精選享受藝術(shù)作文3篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的享受藝術(shù)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
享受藝術(shù)作文 篇1
秋天是個(gè)美麗的季節，也是個(gè)收獲的季節。今天，我們高安路第一小學(xué)一年級的同學(xué)們，背著(zhù)小書(shū)包，迎著(zhù)涼爽的秋風(fēng)，來(lái)到上海月湖公園，感受秋天的美景，體驗集體活動(dòng)的快樂(lè )。
孩子們久居城市，很少有接觸大自然的機會(huì )。來(lái)到農場(chǎng)這里的一切都很新鮮。咩咩叫的羊群，悠閑散步的小雞都讓同學(xué)們感到好奇。參與真正的田間勞動(dòng)更是一種難得的經(jīng)歷。他們挖的挖、刨的刨，滿(mǎn)載而歸時(shí)都收獲了成功的體驗。
之后，我們來(lái)到上海月湖公園。這是一座集現代雕塑、自然山水、景觀(guān)藝術(shù)于一體的綜合性藝術(shù)園區。這里來(lái)自荷蘭、加拿大、德國、日本等10多個(gè)國家的雕塑大師創(chuàng )作的20余座現代雕塑作品都是造型獨特生動(dòng)，給同學(xué)們帶來(lái)藝術(shù)享受；月光廣場(chǎng)、水幕橋氣勢壯觀(guān)，讓同學(xué)們印象深刻；春、夏、秋、冬四個(gè)主題活動(dòng)區以不同風(fēng)格的景觀(guān)及建筑風(fēng)格設計，表現出四季不同風(fēng)光，設計精美，風(fēng)景宜人，使同學(xué)們體驗到藝術(shù)大師創(chuàng )造的現代與自然結合的景觀(guān)美感�；顒�(dòng)中，同學(xué)們在平坦的大草地上盡情奔跑，放飛心情；在跳跳云中盡情嬉戲,歡笑不斷；在大榕樹(shù)中盡情玩耍,流連忘返；在攀網(wǎng)、走迷宮時(shí)盡情釋放，鍛煉膽魄……不僅如此，野餐時(shí)間，同學(xué)們與老師歡聚在一起，分享美味、自由暢談。師生間濃濃的情誼也成了秋天里的一抹亮色！
此次秋游活動(dòng)不僅豐富了同學(xué)們的課外知識，拓展了同學(xué)們的視野，更讓同學(xué)們在秋日的陽(yáng)光中感受到了大自然的無(wú)限美好，度過(guò)了一次十分有意義的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們在大自然中靜靜欣賞的是秋天的'美景，收獲的是滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)與美！他們將會(huì )把秋游的喜悅珍藏在童年美好的記憶里。
享受藝術(shù)作文 篇2
說(shuō)起藝術(shù)，那我可真得和您好好聊聊。藝術(shù)對于人們特別重要，那些先人留下的寶貴的藝術(shù)作品，至今讓我們得到許多享受。
藝術(shù)它不是技藝，它是一個(gè)真正的藝術(shù)家那種感情的傳達。
什么是藝術(shù)？這是一個(gè)千百年來(lái)眾多藝術(shù)家、理論家、思想家不懈探求的問(wèn)題。人們對“藝術(shù)”普遍認同的釋義之一是：用形象來(lái)反映現實(shí)但比現實(shí)有典型性的社會(huì )意識形態(tài)，包括文學(xué)、繪畫(huà)、雕塑、建筑、音樂(lè )、舞蹈、戲劇、電影、曲藝等等……我想，也許誰(shuí)也無(wú)法給藝術(shù)下一個(gè)準確的、毫無(wú)疑義的定義，所以，它也就留給了我們極大的想象空間，任人們的想象自由地馳騁。也許，這就是藝術(shù)真正的魅力之所在吧！
我愛(ài)書(shū)法，愛(ài)到無(wú)法自拔，每當我完成作業(yè)，總是不愿意立馬鉆進(jìn)暖和的被窩，而是拿起自己心愛(ài)的毛筆，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，哪怕寫(xiě)的算不上是書(shū)法。我喜歡用書(shū)法這種方式來(lái)很好地總結自己每天都收獲了那些經(jīng)歷、吸取了哪些教訓……書(shū)法是一種藝術(shù)，它讓我感受到生活的樂(lè )趣；書(shū)法是一種藝術(shù)，它讓我變得更加富有情趣；書(shū)法是一種藝術(shù)，它讓我每天不斷進(jìn)步；書(shū)法是一種藝術(shù)，它讓我每天用新的眼光看待每一天的開(kāi)始……
