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關(guān)于藝術(shù)的作文（通用55篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的藝術(shù)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
藝術(shù)的作文 篇1
世界上的藝術(shù)品有很多，每個(gè)人都喜歡不同的作品，我最喜歡的藝術(shù)品是絲網(wǎng)花。
絲網(wǎng)花，它算種藝術(shù)，顏色多：有紅的、藍的、黃的、紫的等等。如果要做，首先需要-個(gè)圓形的模型，一根鐵絲一圈綠色的膠布，幾根綠色的'鐵絲桿。把鐵絲纏在模型上，把多余的鐵形剪掉，把絲網(wǎng)纏在鐵絲上，做好花蕊，再把花瓣兒貼上去下面和花莖粘好，一朵就做好了。對了，人們穿的舊絲襪洗洗也能做成絲網(wǎng)花。
絲網(wǎng)花可以裝飾屋子，把它放在空花瓶里，會(huì )像真花一樣，使屋子更加的明亮�？蓜e小看了絲網(wǎng)花，它還能當發(fā)卡呢！找一個(gè)上面沒(méi)有任何裝飾的發(fā)卡，然后做一個(gè)較小一點(diǎn)兒的絲網(wǎng)花，用膠水把絲網(wǎng)花沾在發(fā)卡上，就成了“絲網(wǎng)花發(fā)卡"了。絲網(wǎng)花做好后，可以用膠水兒貼在文具盒上，這樣可以使文具盒更加好看，也可以做一個(gè)小小的絲網(wǎng)花，貼在筆上�？粗�(zhù)很好看，人的心情也會(huì )變得更好！
絲網(wǎng)花使我終身喜愛(ài)，雖然我們的社團不再做它了，但是閑暇時(shí)間我還是會(huì )自己做上幾朵，它做起來(lái)會(huì )很有趣，希望大家也能做一做。
藝術(shù)的作文 篇2
我們身邊的藝術(shù)有很多很多。比如：。畫(huà)繪、鏤刻、染織、彩扎、童玩、器用、裝飾造等等，還有一些甚至連我們都注意不到的小工藝品都是一個(gè)十分好的藝術(shù)品，今天，我就來(lái)講一講我們身邊的藝術(shù)，是一項民間藝術(shù)，也是中國人的國粹，那就是——京劇。
京劇用歌舞演繹故事，是包括文學(xué)、音樂(lè )、舞蹈、武術(shù)、美術(shù)、雜技等各藝術(shù)行類(lèi)的'綜合體現。傳統劇目約有一千三百出。它具有綜合性、虛擬性、程式性三大藝術(shù)特征。京劇的行當有：“生、旦、凈、丑”。京劇的四功五法分別是：“唱、念、做、打”和“手、眼、身、法、步”。
京劇的前身是徽班�；瞻嗑褪怯砂不丈倘顺鲥X(qián)組織的以演唱徽劇為主的戲曲班社，用現在的話(huà)說(shuō)，就是劇團�；瞻噙M(jìn)入北京以后，大量吸收了當時(shí)在北京流行的昆曲、京腔、秦腔等各種戲曲藝術(shù)的成就，同時(shí)又受到北京的語(yǔ)言、風(fēng)俗等地方文化潛移默化的影響，逐漸形成了一個(gè)新的劇種——京劇。
從徽班到京劇，這是一個(gè)漫長(cháng)的、逐漸發(fā)展變化的過(guò)程。所以，在很長(cháng)一段時(shí)間里，在北京，京劇，或者說(shuō)是變了種的徽劇，仍舊被稱(chēng)為徽班、徽戲，有時(shí)也稱(chēng)為“皮簧戲”，或二簧戲。這是因為徽劇和京劇所唱的兩種主要曲調是“西皮”和“二簧”。因此直到今天，也有把京劇稱(chēng)為皮簧的。
京劇是綜合性表演藝術(shù)，它集“唱（歌唱）、念（念白）、做（表演）、打（武打）、舞（舞蹈）”為一體，通過(guò)程式的表演手段，敘述故事，刻劃人物。京劇的角色主要分為：生（男性）、旦（女性）、凈（男性）、丑（男性、女性皆有）。
所以我覺(jué)得京劇的藝術(shù)很悠久，都值得大家去看看啊。
藝術(shù)的作文 篇3
金秋十月，果實(shí)累累，丹桂飄香，白鴿飛翔。在這美不勝收的大好時(shí)光，我校的藝術(shù)節正在如火如荼地進(jìn)行中。我希望我能在藝術(shù)節中放飛夢(mèng)想。
我們穿著(zhù)整齊的衣服，懷著(zhù)激動(dòng)的心情，邁著(zhù)矯健的步伐參加豐富多彩的活動(dòng)。
讓我難忘的是周二上午的趣味陶藝。
我們興高采烈地來(lái)到五（8）班教室，在老師的指導下，我和同學(xué)商量后；我造汽車(chē)，其他同學(xué)造水果橋。
說(shuō)干就干，我迫不及待地從陶泥里挖出一塊，反反復復地捏，不斷地摔、壓。用心地揉，直至陶泥變得又軟又韌了。我小心翼翼地做出漂亮的`車(chē)身，圓圓的輪子，舒適的座椅，小巧玲瓏的發(fā)電機，扣一個(gè)栩栩如生的小青蛙掛件……這汽車(chē)不用汽油，不排廢氣，只要用很少的電就能驅動(dòng)了。
同學(xué)們那既美觀(guān)又堅固的水果橋造好了，我把汽車(chē)“開(kāi)”到了水果橋上。我們高興得一蹦三尺高，仿佛看見(jiàn)環(huán)保汽車(chē)在水果橋上風(fēng)馳電掣地奔跑……
藝術(shù)節讓我懂得了：只有大膽地想像，積極地實(shí)踐，勇敢地創(chuàng )新，夢(mèng)想才能成為現實(shí)！
藝術(shù)的作文 篇4
“藝術(shù)”這個(gè)詞匯，似乎與我們互不相關(guān)。
印象中感覺(jué)這只是屬于那些大藝術(shù)家們的，是高雅的職業(yè)或一種生活方式，跟普通的老百姓關(guān)系也不甚密切。但是其實(shí)只要你善于觀(guān)察，你就會(huì )發(fā)現身邊的藝術(shù)無(wú)處不在。
如果你是一個(gè)注重細節的人，那么你就會(huì )給你的手機套上手機套，掛上那可愛(ài)的掛墜。為了家里的都會(huì )親自跑一趟去看看哪些燈是具有藝術(shù)性的。剛買(mǎi)的電腦，會(huì )給它戴上一個(gè)防止變臟的小熊套，或者一個(gè)小貓套。
如果你是一個(gè)經(jīng)常去咖啡廳喝咖啡的人，那么，那個(gè)咖啡店任何一個(gè)你覺(jué)得是藝術(shù)片的東西會(huì )常常吸引你來(lái)這里，久而久之，你就會(huì )覺(jué)得一首美的曲子和一幅別致的丹青都可能會(huì )收到意想不到的`效果。
如果你是一個(gè)愛(ài)美的人，那么，你出門(mén)時(shí)就會(huì )畫(huà)那些你認為好的妝，因為，這是你認為好的。你還會(huì )穿好的衣服，當然了，你也會(huì )選自己認為好看的衣服來(lái)搭配服裝，并不像買(mǎi)衣服時(shí)，賣(mài)衣服的賣(mài)給一套衣服，而不是單賣(mài)，你一定就死搬硬套地穿那些所謂一套的衣服，可以創(chuàng )造自己的小衣服。
以上所述，都是我們身邊的藝術(shù)，在生活中，只要你認真觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現，藝術(shù)不僅是屬于那些大藝術(shù)家們的，也是屬于我們的，與我們息息相關(guān)的藝術(shù)就在身邊。
藝術(shù)的作文 篇5
金秋十月，空氣中彌漫著(zhù)醉人的桂花香。而崇文已經(jīng)被濃濃的藝術(shù)氛圍包圍了。
當我跨進(jìn)校門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)一陣音樂(lè )傳來(lái)，音樂(lè )是那樣動(dòng)聽(tīng)，那樣優(yōu)美，環(huán)繞在我耳畔，我愣了一會(huì )兒，才反應過(guò)來(lái)，驚喜再次涌上心頭，藝術(shù)節來(lái)了！再走幾步，映入我眼簾的是一片歡騰的操場(chǎng)，不斷有樂(lè )聲傳來(lái)。我激動(dòng)地沖上了操場(chǎng)，感覺(jué)操場(chǎng)成了五線(xiàn)譜，而我們成了五線(xiàn)譜上的小音符。
校園成了藝術(shù)的海洋，空氣中的每一個(gè)分子都在渲染著(zhù)藝術(shù)的氣氛。我們又來(lái)到了風(fēng)雨操場(chǎng)，欣賞教師們的精彩作品。老師們的畫(huà)作栩栩如生，極有立體感，觀(guān)賞畫(huà)時(shí)，好像身臨其境。畫(huà)上有的地方挺拔如峰，有的地方清亮如溪，有的地方浩瀚如海，有的地方凝滑如脂。
每一幅惟妙惟肖的畫(huà)都有自己獨特的風(fēng)韻，又好似一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的精靈。瞧，汪老師的作品“瓶花”好像就是一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅大家的眼睛。而江老師的畫(huà)作“三月花”則是由顏色淡雅的色塊組成，是油畫(huà)風(fēng)格，具有強烈的立體感， 有的老師筆下真是妙筆生花，更吸引我的是生動(dòng)形象的中國漢字。其中，有古色古香的篆書(shū)隸書(shū);有流暢的行書(shū);有端莊的正楷;有奔放的，鳳舞龍翔的狂草，有的字軀干彎曲，末梢放縱;有的字兩邊修長(cháng)，軀干矮短;有的`字外部輕靈，內部緊湊;有的字不方不圓，若行若飛;有的字如龍蛇盤(pán)繞;有的字如鷹隼雄立。遠看這些字，有如鴻鵠群游，迂回綿延;近看這些字，好像布陣排兵，井然有序。無(wú)論是畫(huà)作，還是書(shū)法，它們自身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象的天地，任你飛翔和馳騁。
藝術(shù)節是一個(gè)美妙的音符，讓校園上空久久回蕩著(zhù)藝術(shù)的旋律。
藝術(shù)節也是一張相片，記錄下我們歡樂(lè )的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
藝術(shù)節給我們鋪展了藝術(shù)的階梯，讓我們打開(kāi)了藝術(shù)的大門(mén)，跨入了藝術(shù)的殿堂，讓我們離自己的藝術(shù)夢(mèng)想更進(jìn)一步！
藝術(shù)的作文 篇6
這個(gè)暑假本來(lái)是沒(méi)有作業(yè)的，但是如果這時(shí)不學(xué)，以后可能就學(xué)不起了。所以我就決定去學(xué)鋼琴。因為在我們學(xué)校學(xué)過(guò)口風(fēng)琴，所以，學(xué)起鋼琴來(lái)比較容易。
老師讓我買(mǎi)的一本叫《約翰湯普森1》書(shū)，前幾節課的內容不費吹灰之力一下就學(xué)完了。別人學(xué)完這本書(shū)至少需要一兩個(gè)月，而我學(xué)完這本書(shū)只需要只用了兩個(gè)星期，是進(jìn)度最好快的一個(gè)，因為我進(jìn)度快，所以老師獎給我兩個(gè)獎狀，并且決定教我一首叫《亡靈序曲》的曲子，在學(xué)這首曲子的時(shí)候，也碰到過(guò)許多難題，比如：剛剛開(kāi)始的時(shí)候老是按不好黑鍵很容易打滑，但是經(jīng)過(guò)我的長(cháng)期練習解決了這個(gè)難題、還有后來(lái)要加踏板時(shí)，節奏老是弄錯，踩踏板時(shí)老是踩錯，導致音都混到一起去了，不過(guò)呢，這個(gè)難題還是被我解決了、最后老師叫我把這首曲子的開(kāi)頭彈輕一點(diǎn)，我起先老是彈不輕，按的`輕了沒(méi)聲音， 按的重了又不行，讓我左右為難，當然這個(gè)難題還是被我解決了。學(xué)完這首曲子，我總共用了不到兩星期的時(shí)間，當我向老師詢(xún)問(wèn)有沒(méi)有人比我更快的時(shí)候，老師笑了笑說(shuō)：“現在還沒(méi)人彈過(guò)，因為他們都說(shuō)這個(gè)太難，所以目前來(lái)說(shuō)你是最快的一個(gè)�！苯又�(zhù)他又說(shuō)：“這首歌呢，我們就學(xué)到這里，因為你學(xué)的快，所以明天我們直接學(xué)習《約翰湯普森3》，《約翰湯普森2》對你來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了，所以就不用學(xué)了�！�
以后我會(huì )更加努力，學(xué)好鋼琴的。
藝術(shù)的作文 篇7
藝術(shù)，一直那麼的多彩五彩繽紛。藝術(shù)的全球，一直那么那么的隨意詭異。藝術(shù)顏色的花瓣也不知道為了誰(shuí)對外開(kāi)放。而我很喜歡的則是中華民族手工制作藝術(shù)里的皮影。它盡管沒(méi)有彩墨3D渲染的畫(huà)色，沒(méi)有書(shū)法藝術(shù)的豪情萬(wàn)丈揮筆、筆走龍蛇，都沒(méi)有歌曲的繚繞韻雅。而我很喜歡它那筆酣墨飽的中華民族藝術(shù)和那中華民族特點(diǎn)的戲劇表演。讓我們一起走入皮影藝術(shù)瞧瞧吧。
談起皮影戲的由來(lái)十分的精彩紛呈：皮影戲的藝術(shù)，別名“身影戲”和“燈影戲”它全是一種以毛皮或硬紙板制成的人物剪影戲，他們在日光燈、焟燭、花燈這些燈源的直射下要隔亮布開(kāi)展拍戲，是大家中華民族漢族人民俗一代又一代廣為人知的傀儡戲之一。大家在演出時(shí)，在乳白色投影幕后邊，一邊拿手控制戲曲人物，一邊用本地時(shí)興的旋律唱述小故事，與此同時(shí)裝有敲擊樂(lè )器和管弦樂(lè )，有深厚的鄉土味。據史籍記述，皮影戲初始于東漢，盛于漢代，盛于宋代，元朝階段傳到阿拉瓦和歐洲地區，皮影戲可算得上歷史悠久，博大精深了。
演皮影戲的操耍便是方法和唱歌技巧，它的操耍和歌唱全是經(jīng)師傅心傳口授和長(cháng)期性刻苦鉆研而成的。有的'大神一人能與此同時(shí)操耍七、八個(gè)皮影人。武打電影場(chǎng)景是如火如荼的，是影人士槍來(lái)劍往的、是左右翻滾的，非常熱鬧。而文場(chǎng)的歌曲與唱法卻也是音韻學(xué)繚繞、唯美悅耳�；蚩犊ぐ夯蚶p綿悱惻，卻個(gè)有悲、抑揚頓挫，扣人心弦。因為皮影戲中的車(chē)船馬轎、奇妖精獸都能上場(chǎng)，飛天入地、隱藏形變、噴煙吐火、開(kāi)山倒海都能主要表現，還能配上各種各樣皮影技能實(shí)際操作和聲光效果，因此表演大中型神話(huà)片的奇妙場(chǎng)景之絕，在百戲中非皮影戲莫屬。
皮影戲是大家中國傳統文化藝術(shù)，是中國傳統藝術(shù)。而這皮影戲的風(fēng)采是看了的或賞析過(guò)的人都是會(huì )禁不住的嘖嘖贊嘆，也會(huì )為這中華民族的藝術(shù)覺(jué)得自豪。而這歷史悠久的皮影戲，更必須大家好好珍惜。
藝術(shù)的作文 篇8
藝術(shù)是什么？藝術(shù)是花，美麗處處可見(jiàn)；藝術(shù)是雪，潔白純潔讓人永生難忘；藝術(shù)是海，其中藏著(zhù)無(wú)數珍寶；藝術(shù)是陶瓷，釉彩讓人無(wú)與倫比的陶醉。
景德鎮，陶瓷的繁榮之地，誕生過(guò)奇跡，也創(chuàng )造過(guò)輝煌。風(fēng)輕云淡之日，我來(lái)到了這神圣之地，瞻仰前人創(chuàng )造的偉大藝術(shù)。
進(jìn)入了景德鎮中的陶瓷店，滿(mǎn)目陶瓷遍地，眼睛明利的我一下就看中了它——青花瓷。這令人震撼的藝術(shù)，它又稱(chēng)白地青花瓷，經(jīng)燒制后通體呈藍色，猶如一條青龍縈繞于白釉之上，是陶瓷中的精品。陶瓷的歷史甚是悠久，最早的青花瓷在唐宋已初見(jiàn)端倪，后又出現多種如青花五彩，孔雀綠釉花等青花瓷品種。在幾百年前，就可以人工制出青花瓷，看來(lái)我不得不贊嘆中國古代勞動(dòng)人民的智慧��！
為了進(jìn)一步探究青花瓷的奧秘，我來(lái)到青花瓷的工作室觀(guān)摩。工作室的人們個(gè)個(gè)都是藝術(shù)家，戴著(zhù)耳機，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，揮著(zhù)毛筆，蘸著(zhù)顏料，筆尖輕點(diǎn)，驟然加速，握緊筆柄在陶瓷上揮毫，仿佛要劃破陰陽(yáng)之界，片片煙雨都是藝術(shù)，座座樓橋也是藝術(shù)�？粗�(zhù)他們的創(chuàng )造情懷，我也不禁感嘆青花瓷的美麗。它們畫(huà)成后還要被罩上一層透明釉并在高溫下一次燃成，這要承受多大的'痛苦��！無(wú)法承受，便會(huì )支離破碎，前功盡棄，但如果承受住了，等待它的將是至尊的美麗，就像不見(jiàn)風(fēng)雨又怎能見(jiàn)彩虹，這就像是戰勝了困難后而獲得的成功，這藝術(shù)無(wú)與倫比。
