(精)藝術(shù)作文15篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的藝術(shù)作文，希望對大家有所幫助。

藝術(shù)作文1

　　書(shū)法，是我國的國粹。我從書(shū)法中找到很多快樂(lè )。

　　書(shū)法是中國特有的藝術(shù)，它歷史悠久，源遠流長(cháng)，是中國傳統文化中的一株久盛不衰的奇葩。從最初的甲骨文、金文、石鼓文、帛書(shū)、竹簡(jiǎn)、陶文，發(fā)展到篆書(shū)、隸書(shū)，再到日后的楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)；在這浩瀚的歷史長(cháng)河中，涌現出許許多多令后人景仰的大書(shū)法家，有王羲之、懷素、柳公權、顏真卿等等。因為這些，我十分喜歡書(shū)法；因為這些，我便決定練習書(shū)法。

　　我是從五歲開(kāi)始學(xué)習書(shū)法，主要練習顏真卿的《顏勤禮碑》。我每天放學(xué)后堅持自己到老師家練習寫(xiě)毛筆字。不管是刮風(fēng)下雨，還是生病有事，我都堅持，從不間斷。經(jīng)過(guò)兩年半刻苦的練習，我的字有了長(cháng)足的進(jìn)步，和剛開(kāi)始相比，實(shí)在是判若兩人。我在去年的江蘇省書(shū)法考級中順利通過(guò)了六級。想想過(guò)去受的.苦和如今的收獲，我的心中感到十分欣慰和快樂(lè )，“沒(méi)有苦中苦，那來(lái)甜上甜”，還真是應了這句話(huà)。

　　在兩年多的學(xué)習過(guò)程中，不僅我的字有了很大的進(jìn)步，而且還使我懂得了許多學(xué)習和做人的道理。練習書(shū)法可不是一件容易的事，要堅持勤學(xué)苦練，持之以恒，這樣才能練好書(shū)法。我還明白寫(xiě)好書(shū)法還能體現合作意識、團隊精神。假如一個(gè)字的一個(gè)筆畫(huà)不到位，那整個(gè)字的結構就會(huì )受到影響。我不僅學(xué)習顏真卿的書(shū)法，還學(xué)習他的做人。通過(guò)閱讀有關(guān)故事，我從顏真卿身上懂得了什么叫正直，什么是叫忠心耿耿。

　　通過(guò)閱讀一些著(zhù)名古今書(shū)法家的成長(cháng)故事和老師的教育教學(xué)，我深深地懂得練習書(shū)法的道路還很長(cháng)。要是想在書(shū)法上有所造詣，除了勤奮以外，還要能夠有所創(chuàng )新。我想，有志者事竟成，只要有這個(gè)決心，我一定是會(huì )把我國這門(mén)傳統的書(shū)法藝術(shù)發(fā)揚光大。

　　書(shū)法，讓我快樂(lè )，伴我成長(cháng)。

藝術(shù)作文2

　　生活中有許許多多的諷刺，委婉、直接……總之什么都有。

　　有一位旅行家跟詩(shī)人海涅談起他到一個(gè)小島的經(jīng)歷:“你猜我在這島上見(jiàn)到的最奇怪的現象是什么？”海涅搖搖頭，表示不知道。旅行家神秘一笑:“這個(gè)島上居然沒(méi)有猶太人和驢子！”而身為猶太人的海涅平靜地說(shuō):“如果果真和你說(shuō)的那樣，我和你去小島走一趟�！�

　　我給大家分析一下:既然沒(méi)有猶太人和驢子，那么身為猶太人的海涅去了島上，島上就有猶太人了，那個(gè)旅行家就是驢子。所以呢，海涅諷刺這位旅行家是一頭驢。所以海涅的諷刺比較委婉。那為什么海涅要諷刺那位旅行家是驢子呢？因為旅行家不把猶太人放在眼里。

　　再舉一個(gè)例子吧。美國萊特兄弟于1903年12月17日，駕駛飛機成功地飛起來(lái)后，人民為此舉行了盛大酒會(huì )，主持人要萊特兄弟發(fā)表演說(shuō)，哥哥便發(fā)表了言短意深的一句演說(shuō):“據我所知，鳥(niǎo)中最會(huì )說(shuō)話(huà)的是鸚鵡，而鸚鵡永遠是飛不高的，而鸚鵡是飛不高的�！�

　　來(lái)來(lái)來(lái)，讓我再給大家分析一下:萊特的話(huà)運用了比喻的手法，但諷刺意味也非常的明顯，告訴大家行動(dòng)比語(yǔ)言更重要。所以呢，這是一個(gè)比較直接的例子。

　　其實(shí)德國詩(shī)人歌德也諷刺過(guò)別人。那天，歌德在一個(gè)狹窄的小路上與兩位批評家相遇了，批評家說(shuō):“我從不給蠢貨讓路！”“我恰好相反！”歌德說(shuō)完，笑著(zhù)退到了路邊。從中可以看出歌德的諷刺藝術(shù)，諷刺兩位批評家是蠢貨。

