實(shí)用的身邊藝術(shù)作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的身邊藝術(shù)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
身邊藝術(shù)作文 篇1
如果你覺(jué)得藝術(shù)很高深，離我們很遠的話(huà)，那你就錯了，其實(shí)藝術(shù)就在身邊，只是你沒(méi)有發(fā)現而已。
藝術(shù)是什么，不論是音樂(lè )、繪畫(huà)、電影、文學(xué)、雕刻、戲曲，又或者是各門(mén)各類(lèi)、各行各業(yè)，藝術(shù)都存在于其中。我們要善于欣賞各種藝術(shù)形式的美，培養熱愛(ài)藝術(shù)的情操，初步學(xué)習中融入自己的聯(lián)想和想象。
而我最喜歡的是繪畫(huà)。
每當我打開(kāi)美術(shù)書(shū)時(shí)，我就被那一幅幅美麗的作品給深深地學(xué)吸引住了。里面有油畫(huà)、繪畫(huà)、中國畫(huà)……廣為流傳。
我拿起筆，在紙上增添了一些美麗的圖案，使這張紙變得更加完美，動(dòng)人。
我對著(zhù)書(shū)，仔細地看了一遍，學(xué)著(zhù)書(shū)上的樣子一個(gè)步驟一個(gè)步驟，慢慢地學(xué)起來(lái)，我照著(zhù)書(shū)的樣子，先畫(huà)一個(gè)圓，再畫(huà)一個(gè)圓，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，雖然還有缺陷，可在我的不懈努力下，終于畫(huà)地更加完美。
繪畫(huà)給我帶來(lái)了歡樂(lè )，讓我享受到了藝術(shù)的魅力，我很喜歡繪畫(huà)，我一定會(huì )繼續學(xué)下去的!
身邊藝術(shù)作文 篇2
有人說(shuō)，藝術(shù)是深奧的，是對許多人來(lái)說(shuō)遙不可及的。我卻覺(jué)得，藝術(shù)與我們的距離并不遙遠，因為生活中處處都有藝術(shù)。
比如說(shuō)，看看道路上隔離帶中的花朵吧。那些花朵并不是想怎么放就怎么放的，而是在顏色與姿態(tài)上進(jìn)行過(guò)設計的。那些植物上點(diǎn)綴的可愛(ài)的小野花，在綠葉的襯托下，給路過(guò)者帶來(lái)心曠神怡的感覺(jué)。為什么，里面種的就不是四季常青的松樹(shù)呢？這里面一定有美學(xué)的道理。松樹(shù)的松針十分尖銳，會(huì )給一些心情煩悶的人帶來(lái)不良影響。況且，高大的松樹(shù)可能會(huì )遮擋住駕駛員們的視線(xiàn)。這里有這么多精心的設計，又何嘗不是一種藝術(shù)呢？只是一些人把這些平凡的東西當做理所當然的罷了。
再比如說(shuō)，看看人行道上的地磚好了，這恐怕是很不起眼的了�？墒�，如果你稍作留意，便會(huì )發(fā)現，地磚的`花紋也是經(jīng)過(guò)考量的。它們并不是清一色的灰——那樣的話(huà)也未免太單調了一些，而是有花紋的。部分的磚是深色或紅色的，它們排列在人行道的兩側，形成一個(gè)個(gè)三角形。這些三角形的形狀各不相同，由大漸漸變小，又漸漸變大，其中還夾雜著(zhù)半個(gè)的三角形。這富于變化的忽聞，給行走的人們帶來(lái)了一絲樂(lè )趣。在走路時(shí)，不妨看看腳下，是個(gè)大三角形，還是小三角形，或是半個(gè)三角形，這也能給枯燥的路程帶來(lái)一些趣味。說(shuō)到頭來(lái)，這地磚的設計也是一種藝術(shù)。只不過(guò)，留意到它的人并不多有。
當然，生活中這樣的例子還有很多，比如路邊的圍欄，環(huán)島中的雕塑……藝術(shù)在我們的兩側，在我們的腳下，幾乎無(wú)處不在。藝術(shù)雖然深奧，但對我們來(lái)說(shuō)并不是遙不可及，因為它已經(jīng)融入了我們的生活。只是，許多人沒(méi)有去發(fā)現藝術(shù)的心靈，才會(huì )有這樣的誤解。
總而言之，藝術(shù)和我們的距離并不遙遠，它就在我們身邊。
身邊藝術(shù)作文 篇3
中華民族有著(zhù)悠久的歷史，它的傳統文化博大精深，源遠流長(cháng)。民間工藝也是多種多樣，有微雕、刺繡、泥塑、剪紙、皮影等。
小時(shí)候，我經(jīng)常拿著(zhù)剪刀在紙上剪來(lái)剪去，卻什么也剪不出來(lái)。我非�？释幸惶炷芗舫鲆患駱拥臇|西。
直到去年寒假，凌老師請了幾位老師教我們學(xué)習剪紙，別提我有多高興了！老師先給我們發(fā)了一張圖片，上面是一只美麗的蝴蝶。老師開(kāi)始教了，她先拿出一張紅紙，對折了四次，然后用鉛筆在紙上畫(huà)出一只蝴蝶，就開(kāi)始剪了。不一會(huì )兒，一只栩栩如生的蝴蝶展現在我們面前，同學(xué)們贊嘆不已。
我學(xué)著(zhù)老師的樣子，拿起紅紙，認真地對折了四次，然后拿起鉛筆，很快畫(huà)出了蝴蝶的框架。我左思右想也不知道怎么畫(huà)翅膀上的花紋。最后我決定畫(huà)一些花朵和線(xiàn)條。畫(huà)完后，我拿起鋒利的剪刀，開(kāi)始小心翼翼地剪。但我還是剪掉了一個(gè)花瓣�？吹皆S多同學(xué)都剪完了，我心急如焚，三下、兩下也剪完了。展開(kāi)一看，四只蝴蝶分了家，我急得團團轉�？墒�，老師卻說(shuō)：沒(méi)事的！”說(shuō)完，幫我把蝴蝶粘在一張白色的卡紙上，我的作品大功告成了。
回家后，我又情不自禁地拿出紙、筆和剪刀，回憶著(zhù)課上老師教的方法剪起來(lái)。一開(kāi)始，我不怎么熟練，慢慢地，我越剪越好，還剪出了其它動(dòng)物圖案。
通過(guò)這次的剪紙活動(dòng)，我知道了藝術(shù)并不是什么高端大氣上檔次的神秘東西，它就在我們的身邊。
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