素胚勾勒出青花筆鋒濃轉淡，瓶身描繪的牡丹一如那美麗，冉冉藝術(shù)透過(guò)心扉。
藝術(shù)的作文 篇9
音樂(lè )，是藝術(shù)的最大盛典，是無(wú)比高尚、無(wú)比神圣的。
我，是一個(gè)從小就非常喜歡聽(tīng)音樂(lè )的小女孩，我更加喜歡聆聽(tīng)那些美妙的旋律、優(yōu)美的歌聲。我覺(jué)得我最大的樂(lè )趣就是聽(tīng)音樂(lè )，那是一種聽(tīng)覺(jué)上的極大享受。
那些歌手、那些演奏家，他們所演唱的、所演奏的，就仿佛天籟之音般地滋潤著(zhù)我的心田，我認為聽(tīng)音樂(lè )對我來(lái)說(shuō)是一種極大的享受。
打開(kāi)電腦，播放出那些優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，節奏時(shí)快時(shí)慢、時(shí)強時(shí)弱，時(shí)而急速、時(shí)而舒緩。有的時(shí)候在不知不覺(jué)中我就慢慢的陶醉在優(yōu)美的'歌聲中，甚至有時(shí)就不由自主的跟著(zhù)旋律、跟著(zhù)節奏唱了起來(lái)。
樂(lè )趣，每一個(gè)人的樂(lè )趣都是不同的，有的人喜歡運動(dòng)，有的人喜歡看書(shū)……
我也十分喜歡看書(shū)，也非常喜愛(ài)運動(dòng)。在我看書(shū)的時(shí)候，我比較喜歡播放一些節奏舒緩的歌曲；在我做運動(dòng)的時(shí)候，我比較喜歡聽(tīng)一些節奏快速，讓人聽(tīng)了覺(jué)得很有動(dòng)力的歌曲；當我心情煩躁的時(shí)候，我喜歡聽(tīng)可以令人心曠神怡的歌曲……
音樂(lè )、歌曲，可以讓我變得如癡如醉，聽(tīng)音樂(lè )就是我最大的樂(lè )趣。
在我不開(kāi)心，或不高興的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，壓抑的心情就會(huì )頓時(shí)消失不見(jiàn)，整個(gè)人就會(huì )變得神清氣爽。
音樂(lè )，是我最大的樂(lè )趣！在我孤單、或不開(kāi)心、不高興的時(shí)候，總是有你一直都陪在我的身邊！
藝術(shù)的作文 篇10
音樂(lè )是一門(mén)聲音的藝術(shù)，她與文學(xué)，繪畫(huà)，雕塑，舞蹈等藝術(shù)形式相去別。
音樂(lè )離不開(kāi)聲音，沒(méi)有聲音也就是沒(méi)有音樂(lè )，音樂(lè )就是用聲音來(lái)反應自然現象，社會(huì )生活和人的思想感情的一門(mén)藝術(shù)，聲音具有高低，長(cháng)短，強弱，音色。音樂(lè )是表達情意的藝術(shù)，有著(zhù)啟迪智慧，教化人類(lèi)種種了不起的功能，開(kāi)始我也不喜歡音樂(lè )，因為我唱歌不好聽(tīng)，所以我不喜歡唱歌。
一開(kāi)始上音樂(lè )課，我連1，2，3，4，5，6，7，都不會(huì )，經(jīng)過(guò)學(xué)習，我認識并會(huì )唱了，打節奏一開(kāi)始也不會(huì )，而且老師每天都要檢查，不會(huì )多丟人呀，于是我就練呀練呀，學(xué)了一星期感覺(jué)好簡(jiǎn)單，并不是那么難，這就叫萬(wàn)事開(kāi)頭難”，節奏學(xué)玩了，又唱簡(jiǎn)譜，一開(kāi)始也不會(huì )唱慢慢就會(huì )了，之后又是簡(jiǎn)譜加節奏，一邊唱一邊打節奏，剛開(kāi)始就拿一整首歌，我還被老師說(shuō)了一次，因為我打的不好，于是我就想，為什么我就不會(huì )呢？于是我就暗下決心來(lái)學(xué)好音樂(lè )，每天午休都不睡了，在那兒練習，功夫不負有心人，我學(xué)會(huì )了。我可以一邊唱歌一邊打拍子，可以輕松一下了，老師又要走了，又復習音樂(lè )理論知識，最后考試，我為以后沒(méi)有音樂(lè )課都高興死了。
不久又來(lái)了一位音樂(lè )老師，這位老師看上去很和藹可親，平易近人，她教我們五線(xiàn)譜，我們看著(zhù)那五線(xiàn)譜上一個(gè)個(gè)小蝌蚪，他認識我不認識他，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，我認識了他。老師認真的`講我們認真的聽(tīng)，終于學(xué)會(huì )了五線(xiàn)譜的高音譜表，又要學(xué)低音譜表，兩個(gè)譜表差點(diǎn)混了，還好上課之前，我會(huì )準備一下，現在我對音樂(lè )有了興趣，我要認真的學(xué)音樂(lè )，把他學(xué)好。
老師是您教會(huì )了我這么多知識，謝謝您。
藝術(shù)的作文 篇11
木屋藝術(shù)是一門(mén)課程，今天我要上這門(mén)課。就是要在一個(gè)用木頭搭建的樹(shù)屋里學(xué)習關(guān)于藝術(shù)的知識。
清晨，我們乘車(chē)來(lái)到一片樹(shù)林里，走過(guò)一大片草坪，穿過(guò)一大片樹(shù)葉，看見(jiàn)了一座高高的樹(shù)屋。大家用撿來(lái)的枯枝敗葉剪剪貼貼，做成了一幅幅畫(huà)。我做了一只刺猬，上面是兩束松針，下面是一層一層厚厚的葉子。
教我們的老師叫瑞內，她是一個(gè)女老師。她有一頭金色的短發(fā)，一雙藍色的`眼睛。她長(cháng)得很胖，十分可愛(ài)。當我們需要她的時(shí)候，我們會(huì )大叫一聲：“RENE！”她便會(huì )邁著(zhù)臃腫的步伐急匆匆地跑過(guò)來(lái)。她知道我的英語(yǔ)不好，所以會(huì )經(jīng)常幫助我，我很喜歡她。
在同學(xué)中，有一群特別討厭的英國男生，總喜歡搞惡作劇，有一次竟學(xué)起我們說(shuō)中文！我說(shuō)什么，他們就說(shuō)什么。于是我沖著(zhù)他們說(shuō)：“我是傻子！”他們大笑著(zhù)，操著(zhù)一口蹩腳的普通話(huà)說(shuō)：“我～是～傻～子～”頓時(shí)，我周?chē)乃膫�(gè)中國人都笑了起來(lái)，我都快笑岔氣了。那個(gè)外國人還什么都不明白，看見(jiàn)我們開(kāi)心，他們也開(kāi)心的牙牙學(xué)語(yǔ)說(shuō)：“我是蟲(chóng)蟲(chóng)，紅燒蟲(chóng)蟲(chóng)！”大家更開(kāi)心了。
在這次木屋藝術(shù)課中，我不僅學(xué)到了關(guān)于藝術(shù)的知識，還學(xué)到了與人交往的藝術(shù)。真是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)呀！
藝術(shù)的作文 篇12
若我問(wèn)，美是什么，何為美？我想一千個(gè)人可能會(huì )有一千種答案。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)：“美是生活�！泵陷V說(shuō)：“充實(shí)之謂美�！绷_丹也曾說(shuō)：“美是到處都有的，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！倍谖覀兊男闹�，美，可以是大海波濤澎湃的壯闊，可以是朋友間一個(gè)默契的微笑，也可以是閑暇之余品的一杯茶。
現實(shí)中，處處都有美，美的色彩，美的旋律，美的歌聲，美的故事……這種美，都需要我們用一顆清澈的心靈去發(fā)現去感悟。還記得嗎？每當清晨，我們拉開(kāi)窗簾，打開(kāi)窗戶(hù)，一習新鮮的空氣帶著(zhù)明媚的陽(yáng)光撲面而來(lái)的'時(shí)候，我們是否感受到了清晨帶給我們的歡心與幸福？這不是美嗎？
有的時(shí)候，我們仰望夜空，竟不知月光在這遠離城市的郊外會(huì )如此皎潔；有時(shí)它又會(huì )被云遮擋，那么朦朧，那么神秘，似乎在等著(zhù)欣賞她的人去揭開(kāi)那層面紗，這不是美嗎？
自然之美，藝術(shù)之美無(wú)處不在，讓我們精神愉悅，享受幸福。例如：今天，我們走進(jìn)學(xué)校，感受這里的建筑之美，人文之美，教育之美。說(shuō)到這，在這樣一個(gè)有一點(diǎn)暖意的冬天，再次享受這一次美的盛宴。在每個(gè)閑暇的時(shí)間，我們可以看見(jiàn)那些為藝術(shù)節忙碌的教師，他們集思廣益，親力親為，任勞任怨，這是奉獻之美；各班的同學(xué)都為本班的節目出謀劃策，上網(wǎng)查資料，想劇本，編動(dòng)作，找服裝等，這是團結之美。每當課間，操場(chǎng)上就會(huì )出現一批批練習者，他們?yōu)t灑的舞姿，整齊的動(dòng)作，動(dòng)人的微笑，鮮明的節奏給人留下了深刻的印象。一個(gè)動(dòng)作反復練習，只為達到最佳的表演狀態(tài)，只為在舞臺上綻放最動(dòng)人的光彩！這是上進(jìn)之美。讓我們一起期待這次校園文化藝術(shù)節，期待這一場(chǎng)美的盛宴。
愿美的藝術(shù)之花香滿(mǎn)校園！
愿美的生活永伴你我！
藝術(shù)的作文 篇13
今天無(wú)聊中see見(jiàn)了小朱的日志——一個(gè)震撼人心的日志。雖說(shuō)只是一個(gè)大約十分鐘的沙畫(huà)藝術(shù)表演，但是這種震撼人心的藝術(shù)真的是無(wú)法形容的。
描述大概是2戰的故事，戰爭開(kāi)始，拆散一對戀人，男的參軍了，后來(lái)戰爭死了很多人，拆散很多家庭，有個(gè)畫(huà)面，出現一個(gè)紅星的墓碑，很多人守在墓碑下，女人死去了丈夫，老人失去了兒子，最后，是1945年二戰勝利后，當海軍的丈夫回來(lái)和妻兒團聚，意義是讓我們感受戰爭的殘酷，珍惜和平
其中的女主：Kseniya Simonova，女，烏克蘭人，沙畫(huà)藝術(shù)家。在選秀節目《烏克蘭達人》比賽中的表演令現場(chǎng)觀(guān)眾看她作畫(huà)居然會(huì )為之淚下。
她的沙畫(huà)藝術(shù)是對藝術(shù)與靈魂的`詮釋?zhuān)此鳟?huà)的過(guò)程，能夠讓人感覺(jué)身心得到凈化和升華，難以想象這竟然是在一場(chǎng)選秀節目中的表演。
她是烏克蘭選秀節目“Ukraine“s Got Talent“冠軍，通過(guò)沙畫(huà)，描述德國二戰期間侵略烏克蘭歷史。
最后她寫(xiě)的字意思是“永遠和你們在一起”。
會(huì )讓人為之淚下。有時(shí)間看看吧
藝術(shù)的作文 篇14
咱們中國的傳統文化博大精深，淵源流長(cháng)。今天，我來(lái)為大家介紹一下剪紙吧!
剪紙的內容包含著(zhù)濃濃的生活氣息，魚(yú)蟲(chóng)鳥(niǎo)獸，花草樹(shù)木，亭橋風(fēng)景這些人們熟悉而熱愛(ài)的自然景物構成了人們剪紙的花樣。剪紙的種類(lèi)有很多，窗花、喜花、禮花等等。每逢過(guò)年過(guò)節或是喜事臨門(mén)，人們都會(huì )剪一些“�！弊�，“喜”字來(lái)表示慶賀。
剪紙刻畫(huà)的圖案惟妙惟肖，栩栩如生，來(lái)看看這張“孔雀和花”吧!“孔雀”站在樹(shù)枝上，展開(kāi)它那色彩斑斕的'羽毛，滿(mǎn)樹(shù)粉如霞的“芙蓉花”綻開(kāi)了笑臉，它們似乎都在和對方比美呢!
一把剪刀，一張紙，就能創(chuàng )造出如此豐富、精美的藝術(shù)品，這就是我們中國的剪紙。剪紙不但表現了我國勞動(dòng)人民的智慧，還體現了他們的心靈手巧，真使人嘆為觀(guān)止啊!
藝術(shù)的作文 篇15
藝術(shù)離我們并不遙遠，一準它就在我們身邊。它可以是一首歌，一幅畫(huà)，也可以是一件不起眼的小工藝品。有藝術(shù)的地方就有美�，F在我就帶著(zhù)你走進(jìn)藝術(shù)的百花園，感受藝術(shù)的魅力，受到美的熏陶。
藝術(shù)，高貴而優(yōu)雅，富于情趣。與藝術(shù)交流，那是再美不過(guò)的之事。
在我現在的學(xué)習中，就有藝術(shù)這門(mén)功課。它，是音樂(lè )美術(shù)的結合。每當上這門(mén)課時(shí)，我們便在藝術(shù)的海洋中遨游，去感受一切美好的東西，這時(shí)，你就會(huì )發(fā)覺(jué)，身邊的事物是多么美妙！
我跟爸爸學(xué)習書(shū)法，使我對書(shū)法有了更深的認識。書(shū)法，是我過(guò)的國粹。自古以來(lái)，人們都以書(shū)法作為我們中國人的驕傲。眼看老師—老爸拿著(zhù)蘸飽墨的筆，在宣紙上揮灑幾下，發(fā)揮得淋漓盡致，不一會(huì )兒，幾個(gè)蒼勁有力的打字便一字呵成，令人叫好�？粗�(zhù)這幾個(gè)方塊大字，難道它們就之事幾個(gè)大字嗎？難道你就不想到它們宛然象征了我們中國人的那種堅強不屈，頑強拼搏的意志和力量？
今天，當我拿起毛筆想寫(xiě)幾個(gè)大字時(shí)，然而，我的手卻在發(fā)抖。不，我不能這樣，我可別忘了我是中國人！于是，我勇敢地寫(xiě)出了第一筆。良好的開(kāi)端是成功的一半，我完美無(wú)缺地寫(xiě)完了這個(gè)字，心中有說(shuō)不出的'使命感。
如果在寫(xiě)字時(shí)能有美好的音樂(lè )，那么，我想人生最大的快樂(lè )莫過(guò)于此。隨著(zhù)優(yōu)美的旋律跳動(dòng)，也就誕生了一個(gè)個(gè)快樂(lè )的小精靈。
朋友們，熱愛(ài)藝術(shù)吧！當你沉浸在其間，簡(jiǎn)直是一種極大地享受！
讓我們用一雙銳利的眼睛，去品味生活中——藝術(shù)的“美”！
藝術(shù)的作文 篇16
談紅塵滾滾，時(shí)光流逝;若行云流水，滑落指腹。上是一千多年前，耀眼的圓明園譬如一顆明珠，照亮整個(gè)大清王朝。讓八國聯(lián)軍軍隊惘然止步，無(wú)人不驚羨它那逼人的魅力。
我早已聽(tīng)說(shuō)過(guò)圓明園的壯麗景象，那一天我去了那里。
可是，我看到的并不是別人眼中的那么美好，有少許的荒涼與寂靜。我不禁觸摸身邊的石柱，隱約還有一百多年前烈火燃燒了三天三夜時(shí)的余溫。幾千多年前，普羅米秀發(fā)現的火，在那時(shí)盡成為幫助八國聯(lián)軍傷害圓明園的劊子手。我不禁感慨，人類(lèi)總是愛(ài)自欺欺人，圓明園不禁是中國的文物，又是證明人類(lèi)智慧的憑證。是人類(lèi)自己抹殺了自己的智慧，但他們還不以為然，認為這在戰爭中是合情合理的。難道在每一次戰爭中都要有犧牲嗎?錯!他們犯了不可原諒的錯誤。
也許，在前世我是一位不知名的吉普賽女郎，是去了雙腿，以至于我今生永遠的飛翔，不能著(zhù)地，在無(wú)邊地天空中唱著(zhù)流浪的歌，品味著(zhù)古老的文化藝術(shù)。
我喜歡如今的圓明園，雖然沒(méi)有原來(lái)的.那么宏大，但也算是小巧玲瓏。它也不斷地提醒我們要發(fā)展，進(jìn)步，只有這樣，我們才能夠保護好我們的古物。我的腳不停地向前邁動(dòng)，那優(yōu)雅的長(cháng)廊，有的地方被來(lái)往的游客磨掉了漆，我認為這才使藝術(shù)，是不同人用時(shí)間繪畫(huà)出來(lái)的。這不同與其他藝術(shù)，這是獨一無(wú)二的。抬眼望去，我看到金碧輝煌的建筑，在灼熱的陽(yáng)光下熠熠生輝，光彩奪人，妖嬈嫵媚，獨占風(fēng)騷。一波水簾吸引我們眼球，我站在柳樹(shù)旁，纖細的柳枝蜻蜓點(diǎn)水般滑過(guò)湖面，蕩起了漣漪頗有江南湮蕩吳儂軟雨之感。這些惟妙惟肖的景色正如藝術(shù)一般，刻印到我的腦海之中。
圓明園，這一讓人傷感，令人驚羨的景象似一個(gè)藝術(shù)品，使我流連忘返。我細細的品味著(zhù)，哦!我明白了----它就像笛聲一樣，委婉揚長(cháng)...........