　　反擊藝術(shù)也是諷刺藝術(shù)的一種，當受到對方的'諷刺時(shí)，我們可以反擊的。

　　20世紀50年代初，周總理在接受采訪(fǎng)時(shí)，隨手把一支美國派克鋼筆放在了桌上。

　　記者問(wèn):“總理閣下，你們堂堂的中國人，為什么還要用我們美國生產(chǎn)的鋼筆？”

　　總理答道:“說(shuō)起這支筆，那可就說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)了。這是一個(gè)朝鮮朋友從朝鮮戰場(chǎng)上繳獲的戰利品，是作為禮物送給我的。我覺(jué)得有紀念意義，就收下了貴國的這支筆�！�

　　您看哈，美國記者諷刺中國落后，連鋼筆都生產(chǎn)不出來(lái)。而周總理則巧妙的反擊美國記者你們美國曾經(jīng)敗給過(guò)中朝人民，不要狂妄自大。

　　大家知道《百萬(wàn)英鎊》的作者嗎？對，沒(méi)錯，就是馬克·吐溫，他也遇到過(guò)這種事。有一回，馬克·吐溫向鄰居借閱一本書(shū)，鄰居說(shuō):“可以，可以。但我定了一條規則:從我的圖書(shū)室借去的圖書(shū)必須當場(chǎng)閱讀�！币恍瞧诤�，這位鄰居向馬克·吐溫借割草機，馬克·吐溫笑著(zhù)說(shuō):“當然可以，毫無(wú)問(wèn)題。不過(guò)我定了一條規則，從我家借去的割草機只能在我的草地上使用�！瘪R克·吐溫要諷刺什么呢？是諷刺鄰居太小氣，應該大方地把書(shū)借給別人閱讀。

　　諷刺，是一個(gè)非常奧妙的東西，在生活中充當了重要的角色，讓我們的生活變的精彩而豐富。

藝術(shù)作文3

　　寒假里，我和幾個(gè)朋友一起去參觀(guān)了畫(huà)展。這次的畫(huà)展給了我很多的感受，讓我仿佛置身藝術(shù)的天地，也讓我明白了，其實(shí)我們的人生就是一種藝術(shù)。

　　進(jìn)入展廳大門(mén)，一種無(wú)處不在的藝術(shù)之美，深深地吸引了我。懷著(zhù)欣賞、贊嘆的心情走到一幅名為《海之歌》的水彩畫(huà)前。

　　我從未見(jiàn)過(guò)大海�？涩F在目睹畫(huà)面上這洶涌澎湃的波濤，這潔白如雪的浪花，這波瀾壯闊的氣概，我深深為之震撼!我仿佛置身于大海之上，沐浴著(zhù)沁人肺腑的海風(fēng)，欣賞著(zhù)藍得令人迷醉的.海面，同時(shí)感慨于自然的偉大力量和蓬勃不息的精神!“海上生明月，天涯共此時(shí)”，世界在這一刻沉寂下來(lái)，靜靜地聆聽(tīng)那萬(wàn)丈狂瀾掀起的濤聲——這是大海的生命之歌!在這動(dòng)人心弦的歌聲中，我不禁邁起了翩躚的步子，隨之跳起舞來(lái)……

　　靜靜地，沒(méi)有反應。我回過(guò)神來(lái)，偌大的展廳只有我一人在癡迷地舞蹈，像平靜的大海上唯一一朵浪花。哦，不，還有售票的阿姨，用奇怪的眼神望著(zhù)我。

　　我的心為之一顫，為這無(wú)人欣賞的偉大藝術(shù)而嘆惋。

　　我要倍加珍惜這次與藝術(shù)邂逅的機會(huì )!是啊，也許只有很少的人欣賞他們。

　　我又看到一幅名為《歸》的畫(huà)作。寂然的山林，黛色的天空，黯淡的暮色，是那樣荒涼。然而，其中兩人手牽手，借著(zhù)淡淡的月光漸行漸遠，永遠定格在我的心中……那一剎，我感到一種不尋常的人情之暖，一陣家一般的溫馨霎時(shí)籠罩在心間。

　　是的，我明白了，這就是藝術(shù)的魅力。這次畫(huà)展，使我的情操得以陶冶，使我的心靈得以?xún)艋�，如同一�?chǎng)情感的洗禮，一場(chǎng)心靈的沐浴。禁不住發(fā)出一陣心底的聲音：我走進(jìn)了藝術(shù)!

　　走進(jìn)了藝術(shù)，我感受到了藝術(shù)，感受到了藝術(shù)的魅力，我希望更多的人都能走進(jìn)藝術(shù)，從藝術(shù)中收獲一筆精彩，美化自己的人生，讓自己的人生更加燦爛輝煌!

