藝術(shù)作文常用9篇

　　在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的藝術(shù)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

藝術(shù)作文 篇1

　　美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現美的眼睛。人們的生活中不能缺少幾分藝術(shù)，即不會(huì )欣賞藝術(shù)的人也不會(huì )生活。藝術(shù)家們觀(guān)察無(wú)形，傾聽(tīng)無(wú)聲，重新拾起他們的情趣，在藝術(shù)的道路上劃下一道痕跡，讓生活和生命獲得第二次重生。

　　也許我可以是一位歌唱家。歌聲可以訴說(shuō)著(zhù)人間難舍難分的真情，也可以詠唱著(zhù)高原中誕生人世間最美的愛(ài)情。有時(shí)歌唱是一段河流，一片海洋，一波未平，一波又起。接唱、聯(lián)唱、輪唱……使你辨不清它的頭尾，摸不到它的邊際。我也可以盡情地傾聽(tīng)這門(mén)藝術(shù)，這是一種享受，傷心時(shí)可以暫時(shí)忘記現在的傷楚，開(kāi)心時(shí)心情更加舒暢愉悅。

　　也許我可以是一位舞蹈家。舞蹈可以成為我的脈搏，我的心跳，也是我的呼吸，我生命的節奏。輕步曼舞像是燕子伏巢，疾速旋轉就像是鵲鳥(niǎo)受驚。舞姿像是優(yōu)美的詞句也描寫(xiě)不出來(lái)的高貴，美麗的舞姿閑婉柔和，輕靈的舞姿敏捷如風(fēng)，她的妙態(tài)無(wú)與倫比，把舞蹈這門(mén)藝術(shù)融入于自身，我這一刻變成星，下一刻變成月，變成愛(ài)者與被愛(ài)者，勝利者與失敗者，感觸到了某種神圣高潔的`境界。

　　也許我可以是一位繪畫(huà)家。繪畫(huà)可以成為一種無(wú)可挑剔的藝術(shù)讓人感受到無(wú)窮的樂(lè )趣。它很高雅，可以陶冶人的情操。雖然繪畫(huà)的寶藏中沒(méi)有金銀財寶，但它有著(zhù)一顆顆小小的鉆石，從少積累，變成一個(gè)無(wú)盡的大空間。一副成功的作品代表了作者讓人領(lǐng)略到祖國悠久燦爛的文化歷史，大自然磅薄雋秀，精湛藝術(shù)的高超。

　　也許我可以是一位作家。寫(xiě)作是創(chuàng )作，摘抄是整理。讓寫(xiě)作滲出思想形式水平之下，滲進(jìn)寫(xiě)作的意識，滲透文化的血脈。閱讀者閱讀文章時(shí)使人充實(shí)，寫(xiě)作使人精確。書(shū)寫(xiě)作文的靈感遠遠不及臥在窗邊聽(tīng)雨時(shí)，倚在樹(shù)下乘涼時(shí)，躺在草地上冥想時(shí)。

　　藝術(shù)家是遙不可及的，也是觸手能及的，探討不盡取之不盡，就是藝術(shù)本身最“美”之處。

藝術(shù)作文 篇2

　　六年的時(shí)光如流水一般匆匆流逝，我們也即將面臨小學(xué)畢業(yè)。于是，作為畢業(yè)班的我們和六（1）班一起來(lái)到了羅東的永嘉縣學(xué)生綜合實(shí)踐學(xué)校，展開(kāi)了一次別開(kāi)生面的活動(dòng)。

　　一路上，在大家的歡笑聲中憧憬中，到達了目的地。首先，大家都在廣場(chǎng)上集合，進(jìn)行開(kāi)營(yíng)儀式。每個(gè)人都如那一巢出窩的小鳥(niǎo)，東看看，西望望，滿(mǎn)臉都帶著(zhù)新奇與興奮。接著(zhù)，我們開(kāi)始上課，我們班的.三堂課分別是軟陶藝術(shù)、智能機器人和絲網(wǎng)花藝。

　　軟陶藝術(shù)課上，我們用黏土做了一個(gè)個(gè)小巧玲瓏的精美小掛件。我做的是一只可愛(ài)的小熊貓。而大家的掛件有的是小鳥(niǎo)，有的是花朵，還有的是圣誕老人呢！智能機器人則是為搭好的模型房裝聲控燈和編程序。