藝術(shù)的作文 篇17
書(shū)法是中國特有的一種傳統藝術(shù)。中國漢字是勞動(dòng)人民創(chuàng )造的，開(kāi)始以圖畫(huà)記事，經(jīng)過(guò)幾千年的發(fā)展，演變成了當今的文字，又因祖先發(fā)明了用毛筆書(shū)寫(xiě)，便產(chǎn)生了書(shū)法，古往今來(lái)，均以毛筆書(shū)寫(xiě)漢字為主，至于其他書(shū)寫(xiě)形式，如硬筆、指書(shū)等，其書(shū)寫(xiě)規律與毛筆書(shū)寫(xiě)規律相比，并非迥然不同，而是基本相通�；谒鞅厩笤矗ㄖ讣坠俏闹螅�，這里重點(diǎn)介紹毛筆書(shū)寫(xiě)漢字的規律。只要我們對書(shū)法有了“狹義”的理解，那么對領(lǐng)會(huì )“廣義的書(shū)法”也會(huì )大有裨益。
從狹義講，書(shū)法是指用毛筆書(shū)寫(xiě)漢字的方法和規律。包括執筆、運筆、點(diǎn)畫(huà)、結構、布局（分布、行次、章法）等內容。例如，執筆指實(shí)掌虛，五指齊力；運筆中鋒鋪毫；點(diǎn)畫(huà)意到筆隨，潤峭相同；結構以字立形，相安呼應；分布錯綜復雜，疏密得宜，虛實(shí)相生，全章貫氣；款識字古款今，字大款小，寧高勿低等。
從廣義講，書(shū)法是指語(yǔ)言符號的書(shū)寫(xiě)法則。換言之，書(shū)法是指按照文字特點(diǎn)及其涵義，以其書(shū)體筆法、結構和章法寫(xiě)字，使之成為富有美感的'藝術(shù)作品，隨著(zhù)文化事業(yè)的發(fā)展，書(shū)法己不僅僅限于使用毛筆和書(shū)寫(xiě)漢字，其內涵己大大增加。例如，從使用工具上講，僅筆這一項就五花八門(mén)，毛筆、硬筆、電腦儀器、噴槍烙具等種類(lèi)繁多。顏料也不單是使用黑墨塊，墨汁、粘合劑、化學(xué)劑、噴漆釉彩等五彩繽紛，無(wú)奇不有。過(guò)去的文房四寶-筆、墨、紙、硯，其涵義也大有擴展，品種之多，不勝枚舉；從執筆方式上看，有的用手執筆，有的用腳執筆，就是用其他器官執筆的也不乏其人，甚至有的人寫(xiě)字根本就不用筆，如“指書(shū)”“擠漏書(shū)”等；從書(shū)寫(xiě)文種上說(shuō)，并非漢字一種，有的少數民族文字也登上了書(shū)法藝壇，蒙文就是一例；從書(shū)體和章法上看，除了正宗的傳統書(shū)派以外，在我國又出現了曲直（線(xiàn)）相同、動(dòng)靜結合的“意向”派，即所謂現代書(shū)法。它是在傳統書(shū)法基礎上，加以創(chuàng )新，突出"變"字，融詩(shī)書(shū)畫(huà)為一體，力求形式和內容統一，使作品成為“意美、音美、形美”的三美佳作。在日本不少書(shū)家摒棄文字的語(yǔ)言性，樹(shù)立文字的“形象性”，出現了“墨象”派，以用筆的輕重和徐疾、筆鋒的開(kāi)合及落筆位置的變化等，寫(xiě)出各種形象的文字。這一書(shū)派，雖突出“意象”，其字賞之也新穎，但漢字并非都是“形象”字，因此步履艱難，發(fā)展受到限制。所有這些，可以看出書(shū)法和其他事物一樣，也是在不斷地發(fā)展和變化著(zhù)。這一點(diǎn)必須引起書(shū)法界人士的高度重視。
藝術(shù)的作文 篇18
11月14日下午，我們三、 四、五年級在大禮堂聽(tīng)講座，主題：“從秦始皇兵馬俑看秦代的陶塑藝術(shù)�！�
胡老師對大家說(shuō)：“今天我們請施老師給同學(xué)們講座�！贝蠖Y堂里立刻充滿(mǎn)熱烈的掌聲，之后就變得鴉雀無(wú)聲。
施老師是位和藹可愛(ài)的老師，紅紅的櫻桃小嘴，烏黑的頭發(fā)下，長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，漂亮極了。
施老師先告訴大家：陶和瓷是完全不一樣的.。瓷的發(fā)現是我們的驕傲。陶呢?則在一萬(wàn)多年前就開(kāi)始制造—我的溫度要在700-800度。再向我們介紹秦傭，它們的發(fā)現很偶然，是一次又一次打井發(fā)現的。然后向我們認識三個(gè)有名的坑： 一號坑是最大，傭最大，里面傭最多，成正反型;2號坑兵種齊全;3號坑最小，但是最重要的。最后施老師問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“為什么現在我們看見(jiàn)的兵馬傭沒(méi)有顏色?”同學(xué)們紛紛議論：“因為以前沒(méi)有顏色�！薄耙驗椤弊詈笫├蠋煂Υ蠹艺f(shuō)： “因為現在的兵馬傭外皮脫落，所以大家看不到它們的顏色。
聽(tīng)完講座，我想：這次講座讓我自己開(kāi)闊眼界，更多地了解陶，瓷和傭。不但學(xué)到許多課外的知識，而且還懂得科學(xué)道理。
真想去兵馬傭博物館看看!
藝術(shù)的作文 篇19
藝術(shù)，即是用形象來(lái)反映現實(shí)但比現實(shí)更有典型性的社會(huì )意識形態(tài)。
藝術(shù)一直是我所向往，它那獨特的魅力，美好的韻味以及激烈的競爭性，深深地吸引著(zhù)我。
自古以來(lái)，它一直是人們所喜愛(ài)。它包含有音樂(lè )、舞蹈、雕塑、文學(xué)、曲藝、戲劇、電影等。
我愛(ài)藝術(shù)，我要追尋藝術(shù)。
追尋藝術(shù)，追尋音樂(lè )，尤其是著(zhù)名音樂(lè )家貝多芬作的曲，旋律優(yōu)美，又富有神秘感。我經(jīng)常在寫(xiě)作文前聽(tīng)音樂(lè )，便立刻會(huì )來(lái)靈感。無(wú)聊時(shí)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，便能再次開(kāi)心起來(lái)。心情煩躁時(shí)，只要一聽(tīng)音樂(lè )，無(wú)論當前有多生氣，多煩躁，都會(huì )變得舒暢起來(lái)……音樂(lè )獨特的魅力即是如此，它能給我帶來(lái)靈感，帶來(lái)快樂(lè )，帶來(lái)舒暢……
追尋藝術(shù)，追尋舞蹈。我自小喜愛(ài)舞蹈，對舞蹈有著(zhù)很大的'興趣。上小學(xué)后，我加入了舞蹈班，對舞蹈更為喜愛(ài)了。跳起天鵝舞，舞步柔和，動(dòng)作優(yōu)美，那獨有的線(xiàn)
條美和姿態(tài)美，給人以十分美好的韻味。
追尋藝術(shù)，追尋美術(shù)。美，即是好；好的藝術(shù)就是美術(shù)。美術(shù)包括漫畫(huà)、素描、寫(xiě)生、油畫(huà)和速寫(xiě)等。我非常擅長(cháng)素描，那是因為我學(xué)過(guò)，知道素描的基本功、訣竅和畫(huà)法。但我卻不是最喜歡素描；我最喜歡的，是漫畫(huà)。很多人都知道，漫畫(huà)是簡(jiǎn)單而夸大事物特征的繪畫(huà)。含有諷刺與幽默性。但不巧，我喜歡的，也不是這種漫畫(huà)。
藝術(shù)的作文 篇20
我，一個(gè)超級平凡普通的十四歲女生，和所有在校的女孩子一樣，現在都在成長(cháng)與學(xué)習階段。吸收著(zhù)外來(lái)陽(yáng)光雨潤的營(yíng)養，滋潤著(zhù)自己豐富多彩的生活。
現在的我就讀與武漢市藝術(shù)學(xué)校專(zhuān)業(yè)舞蹈班。我會(huì )很光榮的告訴大家我不僅是一名中學(xué)生，也是一名藝術(shù)學(xué)生。是的，我是一名藝術(shù)學(xué)者。我很感謝我的父母，把我送進(jìn)了藝術(shù)學(xué)校，走進(jìn)了藝術(shù)的殿堂。讓我吮吸著(zhù)藝術(shù)媽媽的奶水，在藝術(shù)的搖籃里逐漸長(cháng)大。在藝術(shù)栽培的過(guò)程中，我這顆幼小的心靈得到了鍛煉，是它，讓我由而外的蛻變，從內涵到外延都豐富著(zhù)藝術(shù)的氣息。
我覺(jué)得的藝術(shù)是一種創(chuàng )造力，一種發(fā)現和探索的過(guò)程。是上天賦予給他無(wú)窮的力量，來(lái)喚醒還在沉睡的人們。當人們真正學(xué)習或享受藝術(shù)時(shí)，你會(huì )覺(jué)得自己的生活是如此燦爛，雖有悲歡離合，雖成功中也會(huì )有失敗、雖會(huì )有坎坷與輝煌，但人活著(zhù)不就是要“藝術(shù)人生”嗎？藝術(shù)展現了人世的滄桑變遷，人生留下的足跡。它不會(huì )讓自己的青春白白消逝，不會(huì )讓自己的歲月華發(fā)早生。
學(xué)習藝術(shù)，其實(shí)還不如說(shuō)學(xué)習怎么生活。人的一生其實(shí)也是一門(mén)難以琢磨的藝術(shù)。它給人帶來(lái)的藝術(shù)審美觀(guān)是無(wú)法形容的。記得媽媽曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人都是生活中的一個(gè)小角色，看你是否能把這個(gè)角色演的好，演的出色，那你才能成為生活中真正的`主角：”
是啊。雖然我現在只是一名藝術(shù)生，藝術(shù)學(xué)者。但是我相信藝術(shù)這個(gè)多元化的東西會(huì )幫助我很多，不管是藝術(shù)學(xué)習上還是藝術(shù)生活上，我都能在藝術(shù)學(xué)校這個(gè)大家庭中學(xué)習到�，F在我已是中專(zhuān)四年級的學(xué)生，還有兩年就要畢業(yè)了，希望在剩下兩年里學(xué)好藝術(shù)，舞動(dòng)藝術(shù)，讓年輕的藝術(shù)在自己如花的青春里展翅高飛。
感謝藝術(shù)這盞明燈點(diǎn)亮我的人生。感謝藝術(shù)媽媽對我的撫育，我想深深的對您說(shuō)謝謝你——感謝你藝術(shù)。
藝術(shù)的作文 篇21
我認為電影是一門(mén)藝術(shù),它可以讓你明白很多深刻的道理。
我最近看了一部電影《十二生肖》，主角JC是一個(gè)無(wú)所不能的大盜，他有最好的裝備，最好的隊友，他專(zhuān)偷名畫(huà)、古董，而且是被別人私藏的那種。每次他得手后都會(huì )賣(mài)給不法商家，然后那些商家會(huì )在拍賣(mài)會(huì )上賣(mài)出去，。一次JC的老板讓他去偷圓明園里遺失的十二生肖銅首，JC為了錢(qián)來(lái)到法國尋找銅首，在法國JC遇到了一位保護文化遺產(chǎn)協(xié)會(huì )的人，名叫COCO，她愛(ài)惜文物，尊重文化的行為深深地感動(dòng)了JC，直到有一天JC看見(jiàn)拍賣(mài)會(huì )上的龍首流拍（流拍就是在拍賣(mài)會(huì )上某件物品無(wú)人出價(jià)沒(méi)有被拍賣(mài)出去），商家竟要把龍首扔進(jìn)噴發(fā)的火山中毀掉，JC看到這一幕，再也忍不住了，他趕到現場(chǎng)在空中與跳傘隊員搏斗，使出了渾身解數，用盡了最后一絲力氣終于搶回了龍首，歸還了國家......