藝術(shù)作文4

　　中國地大物博，聞名中外。民間藝術(shù)讓人嘆為觀(guān)止。中國美食，古代服裝，民樂(lè )……若人喜愛(ài)。特別是古代流傳下來(lái)的古董更是讓人愛(ài)不釋手。

　　民以食為天，先來(lái)說(shuō)說(shuō)小吃吧。中國小吃眾所周知，水餃：雪白的面皮里包著(zhù)鮮美的肉餡，吃一口就香氣撲鼻而來(lái)，令人回味無(wú)窮。寧波湯圓：糯糯的外皮包裹著(zhù)黑黑的，甜甜的芝麻豬油餡。咬上一口，香甜可口，滿(mǎn)嘴留香，簡(jiǎn)直是驚世珍味。哦，還有我小時(shí)候最?lèi)?ài)吃的冰糖葫蘆！紅紅的焦糖里面包著(zhù)的是又酸又甜的三楂，完全是絕配。讓人無(wú)法抵抗它的誘惑，吃了第一口馬上就想吃第二口。

　　再來(lái)說(shuō)說(shuō)旗袍吧。旗袍現在已經(jīng)有許多不同的改良品種了。最早是從滿(mǎn)族女性的.傳統服飾開(kāi)始流傳的，一直到現在都備受婦女喜愛(ài)。它的做工精美運用了各種刺繡，鑲、嵌、滾等工藝；用最中國的布料，絲綢、錦緞、提花棉，做成最中國的服裝——旗袍，穿在發(fā)髻高挽身段窈窕的中國女子身上，那種東方的美、東方的神韻，令人嘆為觀(guān)止。旗袍在這里，已超脫了一般意義上的服裝而成為一種象征。

　　下面再說(shuō)到青花瓷。這是我們常人很難看到的，現在也只是在電視的鑒寶節目中能看到。一個(gè)個(gè)形狀各異的瓶身上畫(huà)有許多青藍色的圖案。有祥云，有菊花，有各種曲線(xiàn)…非常美麗�？瓷先ズ軜闼孛烙^(guān)，不夸張。也是古代皇帝最喜歡的器皿之一了�，F在更是古董愛(ài)好者爭相收藏的寶貝了。

　　嘿，還有我們古代的民樂(lè )呢。也不能把它給忘了。代表各個(gè)民族特色的民歌，具有中國特色的京劇，還有那些古箏，揚琴，笛子，二胡，琵琶，葫蘆絲所彈奏，吹打出來(lái)的優(yōu)雅的聲音，可以柔情似水，如涓涓細流侵人心脾。也可以萬(wàn)馬奔騰，讓人情緒高揚。我尤為喜歡笛子，它所吹奏出來(lái)的聲音清新悠長(cháng)，好似鳥(niǎo)鳴，又好似給我們帶來(lái)花香。讓我覺(jué)得我就生活在大自然中。

　　雜技，剪紙，抖空竹……民間藝術(shù)數不勝數。這些都是我們非常寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。我們要好好珍惜，保護留傳永遠！讓我們的子孫后代一直為你而驕傲，為你而自豪！

藝術(shù)作文5

　　溫暖的空氣吹在我的臉上，艷麗的陽(yáng)光照遍全國，這里是全世界最小的國家－－梵諦岡，我正準備與世界的畫(huà)家來(lái)一場(chǎng)藝術(shù)的盛宴。

　　這里每天都有許多的觀(guān)光和教徒來(lái)到這里，梵諦岡最有名的，就是以前教皇的禮拜堂－－西絲丁禮拜堂。當你走進(jìn)去這間沒(méi)有幾坪大的教堂時(shí)，你會(huì )發(fā)現這間教堂從地板到天花板，沒(méi)有一個(gè)地方是白色的，仰頭看天花板上的畫(huà)，如藍天般的湛藍，上面的神不同與凡人，展現出肌肉與線(xiàn)條，這就是文藝復興時(shí)代的藝術(shù)家米開(kāi)朗基羅的創(chuàng )世紀，他和達文西都是文藝復興時(shí)期偉大的畫(huà)家，但是米開(kāi)朗基羅比較多是雕刻，不過(guò)這座教堂的畫(huà)全部都是他畫(huà)的.！他利用雕刻的手法把每位神的線(xiàn)條展現出來(lái)，雖然都會(huì )穿著(zhù)衣服，但是你還是可以看到衣服里面的肌肉；這幅畫(huà)分成很多格，很像漫畫(huà)一樣，一格講一個(gè)故事，其中有一個(gè)只剩下人皮的怪人，其實(shí)是米開(kāi)朗基羅本人的自畫(huà)像，比喻他也是一個(gè)內心空虛的人，而不是神。他的畫(huà)作令我們贊嘆，但是他的為人卻讓我們無(wú)法忍受。

　　藝術(shù)是個(gè)抽象的東西，有人看完一頭霧水，有人看完陷入沉默，有人看完卻得到了心靈的洗滌。藝術(shù)是為了滿(mǎn)足你空虛的靈魂，一個(gè)雋永的藝術(shù)品，不是只要鬼斧神工，而是要讓世人從生活中得到感動(dòng)，只有美的交流，才能使社會(huì )團結，因為它關(guān)系到一切人都共同的東西，如果你認為你的生活無(wú)趣，快走出家門(mén)與世界來(lái)一場(chǎng)藝術(shù)的盛宴。