　　而最讓我難忘的還是做絲網(wǎng)花。做絲網(wǎng)花的大致步驟是繞圈、網(wǎng)絲、組裝、造型。我們一邊學(xué)習一邊制作，我們先用金色的鐵絲在套簡(jiǎn)上繞一圈，在尾部纏繞，用鉗子剪斷，取下后選出自己喜歡的絲網(wǎng)套在圓圈上，向尾部用力拉開(kāi)，在底部合攏，讓花瓣緊繃�？墒俏覅s怎么也拉不緊，周?chē)�的人都做的很好，我�?zhù)急極了，向別人請教了之后才做好，然后在花瓣底部用尼龍線(xiàn)繞上幾圈，要繞緊，可以不打結。不過(guò)，熟能生巧，我接下來(lái)的幾片花瓣都做的很好。然后再把花蕊綁在莖上，將一片片花瓣錯落有致的按順序用尼龍線(xiàn)綁在花蕊旁。再做花瓣一樣的步驟做出來(lái)一片葉子，用綠色膠帶纏到葉子那兒做花萼，最后把花瓣調整為喜歡的形狀就行了�？粗�(zhù)手中的花朵，那么栩栩如生，我的自豪之感油然而生。

　　回家的路上，我心潮起伏，明白了許多：生活中處處都有科技，智能就在我們的身邊，科技在不斷地進(jìn)步，不斷地改進(jìn)；而藝術(shù)是能給我們帶來(lái)以美的享受，美的熏陶，藝術(shù)是一塊瑰寶，一塊絢麗的瑰寶，因為有了藝術(shù)，這個(gè)世界才會(huì )更美！藝術(shù)無(wú)處不在，科技無(wú)處不在！

　　讓我們去追尋藝術(shù)，去追尋科技，去感受它們的獨特韻味，去在生活中發(fā)現藝術(shù)，發(fā)現科技，去在藝術(shù)與科技的海洋中徜徉！

藝術(shù)作文 篇3

　　談及藝術(shù)，人們不由會(huì )想到嵇康的《廣陵散》，王羲之的《蘭亭集序》，白樂(lè )天的《長(cháng)恨歌》，畢加索的《格爾尼卡》等等一系列璀璨輝煌的藝術(shù)成就。他們就如朵朵繁花，穿越了千年的流水，明媚地在我們的靈魂里盛開(kāi)，以其獨有的芳香悠然，凈化我們的.心靈，更凝練了人生。

　　文學(xué)，在平平仄仄，低吟淺誦的藝術(shù)中，凝練了人生的智慧�！拔膶W(xué)能使人的思想充滿(mǎn)血和肉”，高爾基層這樣闡述文學(xué)藝術(shù)對人生的作用。確實(shí)，卷卷泛黃的書(shū)本看似灰黯，卻暗藏著(zhù)人類(lèi)巨大的文明寶庫，棄之厭之者可以從雅士變成俗子，得之愛(ài)之者亦可以從庸人蛻做學(xué)者。徜徉在密密麻麻的字里行間，我們領(lǐng)悟“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的豁達，品味“天若有情天亦老，月如無(wú)恨月長(cháng)圓”的道理，知曉“不見(jiàn)武林豪杰墓，無(wú)花無(wú)酒鋤作田”的得失，看透“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”的浮華。這既是心靈上的超然物外，更是人生智慧的豐碩之果。5月是我校讀書(shū)活動(dòng)月，何不拾起書(shū)本，讓縷縷墨香浸染我們的靈魂呢？

　　美術(shù)，在揮毫潑墨、工筆寫(xiě)意的藝術(shù)中，凝練了人生的美感。妙筆丹青，鋪開(kāi)一襲素紙，是多少人窮盡心血的追求：是黃公望秀潤淡雅的《富春山居圖》，是徐悲鴻傲骨嶙峋的《奔馬》，是梵高熾熱絕望的《向日葵》，是莫奈朦朧迷離的《日出？印象》……在這樣的至美至誠前，我們驚嘆，我們敬仰，我們沉醉，既是因了這藝術(shù)的風(fēng)骨，更是因了這人生的美感。