這部電影告訴人們不該去偷盜文物，每個(gè)文物都有自已的`故事，我們不應該破壞它，應該讓它呆在自已的國家做一個(gè)歷史的見(jiàn)證者，電影還告訴我們人不該只為錢(qián)活，每個(gè)人都應該有自已的信念，我們團結、友愛(ài)、合睦、貢獻才會(huì )感到快樂(lè )！
藝術(shù)的作文 篇22
我一直都渴望成為一個(gè)藝術(shù)家，看到別人寫(xiě)出蒼勁有力的的毛筆字，心想我要是能寫(xiě)成那樣就好了，這樣我就可以在同學(xué)面前炫耀一下�？吹接腥擞卯�(huà)筆刷刷幾下，一只栩栩如生的小動(dòng)物就躍然紙上。每每看到這些，我那個(gè)羨慕嫉妒恨很難用文字來(lái)形容�？上业膶W(xué)習壓力山大，哪有時(shí)間去研究這些東西。有一天我突發(fā)奇想，想到神筆馬良自學(xué)都能成才，我不能試一下嘛，說(shuō)不定我會(huì )一鳴驚人呢！
對說(shuō)干就干，首先我要畫(huà)一只老虎。我找來(lái)了臘彩筆和一張白紙，像模像樣的作起畫(huà)來(lái)。等我下筆的時(shí)候我犯了難。老虎雖然在電視上見(jiàn)過(guò)，可具體長(cháng)什么樣子還真不知道。我問(wèn)爸爸怎么才能畫(huà)出一只老虎來(lái)？他說(shuō)：這可真有點(diǎn)難，不過(guò)咱們家有只小花貓，你照著(zhù)它畫(huà)，然后在腦門(mén)子上添個(gè)“王”字不就成了一只虎了嗎？我一想也對，俗話(huà)說(shuō)照貓畫(huà)虎，雖然說(shuō)貓不是虎，可它們都是貓科動(dòng)物，除了毛色不一樣，個(gè)頭小了點(diǎn)，其它還真有點(diǎn)像。對說(shuō)干就干，于是我對著(zhù)我們家的.那頭貓像模像樣的畫(huà)了起來(lái)。
等我畫(huà)好了交給媽媽看。媽媽一看笑得前仰后合。我問(wèn)她，我畫(huà)的那點(diǎn)不對。爸爸拿過(guò)來(lái)我的畫(huà)看了看說(shuō)：“與其說(shuō)你畫(huà)的是老虎，倒不如說(shuō)你畫(huà)了只老鼠�！�
通過(guò)這件事我深深的體會(huì )到：藝術(shù)不是憑空想象的，它來(lái)源于生活。通過(guò)我這次的“照貓畫(huà)虎”我深刻的體會(huì )到藝術(shù)來(lái)源于生活，同時(shí)藝術(shù)來(lái)自于勤奮與努力。沒(méi)見(jiàn)過(guò)老虎的人要想畫(huà)只老虎是不可能的，天天見(jiàn)老虎的人如果不研究怎么去畫(huà)也不會(huì )畫(huà)出老虎的。
藝術(shù)的作文 篇23
花解語(yǔ)，鳥(niǎo)自鳴。生活中處處有語(yǔ)言，不同的語(yǔ)言打開(kāi)不同的世界，比如雕塑，基因等都是語(yǔ)言，這其中還包括有聲的、無(wú)聲的語(yǔ)言，任何一種語(yǔ)言都有它獨特的魅力，而我要說(shuō)的這種獨特的語(yǔ)言叫——傳統藝術(shù)。
廣州是國家歷史文化名城，同時(shí)也是嶺南文化的發(fā)源地和興盛地。而廣州著(zhù)名的旅游景點(diǎn)——嶺南印象園，是傳承和發(fā)揚嶺南文化的重要場(chǎng)所。
嶺南印象園里的建筑是典型的嶺南傳統風(fēng)格建筑群落。民居依水而建，或窄門(mén)高屋，或鑊耳高墻，壯觀(guān)的蠔殼墻、精致的滿(mǎn)洲窗，小溪蜿蜒，池塘清澈，處處散發(fā)著(zhù)嶺南水鄉的韻味。整個(gè)景區匯集了你對嶺南古老家園所有的想像：小院、古街、祠堂、戲臺、比武臺、牌坊、老榕樹(shù)、大池塘，有回到那段歷史的感覺(jué)，給人一種濃濃的'懷舊情懷。而讓我印象最深刻的莫過(guò)于皮影戲和大型原生態(tài)技藝表演“印象嶺南”。
嶺南印象園演出的是陸豐皮影戲，陸豐皮影戲是南路影戲唯一僅存的一支，是我國三大皮影系統之一的潮州影的唯一遺存。它的藝術(shù)傳統優(yōu)秀古樸、音樂(lè )唱腔甜美豐富，緊隨時(shí)代、銳意革新，將水墨畫(huà)、通花剪紙、單線(xiàn)平涂等各種民族繪畫(huà)形式，成功地運用于舞臺美術(shù)；影人、道具雕刻精致，色彩鮮艷，表演細膩生動(dòng)，形象逼真。我們觀(guān)看的皮影戲叫《龜與鶴》，講述的是一只烏龜和一只鶴之間發(fā)生的故事，雖然只有短短的十幾分鐘，但其劇情的曲折和幽默往往引得臺下的觀(guān)眾哄堂大笑。
而大型原生態(tài)技藝表演“印象嶺南”里囊括了舞獅舞龍、菠蘿雞鳴、賽龍奪錦、搶包山等傳統嶺南文化項目。雖然臺上的演員們都是以無(wú)聲的形式在表演，但此時(shí)無(wú)聲勝有聲，他們用自己高超的技藝深深地讓觀(guān)眾折服，現場(chǎng)高潮迭起，觀(guān)眾們也是按捺不住自己內心的激動(dòng)，頻頻迸發(fā)出雷鳴般的掌聲。是他們讓我們從節目中感受到嶺南文化的獨特魅力。
語(yǔ)言豐富生活，演繹生命，傳承文化。今天的皮影戲和原生態(tài)技藝表演等傳統藝術(shù)就是對嶺南文化最好的傳承。希望能有越來(lái)越多的人加入到傳統藝術(shù)傳承的行列中，讓我們的傳統文化能夠經(jīng)久不衰，讓更多人的人感受到傳統藝術(shù)的魅力，感受這無(wú)聲語(yǔ)言的魅力！
藝術(shù)的作文 篇24
藝術(shù)，總是那么的繽紛斑斕。藝術(shù)的世界，總是那么那么的自由離奇。藝術(shù)色彩的花朵也不知為誰(shuí)開(kāi)放。而我喜歡的卻是民族手工藝術(shù)里的皮影。它雖然沒(méi)有彩墨渲染的畫(huà)色，沒(méi)有書(shū)法的豪氣執筆、龍飛鳳舞，也沒(méi)有音樂(lè )的繚繞雅韻。而我喜歡它那濃墨重彩的民族藝術(shù)和那中華特色的戲劇。讓我們一起走進(jìn)皮影藝術(shù)看看吧。
說(shuō)起皮影戲的來(lái)歷非常的精彩：皮影戲的藝術(shù)，又名“影子戲”和“燈影戲”它都是一種以獸皮或紙板做成的人物剪影戲，它們在白熾燈、蠟燭、彩燈等等光源的照射下用隔亮布進(jìn)行演戲，是我們祖國漢族民間一代又一代廣為流傳的傀儡戲之一。人們在表演時(shí)，在白色幕布后面，一邊用手操縱戲曲人物，一邊用當地流行的曲調唱述故事，同時(shí)配有打擊樂(lè )器和弦樂(lè )，有濃厚的鄉土氣息。據史書(shū)記載，皮影戲原始于戰國，興于漢朝，盛于宋代，元代時(shí)期傳至西亞和歐洲，皮影戲可算是歷史悠久，源遠流長(cháng)了。
演皮影戲的操耍就是技巧和唱功，它的操耍和演唱都是經(jīng)師父心傳口授和長(cháng)期勤學(xué)苦練而成的。有的高手一人能同時(shí)操耍七、八個(gè)皮影人。武打場(chǎng)面是緊鑼密鼓的，是影中人槍來(lái)劍往的、是上下翻騰的，熱鬧非凡。而文場(chǎng)的音樂(lè )與唱腔卻又是音韻繚繞、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)�；蚣ぐ夯蚶p綿，有喜有悲、聲情并茂，動(dòng)人心弦。由于皮影戲中的.車(chē)船馬轎、奇妖怪獸都能上場(chǎng)，飛天入地、隱身變形、噴煙吐火、劈山倒海都能表現，還能配以各種皮影特技操作和聲光效果，所以演出大型神話(huà)劇的奇幻場(chǎng)面之絕，在百戲中非皮影戲莫屬。
皮影戲是我們中華傳統文化，是中華傳統藝術(shù)。而這皮影戲的魅力是看過(guò)的或欣賞過(guò)的人都會(huì )不禁的嘖嘖稱(chēng)贊，也會(huì )為這中華的藝術(shù)感到驕傲。而這歷史悠久的皮影戲，更需要我們好好珍惜。
藝術(shù)的作文 篇25
往往仰視才能看到藝術(shù)。
木心美術(shù)館坐落在湖邊一隅。附近只有石橋一頂，游人也鮮有進(jìn)入，與石橋那頭的繁盛對比強烈，猶如明暗側寫(xiě)。
究竟是什么造就了如此差別？我迷茫地挪進(jìn)美術(shù)館。美術(shù)館的第一條規矩竟是不可使用相機。這僅僅出于保護嗎？如同麻花般的木雕堆在一旁，只覺(jué)哭笑不得。木心先生博采眾長(cháng)各個(gè)領(lǐng)域都有卓越建樹(shù)，但他的真跡卻無(wú)人能看懂，甚至說(shuō)看清。雙眼和玻璃依然粘連密不可分，不覺(jué)已是一片模糊。移遠卻又是無(wú)法辨認，莫非木心先生不愿后人欣賞？那當初為何建館？疑云占領(lǐng)了半邊大腦。
美術(shù)館建有一個(gè)圖書(shū)室，天花板有三層樓高，拖鞋方能進(jìn)入，給予人完完全全是虔誠感，不覺(jué)震懾住了我。手緩緩伸出撫摸一本又一本，竟沒(méi)有一本是破損的。正當我想要抬手取更高的，意外發(fā)現上方那層如同遠在天邊，不由得向后一步，抬頭仰視，視眼里只映出了三排，錯落有致地陳列在臺階邊的書(shū)格中，又退一步仰視，又有一層映入我的眼中，再退一步仰視，又是更高的一層。色彩大多是暗淡的，不扎眼，更令我辨不出書(shū)名。
我又退一步。仰視。
又是一層書(shū)格。
恐怕要觸及屋頂的梯子堪稱(chēng)天梯。內心忽然重重顫動(dòng)了一下，倏地源源不斷的念頭襲來(lái)，也許只有仰視，我才能看見(jiàn)藝術(shù)－藝術(shù)的高度。
藝術(shù)家的任務(wù)，無(wú)非是一步一步將其提升。木心先生為我們鑄造了三層樓高的藝術(shù)殿堂，而我能觸及的不過(guò)是最低端的罷了，于是只有仰視。退后。仰視。
木心先生說(shuō)過(guò)這樣的'話(huà)：你們也不想想我講的虛構的手法也是虛構的。高處不勝寒的心理躍然紙上了。疑云頓釋?zhuān)佬g(shù)館就是木心，望著(zhù)四周蕓蕓眾生微笑不語(yǔ)。
終于明白了為什么不許拍照，藝術(shù)并不是憑借照片與不懂藝術(shù)的＂欣賞＂筑高的。只有踏著(zhù)階梯狀的地，繼續仰視……
美術(shù)館依舊人跡罕至，門(mén)可羅雀。古城美景依舊絡(luò )繹不絕，車(chē)水馬龍。
我就在物質(zhì)世界里尋求這樣的一片精神！
藝術(shù)的作文 篇26
在小學(xué)時(shí)光里，我學(xué)會(huì )了許多藝術(shù)，讓我印象最深的還是雕刻小雞。
在五年級的時(shí)候，我們去上勞技課，在勞技課上，老師認認真真的叫我們做小雞，我們也認認真真的聽(tīng)老師講課。
該我們自己動(dòng)手做了，我在腦子里回憶了一遍老師剛才講的內容，然后一步一步的做小雞。我先把蘿卜片分別切成雞冠、雞爪、雞翅，不過(guò)，雞爪也不是那么好做的，讓我做了好幾次才做成。做完這些，我又開(kāi)始裝飾雞蛋，先把雞蛋的底部切平，然后在雞蛋的頂端切，切好以后把雞冠放上去，然后再分別放雞爪和雞翅，最后，一只小雞就誕生了。
現在回想起來(lái)，從中悟出了點(diǎn)道理，我知道了藝術(shù)不是隨隨便便就能成功的，藝術(shù)家也不是不經(jīng)過(guò)自己的努力就可以成功的。需要有恒心，有毅力，有努力的'過(guò)程，抱著(zhù)一顆信心的心，我一定能成功的心態(tài)，再加上天生的聰明才智，相信你，一定能過(guò)人一等。
令我印象最深的藝術(shù)便是雕刻小雞了，小雞也不是那么好雕刻的。
藝術(shù)的作文 篇27
對美的追求，對情感與邏輯認知的統一，對獨特意識形態(tài)的見(jiàn)解，這三種元素支配著(zhù)我對藝術(shù)的熱愛(ài)。這三種元素就如一輪冉冉升起的紅日，在我的思想認知構建而成的`天空中，將更多光輝灑向四周。
我追求美，首先是因為美給我帶來(lái)驚喜，它如此強烈以至于我經(jīng)常愿意為幾個(gè)小時(shí)徘徊于博物館或藝術(shù)館中去將藝術(shù)品之美理解透徹而放棄周末的一些休閑時(shí)光。
我尋求美，其次是因為美給予人以感官與精神的震撼——那是一種無(wú)與倫比的神奇與熱情，是在深�？耧L(fēng)暴雨的海面之下，沉落的那一片寶藏。
我尋求美，最后是因為美的千姿百態(tài)在生命所踏足的每一處角落，目之所及，皆為藝術(shù)。這就是我所追求的，雖然它似乎過(guò)于理想化，然而最終我還是得到了它。
我以同樣的熱情尋求著(zhù)藝術(shù)中對情感邏輯認知的統一。我希望了解流動(dòng)音符之間所傳達的感情。我希望知道斑斕色彩如何展現藝術(shù)家的感性與理性思維。我試圖理解優(yōu)美文字之中蘊含的哲學(xué)思想威力。這方面我獲得一些成就，然而并不多。
美與對藝術(shù)的認知，是那黑暗中的啟明星，而對思想的感悟則是光芒更為強烈的海上燈塔了。藝術(shù)塑造而成的形象隨著(zhù)時(shí)間的流逝、歷史的前進(jìn)，形成的人類(lèi)意識形態(tài)的改變。我渴望真正地去理解，去思考，但是我幾乎一無(wú)所獲，而且我自己也因藝術(shù)思想感到迷茫。
這就是我為什么而熱愛(ài)藝術(shù)，因為這是值得的。
藝術(shù)的作文 篇28
藝術(shù)自有生命，如何將其本真呈現給大眾同時(shí)又能融入大眾，理應成為我們思考的問(wèn)題�！斑�原”與“創(chuàng )新”本就不是矛盾的，但若無(wú)還原，又何來(lái)創(chuàng )新一談呢？還原之于創(chuàng )新本就是基石，必不可少。如若直接略過(guò)還原這一步驟，我們又怎能把握創(chuàng )新的方向呢？是以還原在前，創(chuàng )新在后；故而還原重于創(chuàng )新。
藝術(shù)，不是被創(chuàng )新或者是還原鎖定了的，它就是藝術(shù)，無(wú)論哪種表現方式，明白藝術(shù)的人，一眼看去，就會(huì )明白，那就藝術(shù)，好似時(shí)間，他承載著(zhù)無(wú)盡歲月，卻不回旋，也不洶涌，仍淡然地繼續向前，藝術(shù)也仿佛那般，有無(wú)限的視角，但，它仍還是藝術(shù)，不被我們的眼睛或心靈左右。
把一份事情做到極致，就是藝術(shù)。藝術(shù)這個(gè)詞形容美好而又閑情雅致的事物，但現在仿佛被局限，被看的遙不可及，可其實(shí)就在眼前，你精心擺盤(pán)細心烹飪的一道菜，針線(xiàn)在手間游走縫紉出的衣服，每日被陽(yáng)光沐浴的盆栽，都是藝術(shù)。只要極致，便是優(yōu)雅。
藝術(shù)像一個(gè)幽靈，它在黑暗中徘徊不定，他需要一個(gè)人去感受，這個(gè)人則是最辛運的人，然而他也需要極大的勇氣去面對，他若戰勝了自己，則會(huì )贏(yíng)得藝術(shù)的信賴(lài)，從而走上人生的巔峰！這個(gè)幽靈總是在你身后躲藏，你只需要留心轉身，仔細點(diǎn)，就能看到！
藝術(shù)在�？偸鞘指哐哦豢杉暗�，其實(shí)它可以是一首歌、一次展覽、一段經(jīng)歷有藝術(shù)的生活就有歡樂(lè )，就有美。最高貴的`藝術(shù)，未必出自巨額投入、官方重視、媒體操作，相反，往往是對惡劣環(huán)境的直接回答。藝術(shù)的最佳背景，不是金色，而是黑色。藝術(shù)的重大使命，就是在寒冷的亂世中溫暖人心。
藝術(shù)的重大使命，就是在寒冷的亂世中溫暖人心。用靈魂的筆尖于心湖渲染，清澈透亮，不染塵世；露躍尖尖，觸動(dòng)心弦。掃去心扉塵埃，點(diǎn)上無(wú)暇青瓷；拂開(kāi)蒙蒙霧花，斂露點(diǎn)點(diǎn)柔絲。你與我不曾相識，卻與紙上交融，心靈的觸碰，絲線(xiàn)的纏繞，輕輕浮動(dòng)，縷縷纏綿，光陰的色彩，水紋的流線(xiàn)。不曾相識，在這紛亂世間，溫柔相扣。
藝術(shù)的作文 篇29
推開(kāi)門(mén)便看見(jiàn)了一件可怕的根雕，我不禁心中一震：好可怕呀！