　　美麗的事物是永恒的快樂(lè )，壯闊的風(fēng)景是高亢的歌聲，藝術(shù)之美將能釋放靈魂的永恒。

藝術(shù)作文6

　　星期日中午，我們狼吞虎咽的吃完午餐，全家人就開(kāi)開(kāi)心新的前往花博“夢(mèng)想館”。

　　一進(jìn)入館內，就被眼前美麗的景象吸引住了。我們坐下來(lái)，一邊欣賞花的千變萬(wàn)化，一邊配合燈光及柔美的音樂(lè )，真是令人身心舒暢啊!接下來(lái)，我們又參觀(guān)了另外一廳，這個(gè)廳讓我們跟花做影音的互動(dòng)，將美麗的.花朵栩栩如生呈現給大家，它還會(huì )因為你的手勢而有不同的動(dòng)作，真是好玩。

　　走著(zhù)走著(zhù)，我們來(lái)到“花瓣迷宮”，我們看到我們的影子，大家都變成了可愛(ài)的昆蟲(chóng)，像是蚱蜢、蜜蜂、蝴蝶等等，我們這些小昆蟲(chóng)穿梭在花瓣間，尋找著(zhù)世界無(wú)奇不有的秘密。

　　其中我最喜歡的是“共融廳”，它帶領(lǐng)我們來(lái)到大自然，在這里，我們的深呼吸可以讓小樹(shù)長(cháng)大；毛毛蟲(chóng)因為我們的愛(ài)心而變成五彩繽紛的蝴蝶�？梢�(jiàn)我們的行為和大自然之間有著(zhù)密不可分的關(guān)系。

　　這次的“夢(mèng)想館”之旅，讓我看到花的藝術(shù)，也讓我體會(huì )到科技的進(jìn)步，更讓我見(jiàn)識到大自然的奧妙，真是一個(gè)豐收的下午啊!

藝術(shù)作文7

　　翻開(kāi)美術(shù)書(shū)，映入眼簾的是一幅油畫(huà)。它主要描繪了一個(gè)十一二歲的小女孩靜靜地站在窗臺前，露出淡雅的微笑，眼睛微微睜開(kāi)，正恬靜地望著(zhù)你。女孩的手白嫩嫩，臉色通紅，活像一個(gè)還未熟透的蘋(píng)果。整幅畫(huà)上半部分一片漆黑，而小女孩樸素的白衣與其形成了鮮明的對比，猶如大海中的.一片白帆。

　　我捧起美術(shù)書(shū)，細細地品味這幅畫(huà)。從女孩的眼神里，我仿佛望見(jiàn)了一望無(wú)際的藍天那般純潔，又仿佛望見(jiàn)了水平如鏡的大海那般舒暢；還仿佛感受到了春天的微風(fēng)那般溫柔，也仿佛感受到了冬天鵝毛小雪那樣略含無(wú)奈、悲傷。她那微笑優(yōu)雅而純潔，流露出變幻莫測的神情，使人難以捉摸。她到底在窗臺上看些什么呢？或許在看淘氣的朋友們在玩耍，或許在看天上明亮的繁星，也或許在看鳥(niǎo)兒在樹(shù)上歡快地撲閃著(zhù)翅膀……不過(guò)我想女孩看到的，是初春萬(wàn)物復蘇，百花齊放的美麗景象！她見(jiàn)到開(kāi)在家附近的花草樹(shù)木正羞澀地向她點(diǎn)頭微笑，都想展示自己的生機勃勃。小女孩融入其中，也是眾多生命中的一員，也像它們一樣，微笑地點(diǎn)著(zhù)頭……

　　我輕輕地合上美術(shù)書(shū)，腦海中再次浮現出畫(huà)中的女孩。我已經(jīng)感受到了藝術(shù)無(wú)窮無(wú)盡的魅力，受到了美的熏陶。

藝術(shù)作文8

　　說(shuō)到語(yǔ)言，大家肯定都不足為奇吧，我們天天在口頭上的表達用的都是語(yǔ)言。從人類(lèi)的起源到美好的今天；從原始人的奇言怪語(yǔ)到現代人字正腔圓的普通話(huà)；從兒時(shí)的咿呀學(xué)語(yǔ)到成年正常說(shuō)話(huà)······語(yǔ)言為世界建造了一座溝通的橋梁。方言、古代話(huà)等等，各式各樣的語(yǔ)言無(wú)處不在。這語(yǔ)言呢，還真是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)。這星期我們就演繹了語(yǔ)言中的一種——劇本！

　　上個(gè)星期老師就宣布了讓我們演出課本劇，這讓我和同學(xué)們喜出望外，歡騰聲響徹云霄，各個(gè)都興致勃勃的。一下課，大家早就三五成群地組成一個(gè)劇組了，都想在星期五下午的班隊課上嶄露頭角，所以同學(xué)們都在摩拳擦掌，緊羅密布地排練起來(lái)了。雖說(shuō)排練中的麻煩可真多：一會(huì )兒忘記臺詞了，一會(huì )兒又旁白讀錯了，一會(huì )兒動(dòng)作做錯了�？磥�(lái)，明星可不是好當的��！不過(guò)，經(jīng)過(guò)我們的`勤加苦練，最終熟練了許多，做個(gè)演員可真不容易��！