　　音樂(lè )，在輕攏慢捻，低吟淺唱的藝術(shù)中，凝練了人生的韻味。戲曲在唱念做打中演盡人世悲歡，令人唏噓感慨；琴音在高山流水中奏出玉樓春曉，足以滌蕩人心；一甌清茗可醒人心魂，而一首清歌更可助人清興。聽(tīng)，“十大“賽場(chǎng)里傳來(lái)的或平緩低柔，或高昂激越的歌聲，不正給我們的校園生活增添別樣的韻味嗎？

　　品味人生與藝術(shù)，你將會(huì )發(fā)現，不止是藝術(shù)凝練了人生的智慧、美感和韻味，人生也無(wú)時(shí)無(wú)刻不體現著(zhù)藝術(shù)的智慧、美感和韻味——一縷晨光，一抹晚霞，一聲?shū)B(niǎo)鳴，一段琴聲，一張短箋，盡皆是生活中觸手可及的藝術(shù)。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，學(xué)會(huì )發(fā)現生活中的美與藝術(shù)，讓藝術(shù)之泉洗濯我們的心靈，凝練我們的人生！

藝術(shù)作文 篇4

　　今年的科技界特別有趣，因為今年我們去參觀(guān)了自然水廠(chǎng)，還有武狀元坊。我剛上車(chē)想：自來(lái)水廠(chǎng)會(huì )不會(huì )很無(wú)聊�？扇チ四�，才知道自然水廠(chǎng)風(fēng)景如畫(huà)，我還學(xué)到了很多知識呢！

　　我們那天風(fēng)景十分激動(dòng)，早上5：00多久醒了，因為今天我們終于可以走出校門(mén)了。 12：30分，我們就出發(fā)了，自來(lái)水廠(chǎng)在西湖旁邊，剛剛從車(chē)上下來(lái)，感覺(jué)有些冷，可后來(lái)好多了。我們一進(jìn)去，四葉草就向我們招手，大樹(shù)像我們問(wèn)好。一個(gè)叔叔先向我們介紹這里，后來(lái)帶我們參觀(guān)參觀(guān)時(shí)，發(fā)現：靠前面的水十分渾濁，到最后的一個(gè)水池，水里面漸漸出現了一堆堆黃色的東西，但不知道是什么。

　　參觀(guān)好后，我們接著(zhù)去了武狀元坊。那里的春天比別處更美麗：武狀元坊的桃花又大又粉，就像一張張甜美的笑臉，在朝我們微笑；那兒的桃花又大又紅，一陣風(fēng)吹過(guò)，翩翩起舞，就像亭亭玉立的小姑娘快活地跳著(zhù)舞蹈；那兒的藍天比別處更純潔，抬頭向上看，湛藍湛藍的天空，沒(méi)有一絲瑕疵；那兒的白云比別處更多姿多彩，一會(huì )兒變蝴蝶，一會(huì )兒變小鳥(niǎo)。往里面走一點(diǎn)，是一個(gè)湖，清澈見(jiàn)底，可以看到湖底的'大螺絲，印出的藍天、白云、小鳥(niǎo)，就像是描寫(xiě)春天的畫(huà)似的。再往里走，是一座橋，像是拱橋，十分漂亮。再往前走，是一個(gè)水上長(cháng)廊，紅色的，做工精細，十分令人喜愛(ài)。

