ài)。

　　愛(ài)是一種無(wú)形、無(wú)聲而永恒的東西。它來(lái)去無(wú)蹤，但能讓你為了它而默默無(wú)聞的奉獻。下面我來(lái)請你觀(guān)賞我母親對我的愛(ài)。

　　“你少讀了一句！”“我才沒(méi)有！還有，你讀的音全錯了！”我大聲地說(shuō)道。今天我媽媽叫我讀英語(yǔ)，但是讀著(zhù)讀著(zhù)我們發(fā)生了地動(dòng)山搖的“打斗”。她說(shuō)有一句我少讀了，我毫不示弱的回敬了她，告訴她有一句她全讀錯了音（這是真的）。于是，我們這就拉開(kāi)了斗嘴的序幕。

　　晚飯時(shí)，我和媽媽都默默的吃著(zhù)，我們都當對方不存在，正所謂井水不犯河水。

　　空氣中充斥著(zhù)濃濃的火藥味，濃得讓人窒息，好像隨時(shí)都可能引爆，但又沒(méi)有導火線(xiàn)。

　　爸爸第一個(gè)吃完飯，他說(shuō)：“我去散散步，你們接著(zhù)吃”話(huà)音剛落他就猶如離弦之箭一樣奪路而逃，以迅雷不及掩耳的速度飛奔而去。

　　過(guò)了一會(huì )兒，我和媽媽都吃完飯了，我心里還有點(diǎn)不服，我決定藏在我媽媽房間的衣柜里，等她來(lái)的時(shí)候嚇她一嚇。

　　我靜靜的藏在衣柜里，時(shí)間像流沙一樣緩緩流失。下一刻，媽媽的腳步在門(mén)外響起，我從柜子的縫隙里看見(jiàn)一道黑影走了進(jìn)來(lái)，她手拿英語(yǔ)字典，快速的查閱著(zhù)，半響，她自言自語(yǔ)的說(shuō)：“看來(lái)孩子是對的�！苯又�(zhù)她又開(kāi)始“背（備）課”了。

　　我心里的不服蕩然無(wú)存，取而代之的是感動(dòng)。

永恒作文 篇7

　　有人說(shuō)世上沒(méi)有永恒的愛(ài)，而我卻認為母愛(ài)就是永恒的，而且無(wú)處不在。

　　有一次，“零零零……”下課了，當我正準備回家的時(shí)候，轟隆隆，電閃雷鳴，都不知道是誰(shuí)把老天爺給氣了，天空布滿(mǎn)了烏云，就像老天爺發(fā)怒的臉。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，就下起了傾盆大雨，黃豆般的雨點(diǎn)就從天而降。頓時(shí)，我愣住了，想：怎么辦？我竟然忘了帶雨傘，這回，我像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。我唯今之計只能等下完雨了，我再回家。我蹲在地下，看著(zhù)同學(xué)們和老師都紛紛走了，我只在那里傻傻地待著(zhù)，看著(zhù)雨點(diǎn)一滴滴地落在地下，時(shí)間也一分一秒地過(guò)去了。雨，還是那么大。風(fēng)，還是那么涼。忽然，我的后面出現了一個(gè)影子，我本來(lái)是高興的，可是轉念間，我又想了想：爸爸沒(méi)空來(lái)接我，因為他正在接班，來(lái)不了。媽媽也不可能會(huì )來(lái)接我，因為她正病著(zhù)。我有一種不祥之感：難道是小偷？我越想越害怕，心里忐忑不安像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。這影子越來(lái)越近，10米、7米、5米、3米……我轉身一看，原來(lái)是媽媽?zhuān)�一種既驚喜又感動(dòng)的感情，讓我的淚在眼中打轉了。走近媽媽?zhuān)�我看�?jiàn)媽媽的臉色很蒼白。我感動(dòng)得連忙去抱緊媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“傻女兒，你哭什么呢！”我的心靈深處被媽媽的無(wú)私奉獻精神所觸動(dòng)。

　　淚水、雨水一起往下流。多么好的媽媽呀！過(guò)了一會(huì )兒，雨好像不大了，我和媽媽一起撐著(zhù)一把雨傘走在一條暗暗的小路上。在走的過(guò)程中，媽媽總是把雨傘推到我這邊，生怕我感冒，而我想把雨傘推給她，可她的手依然停在我這邊。我悄悄的看了媽媽一眼，媽媽的手臂的另一邊全被雨水打濕了�；氐郊依�，我看見(jiàn)媽媽的頭發(fā)和衣服都濕了。我想：這次媽媽的病情一定會(huì )加重。雖然我不可以為媽媽做什么，但我沒(méi)事總讓媽媽少一份擔心。想到媽媽的無(wú)私的愛(ài)，我站在角落里偷偷地哭了。媽媽?zhuān)�我�?ài)您！謝謝您對我的養育之恩，將來(lái)，我一定不會(huì )讓您受苦的。媽媽?zhuān)�謝謝您！你給我的無(wú)微不至的愛(ài)，讓我懂得母愛(ài)的偉大與永恒不變，這件事我會(huì )永遠記在心中。

【【實(shí)用】永恒作文匯總七篇】相關(guān)文章：

【實(shí)用】永恒作文匯總八篇01-24

【實(shí)用】永恒作文錦集七篇02-18

實(shí)用的永恒作文合集七篇02-06

【實(shí)用】永恒作文匯編七篇01-29

【實(shí)用】永恒作文300字七篇01-18

【必備】永恒作文匯總七篇03-09

【精華】永恒作文匯總七篇02-27

【推薦】永恒作文匯總七篇02-19

【精品】永恒作文匯總七篇02-11

【熱門(mén)】永恒作文匯總七篇02-10