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間就快到了星期五的班隊課上了。下午第二節下課后，長(cháng)廊上是熱鬧非凡，大家吵嚷著(zhù)、大喊著(zhù)本組劇組的演員馬不停蹄地再排練幾次。到了這會(huì )兒，心中難免會(huì )有些激動(dòng)和興奮，畢竟是要“播放”給同學(xué)們看的嘛。我指指點(diǎn)點(diǎn)的，并且修改了一些內容，臨時(shí)抱佛腳，只好拼一拼了�；氐浇淌�，移出一個(gè)大空間，節目開(kāi)始了。這時(shí)，就激發(fā)了中華民族的傳統美德——謙讓?zhuān)〈蠹夷阕屇�、他讓他。終于拉開(kāi)了帷幕，首先打頭陣的是陳子煬等人晏子使楚劇組，他們有些地方卡了，臺下的觀(guān)眾也是議論紛紛，演完之后，我覺(jué)得他們的語(yǔ)言還是比較豐富精彩的，真像一個(gè)真正的劇組，所以我都學(xué)以致用了�？纱骼蠋熣f(shuō)表情還比較生硬，不自然，沒(méi)有表現出細節來(lái)。不過(guò)臺下依然響起了熱烈的掌聲。我們組吸取了教訓，整裝待發(fā)，懷著(zhù)激動(dòng)又緊張的心情上臺了，盡管天不熱，但我已經(jīng)汗流浹背了，手心里的汗直往外面躥。表演中，實(shí)在太緊張了，出了一些小差錯：任俊杰搶臺詞了，我扇子拿反了。我竭盡全力想把表情做豐富，反而引來(lái)了同學(xué)們地哄堂大笑。表演完后，我松了一口氣，心中的大石頭悄然落地了。還有一個(gè)亮點(diǎn)，周璐旖在演中尉乙這個(gè)角色時(shí)，發(fā)出了一聲氣勢磅礴的吼聲，讓人為之一振把當時(shí)人物的語(yǔ)氣表現得淋漓盡致，當之無(wú)愧成為了“最佳演員”。

　　美好的時(shí)光一下子過(guò)去了，希望時(shí)間能永遠停留在這一刻，享受那語(yǔ)言帶給我們的快樂(lè )！

藝術(shù)作文9

　　對美的追求，對情感與邏輯認知的統一，對獨特意識形態(tài)的見(jiàn)解，這三種元素支配著(zhù)我對藝術(shù)的熱愛(ài)。這三種元素就如一輪冉冉升起的紅日，在我的思想認知構建而成的天空中，將更多光輝灑向四周。

　　我追求美，首先是因為美給我帶來(lái)驚喜，它如此強烈以至于我經(jīng)常愿意為幾個(gè)小時(shí)徘徊于博物館或藝術(shù)館中去將藝術(shù)品之美理解透徹而放棄周末的一些休閑時(shí)光。

　　我尋求美，其次是因為美給予人以感官與精神的震撼——那是一種無(wú)與倫比的神奇與熱情，是在深�？耧L(fēng)暴雨的海面之下，沉落的那一片寶藏。

　　我尋求美，最后是因為美的千姿百態(tài)在生命所踏足的每一處角落，目之所及，皆為藝術(shù)。這就是我所追求的，雖然它似乎過(guò)于理想化，然而最終我還是得到了它。

　　我以同樣的`熱情尋求著(zhù)藝術(shù)中對情感邏輯認知的統一。我希望了解流動(dòng)音符之間所傳達的感情。我希望知道斑斕色彩如何展現藝術(shù)家的感性與理性思維。我試圖理解優(yōu)美文字之中蘊含的哲學(xué)思想威力。這方面我獲得一些成就，然而并不多。

　　美與對藝術(shù)的認知，是那黑暗中的啟明星，而對思想的感悟則是光芒更為強烈的海上燈塔了。藝術(shù)塑造而成的形象隨著(zhù)時(shí)間的流逝、歷史的前進(jìn)，形成的人類(lèi)意識形態(tài)的改變。我渴望真正地去理解，去思考，但是我幾乎一無(wú)所獲，而且我自己也因藝術(shù)思想感到迷茫。

　　這就是我為什么而熱愛(ài)藝術(shù)，因為這是值得的。

藝術(shù)作文10

　　每一個(gè)人可能或多或少地學(xué)過(guò)某種藝術(shù)，比如：美術(shù)繪畫(huà)、寫(xiě)作、練字、唱歌、跳舞……而我學(xué)的是跆拳道。

　　在剛開(kāi)始練習的時(shí)候，我認為這一切都好難��！尤其是壓韌帶，非常痛，不過(guò)，橫叉我拿手，因為我曾在幼兒園練過(guò)。

　　開(kāi)始時(shí)，因為我體力十分差，練習跑步時(shí)，還沒(méi)跑到幾圈，就已經(jīng)累得不行了，在那兒大口大口地喘氣。慢慢的到了后來(lái)，當我考了級之后，我覺(jué)得這越來(lái)越困難了。