　　我們快走出這座大花園了，突然，發(fā)現旁邊還有薰衣草，好香��！看！樹(shù)上還有小松鼠，讓我想起了鬻鬻，它們活蹦亂跳的，可愛(ài)極了。

　　今天好開(kāi)心，既學(xué)到了知識，又見(jiàn)到了美景，真是一舉兩得。

藝術(shù)作文 篇5

　　走著(zhù)走著(zhù)，我們來(lái)到了一尊銅像面前，那個(gè)銅像雙手交叉，全身沒(méi)穿一件衣服，頭往下垂，跪在了地上，身子好像別人拉過(guò)似的，非常長(cháng)，光看他那樣子就知道，他很孤獨。再看看銅像的名字——《跪著(zhù)的人》。解說(shuō)員說(shuō)，這個(gè)銅像的作者為了表現出戰爭讓廣大人民背井離鄉的痛苦，才制造了這尊銅像。作者故意把這個(gè)人身體的長(cháng)度加長(cháng)，更能襯托出他的孤獨，沒(méi)有安全感。我想:是啊，戰爭期間，怎么會(huì )有分毫安全感?就連有家住的人都整天心不在焉，更何況一個(gè)沒(méi)有地方住的'，跪著(zhù)的人呢!我用同情的目光看著(zhù)這個(gè)銅像，想象著(zhù)在一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天，大家都住在屋子里，時(shí)不時(shí)往外看敵人攻打過(guò)來(lái)沒(méi)有。在冷冰冰的大街上，一個(gè)男子，全身裸體，雙手交叉著(zhù)放在胸前，凍得發(fā)抖，但是沒(méi)有人來(lái)幫助他的情景。我嘆了一口氣，從他身邊繞過(guò)，向前走去。

　　走了許久，我們來(lái)到了一座白石雕的面前，這一次我先下手為強，看白石雕的名字——《沉睡的嬰兒》。講的是以前，科技并不發(fā)達，所以生出來(lái)的孩子一般過(guò)幾天就會(huì )死掉，而這件雕塑雕的就是一個(gè)死去的嬰兒。只見(jiàn)那嬰兒雙眼緊閉，左手還握著(zhù)一個(gè)布袋熊。他一動(dòng)不動(dòng)的在小床上躺著(zhù)，因為他早已去了天國。大家正如癡如醉的聽(tīng)著(zhù)解說(shuō)員的解說(shuō)，而我卻無(wú)心傾聽(tīng)。想象著(zhù)一天晚上，大家把嬰兒抱進(jìn)小床里，嬰兒一動(dòng)不動(dòng)，大家以為嬰兒已經(jīng)睡熟，其實(shí)他早已死亡。當他們走出小房間時(shí)，嬰兒的身體，完全冰冷了。第二天當他們把嬰兒抱起時(shí)，本想親親她的小嘴，摸摸她的小手，但卻發(fā)現嬰兒已經(jīng)死亡了，于是傷心地痛哭起來(lái)。不久后，嬰兒便在地下永恒的長(cháng)眠了……想著(zhù)想著(zhù)，眼里溢滿(mǎn)了眼淚。但又往好的方面想：不過(guò)萬(wàn)幸的是，現在科技發(fā)達了，總算不會(huì )讓多數家長(cháng)沉浸在痛苦之中。

　　終于，我明白了。這一部部雕塑的作者不僅僅想讓我們感受藝術(shù)魂與美，但更想讓我們去感受生命。那些早已死去的生命，值得我們懷念，對那些需要幫助的人，我們應該熱情的幫助他們!過(guò)去的不能再挽回，但是我們可以從每個(gè)弱小的生命做起，從那些須要幫助的人做起，去幫助他們。的確人死不能復生，小悅悅被撞以

　　后，路過(guò)幾十人，沒(méi)有一個(gè)人來(lái)幫助她，最后是一位拾荒大娘將她救起，結果，小悅悅還是離開(kāi)了我們。那一次次血的教訓，我們應該反省自己，從身邊的每一件事。血，我們將吸取教訓，好好對待生活中的每一個(gè)生命，而藝術(shù)魂，則將永遠綻放!

藝術(shù)作文 篇6

　　走進(jìn)藝術(shù)，收獲的不僅僅是欣賞的愉悅，更多的還有感動(dòng)。世界上最美的莫過(guò)于藝術(shù)的地帶�！�—題記

　　藝術(shù)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就好似空中顆顆璀璨的明星，詮釋著(zhù)美麗，點(diǎn)綴著(zhù)震撼，映襯著(zhù)蒼茫無(wú)垠的夜色。靜靜地，在舞臺上灑下它自己的柔光，動(dòng)人又不刺眼，用自己獨特的魅力吸引著(zhù)我一步步前往它所指示的方向。

　　欣賞藝術(shù)

　　人不可能生來(lái)就會(huì )彈唱，但人可以生來(lái)就會(huì )欣賞。欣賞是一種品質(zhì)，一種榮耀，一種天賦，也是一種幸福。不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我沉醉于欣賞。我喜歡欣賞歌曲，欣賞樂(lè )器，欣賞話(huà)劇，欣賞書(shū)畫(huà)，欣賞一切美好的事物。我羨慕臺上的人兒那可以隨意“跌宕起伏”卻不跑調的聲線(xiàn)；羨慕在琴鍵上翩翩飛舞的手指所勾畫(huà)出的優(yōu)美的輪廓；羨慕演員們可以用他們惟妙惟肖的表演勾起臺下一陣又一陣歡快的笑聲；羨慕別人筆尖輕點(diǎn)，隨后就可以用圓滑的筆觸在白凈的紙上留下讓人贊嘆的印跡……