我踟躕不前，但好奇還是驅使我走向前去。引入眼簾的是一只張著(zhù)血盆大口的怪物：它甩高了雙臂,張得大大的嘴露出了猙獰的，尖尖的獠牙，眼里充滿(mǎn)了憤怒，眼旁還長(cháng)著(zhù)一顆硬幣大的黑痣，他兇神惡煞，好像要撲過(guò)來(lái)咬我一口似的。定睛一看，它粗壯的手臂上，有這幾副栩栩如生的圖案；三只小貓好像在玩線(xiàn)團，他們是那么天真,那么可愛(ài)；一個(gè)年邁的老人，靜靜地靠在小貓們的身旁，老人是在追尋童年的回憶嗎？一個(gè)心膽俱裂的老婦人，是被魑魅魍魎的壞人嚇到了么?瞧瞧，這位年輕人悵然若失；看看，這位遇到了慘絕人寰的災難的男子；瞅瞅，這位才華橫溢的女子……
這根雕還真是好看哩!不過(guò)，看了它還真是讓人心有余悸哩！我靈機一動(dòng)，把兩盆常春藤放在了怪物的頭上，成了它的`頭發(fā)。它終于有了一樓柔軟的秀發(fā)，好像一下子溫柔了起來(lái)：血盆大口已不再是血盆大口，它好像是在感嘆自己的一頭秀發(fā)哩！高高甩起的手臂也不再可怕，活像是正捧著(zhù)自己的秀發(fā)梳妝打扮呢！現在的它一定想撲過(guò)來(lái)和我擁抱，與我玩耍，同我歌唱……
根雕，它雖然粗糙，但它令我思緒萬(wàn)千，讓我膛目結舌，但我還是認為：它最美！
藝術(shù)的作文 篇30
這是我第一次看到，那些形態(tài)各異，并不起眼的花朵，也可以如此清麗脫俗，美不可方物。這些花朵便是由一位老人創(chuàng )造出來(lái)的。
我看著(zhù)這些插在瓶里的花朵，紅紅紫紫，顏色雖與路邊的花朵相同，可那枝葉卻是剪裁過(guò)的，插在瓶中的花朵，顏色搭配在一起十分和諧，綻放的花瓣簇在一起，像是柔軟的，五彩斑斕的綢緞，讓人賞心悅目。老人注意到我的目光，便說(shuō)：“小朋友，對插花感興趣？”我看著(zhù)美麗的花簇，說(shuō)：“挺好看的�！崩先苏f(shuō)：“走，跟爺爺到那前面小木屋，客人都在那學(xué)插花�！崩先祟I(lǐng)著(zhù)我進(jìn)了小木屋，剛打開(kāi)門(mén)，便是撲面而來(lái)的花香，濃郁但不刺鼻，是淡雅的清香。
當我走進(jìn)屋內，映入臉簾是成千上萬(wàn)朵花，小木屋幾乎被花填滿(mǎn)了，只有一條可以讓人行走的道路。這些花都插在瓶、盤(pán)、碗、缸、籃、盆等花器里面。每一種都令人賞心悅目，別出心裁。像是玉一樣潔白純凈的瓶子映襯著(zhù)花更加鮮艷。
在瓷器與籃中的花，并不像大自然中土生土長(cháng)的花。但是經(jīng)過(guò)修剪與一些藝術(shù)加工后，卻十分引人注目。這一件件精致美麗、富有詩(shī)情畫(huà)意的'花卉藝術(shù)品，可真是美麗的藝術(shù)啊。老人進(jìn)來(lái)對我們說(shuō)：“插花看似簡(jiǎn)單容易，然而要做出一件成功的藝術(shù)品，卻十分不易。它并不是各種花的組合，也不是簡(jiǎn)單的造型，而是一種形神兼備，溶生活、知識、藝術(shù)為一體的藝術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)。作者要用心達來(lái)創(chuàng )造花型，表自己的心態(tài)�！崩先苏f(shuō)完這番話(huà)，再看看這么多的藝術(shù)品，想必也是老人嘔心瀝血所創(chuàng )造的。
我開(kāi)始仔細欣賞這些花，每一件藝術(shù)品都沒(méi)有選用名貴、華麗的花器，只是用一些普通的花器�？杉词故且粋�(gè)碗，襯托著(zhù)花，也會(huì )讓人目不轉睛。不僅是花器，花也不是那些國色牡丹，甚至不起眼的綠葉與花蕾，野花野草也是一個(gè)令人賞心悅目的藝術(shù)品。而這，也就體現出了作者的創(chuàng )造力與想象力。
我的目光把小木屋環(huán)視了一圈，發(fā)現擺在桌子上的花卻是鶴立雞群，引人注目。桌子上只擺著(zhù)一瓶花。由一個(gè)像白玉一樣的潔白純凈的瓶子包裹著(zhù)，把白色與粉色的花襯托得更加柔和、美麗。我仔細端詳了一會(huì )兒，這花應該是玫瑰吧。當我走近了，陽(yáng)光從窗戶(hù)照進(jìn)來(lái)，鋪撒在那稚嫩的花瓣上�；ǘ渲�?chē)话?zhù)一屋柔和的光暈。白色與粉色玫瑰簇在一起，相熠生輝。白、粉色玫瑰就像是撲閃著(zhù)翅膀的蝴蝶，美麗而又單純�？墒沁@花卻隱隱流露著(zhù)一種哀傷，淡雅，素凈的顏色，簡(jiǎn)單，純凈的花型，像是躲在角落里隱隱哭泣的女孩。老人看我一動(dòng)不動(dòng)地沉思著(zhù)什么，便走上前說(shuō)：“小朋友，想知道我創(chuàng )造這花時(shí)的心情嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。老人緩緩地說(shuō)：“這瓶花是為了紀念我老伴。她生前最喜歡白玫瑰了，這種素凈、溫和的花。她走了以后，我很傷心，于是為她，也是為了寄托哀思才創(chuàng )造了這瓶花�！�
這瓶花雖然十分簡(jiǎn)單，可是我也是實(shí)實(shí)在在地感受到了所表達的思念之情。我想了想：這件作品能讓觀(guān)賞者在心靈上產(chǎn)生共鳴，想必老人定是蘊含著(zhù)自己的心態(tài)與感悟創(chuàng )造的。當我看到這瓶花時(shí)，一瞬間想到了逝去的姥姥，思念由感而發(fā)。這或是由花而引出的意境。作者插花，不是自然美的重復，也不是模仿他人作品，而是以自己內心情感與獨特性格的表現創(chuàng )造出的作品。
感受過(guò)后，對插花也升起了濃郁的喜愛(ài)。
插花，表達的意境或許是體驗生命的真實(shí)與燦爛。
藝術(shù)的作文 篇31
“耶！回老家，回老家嘍！”一聽(tīng)這個(gè)消息，我嘴大張，一蹦幾丈高，大聲吼起來(lái)。
今天，我和藝術(shù)有個(gè)約會(huì )，我坐在車(chē)上，側仰著(zhù)頭，向窗外凝視著(zhù)。只看一棵棵昂首挺胸的大“衛士”快如閃電般從窗外飛快的閃過(guò)。隱隱約約看見(jiàn)老黃牛悠悠地散步，發(fā)出沉重的蹄聲，羊，津津有味地吃著(zhù)草，露出絲絲清脆聲。公雞也不甘落后，一大早就顯露自己的男高音。樹(shù)也在一旁輕輕地撫過(guò)一一拌著(zhù)奏。
剛邁開(kāi)一步，只見(jiàn)爺爺坐在一根凳子上，手里拿著(zhù)一條細細的.竹絲兒，一旁放著(zhù)兩個(gè)精致的籃子。細看一條條竹絲如不計其數的長(cháng)龍圍繞著(zhù)籃子主桿飛過(guò)，真是巧奪天工��！
側耳聆聽(tīng)，吱------呀，吱------呀，仿佛一首交響曲慢慢地，輕輕地向你走來(lái)。
豎鼻細聞，一陣清幽的芬芳清香慢慢地飄過(guò)來(lái)，香里帶著(zhù)花的氣息、竹的氣味，大自然的香。
我也融進(jìn)去了，在其間旋轉，流淌。
“我要編，我要編�！痹谝慌耘d高采烈的我終于迫不及待的發(fā)話(huà)了。
爺爺看我正在熱頭上也便答應了我，可我途中看著(zhù)雞公搏斗，出乎意料之處，自己也進(jìn)去了，編出個(gè)石頭。
“好啊，好��！我的寶貝孫子能編石頭了�！�
藝術(shù)就在我們身邊，你要用心去聆聽(tīng)，去析視，去細聞。
藝術(shù)的作文 篇32
剪紙是我們寧波古老的傳統藝術(shù)之一，我們的剪紙作品常運用吉祥寓意的圖案，造型豪放中不失江南秀美。剪紙還能讓人修身養性，靜下心來(lái)，一幅幅栩栩如生的剪紙就從你的手中誕生了。
記得去年寒假，老師布置了剪紙作業(yè)。我讓外婆教我如何剪才能剪得更引人注目。外婆拿出了早就準備好的作品《猴年大吉》，只見(jiàn)上面有兩只紅色的猴子坐在仙桃上，手里拿著(zhù)一只精致的嗩吶，他們的表情很豐富，鼓著(zhù)腮幫子，正放在嘴邊吹呢。最讓人叫絕的是剪紙作品十分精致，鏤空的部分沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)瑕疵和毛邊，兩只猴子的大小與樣式也是一模一樣。
外婆看我愛(ài)不釋手，便樂(lè )呵呵地拿來(lái)剪刀、刻刀、夾子、鉛筆、油性紙教我做了起來(lái)：先是把一張鮮紅的油性紙對半折一下，隨后用小夾子夾住，防止剪的時(shí)候不對稱(chēng)，然后又用鉛筆在紙上畫(huà)出猴子的模樣和要鏤空的.形狀，做完這些準備后，就要開(kāi)始剪兩只猴子的外輪廓了。我沿著(zhù)淡淡的鉛筆印慢慢地剪過(guò)去，遇到像尾巴、手、腳、等特別細致的地方時(shí)，我會(huì )更加的小心，生怕把它給剪斷了。過(guò)了差不多七八分鐘，我才把外輪廓給剪好了，但還有一點(diǎn)點(diǎn)毛邊，我又細心地把毛邊沿著(zhù)線(xiàn)剪下來(lái)。最后的步驟就是鏤空了，如果要在這一步出差錯，不僅會(huì )影響整體美觀(guān)，而且還要把整個(gè)作品再做一下稍微的修改，所以這一步也是最重要且最難的一步。我拿著(zhù)刻刀，不禁手有些顫抖，當我刻完了第一個(gè)孔的時(shí)候，額頭上已經(jīng)滲出了汗。就這樣，我慢慢地刻，細細地雕，終于我刻完了所有的孔，當我拿起來(lái)欣賞時(shí)，那猴子仿佛在沖著(zhù)我笑
剪紙讓我懂得做事要耐心、細心，而其他的傳統藝術(shù)也有著(zhù)它的魅力，作為這些藝術(shù)的傳播者、繼承者，我們要讓這些古老的傳統藝術(shù)永遠留在世上。
藝術(shù)的作文 篇33
“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。當生活的繩索交錯成一團亂麻時(shí)，不如輕輕按下“重啟”讓一切清零，重新開(kāi)始。
又是一個(gè)在鋼琴前軟磨硬泡的下午，我彈了一遍又一遍，可感覺(jué)手指還是不聽(tīng)使喚，死死地盯著(zhù)眼前如同厲鬼的琴譜，一段音樂(lè )中總要彈錯幾個(gè)音。指肚已微微發(fā)紅，手指也越來(lái)越僵硬�；叵胫�(zhù)鋼琴老師上課時(shí)行云流水般的動(dòng)作，優(yōu)雅而美麗，一朵朵梅花仿佛在她指尖綻放，隨著(zhù)音樂(lè )隨意飄搖……�？傻搅宋疫@里就完全不是這么回事兒，我只覺(jué)胸中一陣憋悶，腦中一片混沌，我又抬起已僵直的手,機械地按在沒(méi)有一絲感情的'琴鍵上。
“彈不下去就先不要彈了，休息一下或許會(huì )更好�！眿寢尀槲叶藖�(lái)一杯熱茶，輕輕地按著(zhù)我的肩膀說(shuō)。媽媽的到來(lái)讓我的壞情緒有所緩和，可對鋼琴的無(wú)能為力依舊讓我發(fā)愁。溫熱的茶水從我喉嚨滑下，浸潤那已干涸龜裂的心田，茶香氤氳中我看見(jiàn) 媽媽隨手按下收音機的開(kāi)關(guān)，我苦苦練習的曲目從唱機中傳出，悠揚、輕柔、連貫�；煦绲乃季w如同被按下重啟，在那一瞬間化為烏有，老師的動(dòng)作又在我腦中重現，每一個(gè)細節，每一處囑托，都如同情景再現，音符上下跳動(dòng)，將對音樂(lè )的理解隨著(zhù)婉轉的旋律喚醒，不知什么時(shí)候，我在這旋律中沉醉而再沒(méi)有自己的情緒，心亦隨首音樂(lè )的起伏而飄蕩。再睜開(kāi)雙眼，眼底已是一片清澈空明，不留一絲塵埃。又手又靈活如初，我撫上琴鍵，斷斷續續的片段在我腦中組成完整的一曲，從指尖傾瀉而下，沒(méi)有磕絆。我訝于自己的進(jìn)步，更訝于原來(lái)當心緒愁亂時(shí)重啟竟能帶來(lái)如此大的功效。
當背單詞背到頭昏腦脹時(shí)，不如試試跟讀磁帶；當做幾何做到毫無(wú)頭緒時(shí)，不如放下作業(yè)放空自己；當心煩意亂時(shí)，不如試試重啟的智慧。
藝術(shù)的作文 篇34
電影對我的生活不可或缺。有時(shí)他帶給我快樂(lè )和笑聲。有時(shí)這是深深的悲傷和沉思。有時(shí)它是深深地感動(dòng)和內省的。然而，這部我最喜歡的電影帶給我的卻是人性的缺失。殘酷的殺戮；無(wú)辜的犧牲；如納粹的可怕震撼，他像一聲驚雷響徹天空，喚醒了我麻痹的心。我最喜歡的電影是《條紋男孩》。
《條紋男孩》這部電影講述的是一個(gè)德國軍官的'兒子和一個(gè)在墻邊的猶太孩子之間的友誼。他們都因德國殘忍的毒氣而喪生。人性是多么可悲��！僅僅是因為希特勒的言行，僅僅是因為別人是異教徒，屠殺？宗教本身是善良的、美麗的、和平的。它怎么能成為殘忍的借口呢？有一次，男孩的父親殺死了許多無(wú)辜的猶太人，但他一點(diǎn)也不感到內疚。直到他無(wú)知的兒子因此死去，他才意識到他的成千上萬(wàn)的罪惡，并意識到猶太人也是人和血肉之軀。當他殺死他們時(shí)，有些人也為他們感到悲傷。在這部電影中，我發(fā)現在納粹的殘酷行為之后，一定會(huì )有像男孩一樣無(wú)辜的受害者，也一定會(huì )有像希特勒一樣陰險的陰謀家，他們視人類(lèi)生命如糞土。
我很震驚。這是人性嗎？難道我們不能三思而后行，做一些讓我們后悔一輩子的事情，然后再后悔嗎？絕對不行。然而，歷史一旦被書(shū)寫(xiě)就無(wú)法改變，那些被殺害的人也無(wú)法生存。補救是暫時(shí)的，但傷害是永久的。我希望在未來(lái)的日子里，過(guò)去的錯誤不再發(fā)生，在未來(lái)的歲月里，不再有這樣可怕的墻。戰爭是殘酷的，它會(huì )使人瘋狂、殘忍，使人失去同情心，但也帶來(lái)不必要的屠殺和戰爭。它就像一種毒藥，不知不覺(jué)地侵蝕著(zhù)你的心，讓你無(wú)緣無(wú)故地憎恨、怨恨，直到你醒來(lái)，已經(jīng)太晚了！戰爭是盲目的，可怕的，可怕的。讓我們一起結束吧！
電影給人們帶來(lái)娛樂(lè )、知識和想法。在電影《條紋男孩》中，我了解到戰爭是殘酷和瘋狂的。三思而后行，這樣你就不會(huì )陷入永恒的仇恨。多一點(diǎn)同情，多一點(diǎn)可觀(guān)，你會(huì )發(fā)現戰爭總是兩敗俱傷，我們常常不得不在悔恨之前再次犯錯，但已經(jīng)太晚了！
你可能還會(huì )喜歡:美麗的藝術(shù)品，我喜歡的繪畫(huà)藝術(shù)和生活。
藝術(shù)的作文 篇35
皮影戲是中國一門(mén)古老的傳統藝術(shù)。隨著(zhù)時(shí)代的變遷，這門(mén)藝術(shù)日漸淡出人們的視線(xiàn)。一說(shuō)起皮影戲，我可是雙眼放光，對它情有獨鐘。
記得是春天的一個(gè)晚上，我們一家正在吃飯，爸爸說(shuō)：“這附近來(lái)了個(gè)皮影戲劇團，吃完飯我們一起去瞧瞧�！澳菚r(shí)的我覺(jué)得十分新鮮，不知是啥樣。我吃了幾口飯便要去。路上我又蹦又跳，不一會(huì )兒，我和爸爸媽媽老遠就聽(tīng)見(jiàn)鑼鼓喧天，喝彩聲吵作一團。演皮影戲的場(chǎng)地被里三屋外三層的觀(guān)眾包得嚴嚴實(shí)實(shí)，好不容易才擠了進(jìn)去，只見(jiàn)那兒擺了一個(gè)一米高的木架子�？蚣苌峡囍�(zhù)一塊半透明的驢皮，驢皮上武松把老虎摁在地上揮動(dòng)著(zhù)鐵錘大的拳頭向老虎頭上猛擊。大老虎咆哮起來(lái)，不住的扒著(zhù)地下的什么東西。老虎一用勁翻身一撲、一掀、一剪三般都抓不著(zhù)武松，勁兒先瀉了一半。武松隨手拿起的'哨棒，一陣亂打，老虎倒下了。接著(zhù)又表演了《西游記》《哪吒鬧�！贰逗J娃》……精彩絕倫，讓人流連忘返。節目結束了，我還意猶未盡。我走到架子旁，發(fā)現了許多帶木棒的圖片，爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“這是用牛皮做的，在上面做了彩繪，就立刻變得非常精致�！边@皮影大部分是仿照人的關(guān)節制成的，讓我越發(fā)喜歡皮影了。