藝術(shù)是一種享受，一切享受中最最迷人的享受。如果你不去認真享受藝術(shù)，而是把拿手的好技藝當作是一門(mén)藝術(shù)，那你本身在認識藝術(shù)的開(kāi)始就錯了。不能過(guò)多的去修飾，不能太“生活化”，不然那就不叫藝術(shù)了，反而變成平淡無(wú)奇的生活了。藝術(shù)本身就是一種表現美的形式，這可以是一種自然美，也可以是表現自己本身的魅力，也能體現心靈的美麗……
你有沒(méi)有過(guò)這樣的疑問(wèn)？為什么藝術(shù)家要叫做藝術(shù)家呢？你也許會(huì )說(shuō)：“他們畫(huà)畫(huà)很好、他們書(shū)法特別棒、他們歌唱得很吸引人，他們……”其實(shí)這是錯的。他們之所以被稱(chēng)為藝術(shù)家，是因為他們有發(fā)現美的眼睛。為什么羅斯福說(shuō)：每當一位藝術(shù)家逝去，人類(lèi)的一些幻想也隨之而逝。因為這個(gè)世界缺少了一雙發(fā)現美的眼睛，而藝術(shù)家的逝去，就是美麗根源的逝去。我們要學(xué)會(huì )欣賞，才能發(fā)現這個(gè)世界上更多的美麗！
現在的人們，常常背負著(zhù)各種問(wèn)題和壓力。他們整天灰頭土臉的生活，迷茫在城市的海市蜃樓下，不在乎每天的感受，慢慢地，都變成了千篇一律的機器，每天都像復制一樣，籠罩著(zhù)陰郁。而藝術(shù)，正是讓他們恢復往日鮮活的一劑良藥�！八囆g(shù)”這個(gè)詞，乍一聽(tīng)起來(lái)好像離我們很遠�？傄詾樗菍儆谒囆g(shù)家們的，是高雅者的研究對象，很難與我們這些尋常百姓套上近乎�？墒�，如果你真的留意一下生活，那些藝術(shù)，其實(shí)無(wú)處不在地存在于我們周?chē)�。它們觸手可及。
在我眼中，藝術(shù)就像一顆深埋在泥土中的種子，只要你有堅定的信念，它就能生根發(fā)芽；只要你能禁住風(fēng)吹雨打，它就能開(kāi)花結果。我認為，一句幽默的話(huà)語(yǔ)、一篇短小的笑話(huà)，它們都是藝術(shù)，藝術(shù)就在我們身邊！讓我們一同走進(jìn)藝術(shù)世界吧！
享受藝術(shù)作文 篇3
書(shū)法對我有著(zhù)神奇的吸引力。
我還沒(méi)有出生時(shí)，便和書(shū)法結下了不解之緣。我的母親是一位業(yè)余書(shū)法愛(ài)好者。據說(shuō)，我在娘胎時(shí)，就開(kāi)始練習書(shū)法了。母親在臺上練，我在她肚子里練。每次練書(shū)法時(shí)，我一高興就會(huì )對媽媽來(lái)一陣拳打腳踢。從此，媽媽再也不敢練書(shū)法了。
十月懷胎期滿(mǎn)了，我也降臨到這個(gè)世界上。當護士把我抱給媽媽的時(shí)候，我沒(méi)有哭，只是用手亂比劃著(zhù)什么。其實(shí)，我是在練書(shū)法呢！
四歲時(shí)，媽媽為了打造一個(gè)真正的“小書(shū)法家”，開(kāi)始帶我拜師學(xué)藝。我的老師是一個(gè)戴著(zhù)眼鏡的斯斯文文的人，但是他的臉上沒(méi)有笑容，表情十分嚴肅。我鞠了個(gè)躬，老師便開(kāi)始教我練毛筆字。他先教我握毛筆，他說(shuō)，手掌空隙之間必須有一個(gè)雞蛋大的空，握筆要有勁，這樣字才寫(xiě)得剛勁有力，猶如“筆走龍蛇”。我在心間記住了這句話(huà)。每次上課，無(wú)論其他同學(xué)怎樣吵鬧，我總是按照老師所說(shuō)的要領(lǐng)一絲不茍的練字，每次我都是練的最好的一位。而且我練字的熱情越來(lái)越高，被老師多次評為“小小書(shū)法家”。
在家里，我每天堅持練字，從最開(kāi)始連“一”都寫(xiě)不好的我，現在都能完整的寫(xiě)下一首詩(shī)了，我十分高興。媽媽也高興極了，說(shuō)讓我練書(shū)法練對了。聽(tīng)了這句話(huà)，我的心中無(wú)比喜悅。老師說(shuō)：“到過(guò)年的時(shí)候，家里就不用買(mǎi)春聯(lián)了，你寫(xiě)就行了�！蔽衣�(tīng)了高興的一蹦三尺高，練得更帶勁了。
書(shū)法如一爐火，煉就了我的毅力和勇氣，使我更好的靜下心來(lái)學(xué)習。
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