藝術(shù)的真諦，還在嗎作文
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的藝術(shù)的真諦，還在嗎作文，歡迎大家分享。
藝術(shù)的真諦，還在嗎作文1
怎么辦?怎么辦?鍋不停地發(fā)出“滋啦滋啦”的響聲，我站在一旁，束手無(wú)策，真的應了那句話(huà)：熱鍋上的螞蟻——團團轉。
下午，我突然想自己蒸個(gè)米漢堡嘗嘗。剛從冰箱冷藏室里拿出的米漢堡沒(méi)了往日的柔軟，硬硬的，往鐵鍋里一放，放出“哐噹”一聲巨響。我再往里倒入一些水，按下開(kāi)關(guān)。然后便我坐到沙發(fā)上看起了電視。
“哈哈哈”我沉浸在電視播放的節目中不能自拔，至于米漢堡，早已被我忘得一干二凈。
房間里彌漫著(zhù)一股燒焦的味道，這味道越來(lái)越濃，在廚房里達到鼎盛。電磁爐的聲音沒(méi)了，我大叫不妙，急忙沖進(jìn)廚房，廚房里白煙裊裊，煙霧中，電磁爐顯示屏上紅色的燈不停地跳躍著(zhù)，閃爍著(zhù)詭異的光。鍋不停地呻吟著(zhù)，傳出“滋啦滋啦”的聲音。
那鍋不會(huì )要爆炸了吧!我嚇得連連后退。怎么辦?怎么辦?我想向前邁出腳，可剛伸出，就被那可怕的“滋啦”嚇退……
我急忙打電話(huà)給媽媽求助�！板伬锏乃隙饬�?你快點(diǎn)把電拔掉�！眿寢屧陔娫�(huà)那頭給我支招。
我小心翼翼向前探去，揭開(kāi)鍋蓋一看，真的沒(méi)水了!忙按著(zhù)媽媽說(shuō)的拔掉電，然后往鍋里倒入一盆的水。
唉，以后做事一定要專(zhuān)心啊!不能三心二意了!今天可真是虛驚一場(chǎng)啊!
藝術(shù)的真諦，還在嗎作文2
近幾年來(lái)掀起的藝術(shù)考級A、B級熱，還在持續，這使許多藝術(shù)考生與家長(cháng)們樂(lè )此不疲，不停地往考級委員會(huì )里塞金鈔，為的是能使中考成績(jì)加10分或5分。
但是，他們都錯了！他們?yōu)榱朔謹刀疵厝ァ案惺堋彼囆g(shù)，然而忘卻了藝術(shù)的真正含義。音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)、書(shū)法，創(chuàng )造這些藝術(shù)的先人們是因為要使生活充滿(mǎn)快樂(lè )，充滿(mǎn)情趣而創(chuàng )造，并不是為了什么目的。而那A、B級，只是為了加分而設考，不是真正快樂(lè )所在。更讓人氣憤的`是，A、B級竟有許多“后門(mén)”生。他們依靠親人或朋友甚至金錢(qián)的幫助而完成中考加分的目的。不僅是A、B級，還有各項考級和各項比賽，只要有一定獎賞或獎金，都會(huì )有類(lèi)似的“黑幕”出現：親戚幫親戚，朋友幫朋友，本地人幫本地人，甚至評委幫賄賂者……
最近社會(huì )競爭越來(lái)越激烈，許多家長(cháng)不僅抓牢自己孩子的成績(jì)，還將孩子送去藝術(shù)培訓。許多笑話(huà)時(shí)常在出現：家長(cháng)將手指短、五音不全的孩子送去學(xué)鋼琴；家長(cháng)將腿短的孩子送去不舞蹈；還有調皮搗蛋、坐不穩的孩子竟然被送去學(xué)繪畫(huà)與書(shū)法……這些笑話(huà)居然還有一個(gè)共同原因：家長(cháng)看別人的孩子在學(xué)什么，也將自己的孩子送去學(xué)什么的“效仿”。這種極端的競爭意識不僅使原本快樂(lè )情趣的藝術(shù)真諦黯然失色，還使孩子產(chǎn)生了強烈的逆反心理，從此討厭這門(mén)藝術(shù)，卻依舊被逼著(zhù)了解它。圣人孔子曾經(jīng)提倡過(guò)“因材施教”，也就是說(shuō)，若將天生有某種藝術(shù)特長(cháng)的孩子送去培養，產(chǎn)生濃厚的興趣，這會(huì )使藝術(shù)的真諦煥發(fā)光彩。
藝術(shù)它只是為了快樂(lè )而存在，它帶給人們的是舒坦與情趣，而并不是利益與競爭的工具�？墒�，藝術(shù)的真諦，還在嗎？
——那么，就讓我們用心去感受，用心去傾聽(tīng)，使藝術(shù)的真諦如同寶石一樣散發(fā)著(zhù)光彩。