關(guān)于藝術(shù)作文合集4篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的藝術(shù)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
藝術(shù)作文 篇1
我今天又興奮又緊張，因為今天是舉行藝術(shù)節的日子。
我早早地來(lái)到學(xué)校，心里一直砰砰直跳。因為我就要參加語(yǔ)言類(lèi)比賽了，到時(shí)我會(huì )不會(huì )想不起來(lái)，或者背著(zhù)背著(zhù)會(huì )卡殼了？我越想越緊張，評委老師說(shuō)沒(méi)有輪到的同學(xué)可以先看書(shū)。于是，我坐在位子上，看起書(shū)來(lái)。但是，我總是靜不下來(lái)，看了半天都不知道書(shū)里講些什么。
終于，評委老師叫到我了，我走上講臺，看著(zhù)下面瞪著(zhù)眼睛盯著(zhù)我看的同學(xué)和坐得筆直的評委老師，我更緊張了，直覺(jué)得后背一陣陣熱，手心也直發(fā)燙。這時(shí)，我想起了媽媽說(shuō)的話(huà)：比賽時(shí)，你別緊張，就當下面坐著(zhù)的都是酒瓶子，你就當自己在家練習好了。于是，我深吸一口氣，朗誦起來(lái)，還好，還是很順利地朗誦好了，我飛快地跑回位子上，心也平靜了下來(lái)。
下午，我又要手工比賽。開(kāi)始了，我拿出工具一心一意地做起來(lái)。我還沒(méi)做好的時(shí)候，已經(jīng)做好了的同學(xué)都來(lái)為我加油。于是，我加快了速度，過(guò)了一會(huì )兒，我就做好了，我馬上把作品上交，這是，我才松了一口氣。
真是又累又緊張又興奮的一天呀！
藝術(shù)作文 篇2
“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。這首古詩(shī)是高鼎的《村居》，這兩名話(huà)講的是一群活潑可愛(ài)的兒童在大好的春光里放風(fēng)箏的生動(dòng)情景。親愛(ài)的小朋友，你還想知道關(guān)于風(fēng)箏更多的知識嗎？好！那就讓我們一起來(lái)了解風(fēng)箏吧！
風(fēng)箏起源于我們這龐大的中國，最早的風(fēng)箏是由聞名世界的哲學(xué)家墨瞿制造的。中國風(fēng)箏問(wèn)世后，作為軍事需要用來(lái)信息。唐宋時(shí)期很快傳入民間，成為人們休閑娛樂(lè )的玩具。中國的風(fēng)箏已經(jīng)有二千多年的歷史。經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的歲月，如今淮坊國際風(fēng)箏節是一年一度的國際風(fēng)箏盛會(huì )，每年四月二十日至二十五日在風(fēng)箏都淮坊舉行，吸引著(zhù)大批中外風(fēng)箏專(zhuān)家和愛(ài)好者及游人前來(lái)觀(guān)賞、競技和游覽。
還記得我第一次放風(fēng)箏是個(gè)春風(fēng)拂面、陽(yáng)光明媚的日子。我和爸爸、媽媽在鎮江閣放風(fēng)箏。我牽著(zhù)線(xiàn)，爸爸托著(zhù)風(fēng)箏，站在遠遠的地方大聲說(shuō)：“使勁跑！”于是，我飛快地跑了起來(lái)，風(fēng)箏越飛越高，我高興地笑了，爸爸媽媽為我開(kāi)心地拍手。當我累了停下腳步的時(shí)候，風(fēng)箏慢慢下降，我又加速地跑了起來(lái)，風(fēng)箏又在寶藍的天空中翩翩起舞，我們快樂(lè )的笑起來(lái)了。
越來(lái)越多的風(fēng)箏在天空中隨風(fēng)習舞，江邊傳來(lái)了一陣陣歡樂(lè )的笑聲。
藝術(shù)作文 篇3
在如今科技愈加發(fā)達的時(shí)代，人們的生活處處充斥著(zhù)科技的影子，人民也每時(shí)每刻都在享受著(zhù)它帶來(lái)的便捷，古有制陶、冶鐵技術(shù)，今有電力、信息技術(shù)，科技的步伐令人們追趕不暇。