皮影戲是我國文化的瑰寶，它有獨特的魅力和深層的文化內涵，我愛(ài)皮影戲。
藝術(shù)的作文 篇36
今天，我們六年級組全體師生從學(xué)校徒步走到了位于中山區濱海中路的邢良坤陶瓷藝術(shù)觀(guān)參觀(guān)。一路上，同學(xué)們懷著(zhù)無(wú)比興奮的心情，期待著(zhù)這次的藝術(shù)之旅。
走了一會(huì )兒，我們就來(lái)到了藝術(shù)館。剛來(lái)到藝術(shù)館，同學(xué)們便連聲贊嘆，因為這座藝術(shù)館造型獨特，結構新穎，給人一種清爽的感覺(jué)。
來(lái)到管內，熱情的工作人員向我們介紹各個(gè)陶瓷和雕刻作品，以及一些上世紀歐洲的各種文物。首先，我們看到了，具有豐富特色的古典壁爐、為歐洲王子訂做的鋼琴，皇家家具，讓人贊不絕口。最讓人感興趣的還是同學(xué)們自己做陶瓷的環(huán)節。由工作人員和邢良坤大師親自指導。同學(xué)們有的做了一只小鴨子，有的做了一只天鵝；還有的做了一只熊貓……同學(xué)們做好后，就到了二樓參觀(guān)，這里陳列著(zhù)一個(gè)鼎，一把歷史悠久的劍，一盤(pán)晶瑩剔透，用水晶制成的餃子。
接著(zhù)我們到了三樓，這里全是邢良坤大師自己收藏的無(wú)價(jià)之寶，擺放在門(mén)口的兩個(gè)金石吸引了我的注意力。通過(guò)工作人員口中，我得知，這兩只金獅全身都是用象牙做的。威武的`樣子刻畫(huà)的淋漓盡致，他們更是無(wú)價(jià)之寶。我們還得知這兩只金獅，都是寶貴的文物，是圓明園的流失文物，是刑良坤大師花大價(jià)錢(qián)拍賣(mài)的。這讓我對這位世界頂尖級大師產(chǎn)生了一絲敬仰。
后來(lái)我們又去參觀(guān)了工作間，有兩位工作人員在制作陶瓷。原來(lái)，工藝品上的紋路，有的是工作人員制作時(shí)手指的紋路。我還知道了邢良坤師創(chuàng )造了火焰定位的專(zhuān)利，這是一根管子，底部有噴火裝置，管內有煤氣，用時(shí)，把打火機點(diǎn)燃，然后圍繞著(zhù)陶瓷定位。
差不多三點(diǎn)鐘時(shí)，我們便乘車(chē)回去了。這是一趟藝術(shù)之旅，讓我接受了藝術(shù)的熏陶，感受了藝術(shù)之美，靈韻之美！
藝術(shù)的作文 篇37
在一個(gè)星期天的上午,媽媽和小明一起到山上散步,小明的媽媽順便把家里的`廢瓶子那到山上,準備把一些廢瓶子賣(mài)掉,然后買(mǎi)一把剪刀教小明用廢瓶子剪東西。媽媽看見(jiàn)小明的好伙伴就讓小明呆在家里。自己買(mǎi)一把剪刀讓小明在家里跟小伙伴一起剪廢瓶子，自己來(lái)做
指導員指導大家。于是媽媽把想法告訴小明讓小明現在家里跟小伙伴玩，等自己回來(lái)了在讓他和小伙伴一起做，同時(shí)把想法告訴小明的小伙伴讓他們跟小伙伴玩，自己等一下就回來(lái)。
于是媽媽就去了。媽媽用非�？斓乃俣劝褟U瓶子賣(mài)掉然后買(mǎi)一把剪刀來(lái)指導他們。做好了之后，媽媽叫他們說(shuō)出各自制作的名稱(chēng)。小明第一個(gè)先說(shuō)：“我和小芳一起制作了一個(gè)獎杯，它是由三個(gè)廢瓶子組成的一個(gè)朝下，其它的全不都是口朝上的�！眿寢屨f(shuō)：“好，不錯！”于是小輝說(shuō)：“我做了一個(gè)花冠，它是由四個(gè)廢瓶子組成的，上面是一個(gè)圓形，下面是一個(gè)圓柱體。還不錯吧？”媽媽又說(shuō)話(huà)了：“的確不錯！有創(chuàng )意，又是一個(gè)人做的，結構比較復雜�？傊痪湓�(huà)，非常好，good！”媽媽看見(jiàn)他們做的那么好就說(shuō)：“青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息呀！”
藝術(shù)的作文 篇38
大家應該都知道，最早的青銅器起源于新石器時(shí)代，當時(shí)的人類(lèi)青銅手工藝術(shù)還不是很好，也不是很了解，再加上新石器時(shí)代離我們現代很遙遠，我們發(fā)掘出來(lái)的青銅器只不過(guò)有幾件而已，因此在關(guān)于新石器時(shí)代的青銅器沒(méi)有多少。發(fā)現最多的青銅器來(lái)自于商朝時(shí)期，當時(shí)的人類(lèi)對青銅的藝術(shù)已經(jīng)了解的很深厚了，才造出了比較好的一些青銅器。其中最大最出色的青銅器是司母戊大方鼎，現在收藏在天安門(mén)的中國歷史博物館，重達875公斤，發(fā)現于殷墟當中。除了司母戊大方鼎之外，另外還有11000多件青銅器，它們各自有各自的用途，如爵，就是屬于飲酒器類(lèi)的其中之一，鼎是屬于盛食類(lèi)的其中之一，盂是屬于盛水類(lèi)的其中之一，它們在日常生活當中都有用途。
在青銅時(shí)代前還有紅銅時(shí)代，它的熔點(diǎn)比青銅要高出許多，是1080攝氏度。曾經(jīng)在9000多年以前曾經(jīng)就被人類(lèi)發(fā)現利用過(guò)（世界上最早發(fā)現紅銅的國家是土耳其和伊朗），只不過(guò)當時(shí)的人類(lèi)還不明白怎樣使用這些紅銅，經(jīng)過(guò)了一些觀(guān)察以后，才發(fā)現在紅銅的上面抹一些錫和鉛就可以降低它的熔點(diǎn)（可以降到89百攝氏度），這樣子一來(lái)就可以用紅銅來(lái)制造各種各樣的日常工具和武器了，在這個(gè)時(shí)候紅銅就開(kāi)始廣泛用途于各種各樣的日常用具和武器。
此外，在每一個(gè)青銅器上面，都有各種各樣不同的圖案和波紋，這些圖案和波紋都有各自的意義，像有的青銅器上面刻著(zhù)一些不知名的怪獸圖案（實(shí)名饕餮），據說(shuō)有這些怪獸圖案的青銅器是專(zhuān)門(mén)針對奴隸們來(lái)制造的，如果那些奴隸們不好好干活的話(huà)，奴隸主就會(huì )告訴奴隸有一種怪獸，非常大，又很兇猛，專(zhuān)門(mén)吃人，一口可以吞下一個(gè)人。于是就告訴奴隸們說(shuō)：“如果你們不老老實(shí)的給我干活，你們一個(gè)個(gè)就會(huì )被這些怪獸給吃掉。這就是當時(shí)這個(gè)青銅上圖案的用途。這些圖案中有些還不是用手工雕刻出來(lái)的，是在做青銅的時(shí)候順便把上面做上花紋，之后又拿著(zhù)一把刀，如果有什么不滿(mǎn)足的地方就加刻一些或者讓它改變一下形狀，就會(huì )讓它顯得栩栩如生，讓什么變得都像活的一樣。
除此之外，我們現在的字體和青銅器上刻著(zhù)的“銘文”也跟青銅時(shí)代的一些文字有關(guān)系，而且緊密相連，是根據從殷墟中發(fā)掘出的一些獸骨上的.文字有關(guān)。這些文字一些考古學(xué)家把它命名為“甲骨文”，又根據它的字的特點(diǎn)來(lái)修改，最終修改成了我們現在的文字，又修改成了一種青銅器的“銘文”。如果講起“銘文”的話(huà)就更加重要了，它跟青銅在一起，躲在歷史之門(mén)的后面，是青銅的好朋友，也是我們的好朋友，正是它，才幫助我們解開(kāi)了中華上下五千年神秘的面紗，才有當今的歷史。
再說(shuō)一說(shuō)青銅的這個(gè)名字的由來(lái)吧，是這樣的：由于青銅一敲開(kāi)它的內部是青色的，而且是銅，青銅這兩個(gè)字就這樣來(lái)了。許多青銅器的命名是根據它上面的圖案來(lái)命名的，如環(huán)紋鼎和夔紋鼎等。都是根據它上面的圖案來(lái)命名的。
我只所以叫青銅藝術(shù)是中華的藝術(shù)之魂是因為青銅藝術(shù)非常有趣，而且來(lái)源又早，非常值得讓我們去了解，去發(fā)現，去探索，去挖掘……。我希望你們了解青銅藝術(shù)以后也能向我一樣喜歡，中華藝術(shù)之魂——青銅藝術(shù)，它又偷偷的藏在了歷史之門(mén)的后面，要等待我們去發(fā)現。
藝術(shù)的作文 篇39
我喜歡畫(huà)畫(huà)，因為畫(huà)畫(huà)是一種享受。畫(huà)畫(huà)讓我精神放松，讓我感受到快樂(lè )、趣味，讓我在親近大自然中神志舒緩、品味自然萬(wàn)物。
一開(kāi)始，我還不理解美的感受，就是在那里亂涂亂畫(huà)，給自己一點(diǎn)輕松。后來(lái)，漸漸地，我就懂得了藝術(shù)是什么，藝術(shù)其實(shí)是一種概念和一種想象、美。
我學(xué)過(guò)很多樣式的藝術(shù)，有素描、速寫(xiě)，還有版畫(huà)、布畫(huà)、油畫(huà)……
從小到大，在老師的指導下，我畫(huà)過(guò)很多昆蟲(chóng)、植物、武器等等的素描畫(huà)，越畫(huà)越仔細，越畫(huà)越生動(dòng)，后來(lái)還上了陰影呢！
我最喜愛(ài)的藝術(shù)就是版畫(huà)了。創(chuàng )作藏書(shū)票《我的舞蹈》時(shí)，是我第一次刻版畫(huà)。我小心翼翼地拿著(zhù)刀，顫抖地刻著(zhù)，但我很喜歡刻，特別是刻到最后時(shí)看到出現了這么生動(dòng)的圖案，覺(jué)得很有意思，就是有點(diǎn)苦，因為每次都要很用力才能刻出一條線(xiàn)，所以累了時(shí)，我就休息一會(huì )兒，再接著(zhù)刻。
對于油畫(huà)，我有一種感覺(jué)—漸變色，比如說(shuō)，黑色變朱紅，黑色變橙色，綠色變黃色，湖藍變酞青藍。另外，油畫(huà)的`特點(diǎn)是顏色各式各樣。有一次，我在畫(huà)畫(huà)時(shí)，找不到需要的顏色，但又發(fā)現了螢光桃紅與花朵的顏色相近，就用螢光桃紅涂上了花朵的顏色。
藝術(shù)的作文 篇40
如果你到我們余姚鄉下人家做客，就會(huì )發(fā)現很多的竹制品，比如竹椅、竹筐、竹掃把、竹子做的晾衣竿等。它們雖然看起來(lái)很簡(jiǎn)單，也很樸素，但是非常實(shí)用。余姚竹制品的發(fā)展歷史非常久遠，可追溯到河姆渡時(shí)期。河姆渡人手中拿一根竹竿，在當時(shí)就是武器，也是勞動(dòng)工具。
因為余姚是竹鄉，我們的祖先就地取材，用竹子制作生產(chǎn)勞動(dòng)需要的工具與生活用品，是信手拈來(lái)的事情。從最初簡(jiǎn)單的竹制工具到后來(lái)精美的竹編用品，竹編技術(shù)發(fā)展成了一門(mén)藝術(shù)�，F在，在余姚市博物館中還陳列著(zhù)大量用竹子編制的藝術(shù)品。在農村，特別是山區，竹椅、竹筐、竹晾衣竿等，家家戶(hù)戶(hù)都還在使用。雖然現在的新家具看上去很豪華、漂亮，但使用起來(lái)沒(méi)有竹制家具實(shí)惠。
農村人喜歡到院子里曬太陽(yáng)、乘涼，竹椅子因為輕便，可以隨手搬動(dòng)，所以倍受農村人的喜愛(ài)。竹椅子種類(lèi)很多：高椅子，是給兩三歲小孩吃飯坐的，因為他們還夠不到桌子；坐車(chē)椅子，是給幼兒坐的，能夠安全地固定住他們；搖籃，是小嬰兒睡的；小椅子，是洗腳坐的.；躺椅，是夏天睡午覺(jué)或晚上乘涼時(shí)躺的……
暑假里，我最?lèi)?ài)躺在竹躺椅上。竹躺椅經(jīng)過(guò)歲月的沉淀，表面已經(jīng)被磨得黃亮，但還透著(zhù)一點(diǎn)綠色，讓人一看就特別清涼。人躺在上面，滑溜溜的，涼快又舒適。竹躺椅不僅堅固，還可以調節高低，非常適合夏天使用。每到夏天的中午，爺爺都會(huì )把躺椅搬出來(lái)，放在樹(shù)蔭下或者弄堂里，舒適地睡一會(huì )兒，或者是躺在上面靜靜地看一會(huì )兒報紙。那感覺(jué)真是太棒了！
可是現在，這種民間竹子編制藝術(shù)漸漸失傳了。爺爺家的村莊會(huì )做竹椅子的人，只剩一個(gè)了，而且已經(jīng)是八十歲的高齡了。多么希望竹編藝術(shù)能代代相傳呀！
藝術(shù)的作文 篇41
今早醒來(lái)窗外白雪皚皚，大地穿上了新衣，銀裝素裹分外迷人。
雪中午的時(shí)候停了，下午小伙伴們就成群結隊的來(lái)我家，找我玩，我裹上了厚厚的棉衣，戴上一副家里縫的棉手套就出門(mén)了。
我們一出門(mén)就撒了歡，跑到田里玩，路邊有顆歪脖子樹(shù)，真的是很低了，我們跳上去走獨木橋，或者拽著(zhù)已經(jīng)干枯的樹(shù)枝打秋千。玩一會(huì )累了就來(lái)到了旁邊的小河邊玩過(guò)家家的游戲。
小河已經(jīng)結冰了，扔塊石頭下去，又被彈到了河的另一邊，河面還有一層冰渣渣，在陽(yáng)光的照射下格外的耀眼奪目，冰面折射出來(lái)彩色的光，刺的人睜不開(kāi)眼睛。
小孩子就是愛(ài)玩，毫不避諱的席地而坐，地上的雪很厚，不一會(huì )壓出來(lái)一個(gè)平面，石頭就是我們的工具了，我們拿石頭砸開(kāi)冰面，冰面厚厚的一層，砸出來(lái)一塊完整的當桌子，小塊的先觀(guān)察它的形狀，像什么就做什么，至于剩下的冰渣渣或者被丟到河里去了，沒(méi)有人會(huì )真的關(guān)心。
大家伙可忙了，這會(huì )兒也不忌諱冷不冷，冰不冰手了，快樂(lè )就是這么簡(jiǎn)單，真的是忙壞了。不一會(huì )兒，一個(gè)個(gè)冰雕藝術(shù)品就誕生了。有雕刻人物的，還有小房子，小汽車(chē)，還有各種各樣的小裝飾品，當然還有臨場(chǎng)發(fā)揮的叫不出名字的小玩意兒。
雖然雕刻的并不細致，有的還有很多瑕疵，但是卻有模有樣的，大家都能抓住重點(diǎn)，不得不說(shuō)大家都是有雕刻天分的，還有的小伙伴在精修他的作品，都想在別人面前展示自己做的最好的一個(gè)作品，做的差不多的小伙伴，就已經(jīng)開(kāi)始炫耀了，盡情的展示自己作品的美麗，還會(huì )喋喋不休的'講作品的細節。
等大家都做好了，就一起擺在冰面上，大家又變換了角色，當起了小販，雪球就是通流貨幣。大家演的有模有樣的，還會(huì )給它們定一個(gè)價(jià)格，討價(jià)還價(jià)十分有趣，這就是小孩子的超級市場(chǎng)吧。
小孩子的世界就是這么干凈，不用在乎別人的目光，做什么都是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮自由自在的，但這要是讓大人知道了又要挨一頓揍。
快樂(lè )的時(shí)光過(guò)的飛快，不知不覺(jué)一下午就過(guò)去了，我們迎著(zhù)黃昏說(shuō)說(shuō)笑笑的各回各家了，夕陽(yáng)下照射出小伙伴的影子，真的有點(diǎn)戀戀不舍呢！
藝術(shù)的作文 篇42
今天的天氣真好，風(fēng)和日麗。我們懷著(zhù)好奇又興奮的心情在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了北京韓美林藝術(shù)館參觀(guān)。
我們排著(zhù)整齊的隊伍走進(jìn)了大廳，跟著(zhù)一位解說(shuō)員阿姨開(kāi)始參觀(guān)。在她的介紹下，我們先看到了一些高大而又生動(dòng)的雕像，接著(zhù)又看到一個(gè)個(gè)大大的展柜，柜子里面擺放著(zhù)各色各樣的陶藝作品。有紅色的碗，有綠色的杯子，有黃色的`茶壺……太精致了。我最喜歡的還是掛在墻上那一幅幅美麗的畫(huà)，有抽象感的，有立體感的，就像真的一樣。其中有一副水牛畫(huà)得特別好，把牛的霸氣表現得栩栩如生。最后在返回大廳的另一條過(guò)道的墻壁上，我又看到了一些象形字，這都是甲骨文，太神奇了，人類(lèi)真是偉大��！