　　在欣賞中，我發(fā)現了藝術(shù)的存在。

　　參與藝術(shù)

　　藝術(shù)是奇妙的盛宴，只是看著(zhù)哪能讓人甘心呢？所以，我用心去靠近藝術(shù)。所以，才曾經(jīng)在練習房里穿著(zhù)舞蹈鞋試著(zhù)翩翩起舞；所以，才曾經(jīng)在書(shū)畫(huà)班里拿起筆，畫(huà)出由我創(chuàng )造的第一個(gè)七色月亮；所以，才曾經(jīng)伴著(zhù)“層出不窮”的雜音，奏出了專(zhuān)屬于我的“小星星”……也曾向往過(guò)爵士鼓的瀟灑，也曾向往過(guò)用自己的.歌聲感染別人的情緒，也曾向往過(guò)在別人的面前行云流水般輕松寫(xiě)下一幅漂亮的對聯(lián)，但是最后，我選擇了不是“洋樂(lè )器”也沒(méi)有什么高雅坐姿深奧理論的二胡。我喜歡它，喜歡它的直率，喜歡它的熱情，喜歡它的凄婉……它幫我用我的心去與藝術(shù)接觸，這已足夠。

　　在參與中，我體會(huì )到了藝術(shù)的美妙。

　　走進(jìn)藝術(shù)

　　當我漸漸長(cháng)大，習慣了藝術(shù)同行時(shí)，就已經(jīng)試著(zhù)走進(jìn)藝術(shù)。不再只是膚淺的聽(tīng)歌曲的主旋律，而是開(kāi)始注意優(yōu)美的歌詞；不再只是看著(zhù)演員們滑稽的動(dòng)作，而是開(kāi)始認真聽(tīng)他們同樣蘊含深意的話(huà)語(yǔ)；不再只是看著(zhù)舞臺上演奏者帥氣的動(dòng)作發(fā)呆，而是開(kāi)始讓自己走進(jìn)樂(lè )曲里，品味作者的喜怒哀樂(lè )；不再在看到一幅佳畫(huà)的時(shí)候，只是贊嘆一聲“好漂亮！”，而是仔細的觀(guān)察作者精致的筆觸，變幻的色彩……當真正領(lǐng)悟了藝術(shù)，可以讀懂了藝術(shù)，這才是真正走進(jìn)了藝術(shù)。

　　在前進(jìn)中，我感受到了藝術(shù)帶給我的莫大的快樂(lè )。

　　走進(jìn)藝術(shù)創(chuàng )造的世界，豈止是“震撼”二字了得？

藝術(shù)作文 篇7

　　炎熱的夏天過(guò)去了，八月，秋天到了，樹(shù)葉都紛紛變紅了，似一團團火一般。走在楓葉鋪墊的十字路上，刺刺擦擦，楓葉發(fā)出脆而舒展的聲音回蕩在天空里，頗有一番詩(shī)意。

　　我愛(ài)這秋天的樹(shù)葉，這多姿多彩的樹(shù)葉跟春天的花朵一樣美麗。

　　樹(shù)之皆秋色，山山唯落輝。

　　風(fēng)一吹，樹(shù)葉刷刷的作響，用手指輕輕摘下一片樹(shù)葉，楓葉呵，你總那么熱情、那么奔放。我輕輕的把楓葉夾在書(shū)里。風(fēng)啊，你讓樹(shù)葉離開(kāi)樹(shù)梢是你的.寄望，還是大樹(shù)的不挽留？

　　西風(fēng)吹葉滿(mǎn)湖邊，初換秋衣獨慨然。

　　秋天，無(wú)疑是最溫暖的季節，中秋節的夜晚，大家都圍在餐桌前，吃月餅，猜燈謎，中秋賞月，老老少少的臉上都掛著(zhù)甜蜜的笑容

　　秋天，是收獲的季節，它給大自然帶來(lái)了豐碩的果實(shí)，農民伯伯開(kāi)始收割了，打谷機發(fā)出“嗡嗡”的聲音，在很遠很遠的地方都能聽(tīng)得到，田野翻金浪，農民伯伯的臉上也展現著(zhù)燦爛的笑容。