　　我記得有一次，示范團來(lái)我們館，我看了他們的訓練，比我們更難，更苦，可他們還是堅持著(zhù)，看了他們的訓練，讓我不得不佩服他們。

　　我也遇到了許多困難，比如腿法動(dòng)作不到位，品式的動(dòng)作不對，力度和旋轉也不到位。每當我想放棄時(shí)，就想起他們的訓練，想到這，我想：他們能做到的，為什么我做不到呢？還不是因為我怕苦，不能持之以恒，我暗下決心：我一定要練好！

　　成功只是一時(shí)的.快樂(lè )，而你成功道路上付出的堅持與努力才是真正永久的快樂(lè )！

藝術(shù)作文11

　　今天下午2：50左右，校藝術(shù)節匯報演出正式開(kāi)始，我們班是壓軸的音樂(lè )舞臺劇——《馬蘭花》。

　　首先是四（1）班的歌舞表演，接著(zhù)是四（2）班的合唱……。臺上的表演精彩，臺下的掌聲也不斷，同學(xué)們有的哈哈大笑，有的拍手叫好，還有的低頭沉默仿佛在思考著(zhù)什么…。轉眼間輪到我們班出場(chǎng)了，你看同學(xué)們把馬郎、大蘭、小蘭、老貓、小鹿、小白兔……一個(gè)個(gè)都演的栩栩如生，仿佛一下子把我們都帶到了那遙遠的馬蘭山上。讓我們看到了馬郎、小蘭的.“勤勞、純樸、勇敢” 、大蘭的“懶惰怯懦”和老貓的“十惡不赦”。真是太精彩！你看臺下這熱烈的掌聲就是最好的證明。

　　精彩的演出結束了，同學(xué)們迫不及待的脫掉了笨重的演出服，她們已經(jīng)被這道具悶得太難受了，可是為了班級的榮譽(yù)和爭光，她們默默地付出著(zhù)，這個(gè)第一名當之無(wú)愧是她們的。同學(xué)們你們太棒了。這個(gè)藝術(shù)節我永遠都忘不了！

藝術(shù)作文12

　　藝術(shù)，是一種虛無(wú)縹緲、不拘于形式的精神靈魂的交流，它如朦朧夜空中飄渺的月影，如荒蕪悲涼之地的一朵盛開(kāi)的鮮花，如寂寥無(wú)垠的夜空中璀璨的星辰一般，在不經(jīng)意的回眸之間，給你最深沉的靈魂的撞擊。而就是藝術(shù)的使者，用一顆悲憫的、孤獨的、富有創(chuàng )造力的心，將生命獻祭于藝術(shù)，再在靈魂中重生。

　　是悲憫的，對人的苦難抱有同情并始終真摯關(guān)注著(zhù)人類(lèi)的命運。

　　周天黎說(shuō)過(guò)：“藝術(shù)創(chuàng )作的一種最高境界是表現悲劇性之美感；是一個(gè)畫(huà)家自己的生命，靈魂，良知對真、善、美最真誠的祭奠！”那些真正觸動(dòng)人心并得以永世流存的藝術(shù)作品，哪一個(gè)不是包含著(zhù)無(wú)數美好情感和對困苦的同情與反抗？

　　正是因為米勒對那些勤勞質(zhì)樸的勞動(dòng)人民始終懷有深深的悲憫和贊美，才得以用那滿(mǎn)腔對勞動(dòng)人民的熱愛(ài)交織成了《晚鐘》。得到靈魂深處的空曠與虔誠，他的作品中最感人的是對細節的描寫(xiě)，每一條深深淺淺的皺紋，每一塊凍瘡的繭都是他最深沉的悲憫之情，是他對質(zhì)樸、純良的贊美，是他對愛(ài)的獻祭！又如周天黎的《生》，上方是十字架上的烏鴉，下方是殘樁斷藤中盛開(kāi)的杜鵑，兩種極端強烈的反差，美麗和絕望重疊在一起，造就出凝重的藝術(shù)感染力，令人悲憫，令人震撼。新的`生命竟從死亡中得到重生，造就生命的盡頭便是死亡，死亡的盡頭便是重生的？震撼！

　　是孤獨的，只有孤獨、敏感的生命，才能脫離紫陌紅塵，觸碰到靈魂深處的孤獨。

　　對藝術(shù)都有極致的愛(ài)，最極致的愛(ài)就是用生命去愛(ài)它，這種愛(ài)注定是偉大的，也注定是悲壯的，不得人理解的。古人云“古來(lái)圣賢皆寂寞”“高處不勝寒”，當你的思想到了最高的境界，你便注定無(wú)法受到凡塵俗人的理解了。一個(gè)孤獨的人，是不會(huì )留念滾滾紅塵中的浮華名利的，當你的生命中只剩下了一個(gè)東西，你便會(huì )真正地洗盡鉛華，擺脫了塵世、肉體、傳統禮教文化的束縛，在一方屬于自己的自由天地用靈魂歌唱，即使肉體泯滅，靈魂的歌也會(huì )永遠悠遠、清亮。