參觀(guān)結束了，我們隨著(zhù)老師返回學(xué)校，一路上我的心情很愉快，想著(zhù)我一定要好好學(xué)習，要學(xué)更多的知識，來(lái)美化自己的人生，為自己的理想而奮斗。
藝術(shù)的作文 篇43
在一個(gè)被分數沖昏頭腦的下午，我在鋼琴旁看到一首樂(lè )曲的名字《命運》，就隨便聽(tīng)了聽(tīng)，但是感覺(jué)完全不一樣。
一開(kāi)始，哪有節奏的重音符敲起來(lái)，我讓我特別激動(dòng)，就像是我的知音在安慰我傷心的'心靈，像看到了一個(gè)陰沉沉的天，下著(zhù)小雨，我一個(gè)人走在潮濕的馬路上，垂著(zhù)頭，眼里帶著(zhù)迷茫；接著(zhù)給人一種波濤起伏的感覺(jué)，溫柔，漸漸的漸漸的變成強勢。渾厚的聲音讓人感覺(jué)身臨其境，鋼琴聲音綿綿纏纏的，好像母親那溫暖的懷抱，也像處于嬰兒搖籃那搖晃感覺(jué)中的享受。
這種美妙的聲音中透露著(zhù)一種帶著(zhù)不甘的感覺(jué)，我想貝多芬一定是借琴聲表達自己對世人命運的看法，像是表達了貝多芬對生命的剛毅、挑戰、堅強、不屈服于命運的感覺(jué)樂(lè )曲漸漸進(jìn)入尾聲，聲音變得平和、優(yōu)雅沒(méi)有了一開(kāi)始的悲痛�，F在像是躺在一片綠色的草地上，看著(zhù)藍天、帶著(zhù)歡笑。
生命力的困難、挫折、天空其實(shí)不算什么，我們不要被他打垮、不要退縮，我們贏(yíng)勇敢地去承受。
藝術(shù)的作文 篇44
學(xué)二胡放寒假了，媽媽給我報了二胡培訓班。說(shuō)心里話(huà)，我對二胡一點(diǎn)也不感興趣。黑乎乎的顏色，只有兩根弦，看起來(lái)像出土文物，與現代音樂(lè )格格不入。如果讓我選擇，我就會(huì )選鋼琴或小提琴，多么高雅，富有詩(shī)意。既然媽媽報了名，那就學(xué)吧！剛開(kāi)始練習起空弦，二胡發(fā)出“吱咕吱”的聲音，好難聽(tīng)呀！這是我由史以來(lái)聽(tīng)到的最難聽(tīng)的聲音。于是我產(chǎn)生了放棄學(xué)二胡的想法，可是已經(jīng)交了學(xué)費，只能硬著(zhù)頭皮學(xué)了。一天早晨，我剛走到學(xué)二胡的教室門(mén)口，就聽(tīng)到教室里發(fā)出悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音，原來(lái)老師在拉《二泉映月》！好美呀！不敢相信這是用二胡拉出來(lái)的聲音。于是，我暗下決心，一定要把這個(gè)“古玩意兒”學(xué)會(huì )！之后，我定了學(xué)習計劃，加大了練習強度，從最基本的坐姿、指法開(kāi)始。手指磨出了水泡，我也不怕。真是功夫不負有心人！很快，我學(xué)會(huì )了拉空弦和指法練習。經(jīng)過(guò)這個(gè)假期的努力，慢慢地我學(xué)會(huì )了拉簡(jiǎn)單的曲子，如《田園春色》、《山春初曉》……聽(tīng)著(zhù)自己拉出美妙動(dòng)聽(tīng)的小曲，感到無(wú)比的高興。因為這是用辛勤和汗水換來(lái)的，沒(méi)有付出哪有收獲。我又想二胡不愧是古典樂(lè )器，演奏起來(lái)聲音獨特，娓婉動(dòng)聽(tīng)。我喜歡二胡，更喜歡它的聲音。在這個(gè)寒假里，我不僅學(xué)會(huì )拉二胡，還學(xué)會(huì )了如何戰勝困難、戰勝自我。我認為，只要有決心，耐心，恒心，一切困難都會(huì )消失。
音樂(lè )，是一種藝術(shù)。我認為它是所有藝術(shù)中最絢麗的，因為她可以觸動(dòng)我們的靈魂。當高漲的情緒得不到宣泄的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，一切煩惱就都煙消云散了，而生活又變得美妙起來(lái)。
現在的人們，常常背負著(zhù)各種問(wèn)題和壓力。他們整天灰頭土臉的生活，迷茫在城市的.海市蜃樓下，不在乎每天的感受，慢慢地，都變成了千篇一律的機器，籠罩著(zhù)陰郁。而音樂(lè )，正是讓他們恢復往日鮮活的一劑良藥。
不知道是音樂(lè )如心情，還是心情如音樂(lè )！也或許音樂(lè )與心情融為了一體！人與自然也融為了一體！音樂(lè )本身就是生活——生活也就是音樂(lè )。
音樂(lè )可以?xún)艋说男撵`，沉浸于音樂(lè )世界的人心胸往往比較開(kāi)闊，感情比較細膩，情緒比較平穩，更能體會(huì )別人的心情，因此比較容易與人相處。同時(shí)，他們更容易感受到生活的樂(lè )趣，熱愛(ài)生活。
音樂(lè )是一位好老師。它會(huì )將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出，帶到一片靜土，使你那煩躁的心平靜下來(lái)。音樂(lè )是你開(kāi)心時(shí)的朋友，音樂(lè )也是你失意時(shí)的伙伴。
音樂(lè )可以充當太多真善美的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類(lèi)陶冶情操的良方，是文明傳播的階梯。讓音樂(lè )走進(jìn)每個(gè)人的心靈，去領(lǐng)悟那最美的真諦，感受人間真情的律動(dòng)！讓音樂(lè )走進(jìn)心靈！
藝術(shù)的作文 篇45
我從不把什么東西珍藏在身邊，因為，我總覺(jué)得，東西放在身邊會(huì )遺失的，只有珍藏在心里的，永遠都不會(huì )忘卻……那是一年暑假，我由于鋼琴考級，便只能按捺住考上初中的喜悅，悶在家里練琴。
天那樣悶熱，我嘴里含著(zhù)冰。發(fā)狠地練著(zhù)。
從早晨到中午，再到傍晚，我終于可以甩一下酸疼的膀子，情不自禁地，我走到陽(yáng)臺上……忽然，我聽(tīng)到一個(gè)聲音，和著(zhù)夏日傍晚那特有的微風(fēng)，忽而朦朧忽而清晰，飄入我的耳朵，拂過(guò)我的臉頰，掠過(guò)我的劉海兒。樹(shù)葉沙沙作響，晚霞含蓄柔美。
在這一刻，世界變得靜得出奇，仿佛只有這聲音存在。哦，是笛聲，是有人在吹笛子，這笛聲婉轉悠揚，舒心流暢，只有心靜的人才能吹得如此之好。
我陶醉了，沉靜了……許久，才從思索與想像中醒來(lái)。后來(lái)的幾天，我注意到每天傍晚，這笛聲都會(huì )響起，只是，后來(lái)聽(tīng)到的笛聲總沒(méi)有第一次那么好了。
每天，只要我一放下琴，笛聲便準時(shí)地響起，我就跑到陽(yáng)臺上望著(zhù)樓下的建筑工地仔細地聽(tīng)。我想像著(zhù)，吹笛子的是個(gè)孤獨的老人，在訴說(shuō)著(zhù)心事；也許是個(gè)孩子，我的眼前浮現出一個(gè)孩子騎在老水牛背上吹笛子的情景……有一天，當我照例走到陽(yáng)臺上向下看時(shí)，我看到一位建筑工人坐在地上，他正吹著(zhù)笛子。
忽然，笛聲戛然而止，當它再次響起時(shí)，我驚異地發(fā)現，他吹的是我彈的曲子！雖然笛聲時(shí)斷時(shí)續，但我仍能分辨出來(lái)，這是我喜愛(ài)的一首曲子。不是親眼所見(jiàn)，我無(wú)論如何不能相信，一個(gè)人僅憑耳朵聽(tīng)曲子，就能用手中的笛子原封不動(dòng)地吹出來(lái)，而且吹得如此準確，雖然吹得不太熟練。
做到這一切的，還是我往日十分輕視的工人！我感到震驚！晚上，媽媽竟也談到了這位工人：“你看看人家，天天在太陽(yáng)底下蓋房子，比你累多了吧？人家晚上雷打不動(dòng)地吹到你上床，人家活得不是挺輕松嘛！”我不再叫苦。于是，早晨，夢(mèng)中的笛聲把我驚醒；晚上，窗外的笛聲陪我入睡。
在我練那首曲子時(shí)，笛聲總悄然響起，只是，輕輕地，似乎生怕被我聽(tīng)見(jiàn)。終于，他不再害怕。
于是琴聲和著(zhù)笛聲融會(huì )在一起，分外地和諧、優(yōu)美、寧靜，妙不可言。我激動(dòng)了，淚珠在眼眶里打轉，我覺(jué)得，我找到了這首曲子的真諦，是這位工人朋友幫我找到的。
是的，我的感情得到了升華……考級時(shí)，我的'耳邊始終縈繞著(zhù)笛聲，我以自己的方式理解著(zhù)樂(lè )曲，終于，我考上了十級！當我興奮地沖到陽(yáng)臺上準備鼓起勇氣把這個(gè)好消息告訴那位素未謀面的朋友時(shí)，我怔住了。幾天的激動(dòng)與緊張使我忘卻了眼前拔地而起的大樓。
是的，我將永遠不能再與那笛聲合作！不知在哪一天的哪個(gè)角落，我又聽(tīng)見(jiàn)了笛聲。我總覺(jué)得這笛聲好耳熟，原來(lái)，那笛聲，那段記憶已被我永遠珍藏在我心底！親愛(ài)的朋友，你是否仍在吹笛子？你知道嗎？一位遠方的姑娘多么希望和你合奏一曲——《思鄉曲》。
藝術(shù)的作文 篇46
藝術(shù)是花，美麗處處可見(jiàn)，藝術(shù)是雪，潔白純潔讓人永生難忘，藝術(shù)是海，其中藏著(zhù)無(wú)數珍寶，藝術(shù)是燈，為我們照亮前進(jìn)的路，藝術(shù)是一塊磁石，將人吸引，藝術(shù)是歌，讓人沉醉。
美術(shù)是我的最?lèi)?ài)，在我無(wú)聊的時(shí)侯經(jīng)常會(huì )畫(huà)一幅畫(huà)。如今我七年級了，隨著(zhù)作業(yè)的增多，我畫(huà)畫(huà)的時(shí)間也越來(lái)越少了。
在我很小的時(shí)候，媽媽就畫(huà)圖給我看。她畫(huà)得栩栩如生。她畫(huà)的白雪公主不但美麗動(dòng)人，還給她畫(huà)了一件美麗的衣服。也許是那個(gè)時(shí)候我愛(ài)上美術(shù)的吧！當我還在上幼兒園的時(shí)候，父母就把我送進(jìn)聽(tīng)潮六村的一位美術(shù)老師家學(xué)美術(shù)�；叵脒^(guò)去在老師家的快樂(lè )情景，不由得拿出以前畫(huà)的畫(huà)。不由得發(fā)現我怎樣以前畫(huà)得那么幼稚。而那時(shí)，父母卻一向夸我畫(huà)得像畫(huà)得好。也許是因為他們不想破壞我的自尊心吧！他們?yōu)槲业倪@條美術(shù)之路鋪好了平坦的水泥路�？稍谶@條路上總不會(huì )一帆風(fēng)順，坎坷很快到來(lái)了。那老師在我剛上一年級時(shí)，說(shuō)不教兒童畫(huà)了，要教素描了。因為，父母認為那是高年級學(xué)的`。就此我的美術(shù)學(xué)習生涯中止了。除了學(xué)校教的以外。但我并沒(méi)有被這坎坷嚇倒。我在家中仍然在畫(huà)�？稍诩抑挟�(huà)的總沒(méi)老師教的好。有一次，我畫(huà)一條蛇，可我覺(jué)得我畫(huà)的蛇怎樣看都和書(shū)上的不一樣，我怎樣修改也不像，為此我還大哭了一頓。爸爸和媽媽聽(tīng)到哭聲，都來(lái)安慰我說(shuō)畫(huà)得挺好的�？晌倚睦锩靼姿麄冊诎参课�。我哭得更厲害了。因為，我不需要別人的安慰。因為，那時(shí)的我認為別人的安慰就是別人的嘲笑。之后，我還是把那幅畫(huà)修改了。但從那以后，我更努力畫(huà)畫(huà)了。直到此刻我學(xué)起了素描。雖然我畫(huà)的暫時(shí)不太好。但我還在努力。
我以前看到這樣一句話(huà)“美妙的音樂(lè )，令人回味無(wú)窮；杰出的畫(huà)作，讓人百看不厭�！笔前�，藝術(shù)有著(zhù)神奇的魅力，它吸引著(zhù)每一個(gè)對它感興趣的人。
藝術(shù)的作文 篇47
我這人愛(ài)好藝術(shù)，特別是文學(xué)，喜歡創(chuàng )造出引人入勝的小說(shuō)，幽默無(wú)敵的《西游記者》，科幻恐怖的《宇宙學(xué)�！�，好玩有趣的《胡鬧三國》，這些都是我感到自豪的作品。
一次語(yǔ)文課上，知識淵博的韓老師說(shuō)：“唉，我們班殷瑞琦的作文寫(xiě)的真是好啊�！�
我聽(tīng)到這兒，看著(zhù)自己沒(méi)本事，心想：唉。我這點(diǎn)作文水平肯定不是殷瑞琦的對手�？陕�(tīng)到韓老師又說(shuō)：“唉。我們班出了一個(gè)小說(shuō)家－黃子涵�！毙≌f(shuō)家，啊……是我。我看著(zhù)韓老師的`微笑，那微笑就像媽媽的微笑一樣，我感觸到了她的眼神是那般地親切、那般地柔情、那般地動(dòng)人，瞬間融化了我的心，我真愿在這富有感染力的眼神里棲息一輩子。
我還是個(gè)寫(xiě)字能手，在班上不知受了多少次夸獎，在家里多少次被爸爸媽媽欣賞，我心里樂(lè )滋滋的�？�，我那神氣夸張的表情就像漫畫(huà)里畫(huà)的那樣，多么活潑。多么自豪。我寫(xiě)的楷書(shū)又是多么漂亮。
畫(huà)畫(huà)也是我的愛(ài)好，我愛(ài)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)畫(huà)能表達你的心靈對這幅畫(huà)的感受。在四歲的時(shí)候，我還不懂什么是畫(huà)畫(huà)，畫(huà)又能干什么。五歲后漸漸迷上了畫(huà)畫(huà)，然后自己每天練習，被這種色彩畫(huà)迷惑。七歲還是這樣每天練習。一天，我的母親帶著(zhù)我去尋找畫(huà)畫(huà)名師，終于找到了一個(gè)教畫(huà)畫(huà)的老師。最終知道了畫(huà)畫(huà)的理論。
功夫不負有心人，對于那些愛(ài)好藝術(shù)的人換句話(huà)來(lái)說(shuō)就是“藝術(shù)不負有心人”。我想靠著(zhù)自己的努力在今后的藝術(shù)道路上一直拼搏下去。
藝術(shù)的作文 篇48
我家鄉有很多名人，如“藝術(shù)達人”“象棋超人”“種田大王”等等，這些名人中，，我最崇拜的卻是與我平生只有幾次相遇的“藝術(shù)達人”。
星期天，我閑著(zhù)無(wú)事可做，就去了附近的公園逛逛。
來(lái)到公園，我一眼就望見(jiàn)了一個(gè)熱鬧非凡的攤位，嘿嘿，這種地方怎能少得了本小姐呢？趕快去瞧一瞧。到了攤位前，只見(jiàn)一中年男子正聚精會(huì )神得寫(xiě)著(zhù)“藝術(shù)字”，我看著(zhù)挺好玩的，便慷慨解囊，又大筆一揮，在稿紙上落下了我的名字范本。
經(jīng)過(guò)好長(cháng)一段時(shí)間，終于輪到我了，只見(jiàn)他用專(zhuān)用彩筆“刷刷”幾下，一只紅黃相間的小鳥(niǎo)便出現了，這充當我的姓氏“顏”字的第一筆。隨后又用深沉的`色彩寫(xiě)下了“廠(chǎng)”，接著(zhù)換色，成了紅白相間的色彩，在“廠(chǎng)”下隨意地彎了幾下，再在中間加上筆意相連的兩點(diǎn)，嘿嘿，“彥”完成了。接下來(lái)輪到“頁(yè)”了，只見(jiàn)他用形似花，但又不是花的綠色東東充當了“一”，還用竹子來(lái)當形似“斤”字的筆畫(huà)，最后用兩只可愛(ài)的紫藍相間的小鳥(niǎo)完成了“顏”這個(gè)字。輪到寫(xiě)“楠”字了，“木”字是用一棵小樹(shù)代替的。而“南”字卻用了鳳凰以及竹子來(lái)描繪，實(shí)在令人稱(chēng)美。最后一個(gè)字了，我滿(mǎn)心歡喜，呵，快要完成了。只見(jiàn)一輪太陽(yáng)，一根竹子，一只小鳥(niǎo)和一只蝴蝶組成的“木”，一只喜鵲，幾根竹子組成的“南”字，怎么看都像一幅美麗的山水畫(huà)，讓人情不自禁地稱(chēng)美。