　　我也喜歡秋天的秋雨。

　　高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨。

　　秋天的雨是最柔弱的，它敲不響任何玻璃瓦磚，秋雨霏霏，飄飄灑灑，孩子們總喜歡在下秋雨是打鬧嬉戲，即使全身濕透，也不會(huì )覺(jué)得冷，這就是秋雨。

　　我喜歡秋天，它既不像夏天那么熱烈，也不像冬天那么寒冷。

藝術(shù)作文 篇8

　　音樂(lè )，是一種藝術(shù)。我認為它是所有藝術(shù)中最絢麗的，因為她能夠觸動(dòng)我們的靈魂。當高漲的情緒得不到宣泄的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，一切煩惱就都煙消云散了，而生活又變得美妙起來(lái)。

　　此刻的人們，常常背負著(zhù)各種問(wèn)題和壓力。他們整天灰頭土臉的生活，迷茫在城市的海市蜃樓下，不在乎每一天的感受，慢慢地，都變成了千篇一律的'機器，籠罩著(zhù)陰郁。而音樂(lè )，正是讓他們恢復往日鮮活的一劑良藥。

　　不明白是音樂(lè )如情緒，還是情緒如音樂(lè )！也或許音樂(lè )與情緒融為了一體！人與自然也融為了一體！音樂(lè )本身就是生活生活也就是音樂(lè )。

　　音樂(lè )能夠凈化人的心靈，沉浸于音樂(lè )世界的人心胸往往比較開(kāi)闊，感情比較細膩，情緒比較平穩，更能體會(huì )別人的情緒，因此比較容易與人相處。同時(shí)，他們更容易感受到生活的樂(lè )趣，熱愛(ài)生活。

　　音樂(lè )能夠充當太多真善美的主角，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類(lèi)陶冶情操的良方，是禮貌傳播的階梯。讓音樂(lè )走進(jìn)每個(gè)人的心靈，去領(lǐng)悟那最美的真諦，感受人間真情的律動(dòng)！

藝術(shù)作文 篇9

　　上一周，學(xué)校里舉辦了百米長(cháng)卷的比賽，比得熱火朝天，同學(xué)們揮灑的好像不是墨水，而是汗水；流淌的好像不是汗水，而是藝術(shù)的風(fēng)采。

　　起初，同學(xué)們在長(cháng)卷上細心的觀(guān)摩，找到合適的繪畫(huà)材料，再小心的分割自己要畫(huà)的位置，再在上面勾勒出輪廓。起初要十分小心，有可能一個(gè)環(huán)節壞了，這條“鏈子”就連不起來(lái)了，但之后就不一樣了。

　　同學(xué)們個(gè)個(gè)都在那里揮灑著(zhù)汗水，揮動(dòng)著(zhù)筆墨，讓藝術(shù)的氣息彌漫著(zhù)整個(gè)校園，用自己的藝術(shù)天賦，在藍天上勾勒出自己美好的理想，及對母校的思念。有一個(gè)小女孩，畫(huà)畫(huà)入了神，眼神凝固在畫(huà)卷上，眼皮眨都不眨一下，但卻十分的快樂(lè )，她好像是百米長(cháng)卷的一部分，一刻也離不開(kāi)這個(gè)百米長(cháng)卷。

　　畫(huà)告一段落，每個(gè)人都已經(jīng)在這幅畫(huà)上盡情地揮灑自己的血汗，讓自己的身心伸展、交織、旋轉、最后綻放。百米長(cháng)卷已經(jīng)完工，但那壯觀(guān)的'進(jìn)行卻一直停留在我心中，無(wú)數人、一幅畫(huà)，多么美麗而壯觀(guān)的景象！

　　這幅百米長(cháng)卷，是同學(xué)們用自己的智慧和信心、團結一致、精心創(chuàng )作而成。她們的藝術(shù)風(fēng)采，彌漫了整個(gè)校園，裕元被這濃濃的藝術(shù)氛圍所點(diǎn)亮！

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