　　梵高是孤獨的，沒(méi)有人欣賞他，于是他用生命澆灌出了一簇熱烈盛開(kāi)的太陽(yáng)花，永遠盛開(kāi)；梅蘭芳是孤獨的，沒(méi)有人真正理解他，于是他用生命遺留了一曲繁華，在空白而又喧囂的背景下永遠寂寥。只有孤獨的人，才能真正理解生命，也只有真正理解生命的人才能理解真正的藝術(shù)。

　　是富有創(chuàng )造力的，藝術(shù)是一面鏡子，上帝只會(huì )關(guān)照一心創(chuàng )作的畫(huà)家，而不是光照鏡子的人，一味地模仿，只是畫(huà)匠而永遠成不了藝術(shù)家。

　　我最敬佩的藝術(shù)家們都用獨特的創(chuàng )造天賦與豪放不羈的膽識，挑戰權威，開(kāi)創(chuàng )了屬于自己的一片天地。抽象派大師畢加索，在只注重整體結構和透視比例的時(shí)代中，用殘缺錯亂的構圖，凌亂平湊的筆觸，淋漓盡致地把戰爭的殘酷與掙扎刻在畫(huà)布上；而抽象派先驅莫奈，他在學(xué)院派千篇一律的畫(huà)風(fēng)中，不顧輿論的打壓嘲諷，開(kāi)創(chuàng )了“印象派”的先河，用《日出》的光明，照耀了藝術(shù)，使藝術(shù)的光芒，永不熄滅。

　　他們是，用生命去熱愛(ài)藝術(shù)，用靈魂來(lái)歌唱生命，在浮躁繁華、精神荒蕪的時(shí)代，用靈魂譜寫(xiě)了一首洗盡鉛華的藝術(shù)之歌。

藝術(shù)作文13

　　清晨，暖暖的陽(yáng)光灑在正在熟睡的鏡羽純身上，如瓷娃娃般的面孔留下了一滴淚，隨著(zhù)眼角流進(jìn)了細密烏黑的頭發(fā)。

　　這一美好的瞬間消失的太快，羽純騰地坐了起來(lái)，“藍允澈，我還是沒(méi)忘記你，是你抱著(zhù)我在草地上許下誓言，說(shuō)你藍允澈此生對我鏡羽純不離不棄�？山Y果呢，你攔著(zhù)別的女生的肩膀親了她，說(shuō)你只不過(guò)是玩玩而已，呵呵，我真是傻呢，像我們這種家庭背景的人有什么愛(ài)情可言，結婚了在外人看來(lái)還是經(jīng)濟聯(lián)姻。

　　“我狠狠哭了一整個(gè)冬天，把你留在昨天做紀念，一個(gè)人反反復復、、、、”手機響了�！拔�，哥，我在日本呆的好好地，不想回去。爸媽要我回去？好吧，明天早上在機場(chǎng)接我，掛了。

　　要回去了么？好吧，回去吧，藍允澈，我會(huì )讓你知道，沒(méi)有你的存在，我鏡羽純活得比以前更快樂(lè )。

　　收拾了回去的行李，羽純在睡前打了電話(huà)：“萱，今晚將我們‘紫馨殿’帶進(jìn)中國，我明天要回去了，拜”沒(méi)等萱說(shuō)完，羽純便掛了電話(huà)。

　　我回來(lái)了呢，你們想我嗎。冰冷的夜晚，冰冷的房子，羽純躲在被子的哭泣著(zhù)，這一年的冰冷使她從一個(gè)純真的公主變成了一個(gè)冷血的女王，這一蛻變很疼，使她的心被一層厚厚的冰包圍著(zhù)，誰(shuí)能使她重新感受那似毒藥又似甜蜜的糖果般的愛(ài)情呢？

　　請看下章——羽純初遇男主

　　我不太會(huì )描述，但我可以精心書(shū)寫(xiě)。

　　我不太會(huì )贊美，但我可以欣賞藝術(shù)。

　　——題記

　　我把每一篇作文看做一件藝術(shù)，不論是好是壞。我不知這個(gè)比喻是否正確，但我知道一件完美的藝術(shù)，也會(huì )有遺憾之筆；一件平常的工藝，也會(huì )有可取之筆。

　　正如題記所言，我不太會(huì )描述。我作品的靈感大多來(lái)自欣賞。我會(huì )去欣賞每一個(gè)人的作品，我回去贊美每個(gè)人的創(chuàng )新，但我也會(huì )去批評一些人的抄襲，痛斥某些人的言行，指出某些人的缺陷。以為每個(gè)人都可以創(chuàng )造出完美的藝術(shù)，而這些藝術(shù)，絕不可以被復制，被玷污。