收回了“藝術(shù)字”，我心底滿(mǎn)是對那個(gè)人的贊賞，哇！這實(shí)在讓我佩服呀！嘻嘻，看在他那令人稱(chēng)奇的技術(shù)上，我就把“藝術(shù)達人”這個(gè)保留已久的稱(chēng)號送給他吧，哈哈！
藝術(shù)的作文 篇49
藝術(shù)源于生活，卻高于生活。
——題記
藝術(shù)的美麗足以讓許多人沉溺在哪個(gè)幻想的美好世界里面，但是在我們的生活里面，也存在著(zhù)許多的高雅制作，而這些高雅制作則是稱(chēng)為身邊的藝術(shù)。
身邊的藝術(shù)，首當其沖便是春聯(lián)。春聯(lián)的奇特裝飾，是世界上除了我國以外，任何一個(gè)國家都沒(méi)有的.裝飾品，也是作為我國傳統文化的藝術(shù)，看那巧妙的裝飾，兩派紅彤彤的邊鏈，加上金色的裝飾，仿佛是一件寶貴的皇冠放在面前。同時(shí)隨著(zhù)人們的審美的改變，春聯(lián)也發(fā)生了神奇的變化，使得形狀發(fā)生了變化，慢慢的，慢慢的這一種普通的不能在普通的物品，也變成了藝術(shù)品，也是家喻戶(hù)曉的藝術(shù)品，也是身邊的藝術(shù)。
身邊的藝術(shù)，第二個(gè)便是書(shū)法�？聪蚰驱堬w鳳舞的字體，獨特的寫(xiě)法使得一副普普通通的字體，虎虎生威，頗有一副幾個(gè)字呵退百萬(wàn)雄軍的姿態(tài)！同時(shí)這項高檔的藝術(shù)，也是我們生活當中經(jīng)常能夠看到了，便存在于店鋪的招牌之中，古樸的招牌上面記錄了一個(gè)個(gè)大氣雄偉的字體，這個(gè)也是生活的藝術(shù)，也是身邊的藝術(shù)。
身邊的藝術(shù)多姿多彩，來(lái)源于方方面面，都是同一樣的是，都是由人民創(chuàng )造出來(lái)的，而人民也創(chuàng )造出身邊的藝術(shù)，來(lái)！讓我們一起創(chuàng )造身邊的藝術(shù)吧。
藝術(shù)的作文 篇50
馬克·吐溫說(shuō)：“歷史總是驚人的相似�！边@句話(huà)蘊含著(zhù)的關(guān)鍵含義便是重復是一種規律！
但我們一定要清楚，這種重復并不僅僅是簡(jiǎn)單的復制粘貼，其中包含著(zhù)藝術(shù)內涵——創(chuàng )新。
在哲學(xué)界有一個(gè)著(zhù)名悖論——忒修斯之船。這個(gè)思想試驗，旨在探討形式與本質(zhì)間的關(guān)系。其結論是眾說(shuō)紛紜。在此基礎上，后人又提出了新的論題，如破襪子、短柄斧……實(shí)際上他們都是同一個(gè)問(wèn)題的重復，但每一次重復，都包含了新的結論、新的成果，都往思辨的終點(diǎn)挪動(dòng)了微小的一步。這是抄襲嗎？顯然不是，他們是在前人的基礎上謹慎的前進(jìn)，這便是一種美妙的重復。
“人類(lèi)無(wú)法想象出自己未曾見(jiàn)過(guò)的東西�！边@句話(huà)看似荒誕之極，但不無(wú)它的道理�？v觀(guān)各種想象文學(xué)作品，無(wú)不是建立在現實(shí)基礎上：海綿寶寶是一種海底生物與人的結合；科幻作品也是基于現實(shí)物理、天文學(xué)理論加以想象，組合而得來(lái)的。就連電影《阿凡達》中光怪陸離的動(dòng)植物，也是有考古學(xué)、海洋生物學(xué)中的元素組合而成，由此形成了各種或美麗或怪異的想象物。這精妙的組合也是美妙的重復。
現如今，越來(lái)越多的體育健兒在訓練場(chǎng)上打破記錄，從運動(dòng)方式上看，也是一種重復。但他們聽(tīng)取教練的意見(jiàn)，汲取前人的'經(jīng)驗，并不斷奮斗，付出辛勤的汗水，這才有了優(yōu)異的突破。正如牛頓所說(shuō)：“我站在巨人的肩膀上�！币淮未沃貜�，最終突破前人的記錄，這也是美妙的。
在電影《星際穿越》中，狄蘭托馬斯有詩(shī)句“不要溫和地走進(jìn)那個(gè)良夜”，曾多次出現，十分貼合電影的主題。在宏大的場(chǎng)面與磅礴的配樂(lè )中，看見(jiàn)這充滿(mǎn)詩(shī)意與力量的文字，不禁令觀(guān)眾拍案叫絕。像這樣，在恰當處的精彩引用，也是美妙的重復。
在一些工廠(chǎng)中，生產(chǎn)著(zhù)各種盜版手機等產(chǎn)品。這種侵犯他人知識產(chǎn)權、為人所恥的行為，即使低劣機械的重復，他不但沒(méi)有創(chuàng )新，還拉低了前人的成就，這種行為必為人不齒。
這，就是重復的藝術(shù)！
藝術(shù)的作文 篇51
一定要用正確的方式去表?yè)P孩子，好那接下去來(lái)看我們第2個(gè)如何正確的批評孩子啊，如何正確的批評孩子，我們說(shuō)當孩子做對的事情，我們要去積極的鼓勵孩子，那當孩子做的不對的地方，我們也要適時(shí)的提出批評，所以呢，這樣才能科學(xué)的規范孩子的行為，讓孩子變得更好，那么怎么樣才是正確的批判呢。
科學(xué)的批判我們有以下分布，第1步叫做描述孩子的行為，記住描述孩子的行為，那也是的描述孩子的行為，家長(cháng)們一定會(huì )覺(jué)得我可以做到啊，我沒(méi)有孩子嗎？但其實(shí)呢，很多家長(cháng)在批評的時(shí)候啊，我們不是在描述，我們已經(jīng)是在評價(jià)孩子行為了，例如你怎么又這么晚回家？請問(wèn)他們是在描述嗎？他們是在描述嗎？特別棒都不是，都是帶著(zhù)父母情緒的評價(jià)對不對？什么叫做描述��？就是客觀(guān)的`注意客觀(guān)的把孩子的行為說(shuō)出來(lái)。
孩子做了什么是愛(ài)對不對，你把它描述出來(lái)，而不是帶有你的情緒的去評價(jià)，所以你怎么回家又這么晚，具體的描述是什么，應該是你昨天回來(lái)已經(jīng)11點(diǎn)了，已經(jīng)11點(diǎn)了，是平靜的客觀(guān)的告訴孩子他做了什么，為什么這么說(shuō)呢？
如果我們用責備性的語(yǔ)言說(shuō)你怎么回家又怎么來(lái)，你怎么總是在玩，孩子會(huì )如何回應他，基本上孩子感受到家長(cháng)的情緒，他下意識的就開(kāi)始躲避開(kāi)始辯解我沒(méi)有啊，我哪里呀？我怎么沒(méi)寫(xiě)呀？我寫(xiě)的時(shí)候你怎么說(shuō)呀。來(lái)第2步陳述我的感受，也就是陳述家長(cháng)們的感受。
很多時(shí)候我們家長(cháng)提出批評啊，無(wú)非就是因為孩子的行為有一些不好的地方，如果能讓孩子感受到我的行為給別人造成負面影響了，雖然你沒(méi)有明確的責怪他，但是孩子其實(shí)對于這個(gè)批評就更容易發(fā)自?xún)刃牡慕邮�，畢竟人性本善，所以很多孩子之所以不能接受家長(cháng)的批評，為啥是因為家長(cháng)一開(kāi)始就用了氣氛暴躁的情緒讓孩子感受不到家長(cháng)的情緒了，唉，感受不到他內心的感受啊，孩子晚回家，媽媽心里特著(zhù)急，特別擔心。
藝術(shù)的作文 篇52
刷子李、泥人張、好嘴楊巴的故事，想必我們仍然耳熟能詳吧——一位是“黑衣斗粉墻”的高超漆工，一位是“賤賣(mài)海張五”的泥人匠，一位是“妙解茶湯碎芝麻”的口才絕頂的茶館，他們原本都是天津衛地道的普通老百姓，卻在馮驥才先生的《俗世奇人》一書(shū)中大放異彩，蛻變成一群藝術(shù)家，在數十年后的今天，他們的才藝絕活還引得人們嘖嘖贊嘆。
靠著(zhù)書(shū)柜，我有滋有味地咀嚼《俗世奇人》。全書(shū)篇幅不長(cháng)，但讀完后我的心情卻久久不能平靜，仿佛身邊就站著(zhù)這樣一群活生生的人物。
人群中，我看到了蘇七俠，他是一位醫德高尚醫術(shù)精湛的老醫生。在昏黃的路燈下，我看著(zhù)他將沉甸甸的七塊銀元小心遞給華大夫，那執著(zhù)的目光里滿(mǎn)載著(zhù)他的.善良。
人群中，我還看到了活出殯的劉老爺子。他將自己置身于棺材里舉行葬禮，為的是看看自己死后他人的態(tài)度。自感做盡好事的他，卻親眼在棺材中目睹了世人的丑惡和人心的善變。
人群中，我還看到了……
許多人物給我留下深刻的印象，我不得不嘆服馮老爺子高超的寫(xiě)作技藝，那老天津味的方言，充滿(mǎn)生活氣息的故事，還有令人捧腹的包袱，都讓我對生活燃起濃濃的熱愛(ài)。因為在它“俗”氣的生活里，有讓人忍俊不禁的“奇”事�！皩�(xiě)了這么多書(shū)，腦海里卻還有一大堆人未曾落筆，就此棄置豈不可惜？”馮先生在《俗世奇人》的前言里如實(shí)說(shuō)。
是啊，這些有血有肉的形象，就是生活中的藝術(shù)，我們也許只是缺少一雙發(fā)現的眼睛罷了。仔細觀(guān)察，說(shuō)不定我們自己身邊，也有這樣一位深藏不露的“俗世奇人”呢！
藝術(shù)的作文 篇53
9歲那年，我開(kāi)始學(xué)習毛筆書(shū)法。從此以后，我深深地感受到了中國書(shū)法藝術(shù)的無(wú)窮魅力，我愛(ài)上了祖國的書(shū)法藝術(shù)。
第一節書(shū)法課，老師給我們講解了中國文字發(fā)展的歷史。原來(lái)，我們祖先在6000多年前就已經(jīng)使用甲骨文了。老師請我們猜兩個(gè)字，第一個(gè)水字我一下子就認出來(lái)了，因為它就像流動(dòng)的溪流。第二個(gè)字，老師啟發(fā)我們，太陽(yáng)把下面烤得起了火，而一個(gè)人還手持火把在上面跑。我們馬上就聯(lián)想到了“熱”字。多形象啊!那時(shí)候的甲骨文，已具備了中國書(shū)法藝術(shù)的基本要素：用筆、結構、章法等。也就是說(shuō)，我們祖國的書(shū)法藝術(shù)可以追溯至幾千年前!
我們說(shuō)中國書(shū)法藝術(shù)源遠流長(cháng)，是世界獨一無(wú)二的藝術(shù)奇葩是毫不夸張的。
隨著(zhù)我學(xué)習書(shū)法藝術(shù)的深入，我越來(lái)越了解到中國書(shū)法藝術(shù)的博大精深。
中國書(shū)法藝術(shù)講究“和諧”，“點(diǎn)”和“線(xiàn)”互相呼應。我想，我們的祖先是多么有智慧呀!他們在幾千年前，就懂得了“和諧”的重要性。而我們現在，在遭受到大自然的懲罰后，才知道要和地球上的其他生物和平相處，要和大自然和諧共存。
中國書(shū)法藝術(shù)強調“修身養性”，所謂“筆品即人品”。創(chuàng )立“顏體”的大書(shū)法家顏真卿，他的楷體雄偉莊嚴，堂堂正正，如同偉丈夫，而他也以崇高的人格輝耀千古。他一生正直淳樸，是大唐的'中興之臣，被稱(chēng)為“書(shū)圣”的王羲之，他的行草飄逸空靈，至今無(wú)人能及，“草圣”張旭，他的草書(shū)奔放豪邁，大氣磅礴，這都和他們無(wú)拘無(wú)束、擁有自由的心靈有關(guān)。而追求自由，則是我們人類(lèi)千百年來(lái)的能愿望啊!能達到這種境界的人多了不起!
藝術(shù)的作文 篇54
從四歲起，我就開(kāi)始學(xué)習書(shū)法，和這門(mén)古老的藝術(shù)結了緣。在學(xué)習過(guò)程中，我越來(lái)越深刻地感覺(jué)到：學(xué)習書(shū)法，樂(lè )趣無(wú)窮。
欣賞書(shū)法作品，樂(lè )趣無(wú)窮。我專(zhuān)攻柳體7年，現在改臨顏體。在我眼中，“顏筋柳骨”是這兩種字體鼓大的特點(diǎn)。柳體字剛勁，筆畫(huà)雖細但挺拔有力：顏體字筆畫(huà)圓潤，字體娟秀又不缺乏力量。當我欣賞《多寶塔碑》、《玄秘塔碑》、《靈飛經(jīng)》時(shí)，看到那一個(gè)個(gè)或秀美、或挺拔的漢字時(shí)，我心里不由得贊嘆書(shū)法藝術(shù)的魅力，覺(jué)得樂(lè )趣多多。
習字之樂(lè )，樂(lè )在其中。試想一下，在酷熱難耐的'7月，右手是硯，左手是帖，在運筆揮毫中，一切喧囂都離你遠去了，是多么愜意的事啊!學(xué)書(shū)法要求練習者心靜如水，沉靜的人不口失，不馬虎，這也是習字的好處。記得那個(gè)夏天，我臨習“天朗氣清”這四個(gè)字。別看這兒個(gè)字筆畫(huà)不多，它們把顏體字的難點(diǎn)都包容進(jìn)去了。我執起筆，吸足墨汁，快速下筆，中速行筆，用力回筆，一個(gè)飽滿(mǎn)的短橫在宣紙上出現了!我屏住呼吸，一鼓作氣地寫(xiě)好了“天”字的二、三筆。該寫(xiě)址后一畫(huà)了。我修好筆鋒，從撇畫(huà)的中上部起筆，向紙的右下方斜拉過(guò)來(lái)，頓筆出鋒。我右手輕捻筆桿，讓它旋轉橫拉出一個(gè)“燕尾”，像剪刀一樣。一個(gè)完美的“天”字躍然紙上。我高興極了。
藝術(shù)的作文 篇55
我的家鄉敦煌，是我國古代絲綢之路上的著(zhù)名重鎮和要道。
它就像一顆綠色的明珠，鑲嵌在茫茫的沙海上。敦煌，它不僅物產(chǎn)豐富，名勝古跡更是星羅棋布。鳴沙山在敦煌城郊十里。是一座沙粒堆成的小山，最高處約有二百五十米。登上鳴沙山，坐在山脊上，從高處迅速滑下，沙塵隨著(zhù)身體的移動(dòng)也飛揚起來(lái)，當沙流量不斷增大時(shí)，會(huì )聽(tīng)到“嗡嗡”的聲響，隨著(zhù)流沙的增加，聲音會(huì )逐漸增大到“轟轟”如雷鳴。
山下有一個(gè)月牙形的小湖，四面都是流沙，千百年來(lái)，湖水從未干涸過(guò)，也未被流沙所淹沒(méi)。原來(lái)細沙在瀉到山下之后，晚風(fēng)又會(huì )將它們重新吹向山頂。風(fēng)兒輕拂著(zhù)岸邊的雜草，湖水就像一塊綠色的綢緞，映著(zhù)藍天，映著(zhù)白云，映著(zhù)鳴沙山，靜靜地漾著(zhù)迷人的微波。聞名中外的佛窟——敦煌莫高窟，就位于鳴沙山1500米長(cháng)的陡壁上。一股清澈的泉水從鳴沙山腳下涌出，逶迤流去，消失在沙礫中。這兒到處是花草，古木參天，鳥(niǎo)兒爭鳴，整個(gè)莫高窟被掩映在一片綠的懷抱里。呵！多神奇，像被神斧斬過(guò)一般的懸崖陡壁上，鑿滿(mǎn)了大大小小像蜂窩、像鴿舍一樣的洞窟，一層層上去直到崖頂。石窟外面的木構廊檐，懸空的棧道，使整個(gè)石窟渾然一體，格外壯觀(guān)。據古代碑文記載，公元366年，一位名叫樂(lè )樽的和尚云游到敦煌，決定在山對面的崖壁上開(kāi)鑿一個(gè)佛洞，這就是敦煌的第一個(gè)洞窟。緊接著(zhù)又有僧人，在這座洞窟旁開(kāi)鑿了第二個(gè)洞窟。莫高窟由此誕生。在以后的一千多年間陸續修建，成為目前世界上規模最大、洞窟最多、保存最完好、藝術(shù)價(jià)值最高的佛教藝術(shù)石窟群。莫高窟現存有壁畫(huà)雕像的石窟共四百九十二個(gè)，彩繪泥塑2410多個(gè)，壁畫(huà)更是浩如煙海，總面積達四萬(wàn)五千多平方米，如果將這些曠世奇珍展開(kāi)排列，可形成長(cháng)達50華里的'畫(huà)廊。在這里游人可以看到輕歌曼舞的飛天仙女，她們能歌善舞，變化自如，是古代最美麗、最善良的象征，表現了古代藝術(shù)家超凡的藝術(shù)想象力；還可以看到眾多泥塑，有的樸實(shí)溫順，有的文靜清秀，有的威武強壯，他們形態(tài)各異，栩栩如生；還可以看到精美的壁畫(huà)，其中“反彈琵琶伎”，形象生動(dòng)，舞姿婀娜，是敦煌藝術(shù)的代表作。
家鄉敦煌，正以它那豐富的物產(chǎn)，奇異的景色，尤其是譽(yù)滿(mǎn)世界的敦煌藝術(shù)吸引著(zhù)成千上萬(wàn)的中外游客來(lái)觀(guān)光游覽，正在為傳播世界文化遺產(chǎn)做著(zhù)重要的貢獻。
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