藝術(shù)，更多的是人們精神上的`寶貴財富。人們嘗試用各種手法去美化周邊的事物，并記錄下來(lái)，由此便產(chǎn)生了許多美麗的藝術(shù)品。
當理性的科技遇上感性的藝術(shù)，這兩者會(huì )擦出怎樣的火花呢？荷蘭一工作室，利用太陽(yáng)能創(chuàng )建了一條在黑暗中發(fā)光的自行車(chē)道，靈感來(lái)自梵高的繁星閃爍的夜晚。這條路白天吸收太陽(yáng)能，晚上自己發(fā)光發(fā)亮。由此可見(jiàn)，科技與藝術(shù)完美地融合在了一起，既給人們以藝術(shù)的美好感受，又加入了科技元素，為人們帶來(lái)了便利，同時(shí)也保護了環(huán)境。
其實(shí)，科技與藝術(shù)并非完全不相通的兩個(gè)個(gè)體，科技中蘊含著(zhù)藝術(shù)，而藝術(shù)中也運用到了科技。公元前六世紀，畢達歌拉斯學(xué)派將最新的科技運用到音樂(lè )中，將琴弦的長(cháng)短粗細與音律的關(guān)系運用到樂(lè )器制造中。古時(shí)的埃及金字塔也是在當世數學(xué)、天文、物理的前提下建造的�？萍加袝r(shí)是藝術(shù)的一種載體，而藝術(shù)有時(shí)也會(huì )成為科技的助手或是裝飾物。
當科技與藝術(shù)完美結合后，兩者同時(shí)也存在相互促進(jìn)的關(guān)系，達芬奇作畫(huà)時(shí)運用到的黃金分割比在科技留下了濃墨重彩的一筆，他根據黃金分割比所作的人體解剖圖對醫學(xué)發(fā)展意義重大，此外這也促進(jìn)了建筑學(xué)的快速發(fā)展。藝術(shù)提供想象與創(chuàng )造的空間，科技為藝術(shù)提供了實(shí)現人們夢(mèng)想的方法，兩者缺一不可。
若生活只有科技，沒(méi)有藝術(shù)的渲染，那么這個(gè)世界將只剩下冰冷的機械運作聲，人們將會(huì )失去發(fā)現美的眼睛，精神世界的鮮花面對無(wú)限膨脹的欲望的澆灌，便日益枯萎直至消失，從而造成精神上的匱乏。
“藝術(shù)與科學(xué)既不同而又互相關(guān)聯(lián)，它們在審美的方面交會(huì )”，如今的人們對美的追求越來(lái)越高，我們何不將科技作為橋梁，讓藝術(shù)之美直通每個(gè)人的心靈。思南博物館的“思南讀書(shū)會(huì )”、“朗讀亭”等項目，借助微信公眾將藝術(shù)嵌入人們的生活，促成了人們與藝術(shù)的接觸與對話(huà)，讓藝術(shù)以另類(lèi)方式延續，伸展到人們的日常生活中。
“科學(xué)與藝術(shù)，在山腳下分手，在山頂上會(huì )合”，不斷地創(chuàng )造與創(chuàng )新使他們殊途同歸，最終走在了一起。倘若我們能夠將科學(xué)、藝術(shù)與哲學(xué)這三大精神支柱融為一體，想必在我們的小小王國里，我們都能成為自己的愛(ài)因斯坦。
藝術(shù)作文 篇4
今天天，天氣晴朗，我的心情格外高興。我們期待已久的學(xué)校藝術(shù)節到了。
上午是美術(shù)類(lèi)比賽，項目可多了：國畫(huà)、手工、書(shū)法……，同學(xué)們各個(gè)精神抖擻，可認真了！
下午一二年級比賽群舞。我們一個(gè)個(gè)化好了妝，像一位位仙女那樣美麗。
我們來(lái)到體育館演出，集體舞開(kāi)始了，臺上的同學(xué)臉帶微笑，可愛(ài)極了。
很快主持人報道：“下面是二（4）班的群舞《讓夢(mèng)飛起來(lái)》，大家歡迎�！蔽乙幌伦泳o張起來(lái)，我對自己說(shuō)：“要勇敢�！庇谑俏姨饋�(lái)，挺起胸，和同學(xué)們走上舞臺擺好姿勢。
音樂(lè )響起來(lái)了，我們跟著(zhù)音樂(lè )跳起舞來(lái)。一切是那么流暢，我們的心仿佛隨著(zhù)歌聲飛翔。
臺下響起一片熱烈的掌聲，我想：“我們跳得很優(yōu)美吧！
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