　　我經(jīng)常收到很多同學(xué)的作文本，我可以在上面為他們批改，評論。他們信任我而我，則不會(huì )埋沒(méi)藝術(shù)。作文的好壞并不因成績(jì)的高低而評論，藝術(shù)的優(yōu)劣也絕不因創(chuàng )作者地位的高低而遭到冷漠。對于每一篇作文，我會(huì )做到認真審視，正如對待一件藝術(shù)，小心仔細。遇到好詞佳句，我會(huì )默默贊賞，遇到錯詞錯句，我會(huì )一一改正。

　　但通常情況下，我不會(huì )給太多人高分，哪怕是名列前茅的學(xué)生。

　　我不欣賞那些太多華麗的詞藻，這會(huì )使文章感到空虛，正如一件完美的藝術(shù)，不需要精美的彩繪，雕刻。真正的`藝術(shù)精品來(lái)自?xún)刃�，如我所想，如我所繪。我同樣不欣賞華而不實(shí)的文章。盡管他們構思精巧，語(yǔ)言?xún)?yōu)美。我更愿意花更多的時(shí)間去體會(huì )那些看似平凡的文章，體會(huì )平凡中的偉大，體會(huì )平凡中的藝術(shù)。

　　也許一些文章沒(méi)有十分優(yōu)美的語(yǔ)言，正如一件藝術(shù)沒(méi)有色彩，但平凡的語(yǔ)言讓人感到真實(shí)，蘊藏著(zhù)內芯深處的感動(dòng)。正如一件平凡的藝術(shù)，也有他們平凡的價(jià)值。

　　我不是藝術(shù)家，但我尊重藝術(shù)；沒(méi)有誰(shuí)可以創(chuàng )造出最完美的藝術(shù)，但可以創(chuàng )造出最真實(shí)的藝術(shù)。

藝術(shù)作文14

　　藝術(shù)其實(shí)是一種對生活的向往，我們要善于在身邊發(fā)現和尋找。

　　記得小時(shí)候經(jīng)�？茨棠碳艏艏埢�。一張紅色的紙，折幾下，然后用大剪刀剪，打開(kāi)就會(huì )是一朵美麗的紙花。奶奶說(shuō)很容易，可以隨意剪，但我不懂其中的奧妙。當我看到剪紙藝人在一張紙上揮舞剪刀創(chuàng )作生動(dòng)的作品時(shí)，我不禁贊嘆不已。然而，對我來(lái)說(shuō)，藝術(shù)家們得心應手的剪紙技術(shù)是一個(gè)復雜的過(guò)程，也是一件技術(shù)上困難的事情。

　　現在奶奶年紀大了，不怎么剪了。但是，我從老師那里學(xué)會(huì )了插花的技巧，可以像外婆一樣“隨意”插花。當年的`迷茫也解決了。其實(shí)當你疊完紙拿起剪刀的時(shí)候，并不需要費盡心思去設計圖案。只需在這里切一個(gè)口，在那里挖一個(gè)洞，或者把邊緣切成波浪形.直到你打開(kāi)它，你會(huì )欣喜地發(fā)現，你可能會(huì )不自覺(jué)地在你的手下創(chuàng )造奇跡。藝術(shù)就像一朵紙花，一朵未完成的紙花，生活在你的周?chē)�。不要刻意裝飾，只要“為所欲為”，在生活中留下不后悔的印記。那么，當你打開(kāi)它的時(shí)候，它可能真的是一個(gè)奇跡。

藝術(shù)作文15

　　我是一個(gè)熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)的人，現要我想起剛學(xué)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候都會(huì )情不自禁地笑起來(lái)。

　　記得那年，我還是三年級的一天下午，我在文化館對面玩了一會(huì )兒，媽媽便來(lái)接我回家了，正當我們要走的時(shí)候，媽媽看見(jiàn)了一個(gè)帶眼睛的小孩背著(zhù)一個(gè)引人注目的畫(huà)夾，走向文化館，媽媽便牽著(zhù)我的'手走去，跟著(zhù)那個(gè)帶眼睛的小孩，當我們上了樓梯，走進(jìn)一扇門(mén)的時(shí)候才發(fā)現我們到了一個(gè)教室，里面座滿(mǎn)了人，他們都手拿畫(huà)夾，認真地畫(huà)著(zhù)，前面有個(gè)男的，在黑板上畫(huà)畫(huà)，大概他就是老師吧，我找了一個(gè)位置坐好，媽媽便拿了一本本子給我，我便也跟著(zhù)老師畫(huà)起來(lái)，然后給老師看。

雖然畫(huà)得不怎么好，但老師卻說(shuō)：“畫(huà)得不錯！”老師問(wèn)我媽媽?zhuān)骸罢f(shuō)我有沒(méi)有學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)”“沒(méi)有”媽媽說(shuō)。后來(lái)，我和媽媽認識到了這位老師，他叫陳公權，陳老師讓我在小班畫(huà)了幾天，然后讓我到中班學(xué)，我就一直在中班，一直不停地努力著(zhù)……

　　我非常熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)，正像愛(ài)因斯坦說(shuō)的：熱愛(ài)是最好的老師，它遠遠超過(guò)責任感！博大精深的根雕。

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