懂音樂(lè )的幸福作文

　　斯特娜夫人，出生于美國，曾就讀于哈佛大學(xué)拉德克利夫學(xué)院，并在賓西法尼亞州匹茲堡大學(xué)教語(yǔ)言學(xué)。她在仔細閱讀老威特的書(shū)籍之后，開(kāi)始教育自己的孩子，同樣取得了比較顯著(zhù)的效果。斯特娜夫人別具一格、清新實(shí)用的教育方法，深深地影響了成千上萬(wàn)的父母，成為迄今為止對我國家庭早期教育影響最大的一例教育個(gè)案。

　　音樂(lè )的訓練必須從幼年時(shí)期開(kāi)始，美國一般在七八歲之后才開(kāi)始教。由于孩子的聽(tīng)力沒(méi)有從小受到訓練，所以教學(xué)效果不佳。再加上一般教音樂(lè )的方法，開(kāi)始時(shí)往往不教完整的曲調而只練習技巧，更使孩子感到厭煩。

　　我認為人生在世懂得音樂(lè )是非常幸福的。因此，我從女兒小時(shí)候起，就努力使她形成音的概念。如上所述，我在她出生不久，就買(mǎi)來(lái)了能發(fā)出1、2、3、4、5、6、7七個(gè)音的小鐘。同時(shí)，每天播放古今名曲讓她聽(tīng)。加之奶媽會(huì )唱歌，非常便利。

　　女兒學(xué)會(huì )ABC的讀法后不久，我教她樂(lè )譜的讀法，常常做這方面的游戲。具體的玩法就是在屋中藏好東西讓她找。這是兒童常玩的游戲，不過(guò)我利用了鋼琴。例如：當她一走近藏東西的地方時(shí)，我不是說(shuō)“危險，危險”，而是漸漸彈出低音。若是走遠了，就漸漸彈出高音。她如果不注意聲音的高低，就很難找到藏好的東西。這個(gè)方法對訓練她的聽(tīng)力很有效。

　　孩子都喜好節奏，我從女兒尚不會(huì )說(shuō)話(huà)時(shí)起，就用拍手的方式打拍子讓她看。不久，我買(mǎi)來(lái)了小鼓，教她按照拍子敲打。過(guò)了一段時(shí)間又買(mǎi)來(lái)了木琴，讓她敲打，并且開(kāi)始玩彈琴游戲。我用手指著(zhù)墻上的樂(lè )譜，她按照樂(lè )譜摁琴鍵。不久，她已能用鋼琴單音彈奏簡(jiǎn)單的曲調了。

　　我還教她跳舞，以便形成節奏觀(guān)念。使孩子形成節奏和音調的觀(guān)念是非常重要的。不會(huì )唱歌也不會(huì )樂(lè )器的母親，最好每天讓孩子聽(tīng)唱片。孩子應在節奏和韻律中生活。他們能在雨聲中感到節奏，從風(fēng)聲中聽(tīng)到音樂(lè )。因此像日本的家庭那樣掛風(fēng)鈴、掛風(fēng)弦的辦法對孩子是很有好處的。在美國，約有三分之一的人不懂音樂(lè )，而沒(méi)有音樂(lè )的生活絕不是幸福的生活。

　　我不僅讓女兒欣賞音樂(lè )，還天天對她朗誦容易上口的詩(shī)歌。美國詩(shī)人波的《鐘之歌》等是很好的兒歌，我還和著(zhù)這些歌教她跳舞。有的人排斥跳舞，我認為是不對的。正如荷爾博士所說(shuō)，希臘和羅馬人的體形優(yōu)美是由于他們能歌善舞。舞蹈可以使我們身體健康，體形優(yōu)美。

　　音樂(lè )的訓練必須從幼年時(shí)期開(kāi)始，美國一般在七八歲之后才開(kāi)始教音樂(lè )。由于孩子的聽(tīng)力沒(méi)有從小受到訓練，所以教學(xué)效果不佳。不僅如此，還會(huì )使孩子感到苦惱。再加上一般教音樂(lè )的方法，開(kāi)始時(shí)往往不教完整的曲調而只練習技巧，更使孩子感到厭煩。訓練技巧也是重要的，但不可為此而犧牲孩子對音樂(lè )的興趣。

　　孩子們從小就愛(ài)好擺弄鋼琴等樂(lè )器，應抓住這個(gè)機會(huì )鼓勵他們練習。同時(shí)，孩子只要得到母親的一些幫助，就能自己編出各種曲調。我的女兒把自己創(chuàng )作的許多曲子記在筆記本上，這和幼年時(shí)期的照片一樣，將來(lái)拿出來(lái)看看，很有樂(lè )趣。

　　我用游戲的方法教女兒學(xué)習彈鋼琴的技巧。例如，我教她：樂(lè )譜的高音部的線(xiàn)是Every good boy does finely(e·g·b·d·f )(每個(gè)孩子都表現得很好)，中間是face(臉)；低音部的線(xiàn)是Good boys do finely always(g·b·d·f·a)(好孩子們總是表現很好)，中間是A cow eats grass(a·c·e·g)(一只母牛吃草)。調子的記號也用同樣的方法教。

　　我的一位朋友，為孩子聘請一位小提琴教師。一年之中只練習技巧，致使這個(gè)孩子沒(méi)學(xué)會(huì )音樂(lè )反而厭惡音樂(lè )。幸虧教我女兒的小提琴教師不是這個(gè)教法。

　　女兒練習小提琴時(shí)，我總是用鋼琴給她伴奏，所以她學(xué)得很高興�，F在，她彈鋼琴、拉小提琴都很出色。

　　詩(shī)人歌德曾說(shuō)過(guò)：“為了不失去神給予我們對美的感覺(jué)，必須天天聽(tīng)一點(diǎn)兒音樂(lè )，天天朗誦一點(diǎn)兒詩(shī)，天天看一點(diǎn)兒畫(huà)�！币虼�，讓孩子接觸音樂(lè )是很重要的，我勸大家讓孩子唱歌。有人說(shuō)，善于唱歌的國民比不會(huì )唱歌的國民壽命長(cháng)，這是由于擅唱者心情總是快活的。神經(jīng)質(zhì)的孩子養成唱歌的習慣，就會(huì )快活起來(lái)。

　　當然，我們不能使每個(gè)人都成為音樂(lè )家，也沒(méi)有這個(gè)必要。然而，人生在世，完全不懂音樂(lè )絕不幸福。即使自己不是音樂(lè )家，起碼也要會(huì )欣賞音樂(lè )。因此，應設法教給孩子一些音樂(lè )。有人認為，既然不想使孩子成為音樂(lè )家，教她音樂(lè )就是浪費時(shí)間，這種認識是不對的。沒(méi)有任何藝術(shù)的生活，就如同荒野一樣。我認為，為了使孩子的一生幸福，生活內容豐富多彩，父母有義務(wù)使他們具有文學(xué)和音樂(lè )的修養。據說(shuō)俾斯麥退職后曾慨嘆過(guò)：假若在年輕時(shí)學(xué)會(huì )一種樂(lè )器的話(huà)，自己的生活就不會(huì )這樣寂寞了！